人教版历史七年级上册第9课

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中国历史人教版七年级上册第9课秦统一中国教学PPT课件带内容

灭
缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为
六
国
得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。
一
秦
灭
咸阳……在今陕西咸阳
六
陇西郡……郡冶在今甘肃临洮
国
勃海……今渤海
东海……包括今东海和黄海
辽东郡……郡治在今辽宁辽阳
临洮……在今甘肃岷县
南海郡……郡治在今广东广州
秦
朝
形
势
图
一
秦
秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的
国
国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六
国的条件。秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分
的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取
建议，积极策划统一大计。
问题思考
一
秦
想一想：国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化
灭
交流有什么好处？
六
国
答：在统一环境下，国家能够制定并实施统一的政策与
措施，减少阻隔，促进国内各地区、各民族之间经济、文化
一
列巩固统一的措施。
的措
战国时，七国的文字书写各异。秦来自皇为消除文施字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规
①
整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使
小篆，也叫秦篆，指笔画较简省的篆书，秦朝李斯等取大篆稍
政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民
加整理简化而成。后来，社会上又流行一种更加简易的隶书。
称“秦始皇”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞
相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监
察事务，最后的决断权由皇帝掌控。
秦始皇
二

部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件 (共27张PPT)

• 文化：统一文字——小篆
• 燕齐
刀币
• 楚蚁鼻钱
• 赵魏韩布币
• 经济：统一货币为秦圆形方孔半两钱
• 经济：统一度量衡 • 度：长度单位
• 量：容积单位
• 衡：重量单位
总结归纳，看谁棒！
1、秦始皇为巩固秦王朝的统一，采取了 “四个统一”，你能说出是哪些吗？这 “四个统一”分别有哪些作用？ ①统一文字②统一货币③统一度量衡④统一车辆和道路的宽窄 2、秦朝促进南北水运交通的水利工程是什么？沟通了哪两个水系？灵渠；湘江、漓江 3、长城东西分别到哪里？是谁主持修建的? 东—辽东；西—临洮；蒙恬
B
D
7、秦朝确立了“天下事无大小，皆决于上” 的规制。这反映了秦朝政治的本质是（） A、皇权专制 B、任免官吏 C、思想控制 D、言即法律 8、20世纪90年代，陕西出土了一些秦朝的封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上都、代郡、邯郸等郡名和县名。这一发现可以印证秦朝（） A、政治上四分五裂 B、出现了造纸业 C、用泥制陶 D、实行郡县制的事实
秦的疆域
长城
陇西
• 咸阳
东海
南海
总结
公元以前221，秦灭六国来统一；专制集权嬴政始，独揽大权称皇帝；丞相太尉和御史，文字货币度量衡，
北筑长城御匈奴，
临洮辽东万余里；开发南疆修灵渠，
空前广阔秦疆域。
地方推行郡县制；
达标训练
1、梁启超说：“天下之统一”，势也。不统一于秦，亦统一于他国。天下“统一于秦”是在（） A、公元前356年 B、公元前230年 C、公元前221年 D、公元前202年 2、秦朝负责较差百官的是（） A、丞相 B、御史大夫 C、太尉 D、郡守

人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优秀课件

1、统一全国，结束了割据混战的局面，建立起我国第一个统一的封建国家，顺应历史潮流，符合广大人民的愿望； 2、他一系列的巩固措施，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；以上都说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，是杰出的政治家。 3、但是他又是著名的暴君。
大权独揽
皇帝
丞相
行政
任免官员
御史大夫
诸卿
郡县制：中国古代继宗法分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。
Байду номын сангаас
太尉
军事
秦
监察
地方官制
中央具体政务
郡
县
乡
亭里
郡守、郡尉、监御史
监察行政军事县令\长地方具体政务
基层具体事务
秦朝的政治建制示意图
皇帝
太尉
军事
最高统治者
丞相御史大夫
皇帝制度的基本特征是：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
大权独揽
皇帝
丞相
行政
任免官员
御史大夫
监察太仆宫廷车马宗正皇室事务
太尉
军事
秦
中央官制
郎卫中尉令宫门宫廷卫警卫戍
廷治少典奉中将尉粟府客常尉作司内工商民祭京少法史税务族祀畿府刑农赋皇室外礼治宫殿狱财政财务交教安营建
几年过去了，孔虚心想：“时代不同统一了，我再经朝了,国家_____ 了，现在是秦___ 商试试？” 于是，他离开了家乡，咸阳而去。这直奔都城_____ 回他依旧贩卖盐和丝绸，度量衡因为政府统一了_____ ，他多带的几把尺子和容器，都用不上了。

【最新版】人教版七年级上册历史第9课秦统一中国知识点总结

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第9 课秦统一中国课时任务知道秦朝统一，认识统一多民族封建国家建立的历史意义。

必背重点1.秦灭六国条件(1)各国之间的战争影响了社会稳定,广大民众企盼结束战乱,过上安定的生活;(2)秦国经过商鞅变法,在经济和军事上超过东方六国,具备了统一的实力;(3)秦王嬴政积极筹划统一大计时间公元前230年—公元前221年战略统一采取各个击破的战略方针,在军事上对六国发动猛烈攻势。

不能写成“秦国”, 秦国是诸侯国公元前221年,秦完成统一大业,建立秦朝,以咸阳为都城统一意义结束了春秋战国长期分裂混乱的局面,是历史发展的必然结果。

统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家2.建立中央集权制度(以皇帝为中心)中央集权制度皇帝制度国家的最高统治者称为“皇帝”,总揽全国的政治、军事、财政等一切大权,拥有至高无上的权威,中央到地方的各级机构和官员都要遵从皇帝的指令三公九卿制皇帝之下,设丞相、太尉、御史大夫(称为“三公”),分别掌管行政、军事和监察;三公之下,设置分别掌管财政、宫廷等事务的一些官员,称为“九卿”郡县制在地方上,全面废除西周以来实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式影响使国家的一切权力都高度集中在中央政府,奠定了后世政治制度的框架,对以后历史的发展有着深远影响3.巩固统一的措施目的适应全国统一的需要文化措施命李斯等人制定小篆作为通用文字颁行全国影响使政令能够在全国各地顺利推行,也使不同地域的人们能够顺畅沟通,有利于文化的交流与发展经济措施以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币,在全国流通;以秦制为基础,统一度量衡(长度、容量、重量单位)影响改变了以往币制混乱的状况,有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流;便利了经济的发展交通措施统一车轨和道路的宽度,并修筑贯通全国的道路;开凿灵渠,沟通了湘江和漓江影响形成了以咸阳为中心的全国交通网;促进了水路交通的发展军事措施设郡派兵统一岭南及东南沿海地区,设置桂林、南海、象等郡军事派蒙恬北击匈奴,夺回被匈奴占领的地区筑长城在原有北方诸侯国长城的基础上,修筑了西起临洮、东到辽东的“万里长城”影响对边疆地区的开拓和经营,使其管辖的范围大为拓展疆域东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国之一名词解释1.君主专制：是与民主相对立的概念，是一种决策方式。

部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》教学课件

动脑筋:
课后活动一：试比较周朝和秦朝的有关制度，填写下表的空白处。
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼
王
皇帝
最高统治者的权力
周天子在名义上是天下共主
至高无上的权威，总揽全国的一切军
政大权
统治地方的方式
分封制
建立郡县制
动脑筋:
课后活动二：我国幅员辽阔，各地都有自己
的方言。那么，文字上的统一对政治、经济和文化的发展有什么重要的作用？请谈谈你的看法。
第9课秦统一中国
5、蒙恬北击匈奴，修筑长城；
临洮
辽东
第9课秦统一中国
6、焚书坑儒
史料：公元前213年，博士淳于越提出分封制
度不能废除，他认为：“不按照古代的规矩办事是行不通的。”丞相李斯加以反驳：“现在天下已经安定，法令统一。但是有一批读书人不学现在，却去学古代，对国家大事乱发议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威信。”李斯建议：1．除了《秦记》、医药、种树等书籍以外，凡是有私藏《诗》、《书》、百家言论的书籍，一概交出来烧掉；2．谁要是再私下谈论这类书，死罪；3．严禁私学，“以吏为师”
第9课秦统一中国秦统治机构示意图
皇帝
太尉丞相御史大夫
郡守县令
皇帝
大权独揽
任免官员
御史丞
太
大夫相
尉
监察行政军事
秦
中央官制
郎卫太宗廷治少典奉中将中尉仆正尉粟府客常尉作
令宫宫皇司内工商民祭京少门廷室法史税务族祀畿府
时间：前221年都城：咸阳人物：嬴政（秦始皇帝）

人教版部编七年级历史上册第9课秦统一中国课件(共23张PPT)

最高统治者为皇帝；中央政权机构由丞相、太尉、御史大夫统领；地方上建立郡县制。
中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫组成
地方推行郡县制
二、巩固统一的措施
秦朝专制主义中央集权的建立
皇帝
最高统治者
君主
专
制
太尉丞相御史大夫中央政府
(掌管军事) (掌管行政) (掌管监察)
中
央
集
郡（守）
权
地方政府
县（令或长）秦朝的政治建制示意图
比较周朝和秦朝的有关制度
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼王
皇帝
最高统治者的权力周天子在名义皇权至高无上上是天下共主
统治地方的行政制度建立分封制建立郡县制
1、分封制实施的时期是奴隶制时代，郡县制实施的时期是封建制时代。
2、分封制中的诸侯王世袭，权力很大，呈发展膨胀趋势。郡守县令都是朝廷直接任命，受皇权制约较强。
3、分封制易导致国家分裂，郡县制有利国家统一。 4、郡县制代替分封制是国家的进步。
第9课秦统一中国
一、秦的统一
（1）时间：公元前230年—前221年（2）人物：赢政（3）都城：咸阳
灭六国的历史意义（1）秦朝的统一,结束了春秋战国以来的分裂割据局面。（2）秦的统一,顺应历史发展的趋势,建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施
措施
皇权至高无上，“始皇帝”——秦始皇
材料二: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁？据材料一，指出”秦王“的历史贡献。秦始皇（嬴政）秦统一中国（2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施，分别指出其历史影响。

部编人教版七年级历史上册第9课秦统一中国【课件】(38页)

我国历史上第一个统一的多民族的封建国家
长城
面积：超过340万
平方公里
人口：2500万
陇西
东（前213年）
海
面对空前广袤的国土该如何统治？
南海
第二幕
小组探究：
分别从政治、经济、交通、文化等方面分析秦朝是如何巩固统一？
二：确立君主专制中央集权制（政治）
思考：秦朝创建中央集权的原因是什么？（1）秦统一后，原先各自为政形式不能适应新的社会发展（2）为了加强对全国的统治和巩固统一。（根本目的）
第9课秦统一中国
中国历史
第一幕
打江山完成千秋伟业
春
战
秋
国
请仔细观察上面的《春秋形势图》和《战国形势图》，说说从春秋到战国，发生了哪些变化？从这些变化中可以总结出春秋战国时期历史发展的哪些特点？
变化：诸侯国的数目减少；晋国被韩赵魏取代；少数民族的数量也减少；特点：此时的中国战乱不断；民族融合的步伐加快，统一的趋势在加强．
一：秦灭六国（军事上统一）（一）秦能够统一六国的原因
材料一：战国时期，七国争霸中原，混战不休，人民生活在水深火热之中。
材料二：在战国七雄的竞争中，秦国一开始并没有表现出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后……秦国最终奠定了统一天下的基础和实力
材料三：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。
前218—前214年开灵渠征岭南，设三郡
1.灵渠：统一岭南及东南沿海地区
辽东
（五）军事：凿灵渠、修长城
前215年 2.蒙恬北击匈奴，筑长城
临洮
灵渠
桂桂林林郡郡
象郡
南海郡
巩固统一的措施
秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海

人教版七年级历史上册第9课秦统一中国课件(共22张PPT)

国第一帝都”是（ B ）
A．洛阳 B．咸阳 C．长安 D．北京
材料一：一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》
材料二：
两则材料反映了秦朝采取的哪些措施？这些措施的实行有什么积极意义？
统一度量衡，统一车辆和道路宽窄，统一文字，统一货币。有利于经济、文化的交流和发展，巩固了秦朝的统治。
巩固统治？
四.秦始皇采取哪些巩固统一的措施？ 1.文化上：统一文字（小篆）齐楚燕韩赵魏秦
（小篆）（隶书）意义：文字的统一有利于文化的交流与发展
2.经济上：统一货币（圆形方孔半两钱）
燕齐刀币
楚蚁鼻钱
意义：
赵魏韩布币
改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交
秦统
确立中央
一集权制度中Fra bibliotek国巩固统一的措施
最高统治者——皇帝中央机构——丞相、太尉、御史大夫地方机构——郡县制
政治经济文化交通军事
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势
巩固提高
1.秦始皇向地方郡县发布的诏令所用的文字是（ B）
Ａ.大篆Ｂ.小篆 C.行书 D.楷书
2.秦灭六国统一中国的时间是：（ C）
右图人物是谁?
秦始皇---嬴政 (公元前259~公元前210)
第9课秦统一中国
学习目标
1.了解秦统一六国的基本情况，记住秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号。 2.掌握秦始皇建立中央集权制度的内容及巩固统一的措施。 3.通过对统一的理解，让学生认识统一对人民生活的重要性。
1.秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国
3、中央政权

部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》精品课件

(1)内容：①确立皇帝制度； ②中央三公九卿；(三公名称及职责) 皇帝 ③地方郡县制度 ①皇权至上，具有独断性和随意性；三公 (2)特点：②地方绝对服从中央；(“强干弱枝”) 郡县 ③皇帝直接任免
(3)影响： ①巩固统一； ②加强了对人民统治，恶化了人民的处境
阅读《史记· 秦始皇本纪》里记录秦统一六国后群臣进行的一场宫廷辩论：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。” 延尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。” ①王绾与李斯争论的焦点是什么？
嬴政（前259—前210）秦第34代君主赵正 9年孤独生活 13岁即位（前247年） 21岁亲政（前239年）软禁太后逼死吕不韦统一全国第四次巡游病死（前210年）
吕不韦像
一、秦统一六国
1、过程：秦王扫六合，虎视何雄哉
①先灭弱韩：前230年
②离间灭赵：前228年
4、统一的意义
①结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂局面，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础，符合历史发展的要求；
②为社会经济的恢复与发展，为各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利条件，符合各族人民的共同愿望。
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
1、政治上：建立专制主义中央集权制度
劝君少骂秦始皇，焚坑事件要商量。
祖龙魂死业犹在，孔学名高实秕糠。百代都行秦政法，十批不是好文章。熟读唐人封建论，莫从子厚返文王。
～毛泽东诗词

【人教七年级历史上册】第九课《秦统一中国》精品课件

课程导入知识讲解随堂练习年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹，嫌疑者，皆明壹之。
——邱隆、丘光明等《中国古代度量衡图集》
秦铜量
统一度量衡，便利了经济的发展。
秦铜权
课程导入知识讲解随堂练习课堂小结布置作业
一秦灭六国
3.意义
春秋形势图
战国形势图
秦朝形势图
结束了春秋战国以来长期争战的混乱局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
课程导入知识讲解随堂练习课堂小结布置作业
二确立中央集权制度
1.皇帝制度
秦始皇像
秦初并天下，令丞相、御史曰：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸服其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰:“今陛下……平定天下……自上古以来未尝有，五帝所不及。……‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’……”王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’……”
监察
最高统治者中央政府
郡（守）县（令或长）
地方政府
秦朝创立大一统的中央集权制度。
课程导入知识讲解随堂练习课堂小结布置作业
二确立中央集权制度
知识拓展君主专制和中央集权
君主专制：相对于民主而言，体现皇帝个人专断独裁，皇帝集国家最高权于一身，帝位终身和皇帝世袭。
中央集权：相对于地方分权而言，体现了中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央。
掌监察
课程导入知识讲解随堂练习课堂小结布置作业
二确立中央集权制度
3.地方机构——郡县制

部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件(共21张PPT)

3、地方行政制度
太尉皇帝丞相御史大夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权力，并把政治、法律、军事、土地及太尉丞相御史大夫赋役等制度推向全国。中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目划分原则政治制度分封制血缘关系奴隶制世袭郡县制地域封建制不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系影响
相对独立容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固了北边边防，保护了中原生产的发展，是我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第东一个统一的中央集权海的封建国家，也是当时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？有什么意义？
君主专制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地郡县制地方政府方行政的基本模式。县
中央集权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字隶书小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利推行，不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。改变了以往币制混乱的状况，统一货币有利于与国家对经济的管理，圆形方孔半两钱促进各地经济的交流。便利了经济的发展。统一度量衡统一车辆和道路宽窄使秦朝的陆路交通四通八达。沟通了湘江和漓江，便利了南开凿灵渠北的水运交通。

人教版历史七年级上册第9课秦统一中国(共33张PPT)

假如你是秦始皇，你该如何解决这个问题？
量度
衡
3、统一度量衡
4、交通上：统一车轨，修驰道。
作用：使秦朝的陆路交通四通八达。
臣奉命率50万大军
征南越、西瓯，而今已在两广地区苦战三年，毫无建树，臣以为南越地形地貌以致运输补给供应不上乃问题之关键。臣恳请吾皇尽早采取措施，改善交通保证补给以早日平南疆。
了社会经济的发长展期。战在这乱种，背人景民下，渴自望然统人一心厌战，安定
统一成为时代的呼声。
材料二:
立木立信
材料三:
商鞅变法:实力最强
嬴政的雄才大略
不喜欢大王这个称呼，不能体现我的地位和政绩。
国家事务实在过于繁重，谁能分担？
疆域辽阔，如何控制地方权力？
政治：中央集权制度之皇帝制度
我统一天下“天下之事无小大，皆决总于朕揽。大”权，
D.西起长安，东到山海关
5.战国时期，各国下列不存在的情况是
（
）
A.“车同轨”，车辆通行无阻
B.商人交易使用圆形方孔钱
C.各地官员均用小篆体写告示
D.农民缴税用的“斗”容量不同
A．丞相
B．太尉
C．御史大夫
D．郡守
3.西周和秦朝为加强对地方的管理分别实行了（） A.均田制、郡县制 B.分封制、郡县制 C.分封制、行省制 D.行省制、均田制
三、巩固统一的措施
许慎在《说文解字》里写道：当时“田畴异亩，车殊异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”
结合材料，你认为秦朝初年有哪些问题迫切需要解决？秦始皇是怎样解决这些问题的？
古风
诸挥虎秦侯剑视王尽决何扫西浮雄六来云哉合！，！，
一、秦的统一
战国时期，各诸侯国分立混战。假如你是当时的一个老百姓，你最希望出现一个什么样的局面？

2024年秋新人教版七年级上册历史教学课件第9课秦统一中国

公元前221年
定都咸阳
结束了春秋战国长期分裂混乱的局面；建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
韩赵魏楚燕齐
统一六国
秦灭六国，一统天下
秦王嬴政为何能在短短
地理位置、远交近攻
十年间灭六国、完成统一呢？材料三：秦王确定了先弱后强，先
材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始实行变法。
共同文化影响：统巩一文固字了为秦小朝篆的统治使有，政利令于加能文强够化了在的中全交国流央各与集地发权通展行，；对后
世产经济生了统深一远货影币、响统。一度量衡
有利于国家对经济的管理；促进各地经济交流。
交通边疆
大修驰道,拆除路障，统一车轨
北击匈奴、南修灵渠
促进了水陆交通的发展。
保障了对边疆的统治；使秦朝管辖范围扩大。
材料一：“为驰道于天下，东穷燕齐，材料二：秦令定车轮间距南齐吴楚……道广五十步，三丈而树 ” 为6尺，一车可通行全国。
开凿灵渠，统一岭南及东南沿海
蒙恬北击匈奴，修筑长城
陇西
长城一带
东海
南海秦朝巩固疆域示意图
方面统一措施
影响
政治自称始皇帝中央集权的制度
有利于巩固国家统一；奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。
经济
交通边疆
为了解决他问题，巩固统一，秦始皇是怎样做的？
所到之处
马
言语异声，
文字异形
一个统一的国家，假如没有全国统一的文
字，将会造成哪些影响？
国家的政令难以通行全国，地区之间的文化交流出现障碍，经济贸易往来不畅。
文将秦的小篆作为全国规范的文字字后来又出现了笔画更为简单的隶书。

人教版七年级历史上册第9课秦统一中国课件(共40张PPT)

2．谁要是再私下谈论这类书，死罪； 3．严禁私学，“以吏为师”。
问题：秦始皇采纳了谁的建议？采取了什么措施？
5、焚书坑儒
• 措施：焚书
坑儒
影响: 钳制了思想,摧残了文化。
历史对于焚书坑儒评价：
1.加强了思想控制，有利于当时社会的稳定，有利于封建统治的巩固；
2.摧毁了许多文化典籍，毁灭了许多宝贵的先秦文化；
一、选择题
1、秦统一六国是在（ C ）
A、公元前230年 B、公元前225年 C、公元前221年 D、公元前220年
2、秦始皇巩固统一的措施有（ D ）
①推行郡县制 ②实行分封制
③设立“三公” ④修驰道，统一车轨
⑤统一文字、货币、度量衡 ⑥焚书坑儒
A、①②③④⑤⑥ B、 ②③④⑤⑥
C、 ①③④⑤
D、 ①③④⑤⑥
自称为朕命令称为诏印称为玺
秦始皇像
秦始皇头上戴的叫冕，
前后垂挂的玉串称旒。
他穿的衣服称衮服，有12 种图案。
这种装饰为皇帝独有，显示其惟我独尊、君临天下的气势。
皇帝
太尉
丞相
御大史夫
军
行
监
事
政
察
中央政府
梦
公元前221年，丞相王绾向秦始皇建议：
回
六国诸侯刚刚被灭不久，原先的燕国、
秦
齐国、楚国离咱们的京城都很远，不在那
巩固练习：
3．毛泽东曾说过：“百代都行秦政制”这里的 “秦政制”主要指的B是（） A．郡县制 B．中央集权制
C．分封制 D．封建等级制
4、“秦王扫六合，虎视何雄哉!”诗中所赞颂的秦王最大的历史功绩是（）
A．完成了国家的统一 B．创立了中央集权制度 C．统一了文字 D．统一货币、度量衡

部编人教版版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优质课件(共36张PPT)(2024版)

③ 在地方上，建立___郡__县______制。
经济
文化军事
我统一天下德盖三皇功过五帝
子孙是二世，三世… 直至万世
自称始皇帝，史称秦始皇
至高无上皇帝总揽大权
御史丞大夫相
太中央官制
尉
监察行政
军事
大权独揽皇帝任免官员
御史
大夫
监察
丞
相
行政
太中央官制
尉
军事
中
郡郡守
央集
县县令\长地方官制
献。秦始皇（嬴政）
秦统一中国
（2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施，分别指
出其历史影响。
统一文字使政令能够在全国各地顺利推行，也能使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与合作。
统一货币有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。
7.阅读下列材料，结合所学知识，完成下列探究活动。
主要措施
创立了大一统的____中__央___集__权_________制度。
政治
① 国家的最高统治者称为___皇___帝___； ② 在中央，设__丞__相___、_太__尉_____、_御__史__大___夫；
③ 在地方上，建立___郡__县______制。
① 统一__货__币_______。以秦国的____圆__形__方___孔__半__两___钱______作为标准货币。
军事
二、巩固统一的措施 2、经济上：统一货币、度量衡、道路宽窄，开凿灵渠。
度[长度]
圆形方孔半两钱
量[容积] 衡[重量]
二、巩固统一的措施 2、经济上：统一车辆和道路的宽窄
车轨
车子两轮间的距离。

人教部编版七年级历史上册第9课-秦统一中国-教学课件(21张PPT)

措
施
南修灵渠
楚贝币
韩赵魏布币
齐国刀币
圆形方孔钱
统一货币
度量
衡
统一度量衡
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
统一文字
小篆
总结
秦灭六国来统一专制集权嬴政始独揽大权称皇帝丞相太尉和御史地方推行郡县制
文字货币度量衡北筑长城御匈奴临洮辽东万余里开发南疆修灵渠空前广阔秦疆域
课堂练习
1.试比较周朝和秦朝的有关制度，填写下面的表格。
项目最高统治者的称来自最高统治者的权力统治地方的方式
周
朝
王
周天子在名义上是天下的共主
分封制
秦朝皇帝
皇帝总览全国的一切军政大权建立郡县制
2. 我国幅员辽阔，各地都有自己的方言。那么，文字上
谢谢!
6 、人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。 11 、扎根基层，厚积薄发，以我之力，集众之智，共同创富。 16 、不敢把所有情绪都告诉你，因为所有情绪都与你有关，说出来就像是在对你表白。 15 、伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。感谢过去，带给我们一个更好的未来。 5 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 8 、沉寂了许久，颓废了许久，感叹了许久，悲伤了许久。 6 、如果你要去的远方没有你的梦，没有你爱的人，那么，就算一直往前，也走不了多远。 1 、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。 4 、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 10 、人只要不失去方向，就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 17 、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 7 、你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 9 、让你迷茫的原因只有一个，想的太多做的太少，别忘了，只有行动才能造就一个人。 9 、知识是无限的，要把有限的时间投入到无限的学习中去。 7 、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 19 、有时候必须自己做自己的英雄。 18 、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 14 、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。 5 、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事! 1 、扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣!

人教版七年级历史上册第9课：秦统一中国(共20张PPT)

用《沁园春·雪》引出“秦”和“始皇”
沁园春·雪 …… 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 ……
秦始皇
复习旧课，引入“战国七雄”
东周
周平王迁都洛邑东周开始公元前770年
战国
公元前475年
秦
秦
时间轴
公元前221年前207年
春秋时期
战国时期
齐楚燕韩赵魏秦
太尉军事
丞相
行政
御史大夫监察
中央政府
君主专制中央集权
郡郡（守）县制县（令或长）
地方政府
记录秦朝的中央制度—中央集权制度
记录秦朝的地方制度—郡县制
巩固统一的措施—统一文字
巩固统一的措施—统一货币
统一货币
巩固统一的措施—统一度量衡
⑴统一度量衡：便于经济的发展。 ⑵统一车轨：加强交通往来，巩固统治。 ⑶统一文字：有利于文化的交流与发展。
1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
秦朝人历史照片—兵马俑
秦朝人历史照片—兵马俑
秦朝人历史照片—兵马俑
秦始皇，他的名字叫 1.中国历史上的第一个皇帝是_______
嬴政，他灭掉了六国，建立___ 秦国，定都____ 咸阳。 _____ 皇帝，皇帝之下设有_____ 丞相、 2.秦朝的最高统治者是_____ 太尉、_________, 御史大夫分别掌管行政监察。 _____ ____、军事 ____、_____
分封制，建立了郡县在地方上废除了西周的_____ _____制。
3.为了巩固统治，秦始皇推行了多项统一措施。它们是：
统一文字、统一货币统一度量衡、_________ 统一车轨。 _________ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_______、__________ 灵渠，派大将蒙恬 4.秦始皇派人开凿了沟通湘江和漓江的_____ 匈奴、并修筑了 _____ 长城。北击_____