小学生科技小制作、小发明、小创造比赛的方案(精)电子教案
小学生科技小制作、小发明比赛活动方案
小学生科技小制作、小发明比赛活动方案1．作品必须是学生自己原创的，不能抄袭或复制他人作品。
2．作品必须具有创新性、实用性、科学性和艺术性，能够展示学生的创造能力和动手能力。
3．作品必须符合安全规范，不得有危险因素。
七、奖励办法1．评选出一、二、三等奖各若干名，并颁发获奖证书和奖金。
2．评选出优秀奖若干名，并颁发获奖证书和奖品。
3．评选出参与奖，并颁发获奖证书。
八、注意事项1．学生在制作过程中应遵守安全规范，确保安全。
2．学生在参赛作品上要注明姓名、班级、联系方式等信息。
3．参赛作品一经上交，不得更改。
4．如有学生作品被发现抄袭或复制他人作品，将取消参赛资格。
5．本次比赛最终解释权归学校所有。
以上是我校小学生科技小制作、小发明比赛活动方案，希望广大学生积极参与，发挥自己的创造力和动手能力，展现自己的才华和精神风貌！学生应该运用科学原理，利用已有的科技知识和实际能力，对于日常研究、生活、工作和劳动中使用不方便、不满意的用品和工具进行改进、改革和创新，或者是利用身边的普通材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。
参赛作品应符合以下要求：1.创新性：作品应有新颖的立意，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。
作品应体现动手能力，体现作者的想像力和创造性。
2.科学性：作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技术创作作品。
3.艺术性：作品应该是小学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西。
作品在选题、设计、制作、美工上要有一定艺术水准，可视性强，有一定的收藏和保存价值。
4.实用性：作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。
5.节约性：作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。
作品应该由学生自主和独立完成，也可以是小组合作，或者是在老师和家长的指导、参与下完成。
江油市八一小学小制作小发明活动计划
江油市八一小学“小制作小发明”活动计划为了增强学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，发展学生的个性，提高学生的综合素质，给全校学生提供一个展示自我的活动平台。
决定在全校范围内开展“小发明小制作创新活动”，经研究决定，特制定以下活动方案。
一、组织机构组长:李泽副组长：曾义国组员：张永金薛松陈龙云刘军邓第士二、参加对象2-6年级全体师生三、活动项目创新活动设置三个项目：小发明、小制作。
四、竞赛方式小制作、小发明活动先由各同学根据自己的兴趣、爱好和特长自行准备、制作，由班级组织初评，3-6年级每班评出6件（其中c类小制作5件）作品交教导处，再由教导处组织教师集中进行评奖，获奖作品要有作品介绍，在实验室展示时，要进行演示或说明。
五、作品要求1、作品要有创造性通过自己独立的逻辑思维，根据自己的日常生活的观察，利用日常生活用品、废品或其它材料自己动手制作的作品，作品要体现有发明创造的成分，不是在市场上购买或拼装的作品。
2、独特性作品要有自己的独特风格、充分体现个性,以自己的思维方式制作作品。
不能照搬别人的作品。
3、技术性充分利用学生平时所学的课内、外科学知识和聪明才智来制作小作品。
作品要体现学生技术水平，要有一定的科技含量。
制作的作品不能过于简单、粗糙。
4、美观性作品要做工完整，外形美观，设计要有人性化，颜色搭配合理，表面光滑，做工精致。
不能粗制乱造。
5、实用性作品在日常生活中要有实用或利用价值，最好具有推广性。
六、活动要求1、开学初布置创新活动计划安排及要求，班主任、科任教师做好组织和辅导工作。
2、5月10日由班级组织初评，5月15日前交由教导处集中进行评选，作品要有作品介绍以及相应的图片或视频资料。
3、5月17日在科学实验室展览，进行演示或说明，并组织评比优秀作品，及时做好总结工作。
七、奖励评出一等奖4名，二等奖8名，3等奖12名，优秀奖18名。
评出优秀指导教师奖若干名。
小制作上交作品标签制作目录(一)C类小制作发明内容1．三年级上册C类小制作内容：拓印树皮制作树叶标本2．三年级下册C类小制作内容：做指南针3．四年级上册C类小制作内容：风向标简易的雨量器土电话4．四年级下册C类小制作内容：小开关岩石标本简单电路5．五年级上册C类小制作内容：生态瓶小赛车太阳能热水器6．五年级下册C类小制作内容：造一艘小船设计制作一个保温杯做一个钟摆7．六年级上册C类小制作内容：建高塔用纸造一座“桥”自制电磁铁8．六年级下册C类制作内容：自制放大镜制作“月相卡”建造太阳系模型江油市八一小学2013年4月8日。
小学小发明小制作大赛活动方案
小学小发明小制作大赛活动方案活动名称：小学小发明小制作大赛活动目的：激发小学生对创造力和实践能力的兴趣，培养他们动手能力和创新思维，发现并培养优秀的小发明家。
活动时间：一天（上午进行制作，下午进行评选和展示）活动地点：学校操场或室内体育馆活动主办方：学校活动对象：小学生，不限年级活动人数：预计参与人数100人活动流程：1.活动准备阶段-组织活动策划小组，确定活动目标和规则。
-确定活动时间和地点，并提前做好准备工作，如场地布置、材料准备等。
-向学校师生宣传活动的意义和目的，并鼓励小学生积极参与。
2.制作阶段-在活动当天上午，根据参赛小学生的年级分组，设置多个制作区域。
-各个制作区域提供丰富的材料，如纸板、乐高积木、电子元件等，供小学生使用。
-小学生根据自己的创意，使用提供的材料进行发明或制作，可以是简单的小玩具、小装置，也可以是有实用功能的小发明。
-学校老师和志愿者提供必要的帮助和指导，引导小学生进行创意创作。
3.评选与展示阶段-制作结束后，所有参赛小学生将自己的小发明或制作品进行整理，准备展示。
-评委根据参赛小学生的表现、创新程度、实用性和美观度等因素进行评选。
-在评选过程中，邀请专业人士、学校领导和老师进行评审，并对小学生的创意和努力给予充分的鼓励和肯定。
-评选结束后，在学校操场或室内体育馆设置展示区域，让所有参赛小学生将自己的作品展示给其他同学和家长观赏。
-同时，可以组织小学生之间的交流展示，让小学生们互相学习和借鉴对方的创意和制作方法。
4.颁奖仪式-经过评选，从所有参赛小学生中选出优秀奖、创意奖、实用奖等奖项，鼓励孩子们的创造力和实践能力。
-在颁奖仪式上，邀请各个获奖小学生上台分享自己的创作心得和经验，激励其他小学生积极参与创新活动。
5.活动总结与反思-活动结束后，组织相关人员对活动进行总结，记录下活动中的亮点和不足之处。
-针对不足之处，进行反思和改进，为下一次的活动提供经验借鉴。
通过这样一个小学小发明小制作大赛活动，可以提高小学生的动手能力、创新思维和实践能力，激发他们对科学和发明的兴趣。
小学生健康小制作、小发明比赛活动方案
小学生健康小制作、小发明比赛活动方案活动目的和背景为了促进小学生对健康生活的关注和创造力的培养，我们计划举办小学生健康小制作、小发明比赛活动。
通过这个比赛，我们希望激发学生的创造力和热爱生活的态度，同时提高他们对健康的认识和理解。
活动内容和规则1. 比赛面向小学生，分为小制作和小发明两个组别。
2. 小制作组别：学生可以使用各种材料和手工技巧制作与健康生活相关的小物件，例如健康食品模型、运动器械模型等。
3. 小发明组别：学生可以发挥创造力，设计和制作与健康生活相关的小发明，例如方便携带的水杯、智能记步器等。
4. 参赛学生需提交作品照片和简短的说明文字。
5. 作品评选将考虑创意性、实用性、健康性和制作难度等因素。
6. 所有参赛作品将在学校展览，以展示学生的创意和努力。
活动流程和时间安排1. 宣传阶段：在学校内张贴海报、发布活动通知，介绍比赛内容和规则。
2. 参赛报名：学生提交报名表格，并报名参加所属组别的比赛。
3. 制作/发明阶段：学生在规定时间内制作和设计作品，完成后提交照片和说明文字。
4. 评选阶段：由评委对所有作品进行评选和打分，评选结果将根据学生的得分确定。
5. 颁奖典礼：根据评选结果举行颁奖典礼，颁发获奖证书和奖品。
6. 展览和回顾：在学校内举办作品展览，并对比赛活动进行反思和总结。
奖励和认可1. 每个组别将评选出一等奖、二等奖和三等奖，颁发获奖证书和奖品。
2. 所有参赛学生将获得参与证书，以表彰他们的努力和参与。
3. 在学校内举办作品展览，展示学生的创意和努力。
4. 通过这个比赛活动，学生将增强对健康生活的认识和理解，提高他们的创造力和动手能力。
让我们共同营造一个积极向上、关注健康和创意的学习环境！。
科技小发明比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着科技的飞速发展，创新已经成为推动社会进步的重要力量。
为了激发青少年的创新精神，培养他们的科技创新能力，我们特举办本次科技小发明比赛。
本次比赛旨在为广大青少年提供一个展示自我、交流学习、锻炼能力的平台，激发他们对科技创新的兴趣，为我国科技事业的发展储备人才。
二、比赛宗旨1. 激发青少年的创新意识，培养科技创新能力；2. 培养青少年动手实践、团队合作的精神；3. 促进青少年科技教育的发展，推动我国科技创新事业；4. 增强青少年对科技知识的了解，提高科技素养。
三、比赛组织1. 主办单位：某市科技局、某市教育局2. 承办单位：某市青少年科技活动中心3. 协办单位：各中小学、科技企业、科研机构四、比赛对象1. 普通中学、职业中学、技工学校、特殊教育学校的在校学生；2. 各中小学、职业中学、技工学校、特殊教育学校的教师；3. 各科研机构、企业、社会团体等自愿报名的科技创新爱好者。
五、比赛时间1. 报名时间：即日起至2022年10月31日2. 初赛时间：2022年11月1日至2022年11月30日3. 复赛时间：2022年12月1日至2022年12月31日4. 决赛时间：2023年1月1日至2023年1月31日六、比赛项目1. 环保类：节能减排、垃圾分类、水资源保护等；2. 生活用品类：家居用品、交通工具、医疗用品等；3. 教育类：教学工具、互动学习、智能教育等；4. 农业类：农业机械、种植技术、农产品加工等；5. 信息技术类：计算机软件、网络技术、物联网等；6. 其他类：符合比赛宗旨的创新项目。
七、比赛规则1. 参赛作品须为原创，不得抄袭他人作品；2. 参赛作品应具备实用性、创新性和可行性；3. 参赛作品须符合国家法律法规，不得侵犯他人知识产权；4. 参赛作品须在规定时间内完成，逾期不候；5. 比赛过程中，参赛选手应遵守比赛规则，不得作弊；6. 比赛结果由评委组评定，最终解释权归主办单位所有。
学生科技创新小制作、小发明竞赛活动方案
学生科技创新小制作、小发明竞赛活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科技小制作比赛活动方案
小学科技小制作比赛活动方案活动名称：小学科技小制作比赛一、活动背景和目的科技越来越成为现代社会的重要组成部分，对于小学生来说，培养其科技创新能力和动手能力至关重要。
因此，组织一场小学科技小制作比赛旨在促进小学生对科学和技术的兴趣，通过亲身参与制作各种小型科技作品，培养他们的创新思维和动手能力。
二、活动时间和地点时间：每年一次，一般安排在小学寒暑假期间地点：根据报名参赛人数确定活动场地三、活动形式和内容安排1.报名阶段(1)向全体小学生宣传比赛活动，相关信息发布在学校官方网站、校内电子屏幕、通知栏等渠道。
(2)让有兴趣参赛的小学生填写报名表格，并通过指定渠道提交给组织者。
2.初选阶段(1)组织者对报名表进行筛选和评审，并选择合适的参赛作品。
(2)宣布初选结果并通知获选参赛者进行作品的制作。
3.制作阶段(1)给选中的参赛者提供一定的时间进行作品的制作。
可以要求他们撰写作品制作过程和创意理念。
(2)提供必要的制作指导和技术支持，可以组织一些科技创客工作坊和亲子活动，供参赛者参与。
4.决赛阶段(1)组织评委对参赛作品进行评选，评判标准包括创意性、制作质量、实用性等。
(2)为参赛选手准备展示作品的场地和设备。
(3)组织决赛活动，邀请家长、同学们观摩和评委出席，让参赛者展示作品并进行评选和颁奖。
5.颁奖仪式颁发获奖证书、奖杯、奖金等奖励，并给予其他优秀参赛者鼓励和肯定。
四、活动准备工作和资源1.宣传推广在学校官方网站、校内电子屏幕、通知栏等渠道发布活动信息，并鼓励家长通过社交媒体、家庭群等扩散宣传。
2.赞助和奖励争取赞助商支持，提供奖品和赞助费用。
3.活动场地和设备安排比赛场地，并提供制作所需的材料、工具和设备。
4.评委和志愿者邀请有相关科技教育背景的专业人士担任评委，并招募志愿者协助活动的组织和执行。
五、活动效果评估1.参赛者反馈调查：通过问卷调查参赛者对比赛活动的评价，了解活动对于他们的影响和收获。
2.群众评价调查：向观众和家长进行调查，了解他们对活动的满意程度和意见建议。
小学生科技小制作比赛活动方案
小学生科技小制作比赛活动方案一、活动背景科技在日常生活中的应用越来越广泛，为了培养小学生对科学和技术的兴趣和创造力，增强他们的动手能力和团队协作精神，我校计划举办一次小学生科技小制作比赛活动。
二、活动目标1.培养学生对科学和技术的兴趣和热爱。
2.提升学生的动手能力和实际操作能力。
3.培养学生的创新思维和问题解决能力。
4.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、活动时间和地点•时间: 2022年5月1日•地点: 学校体育馆四、活动内容和要求1.分组比赛：学生将分为若干个小组参加比赛，每个小组由5-8名学生组成，每个小组提交一项科技小制作作品。
2.作品要求：每个小组自由选择一个主题，通过创意和实际操作制作一个有科技含量的小制作作品。
作品可以是模型、装置、电子产品等。
3.设备支持：学校将提供制作所需的基本设备和材料，如剪刀、胶水、木材、电线等。
学生可以根据需要提前预约所需设备和材料。
4.时间安排：–9:00-9:30：活动开幕式及比赛规则说明–9:30-11:30：小组自主制作时间–11:30-12:30：午餐休息时间–12:30-14:30：小组制作完成及展示–14:30-15:30：评委评分及颁奖仪式5.评分标准：–创意：作品的创意和新颖度，20分；–制作过程：制作过程的规范性和技术难度，20分；–功能：作品的实用性和功能完整性，20分；–美观：作品的外观美观和细节处理，20分；–团队合作：小组成员之间的团队合作和分工合理性，20分。
五、活动安全和保障1.学校将提供安全指导，确保学生在活动中的安全。
2.活动期间，学校将增派人员进行现场管理和维护秩序。
六、奖励办法1.根据评分结果，评选出一、二、三等奖以及优秀奖若干名。
2.获奖名单将在学校网站和公示栏上公示。
七、报名方式和要求1.报名时间：2022年4月1日-4月15日。
2.报名对象：小学二年级至小学六年级的学生。
3.报名方式：学生组成小组，由小组成员推选一名组长，组长将小组信息提交给班级老师，由班级老师代表小组报名。
科技节科技小发明、小制作比赛方案可编辑版
科技节科技小发明、小制作比赛方案可编辑版嘿，亲爱的朋友们，今天我要给大家分享一份超级实用的科技节科技小发明、小制作比赛方案。
这可是我结合了10年的方案写作经验，专为你们量身打造的哦！废话不多说，咱们直接进入正题。
一、比赛宗旨这次比赛旨在激发同学们的科技创新意识，培养动手能力和创新精神，让大家在动手实践中感受科技的魅力。
二、比赛主题我们的主题是“创意无限，科技改变生活”。
参赛作品要紧扣这个主题，力求新颖、实用，贴近生活。
三、比赛对象全校小学生、初中生、高中生均可参加。
四、比赛分组比赛分为三个组别：小学生组、初中生组、高中生组。
五、比赛内容1.小学生组（1）科技小发明：围绕生活中的实际问题，进行科技小发明，如环保、节能、便捷等。
（2）科技小制作：利用废旧物品，进行科技小制作，如手工制作、电子制作等。
2.初中生组（1）科技小发明：侧重于科技创新，如智能硬件、、编程等。
（2）科技小制作：侧重于实际应用，如智能家居、环保设备、医疗器材等。
3.高中生组（1）科技小发明：侧重于前沿科技，如、新能源、生物科技等。
（2）科技小制作：侧重于实际应用，如智能穿戴、无人驾驶、智能医疗等。
六、比赛流程1.报名阶段：参赛者需在规定时间内报名，并提交参赛作品方案。
2.初赛阶段：评审团对参赛作品进行初评，选出晋级复赛的作品。
3.复赛阶段：晋级复赛的作品进行现场展示和答辩，评审团根据作品质量和现场表现，选出晋级决赛的作品。
4.决赛阶段：晋级决赛的作品进行终极对决，评审团根据作品质量和现场表现，评选出一、二、三等奖。
七、评选标准1.创意新颖：作品具有独特的创意，能体现出科技改变生活的理念。
2.实用性：作品具有较高的实用价值，能解决生活中的实际问题。
3.技术含量：作品具有一定的技术含量，体现出参赛者的科技创新能力。
4.现场表现：参赛者能清晰、流畅地表达作品的设计思路和亮点。
八、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。
2.优秀作品有机会参加全国乃至国际的科技竞赛。
2023年科技小发明和手工制作比赛活动方案
科技小发明和手工制作比赛活动方案以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下科技小创造和手工制作竞赛活动方案文章，盼望您撰写创造,手工,竞赛,方案相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。
篇1:科技小创造和手工制作竞赛活动方案福临中心学校2022年科技小创造和手工制作竞赛活动方案各班主任、老师、同学们:为培育同学喜爱科学的精神，在我校营造"学科学、爱科学、用科学'良好的氛围，提高全体同学动脑、动手力量、熬炼他们的创新、制造思维，学校特举办"奇思妙想'科技小创造和手工制作竞赛活动。
现将活动支配如下：一、活动内容：科技小创造手工小制作二、活动时间：1、作品上交时间：2022年3月12日2、评审时间：3月14－15日三、参赛对象：福临中心学校全体同学四、竞赛要求：1、各班级充分宣扬发动，要充分调动同学参加地乐观性。
班主任要发动同学家长和任课老师参加到活动中来，相互协作，共同指导同学参赛；2、同学在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，力争做出高质量的作品；3、班内先组织作品评比，选出一些优秀作品参与学校评比，每班不少于3件（越多越好）。
4、作品要求：①作品设计新奇，具有制造性；②作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有肯定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导同学利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。
（不行使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不行用的材料）③作品是同学本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成；④作品形式为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学试验器材、木工、小电子产品等；⑤凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、姓名、班级。
五、嘉奖方法：1、组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比，分班级评比出一、二、三等奖若干名（视作品件数确定嘉奖名额），对获奖同学颁发奖状；2、对获奖作品较多和奖次较高的班级颁发优秀组织奖，同时评出优秀指导老师。
最新小学生科技小制作小发明小创造比赛方案范文(精)
最新小学生科技小制作小发明小创造比赛方案范文(精)小学生科技小制作、小发明、小创造比赛的方案
一、活动主题：未来从梦想起步发展从创新开始
二、活动参加对象：全区小学生
三、活动时间：
3月宣传动员阶段
4月—6月发时创作阶段
7月比赛表彰阶段
四、活动内容：
小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不
称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，
设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。
它同“大发明”比
较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完
全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、
模型制作等。
五、活动要求
2、科技小发明、小制作等实物作品,要放置在通明塑料袋中，袋内放
置说明材料，说明材料规格要求采用word格式，封面标题为黑体2号字，学校、班级、姓名及指导教师为宋体4号字。
3、科技小发明、小制作不少于2件。
4、以校为单位于6月末将作品上报进修学校。
六、评审标准
（四）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖成都、先进程度、技术水平与难易程度。
（五）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。
七、奖项设置
本次比赛分别评出一、二、三等奖若干名，颁发证书。
视整体参赛情况设若干个指导奖、组织奖。
二○○八年三月十三日。
科技小发明小制作活动方案
科技小发明小制作活动方案
一、活动宗旨
推广科学知识，培养学生的动手能力和创新精神，激发学生的兴趣，
提高学生的动手能力和创新精神，在体验中发现知识的乐趣，培养孩子们
对科技的兴趣。
二、活动内容
1.引言：教师围绕“科技小发明小制作”的主题，向学生介绍科技的
新发展，以及科技发明的故事，激发学生的兴趣，引导他们对科技的兴趣。
2.讲授：教师在讲授过程中，讲解科技小发明小制作的原理，以及如
何搭建材料，如何组装电路，如何编程。
3.实践：在教师的讲解和指导下，学生有针对性地进行科技小发明小
制作，在过程中体验科技的乐趣。
4.总结：教师带领学生总结科技小发明小制作活动的过程，让学生认
识周围的物理现象，熟悉科学发展的方向，引导学生从中体会科学的乐趣，正确认识科学知识，提高学生的科学意识。
三、活动安排
安排时间：活动安排分为3个小时
活动安排：
1.预习知识：0.5小时，教师向学生介绍科技发明的故事，以及有关
小发明小制作的知识。
2.讲授：1小时，教师在讲授过程中，讲解科技小发明小制作的原理，搭建材料，组装电路，编程，学生进行有计划的讨论，发表自己的看法。
小学首届小学生科技小制作比赛方案
小学首届小学生科技小制作比赛方案一、活动主题：我是变废为宝小能手二、活动宗旨进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识。
本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行，由学生自由选题、发明、制作。
三、活动参加对象：三至六年级学生四、活动时间：12月3日─12月9日宣传动员阶段12月10日─12月25日发动创作阶段12月26日─12月31日班级评展阶段1月1日─1月3日学生评选表彰展示阶段五、活动内容小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新进行设计和制造的。
小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。
六、活动要求1、参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。
2、科技小发明、小制作等作品,作品表面都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，指导教师。
3、各班科技小发明、小制作不少于3件。
4、以班级为单位于12月31日以前将作品上报科学教师。
5、每班的作品辅导为当班科学教师负责。
八、评审标准1、作品围绕“变废为宝”的参赛主题，自选创作内容，作品设计新颖，形象生动，结构简单，材料易找，具有创造性。
2、作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。
九、奖项设置1、个人奖：最佳发明奖、最佳制作奖、最佳实用奖及优秀指导教师奖若干名。
2、团体奖：每年级根据总得分情况分别评出一、二、三等奖及优秀奖组织奖各一名（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。
小学科技小发明比赛活动方案
小学科技小发明比赛活动方案一、活动目的为了激发小学生对科技的热爱和创新精神，培养学生的动手能力和团队协作能力，特举办小学科技小发明比赛活动。
二、活动对象全校小学生（分低年级组和高年级组）三、活动时间2022年10月（具体时间待定）四、活动地点学校操场或多功能厅五、活动内容1.作品征集：学生可以个人或小组形式参加，围绕科技主题进行创新发明，作品要求具有实用性、创新性和可行性。
2.作品评选：由专业评委团队对参赛作品进行评选，评选出获奖作品。
3.作品展示：获奖作品将在活动地点进行展示，让学生们互相交流学习。
4.颁奖典礼：对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。
六、活动流程1.宣传阶段（9月）：通过校园广播、班级通知等方式宣传活动，激发学生的参与热情。
2.创作阶段（9月-10月）：学生进行科技小发明的创作，可以寻求老师或家长的指导。
3.提交作品阶段（10月）：各班级收集本班学生的作品，提交给活动筹备组。
4.评选阶段（10月）：评委团队对参赛作品进行评选，确定获奖名单。
5.展示阶段（10月）：在活动地点展示获奖作品，组织学生参观交流。
6.颁奖典礼（10月）：举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
七、评选标准1.创新性：作品是否有独特的创意和思路。
2.实用性：作品是否具有实际应用价值。
3.可行性：作品是否能够实际制作完成并运行正常。
4.设计美观：作品外观设计是否美观大方。
5.团队协作：小组参赛的作品，团队协作能力表现。
八、奖励措施1.低年级组和高年级组分别设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
2.获奖学生将获得奖品和证书。
3.优秀指导老师将获得表彰和奖励。
九、活动筹备组1.组长：X2.成员：X、X、X、X十、注意事项1.参赛作品必须是原创，一旦发现抄袭现象，立即取消参赛资格。
2.作品需在规定时间内提交，逾期无效。
3.活动筹备组有权对活动流程进行调整，以确保活动的顺利进行。
通过举办小学科技小发明比赛活动，我们希望激发学生们对科技的热爱，培养他们的创新精神和实践能力，为培养未来的科技人才奠定基础。
小小发明家小学四年级科技制作活动教案
小小发明家小学四年级科技制作活动教案教案目标：通过科技制作活动，培养小学四年级学生的创造力、动手能力和解决问题的能力。
教学内容：材料：小灯泡、电线、电池、开关、纸板、剪刀、胶水等。
制作目标：小学生能够制作一个简单的小灯泡电路。
教学重点：了解电流、电路结构，培养动手实践能力和解决问题的能力。
教学步骤：第一步：引入1.教师可以讲述科技发明的一些例子，如扫地机器人、智能手表等，激发学生的兴趣。
2.提问学生：你们有没有想过自己能发明什么东西？你们认为怎样的小发明可以帮助人们的生活？第二步：教学1.教师讲解电路的基本概念，包括电流、电池、开关等。
2.引导学生观察小灯泡、电线、电池、开关等材料的特点和功能。
3.教师示范如何制作一个简单的小灯泡电路，包括连接电线、安装开关等步骤。
4.学生模仿教师的示范，亲自动手制作小灯泡电路。
第三步：实践1.学生按照教师示范制作小灯泡电路。
2.学生自主创作，设计自己的发明小装置，并用电路连接。
第四步：展示和分享1.学生展示自己的发明小装置，向全班展示并分享自己的创意和制作过程。
2.学生可以互相交流和评论，鼓励分享各自的发现和困惑。
第五步：总结和评价1.教师引导学生总结今天的学习内容，复习电路结构、电流等知识点。
2.教师评价学生的实践活动和创意表现，鼓励学生的努力和创新思维。
教学评价方式：1.观察学生在制作过程中的积极性和参与度。
2.评价学生的成果展示和发明小装置的创意水平。
3.提问学生关于电路结构和电流的问题，检查学生的理解程度。
延伸活动：为了进一步培养小学四年级学生的创造力和解决问题的能力，可以组织类似的科技制作活动，如制作简易风车、电动小车等。
让学生通过动手实践，在实际操作中提高技能和思维能力。
同时，可以开展推广活动，邀请其他年级的学生参与，并举办一个小型科技展览，以展示学生们的发明作品。
总结：通过小学四年级科技制作活动的教学，可以促进学生的动手能力、创造力和解决问题的能力。
科技小发明小创作活动方案
科技小发明小创作活动方案一、活动目的和意义科技小发明、小创作活动旨在激发学生对科技创新的兴趣，培养学生动手实践、创造能力和团队合作意识，提升学生的科学素养和创新思维能力。
通过这一活动，学生能够学习到实践中常见的科技原理和发明创造的过程，培养他们的观察力、思维逻辑和实践能力，提高他们的动手实践能力以及科学素养，培养他们保持好奇心和创新意识的习惯，激发他们的创造力和创新精神。
二、活动内容和组织形式1.活动内容（1）科技小发明比赛:学生可以自由发挥，根据自己的兴趣和创意构思一个小发明，并在一定时间内进行设计和制作。
小发明可以涵盖各个领域，如家居、交通、学习、通讯等。
参赛作品需综合考虑实用性、科技含量和创新意义。
（2）科技创作比赛：学生可以根据自己的兴趣，选择一个科学主题进行实验研究，设计一个小创作实践项目。
参赛项目可以包括科学实验、科技模型制作、科技小制作、创意写作等多种形式。
2.组织形式（2）组织报名：学生对活动感兴趣的，可以自愿报名参加。
学校要组织专门的老师负责报名工作，收集学生的参赛意向和作品构思，统计报名人数。
（3）活动培训：学校可以邀请相关领域的专家或教师进行小发明、小创意培训，指导学生如何思考科技问题，如何实践科技创造，提高学生的科学素养和实践能力。
（4）作品展示与评选：在规定的时间内，学生完成作品制作，并进行展示。
评委会由专业教师和相关领域的专家组成，对参赛作品进行评选，确定获奖名单。
同时，还可以组织同学们进行评选，让大家参与活动决策。
（5）颁奖典礼：在学校组织一次庄重的颁奖典礼，对获奖的学生进行表彰和奖励，激励他们继续创新。
三、活动实施方案1.活动时间：根据学校的具体情况，可以将活动时间安排在寒暑假期间，以确保学生有充足的时间和精力进行参赛作品的设计和制作。
2.活动场地：可以根据参赛作品的实际需求，有针对性地选择相应的场地。
如需要实验室的，可以在学校的科学实验室开展；如需要展示的，可以在学校的礼堂或展览馆举办。
科技节科技小发明、小制作比赛方案
科技节科技小发明、小制作比赛方案活动宗旨:进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力，我校特举行“学健雄精神，放飞梦想”科技小制作比赛。
本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行，由学生自由选题、发明、制作。
学校在初评选的基础上推荐作品参加市级比赛。
活动参加对象：全校学生活动内容:小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。
它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。
活动要求:（一）、参赛对象：一至六年级学生。
参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人，低年级可以让其在家长的帮助下共同完成。
（二）、各班科技小发明、小制作各不少于3件。
（三）、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级。
（四）、科技小发明于5月20日之前上交至凌珲处，科技小制作于5月10日前上交至唐敏洁处。
评审标准:（一）、科技小发明1、自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
2、自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。
主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
3、自己制作：作者本人必须参与作品的制作。
4、先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖成度、先进程度、技术水平与难易程度。
5、实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。
（二）、小制作作品要求1、结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。
符合少年儿童心理，容易推广普及。
手工制作、科技小发明比赛活动方案
辛集镇中心小学2016-2017学年下学期科技小发明比赛活动方案为培养学生热爱科学的精神，在我校营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围，提高全体学生的动脑、动手能力、锻炼他们的创新、创造思维，学校特举办科技小发明和手工制作比赛活动。
现将活动安排如下：一、活动内容：手工小制作及科技小发明二、活动时间：评审时间：2017年6月23日（周五下午）三、参赛对象：3—5年级学生四、比赛要求：1、各年级充分宣传发动，要充分调动学生参与积极性。
各班主任老师和任课老师互相协作，共同指导学生的参赛作品。
2、科技小制作品：学生在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，写出作品简介。
3、每班提前选出一些优秀作品参加中小评比，每班5件。
五、作品要求：①作品设计新颖，具有创造性。
②作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。
（不可使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料）③作品，学生可以小组合作制作或家长（老师）合作下制作。
④作品形式不限。
可以为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、小电子产品或剪纸、折纸作品等。
⑤凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级、辅导教师。
五、奖励办法：1、班内先组织作品评比，选出2-5件优秀作品参加学校评比（6月23日前）。
2、作品以班为单位交辛建老师。
3、获奖作品加班级目标管理分：一等奖4分，二等奖3分，三等奖2分富家桥镇中2011.6。
小学生小发明小制作活动方案
小学生小发明小制作活动方案一、活动主题:未来从梦想起步发展从创新开始二、活动宗旨进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力，我校特举行“喜迎奥运，放飞梦想”科技小制作比赛。
本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行，由学生自由选题、发明、制作。
学校在初评选的基础上推荐作品参加县级比赛。
三、活动参加对象:全校学生四、活动时间:9月 5日 ?9月20日宣传动员阶段9月21日?10月20日发动创作阶段10月21日?11月1日比赛表彰阶段五、活动内容:小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。
它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多;小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。
六、活动要求1、参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。
2、科技小发明、小制作等实物作品,要放置在通明塑料袋中，袋内放置说明材料，说明材料规格要求采用word格式，封面标题为黑体2号字，班级、姓名及指导教师为宋体4号字。
3、各班科技小发明、小制作不少于4件。
4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，指导教师、并详细填写作品登记表(另附)。
5、以年级为单位于10月20日以前将作品上报实验室。
七、评审标准1、科技小发明(1)自己选题:选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
(2)自己设计和研究:设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。
主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
(3)自己制作:作者本人必须参与作品的制作。
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小学生科技小制作、小发明、小创造比赛的方案
一、活动主题：未来从梦想起步发展从创新开始
二、活动参加对象：全区小学生
三、活动时间：
3月宣传动员阶段
4月—6月发时创作阶段
7月比赛表彰阶段
四、活动内容：
小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。
它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。
五、活动要求
1、参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。
2、科技小发明、小制作等实物作品,要放置在通明塑料袋中，袋内放置说明材料，说明材料规格要求采用word格式，封面标题为黑体2号字，学校、班级、姓名及指导教师为宋体4号字。
3、科技小发明、小制作不少于2件。
4、以校为单位于6月末将作品上报进修学校。
六、评审标准
（一）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
（二）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。
主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
（三）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。
（四）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖成都、先进程度、技术水平与难易程度。
（五）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。
七、奖项设置
本次比赛分别评出一、二、三等奖若干名，颁发证书。
视整体参赛情况设若干个指导奖、组织奖。
二○○八年三月十三日。