主题教案：自我介绍
语言《自我介绍》教案
语言《自我介绍》教案教案标题：语言《自我介绍》教案一、教学目标：1. 学生能够用正确的语法和流利的语言进行自我介绍。
2. 学生能够掌握自我介绍所需的基本词汇和句型。
3. 学生能够通过自我介绍展示自己的个性和特长。
二、教学准备：1. 教师准备一份自我介绍的范例，并准备一些关于学生的问题。
2. 教师准备一些关于自我介绍的练习题。
3. 学生准备一份自己的自我介绍。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师可以用一个有趣的故事或问题引入自我介绍的话题，激发学生的兴趣。
2. 呈现范例（10分钟）教师展示一份自我介绍的范例，包括姓名、年龄、家庭成员、兴趣爱好等内容，并解释范例中使用的句型和词汇。
3. 学生练习（15分钟）学生们按照范例的要求，准备一份自己的自我介绍。
他们可以参考范例，但要注意个性化和创意。
4. 自我介绍展示（15分钟）学生们轮流进行自我介绍，其他同学可以提出问题或给予反馈。
教师也可以提出一些问题，帮助学生更好地展示自己。
5. 练习题（10分钟）教师提供一些关于自我介绍的练习题，让学生巩固所学内容。
例如，填空题、选择题或简答题等。
6. 总结和反馈（5分钟）教师对学生的自我介绍进行总结和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。
同时，鼓励学生在以后的实践中继续提高。
四、拓展活动：1. 学生可以尝试用英语进行自我介绍，提高语言表达能力。
2. 学生可以进行角色扮演，模拟不同场景下的自我介绍，如求职、面试等。
五、教学反思：本教案通过范例呈现、学生练习和展示、练习题等多种教学方式，旨在帮助学生掌握自我介绍所需的语言和技巧。
同时，通过学生之间的互动和教师的指导，学生能够更好地展示自己的个性和特长。
在教学过程中，教师应注意鼓励学生的参与和创意，同时给予及时的反馈和指导。
中班社会活动教案《自我介绍》
中班社会活动教案《自我介绍》教学目标：1. 帮助幼儿学会自我介绍，提高他们的口语表达能力。
2. 培养幼儿的自信心和合作意识。
3. 培养幼儿的社交能力和交流能力。
教学准备：1. 幼儿歌曲《你好》。
2. 幼儿自我介绍的图片。
3. 幼儿自我介绍的教具：卡片、画纸、笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 结合歌曲《你好》，老师与幼儿互相问候，欢迎大家参加今天的活动。
2. 老师提问：“你们喜欢和朋友交流吗？为什么？”引导幼儿思考和表达自己的观点。
Step 2：引入活动（10分钟）1. 老师展示幼儿自我介绍的图片，然后给幼儿解释幼儿自我介绍是什么，并引导幼儿对自我介绍进行讨论。
2. 老师提问：“你们在幼儿园里怎么认识新朋友？”鼓励幼儿踊跃回答，分享自己的经验。
Step 3：导入活动（15分钟）1. 老师给每个幼儿发放一个卡片和一张画纸，并要求他们在画纸上画出自己的头像。
2. 老师引导幼儿思考并回答以下问题：“你叫什么名字？你几岁了？你喜欢什么颜色？你喜欢干什么？”Step 4：自我介绍活动（20分钟）1. 老师给幼儿展示自己的自我介绍，并用简单的语言解释自己介绍的内容。
2. 老师分小组让幼儿互相介绍自己，互相合作帮助对方完成自我介绍。
3. 老师带领每个小组进行角色扮演，其中一个幼儿扮演自己，其他幼儿扮演朋友，相互进行自我介绍。
Step 5：结束活动（5分钟）1. 老师与幼儿一起总结今天的活动内容。
2. 老师鼓励幼儿，夸奖他们在活动中表现出的勇气和自信。
教学反思通过本次活动，幼儿在自我介绍方面得到了锻炼，提高了他们的口语表达能力。
同时，幼儿在和朋友一起合作的过程中，培养了他们的合作意识和社交能力。
通过角色扮演，幼儿也更好地抓住了自我介绍的要点，加深了对自我介绍的理解。
在以后的教学中，可以通过更多的交流活动来加强幼儿的口语表达能力和自信心。
幼儿园大班语言：《自我介绍》教案
幼儿园大班语言：《自我介绍》教案我作为一名资深的幼儿园教师，设计了这节语言活动课程《自我介绍》。
设计意图是通过这节课，让孩子们能够自信地介绍自己，提高他们的语言表达能力和交际能力。
同时，我也希望孩子们能够学会欣赏和尊重他人，增进彼此之间的了解和友谊。
教学目标是让孩子们能够流利地介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。
我还希望孩子们能够学会用恰当的词语描述自己的特点和优点，并且能够倾听他人，给予积极的反馈。
在教学难点和重点方面，重点是让孩子们能够自信地表达自己，难点则是如何帮助孩子们学会倾听他人，并给予积极的反馈。
为了顺利开展这节课，我准备了一些教具和学具，包括一张白板，几支彩色记号笔，以及一些自制的姓名牌。
然后，我会引导孩子们一起讨论一些关于爱好和特点的话题。
我会提问孩子们一些问题，比如他们喜欢做什么，他们有什么特别的才能或者特点。
我会鼓励孩子们大胆地表达自己，并且尊重他人的想法。
在活动的重难点方面，我会在孩子们介绍自己时，适时给予指导和鼓励，帮助他们克服表达的困难。
同时，我也会在孩子们倾听他人时，适时给予提示和引导，帮助他们学会给予积极的反馈。
在课后反思和拓展延伸方面，我会鼓励孩子们回家后，尝试向家人介绍一下自己，并且尽量使用完整的句子。
我也会鼓励孩子们在日常生活中，多与同伴交流，提高他们的交际能力。
这节《自我介绍》的语言活动课程，旨在帮助孩子们提高语言表达能力和交际能力，让他们能够自信地介绍自己，学会倾听他人，并给予积极的反馈。
通过这节课，我相信孩子们将能够在自我介绍方面取得显著的进步。
重点和难点解析：在这节《自我介绍》的语言活动课程中，有几个重要的细节需要重点关注。
孩子们的自我介绍能力和倾听他人能力是这节课的重点。
在这两个方面，孩子们可能会遇到一些困难，因此，我将它们视为重点和难点。
对于自我介绍能力的培养，孩子们可能不知道如何介绍自己，或者不知道如何表达自己的特点和优点。
因此，在这个环节，我会引导孩子们注意使用完整的句子，并且尽量清晰地表达自己。
大班社会优秀教案《介绍自己》
大班社会优秀教案《介绍自己》教案名称：介绍自己适用对象：大班幼儿教学目标：1. 学会用简单的句子介绍自己的姓名和年龄。
2. 发展自信心，勇于表达自己。
3. 培养幼儿听取他人介绍并尊重他人的能力。
教学准备：1. 幼儿照片（每个幼儿一张）2. 幼儿名字卡（每个幼儿一张）教学过程：一、课前准备：1. 引导幼儿观察自己的照片，鼓励他们回忆与自己有关的细节，如衣服颜色、发型等。
2. 将幼儿名字卡打乱顺序，摆放在教室的一侧。
二、热身活动：1. 让幼儿围成一个圆圈，教师示范用简单的句子介绍自己的姓名和年龄，例如：“我叫小明，我3岁。
”2. 鼓励幼儿一起模仿教师的动作和句子。
三、呈现活动：1. 教师将一张幼儿的照片和名字卡放在桌子上，向他人介绍这个幼儿。
2. 用简单的句子介绍这个幼儿的姓名和年龄。
3. 鼓励其他幼儿记住这个幼儿的姓名和年龄。
4. 让幼儿围成一个小圈圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和年龄。
5. 鼓励幼儿互相提问，并给予回答。
四、巩固活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组自行选择一位队长，队长带领小组其他成员围成一个圈圈。
2. 每个队长依次介绍小组成员的名字和年龄。
3. 鼓励小组成员互相提问，并给予回答。
4. 教师给予积极的鼓励和反馈。
五、总结活动：1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了什么。
2. 鼓励幼儿用简单的句子介绍自己的名字和年龄。
六、课后延伸：1. 让幼儿在家和家人介绍自己的名字和年龄，并鼓励他们与家人互动，了解家人的名字和年龄。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿与他人互相介绍，并尊重他人的名字和年龄。
教学扩展：1. 可以在课堂上进行角色扮演，让幼儿模仿教师介绍他人，培养他们的表达能力。
2. 可以让幼儿制作自己的名字卡，并用来介绍自己，提高他们对字母和识字的兴趣。
3. 可以通过游戏的形式，让幼儿互相介绍家人，加强他们对家庭成员的认识。
幼儿园小班教案《自我介绍》
幼儿园小班教案《自我介绍》
一、教学目的
通过本课的学习，让幼儿把握自我介绍的基本内容，养成自我介绍的习惯，促进幼儿之间的相互认得与交流。
二、教学内容
（一）语言材料
1.自我介绍
2.认得新伙伴
（二）教学重点和难点
1.把握自我介绍的基本内容和方法；
2. 培育幼儿彼此认得和交流的本领。
三、教学方法
1.情境教学法。
2.游戏教学法。
四、教学过程
（一）创设情境
1.在音乐响起时，老师引导幼儿排成一排，开始表演
2.接下来各自用简单而有趣味的语言说出本身的名字、年龄、爱好喜好等。
3.老师激励幼儿积极呈现本身，让他们感受自我介绍的欢乐与自信，并为此予以确定与激励。
（二）游戏教学
老师带领幼儿玩游戏。
如，关于自我介绍的游戏（举手报数自我介绍），通过游戏，让幼儿感受交流的乐趣，同时加强本身的口语表达本领。
（三）小结与巩固
1.老师在小结环节，通过回顾自我介绍产生的感受，帮忙幼儿理解自我介绍的紧要性，激励他们进行自我介绍。
2.在巩固环节，老师给幼儿进行练习与提示，让幼儿学会如何有意识地独立完成一次自我介绍。
五、教学评价
教学环节设置合理，能够调动幼儿的积极性。
通过游戏和表演的形式让幼儿学会如何进行自我介绍，培育幼儿之间相互认得和交流的本领。
同时，老师能够适时进行评价和提示，引导幼儿的口语表达，帮忙幼儿建立自信、达成自我实现。
自我介绍(作文教案)
自我介绍（作文教案）第一章：引言1.1 课程目标：让学生掌握自我介绍的基本结构和要素。
培养学生运用英语进行自我介绍的能力。
1.2 教学内容：自我介绍的定义和重要性。
自我介绍的基本结构和要素。
1.3 教学方法：讲解法：讲解自我介绍的定义和重要性，以及基本结构和要素。
互动法：让学生参与课堂讨论，分享他们的自我介绍经验。
第二章：个人基本信息2.1 课程目标：让学生学会介绍自己的个人基本信息，如姓名、年龄、性别等。
2.2 教学内容：个人基本信息的定义和重要性。
个人基本信息的表达方式和常用词汇。
2.3 教学方法：讲解法：讲解个人基本信息的定义和重要性，以及表达方式和常用词汇。
练习法：让学生进行小组练习，互相介绍个人基本信息。
第三章：家庭背景3.1 课程目标：让学生学会介绍自己的家庭背景，如家庭成员、职业等。
3.2 教学内容：家庭背景的定义和重要性。
家庭背景的表达方式和常用词汇。
3.3 教学方法：讲解法：讲解家庭背景的定义和重要性，以及表达方式和常用词汇。
练习法：让学生进行小组练习，互相介绍家庭背景。
第四章：教育经历4.1 课程目标：让学生学会介绍自己的教育经历，如学校名称、专业等。
4.2 教学内容：教育经历的定义和重要性。
教育经历的表达方式和常用词汇。
4.3 教学方法：讲解法：讲解教育经历的定义和重要性，以及表达方式和常用词汇。
练习法：让学生进行小组练习，互相介绍教育经历。
第五章：兴趣爱好5.1 课程目标：让学生学会介绍自己的兴趣爱好，如喜欢的运动、音乐等。
5.2 教学内容：5.3 教学方法：练习法：让学生进行小组练习，互相介绍兴趣爱好。
第六章：技能和专长6.1 课程目标：让学生学会介绍自己的技能和专长，如语言能力、技能等。
6.2 教学内容：技能和专长的定义和重要性。
技能和专长的表达方式和常用词汇。
6.3 教学方法：讲解法：讲解技能和专长的定义和重要性，以及表达方式和常用词汇。
练习法：让学生进行小组练习，互相介绍技能和专长。
自我介绍的教案6篇
自我介绍的教案6篇自我介绍的教案篇1教学目标1、通过讲评，提高学生的自我认识水平，学习抓住特点描写人物的方法。
2、在多向互动的赏析评改活动中，引导学生掌握基本的修改方法，养成良好的习作评改习惯和态度，激发习作兴趣，提高习作能力。
教学过程(一)精彩点评。
1、师：同学们，老师已经认真地拜读了你们的作品，感到十分惊喜，这可是你们自上三年级以来的第一篇杰作，你们的文章给老师留下了极其深刻的印象，现在我点到几位同学的作文，请写这些作文的同学站起来用自己喜欢的方式给大家打个招呼。
2、教师概括介绍学生的习作主要内容，精彩部分则重点描述，学生一一亮相，教师用幽默、富有激励的语言加以简评。
[评：《语文课程标准》在第二学段习作要求中指出：“重在培养学生的写作兴趣和自信心”，本次训练是三年级上学期第一组，能否通过有效手段帮助学生消除畏文心理，增强习作信心，激发习作热情，至关重要。
本环节力求通过激励性点评，让学生感受到老师的关爱和重视，初尝成功的喜悦。
](二)佳作赏析。
师：瞧，我们班上有这么多才子，老师的手也痒痒了，昨晚加班写了篇文章，写的就是你们中的一位，名字暂时保密哦，想听听吗?现在咱们换一换，我当学生，你们来当老师，我把文章念一遍，大家要注意倾听，猜猜我写的是谁，并能讲出依据，还要想想文章写得如何?好在哪里?(教师选择班上最具典型的一位学生写一篇文章(如下)，师读，读完让学生把猜测到的同学名字写在手心里，齐亮手心，互相检视。
)教师范文：猜猜我是谁见过我的人都夸我五官长得端正，虎头虎脑的，只是眼睛小了点，爸爸妈妈有时干脆呼我“小眼睛”，眼睛虽小，可有神着哩，能望见很远的操场上的小麻雀，发现密密麻麻的树枝中的金龟子，喜欢军事的爸爸说：“这小子将来也许能当个海军航空兵呢。
”我的胆子很大，每次体检要抽血，总是冲在前面，第一个跑到医生跟前，还不停地给后面的同学打气，抽完血，晃晃胳膊，显出若无其事的样子来。
感冒了要打针，我从来不哭也不闹，即使疼得浑身发抖，也不吭一声，医生都夸我“好样的!”，“真勇敢!”。
班会必备自我介绍教案
班会是学校教育教学中不可或缺的一环，也是同学们增加彼此了解缩短距离的重要方式。
自我介绍是班会的一项必备环节，它既是展示自己的机会，也是认识他人的机会。
如何进行一场富有效果的自我介绍，是每个同学都需要思考和准备的。
教师可以利用班会时间，为学生们制定自我介绍教案，提高他们的自我介绍能力。
一、自我介绍的重要性自我介绍是一种表达自我、展示自我、增进交流的方式。
在班级这个大家庭中，自我介绍不仅可以让大家更了解你，也可以让你更好地适应新环境，多结交朋友。
通过自我介绍，同学们可以相互认识，增强信任和了解，从而更好地合作学习。
二、自我介绍内容自我介绍需要在简要扼要中包含自己的基本信息，如姓名、性别、年龄、家乡、爱好等等。
下面给出一个详细的自我介绍模板：大家好，我叫____（自己的名字），今年____岁，来自____（家乡），是一名____（班级年级）的学生。
我喜欢____（爱好），也很热爱____（其它活动）。
性格上，我比较____（个性特点）。
我很高兴能在这个大家庭中认识大家，并希望和大家一起进步、共同学习。
三、自我介绍的技巧1. 注意语言的表达：自我介绍过程中，要注意简明扼要、表达清晰、语言流畅。
不要过于复杂，要达到易于理解的效果。
语言的准确性和流畅度对于表达自己的形象有很大的影响。
2. 注意身体语言：自我介绍过程中，不仅需要注意语言的表达，还需要注意身体语言。
学生应该要有亲切友好的笑容，眼神要注意与对方的交汇，但不能滞留时间过长。
3. 注意声音的起伏：自我介绍时，声音的起伏要适当，表情要自然大方。
注意掌握好自己的声音，言简意赅、突出重点，增加听众的注意力和理解力。
四、自我介绍的练习方法1. 课堂实践：教师可以设置练习时间，供每个学生进行自我介绍练习。
教师还可以为同学们准备一些话题，要求学生采取不同方式进行表达，培养学生的自信能力。
2. 视频表演：教师可以利用学校设备，让同学们录制视频，进行自我介绍表演。
这样做可以让学生更加直观地了解自己在表达过程中的不足，做出正确的调整。
自我介绍教案(推荐16篇)
自我介绍教案（推荐16篇）自我介绍教案（1）【教学目标】1．功参与交朋友的游戏，有主动交际欲望和信心。
2．学会在瓦动交际中使用礼貌用语，态度自然赶方3．积极参加角色表演．能从一两个方面较为具体地介绍H己，表达有一定的条理。
一点评：一年级小朋友剐刚进入小学，认识了很多同学．对交上自己的新朋友有着迫切的需要。
该课题取材于生活中的素材．贴近孩子的心理需求．把“主动交际“乐于交往”和“自信心”等情感、态度因素作为首要的教学目标。
充分考虑低段学生的心理特点和交际需求，就最熟悉的自我开始，从小培养孩子主动交际的意识和自然大方的交际习惯。
【教学重难点】重点：自主选择重点内容，比较有条理地介绍自己，难点：有交往的自信，主动交际，文明交际。
【教学过程】一、课前谈话，融洽师生关系1．教师自我介绍：我叫金哓芳，是浙汀省义乌市的一位语文老师，很高兴和大家见面！你们对我有什么了解？请三位学生说说过我的了解。
◇执教：浙江省义乌市青口小学金晓芳点评：浙江省教育厅教研室柯孔标2．帅生互相打招呼：谁能大胆地叫·叫老师的名字？谁能有礼貌地和老师打个招呼？点评：简短曲自我介绍，拉近了师生之间的_距离，激起了学生了解教师的欲望，同时渗透“用心听、大方说”的交际意识］二、再现生活情境，引出课题1．开始上课，师生互相问好。
！，衔接课前谈话，引入正题：愿意让老师也进一步丁解你们吗？不过．存你们自我介绍以前．老师想先给大家讲一件真实的事。
故事梗概：去年义乌市举行了中小学生“我爱中华”读书征文活动．结果，小华获得了一等奖！他将和另外获得一等奖的学生一起参加山东泰山、青岛夏令营活动。
大家听说这件事时一蹦三尺高．别提有多高兴了！可是．小华却当场哭了起来。
老师不明白小华是怎么回事．请他走出会场后问：“你哭什幺呀？你看别人多高兴呀！”3.情境中猜想：你们说说他为什么要哭呀？谁来猜一猜？先让学生自由猜想。
答案可能多元化，譬如没有零花钱、没有好的衣服、没有大人陪、怕出远门、怕坐车等，只要言之成理教师都要表扬然后老师和盘托出真实的答案：小华流着泪说：“我不想去．呜呜！那么多人我一个也不认识，都是陌生的，我没玩伴几，我不去！”1．即时追问：你们有什么好办法吗？谁愿意帮帮他？学生在惊讶和惋惜过后，纷纷想办法。
介绍我自己教案
介绍我自己教案教案标题：介绍我自己的教案教学目标：1. 学生能够用中文介绍自己，并提供相关个人信息。
2. 学生能够向他人有效沟通，表达自身的兴趣、爱好、特长和学习目标。
教学重点：1. 学生能够正确使用适当的语言和表达方式介绍自己。
2. 学生能够通过听说交际提供详细和清晰的个人信息。
教学准备：1. 展示物：学生们的照片或画像。
2. 设备：投影仪、电脑或其他辅助设备。
教学过程：导入（5分钟）：1. 利用课堂展示物并向学生展示一张我自己的照片。
2. 询问学生是否知道我是谁，并鼓励他们提出猜测。
正文（20分钟）：1. 自我介绍：a. 显示展示物上的照片，并自己对其进行简短描述。
b. 准备一张包含个人信息的幻灯片或海报，包括姓名、年龄、家庭、学校等方面。
使用简单易懂的句子向学生们介绍这些信息。
c. 鼓励学生提问，并对问题做出简短回答。
2. 学生自我介绍：a. 分发学生们的个人介绍表格，要求他们在表格上填写自己的个人信息。
b. 让学生们成对或小组之间互相介绍。
每个学生要使用适当的语言和表达方式向同伴介绍自己。
c. 鼓励学生们提问并积极回应。
拓展活动（10分钟）：1. 学生扩展自我介绍：a. 鼓励学生们使用个人介绍的模板，并在此基础上添加更多细节，例如兴趣爱好、特长技能或学习目标。
b. 学生们之间进行互相介绍，并提供反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 总结本课的学习内容，并检查学生们是否达到了目标。
2. 鼓励学生们在日常生活中自信地介绍自己，加强交际能力。
评估：1. 观察学生们在自我介绍活动中的表现，包括语言的正确性、流畅性和自信度。
2. 提供反馈和建议，鼓励学生们持续练习和改进。
延伸活动：1. 学生可以录制自己的自我介绍视频，并与家人和朋友分享。
2. 学生可以编写一篇关于自己的小短文，并分享给班级。
备注：1. 本教案适用于中小学各年级学生，教学时长和难易度可以根据实际情况进行调整。
2. 教师在讲解过程中要注意简单明了，重点突出，与学生密切互动，鼓励学生们积极参与。
中班礼仪《自我介绍》教案
中班礼仪《自我介绍》教案教学目标：1. 培养孩子进行恰当、有礼貌的自我介绍的能力。
2. 帮助孩子学会使用基本的社交语言和行为，如打招呼、感谢等。
3. 加强孩子的自信心和表达能力。
教学内容：-学习如何礼貌地进行自我介绍。
-练习使用正确的身体语言和眼神交流。
-学习在适当的情况下做自我介绍。
教学准备：-镜子或摄像头（让孩子们看到自己的表现）。
-名片模板（可让孩子们制作自己的名片）。
-角色扮演道具（如帽子、领带等，增加趣味性）。
教学过程：导入（5分钟）-老师首先向孩子们问好，并示范一次礼貌的自我介绍。
-询问孩子们在哪些场合可能需要做自我介绍。
新课展开（15分钟）1. **讲解和示范**：-讲解自我介绍的重要性和场合。
-示范正确的自我介绍方式（包括言语、肢体语言等）。
2. **模仿练习**：-孩子们站在镜子前或面对摄像头，模仿老师的自我介绍。
-老师巡回指导，纠正发音和动作。
3. **角色扮演**：-分组进行角色扮演，模拟不同的自我介绍场景（如新朋友见面、参加活动等）。
-每组选择一名孩子进行自我介绍，其他孩子观看并提供反馈。
活动进行（15分钟）- **制作名片**：-孩子们根据模板设计自己的名片，包括姓名、兴趣爱好等信息。
-完成后，孩子们可以互相交换名片，并进行简短的自我介绍。
- **游戏互动**：-通过“找朋友”等游戏，让孩子们在实际互动中练习自我介绍。
总结反馈（5分钟）-邀请几名孩子前来展示自己的自我介绍。
-老师给予正面肯定和适当建议。
-总结今天学到的礼仪知识和技巧。
作业布置：-鼓励孩子们在家中向家庭成员做自我介绍。
-家长配合，提供反馈并在家庭聚会等场合让孩子实践自我介绍。
教学反思：-课后评估孩子们的学习效果，了解哪些孩子需要额外的帮助和鼓励。
-思考教学方法是否吸引孩子们的兴趣，以及如何进一步优化教案内容。
自我介绍主题班会教案三篇
1、每个同学准备一张纸，写下你最钟爱、其次喜欢的、你希望成为而未能成为的
其次喜欢的颜色表示你现在所属的那一类
再次喜欢的颜色表示你试图掩盖的那部分个性
最不喜爱的颜色表示你完全隐蔽起来的或根本不存在的那部分个性
尚智聪：我的名字叫尚智聪，我是个活泼开朗的小男孩。我喜欢做运动，其中我最擅长跑步，可我不喜欢长跑，因为我的体力不行。我喜欢游泳，因为它能在夏天给我带来清凉。棋类游戏也是我的一大爱好，特别是象棋。我特别喜欢下象棋，平时没事的时候我就会摆上一盘棋独自下，当我棋逢对手时，我会十分兴奋，仔细思考，当我遇到比我强的对手时，我便会努力练习，让棋艺提高，取得胜利。我的一至四年级是在南昌学习的，那时的我成绩十分不好，特别是英语，时常考试不及格。在五年级，我来到南京，就读于绣花巷小学。就是在这里，我有所改变。在这里，老师知道我的情况后，便耐心地教导我，鼓励我，同学们也主动帮助我，正因为他们，我的成绩有所提高，不再像以前那样了。现在，我的成绩在班上属于中上等，这全要感谢我的了老师和同学。现在，我是初中生了，我踏出了我新的一步，目前的我还不完美，在中学还有许多事要我去做。在中学中，我要全面发展，要对所有的科目保持兴趣，不能出现偏科的现象。我要完善小学的不足，让自己不粗心，要保持成绩比较好的数学，加强对语文和英语的练习，使成绩进一步提高。中学，是一片新的天地，我要在中学生涯中努力学习，不给自己留遗憾。
等奖,,和校口算二等奖等等.在取得这些成绩的同时,我还有一些不足的地方.如:有时取得一点成绩就骄傲自满……在初中的三年中我要争取改掉不足,发挥长处,为老师争光,为班级争光,为六中争光,最后争取考个好高中.蒿彬滨：大家好,我叫蒿彬滨,毕业于建康路小学.我非常酷爱数学这门学科,因为在数学的这个海洋里我可以尽情地遨游、探索其中的奥秘,从而感到数学的乐趣,在这里希望大家和我一起爱数学,玩数学,把它当成一种游戏,这样就能轻松掌握,我很喜欢互外运动,经常和邻家的同学在一起打羽毛球、乒乓球、篮球.我个人兴趣爱好比较广泛,如:打羽毛球、滑滑板、骑自行车、抖翁、无论是什么,只要是我想学的,对这个有兴趣,没有什么我学不会的.我真心希望将这种动力用在学习上,这样我的学习成绩就能更上一层楼,取得更大的进步.当然,这与老师的帮助是分不开的,面对新的环境,新的集体,我要以全新的我来迎接挑战.
自我介绍教案
自我介绍教案篇一：《自我介绍》教学设计教学教案教学设计《自我介绍》教学设计授课人魏燕琪篇二：自我介绍教案设计《自我介绍》教案设计智慧小学全力教学目标：1、让学生学会按一定顺序作自我介绍。
2、学会抓住人物的特点。
3、积累更多描写外貌和性格的好词佳句4、学会自我评介作文和修改作文。
教学重点：能准确抓住自己的外貌特点，能清楚的介绍自己的性格爱好。
教学难点：怎样介绍清楚自己的爱好？教学准备：教师：课件、资料学生：小镜子，近期照片，字典，白纸，图画本教学过程：一、导入教师：同学们好！很高兴今天能与你们一同走进课堂。
请让我做一个简单的自我介绍吧！（板书名字“全力”）这是我的名字，是不是很特别呀！像一个男孩子的名字。
我的性格也像男孩子那样勇敢、坚强。
我来自美丽的智慧小学，是一个热情开朗的人，我的爱好很广泛，喜欢唱歌、跳舞、看书、旅游，交朋友等。
同学们，你们认识我了吗？希望我们能成为好朋友。
今天呀！老师还给你们带来一位智慧小学的新同学，你们想认识他吗？那让我带你们去认识一下吧！二、指导（出示课件）自我介绍范文1、教师朗读范文。
2、提问：读完了他的自我介绍，你现在对他有什么印象，能想象出他的样子吗？还知道了他一些什么情况？3、（指名回答）能想出他的样子：一双大而明亮的眼睛，一个??还知道了他的姓名、年龄、性格、爱好??4、同学们回答得真好，那么想一想在作自我介绍时，应该从哪几方面进行介绍？谁能按一定的顺序来讲一讲？（板书）自我介绍姓名年龄外貌性格爱好。
5、找一找（1）细心的同学都会发现，每一个人都有与别人不一样的地方，我们把这些不一样的地方就叫做特点，外貌不一样的地方就叫外貌特点，性格不一样的地方就叫做性格特点。
那么怎样才能让别人更快的认识自己，了解自己呢？我们就要抓住这些特点进行介绍。
（2）那就让我们先来找找自己的特点吧！拿出你们准备好的镜子或近期的照片，仔细观察一下自己的外貌，也可以询问一下你的小伙伴，看看自己有哪些与众不同的地方，找到的同学给你的同桌说一说，也可以自己在纸上画一画，给自己作一幅自画像吧！6、读一读（1）同学们观察都非常的仔细，都抓住了自己的外貌特点，我们要给读者留下深刻的印象，除了准确的找出特点外，还要用上恰当，生动的词语来进行描述，我们以前学过很多描写人物外貌的好词佳句，同学们还记得住吗？让我们打开记忆的匣子，一起来回忆一下有哪些好词佳句（生答），同学们积累得可真不少，今天老师还给你们增加了一些，下面老师发给大家，请大家认真看，仔细想，看哪些词句可以用来描述自己的外貌，发挥它神奇的作用，把自己的外貌介绍得更清楚，更生动7、说一说（1）老师这里有两位同学对自己外貌进行的描述，我们一起去看看吧，他们是怎样介绍自己的？（2）出示课件（外貌描写片段）（3）他们分别抓住了哪些特点进行介绍？这样介绍好吗？那你们能不能像他们那样来说一说自己的外貌？（4）指名说一说，孩子们说得太棒了，一会我们就把这些特点写进我们的作文里吧。
中班社会教案《自我介绍》
中班社会教案《自我介绍》一、教学目标：1. 帮助幼儿学会自我介绍的基本技巧，提高自信心。
2. 培养幼儿与他人交往的能力，增进同伴之间的了解和友谊。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够独立完成自我介绍，增进同伴之间的了解。
难点：帮助幼儿学会如何介绍自己的特点和喜好。
三、教学准备：1. 教具准备：自我介绍模板、彩纸、画笔、剪刀等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考什么是自我介绍，自我介绍的重要性。
2. 基本技巧学习：教师讲解自我介绍的基本格式，如姓名、年龄、爱好等，并示范如何进行自我介绍。
3. 实践练习：分组进行自我介绍练习，教师巡回指导，纠正不正确的表达方式。
4. 创意自我介绍：教师引导幼儿用彩纸、画笔等制作自己的名牌，并在名牌上写下自己的特点和喜好。
5. 展示环节：幼儿将自己的名牌贴在自我介绍模板上，并进行展示，其他幼儿认真倾听。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人进行自我介绍，练习巩固所学内容。
2. 延伸活动：组织一次班级聚会，让幼儿在聚会上进行自我介绍，增进彼此了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对自我介绍的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在实践练习中的表现，观察他们是否能够熟练运用所学技巧进行自我介绍。
3. 关注幼儿在家庭作业中的完成情况，了解他们能否将所学内容应用到日常生活中。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解或表达清楚的地方，以便在今后的教学中进行改进。
2. 思考如何进一步激发幼儿的兴趣和参与度，提高教学效果。
3. 考虑如何将教学内容与实际生活紧密结合，让幼儿更好地掌握所学知识。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟不同场合的自我介绍，提高他们的应变能力。
2. 邀请家长参与课堂，让幼儿在家长面前进行自我介绍，增进亲子关系。
幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反思
幼儿园大班社会详案教案《自我介绍》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿能够简单地介绍自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。
2. 培养幼儿的社交能力和表达能力，让他们学会与他人交流和分享。
3. 培养幼儿的观察能力和记忆力，让他们学会观察他人的特点和记住他人的名字。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够简单地介绍自己的基本信息。
难点：让幼儿学会观察他人的特点和记住他人的名字。
三、教学准备：1. 准备一些幼儿的图片，包括他们的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。
2. 准备一个自我介绍的模板，让幼儿可以按照模板来进行自我介绍。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些幼儿的图片，让他们观察并说出图片幼儿的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。
2. 讲解：教师向幼儿讲解如何进行自我介绍，并展示一个自我介绍的模板。
让幼儿按照模板来进行自我介绍。
3. 实践：教师组织幼儿进行自我介绍的实践活动，让每个幼儿都有机会介绍自己。
4. 总结：教师对幼儿的自我介绍进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2. 幼儿在自我介绍过程中是否存在困难？如何帮助他们克服这些困难？3. 教学过程中是否存在需要改进的地方？如何改进？答案：一、教学目标：1. 认识自己的姓名、年龄、家庭成员等基本信息，并能够简单地介绍自己。
2. 学会与他人交流和分享，培养社交能力和表达能力。
3. 学会观察他人的特点和记住他人的名字，培养观察能力和记忆力。
二、教学重点与难点：重点：认识自己的基本信息，学会介绍自己。
难点：学会观察他人的特点和记住他人的名字。
三、教学准备：1. 准备幼儿的图片，包括他们的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。
2. 准备自我介绍的模板，让幼儿可以按照模板来进行自我介绍。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些幼儿的图片，让他们观察并说出图片幼儿的姓名、年龄、家庭成员等基本信息。
2. 讲解：教师向幼儿讲解如何进行自我介绍，并展示一个自我介绍的模板。
自我介绍主题班会教案
自我介绍主题班会教案一、教学目标本次班会的教学目标是帮助学生了解自我介绍的重要性，掌握自我介绍的技巧和要点，提高自我介绍能力。
同时，通过学习和分享，在班级中增进彼此的了解和认识，营造和谐的班级氛围。
二、教学内容1.自我介绍的定义和作用2.自我介绍的技巧和要点3.自我介绍练习和分享三、教学步骤1. 自我介绍的定义和作用（10分钟）首先，向学生介绍自我介绍的定义和作用。
自我介绍是向别人介绍自己的一种方式，它可以让别人更加了解你，以便建立联系和关系。
在日常生活中，自我介绍常常被用于社交、求职、参加会议等场合。
2. 自我介绍的技巧和要点（20分钟）接下来，介绍自我介绍的技巧和要点。
包括以下内容：（1）注意语速和音调自我介绍要流畅、自然，语速和音调要得体，不要过于生硬或者太慢。
可以通过练习，调整自己的语速和音调。
（2）介绍姓名和身份自我介绍的开头最好介绍自己的姓名和身份，让别人知道你是谁。
可以说“大家好，我是XXX，我来自XXX”。
（3）介绍个人信息介绍个人信息时，可以从自己的兴趣爱好、特长、经历等方面入手。
注意不要过于张扬或者夸张，要做到真实、自然。
（4）注意礼貌和谦虚自我介绍时，要注意礼貌和谦虚。
可以说“请多多关照”、“我还有很多需要学习的地方，希望得到大家的帮助和指导”。
3. 自我介绍练习和分享（30分钟）最后，进行自我介绍的练习和分享环节。
组织活动，让学生两两配对，进行自我介绍练习。
每组介绍完之后，学生可以分享自己对于自我介绍的感受，以及对于同伴自我介绍的看法和评价。
同时，也可以组织全体同学进行自我介绍，并提供机会给那些害羞的学生练习自我介绍。
通过分享和练习，增进班级内部的交流和互动，为学生提供一个展示自己、认识自己和认识别人的机会。
四、教学评估教学评估主要包括两个方面：学生反馈和教师评估。
（1）学生反馈在班会结束之后，教师可以向学生收集反馈，以了解他们对于本次班会的看法和感受，包括：1.自我介绍的技巧和要点是否有用？2.自我介绍练习和分享是否能帮助自己更好地认识他人和展示自己？3.对于班级氛围的发展是否有帮助？（2）教师评估教师可以通过观察学生的表现和听取他们的自我介绍，来对他们的自我介绍能力和班级关系的建立做出评估。
幼儿园大班语言教案：《自我介绍》教案
幼儿园大班语言教案：《自我介绍》教案一、教学目标1.能够正确使用“我叫”、“我年龄”、“我喜欢”的句型，进行简单的自我介绍。
2.能够描述自己的爱好和特长，以及家庭背景等基本信息。
3.能够通过互动交流认识他人，增进友谊。
二、教学准备1.教学课件或投影仪。
2.学生学习手册或教学辅助材料。
3.活动组织和准备：招呼语、游戏和评价方式等。
三、教学环节1. 呈现教学内容教师使用课件或投影仪展示自我介绍的内容，引导学生了解自我介绍的基本要素和句型。
通过演示自我介绍的方法和步骤，使学生能够初步理解自我介绍的目的和意义。
同时，鼓励学生积极参与互动，从而培养学生的语言表达和交流能力。
2. 在课堂上进行模拟练习教师通过组织学生进行自我介绍的模拟练习，让学生能够熟悉并掌握自我介绍的方法和技巧，同时培养学生的语言能力和自信心。
教师可提前准备好自我介绍的话题和句型，设计一些情景模拟让学生进行练习。
例如，学生可以模拟家庭、朋友、大型活动等场景，进行自我介绍和交流。
3. 调动学生积极性，轻松愉快地学习教师可以设计一些趣味性的游戏或活动，调动学生的积极性和兴趣，让学生在轻松愉快中愉快地学习。
例如，在游戏中设计让学生进行自我介绍的环节，或是通过合作和竞争等方式让学生在游戏中能够获得自我介绍和表达自己的机会，从而愉快地学习和交流。
4. 互动交流，增进友谊教师可以设计一些互动交流的活动，鼓励学生彼此介绍和认识。
通过让学生对自己和他人进行简单的介绍和交流，培养学生的社交能力和团体意识。
同时，教师可以通过评价和反馈的方式，为学生提供正确的引导和帮助，使他们能够进一步加强自我介绍的能力和信心。
四、教学评价1.学生的自我介绍是否准确、清晰、连贯。
2.学生的交流技能及语言表达能力的提高程度。
3.学生是否积极参与课堂互动。
4.教师在教学过程中的指导、关注和反馈是否得到学生的认同和肯定。
五、教学总结通过本节课的教学，学生初步掌握了自我介绍的基本要素和方法，培养了自我表达和交流的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言活动：自我介绍
活动分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己，并说出自己的姓名、年龄。
初步培养幼儿主动交往的能力。
活动目标：
1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力。
2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍自己的名字、年龄。
3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。
活动准备：1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。
2、幼儿每人自制名片1张（幼儿自己的照片裁成名片大小）。
活动过程：
1、情境导入：教师出示木偶娃娃和电话，这时，电话铃响起，教师以“娃娃”的口吻进行自我介绍。
师：“小朋友们好！我叫艾温柔，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗？谁要想来，请给我打电话，告诉我：你叫什么名字，几岁了”。
幼：“我想去”。
2、找名片：教师出示装有幼儿自制名片的篮子，请幼儿找出自己的名片，请愿意做客的幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍自己的名字、年龄等。
3、游戏：打电话。
幼儿找出自己的名片后开始给木偶娃娃打电话。
教师引导幼儿说：“你好，我叫×××，今年×岁，我愿意去做客。
”
4、团讨：教师组织讨论，提出问题，引导幼儿发散性地思考问题。
师：小朋友你们在什么时候向别人介绍自己呢？
幼：“妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等”。
师：“小朋友们，在自我介绍时，我们还可以怎么说呢？”引导幼儿说，
幼：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”或者
幼：“我是×××，你叫什么名字？我们能做好朋友吗？”
5、玩游戏：送名片。
鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。
6、小结：今天我们学会了一种认识朋友的新方法——介绍自己。
你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。
明天，我们到“娃娃家”做客时也可以把自己的名片送给娃娃，跟娃娃介绍自己。