难忘作文之难忘的校园生活作文400字有

难忘的校园生活作文400字有

【篇一：难忘的校园生活杨洋】

难忘的校园生活

一年级刚刚入学的时候，我们就在一起学习一起生活。那时的我们，还是一个个“小逗包”。时间过得可真快啊！现在都长成了快要上中

学的大孩子了。心中总是有一份情，不知道怎么用言语表达。是对

同学的不舍，还是对老师的感激？

在这个美丽、富有文化魅力的校园生活了六年。校园里的一切都有

我们的足迹，都有我们共同生活，共同为了一个目标奋斗过、努力

过的痕迹。往事真的是历历在目啊！

还记得那是一次大跳绳比赛。每次上体育课，两个班都练跳绳，老

师总说一班跳的好，同学们都不服气，决心一定要努力，一定要超

过他们。在练习的过程中，我们也发生了许多矛盾，因为各种原因

争吵。可是争吵过后我们还是认真、努力地练。一次又一次，一天

又一天……我们不断在进步，同学们也配合的默契了，大家也都能

连上了。日子里比赛更近了，越来越近……比赛那天终于到了，同

学们心里无比激动！开始了！开始了！大家发挥得很好，可是在中途，一个同学没连上，有一个同学情绪比较激动，说了她。我们两

个摇绳的同学说：“没事没事，继续。”同学们继续跳，后面发挥了

相当不错的水平。最后，我们取得了胜利。那次比赛，赢得了好成绩，靠的不光是同学们的实力，还有同学之间的默契、配合、互相

鼓励、团结等等。

在这六年，我们吵过架、拌过嘴，那都是我们在一起的回忆。还记

得我们曾在没有老师的课上一起闹？在体育课不让自由活动和上操

时我们会一起抱怨？也曾一起抄过作业，犯过错？我们就是这样匆

匆长大，来不及悲哀。或许以后，因为时间我们谁也不能永远陪谁；因为距离我们会慢慢联系不上谁；因为工作我们彼此会很难见到谁。但是，但是当某一天，我想起你们，那是脑海里挥之不去的记忆！

如果有一天我们在街上相遇，那就是上天给我们的惊喜。所以，我

坚信，总有一天我们会再相聚！老师们，这几年您们叫了我许多，

教了我知识、做人的道理……在不久的日子，我们即将踏入新的校

园生活、新的班级。但是，您们的声音、您们的背影，会一直停在

我的记忆力，挥之不去……同学们，老师们，当某天在回首时，你

是否还会想起那段与你们共度“一瞬间”的日子？

【篇二：《难忘的小学生活》设计与反思】

难忘的小学生活

教学目标 1.知识与能力

⑴回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、

难忘的一节课或难忘的一次活动等。

⑵运用学过的表达方法抒发情感。

2．过程与方法

回忆，小组交流，用习作形式记录自己的成长历程。

3.情感态度与价值观

鼓励学生打开心灵，说真话，诉真情，增进同学情，师生谊。教学重难点回忆小学生活的点点滴滴，增进同学情，师生谊。教学准备

学生课前收集与同学、老师之间的照片。

教师准备范文。

一、导

六年了我们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏。今天就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的情景，让我们一起分享那一个个印象最深的老师、同学，一件件难以忘怀的事吧。勾起回忆，引起共鸣

1.想想在小学生活里，曾经发生过哪些让你难忘的人或事？可借助照片，小组互说。

2.全班交流。

3.根据交流，小组内完成下面的表格。

难忘的小学生活

类别内容难忘的理由

难忘的老师

难忘的同学

难忘的一节课

难忘的一次活动

难忘的运动会

难忘的文艺演出

难忘的……

二、学

1.师以《我的启蒙老师》引导。

⑴解题：从题目上看，这片作文有什么特点？（写人的记叙文，“老师”前面有两个定语“我的”、“启蒙”不要随意漏掉一个定语。）

⑵可以写哪些老师？

凡是初学一门知识，使你得到基本的入门知识的人，就是启蒙老师。可写文化课的老师，也可写科技小制作的启蒙老师，唱歌跳舞的启

蒙老师，体育运动的启蒙老师……

⑶在习作中我们都可以写些什么？怎样写？

可以写记忆中启蒙老师那些最使自己感动的事，通过这些事情来说

明是启蒙老师的循循善诱、诲人不倦的教诲，才将你领进门的。可

以通过语言、动作、肖像等描写刻画启蒙老师。

2.出示范文，体会写法。（见附录）

3.学生选题构思习作。

4，全班展示交流，评价。

教学反思

近段时间在开展小学阶段的最后一次综合性学习：难忘小学生活。

忽然觉得孩子们真的很可爱。他们给我唱《每当我轻轻走过您窗前》，我忍不住热泪盈眶。六年了，朝夕相处下来，能没有感情吗？

是啊，我们的孩子是很聪明的！这一次的活动，他们写下的是心理话，写下的是对母校的留恋，写下的是对老师的深情。六年了，我

们批评甚至责骂（还有稍稍的体罚）过他们，而他们也赋予我们诸

多的快乐。

【篇三：校园的秋色】

校园的秋色

我们的学校坐落在四七一厂家属区的中心。走进我们的校园，能用

一个字形容，那就是“绿”。首先，映入我们眼帘的是三个花坛，它

们都是用铁栏杆围成的。中间的一个大约5平方米，里面开满了五

颜六色的鲜花：红的、黄的、白的。红的似火，黄的像金，白的如

雪。两边的花坛是长方形的，里面长着高大挺拔的松树，满树的松

叶绿得可爱，活像一把张开的绿绒大伞，风一吹，轻轻摇曳着。

在学校门口向左放眼望去，有一块长约90米、宽约80米、总面积7000多平方米的草坪，这么大的草坪在一般的城市学校几乎没有。

所以，它是我们学校的骄傲。草坪上的小草像是心灵手巧的纺织能手，它们用自己星星点点的绿色，依靠集体的力量，织成了一块绿

茵茵的地毯。草坪可真美，远远望去，平展展的。早晨，朝阳抚摸

着校园，抚摸着绿色的草坪，每一棵小草的叶尖上，缀着一颗颗晶

莹剔透的露珠，仿佛一颗颗闪亮的珍珠，在太阳的映照下，熠熠生辉，整个草坪像碧绿的湖水，绿得鲜亮。偶尔有几只不知名的小鸟

落在其间，调皮地啄着露珠，啄着叶儿，不时地发出愉快的歌唱，

给草坪带来了无限生机，更添一份宁静的美。

中午，秋阳高照，露珠没了踪影，草儿似乎变得柔软了，摸上去像

婴儿的头发。有一顺儿小草，伏着身子，仿佛在酣睡。这会儿躺在

草坪上，暖暖的，软软的，比躺在沙发上还舒服呢！每天下课，同

学们都争先恐后地跑出教室，到“地毯”上去放松一下心情。那是我

们的乐园。高年级的同学躺在上面，望着蓝天白云，回忆着在校园

里的美好生活。低年级的同学在上面追逐打闹，在上面踢足球。瞧！那两个小胖子在上面摔跤，他俩摔得难解难分。课间十分钟，同学

们在草坪上尽情地玩耍。这片草坪给同学们带来了许多欢乐。

我爱母校，更爱校园的秋天。我们校园的秋色就像画家笔下绝妙的

工笔画。这个生机勃勃的校园，给我们带来了欢乐和希望，催促我

们奋发向上。

习作一

校园里的景物

微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在

一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.