初中道德与法治《走依法治国之路(1)》优质教学课件
第17.1课《走依法治国之路》课件
胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：“要坚 持科学立法、民主立法，完善中国特色社会主义法 律 体系。深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神， 形成自觉学法守法用法的社会氛围。”由此看出 （ ） A.开展法制宣传教育是实现国家长治久安的唯 一措施 B.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 C.科学立法、民主立法是依法治国的核心 D.法律可使人人得到好处
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为什么要实施依法治国的基本方略？
①依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求。 ②依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。 ③依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条件。 ④依法治国也是实现国家长治久安的重要保障。
法令行则国治，法令弛则国乱。 ----王符（东汉）
2012年12月，湖南省衡阳市在差额选举湖南省人 大代表的过程中，发生了严重的以贿赂手段破坏选举 的违纪违法案件。共有56名当选的省人大代表存在送 钱拉票行为，涉案金额人民币1.1亿余元，有518名衡 阳市人大代表和68名大会工作人员收受钱物。
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依
照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事 务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各 项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、 法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变， 不因领导人看法和注意力的改变而改变。 ------摘自党的十五大报告
B
“法令兴则国治国兴，法令弛则国乱国 衰”。 谈谈对这句话的理解。
①依法治国是进一步发展社会主义民主政治的基本要求。 ②依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。 ③依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条件。 ④依法治国也是实现国家长治久安的重要保障。
根据我国选举法和代表法的有关 规定，湖南省十二届人大常委会 第六次会议决定，对以贿赂手段 当选的56名省人大代表依法确认 当选无效并予以公告；对5名未送 钱拉票但工作严重失职的省人大 代表，依法公告终止其代表资格。
《走依法治国之路》新课讲知课件1
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
走进生活 俗话说：“没有规矩，不成方圆。” 1、你身边有哪些不守规矩的人和事？
2、学了本课，你打算怎做？
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
近年来，我国的执法机关依法打击经济犯罪，查 办了一批贪污、贿赂犯罪的大案要案。在执行办案过 程中，对涉案人员，无论职务高低，只要构成犯罪， 一律依法追究刑事责任。文强，重庆市公安局副局长， 因犯有受贿罪、包庇纵容黑社会性质组织罪、巨额财 产来源不明罪、强奸罪，被判处死刑，剥夺政治权利 终身，并没收个人全部财产。重庆市高级人民法院对 文强案二审公开宣判，“死刑立即执行”的判决 (1)以上材料说明了什么？ (2)请你为反腐倡廉提几条建议？
高效上好每节课·快乐上好每天学 6
思想品德
走
治理国家的基本方略-----依法治国
发展民主政治 建设社会主义文化 依法治国的 重要意义 发展社会主义市场经济
依
法 治 国 之 路
实现国家长治久安
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
依法治国
The rule of law
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
社会广角镜 有些同学认为：“依法治国是政府机关的
事，与公民个人无关”你认为这种观点对么？
为什么？Leabharlann 高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德 以案说法
1、案例一：据报载，安徽省某市某区人大常委会副主任吴某， 因选举拉选票，干涉人大代表自主表达选举意志，受到严肃查处， 并被选民和区人大常委会依法罢免其人大代表、副主任职务。 案例二：假冒伪劣事件如 “黑心棉”、“毒大米”、“大头娃 娃”、“三鹿奶粉事件”、“地沟油”等 损害了广大消费者的 利益，扰乱了正常的经济秩序，依据有关法律法规和程序对有关 责任人员作出了处理。 案例三：为促进文化市场的健康发展，让消费者远离文化“垃 圾”，节日前夕，国家工商、文化部门组织力量，对城乡文化市 场进行清理整治，清除带有低级庸俗、封建迷信色彩的书刊画片 及音像制品等文化“垃圾”，净化文化市场，促进了社会文明。 请思考： ① 三则材料分别体现了依法治国在哪一方面的作用？ ② 假冒伪劣商品有什么危害？怎样才能杜绝？ ③“文化垃圾”有何危害？怎样才能制止“文化垃圾”的蔓延？
初中道德与法治_走依法治国之路教学课件设计
领导力量
中国共产党
主体（谁治理） 内容（治理什么）
广大人民群众
国家事务、经济文化事业、 社会事务
依据 目的
宪法和法律 保证国家各项工作都依法进行
合作学习、共同探究
实行依法治国有什么重要意义？ （在学习小组内交流探讨这一问题，并 对得出的答案作出解释说明）
• 上述行为哪个是属于危害社会秩序的行 为？
• 在社会和学校生活中，自己应怎样依法 维护社会秩序？
党的十九大报告指出，坚 持依法治国和以德治国相结 合，实现党和国家长治久安、 实现中华民族伟大复兴的中 国梦。
知识总结
当堂检测
• 完成学案上的练习题 • 看谁做得又快又准确
微拓展
“法治”是相对于“人治” 而言的一个概念，人治轻视 法律，谁的地位高、权力大， 谁就说了算。在现实生活中， 人治仍有各种各样的表现。
有这样个笑话：有个单位招聘人员， 凡是知道劳动法的，他们都 没有录用，唯 有那个不知道劳动法的人反而被录取了。
这个笑话反映了什么问题？
素质提升
• 阅读课本51页漫画，思考下列问题：
17课项目一走依法治国之路-精品文档
指导自学
小结
依法治国的 含义要求
依法治国的 重要意义
练习巩固
学习目标：
• 知道依法治国的含义 • 理解依法治国的重要意义 • 深刻认识依法治国是维护国家长治久安 最有效、最根本的办法，也是最重要、 最可靠的保障 • 重点：依法治国的含义 • 难点：依法治国的重要意义
自学提示：
• 请大家自读课文92页至95页， 精读大字和相关链接部分， 略读小字部分 • 回答思考题
在我国，法律对全 体社会成员具有普遍约 束力。任何人不论职位 高低、功劳大小，法律 面前一律平等。
夜间巡逻
障国 家 长 治 久 安 的 重 要 保
治依 理法 国治 家国 的是 基党 本领 方导 略人 民
依法治国是进一步发展社会 主义民主政治的基本要求
依法治国是发展社会主 义市场经济的客观需要 依法治国是建设中国特色 社会主义文化的重要条件 依法治国是实现国家 长治久安的重要保障
2019年12月被判处无期徒 刑 请思考：
田风山被判处无期徒刑，这说明了什么？
我来参与
最近我们学校打算开展 以“依法治国”为主题的宣传 活动，请你为该项活动设计 两条宣传标语！
探究与活动：
近年来，我国的执法机关依法打击经济犯 罪，查办了一批贪污、贿赂犯罪的大案要案。 2019年公立案侦察贪污、贿赂案件4万多件， 共判处此类犯罪分子两万多人，依法维护了社 会主义经济秩序。人民法院在执行办案过程中， 对涉案人员，无论职务高低，只要构成犯罪， 一律依法追究刑事责任。 (1)请你对上述材料反映的观点进行分析？ (2)请你为反腐倡廉提几条建议？
请你思考：文化“垃圾”有何危害？怎样才能制止 “文化垃圾”的蔓延？
姓名：陈希同 性别：男 出生年月：1930年6月 最高职务: 原中央政治 局委员、北京市委书记 触犯罪名: 贪污罪、玩 忽职守罪 刑罚：有期徒刑16年 (2019.9.1—2019.8.31)
2019-2020年九年级政治全册《走依法治国之路》教案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册《走依法治国之路》教案新人教版教学目标（一）情感、态度、价值观：1、深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，2、自觉树立法制观念，增强守法意识。
（二）能力：增强在日常生活中维护社会秩序的能力。
（三）知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略教学重点：依法治国的意义教学难点：依法治国的内涵课前准备布置学生搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例，在课堂上与同学们交流。
教学过程播放歌曲《家和万事兴》，以歌曲导入新课。
教师：正如歌中所唱的：家和万事兴，国安享太平。
作为祖国大家庭中的一员，你希望自己的祖国是什么样的？学生：回答教师：相信每一个同学都爱我们的国家，都希望把我们的祖国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国，这一愿望的实现要靠党的正确领导，要靠全国人民的艰苦奋斗，靠我们每个同学的勤奋努力，当然也要靠依法治国作为保障。
正因为如此我们国家提出依法治国的基本方略。
那么，什么是依法治国？为什么要实行依法治国呢？我们这节课就共同探讨这个问题。
教师：下面我们来明确本节课的学习目标。
请同学们从书中找出什么是依法治国？（可以抢答）为了更好的认识依法治国，我们从六个方面来分析。
（让学生思考交流、或者主动站起来答）学生回答完毕总结。
然后进一步提问：谁知道依法治国的核心是什么?为什么？让学生思考交流整理。
请同学们看引言，了解依法治国提出的时间，什么时候被载入宪法。
教师：同学们看一段视频，回顾依法治国方略的提出的历史时刻。
1997年9月党的十五大向世界宣告，坚持走依法治国之路，把我国建设社会主义法治国家。
xx年3月九届人大二次会议将依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法。
依法治国方略确立了法高于人、法大于权的根本原则，这标志着我们党执政方针的重大转变。
法治，一道治国的“阳光”，从中南海到田埂地头，从机关单位到工厂企业，从领导干部到平民百姓，从成年人到小学生……法治，正成为中国公众耳熟能详的一个词汇，日渐得到信任。
初二政治下学期走依法只治国之路-课件
依法治国是保障国家长治久安、人民幸福的关键所在。这个PPT课件旨在探 讨依法治国的重要性、含义以及中国在法制建设方面的实践和未来展望。
引言
依法治国的重要性在于确保社会秩序稳定、国家长治久安，而依法治国的含义是依照宪法和法律来行使权力、 管理社会。
中国的法制建设
国家的法律制度建设
提高依法治国的能力
1 公民法制观念的普及
培养公民的法律意识和法治观念，引导大众遵守法律、守护社会公共利益。
2 青少年的法律教育
加强青少年的法律教育，培养良好的法律素养，为未来的法治建设打下坚实基础。
Байду номын сангаас来展望
依法治国的发展趋势
随着社会的发展和进步，依法治国将更加重要，逐 步成为国家治理的基本方式和核心理念。
中国通过制定一系列法律法规，建立健全了法律体系，为依法治国提供了有力保障。
法治文化的建设
中国积极倡导法治文化，加强公民的法律意识和法治观念，促进社会的文明和谐。
依法治国的实践
1
司法体制的改革
中国不断完善司法体系，提高司法公正
行政管理体制的改革
2
性和效率，保障人民的合法权益。
中国加强行政管理体制改革，推动依法 行政，提高公共服务水平。
建设法治中国的目标和任务
中国将不断推进法治建设，加强法治意识，为实现 社会稳定、繁荣发展奠定坚实基础。
结语
依法治国的意义和价值在于维护社会稳定、促进公共利益，我们应该擦亮法 律底线，积极守法，成为遵守法律的好公民。
走依法治国之路17课1
什么重要意义？
发展社会主义市场经济，客观上要求用法律来引导、规范、制约和保障。 只有实行法治，才能命名社会主义市场经济健康有序的进行，经济活动中 的种种弊端才能得到有效的预防和遏制。
依法治国是发展社会主义市
场经济的客观需要。（市场经济）
案例三： 大众网济南4月19日讯记者今天在省“扫黄打非”办
依
法
依 民主政治（基本要求）
治
法
国
治
之
国 市场经济（客观需要）
路
法治则国兴
的 重 要
文化建设（重要条件）
意
义 社会稳定（重要保障）
单项选择题： 1、对于依法治国，下列说法错误的是
A、是治理国家的基本方略 B、依照宪法和法律的规定 C、是我国自古就有的民主管理国家的传统特色 2、发展社会主义，必须依法治国，因为 ①、发展社会主义民主政治的基本要求 ②、市场经济需要法律的规范引导、制约和保障 ③、国家、社会安定的根本保障 ④、社会文明进步的需要
可怜的告发人被揪出去杀了。
请思考：国王的判案是“人治”还是 “法治”？
自主学习，整体感知 同学们用3分钟的时间，根据下面的自学提示 快速浏览教材。
自学提示： （1）本节课内容分几个层次？ （2）治理国家的基本方略是什么？ （3）依法治国的含义是什么？ （4）依法治国有四个方面的重要意义分别是
思考：上述材料反映了依法治国在民主政治方面有什么重 要意义？
依法治国是进一步发展社会主义民主政 治的基本要求。（民主政治）
案例二：
新华社北京2012年4月22日电记者22日从公安部获悉，铬超 标药用胶囊事件发生后，公安部立即挂牌督办，第一时间部署浙江、 河北、江西等地公安机关迅速介入、立案侦查。经过一周的昼夜奋 战，案件取得新进展，公安机关已立案7起，依法逮捕犯罪嫌疑人 9名，刑事拘留45人，查封非法生产线80条，查扣用工业明胶生产 的胶囊7700余万粒。
鲁教版八年级政治下册17.1《走依法治国之路》课件(共17张PPT)
2.党中央于十八大之后加大反腐力度， 一年多时间共查处涉嫌违纪违法的刘铁 男，蒋洁敏、李东生等11位省部级官员。 该速度为过去5年平均速度的两倍，这样 做（ ） ①能够彻底消除违纪违法行为 ②是落 实依法治国基本方略的举措 ③体现了法 律对全体社会成员具有普遍约束力 ④体 现了中国共产党反腐倡廉的坚强决心 A.①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
旧知回顾
1.为什么说宪法是最高的 行为准则？ 2.青少年该如何认识宪法 和维护宪法？
自主学习 P92-95
1.什么是依法治国？依法治 国的要求是什么？
2.为什么要依法治国？（依 法治国有什么重要意义）
依法治国是党领导人民 治理国家的基本方略
依法治国的含义
依法治国就是广大人民群众在党
的领导下，依照宪法和法律的规定 ，通过各种途径和形式管理国家事 务，管理经济文化事业，管理社会 事务，保证国家各项工作都依法进 行。
依法治国的要求
国家公职人员必须依法行政， 公民要严格遵守法律
合作探究
我国为什么要实施依法治国？
（依法治国都有哪些意义？）
①依法治国是党领导人民治 理国家的基本方略。 ②法治则国兴。 ③依法治国是进一步发展社会主义民主 政治的基本要求。 政治 ④发展社会主义市场经济的客观需要。 ⑤依法治国是建设中国特色社会主义文 化的重要条件。 ⑥ 实行依法治国是维护国家长治久安的 重要保障 社会
实行依法治国是维护国 家长治久安最有效、最根本 的办法，也是最重要、最可 靠的保障。
1.对依法治国的理解，下列表述，正 确的是（ ） ①国家实施依法治国的基本方略，就 能杜绝各类违法犯罪行为的发生 ②依 法治国是国家的事情，与青少年无关。 ③依法治国的主体是中国共产党 ④依 法治国是维护国家长治久安 最有效、 最根本的办法 A.②④ B. ①④ C. ③④ D. ④
九年级政治全册《走依法治国之路》课件 北师大版
宪法是一切国家机关的最高行为准则
1、不得作宪法禁止的事 国家机关
和 2、不得拒绝做宪法规定的事 工作人员 3、不得做宪法未授权的事
练习三
团
体
甲：中国共产 党领导人民制定了
和 宪法，就必须模范
组 地遵守宪法。
乙： 中国共 产党领导人民制 定了宪法，中国 共产党可以不受 宪法的约束。
阅读分析
片段一：2011年12月，由国务院法制办牵头起草的《校车安全条例草案征求 意见稿》正式全文公布，广纳民意，拟赋多项道路通行特权，广大人民通过网 络积极献计献策…
片段二：2011年，娱乐名人高晓松醉驾事件在广州公开审理，最终，高晓松 以“危险驾驶罪”被判拘役6个月，罚金4000元人民币，同时被吊销驾照，这 意味着高晓松5年内不得自己驾车上路。
有法可依
3.社会主义法制的基本要求是什么？ 有法必依
4．青少年应如何增强法律意识？ 5．简述法律监督的主体及内容。
执法必严 违法必究
6．公民如何行使监督权？公民行使监督权有什么意 义？
练习一
马克思说：“宪法是法律的法律”。
请你说说你对这句话的理解。
马克思这句话表明宪法具有最高的法律效力。一方 面体现在宪法是其他法律的立法基础，其他法律是宪法 的具体化。另一方面体现在任何法律不得同宪法相抵触 ，否则无效。
练习二
宪法第41条规定：对于公民的 申诉、控告或者检举，有关国 家机关必须查清事实，负责处 理。任何人不得压制和打击报 复。
国家机关和国家工作人员 不得做宪法禁止做的事
练习二
某市劳动就业培训中心，为了减少培训费 用开支，为单位多赚钱，在安排下岗再就业的 人员岗前培训时，只按规定每人收取培训费， 不按要求组织培训，学员只要交上培训费，一 律安排上岗就业。有不少未经培训上岗的再就 业人员由于对新的工作岗位缺乏必要的操作技 术和经验，不断出现生产事故。这既给职工身 心健康带来不应有的损害，还给厂方造成重大 经济损失。
初二政治下册走依法治国之路课件鲁教版
•走依法 治国之路
•依法治国的意 义（社会主义 民主政治;市场 经济;文化；国 家长治久安）
•依法治国 和以德治国
•时政分析
•我做 •小老师
•案例分析
•时政分 析
•依法治国必须在
• •广大人民群众是
党•的依领法导治下国进要行依据宪法和
•改革依开法放治３国０的多主年体来，在中国共产党的法正律确的领相导关下规，定经进过行
•要求
依法治国
•党领导人民治理国家的基本方略 •广大人民群众 •中国共产党
•宪法和法律
•管理国家事务、经济文化事业、社会事 务 •保证国家各项工作都依法进行 •国家公职人员必须依法行政，公民要严 格遵守法律
•列举生活中依法治国的事例，并感悟它 们是如何体现依法治国含义和重要性的 。
•要求：以小组为单位讨论并准备，每个小组至少要准 备1—2个事例，并推举代表人发言。 •时间：2分钟。
各方面坚持不懈的共同努力，一个以•依宪法法治为国统是帅为，了由保法障律国
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
、行政法规、地方性法规等多个层次家的各法项律工规作范都构顺成利的进中行
国特色社会主义法律体系已经形成，国家经济建设、政治
建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的各个方面
实现有法可依。
•上述材料是如何体现依法治国这一基本方略的？
•儒家的代表人物
•儒家的政治思想上倡导“人治 ”，即主张依靠道德高尚的圣贤 、通过道德感化来治理国家。儒
家重•以视德人治治，国主张为政在人。
•法治更重要
•德治更重 要
•正
•反
方
方
•各方推举一名陈词人和总结人。 •提示：事实胜于雄辩，请为你的观点列举实例。
11.1 走依法治国之路
第十一课第一节走依法治国之路教学目标：1.认识依法治国的含义。
2.理解依法治国的意义。
3.增强法律意识，承担建设社会主义法治国家的历史重任。
教学重、难点：引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步的重要体现，树立法制观念。
重难点分析：因为建设社会主义法治国家，实施依法治国的基本方略不是某一领域的要求，是社会主义政治、经济、文化、社会全面发展的需要，对学生来说，很难系统的联系起来这是本课的难点。
同时这也是一个重点，因为只有知道了依法治国的重要意义，才能深刻认识依法治国是维护国家的长治久安的最有效、最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。
教学过程：导入新课：国无常治，又无常乱，法令行则国治，法令弛则国乱。
（注释：国家没有永久固定的太平，也没有永久固定的混乱。
法令得以实行国家就太平，法令废弛国家就混乱。
常：永久的，固定的。
弛：松懈，废驰。
）—汉代王符《潜夫论•述赦》法令行则治国，法令弛则国乱。
这是被古今中外历史反复证明了的真理。
我国社会主义现代化宏伟蓝图的实现，离不开法治。
党的“十五大”明确提出“依法治国”，建设社会主义法治国家的基本方略。
1999年3月，九届全国人大二次会议将依法治国、建设社会主义法治国家载入宪法。
怎样建设社会主义法治国家，健全我国的社会主义法制，真正做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究呢？这就要求我们{板书 } “走依法治国之路”板书课题：第十一课建设社会主义法治国家第一节走依法治国之路那么，什么是依法治国呢？情境活动一：（见教材P47页）男孩：依法治国就是要用法律来治理国家。
女孩右：依法治国就是要人民当家作主。
议一议：你认为依法治国是什么?依法治国：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保障国家各项工作都依法进行。
它要求国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。
所以我们说：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
初中思想品德：[走依法治国之路]
![初中思想品德：[走依法治国之路]](https://img.taocdn.com/s3/m/04f0ca99ddccda38366bafc8.png)
走依法治国之路教学设计一、教材分析：《走依法之路》是鲁教版八年级下册第11课第一个项目的内容，此部分主要帮助学生了解依法治国的含义，懂得实施依法治国的意义，从而增强学生的法制意识，自觉遵守法律。
该项目由“治理国家的基本方略”和“法治则国兴”两个层次的内容构成。
二、学情分析：学生经过7年级和8年级上学期相关法律知识的学习，学生已初步懂得了什么是法律，如何撑起法律的保护伞保护自己的合法权益，如何依法行使公民的权利、自觉履行公民的义务等知识与技能，但本部分的知识是初中阶段法律知识内容最深，最抽象的一部分；学生学起来有一定的难度，相信通过从学生的生活实际出发，力求贴近学生生活选取案例，学生学起来应该不成问题。
三、教学目标：知识目标：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。
能力目标：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。
情感、态度、价值观目标：通过教学，使学生深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家的长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
四、教学重难点：重点：依法治国的含义；难点：依法治国的重要意义五、教学过程：（一）、情景故事导入新课：春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。
忽有人来告发，使案成功告破。
国王下令奖赏告发人，该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。
“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。
“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲，即犯国法，犯法则死!”国王说道。
可怜的告发人被揪出去杀了。
请思考：国王的判案是“人治”还是“法治”？学生回答“人治”，然后教师提问“人治好还是不好？一个国家应该用什么来治理？之后出示课题：走依法治国之路设计意图：通过设计情境故事，春秋时期，一个举报自己父亲偷盗的人最后反而被拉出去杀了，启发学生思考国王的判案是“人治”还是“法治”，激趣，从而导入本课的学习。
八年级鲁教版政治下册8.17.1 走依法治国之路
走 依 法 治 国 之 路
治理国家的 基本方略
依法治国的含义、要求
1.发展民主政治的基本要求 2.发展社会主义市场经济的客观 法治则国 兴 需要
3.建设中国特色社会主义文化的
重要条件 4.实现国家长治久安的重要保障
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
社会主义现代化建设需要法治，
1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，
维护社会治安
依法治国的重要意义
第一、依法治国是发展社会主义民主政 治的基本要求。（民主） 第二、依法治国是发展社会主义市场经 济的客观需要。（富强） 第三、依法治国是建设中国特色社会主 义文化的重要条件。（文明） 第四、依法治国是实现国家长治久安的 重要保障。（和谐）
依 法 治 国 是 党 领 导 人 民 治 理 国 家 的 基 本 方 略
.
【走进生活】
请你观察本课三幅同学不同行为的漫画回答：
1.哪个是属于危害社会秩序的行为？ 2.在社会和学校生活中，自己应怎样依法维护社会 秩序？
1、“谎报火警”和“草坪踢球”属于危害社 会秩序的行为。 2、在社会和学校生活中，我们一定要认真学 法，自觉守法，用法律规范和约束自己的一 言一行，从现在做起，从小事做起，为维护 良好社会秩序做出自己应有的贡献。
是实现国家长治久安的重要保障。
2、我们要增强法律意识，自觉维护宪法和法律的权威，
承担起依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任， 为社会的文明进步做出自己的贡献。
法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人 类经验所做出的最后成果。 ——强森
结合上述图片，说一说国家怎样才能长治久安？
板块二：法治则国兴
2013年7月18日，特大跨境电信诈骗案首批 43犯罪嫌疑人苏州受审
八年级政治走依法治国之路
请思考:国王的判案是“人治”还是“法 治”?
人治:中国儒家的政治思想。主张依靠道德高尚的圣 贤 通过道德感化来治理国家。儒家重视人治，主张 为政在人。 法治：由统治者通过强制性的法律来治理国政，管 理社会。
法治的优越性是相对于人治而言的，而这种优越性 主要体现在：第一，法律是集体智慧和审慎考虑的产物； 第二，法律没有感情，不会偏私，具有公正性；第三， 法律不会说话，不能象人那样信口开河；第四，法律借 助规范形式，具有明确性；第五，实行人治容易贻误国 家大事，特别是世袭制更是如此；第六，时代要求实行 法治，不能实行人治；第七，实行一人之治较为困难， 君主的能力和精力毕竟有限；第八，一人之治剥夺了大 家轮流执政的权利。
思考：案例体现了我国法律有何作用？法律在保护公民生命 安全方面有何重要意义？
二、依法治国的意义：
1 、依法治国是进一步发展社会主义 民主政治的基本要求。 2 、是发展社会主义市场经济的客观 需要。（引导 规范 制约 保障） 3 、是建设中国特色社会主义文化的 重要条件。 4、是国家长治久安的重要保障。 5、是社会文明进步的重要标志。
A中国共产党
B党和国家领导人
C全体人民
D中国共产党领导下的广大人民
3、实施依法治国的依据是:( C ) A法律 B党和国家领导人的决策 C宪法和法律 D宪 法 4、国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸在职期间，受贿数额特别巨大，使国家和 A 人民利益遭受重大损失。被判处死刑。严肃查处郑筱萸等一系列大案要案，充分体现 了党和国家反腐倡廉的决心。严惩腐败（ ） ①体现了依法治国的基本方略 ②说明法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③是依法 治国的核心 ④是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
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微拓展
“法治”是相对于“人治”而言 的一个概念，人治轻视法律 ，谁的地位高、权力大，谁就 说了算。在现实生活中，人治 仍有各种各样的表现。
有这样个笑话：有个单位招聘人员 ，凡是知道劳动法的，他们都 没有录用， 唯有那个不知道劳动法的人反而被录取了 。
这个笑话反映了什么问题？
素质提升
• 阅读课本 51 页漫画，思考下列问题：
• 上述行为哪个是属于危害社会秩序的行 为？
• 在社会和学校生活中，自己应怎样依法 维护社会秩序？
党的十九大报告指出，坚 持依 法 治 国 和以 德 治 国 相 结合，实现党和国家长治久 安、实现中华民族伟大复兴 的中国梦。
山东人民出版社（ 54 学制） 八年级下 册
走依法治国之
路
什么是依法治国（依法治）
内容（治理什么）
中国共产党
广大人民群
国 家众事 务 、 经 济 文 化 事 业、社会事务
依
宪法和法律
据 目
保证国家各项工作都依法
的
进行
合作学习、共同探 究
实行依法治国有什么重要意义？
知识总结
当堂检测
• 完成学案上的练习题 • 看谁做得又快又准确