《校园多美好》音乐教案

校园多优美

教学内容

人音版第八册音乐教材第6课《校园多优美》第42页。

教学目标：

1、通过聆听歌曲范唱，学生能够运用轻快流通的声音正确演唱歌曲。

并且在歌声中化解学生的吃紧情绪，让他们的生活更喜悦。

2、通过学生有感情的演唱歌曲《校园多优美》，了解到了校园多姿多彩的风貌，体会到了校园歌曲重要性。在例外时代中，以同样的魅力吸引着一代又一代的人们，增加学生对自己校园的心爱和对未来的优美愿望。

3、在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象

教学准备

钢琴、多媒体、部分打击乐器等。

教学过程

1：组织学生问好。

2：老师演奏歌曲《让我们荡起双桨》《卖报歌》，让学生讨论对歌曲的理解。展开新旧社会的对比，激励他们心爱自己的祖国，心爱自己的校园好好学习。请同学谈话校园的变化，学生当导游介绍最喜欢在校园里的什么地方活动，交流他们喜悦的心情。

3、新歌教学

（1）导入

1．师：同学们，学校是我们的第二个家，所有在学校里的学生都很喜欢我们优美的校园。有一群小朋友还唱了一首赞美校园的歌呢。听一听，这首歌的

情绪是怎么样的？它唱了哪些内容？<播放歌曲>2．师：是啊。校园里有那么多优美的事物等着我们去发现和赞美，我们再来听一遍，请带上笑容，用上你最轻快的歌声，和最高兴的动作，轻轻地跟着音乐哼唱歌曲，老师要看看谁最能表达心中喜悦的心情。<再次播放歌曲>（走到同学中间，边听边发小笑脸）

（2）解决难点

1．师：看到那么多笑脸在我们面前呈现，感觉我们的课堂也好有活力啊！

①校园里的歌声真动听，不过听得最多要数同学们琅琅的读书声呢。

<范拍>X XXX. XX XXX. X|生跟拍

师：（出示节奏卡片）生拍

师：（出示另一条节奏）X XX XXX0X XX|再看这一条节奏里面有个八分休止符，碰到休止符奏怎么办？对，这是八分休止符别忘了停半拍。一起来试试。

生：注意空拍和前十六分音符的节奏（稍加练习）

师：现在把两段节奏连起来试试看。（出示整条节奏）

X XXX. XX XXX. X|X XX XXX0X XX|生：念念拍拍。（两遍）

师：谁能单独来用我们的小乐器来敲这条节奏呢？——双响筒②师：真是难不住大家，这下连我们的小音符也要唱着歌加入大家了。

出示歌谱<师范唱>

生：跟着师听琴声试唱（稍慢）

师：歌词也要加进来，试着自己把歌词填进去。生：跟唱

2．师：同学们优美的歌声还吸引了淘气的画眉，你看，它正跃上枝头在偷偷地瞧呢？

（出示图片，看和听）

师：你能跟着小画眉把音符唱出来吗？

生：尝试唱…

生：用较快的速度跟唱歌谱

师：好，让我们把小画眉的歌词也唱进去

生：唱歌词

师：小画眉的眼睛也眨动起来了，听！它眨动时候的速度是怎样的？（录音范唱）

生：快速，并跟唱

出示并学唱第二段相同乐句歌词

3、学唱歌曲中赞美校园的两句歌词

4．统统学唱歌曲①师：校园中的柳树和鱼儿都一起来加入大家了。

现在看着歌谱我们再统统地听一遍歌曲。歌曲结束后于同学讨论：待到明朝百花吐艳，风光更妖冶的含义是什么？这首歌曲不仅是描写校园的美丽，“百花”指的是你们这些祖国的花朵，要怎么样才能“吐艳”呢？

（播放歌曲，放大图谱）大家在心里轻轻地跟着唱。

②师：现在跟着琴声把大家歌声亮出来吧

5、在重点唱唱结束句，注意气息要连贯平缓。

6、听录音带两段歌词统统地演唱、

7、在时间允许的情况下可以组织部分学生练习打击乐器伴奏歌曲。

让我们一起用打击乐器来为歌曲伴奏，祝福我们的祖国更加繁荣富强，我们的校园更加的优美。

四、音乐拓展，总结下课

五、校园歌曲接龙：学生随着老师的琴声演唱例外时期的校园歌曲，《娃哈哈》《让我们当起双桨》《歌声与微笑》《同一首歌》等等，领略例外时代

的校园歌曲的风貌。学生从歌曲中感受到自己是跨世纪新一代，和对自己未来的期望。总结出了校园歌曲的特点：旋律优美，歌词朗朗上口，通俗易懂。引导学生爱护现在的优美时光，用自己不悔的童年为学校争光、添彩。