课件小学英语食物
一年级小学英语水果课件fruits图文
一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章，主题为“Fruits”。
具体内容包括水果名词的学习如apple，banana，orange，grape等，以及简单句型的介绍，如“What is this?”和“It’s a(n)…”。
通过图文结合的形式，让学生在直观的视觉冲击下，掌握水果类单词和基础表达。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并准确说出常见的水果单词。
2. 使学生掌握简单的询问和回答句型，能够在实际场景中进行运用。
3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果单词，以及运用句型进行问答。
教学重点：水果名词和基础句型的记忆与运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件（包含各种水果图片）、单词卡片、磁铁、小礼物。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示水果市场的图片，让学生观察并猜测各种水果的名称。
2. 新课内容展示（10分钟）逐个介绍水果单词，如apple，banana等，并引导学生跟读。
通过图片和实物展示，让学生将单词与具体物品对应起来。
3. 句型学习（10分钟）教授句型“What is this?”和“It’s a(n)…”，并通过角色扮演的方式，让学生在实际场景中进行运用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行水果单词接龙游戏，以及句型问答练习。
5. 巩固环节（10分钟）利用单词卡片和磁铁，进行“粘水果”游戏，巩固所学内容。
六、板书设计板书分为两部分：水果单词区和句型区。
水果单词区展示本节课学习的水果单词，句型区展示询问和回答句型。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用英语写出它的名称。
答案示例：This is an apple.（这是一个苹果。
）2. 作业题目：用所学句型和同学进行对话，询问对方喜欢的水果。
答案示例：A: What is this?B: It’s an orange.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图文结合的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和基础句型。
人教版一年级起点小学三年级上册英语《Unit 3 food》课件
But his parents say, “No ice-cream and cola! They
are not good for you.”
Read and number
BilBl’es gfaomodilyfoirs swbr.i意tin为g“a 对sh某op人pi有ng好l处ist”. His mother wan要ts记so住mfeobr的re固ad定, e搭gg配s哦an！d juice. His father wants sicoem-思cerec考aamk：e,a黄引fnrd色用uict的别oala短人n.d语的m是话ilk什时. B么应il意注l w思意an呢什ts？么so呢m？e apples, But his parents say, “No ice-cream and cola! They are not good for you.”
are not good for you.”
1.这里意为“不能，不要”； Read and number 2.这句话是祈使句；
3.构成：no+名词。“不要做某事”。 Bill’sEfga:mniolyruisnwnirnitgi不ng要a 跑sh步opping list. His mother
wants some bread, eggs and juice. His father wants some思ca考ke：, f这ru里it a的ndnom怎ilk么. B翻il译l w呢an？ts句so子m中e apples, ice-cr没ea有m谓an语d 宾co语la.成分，如何解释呢？
Bill想要一些苹果，冰淇淋和可乐。
Bill’s family is writing a shopping list. His mother wan但可ts是乐soB！mil他le的们b爸r对e爸a你d说,的e，g身g“体s a不不n能好d 吃j。u冰i”ce淇. H淋i和s father wants some cake, fruit and milk. Bill wants some apples, ice-cream and cola. But his parents say, “No ice-cream and cola! They are not good for you.”
最新人教版小学一年级英语下册Unit4-food课件ppt
noodles
['nu:dlz] 面条细又长
chicken
[ˈtʃɪkɪn]
鸡肉味道香
food 食物真美味 noodles 面条细又长 chicken 鸡肉味道香
fish 鱼肉油锅煎 rice 米饭一大碗 egg鸡蛋有营养
main scene
11/02/2021
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4、建设现代远程教育公共服务 体系，有利于网络教育和开放教 育统考考务工作的顺利实施。
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二、 齐心协力，积极推进现代远程 教育公共服务体系的建设和发展
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第第二一，，人把员公配共置服，务优体中系选优建，设力纳求入精学干。 校总体发展规划，加强领导 ，配置 资源 ，保障运行 。
chant
Do and say
look , listen and repat
Let's play
let's act
letters in life
review and rewk
Talk about food with: Do you like…? Yes,I do. No,I don’t.
积极推进现代远程教育公共服 务体系的建设和发展
河南广播电视大学副校长 张庆元
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一、建设现代远程教育公共服务 体系是各级电大的重要战略任务。
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1． 建设现代远程教育公共服务 体系，是国家对现代远程教育规 范管理、优化配置的重要举措。
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2． 建设现代远程教育公共服务 体系是实现电大服务功能的必然 要求.
精编新冀教版三年级下册英语第三和第四单元PPT课件设计
noodles 面条
【详解】单数noodle,但常以复数形 式noodles出现。 【例句】 Now I like noodles best. 现在我最喜欢吃面条。
Try 他不喜欢吃面条 。 He doesn't like noodles
.
游戏时间
当气球飞过时两队的学生大声 地读出此单词，读的最快的小 组加一分。
Test Sum-up Homework
Warm-up/Revision
Presentation
food
食物
【复数】 foods
【例句】 I don't like these foods.
我不喜欢这些食物。
Try What are these foods? 这些食物是什么？
eat
吃
【例句】Let's eat ! 让我们一起吃吧。
Would you like some beef?
No, thanks.
Let's do it
Would you like some rice?
Yes, please.
Practice
Would you like some juice?
No, thanks.
Test
一、翻译下列单词。
soup
( A ) 2. —What's your favourite fruit?
B. My favourite food is noodles.
(C ) 3. —Would you like some eggs?
C. Yes, please.
Sum-up
重点词汇
chicken 鸡肉
fruit 水果 like 喜欢
四年级上册英语课件-Module 10 Unit 1 We have a big family dinner外研版
We have dumplings at the Spring Festival. What else do we do at the Spring Festival?
family 家庭 dinner 晚餐 We have a big family dinner.
晚中新春家花饭国年节庭生的
family
dinner
New Year
Spring Festival
peanut
Chinese
文本解读
1. have 除翻译为“有”，还 翻译为“进行，吃，喝等”。 We have sweets and peanuts. 2. I see. “我知道了。” 相当于I know.
At the Spring Festival, we have apples, oranges and sweets.
Talk about Festival
Spring Festival Children Day Christmas Mid-Autumn Day …
At ____, We have _____. We say ________. We _____________.
And we have peanuts and sweets. We say, “Happy New Year!”
I like sweets.
Oh, I see.
I like peanuts.
Listen, point and find “We…”
Here you are. Happy New Year. Daming.
Summary 1. 词汇 family dinner year New year Chinese festival the Spring Festival peanut
闽教版英语四年级上册 unit6 meals 课件
任务4:到Sally家做客，看看Sally的妈妈准备了什么早餐？
任务5：朗读并复述对话
任务6：做个调查，用What’s for breakfast?问问你身边的5个同学早饭吃什么？
（注意：在幻灯片中点击 可以进行音频播放）
课时学习目标
【知识与技能目标】 1.能听懂、认读、拼写单词milk，bread，tomato和them， 并懂得运用;能听读单词meal。 2.能听懂、会说、会用句型 What＇s for breakfast? 3.能借助图片和文字听读课文。 4.能正确谈论一日三餐的饮食习惯。
cakes
noodles
fish
任务2：猜食物
活动规则：
猜一猜笑脸后面是什么食物，可以 说中文，猜的又快又准的小组获胜。
milk
milk
bread
bread
tomato
tomatoes
I like them .
They are good for you.
任务3：寻找健康食物
活动规则：
课件说明
【适用范围】： 闽教版小学英语四年级上册 【课题】：unit6 meals PartA 【教学内容】： 本课选自闽教版小学英语泗年級上册Unit6 Meals Part A本课通过学习What＇ s for breakfast来学习食物单 词，帮助学生正确谈论一日三餐，从而教育学生养成良好的饮食习惯，并了解英美国家的用餐习惯。通过学习本篇 课文对话，进一步巩固名词单复数形式。 【设计意图】： 本节课的授课对象为小学四年级学生，他们具有初步的听说能力，有较强的求知欲和积极性。但是这个阶段的 学生注意力不集中，容易被其他新奇事物吸引。因此，针对他们的认知特点和水平，本课设计创设以《爸爸去哪儿》 节目组来到我们学校为情境，请同学参加节目拍摄。以每一组同学代表一个家庭，共同完成6个任务为主线，完成 本节课的教学内容。从而培养学生的兴趣和建立他们的自信心。 【课件特点】： 课件主要是以《爸爸去哪儿》节目组来到我们学校为情境，通过小组合作共同完成6个任务。在活动中，让学 生身临其境，学生在“玩中学”，学习起来能更加有趣直观生动。培养学生听说读写的能力、自主学习能力和合作 学习能力。 【操作步骤】： 歌曲导入——Sing a song《It's time to go to school 》导入新课。 创设情境——创设以《爸爸去哪儿》节目组来到我们学校为情境，请同学参加节目拍摄。以每一组同学代表一 个家庭，共同完成6个任务。 学习新知——同过完成6个任务来完成本课的学习目标。 任务1:说一说食物。 任务2：猜食物
小学英语人教版五年级食物单词课件
小学英语人教版五年级食物单词课件本课件旨在帮助小学五年级的学生学习和记忆英语中关于食物方面的单词。
通过图文并茂的形式，可以让学生更加直观地理解和记忆这些词汇。
以下是课件内容：一、水果本部分介绍了一些常见的水果名称和对应的图片，旨在帮助学生认识和记忆这些水果的英文单词。
以下是一些例子：1. 苹果（apple）图片：（插入苹果的图片）2. 香蕉（banana）图片：（插入香蕉的图片）3. 橙子（orange）图片：（插入橙子的图片）二、蔬菜本部分介绍了一些常见的蔬菜名称和对应的图片，旨在帮助学生认识和记忆这些蔬菜的英文单词。
以下是一些例子：1. 西红柿（tomato）图片：（插入西红柿的图片）2. 胡萝卜（carrot）图片：（插入胡萝卜的图片）3. 青菜（spinach）图片：（插入青菜的图片）三、主食本部分介绍了一些常见的主食名称和对应的图片，旨在帮助学生认识和记忆这些主食的英文单词。
以下是一些例子：1. 米饭（rice）图片：（插入米饭的图片）2. 面包（bread）图片：（插入面包的图片）3. 汉堡包（hamburger）图片：（插入汉堡包的图片）四、饮料本部分介绍了一些常见的饮料名称和对应的图片，旨在帮助学生认识和记忆这些饮料的英文单词。
以下是一些例子：1. 牛奶（milk）图片：（插入牛奶的图片）2. 水（water）图片：（插入水的图片）3. 橙汁（orange juice）图片：（插入橙汁的图片）总结：通过本课件的学习，希望学生们能够掌握一些基础的食物单词，并能够正确拼写和发音。
同时，希望学生们对各种食物的英文名称有更加直观的了解和记忆，为日后的英语学习打下坚实的基础。
以上是小学英语人教版五年级食物单词课件的内容，希望对学生们的学习有所帮助。
感谢阅读！。