寄情山水散文:寄情山水
人教版寄情山水说课稿

人教版寄情山水说课稿尊敬的各位评委、老师,大家好!今天我说课的题目是人教版语文教材中的一篇经典课文《寄情山水》。
这篇课文选自唐代文学家柳宗元的《小石潭记》,是一篇描写自然景观的游记散文。
通过对小石潭及其周边山水景色的细致描绘,柳宗元表达了自己超脱世俗、寄情山水的情怀。
接下来,我将从教学目标、教学内容、教学方法和教学过程等几个方面进行说课。
一、教学目标1. 知识与技能目标:学生能够正确、流利地朗读课文,理解并掌握文中的关键词汇和句式,了解游记散文的基本特点和写作手法。
2. 过程与方法目标:通过小组合作探究,培养学生分析问题、解决问题的能力,提高他们的语言表达和创作能力。
3. 情感态度与价值观目标:引导学生感受作者寄情山水的情怀,激发他们热爱自然、保护环境的意识,培养他们的审美情趣和人文关怀。
二、教学内容1. 课文内容:重点讲解《小石潭记》中的自然景观描写,分析作者如何通过细腻的笔触描绘出小石潭的清澈、宁静与美丽。
2. 语言知识:讲解文中的生僻字、成语和修辞手法,如“潺潺”、“澄澈”、“濯清涟而不妖”等,帮助学生理解并运用这些词汇。
3. 写作技巧:分析游记散文的写作特点,如观察角度的选择、情感的抒发、景与情的结合等,指导学生如何在自己的写作中运用这些技巧。
三、教学方法1. 启发式教学:通过提问引导学生主动思考,激发他们的学习兴趣和探究欲望。
2. 小组合作:组织学生进行小组讨论,共同分析课文内容,提高他们的合作与交流能力。
3. 实践演练:安排学生进行模拟写作,将所学知识运用到实际写作中,加深对课文内容的理解。
四、教学过程1. 导入新课:通过展示小石潭的图片或视频,引起学生的兴趣,简要介绍作者柳宗元及其作品背景。
2. 朗读课文:学生齐读课文,教师适时纠正发音,引导学生感受课文的节奏和韵律。
3. 讲解新词:教师讲解文中的生僻字和成语,学生跟读并记忆。
4. 分析内容:教师带领学生逐段分析课文内容,讨论作者如何通过景物描写表达自己的情感。
拥抱自然 寄情山水——“山水情韵”主题美文阅读练习

羽毛 ,尽 情嬉 戏 。晚 上 ,就 共 同歇 息在 这 安 宁 的王 国 ,互 相 依 偎 ,做 起美
妙 的梦 一 ・ … 兴凯湖 的 日出别 有 一番 风景 。 夏 日凌 晨三 点 多 钟 ,如 果 向 东 方望 去 ,
一
条与地平线平行的金色的云线 ,像一条薄薄 的纱巾披在兴凯湖的肩头。
一
下 从云 海 里跳 出来 ,那 么炽 热 、强 烈 、骄 傲 。 天空 ,又 变得 那 么蔚 蓝 ,
湖 水 又变 得鳞 光 跳荡 ,一 片金 黄 。与 太 阳一 起 升起 的 ,还 有 湖 尽 处那 片 片 蓬 帆 ……
兴 凯 湖—— 祖 国最 北 方的 一 湾 湖 水 ,碧 波 万 顷 , 自 由奔 放 ,风 韵 独
的世界 ,更是鸟的天堂。兴凯湖的 E出更是与众不 同,作者对它进行 了工 1
笔 细描 ,让我 们读 了如在 目前 ,实在 是 一 饱 眼福 。
思考:
1 . 本文以兴凯湖为描 写对 象,通读本鼋 坤 : 殳
方面的情 况 ?
2 兴 凯湖 湖 水 宁静 、水 波 不惊 的情 形很 少。 ”这 个 句子是 什 么句? .“
它不是 海 ,却海 一样 辽 阔 ,海 一样气 魄 ,海一样 磅礴 。 从遥 远 地平 线上 聚 集的 白色 波涛 ,连 接成 一道 道横 冲直撞 的雪墙 ,鼓
动着 、 喧嚣着 ,一齐 奔腾 向 前。一 段 波涛 从高 处跌 落 了 ,另一 段 波涛又 卷
起来 ,彼 此呼 唤着 ,牵扯着 ,追赶 着 ,或迎 着旭 日,或驮 着 晓月 ,向岸 边 推 进 。 日夜 不 息 的兴 凯湖 波涛 ,就 这样 毫不 疲倦 地奔 泻着 ,轰 鸣着 。极 目 所 至 ,烟 波 浩淼 ,碧 水流 霞 ,水天相 接 ,横无 际涯 。 许 多时 候 ,兴 凯湖 很 温 柔 ,很 平 静 ,平 静 得 没 有 一丝 波 纹 ,一点 浪
寄情山水的作文800字高中生

寄情山水的作文800字高中生English:Immersing oneself in the beauty of mountains and rivers is truly a remarkable experience. The serenity of the winding rivers, the majesty of the towering mountains, and the tranquility of the lush greenery all contribute to a sense of inner peace and harmony. It is a feeling that cannot be expressed in words but is experienced deeply within the soul. The colors of the changing seasons, the soothing sounds of flowing water, and the gentle whispers of the wind through the trees all create an enchanting atmosphere that captivates the heart and mind. Whether it's climbing to the summit of a mountain to marvel at the breathtaking panoramic view or sitting by a babbling brook to listen to the symphony of nature, the allure of mountains and rivers is undeniably irresistible. It is a means of escape from the fast-paced world we live in, a chance to connect with nature and rejuvenate the spirit. The bond between humans and nature, when strengthened through the embrace of mountains and rivers, can bring about a sense of belonging and contentment that is unparalleled.Translated content:沉浸在山水之美中是一种非常令人难以置信的体验。
山水情怀的散文诗

山水情怀
山水之间,藏着一份深深的情怀。
那山,巍峨耸立,连绵起伏,
像一幅浓墨重彩的画卷,诉说着岁月的沧桑。
那水,清澈见底,波光粼粼,
像一曲悠扬的琴音,流淌着生命的韵律。
山水之间,有太多的故事和传说。
山间的草木,见证了历史的变迁,水中的鱼虾,聆听了人间的悲欢离合。
它们静静地守护着这片土地,守护着那些曾经的美好和曾经的痛苦。
山水之间,有太多的美景和奇观。
山间的日出日落,如诗如画,
水中的烟雨朦胧,如梦如幻。
它们用最美的姿态,
诠释着大自然的神奇和魅力。
山水之间,有太多的感悟和启迪。
那山教会我们坚韧不拔,顶天立地,
那水教会我们顺其自然,随遇而安。
它们用最质朴的方式,
传递着生命的真谛和智慧。
山水情怀,是那份对大自然的敬畏和热爱,是那份对生命意义的探寻和感悟。
让我们怀揣这份情怀,
去感受山水的美,去领略生命的真谛。
关于山水美景的抒情散文

关于山水美景的抒情散文山水自有山水渺,一方山水养育一方人,山水美景方有领略才知美。
今天小编在这分享一些关于山水美景的抒情散文给大家,欢迎大家阅读!1.我情在山水间离开老家有十五年余了,时常回想起在老家童年时代,想着那里的山山水水,风土人情,嬉戏伙伴……然而,到了城里的新居,除了交通好些,我觉得什么都留不住。
我离开充满活力童年的家乡,我情归于何处?在城里,上学便利了,吃的东西也是各式各样,什么都方便,不过空气质量不如我家乡有山有水的地方。
可惜现在回不去,剩下的就是眷恋了。
我时不时去老家看看,爸妈不愿去了,因为他们怕了,路程远不说,他们只是不想在看到那里的发展。
那里四面环山,几户零散的人家,感觉像隐居者的住处,不太热闹,时不时也会有鸡叫或狗叫,这显然是有生命存在的嘛。
清明时节,我回老家踏青,然而,我觉得家门前一年一个样。
庭院里长满了花草,却都枯黄了,房屋四周都长满了,很是荒凉。
大门外有些柴火堆,也有人来过这里避雨。
房顶的瓦都掉落了,木梁断了,没人居住证明这房屋不久会塌。
真可怜,爸爸妈妈那份辛苦。
而我更眷恋围绕着我家乡的山水,小时常在河边和伙伴嬉戏,山林间过家家。
时而欢笑时而追逐打闹,却只给我留下美好的回忆,回不去的山水情,我将在心里绘画。
山里有我喊出的梦想和心思,我歌唱着美丽山间花果,小鸟伴奏着进行交响乐。
曾经我也是一个放牛娃,我眷恋山间的花朵和青草,伴着我成长的老牛。
是它们在我回忆里添了一笔,河畔前的石板被年轻的妇女用棒槌敲打都亮了,经常洗澡的地方像似一个泉坑,小时候,洗澡都没多少危险。
然而,一切都变了,现在回到小时候经常去地方和角落,都长满了花草树,时间似乎真的过得像流水。
常去的山间树林都没路了,常去河畔嬉戏的水域都是泥沙俱下了。
村里的一切都变得没有从前那样热闹了,安安静静,活像一个坐在庭院里看花的老爷爷。
现在的我只能把眷恋放在心里,等我老去时,好给家乡一个交代。
2.山水的萦绕,荡着味觉的美山水自有山水渺,一方山水养育一方人,就像江南的柔媚、烟雨的朦胧,刻画了苏杭的美,如天堂般的。
寄情山水写华章——读王庆德的散文集《这一片山水》

天空 , 十分精 严 , 又 无论是写 父老朋友 , 是写家 乡风物 , 还 内涵丰 富, 意义深刻 , 其景其情 , 自然交融 , 力透七扎 。 其结 构, 也有长有短 , 直 、 、 、 、 、 、 , 曲、 疾 徐 行 止 隐 现 自然赋形 , 似 无定法 , 然而法 度又 自在其 中。其用语 , 或大气磅礴 , 典雅
再如《 高密剪纸》 篇散文 , 这 通过民间剪纸 艺人 齐秀花 从事剪纸艺术 的经历 , 映出在 改革开放 的新 的历史 时期 反
i、 l 一水 、 I 一建筑 、 一物 品中 , 抒发 了 自己热 爱家乡 、 热爱 生
活、 自然恬淡 的人 生追求 , 中不少篇 章 中在 描写 山水 风 其 物的同时闪耀着 思想 的火 花。
剪 纸艺人 的新 生活 .也告诉人们 在改 革开放 的春风 吹拂
下, 民间剪纸艺术进发出勃勃生机 , 更加灿烂辉煌 。 《 聂家庄泥塑》 在叙 述聂老汉 泥塑生涯 的 同时 , 为人们
如《 山红颜 》 在描 写了临朐 石门红 叶之后 , 青 , 作者 写
道:
介绍 了聂家庄 泥塑的制作过程及特点 , 并通 过古 今泥塑艺 术的发展变 化 , 反映 f像聂 老汉这样的 民间艺人命运 的改 “
眼光 , 著的思 维 , 深 广博 的知 识积 累 , 从人 们所 熟悉 的一
漏窗 。但是 ,这一 片山水》 《 的作 者力冈通过对物 的描写和
介绍 , 从中窥见到尽可能深刻 的人 生经历与智慧 。体悟到 新 I ̄. Hf 会显 明的变化 , 以及改 革 、 开放 的历史 时期 中人们
的精神生活 、 物质生活中发生的新 气象。
寄情山水 感悟人生——“感悟山水”材料作文导写

要 求 :选准 角 度 ,明确 立 意 ,自选 文 体 ,自拟 题 目。不 要脱 离材 料 含意 的范 围作 文 ,不得 套作 ,不 得抄 袭 。
写 I乍导 引
这 道作 文试 题 的材 料 学 生非 常 熟悉 .皆 自教材 , 它既 能唤 起 学 生 的文化 积 累 ,又 足 一个 写作 的引子 ,它 启 发 学 生 从 中得 到一 些 作 文 的 思路 :自然 与人 生 、山水 与 生 活 的某种 联 系 正是 作 文切 入的 角度 。 如果 写成 “人 与 自然 和 谐 相 处 ”“善 待 自然 ”等 环 保 类 的作 文 ,那就 背 离 了试 题 要求 。
58@团瑾重衄 牟运读0 陈彩虹 广东省普宁市大坪中学高一(1)班 515333
山水 诗 道 “洒 入 豪 肠 .七 分酿 成 了 月 光 ,剩 下 的三 分 啸 成剑 气 .绣 口一 吐 就半 个盛 唐 ”的李 太 白无 疑 是 深 悟 山 水 之 道 的诗 人 。 于 大 门碧 水 中 李 白寄 托 的是 一 种 对 大 自然 的 赞 叹 .我们 也从 中感受 到 人生 的豪 气 。从 孤独 的敬亭 山 ,李 白凄 m了安 然 悠 闲 ,而我 们 从 中也 感 受到 李 白那 颗 奔腾 的雄 心 片 刻 的闲适 。从桃 花 潭 千 尺 的深 水 中 ,李 白将 友 情诠 释 得那 么 温暖 ,滋 润心 田。从 “一夫 当关 ,万 夫 莫开 ” 的蜀 道 里 .李 白告 诉世 人 ,要“朝 避猛 虎 ,夕避 长 蛇 ”。 山水 诗道 ,在 于风 骨 。 太 自用 自己 的风 骨不 仅 为我 们筑 起 一 座 诗 的 高 山 ,会 聚 一 片 诗 的 汪洋 ,而 且筑 起 了 一 座 人 的高 山 .会聚 了一 片精 神 的汪 洋 。 “安 能 摧 眉折 腰 事 权 贵 ,使 我不 得 开 心 颜 ”,官场 的 声 色在 太 白之 山 、太 白之 水 中化 作无 痕 。“仰 天 大笑 出 门 去 ,我 辈 岂是 蓬蒿 人 ”,只求 名 利 的人 在 太 白之 山 、太 白 之水 前 显得 那 么渺 小 。 “弃我 去 者 ,昨 日之 日不 可 留 ;乱 我心 者 ,今 日之 日多 烦 忧 ”,那 些 只为 权 势 ,不 为 国运 的 口蜜 腹剑 之 徒在 太 白之 山 、太 白之 水 面 前还 有 何颜 面 苟 活于 世 上? 山 水之 道在 于心 灵 的 释然 。王维 的山 水 、王安 石 的 华 山 、苏轼 的 庐 山… …均 印证 了 这个 道理 。 深悟 山水之 道 的他 们 在 释然 的环 境 中 修身 养 性 ,但 又 不 失 境 界 。 山美 ,人 更 美 ;水 灵 ,人 更 灵 。 山水 诗道 ,在 于 风 骨 , 更 在 于 释 然 。
关于山水优美散文

关于山水优美散文看山心静,看湖心宽,看星心明。
欣赏山水风景的美,感悟心灵的声音。
今天店铺就为大家整理了关于山水优美散文,希望对你有用!关于山水优美散文篇1:寄情山水放飞梦想小小的我,在心中编织着一个个梦想,一个个七彩的、绚烂的梦想。
今天,我要将它们放飞在这秀丽的山水中。
流水潺潺,群山环绕,落叶缤纷。
相较于活泼的春天,这初秋多了几分恬静。
秋风吹过,卷起落叶,像一只只纷飞的蝴蝶,更像我的梦想终于飞了起来。
仰望天空,蓝色的天幕上,只点了几笔淡白色,给人一种明净、自然的感受,少了许多迷惘与困惑。
这在许多文人笔下都满载着离别苦、思乡愁的秋天竟在我眼中平添了几分可爱。
成熟的、不知名的果实挂在树上,就像我离现实又近了一步。
从小,我渴望做一个不同的人,当我收到四川小作家协会邀请函时,我觉得,我离成为作家的梦想更近了一步。
信步走在这山间的石阶上,往日的繁花已残败,却无人收拾残花。
只有秋菊恣意开放,一枝独秀,小小身躯点缀略显荒凉的山坡,使山坡多了几分明亮、活泼的颜色。
虽然,这盛开在初秋的小菊错过了如诗如画、生机勃勃的春天,错过了枝繁叶茂、芙蓉出水的盛夏,但在经历了一个春夏,养精蓄锐,韬光养晦,使它拥有足够的信心开放在百花残败、叶黄落飞的秋天,去点缀这荒凉的秋天。
我愿做一朵怒绽在秋天的菊,点缀这单调荒凉的秋。
让我的每瓣花瓣都盛满我的梦,使我有足够信心放飞它们!关于山水优美散文篇2:相约山水熹微的晨光中,怀一颗闲适的心境,走进了图曼山庄。
抬头是山,低头是水。
一向很是庆幸我能生活在这样一个“自然的诗的王国”里,远离了尘世的喧嚣,自然对山水怀有一份特别的感情,总是想融入山的怀抱,感受水的气息,体会山水间的那份灵动。
独自一人,在羊肠小路上踽踽而行,深深地吸纳天地间山水之灵气,凝青山丽水古朴厚重之神韵,集绿谷秀丽妩媚之风情,我思绪的野马驰骋了,心灵放飞了。
不知不觉中,我沉醉其中的心情神有些迷离了。
漫漫人生路,风风雨雨,坎坎坷坷。
寄情山水模版

寄情山水模版
寄情山水。
山水之间,有着一种特殊的魅力,让人心驰神往,让人心旷神怡。
在这个喧嚣的世界里,人们总是忙碌于工作和生活,很少有时间去感受山水的美丽和宁静。
然而,当我们走进山水之间,我们会发现,山水不仅是一种自然景观,更是一种心灵的寄托。
在山水之间,我们能够感受到大自然的鬼斧神工,山峦叠嶂,江河交错,湖泊清澈。
这些美丽的景色让人心旷神怡,仿佛一切烦恼都随着山水的流淌而消失了。
在山水之间,我们可以尽情地放松自己,忘却一切烦恼和压力,让心灵得到片刻的宁静。
除了美丽的景色,山水还能给人以启迪和感悟。
在山水之间,我们能够感受到大自然的伟大和神秘,让我们对生命和世界有了更深刻的理解。
山水之间的宁静和美丽,让人心灵得到净化,让我们更加懂得珍惜和感恩。
因此,让我们抽出时间,走进山水之间,感受大自然的美丽和宁静,让心灵得到净化和启迪。
在山水之间,让我们寄托自己的情感,感受大自然的魅力,让我们的心灵得到片刻的安宁和平静。
愿我们都能在山水之间找到心灵的寄托,让自己得到真正的放松和启迪。
寄情山水淡泊名利的现代名家散文

寄情山水淡泊名利的现代名家散文寄情山水淡泊名利的现代名家散文一、引言寄情山水,是我国传统文化中所倡导的一种生活态度。
它代表了一种对世俗名利的淡泊态度,追求心灵的宁静和自然的纯粹。
而在现代社会中,这种寄情山水的生活方式,似乎变得越来越罕见。
本文将以现代名家散文作为切入点,探讨寄情山水淡泊名利的现代生活意义。
二、名家散文中的寄情山水1. 古人笔下的山水情怀自古以来,我国文人墨客对山水的追捧与歌颂就是不争的事实。
古代诗人在诗歌中多次提及山水,将其视为追求心灵宁静与超脱尘世的象征。
例如苏轼的《题西林壁》,就借用“群山何峻,万壑何深”之语,表达了对山水的赞美之情,将自己的情感与山水相融合,从而达到心灵的疏远与宁静。
2. 现代名家散文的表达在现代文学中,许多名家散文作品也表达了对寄情山水生活态度的向往与追求。
比如余秋雨的《岛上书店》,他通过书籍和海的交融,表达了对世俗纷扰的抵制与对自然的向往。
通过对这些现代名家散文的阅读,我们不难发现,他们对寄情山水的理解与表达,已超越了传统的山水意象,融入了更多的现代情感与价值观。
三、现代社会中的寄情山水意义1. 淡泊名利的生活态度在现代社会中,名利似乎变得越发重要,人们为了名利不断追求物质与社会地位,很少有人能够像古人一样,用心灵去感受山水,追求心灵的宁静与纯粹。
而寄情山水淡泊名利的生活态度,正是对现代社会中功利主义的最好抵制。
它提醒我们,生活不应该只是为了名利,应该有更多的内心寄托与情感追寻。
2. 理性审视消费追求现代社会对消费的追求似乎成为了一种风潮,人们为了追求更多的物质享受,不断加大自己的消费力度。
然而,寄情山水的淡泊态度提醒我们,真正的幸福与满足,并不一定来源于物质的追求,而是源于对心灵的修养与满足。
四、个人观点与启示在现代社会中,寄情山水淡泊名利的生活态度,确实需要我们去重新审视与追求。
过度的物质追求和功利主义,可能让我们迷失了内心的真实追求和价值。
我认为名家散文中寄情山水的主题,对我们告诫着要在繁杂的社会中保持心灵的纯净,追求内心的宁静与满足。
寄情山水抒发胸臆

寄情山水抒发胸臆作者:来源:《甘肃教育》2012年第05期[关键词]《前赤壁赋》;苏轼;自然情景;人生境界;审美意义[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]1004—0463(2012)05—0055—01苏轼的《前赤壁赋》之所以成为古代散文的典范,除其妙趣横生、豪放不羁的文风外,还有其中包含的发人深思的哲理、意味深长的人生境界和文化内涵。
作此文时,苏轼被贬谪黄州已有四年,正是他政治上失意,生活困难,心情极其苦闷的时期。
笔者写作本文旨在分析作者通过游赤壁,借景抒情而流露出的对世道不平的满腔愤怒、不甘妥协的积极进取精神和傲然独立的旷达情怀。
一、自然情景中的苦闷沉思文章开篇的场景引人人胜,月光对美景、美酒逢佳朋,作者的欢快陶醉之情溢于言表,于是展开了“浩浩乎如冯虚御风,而不知所止,飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”的神奇想象。
寓情于景,情景交融,既如道家仙境,亦与禅宗自然闲适的审美境界相契合。
清风微拂、明月徘徊,在轻纱笼罩的江面上,一叶小舟随风飘荡,作者携几位好友对酒当歌,无拘无束,何等惬意。
此时的苏轼在清风明月中摆脱了尘世的喧嚣,陶醉于自然,浑然忘我,飘然欲仙。
文章第二段开始描写对往事的回忆及当前的心情,作者的心境也一下从超然之乐跌入了现实的空虚苦闷之中。
那“倚歌而和之”的凄凉箫声实际上正是苏轼的心声,他在哀怨什么?在眷恋什么?为何哭泣?又在倾诉什么呢?接下来的诗句“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀,望美人兮天一方”,表明了自己志洁行芳,不随波逐流的品行,尽管屡遭打击,但他忠君报国,悉心为民的思想没有改变。
但此时只能“渺渺兮予怀,望美人兮天一方”。
因此,当客吹起洞箫,并“倚歌而和之”的时候,苏轼不禁感到“其声呜呜然:如怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕”。
二、达然超脱的人生境界这篇散文表面看是记游写景,实际上却是在阐释事理。
文章用了很多篇幅写景、记游,只是“形”而已,真正的“神韵”在于说理。
丁立梅散文精选

丁立梅散文精选丁立梅是中国当代优秀的女性散文作家之一,她的作品以细腻的情感和独到的洞察力而著称。
在她的散文中,我们可以看到她对生活的热爱与思考,以及对人性的触动与理解。
今天,我们来选取一些丁立梅的精选散文,一起领略她的文字之美。
《春季的猫》是丁立梅的一篇散文佳作。
文章以一个猫咪逃离铁笼的故事展开,带领读者走进了一个美妙的春天。
丁立梅以她细腻的笔触描绘了春天的绚烂景色,以及猫咪的奔放与自由。
通过这个小小的生命,她传达了对自由、对美好生活的向往与追求。
读完这篇文章,让人颇有些开阔眼界,同时也引发了对生活的思考。
另一篇让人印象深刻的作品是《寄情山水间》,这是一篇写大自然的散文。
丁立梅以她独到的眼光和文字表现力,描绘了大自然的壮丽景色与宁静之美。
通过对山水的描写,她表达了对自然世界的敬畏与感悟。
同时,她也通过自己与大自然的亲密接触,让人们深刻体会到与自然和谐共处的重要性。
这篇文章给人带来了一种平静与舒适的感觉,让人忘却尘世烦忧,沉浸于大自然的怀抱中。
还有一篇作品《岁月的拥抱》,丁立梅以她独特的个人视角,描述了时间的流逝和人生经历的变迁。
她以温暖细腻的笔触,描绘了年华老去的痕迹,以及岁月对人们的沉淀与积累。
通过对身边人的观察和思考,她呈现了一个更加含蓄而深刻的人生哲理。
这篇文章让人们重新审视时间的价值,珍惜眼前的每一刻,感悟生命的意义。
丁立梅的散文作品生动而且充满温情,她以自己独特的角度观察和思考生活中的点滴。
通过她的文字,我们可以看到她对人生的热爱、对自然的敬畏、对人性的关怀。
她的作品让我们深入思考生活的真谛,感受到生活中的温暖和美好。
透过她的文字,我们可以看到世界的多样性和人生的智慧,从而更深刻地理解自己和周围的世界。
让我们向丁立梅学习,用心感受生活、热爱生活,并将这份热爱和感悟传递给更多人。
第三课寄情山水说课稿

第三课寄情山水说课稿在这个快节奏的现代社会中,人们往往被日常生活的繁忙和压力所困扰,渴望逃离都市的喧嚣,寻找一片宁静的天地。
中国古代文人墨客,尤其是诗人和画家,常常通过寄情山水来抒发自己的情感,寻求心灵的慰藉。
今天,我们将通过第三课《寄情山水》的说课稿,来探讨如何通过文学和艺术的形式,引导学生理解和体验自然之美,以及如何通过这种美的体验来达到情感的净化和心灵的升华。
首先,我们需要明确本课的教学目标。
本课旨在让学生了解中国古代文人如何通过山水诗画来表达自己的情感和哲思,培养学生的审美情趣和文化素养。
同时,通过分析山水诗画中的意象和象征,提高学生的文学鉴赏能力和艺术理解力。
此外,本课还希望通过对山水文化的探讨,激发学生对自然和环境的爱护之情。
接下来,我们将介绍本课的教学内容。
本课将围绕以下几个核心模块展开:1. 山水文化的历史背景:在这一部分,我们将简要介绍中国古代山水文化的发展脉络,包括山水诗的起源、山水画的兴起,以及文人墨客如何在政治动荡和社会变迁中,通过山水寄托自己的理想和情感。
2. 山水诗的鉴赏:我们将选取几首代表性的山水诗,如王之涣的《登鹳雀楼》、李白的《望庐山瀑布》等,分析诗中的意象、比喻和象征,探讨诗人如何通过自然景观来抒发自己的情感和思想。
3. 山水画的艺术特点:在这一部分,我们将介绍中国古代山水画的基本技法和构图原则,如“写意”与“工笔”的区别,以及如何通过笔墨的运用来表现山川的气势和精神。
4. 山水文化与现代生活:最后,我们将引导学生思考山水文化在现代社会的意义,如何在快节奏的生活中寻找心灵的宁静,以及如何通过保护自然环境来传承和发扬这一悠久的文化传统。
在教学方法上,我们将采用讲授与讨论相结合的方式。
首先,教师将通过PPT展示和讲解,向学生介绍山水文化的历史背景和艺术特点。
然后,通过小组讨论和课堂互动,鼓励学生分享自己对山水诗画的理解和感受。
此外,我们还将安排一次户外写生活动,让学生亲身体验自然之美,尝试用诗歌或绘画的形式来表达自己的情感。
古人寄情山水散文:寄情于山水,活出一种超

古人寄情山水散文:寄情于山水,活出一种超以花木为友,为什么那么多文人墨客会寄情山水,饮酒,听风,与流云私语,与草木说禅,有哪些寄情山水的散文呢?下面是有古人寄情山水散文,欢迎参阅。
古人寄情山水散文:寄情于山水,活出一种超然,一种洒脱采一朵柳絮为船,随着清风的脚步,随着漫天的云卷云舒,在蓝天下畅游,让灵魂在青山绿水中栖息,掬一捧山泉,浇灌萎靡的思绪,让梦想,在甘甜的山泉中发芽,寄情于山水中,不问世俗纷杂,不理尘世恩怨,看花开花谢淡然,赏月缺月圆无恙。
晨起,迎着朝阳,采集草尖的露珠,用蜘蛛的丝线穿起,一串晶莹剔透的露珠项链挂在项间,在阳光下折射出七彩的光芒,此刻,放下尘世纷纷扰扰,不计较过去,不执着未来,不纠结当下,得到的,失去的,付出的,收获的,都是成全人生的章章节节,拥有的就万分珍惜,错过的,就看做人世尘烟,不留恋惋惜,一切顺其自然,让灵魂在青山绿水中,与彩蝶共舞。
拥着清风,飞舞在花丛,亲吻每一朵花的芳菲,在花开花落里,赞叹生命的无常,从花的蓓蕾,到慢慢绽放,开至茶靡,美到惊艳,阳光下不骄纵,风雨中不低头,不向黑暗屈服,站立着,怒放着自己的生命。
不管是雍容华贵的牡丹,还是清新典雅的茉莉,从不招摇自己的美丽,只将明媚,赠与时光,风来,纯情而舞,雨落,洗净心灵的尘埃,不皱眉,不叹息,不攀比,枝枝叶叶接受风吹雨打,再伤再痛,从不言说,多一份风雨中的经历,就多了一份历练,就多了一份淡定与从容,风来不拒,雨来不挡,在风雨中储存营养,吸取精华,让生命在阳光下芬芳,在岁月中永恒。
柳絮做的小船在溪水中徜徉,随着溪水曲曲弯弯不停息的流淌,感叹溪水对梦想的的执着,因为梦在心中,执着才更加坚定,为了心中那份不变的渴望,经过多少险滩和暗礁,都不屈服,不退缩,路很长,梦很远,心中有永远不变的渴望。
因为渴望大海的辽阔,日夜的奔波不停息追逐,一路磕磕绊绊,踉踉跄跄,走过高山,走过荒原,尝尽世事沧桑,内心依然有不变的执着和生生不息的希望,不放弃,才会到达梦中的天堂,不放弃,才会守的云开见日出,为了梦想,粉身碎骨又何妨?实现梦想,都不可避免的遭遇风霜雨雪,沟沟坎坎,时常怀一颗淡泊的心,笑看一路上的艰辛和不如意,无论好与坏,都要坦然面对,多走了弯路,也就多看了风景,向前走,梦想就在不远的地方。
关于山水优美散文

关于山水优美散文关于山水优美散文山水之间黎明将至,我却依依不舍,遥看不远的山村小镇,炊烟四起,人影散乱,估计到了吃饭的时间,我却不觉饿意。
又转头看看背后,也就是与落日相背的方向,我于是反景入深林,又回归到了山水之间。
轻柔的阳光打量着这一片山水,重峦叠嶂的山穿着朴素的绿色,不时几簇各色的野花装点着衣角,飘摇的树叶舞动枝桠般的秀发,含苞欲放的花骨朵是较为温柔的发卡,高挺的胸脯顿时劈开阳光,细心地告诉你,左边是阴翳,而另一边是初夏的温度。
向初夏的温度那边望去,闪烁着波光粼粼的湖面,倏忽,一阵古城的清风撩起此间的裙摆,万物随风,于是在湖上开出几朵涟漪,阳光霎时回转,此起彼伏的涟漪如洗如练,长风飘舞的裙裾在点点之后,又化为平静。
山涧的流水掩藏在嫩绿的皮肤下,潺潺的血液好像永远不会停止,几朵花瓣状的的颜色躺在缓慢的水面,“桃花流水窅然去,别有天地非人间。
”山色葱茏,曲径幽巷,空谷回响,人影琐碎。
看来此时还在山上的也并非我一人,不过又怎样,现在天空微弱的星光也并非一处,没有交流的两个人不过一个人,没有相映的两颗星不过一颗星。
是的,夕阳已不在人间,余晖还抓住山巅的松树,我已将近游走了半个小时,山间美景数不胜数,河畔良辰目不暇接,这一切无不让我心醉神迷,让我忘了,忘却世间的琐事杂陈,让我醉了,醉倒在内心不羁的广阔世界,于是我带着微红的脸颊,款款而行在满是泥泞的归路。
回去时景色已大相径庭,夜空给山峦披上崭新的睡衣,树木威严挺立,泛黄的泥土惺忪入眠,思念的西风吹动我微薄的外衣。
虽然现在还不能说是万籁俱寂,但也是一片寥寥。
我小心地试探前方的路,几颗石子滚落,仿佛琴弦断开在寂静中一声伤感,竟然也回荡起来。
我迷路了,前方的路已经到头了,回去的路也再不清晰了,悄然听见汩汩流水,浅浅月光打在一旁的青石上,我抚摸青石上的石渣,然后缓缓坐下,仰首眺望叶隙间的弯弯月牙,仿佛看见了谁的影子。
山下氤氲着孤独的几家灯火,微醺的夜色缠绵在淡黄的白炽灯光,懒懒地在月下空气里弥散开来,那是悲伤的气味,那是记忆的气味。
《寄情山水》精品课件

寄情山水
树的组合
树的组合要有大小之别、互相 顾盼,穿插自然,忌讳根顶俱 齐,等距排列。
寄情山水
点叶 点叶则要注意聚散,增枝点叶
须适度把握繁简疏密。
寄情山水
“点”可以是各种各样的
寄情山水
思考与练习
尝试:画大小两棵树,表现它们之间相互呼应的生动姿态。
寄情山水
可以对照教材摹本练习
树木画法
山石画法
运用擦笔需不见笔,显出的墨色“松” 而“毛”,可达到苍茫的效果。
寄情山水
树木 和 山石
寄情山水
树的造型千变万化
世界上没有完全相同的两棵 树;树的结构规律大致相同, 万变不离其宗。
寄情山水
怎样画树干
下笔当取势,确定树干的姿态,再根据树 木结构规律完成。
树干前后左右出枝体现空间感,树枝当争 当让,或增或减,穿插自然。
寄情山水
写意山水的基本技法
运笔勾线将物体的外轮廓、主
勾 要脉络勾勒出来,它实际起到
撑起骨架的作用。
染
皴擦后,用淡墨渲染
所画之物。
皴
点 也称点苔,可用于表现草苔之类
表现山、石、树的质性,后来超
越了对对象的表现而趋向特有的
擦
形式美。
附生于石、树身上的小植物、远 山(远景)的小树,也可调整画 面的轻重、疏密节奏关系等。
深远,就是“自山前而窥山后”。王蒙作《青卞隐居图》就是 深远见胜的杰作。青卞山本是江南不起眼的小山,王蒙以三远 法加以夸张,为了突出一个“隐”字,作者以“S”形的连续 取势,一重山复岭,密树深溪等景象的交替组合来增加山势的 深度,沿着溪流的寻索,几经曲折方能在山坳的深处见到一座 草堂,其中,有一人依稀可辨,这抱膝依床而坐者正是画中的 主题人物——隐居者。《青卞隐居图》的成功,在于塑造了一 个深邃莫测的深远空间。
寄情山水作文600字

寄情山水作文600字
标题:寄情山水
在中国古代文人的心中,山水是他们寄托情感的重要载体。
在山水之间,他们可以暂时忘却尘世的烦恼,寻求内心的宁静与和谐。
而对于我来说,寄情山水,不仅仅是对自然美的欣赏,更是一种精神寄托和生活态度。
走进山水之间,仿佛置身于一幅流动的画卷之中。
山峦起伏,绿树成荫,溪流潺潺,鸟语花香。
每一次深呼吸,都能感受到大自然的清新与生机。
这种感觉,就像是一股清泉,洗涤了心灵的疲惫,让人心境开阔,神清气爽。
我喜欢独自走在山间的小路上,感受那份宁静和孤独。
山间的风,带着淡淡的草木香,吹过脸颊,带走了心中的烦忧。
我会静静地坐在溪边,看着流水潺潺,听着鸟儿歌唱,享受这份宁静和平静。
此时的我,仿佛融入了这幅美丽的画卷,成为了大自然的一部分。
寄情山水,也是我对生活的理解。
在我看来,生活就像是一座山,有时崎岖坎坷,有时平坦宽阔。
我们需要有攀登的决心,也需要有欣赏风景的心情。
只有这样,我们才能在生活中找到乐趣,才能更好地面对生活中的困难和挑战。
寄情山水,更是我对人生的态度。
人生如旅,我们要学会欣赏沿途的风景,也要有勇往直前的精神。
只有这样,我们的人生才会丰富多彩,才会有意义。
总的来说,寄情山水,对我来说,不仅仅是一种生活方式,更是一种人生态度。
在山水之间,我可以找到内心的平静,也可以找到前进的动力。
我相信,只要我们用心去感受,去体验,就能在山水之间找到属于自己的快乐和满足。
寄情山水——初中语文 九上第三单元整合 公开课一等奖创新教学设计

寄情山水——初中语文九上第三单元整合公开课一等奖创新教学设计寄情山水——初中语文九上第三单元整合教学设计一、单元教材解读本单元为文言诗文单元,包括三篇文言散文(《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》) ,以及李白《行路难》、白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》及苏轼的《水调歌头中秋》的《诗词三首》,皆为传统的名家名篇。
四篇诗文,既有亭台楼阁、湖光山色的美景描绘,又感受到作者个人的政治理想、志趣抱负、家国情怀以及拳拳亲情,在使人感受到中国古代历史文化的深厚底蕴的同时,也感受到自然之美。
学习时,要注意体会古人寄托于山水名胜中的思想情感,感受他们的忧乐情怀。
学习这个单元,要在理解课文内容的基础上,熟读成诵,积累、掌握课文中的文言实词和名言警句,并体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用。
古人寄情山水的思想情感和忧乐情怀,是我们学习这一单元时所要关注到的。
教学时按照作家的风格和思想感情的差异组织教学。
二、单元教学目标1.学习本单元中的重点字词,学生通过反复诵读和制作个性化文言小卡片,积累三篇课文中的文言常用实词(属、备、极、薄、国等),做到正确识音、辨字、释义,注意其古今意义的不同。
2.反复诵读学会断句,整体感知课文内容,把握诗文的丰富内涵,在理解的基础上熟读成诵,感受舒缓自如的风格。
3.把握课文的主旨,体会古代诗文语言简洁、音韵和谐、意境深远的特点,了解古代写景记游散文的文体特点。
4.联系上下文,体会并积累常见文言虚词,注意其在表达语气、关联文意方面的作用。
学生通过制作个性化文言小卡片,积累虚词(者、也、而、之等)并在写作中能够正确、恰当地使用它们。
5.了解古人的思想、情趣,感受其忧乐情怀,体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想情感,积累古代诗文中的成语、经典名句等。
三、课时安排单元整体教学设计分为三个课段6个课时,三个课段之间为递进关系。
第一课段为单元整体教学的基础部分,分2个课时完成前三篇文言文的基础内容,旨在通过自主学习,疏通文意,初步感知并理解课文内容,掌握并积累重点文言词汇,熟读成诵。
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寄情山水散文:寄情山水寄情山水,我所见的海,亦如我所见的山般平静。
下面是有寄情山水散文,欢迎参阅。
寄情山水散文:寄情山水我所见的海,亦如我所见的山般平静。
一路颠簸,目之所及的,无非农垦,良田。
倒是嗅到了浓郁的乡情,但不免有些单调。
想是政客筑路,偏客意避其繁华而择其敝陋的,使得过客能成为痤客留下。
未成想,过客都成为看客,忽忽而过了,留下的,依旧是固有的模样。
亦或是政客本就没指望过客留下,所以,路都封闭了。
我也只好安于平淡来。
直到见出了,心里低咭着,许是到了云港了吧。
静静的山峰,郁郁葱葱的,峰顶云气,繁盛氤氲。
山与云巧妙的契合着,山在云的依抚下,显得峻峭挺拔;云在山的庇佑中,露出纯洁与调皮。
最美的,是山的轮廓,随着山势起伏,缓缓地升,又缓缓地降,连绵着向远处宕开。
朱自清说,女人的曲线是最可爱的。
怕是久在清华园的缘故,倘若见了此景,定要添加曰:更可爱的,是山的曲线了。
我常把作家分为两种:一种,喜好静处陋室,离群索居,盘腿端坐,冥思苦索,乞求顿悟的眷顾,估且称之思者;另一,则遍迹名山大川,尽洒游性,饱受自然的恩惠,所以谓之行者。
似乎行者总在寻找,思者重复等待,一主动,一被动;又似不妥,行者触景生情,思者孜孜以求,倒是行者被动,思者主动了。
我是惊叹行者的惬意、舒畅,行文的淡雅慧芳,心灵也随行者的思绪游荡,颇为享受,应与行者等同的。
但又常听秋雨叙说多年历程的苦痛,“路程的艰辛,前途的难料,肩负着的家人的担心与焦灼,更有无法用文字去揣摩自然的苦恼。
”如是看来,眼前这山的平静,越发的深邃起来。
云港是个滨城,是轻而易举便可领略到海韵的。
可惜,渐入深秋,海风刺骨,白皙的脸尚未厉炼成渔人的酱紫色的,是断然无法承受的。
好在,海水依然平静,滟滟的,清清的,一起一伏,似母亲在轻哼着睡曲,又如孩子熟睡的吐吸,均畅、和谐。
我诧异于海的静谧来,不似脑中的汹涌,狂澜,更惊异起我对含蓄的海的喜爱。
便是人总钟爱内敛的,仿佛内敛便是蓄势,内敛便是纵情,内敛是集天下美德之大成,内敛的人便是神。
于是纷纷得寡语少言,讳莫如深,似鲁迅的高老夫子,对着讲台下乌黑的头发,竟也感到浑浑噩噩起来。
更有甚的,居然猛烈得要求起别人的内敛。
于是,轻狂的,被束住手脚;张扬的,被割去喉舌。
总之,要你俩动掸不得。
党同伐异的残酷,注定钱钟书只能拥有少数人微未的崇拜,尚且这微未的崇拜也无法一一甄别。
最终深沉了。
亦或相反,人是天生高傲的,总容忍不得别人高傲过自己。
于是,一群轻狂中,先把轻狂最甚的压倒,继而有次之的,再把次之摆平。
千年的演化,让人类谙于此道,并愈演愈烈:人心越来越轻狂了,人眼越来越见不得别人轻狂,人耳越来越对轻狂敏感,人嘴越来越加紧了对轻狂的谴责。
此时的海水,依旧平静如前。
轻轻地,一起一伏,一起,一伏。
寄情山水散文:寄情于山水,活出一种超然,一种洒脱采一朵柳絮为船,随着清风的脚步,随着漫天的云卷云舒,在蓝天下畅游,让灵魂在青山绿水中栖息,掬一捧山泉,浇灌萎靡的思绪,让梦想,在甘甜的山泉中发芽,寄情于山水中,不问世俗纷杂,不理尘世恩怨,看花开花谢淡然,赏月缺月圆无恙。
晨起,迎着朝阳,采集草尖的露珠,用蜘蛛的丝线穿起,一串晶莹剔透的露珠项链挂在项间,在阳光下折射出七彩的光芒,此刻,放下尘世纷纷扰扰,不计较过去,不执着未来,不纠结当下,得到的,失去的,付出的,收获的,都是成全人生的章章节节,拥有的就万分珍惜,错过的,就看做人世尘烟,不留恋惋惜,一切顺其自然,让灵魂在青山绿水中,与彩蝶共舞。
拥着清风,飞舞在花丛,亲吻每一朵花的芳菲,在花开花落里,赞叹生命的无常,从花的蓓蕾,到慢慢绽放,开至茶靡,美到惊艳,阳光下不骄纵,风雨中不低头,不向黑暗屈服,站立着,怒放着自己的生命。
不管是雍容华贵的牡丹,还是清新典雅的茉莉,从不招摇自己的美丽,只将明媚,赠与时光,风来,纯情而舞,雨落,洗净心灵的尘埃,不皱眉,不叹息,不攀比,枝枝叶叶接受风吹雨打,再伤再痛,从不言说,多一份风雨中的经历,就多了一份历练,就多了一份淡定与从容,风来不拒,雨来不挡,在风雨中储存营养,吸取精华,让生命在阳光下芬芳,在岁月中永恒。
柳絮做的小船在溪水中徜徉,随着溪水曲曲弯弯不停息的流淌,感叹溪水对梦想的的执着,因为梦在心中,执着才更加坚定,为了心中那份不变的渴望,经过多少险滩和暗礁,都不屈服,不退缩,路很长,梦很远,心中有永远不变的渴望。
因为渴望大海的辽阔,日夜的奔波不停息追逐,一路磕磕绊绊,踉踉跄跄,走过高山,走过荒原,尝尽世事沧桑,内心依然有不变的执着和生生不息的希望,不放弃,才会到达梦中的天堂,不放弃,才会守的云开见日出,为了梦想,粉身碎骨又何妨?实现梦想,都不可避免的遭遇风霜雨雪,沟沟坎坎,时常怀一颗淡泊的心,笑看一路上的艰辛和不如意,无论好与坏,都要坦然面对,多走了弯路,也就多看了风景,向前走,梦想就在不远的地方。
伴着清风,依偎在山之巅,看满山的青松绿柏,赏满山的花红草绿,高山不言不语,承载万年风霜,一次次沧海桑田的变迁,一个个四季的轮回,多少次电闪雷击,多少次雨淹雪埋,高山都已它不变的姿态,迎接风云的变幻,不惊讶,不躲藏,矗立在尘世间,让坚毅的信念在风风雨雨中的到完美的诠释,在日月中站成永恒的姿态,宣示着生命的力量,永不妥协。
春的嫣然,夏的炎热,秋的丰盈,冬的荒凉,高山都以它宽阔的胸怀容纳。
不以春喜,不为冬悲,用一种豁达的生活态度,接受季节的馈赠,感受生命的无常,享受明媚的阳光,幸福就在随缘中。
生命的道路宽宽窄窄,人生的滋味酸酸甜甜,用一种淡然的心态,坐拥清风入怀,看云卷云舒,赏花开花落,望月缺月圆,走过岁月,走过朝夕,跋涉在生命的长河中,感受四季的色彩,感受岁月的静美,用一种淡定与从容,把这高高低低进进退退的生活,过的云淡风轻,把所有的恩恩怨怨得得失失都撒于风中,用笑脸迎接未来,让千回百转的人生,在高山流水中学会淡然,在清风流云中学会从容,寄情于山水间,活出一种超然,一种洒脱。
寄情山水散文:寄情山水,静悟流年这个夏天,过于喧嚣和热烈,空气中充斥着太多躁动不安的气息,加之心底一些起起伏伏的小心绪,偶尔会心生出几许厌倦。
厌倦了一些人,一些事,厌倦了一些纷扰和纠缠。
或许是岁月流转,心绪渐老,更喜欢寂寂不与人语的氛围,一人,一茶,一书,浅倚在时光渡口,静看季节流转。
年华逝水,岁月留痕。
这数十年匆匆跋涉的行程中,快乐,忧伤,惆怅,困惑,迷惘……一路如影随行。
岁月总会轻易的带走过往,将昨日的故事风干,让我们褪去了年少时的青涩,走向生命的厚重与成熟,慢慢懂得了用一种痛而不言,笑而不语的态度面对生活中的风吹雨打,饮下这杯由苦涩与芬芳交织的生命之酒。
许多事,无从选择,所以学会了面对;许多话,无法言说,所以学会了独自承受。
面对纷扰的尘世,纵使深知所有的故事都会画上句点,所有的过往都会散作云烟,亦不会放下手中摆渡的桨,在这个薄凉的尘世中深情的追逐着心底的梦想。
生活是一程经历,同时也是一程承受。
红尘中辗转,我们不仅要学会努力追求,更要学会适时的放下。
放下一些心底的执念和纷扰,才能让更多的阳光和雨露洒进心田,才能更多的体会到光阴水泽旁的淡淡清喜。
尘世中行走,更应修一颗草木般素雅简静的心,适时的放慢前行的节奏,给心灵放一个假,给生活注入一些美好,让疲惫的灵魂得以歇息,让足下的脚步更加优雅、从容。
“山光悦鸟性,潭影空人心。
”“曲径通幽处,禅房花木深。
”始终觉得,自然界的万事万物都包蕴着淡淡的禅意,总能带给人心灵的启发和洗涤。
闲时喜欢亲近自然,心底,一直盼望着一场说走就走的旅行,与山水来一个亲密的拥抱,将心灵放牧在绿野之上,白云之巅,去赴一场来自大自然的盛情邀约。
白落梅说:“世间每一份相遇都是久别重逢。
”或许,冥冥中,总有一些夙愿,需要我们去偿还;总有一些约定,等待着我们去赴约;总有一些邂逅,宛若故人重逢,一见倾心,情系终生。
家乡的小城居于平原,虽然曾在电视里无数次领略到大山的身影,但还是第一次如此近距离的与青山对视。
伫立在山脚下,看着满眼满眼的绿意,才知道,许多事情,倘若不真正的身临其境,不亲自去尝试,是无论如何也感受不到它将带给你心灵怎样的震撼和灵魂的颤动。
仰首遥望,山顶笼罩在一片朦胧的雾气之中,像一个个安然、恬淡、与世无争的老者,静静的伫立于天地之间,历数着尘世的沧海桑田。
山腰上,绿树、一块块玉米田,间或夹杂着一些色彩鲜艳的野花,给大山披上了一件流光溢彩的外衣。
山脚下的溪流清澈见底,一颗颗形状各异的石子清晰可见,俯身,拾一枚于掌心,光润中夹杂着微微的凉意,像记忆中那些渐行渐远的往事,那些渐渐褪去华彩的旧日时光。
草木皆有情,这看似平淡无奇的石子的生命中,同样承载了太多时光的走过,岁月的变迁。
当看到起伏的群山像一道连绵不绝的屏障在眸中缓缓铺展,一条如彩带般的溪流潺湲着向前奔去,一片片碧绿碧绿的玉米地像一阕阕诗行在大地上跳跃,那一瞬间,我感觉自己仿佛停止了呼吸,心一点点融化、沉沦,慢慢揉进这无边无际的绿意之中。
那是怎样的一种绿啊!浓郁、旷远、苍茫,像一幅无际蔓延的画卷。
兴奋,喜悦,似乎,所有的词汇对于此时来说都是如此苍白无力,都无法表达出此刻心底的兴奋之情。
那一刻,只想,静静的,张开双臂,赏白云悠远,听山风绕肩,嗅花香馨暖,听溪水潺湲,将自己与蓝天、大地、绿意融为一体,将此时此地的景物尽数揽于怀中,收录进心灵的相机,定格成记忆中永不消逝的永远。
“结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
”临溪而坐,静静感受这一刻浮生中远离喧嚣的静谧,突然间领悟到为什么陶公在辞官归去后会择山水而居,以花木为友,为什么那么多文人墨客会寄情山水,饮酒,听风,与流云私语,与草木说禅。
“此中有真意,欲辨已忘言。
”面对巍峨的群山,潺潺的流水,拂面而过的清风,满目的苍翠,你根本无需言语,只需将一颗尘世跋涉中疲惫的灵魂浸润在山川草木之中,放牧于千里河山之上,让心,随白云轻舞;让情,随溪水奔流;让念,随绿意升华,就会获得一份返璞归真的通透和灵魂的洗涤。
你看,这连绵起伏的群山,这满目苍翠欲滴的绿意,高低错落而又各有风姿,遥相呼应而又别具一格,浓的、淡的,深的、浅的,你叫得上名字的,叫不上名字的绿色恰到好处的融合在一起,构成了一幅巧夺天工的画卷。
它们又不是静止的,一缕清风拂过,它就曼妙成跳跃的精灵,用优美的舞姿无声的召唤着你。
相看两不厌,绿韵连远天。
山因水而灵动,水因山而厚重。
这苍茫,厚重的景象,无论你从何种角落去观察,去审视,去品味,只觉得一股清新,灵动,舒服的意蕴扑面而来,直沁心脾。
风拂起衣襟,山上的树木瞬间闪过一道道绿色的波纹,和着流水声、鸟鸣声,秦响一曲大自然纯美的天籁。
漫步、徜徉在这一片盈盈绿意之中,凝望,低眸,暇思,心,愈发安静,柔软下来。