2020网络研修作业

校本应用考核案例材料-2020网络研修作业二、三

环节二：新知教师活动1、分类课件出示气球图片。

师：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？学生活动1、尝试分一分。

2、小组交流分类的方法。

3、展示。

生1：我们组是按气球的形状来分的，分为心形、糖葫芦形、圆形三类。

生2：我们组是按气球的颜色来分的，分为红色、蓝色、黄色三类。

*活动设计及技术应用意图说明：让学生体会分类方法的多样性，以及分类方法的不同，分的结果也不同。

2、记录分类结果师：同学们拿出自己的气球图片，先按形状分一分，看看每种气球各有几个，把你分的结果记录在纸上。

（可以摆一摆，写一写）（1）、展示先分再数的方法。

师：你分类几类？每类有几个？（2）、展示象形统计图的方法。

师：①、你认为这种整理方式有什么好处？②、你能看出谁最多吗？③、你是怎么看出来的？（3）、展示表格记录数据的方法。

师：谁能数一数每种气球各有多少个？师：你能把数据写在相应的位置吗？师：这种方法与前面比较有什么优点？学生活动（1）、生：我分了三类。

心形的由个，糖葫芦形的3个，圆形的有5个。

（2）、生1：整齐、清楚。

生2：圆形的最多。

生3：这一列最长。

（3）、生4：糖葫芦形的右个，心形的有4个，圆心的5个。

生5：更清楚、更简便。

*通过用不同的方法记录分类的结果，让学生体验用表格的形式记录分类整理的数据搞清楚、更简便。

环节三：巩固教师活动师：巡视、点拨师：介绍图书的分类、借阅方法学的活动1、分一分，说一说。

（教材P29页练习七1、2题）2、编体育活动小组。

最近，学校要举办趣味运动会，要求每一个同学都要参加一个项目。

为了保证同学们顺利参加比赛，要怎样分组？3、给图书分类。

网络研修总结作业.doc

答疑与研讨交流活动的收获
在本次培训中您提交了哪些问题（包括坊内答疑区、学科论坛区等）？请一一列出来。
您参与了哪几次坊内主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。
好心态成就好业绩！遇到不配合的学生我该怎么办？等问题。这些问题被同行的老师各抒己见。同时我也参加了“是否是专业的心理健康老师？怎样写好日记？”通过浏览、回复、查看同行的帖子，使自己从中学了不少知识。受益颇多。
（1）参加“微课大赛”活动；
（2）完成本次活动的调查问卷
研修收获
本次网络研修从爱岗敬业自我发展、信息应用学科融合、教学设计以学定教、校本研修自主选学四个阶段设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）
总之，这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。
通过这次研修学习，使我知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生，这次培训使我树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。

网络国培培训研修作业

课题：了解信息世界
巴楚县玉吉米力克小学教师阿不都热依木·麦合木提加入小组学习；分三组讨论信息技术的广泛使用
在本学年里至少做一次利用信息技术的教学；
改进一个专题；怎样学好计算机应用知识
将技术整合在某一类课程学习中。

尝试建立学生学习电子档案
利用技术工具开展测验
……
运用信息技术优化/转变教学方式的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。

在后面的学习中要参阅这个表
信息技术融入到传统课堂，会让传统课堂的讲授方式发生很多变化，请通过对比的方式，以具体课程为例，从课前准备、教学过程、反思或效果跟踪几个方面来描述传统课堂和信息技术融入的课堂的区别。

教学过程（请综合考虑新课导入、知识讲解、巩固练习、探究、复习总结等教学环节）1.身边的信息。

每天我
们通过广播，电视、报
纸可以获得大量对我
们有用的消息。

我们把
这些对我们有用的消
息我们就把它叫做信
息。

2.信息的传递。

电话可
以传递我们的声音，表
达各种感情；交通灯的
灯光传递着是否通行
的信息；信件、报纸、
广播、电视随时随地都
传递着各种信息。

3.信息处理.人类可以
通过各种方式获取信
息，最直接的就是用眼
睛看、用鼻子闻、用耳
朵听用舌头尝；另外我
们还可以借助各种工
具获取更多的信息例
如用望远镜我们可以
1.举例身边多见的广播，电视，报
纸等有用信息的图片来讲解周边
的信息。

2.用实物来讲解信息的传递形式。

网络研修总结作业

训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。

项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。

期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。

在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：。

2020奥鹏研修总结作业

xx奥鹏研修总结作业很荣幸有机会参加奥鹏教师网络培训。

首先感谢为我搭建这样一次难得的学习和交流平台的单位和领导;这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，我在感叹每一位专家知识渊博、旁征博引的同时，更羞愧于自己的无知和知识的浅薄，自己那种安于守旧、不图进取的心态，以及那种居安而安、不图上进的行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。

参加这次培训，如同醍醐灌顶，真有种"听君一席话，胜读十年书"的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。

在感悟的同时我还深深地体会到以下几点:一、向一个研究型、专家型的教师努力。

随着素质教育的快速推进,不论是国家教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素质教育的,素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与,教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性,但在具体实施中还有很多的实际问题,需要我们一线教师来研究和实施,以此来证实新理念的正确性.因此,要做一名好老师,就一定要学会做课题研究,教师要做研究型,专家型的教师,要参与课题研究,否则各种先进的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮,同时,教师参与课题研究,是使自己快速成长的一条捷径,好多的教育奇才,教育专家都是从一般的教师参与课题研究而一举成名的，因此，我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。

二、做一个有计划有远见的教师。

经常听到老师说"我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了"，听起来好像很可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。

整天的忙来忙去，到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙，而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的"碌碌但无为"。

2024年语文网络研修总结作业范本（2篇）

2024年语文网络研修总结作业范本尊敬的导师：您好！感谢您给我提供了这次语文网络研修的机会。

通过学习和研修，我收获了很多，不仅提高了自己的语文素养，也加深了对语文教学的认识。

在这篇总结作业中，我将从学习内容、学习方法和个人成长三个方面进行总结和归纳。

一、学习内容1. 课程设计与教学策略在学习中，我深刻意识到了课程设计对于语文教学的重要性。

一堂好的语文课，需要有清晰的教学目标，合理的教学策略和丰富的教学资源。

我学习了如何制定明确的教学目标，如何选择适当的教学策略，并且学习了一些有效的课堂教学技巧。

2. 阅读与写作教学阅读和写作是语文学习的重要内容，也是培养学生语文素养的关键环节。

通过本次研修，我学习了如何指导学生进行阅读与写作，如何提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。

我了解到在阅读教学中，可以通过启发性问题和多样化的阅读材料来激发学生的阅读兴趣和阅读欲望；在写作教学中，要注重培养学生的写作思维和写作技巧，鼓励学生进行多样化的写作实践。

3. 文言文教学文言文作为语文学习的重要组成部分，其教学方法和技巧也是需要我们掌握的。

通过学习，我了解到文言文教学应注重培养学生的阅读理解能力和文言文的应用能力。

在教学中，可以通过注重课文的逐字逐句理解和译注，引导学生多进行文言文篇章的仿写和创作，以提高学生对文言文的理解和运用能力。

二、学习方法在学习过程中，我发现了一些有效的学习方法，帮助我更好地掌握学习内容。

1. 多媒体学习学习网络研修课程时，我充分利用了多媒体资源，如视频、音频和图片等。

通过多媒体学习，我不仅能够更直观地理解学习内容，还能够通过视频中的案例分析和实践操作，更好地掌握教学方法和技巧。

2. 自主学习在学习过程中，我注重自主学习能力的培养。

通过阅读教材、查找资料和参加讨论，我不断拓宽自己的知识面和视野，提高了自己的独立思考和学习能力。

同时，我也意识到自主学习需要有良好的计划和时间管理能力，尽量减少时间的浪费，让学习更具效率。

国培网络研修总结作业

国培网络研修总结作业
文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。

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在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：在以后的培训中，希望专家们制定出适合我们农村学校的语文教学讲座，并在我们的实际教学中进行实际真实的指导。

教师网络研修作业-教学研究

教师网络研修作业参加教师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。

观看教学视频,完成好的作业在网上提交,再上网评论。

培训的时间过得很充实,学到了很多知识和教学经验。

此刻就把个人研修感悟、主要收获总结如下:培训期间,我们利用上网学习,和同行交流教育教学中的问题,用心参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、用心上传计划总结,尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在教师学科培训时间内，我用心参与了课题的讨论,并且发表了自己的观点。

在自己学习的同时,还用心地借鉴了他人的看法,彼此之间交流频繁，讨论热烈。

自始至终,我的研修热情不减，及时认真地完成了高质量的作业,每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中,我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论,透过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。

并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

新课程改革教师来讲,是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们教师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电,我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家进行交流和学习,解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满足新课改的要求。

新课程远程研修改变了专家在台上讲,我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行交流。

这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。

我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的能够与课改专家应对面的交流,获取最新的教改信息和最优的教学方式。

ﻬ班主任班级管理策略一、班主任的语言要充满爱在进行班级管理时，教师的语言要充满真情实感，这样才容易与学生进行心与心之间的交流，从而使教师的劝说更有效果。

网络研修作业

浅谈信息技术与语文课堂教学的融合在我的语文课堂教学过程中，我一直和学生强调三大能力：阅读理解分析能力、口头表达能力以及写作能力。

如今，我面对的教学对象由90后变成了00后，在和学生日常学习交流的过程中，发现随着信息时代的到来，这一代学生真正跟上了时代。

这一方面最直接的体现在了新词新语和流行文化上。

而运用现代信息技术手段来辅助语文教学，可以方便地向学生展示语文直观材料，模拟语文博大精深的文化演变过程，创设语文学习环境，从而提高教学效率，生成个性化课程，教会学生有效地处理信息，保持对语文学习的浓厚兴趣。

这里结合我个人的教育实践，进行经验性的总结，初步探讨现代信息技术教育与语文学科的融合的简单方法和案例分析。

科学技术的进步和社会生活的变化是新词新语产生的源泉，新词新语又是反应新时代、新生活的一面镜子。

现在网络信息技术异常发达，那么我们在课堂上宜采用直观的多媒体教学，并安排学生进行讨论活动，以活跃课堂气氛。

首先，我会布置同学们上网收集整理一些新词新语。

如：休闲旅游类：驴友、负离子、森林浴、绿色旅游、玩家、星级等。

经济类：双赢、作秀、脱口秀、电子货币、世界银行、套牢、发烧友、国脚、扳平、反超、拉力赛、逼抢、赛季、外援、极限运动；政治法律类：和平崛起、FB、问责、和谐社会、反恐、不作为、特别法等。

其次，再让同学们查找相关图书或网络资料，深入探究这些词语反映了怎样的生活观念和文化追求。

中间穿插播放网络用语文化相关多媒体视频。

最后，再以班组为单位召开一次小型座谈会，讨论一下：现在流行哪些新词新语？它们来自哪里？流行范围有多大？反映了什么样的文化现象？最后教师再以PPT图片表格形式进行关键的知识专题讲座。

由于把信息技术同学科教学进行了整合，并且让学生十分主动地参与其中，使得本来枯燥的教学内容变得生动。

学生在学习过程中，始终保持着极大的热情，改变了学生的学习方式。

运用信息技术，加大了课堂密度，知识容量，让知识以恰当的方式呈现给学生，实现教学方式的变革，使学生能够全面地实现的三维目标的要求。

网络研修作业（共5则）

网络研修作业（共5则）第一篇：网络研修作业网络研修作业自然流淌的音乐最美——《行进中的歌》教学赏析培训学习已经进入到中场，但学习的热情却越来越高涨。

每一天都有新的体验，每一天都有新的收获，每一天都有新的提升。

越来越喜欢音乐，虽然作为一名音乐教师已经近十年。

但随着学习的不断深入，才发现自己与音乐教学的真谛相差甚远。

因此，今天的学习比昨天、比前天、比任何时候更加认真、更加细心、更加静心。

我在思索着李老师的课，也在反思着自己走过的教学之路，更在憧憬着自己以后的音乐之旅。

面对这两位音乐大师，我将李老师的这堂精品课细细品味如下：一、三分钟之内，让学生进入到音乐课中去李老师的开头是《欢迎进行曲》，他让学生随着音乐拍手，很自然地通过拍手这一简单的动作转到音乐的拍速当中去，“《欢迎进行曲》之所以快，是因为人们的情绪。

”这时候李老师很巧妙的把音乐的要素引到了教学当中去------记得教研员王老师也说过类似的话，一节音乐课过了三分钟还听不到音乐，学生还进入不到音乐中去，这就是一趟失败的课。

俗话说的好：一年之计在于春、一日之计在于晨，一趟音乐课的好坏首先取决于导入。

没有好的开头，后面再精彩的环节设计也无济于事。

课堂的开始抓不住学生，学生就已经散了。

这样的情况下，想再把它们带回音乐中就太难了。

二、用踏步来感受进行曲在关于进行曲概念的学习时，李老师引导学生用踏步来体会感受进行曲的要领，让学生用自己的生活来抓住音乐的关键。

当然，我们都知道，通常情况下学生会越踏越快。

因此，李老师这般让学生边听边踏边听老师提示速度的方法，锻炼了学生的速度感以及对音乐规律的掌握，此外还让学生明白了音乐与情绪的关系。

（拍手听音乐过程中，看到很多学生随音乐律动点头）三、贴近学生生活提问感悟李老师的提问，“下一个问题：你还知道有哪些进行曲吗？”贴近学生生活的提问题，学生随即爆发出思想的火花。

正如郑老师所言，作为农村学校的音乐老师，似乎想上好音乐课更有难度。

网络信息远程教育研修总结作业

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网络学习研修作业

网络学习研修作业通过这几个月的网络研修学习，我的收获非常大。

我学到了许多一些新的教学方法,更新了教学理念。

观看了一些优秀教师的优质视频教学作品，认真比较自己与他们之间的差距，认真思考，反思自己，找自己的不足，取长补短，不断完善。

随着时代的发展，社会的进步，计算机多媒体技术的也飞速发展，它对多种信息具有数据处理、编辑、存储、播放等功能，成为中小学课堂教学信息呈现的重要手段。

计算机多媒体技术集各种功能于一身，多媒体课件承载着多种信息，具有处理文字、图形、图像、动画、音频、视频、三维动画的综合能力，集中了幻灯、投影、电影、电视、录音、录像、立体模型等教学媒体的优点，并且具有人机交互的独到之处。

多媒体课件在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。

日新月异的信息网络时代，有诸多的知识、技术需要我们年青一代学习、吸收，及时更新我们的教学理念才能跟上时代发展步伐。

网络教育时代的到来，为我们提供了全新的教育方式，让我们可以不受地区、时间与空间的限制，更快捷地接受更多的新知识。

参加研修学习，让我通过知识的积淀充实自己、完善自己、提高自己、弥补不足。

研修学习前，我最困惑的问题是怎么更好的将所学知识用在实际教学中，让个性的学生真正收获知识。

通过这次学习解开了我的疑惑，课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。

在以后的教学工作中，我们要充分利用“课堂”这一实施素质教育的主战场，从激发学生学习的内驱力入手，把课堂还给学生。

让学生通过自主学习能真正地、实实在在地学到知识，收获快乐。

我还会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还和其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。

同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！让网络研修使教育大放异彩!。

教师网络学习研修作业

教师网络学习研修作业教师网络学习研修作业随着网络的发达，更多的培训课程也转移到了网上这次远程研修给我的感觉是全新的足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。

这段研修的历程，有压力，更有收获。

我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。

本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。

从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。

在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。

作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。

现将我这次培训学习作如下总结：通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。

如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。

这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。

教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。

知识媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。

学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。

面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。

由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。

现代信息技术应用之翻转课堂实XXXXX中学XXX 本人十分有幸参加了由国家干部教育学院组织的河北省威县，青龙县中小学教师网络研修。

通过学习，我受益很大，尤其是信息技术，在教学中的应用方面受益匪浅。

随着信息时代的深入发展，现代教育技术中传统的授课模式，一根粉笔三尺讲台的时代一去不复返了，甚至传统的多媒体课件，音频视频授课都已经略显落后了，时代大势，全国各地课改进行的如火如荼，翻转课堂应运而生。

其符合现代素质教育观，即重视学生的素质教育，发挥学生的主体地位，培养学生合作意识创作精神和实践能力，有利于培养学生学习自主能力，培养学生的探究精神和实践能力，培养学生良好学习习惯提高学生的学习效率。

所以本人在教育教学和班级管理中实施了翻转课堂的尝试，现进行阶段性总结如下。

一、简介翻转课堂也称颠到课堂，通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。

在翻转课堂中，信息技术和活动学习为学习者构建出个性化协作式的学习环境，有助于形成新型的学习文化。

二、落实办法要实现翻转课堂，可以从以下三方面着手：（一）教师角色的转变，翻转课堂使得教师从传统课堂中的知识传授者变成了学习的促进者和指导者。

当学生需要指导的时候，教师便会向他们提供必要的支持。

及时的评测还便于教师对课堂活动的设计做出及时调整，更好地促进学生的学习。

（二）课堂时间重新分配，翻转课堂的第二个核心特点是在课堂中减少教师的讲授时间，留给学生更多的学习活动时间。

这些学习活动应该基于现实生活中的真实情境，并且能够让学生在交互协作中完成学习任务。

（三）学生角色的转变，随着技术的发展，教育进入到一个新的时代，一个学生可以进行自我知识延伸的时代。

在技术支持下的个性化学习中，学生成为自定步调的学习者，他们可以控制对学习时间、学习地点的选择，可以控制学习内容、学习量。

然而，在翻转课堂中，学生并非完全独立地进行学习。

语文网络研修总结作业（精选5篇）

语文网络研修总结作业（精选5篇）语文网络研修总结作业篇1历经四个月的网络研修就要结束了，回顾这几个月的学习，我们忙碌着，却充实着;我们劳累着，却收获着;我们辛苦着，却快乐着……我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。

下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下：一、研修回顾这次培训历时四个月，主要学习了《小学语文字词教学的策略》《小学语文探究性学习的教学策略》《小学语文写字教学技能与策略》《教研组进行校本研修的几种途径》等课程。

在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网学习，认真聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中，我认真撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求。

二、收获颇丰观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获。

通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供思考和发言的机会，构建探究合作的平台，让学生成为学习的主人。

老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学;要能发挥学生主体性和积极性，给他们提供一个创新思维活动的空间或情境。

培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

三、树立终身学习理念时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。

作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。

新课标下的教师，既是教者又是学者。

我深切地感受到：必须坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教育教学水平。

【网络研修】研修总结作业

训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。

项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。

期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！
感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。

在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，
请您写下来告知我们：您写下来告知我们：这次参加国培学习，让我受益匪浅。

通过观看专家讲座的视频，欣赏优秀教师的教学课件，与教师们互相交流经验，探讨教育教学方法等，让我学到了很多东西。

帮助我进一步领会了新课程的教学理念，提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；同时，我也深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学习，不断地自我提升，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新。

校本应用考核案例材料-2020网络研修作业

《乡下人家》第二课时教学设计教学内容：文章按照空间顺序和时间顺序交叉描写，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。

教学目标：1.感受乡村生活的独特迷人，培养学生热爱乡村生活的感情。

2.有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序。

3.学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。

教学重、难点：1、体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活独特、迷人的美。

2、了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。

教学过程：一、引入新课师：同学们，这节课我们继续跟随作者一起走进乡村生活，走进平凡的农家小院，去领略田园生活的美好。

（板书课题：乡下人家）回忆一下，上节课，我们知道作者描写了哪些美丽的场景呢？二、整体感知【课件出示】屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后冒春笋、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。

这些场景写的是哪些地方的景色呢？（板书：屋前屋后院里河中）师：这么多美丽的画面，我们可以用文中的哪句话来概括呢？请自由朗读课文，用笔把这句话画出来。

【出示课件】：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

（指名读，齐读。

）师：想一想，这句话的关键词是什么？板书：独特迷人“独特”是什么意思？“迷人”呢？谁能说说整句话的意思？三、初读入境师：再请大家自由读课文，然后同桌讨论，乡下人家的美景中，哪些地方很独特、迷人呢？四、精读悟情师：屋前搭瓜架哪个地方写得很独特？请你读出来。

1、学习画面画面1：屋前搭瓜架这里有一句话很难读，让我们一起来好好地读一读。

【课件出示】青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

师：生活中我们常常在物体的表面加上一些附属的东西，使事物更美观，在这里，这道别有风趣的装饰指什么呀？师引读：在长长的藤，绿绿的叶中，点缀在其中的是青、红色的瓜，多明丽的色彩啊，他们把小屋装扮的多生动啊！读：真是一道别有风趣的装饰！师：为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢？小结：与这样一道别有风趣的装饰相比，城市里高楼前蹲者的石狮子和大旗杆会给你什么感觉？（威严、冷漠）通过比较，我们发现，这才是乡下人家所独有的风情啊！怪不得作者要感慨，乡下人家的风景真是——独特而迷人啊！2、相机交流*画面2：门前种鲜花指名读师引读：你会用哪些词来形容眼前的景色呢？（五彩缤纷、花枝招展、百花齐放……）是啊，春天开放的芍药，夏日的凤仙花、鸡冠花、秋天的大丽菊，它们开放得如火如荼，花团锦簇，开的好不热闹，真是一派华丽的景象！再读师引读：芍药才开罢，凤仙花就开始怒放，凤仙花、鸡冠花还未凋谢，秋日的大丽菊又竞相比美了，它们依着时令，顺序开放，（明白这个词语的意思了吗？）师质疑：“朴素中带着几分华丽”朴素和华丽是反义词，这里是否矛盾呢？对，它们不象城市里的花有漂亮的花瓶来衬托，有美丽的礼纸来包装，农村的花是那样的简单，那样的朴素，但朴素是最自然的，最自然的往往是最美的。

个人成长故事-2020网络混合研修作业四

个人研修成长故事通过这些天继续教育的网络学习，信息技术与课堂教学整合的课程，尤其是对课程中的视频案例进行仔细的鉴赏后，我对信息技术与课堂教学的整合又有了进一步的认识与了解。

人类进入21世纪，信息技术已经成为信息社会的一种背景文化。

在学校教育中，我们必然要在学科教学中，运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料，促进该学科的教与学。

因此，信息技术与课堂教学的整合，不仅有利于提高教学效率，也有助于提高学生信息素养和文化水平。

随着经济和社会的发展，对当前学校教育的人才培养标准有了一个根本性的转变：教育不再是满足于对知识的获取和积累，学习不只是对结论的记忆，学生不仅仅要具备读写、计算能力。

未来社会的建设者和接班人应该是高素质、高起点的，应能全面适应突飞猛进的科学技术，能综合运用各种信息技术，有效地进行自主学习。

一、信息技术与课堂教学整合的目标信息技术与课堂教学整合的目标就是培养大批具有创新精神与实践能力的人才。

我们应该认识到，信息技术与课堂教学整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种信息化教学环境，该环境能够支持真实的情景创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、合作学习等多方面要求的教学方式与学习方式——也就是实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的新型教与学方式，这样就可以把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。

为了更好地把握和实现信息技术与课堂教学整合的目标，我有以下几点认识：1、优化教学过程，提高教学质量和效益：信息技术与课堂教学整合的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术，做为教学环境的创设工具和促进学生学习的认知工具，应用到各学科教学过程中。

网络研修作业

破旧立新。

通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求
营造新课堂，在课改的课堂教学中，我不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法。

提升反思，善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。

不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。

永久学习，今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。

要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己“充电”，真正走进学生的心灵世界。

新课程倡导的主旋律是“师生互动，师师互动”。

而平时，我们在工作和学习中，
多数情况下还是自己研究，自己思考。

通过参加网络研修，我彻底打开了固步自封的思
想。

只要有时间，我就登录网站，无所顾虑地和学友们、同事们共同交流，共同研讨，
开拓了教研视野。

通过参加网络研修，我感受颇深，切身体会到终生学习的重要性。

学无止境，教海无涯。

在今后，我将继续参加网络研修学习，开阔视野。

把从网上
学习到的运用到教学工作中去，把在工作中遇到的疑难问题放到网上去讨论，让网络研
修成为我的工作伙伴和良师益友。