学生常见病预防控制调查卡(精)
大学校园传染病防控调查问卷模板
大学校园传染病防控调查问卷大学校园人群高度集中，其生源遍布全国甚至世界各地，是极易造成传染病的爆发和流行的地方，校园传染病通常具有明显的季节性变化：冬春季呼吸道传染病多发；夏秋季则以肠道传染病为主；加强校园传染病防控对保障校园师生身体健康，避免疾病向社会层面扩散有着重要意义。
1、你的年级？【单选题】○ 大一○ 大二○ 大三○ 大四○ 大五○ 其他2、你的性别？【单选题】○ 男○ 女3、您获取校园传染病防控知识的途径有哪些？(多选）【多选题】□ 疾控中心及各接种中心□ 学校及老师□ 科普公众号□ 抖音等短视频平台4、校园常见传染病都有哪些？（多选）【多选题】□ 新冠□ 流感□ 诺如□ 肺结核□ 甲肝□ 乙肝□ 水痘□ 麻疹□ 腮腺炎5、一般传染病的传染途径有哪4种？【单选题】○ 接触传染○ 飞沫传染○ 食物和水传染○ 通过昆虫叮咬传染6、新冠疫情期间，我们可以采取哪些预防措施？（多选）【多选题】□ 出门戴口罩□ 勤洗手□ 尽量少前往人群密集地区□ 提高个人身体素质□ 居住地勤通风，消毒□ 其他7、如何正确佩戴口罩？（多选）【多选题】□ 确保口罩有金属条的一端朝上，将两端的绳子挂在耳朵上。
□ 将防护口罩罩住鼻、口及下巴。
□ 双手指尖放在金属鼻夹上从中间位置向两侧移动和按压，保证口罩的密闭。
8、预防传染病最有效、最经济、最便捷的方法是？【多选题】□ 多学疾病相关知识□ 身体有症状自己买药吃□ 不要接触外人□ 接种疫苗□ 增强自身免疫力9、定时开窗自然通风能预防病毒的主要原因是？【单选题】○ 有效降低室内空气中微生物的数量○ 减少房间内的异味○ 开窗之后，心情更加舒畅○ 让光照进屋子，可以杀菌10、以下哪些属于良好的卫生习惯？【多选题】□ 饭前便后、以及外出归来洗手□ 打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子用卫生纸掩盖□ 勤换、勤洗、勤晒衣服、被子□ 个人卫生用品不与他人混用□ 不随地吐痰，用过的卫生纸不要随地乱扔11、如果你发现身边有同学出现疑似病毒感染的症状，应该怎么做？【单选题】○ 帮助隐瞒病情○ 敦促其尽快去医院检查治疗○ 告诉其他同学并默默疏离12、您是否愿意接种以下疫苗？（多选）【多选题】□ A.甲肝疫苗□ B.乙肝疫苗□ C.流脑疫苗□ D.流感疫苗□ E.肺炎疫苗□ F.水痘疫苗□ G.麻腮风疫苗□ 不愿意接种疫苗。
学生常见病及传染病预防控制制度范文（2篇）
学生常见病及传染病预防控制制度范文一、学校对学生常见病及传染病采取预防为主的原则。
二、学校成立由校长任组长，安全联络员任副组长，班主任为成员组成的学生常见病及传染病预防控制领导小组和工作小组。
三、学校按照国家规定，定期组织学生进行健康查体并建立学生健康档案，并负责将学生的身体健康状况和医生的建议及时通知学生家长。
四、学校不断加强学校校医，保健教师的配备和培训，加强学校卫生基础设施，按照课程方案规定，对学生进行有关专题性教育。
五、学生或教职工在家中发生传染性疾病，应及时就医不得带病上学、上班。
在校内出生传染性疾病要立即到隔离室休息，需转院的立即转传染病医院。
六、学校发生传染性病时，学校领导小组应急时处理。
必要时，送定点医院诊治。
七、学校发生烈性传染病时，报请区科教委批准实行全校停课，具体做到：1、封锁疫区；2、疫区消毒；3、疫情调查。
八、学校领导发现传染病后，迅速向全体师生公布疫情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。
学生常见病及传染病预防控制制度范文（2）一、前言为切实保障学生健康成长，预防和控制学生常见病及传染病的传播，促进学生身心健康发展，制定本制度。
二、学生常见病预防控制1. 常见病预防宣传（1）开展常见病的预防宣传教育活动，提高学生对常见病预防的认识；（2）定期组织学生参加保健知识培训，提高学生自我保健意识；（3）在学校公共区域张贴宣传海报，提醒学生常见病的预防知识；（4）邀请专家进行讲座，普及常见病的预防控制知识。
2. 学生常见病预防控制策略（1）定期进行健康体检，了解学生的身体状况，及时发现和干预疾病；（2）加强学生的体育运动，增强体质，提高抵抗力；（3）饮食卫生：加强对学生的饮食卫生教育，培养良好饮食习惯；（4）室内空气流通：保持教室和公共场所的良好通风，及时清理灰尘；（5）室外活动安全：组织学生进行室外活动时，加强对学生的安全教育，并配备必要的安全设施。
学生常见疾病发病情况分析及预防措施
·综合医学论坛·医学食疗与健康 2021年7月第19卷第14期189学生常见疾病发病情况分析及预防措施迟文兵（山东省栖霞市疾病预防控制中心，山东 烟台 265300）【摘要】目的：研究并分析高中学生常见疾病发病情况及预防措施。
方法：数据遴选自某中学2018年1月起始至2020年12月为止的200例高中学生，详细记录高中生的体重、身高、视力、牙齿患病及肥胖检出情况，根据患病情况提出针对性预防对策。
结果：城区、郊县的高中生的视力异常情况存在明显差异（P ＜0.05），其中郊县视力异常比例54.74%（52/95）低于城区69.52%（73/105）（P ＜0.05）；不同性别视力异常情况组间无统计学差异（P ＞0.05），其中女生视力异常占比更高（P ＜0.05）；不同性别、地区学生的龋患情况无差异（P ＞0.05）。
与郊县比较，城区龋失、龋补占比更高（P ＜0.05）；与男生比较，女生龋失和龋补占比更高，但组间无差异（P ＞0.05），则学生牙齿患病的情况和性别没有直接关系；与城区3.81%（4/105）比较，郊县营养不良1.58%（11/95）占比更高，超重、过度肥胖占比更低，组间差异有统计学意义（P ＜0.05）；与男生比较，女生营养不良、过度肥胖占比更低，差异无统计学意义（P ＞0.05）。
结论：视力、龋齿及肥胖是高中生常见病症，需加强学生卫生工作、增强主动防病意识。
【关键词】高中生；常见疾病；预防措施【中图分类号】R179.【文献标识码】A.【文章编号】2096-5249（2021）14-0189-02作者简介：迟文兵（1974.02-），男，本科，副主任医师，研究方向为学生常见病防治学校常见病是指由于儿童少年处在生长发育年龄以及集体学习生活环境影响所造成的学校中具较高发病率的疾 病[1-2]，主要如下。
（1）视力低下与近视，其患病率常随年级的升高而增多；（2）龋齿；（3）脊柱弯曲异常，包括脊柱倒弯、脊柱后凸等，绝大多数为坐姿不良所造成；（4）蛔虫病；（5）沙眼，以婴幼儿及小学儿童感染最多，由接触传染而致病；（6）结核病，儿童结核病多以原发感染为主；青少年的继发性结核病，起病较急，病情一般较成人严重，且易恶化。
学生常见病及传染病预防控制制度范文（三篇）
学生常见病及传染病预防控制制度范文第一章绪论1.1 研究背景在学生群体中，常常会出现一些常见病和传染病，给学生的健康带来一定的威胁。
因此，制定一套科学合理的学生常见病和传染病预防控制制度，对于学生的健康成长至关重要。
本文旨在研究学生常见病和传染病的预防控制制度，对学生的健康起到积极的推动作用。
1.2 研究目的和意义本文旨在制定一套科学合理的学生常见病和传染病预防控制制度，以提高学生的健康水平，减少常见病和传染病的发生。
这对学生的身心健康、学业发展和社会适应能力的培养都具有积极的意义。
第二章学生常见病预防控制2.1 常见病的分类在学生中，常见病主要包括感冒、咳嗽、腹泻、过敏性鼻炎和便秘等。
这些常见病的发生率较高，而且对学生的身体健康和学习能力都会造成一定的影响。
2.2 常见病的预防控制措施为了有效预防和控制常见病的发生，学生应做到以下几点：（1）保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、饭前便后洗手、避免接触病人眼耳口鼻等多病原体传播途径。
（2）注意保暖，避免受凉感冒。
（3）保持适当的运动，增强身体抵抗力。
（4）养成良好的饮食习惯，保证充足的营养。
（5）及时就医，遵医嘱按时服药。
第三章学生传染病预防控制3.1 传染病的分类在学生中，常见的传染病主要包括手足口病、水痘、流感和疟疾等。
这些传染病对学生的身体健康和学业成绩都有一定的影响。
3.2 传染病的预防控制措施为了有效预防和控制传染病的发生，学生应做到以下几点：（1）勤洗手，避免接触病人眼耳口鼻等多病原体传播途径。
（2）加强锻炼，增强身体抵抗力。
（3）保持空气流通，避免在密闭的环境中长时间居住。
（4）保证充足的睡眠，增强免疫力。
（5）严格执行疫苗接种计划，提高个体和群体的免疫力。
第四章学校常见病和传染病预防控制制度4.1 学校常见病预防控制制度（1）学校应定期进行学生常见病的健康教育宣传，提高学生的健康意识。
（2）学校应建立健全的体检制度，及时发现和处理学生的常见病。
学生常见病综合防治督导表(学校)
学生常见病综合防治督导情况表（学校）
学生常见病防控知识和行为问卷
1. 你每天刷牙吗？
（1）刷（2）不刷（3）偶而刷
如果每天刷牙，你是每天
（1）早晨刷（2）晚上刷（3）早晚都刷
2. 你每天刷牙的方法是：
（1）横刷（2）竖刷（3）混合刷
3. 你饭后漱口吗？
（1）经常（2）偶而（3）从不漱口
4. 你认为多长时间换一次牙刷合适？
（1）半年（2）一年（3）三个月
5. 你知道平衡膳食就是要平均每天吃哪几类食物？（多选）
（1）粮谷类（2）肉鱼蛋类（3）蔬菜（4）水果
（5）饮料类（6）豆制品（7）植物油（8）牛奶
6. 你每天吃早餐吗？
（1）每天吃（2）偶而吃（3）从来不吃
7. 你是否挑食、偏食？
（1）经常挑食（2）偶而（3）从不挑食
8. 关于正确的读书、写字姿势（眼离书本一小臂远,胸离书桌一拳远,
手离笔尖一指节远），你是：
（1）经常保持正确姿势（2）知道，难做到
（3）不知 (4) 无所谓
9. 持续看书多长时间应当休息
（1）2小时（2）1.5小时（3）40-50分钟
10. 你平均每天运动时间为：
（1）半小时以下（2）1-2小时（3）2小时以上。
学生常见病及传染病预防控制制度
吸道疾病监测、夏秋季消化道疾病监测等。
紧急情况报告
03
一旦发现疑似病例，立即启动紧急报告程序，进行流行病学调
查和处置。
报告制度与责任人
报告制度
建立完善的报告制度，包括疫情报告、突发公共卫生事件报告等，要求相关 人员及时上报疑似病例和异常情况。
责任人
明确各级管理人员和教职员工的责任，要求他们积极参与预防控制工作，如 班主任负责班级疫情报告等。
感谢观看
营养不良预防控制
总结词
学生营养不良问题依然存在，需要采取有效的预防控制措施。
详细描述
营养不良往往是由于饮食不合理、偏食或者挑食所导致的。为了预防和控制营养不良的发生，学校和 家庭应当提供营养均衡的饮食，增加水果、蔬菜、蛋白质的摄入，同时注意补充微量元素和维生素。 此外，还需要加强对学生的饮食教育，提高他们的营养意识。
每学期至少进行两次常见病和传染病宣传教育活动，确保学 生充分了解相关知识。
效果评估
通过问卷调查、知识测试等方式评估宣传效果，及时反馈并 改进宣传策略。
04
学生常见病及传染病监测与报告
监测方式与流程
日常监测
01
通过学生健康档案、定期体检等方式，对学生常见病及传染病
进行日常监测。
季节性监测
02
针对特定季节和疫情流行趋势，进行针对性监测，如冬春季呼
龋齿预防控制
总结词
龋齿是学生常见的口腔疾病之一，需要采取有效的预防 控制措施。
详细描述
龋齿是由于口腔卫生不良、饮食中糖分过多等原因导致 的。为了预防和控制龋齿的发生，需要保持口腔卫生、 定期检查口腔状况、限制糖分的摄入等。此外，学校应 当提供口腔卫生保健教育，加强学生对口腔卫生的重视 。
学生常见病及传染病预防控制制度范文(4篇)
学生常见病及传染病预防控制制度范文一、前言为切实保障学生健康成长，预防和控制学生常见病及传染病的传播，促进学生身心健康发展，制定本制度。
二、学生常见病预防控制1. 常见病预防宣传（1）开展常见病的预防宣传教育活动，提高学生对常见病预防的认识；（2）定期组织学生参加保健知识培训，提高学生自我保健意识；（3）在学校公共区域张贴宣传海报，提醒学生常见病的预防知识；（4）邀请专家进行讲座，普及常见病的预防控制知识。
2. 学生常见病预防控制策略（1）定期进行健康体检，了解学生的身体状况，及时发现和干预疾病；（2）加强学生的体育运动，增强体质，提高抵抗力；（3）饮食卫生：加强对学生的饮食卫生教育，培养良好饮食习惯；（4）室内空气流通：保持教室和公共场所的良好通风，及时清理灰尘；（5）室外活动安全：组织学生进行室外活动时，加强对学生的安全教育，并配备必要的安全设施。
三、学生传染病预防控制1. 传染病预防宣传（1）开展传染病的预防宣传教育活动，提高学生对传染病预防的认识；（2）定期组织学生参加传染病防治知识培训，提高学生防控传染病的能力；（3）在学校公共区域张贴宣传海报，提醒学生传染病的预防控制知识；（4）邀请专家进行讲座，普及传染病的预防控制知识。
2. 学生传染病预防控制策略（1）加强学生个人卫生：培养学生勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤晾被的习惯；（2）室内卫生保洁：定期对学校的教室、寝室和公共场所进行卫生保洁，保持干净整洁；（3）食品安全：加强对学生食堂和食品摊点的管理，确保食品安全；（4）就餐卫生教育：加强学生对就餐卫生的教育，提高学生自我保护和避免传染病的意识。
四、学生常见病及传染病的预警与报告1. 学生常见病、传染病的预警（1）学校设立常见病、传染病的预警机制，及时了解学生身体健康情况；（2）教师和学生应密切关注学生身体状况，如发现身体异常，立即向学校报告。
2. 学生常见病、传染病的报告（1）学校及时做好学生的常见病、传染病报告工作，包括病种、发病人数、发病情况等；（2）学校应及时向上级卫生部门报告学生常见病、传染病的情况，并按照相关规定开展防控工作。
学生常见病及传染病预防控制制度范文（3篇）
学生常见病及传染病预防控制制度范文一、前言本篇制度旨在保障学生的身体健康，预防和控制常见病及传染病的发生。
通过建立规范的预防控制制度，既可以提高学生的健康意识和自我保护能力，又有利于学校的疫情防控工作。
本制度适用于全校学生，包括幼儿园、小学、初中和高中。
二、常见病预防控制1. 学校要定期开展常见病的预防知识宣传，包括但不限于感冒、发烧、腹泻等。
宣传方式可采用讲座、宣传栏、课堂教育等形式。
2. 学生应养成勤洗手的良好习惯，特别是在使用完洗手间、接触垃圾等情况下。
3. 学生应注意保持个人卫生，妥善安排作息时间，保证充足的睡眠和合理的饮食。
4. 学校要定期开展学生身体健康检查，及时发现和处理疾病的早期症状。
5. 学校食堂应加强食品安全管理，确保学生食品的安全卫生。
6. 学校要建立健全常见病的急救管理制度，确保学生在发病时能得到及时救治。
三、传染病预防控制1. 学校要加强对传染病的监测和报告工作，建立相应的信息报告机制。
2. 学校要组织学生进行必要的疫苗接种，确保学生的免疫力。
3. 学生应避免接触病人的呼吸道分泌物、粪便等，避免传播传染病。
4. 学校要保持教室、宿舍等公共场所的通风，保持空气流通，减少病毒等传播。
5. 学生应注意个人卫生，勤洗手，尤其是在接触公共物品、病人后，务必要洗手。
6. 学校要定期对校园进行清洁消毒，特别是公共场所和学生经常接触的区域。
7. 学生应养成封闭性垃圾分类投放的好习惯，减少传染源。
8. 学校要建立健全传染病的隔离管理制度，发现疑似病例要及时隔离并上报相关部门。
四、应急响应措施1. 学校要按照当地卫生部门的要求建立传染病应急预案，明确疫情防控的组织架构和职责分工。
2. 学校要定期开展传染病防控演练，提高教职员工和学生的应急处置能力。
3. 学校要建立学生健康档案，记录学生的体温、健康状况等信息，及时掌握学生的健康动态。
4. 学校要建立与家长的信息沟通机制，定期向家长通报学校的疫情防控工作。
中学生疾病预防调查问卷
中学生疾病预防、食品安全、青春期保健
调查问卷
1、提起艾滋病，您是否感到紧张，恐惧？
A.是
B.否
C.说不清
2艾滋病的话题，与你关系大吗？
A.很有关系
B.较有关系
C.关系不大
D.没有关系
3、如果有位艾滋病人希望与你握手、拥抱，你会：
A.同意，觉得没关系，友好地握手
B.马上拒绝，并觉得这是个无理的要求
C.有点犹豫，不知道如何是好
D.没有拒绝，但之后马上洗手
4、你认为狂犬病是
A、可治
B、可治可防
C、可防不可治
5、肺结核的传播途径主要是
A通过消化道传播B、通过血液传播C、通过空气传播
6、狂犬是狂犬病的主要传染源，此外还有感染上狂犬病毒的
A、猫和猪
B、牛和羊
C、鼠
7、你认为食品安全与你的身体健康有关吗？（有关无关）
8、你担心目前的食品安全状况吗？（担心不担心）
9、土豆发芽的部位能吃吗？（能不能）
10、高温油炸食品，反复高温的油（能不能）致癌。
11、豆角煮不熟（能不能）引起中毒。
12、你认为青春期健康教育有必要吗？
A、有必要
B、没有必要
C、可有可无
13、关于女孩、男孩有交异性朋友的需要的问题，你的态度是（）Ａ、肯定的Ｂ、无所谓Ｃ、否定的
14、你有比较谈得来的异性朋友吗？（）
Ａ、有Ｂ、没有
15、你所了解的人体生理方面的知识是从哪里获得的？（）（可多选）
A、父母
B、老师
C、课本
D、非课本类的其他书籍
E、同学
F、电视广播
G、热线电话
H、网上。
学生常见病防治计划与措施
学生常见病防治计划与措施为了预防、控制常见病的发生，保障学生的身体健康，特针对一些常见病的情况落实有关防治措施与计划。
1、营养不良和肥胖学生营养不良和肥胖评定方法是：以同等身高标准体重值为100%，体重在标准体重91—110%范围内为营养状况良好，低于90％为营养不良，学生体重在标准体重的111-120%为超重，高于120%为肥胖。
营养不良将导致学生生长发育障碍，而肥胖是高血压、高血脂症、动脉粥样硬化、糖尿病等的诱发因素之一。
这两种疾病均与日常饮食关系密切。
学校计划针对此种情况开展健康知识宣传,同时也希望家校配合，帮助学生改掉偏食习惯，做到热量和营养素的合理搭配. 2、近视眼的预防与治疗轻度近视即应引起注意，尽量找出原因以防程度加深，原则上讲，患近视眼后，应在眼科医生验光之后，配戴合适的矫正眼镜，使视物清晰，减轻视觉疲劳.学校要加强宣传力度，及早预防：①、不在暗处及行进的车船上看书，不要躺着看书,坚持每天做眼保健操，定期检查视力.②、阅读写字时，桌面上的照明不低于25W，姿势要端正、眼睛离桌面的距离应保持在33厘米左右。
③、在看电视时，应保持室内一定的亮度，人距电视2。
5－3米左右，并最好不超过半小时就休息10分钟。
④、看书学习1小时之后,可眺望远方的绿色花草树木.⑤不要戴别人的眼镜，以免对眼睛造成损害.3、沙眼沙眼在学生中发病率也较高，这种疾病是由沙眼依原体感染引起的。
希望家长配合学校教育孩子不要用脏手揉眼睛，不要与别人共用毛巾、脸盆。
如发现孩子眼睛红肿、流泪、有异物感、眼屎多等现象，应及时去医院治疗，或用利福平、10—30%磺胺醋铣钠液等眼药水点眼治疗。
4、红眼病做好宣传工作，红眼病好发于夏秋季。
预防要避免与病人接触，若接触病人,要用肥皂洗手；不用手揉眼，手帕、毛巾、脸盆等应个人专用；禁止食用刺激性食物与饮酒；患病后不到公用澡堂洗澡、游泳池游泳。
一旦发现红眼病人，立即隔离治疗.5、预防龋齿、牙周病教育学生保持口腔卫生、坚持早晚刷牙，方法要正确,饭后漱口；交替选用各种牙膏刷牙；合理饮食，少吃糖，养成良好的饮食习惯；定期检查，充分利用健康教育课教授学生怎样保护牙齿。
(完整)学生常见六病防治措施
“六病”及常见病防治档案贫血防治措施：在当今物质生活不断提高的社会环境下，学生出现贫血往往与膳食营养不合理有关，因此我们主要以科学用餐、合理营养为抓手，采取以下防治措施：一、指导学生合理营养,科学用餐。
首先要求学生改掉挑食、偏食和吃零食的习惯.教育学生注意饮食的多样化,向学生介绍食物的营养结构。
例如：含铁较丰富的食物有动物的肝脏、鸡蛋、瘦肉等，这些食品中也含蛋白蛋、VB2较多，对肌体造血大有好处。
此外，绿色蔬菜、豆制品、木耳、蘑菇、苹果、鱼、虾等也含有较多的铁。
要求贫血患者注意适当多食用这些食物，以补充体内的需求。
二、校内指导科学营养午餐，校外指导家庭营养合理。
在学校内用餐学生的膳食都有营养师配菜，做到荤蔬搭配，每周有一周营养菜谱，安排一周学生的用餐科学、合理，当然这要在学生不挑食不偏食的基础上得以实施。
在家庭我们只力争在对学生自身教育的基础上，要求家长配合督促，让孩子在家中也能有良好的饮食卫生习惯。
尤其对患有贫血的孩子，我们发放“告家长书”及时与家长联系，让家长了解孩子身体状况，并建议家长采取有效的措施，对贫血较为明显的,让家长及时到医院诊治，遵照医生的要求服用补血的药物，并强调家长督促孩子养成良好的、科学的饮食习惯。
视力不良的防治措施:针对近视患病率难以下降的现象，我们的防治措施从以下几个方面着手：一、加强宣传教育提高学生爱眼认识。
学校利用健康教育时间,向全校学生进行宣传教育，要求学生认真做好眼保健操，强调穴位要准、节奏要把握好、力度要恰当.为了确保做到这一点，我校每年安排全校各班分批观看眼保健操的录像,并对各班的卫生干部进行强化培训,以此带动全班学生乃至全校学生提高眼保健操的质量。
二、利用健康教育阵地，注重经常对学生进行提高性的用眼卫生教育。
要求学生读书写字做到“三个一”及“二要二不要”等知识。
时刻记住并体现在行动上。
在家看电视要有节制并注意适当的距离,不要离电视太近，人人有责任为长大有双好眼睛参加祖国建设事业而努力.三、家校联系，取得家长的支持与配合通过以“告家长书”的形式向家长告知孩子的视力变化情况，让家长及时了解，共同督促孩子在家中也养成良好的卫生习惯，并建议家长重视对视力不良的孩子纠治工作，要抓早、抓好积极治疗,以减少或缓解视力下降的速度，向家长积极推荐治疗点及治疗方法，发送各种咨询活动信息，积极主动共同做好学生的爱眼护眼工作。
学生常见病防治
学生常见病防治学生常见病防治资料一、近视眼的防治。
近视眼：由于眼球晶状体过凸或眼球前后径过长致使物体的像成在视膜前方的眼睛。
防治方法：1、合理饮食，注意营养：饮食营养与近视眼有重要关系。
注意饮食中微量元素的补充，如锌、锘等。
限制某些食品，如精制食品、脂肪及糖类。
儿童不宜多吃甜食，过量摄入有可能使巩膜变弱，容易致眼轴伸长。
2、改善研究环境：定期开展教学环境卫生监测。
3、定期检查视力。
不随意配镜，使暂时性低常视力成分过早固化。
4、健康教育。
5、近视的矫正原则：安全、可靠、简便、易行。
只能对屈光性近视起缓解作用，对轴性近视无效。
6、局部用药和眼功能训练法结合。
是迄今最有效的治疗屈光性近视方法。
（1）阿托品：以缓解或消除调节紧张，从而达到防治目的。
阿托品溶液点眼能提高视力，也可降低屈光度。
但是瞳孔扩大可使视网膜通透量增加25倍，对正常视觉不利，且阿托品经泪道被机体吸收，可引毒性反应。
因此，根据适应症使用。
患有青光眼或眼压高的学生禁用。
（2）云雾法（雾视法）：给学生戴上凸透镜片，使眼睫状肌的调节紧张度得到缓解的方法。
7、轴性近视→配戴框架眼镜配镜的原则：（1）不要充分矫正，以配镜后能获得较好视力的低度凹镜为宜（调节后的视力达到5.0）；（2）配戴卫生质量达标的光学眼镜8、强调两点:学生不宜使用隐型眼镜和OK镜;一般不主张学生采用手术治疗（最好在22岁以后）。
二、沙眼沙眼：是由于致盲性沙眼衣原体引起的慢性传染性眼病。
人对沙眼衣原体免疫力弱，易重复熏染。
◆沙眼主要通过接触传染。
苍蝇在沙眼传播中的作用愈来愈受到正视："亲眼性飞虫"落入儿童眼睑，以眼部分泌物为食；这些分泌物可在15-30分钟内传给另一儿童。
因此，沙眼熏染有季节性（春夏交替），和苍蝇数量有关；◆凡是被沙眼衣原体污染了的手、毛巾、手帕、脸盆、水及其他公共物品都可以进行传播。
防治步伐沙眼的预防主要在于防止接触熏染。
1、覆灭苍蝇。
2、改良环境卫生。
学校传染病常见病防控工作检查表
附件：钟祥市学校传染病防控和健康教育工作督导检查表
被督导单位：年月日项目内容检查方法得分备注
组织管理(5分) 是否成立了领导小组、工作专班、制定了工作方案（5分）查看记录
健康教育情况
（5分）
对教师、厨师、学生、幼儿进行传染病防治知识培训（5分）查看资料
工作情况（45）开展学生儿童的晨检、午检、缺勤缺课监测（5分）查看记录对学生被褥床单、儿童玩具进行定期清洗、晾晒（5分）现场查看
学校突发公共卫生事件风险隐患排查工作是否进行，资料是否规范存档。
（5分）
查看资料建立消毒制度，并定期对相关场所和物品进行消毒（5分）查看现场学校、幼儿园环境卫生良好，通风情况良好（5分）查看现场
保障健康体检专用经费，定期开展学生健康体检，及时将体检结果反馈学
生家长（15分）
查看资料国家学生体质健康测试数据上报工作是否真实有效地开展.（5分）查看记录
软硬件
设施（15分）是否有医务室、卫生技术人员（5分）查看现场为学生、儿童设有流动水洗手，配有洗手液或肥皂（5分）查看现场食堂工作人员和幼托机构工作人员持有有效的健康体检证（5分）查看现场
资料档案（20分）建立学生健康管理制度（5分）查看资料建立规范的学生健康档案、健康体检资料台账齐全（10分）查看资料结合学校实际情况形成健康体检工作总结、情况分析。
（5分）查看资料
宣传教育（5分）是否对学生、儿童开展良好个人卫生教育，有否宣传专栏、儿歌（3分）查看资料是否对家长进行了传染病防治知识宣传，有否告家长书（2分）查看资料
接种证
查验（5分）小学、托幼机构对入学入园学生、幼儿是否按教育局通知要求进行了接种
证查验，且表册齐全，档案规范。
（5分）
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学生常见病预防控制调查卡
学生常见病预防控制调查卡2015－2016学年度学校名称(签章) 表号：卫统41表-1制表机关：卫生部批准机关：国家统计局批准文号：国统函[2002] 号有效期至：1、学校类别： 1.1普通高校□ 1.2中专、技工学校□1.3市中学□ 1.4市小学□1.5县中学□ 1.6县小学□ 1.7乡中学□√ 1.8县小学□2、常规工作:2.1 开展健康促进学校活动是□√否□2.2 开展学生心理健康教育/心理咨询活动是□√否□ 2.3 开展学生奶工作(仅中、小学填写) 是□否□√如回答是，饮用学生奶人数2.4 开展学生营养午餐工作(仅中、小学填写) 是□否□√如回答是，食用学生营养午餐人数3、疾病情况：3.1 学生总人数人3.2 因病休/退学人数 0 人3.2.1 精神疾病 0 人3.2.2 传染病 0 人3.2.3 意外伤害 0 人3.2.4 其他 0 人3.3 因病缺课人天数人/天3.4 因病死亡人数 0 人4、学生常见病监测情况（开展学生常见病监测学校填写此项）体检单位名称体检日期 2016、9体检单位资质认定无□有□√名称：4.1 基本情况4.1.1 需受检学生总人数 725 人 4.1.2 实际受检人数 725 人4.1.3 身高生长迟缓 2 人身材矮小 2 人4.1.4 体重上等人下等人4.2 阳性情况:4.2.1 营养不良阳性 119 人，其中：轻度 58人中重度 61 人4.2.2 肥胖阳性 37 人4.2.3 视力不良阳性 339 人，其中：新发 31 人4.2.4 恒牙龋患阳性 40 人，患龋牙数 42 颗龋均 0.06 颗其中：龋失 0 颗龋补 0 颗4.2.5 沙眼可疑 0 人阳性 0 人矫治 0 人4.2.6 贫血受检 0 人阳性 0 人治疗 0 人4.2.7 蛔虫受检 0 人阳性 0 人投药 0 人报告日期： 2016年 6 月 20 日报告人：（签名）单位负责人：（签名）。
鞍山市学生常见病调查及相关因素分析
鞍山市学生常见病调查及相关因素分析【摘要】鞍山市学生常见病调查及相关因素分析摘要：本文从背景介绍、研究目的和意义入手，探讨了鞍山市学生常见病情况及相关因素。
调查显示，学生常见病主要包括感冒、咳嗽、腹泻等，发病率较高。
常见病的发病因素包括生活习惯、饮食结构和环境因素等。
针对这些因素，提出了相应的预防对策，如加强个人卫生意识、合理饮食等。
在相关因素分析中，发现家庭环境、学习压力等因素与学生常见病存在一定关联。
研究方法主要采用问卷调查和统计分析。
最后总结分析调查结果，总结影响因素，并展望未来研究方向。
通过本文的研究，有助于提高学生健康意识，减少常见病的发病率，促进学生身心健康。
【关键词】鞍山市、学生、常见病、调查、因素分析、预防、相关因素、研究方法、调查结果、影响因素、未来展望1. 引言1.1 背景介绍鞍山市学生常见病调查及相关因素分析引言鞍山市是辽宁省的一个重要城市，也是一个教育发达的地区。
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，学生的健康问题日益受到关注。
学生常见病的发生率逐渐增加，给学生的学习和生活带来了困扰。
开展关于鞍山市学生常见病调查及相关因素分析的研究显得尤为重要。
随着社会的进步，学生的学习压力不断增加，生活方式也逐渐变得不健康，这些因素都可能导致学生常见病的发生。
通过对学生常见病的调查及相关因素的分析，可以更好地了解学生健康问题的现状，为今后的预防和干预提供科学依据。
本研究旨在通过对鞍山市学生常见病的调查及相关因素的分析，揭示学生健康问题的现状及存在的问题，为学生的健康保护提供参考和建议，促进学生的身心健康发展。
1.2 研究目的本研究旨在探究鞍山市学生常见病的发病情况及相关因素，为学生常见病防控提供科学依据。
具体目的包括：1. 分析鞍山市学生常见病的类型及发病情况，了解学生健康状况。
2. 探讨学生常见病的发病因素，包括生活习惯、环境因素等，为制定相应预防措施提供依据。
3. 提出有效的学生常见病防控对策，促进学生身心健康发展。
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第一章绪论1.海洋地质学的研究对象和主要内容是什么？答：研究对象：占地球表面积70.8%的广阔海底，即被浩瀚无垠的海水所覆盖的这一部分岩石圈。
具体来说，就是从海岸线起，经大陆架、大陆坡、大陆裙直至深海洋底，其地理范围环绕七大洲，遍布四大洋。
主要内容：①、在海洋动力（波浪、潮汐、海流等营力）作用下海岸地貌的塑造演化、泥砂运动和沉积作用。
②、三角洲与河口湾的研究③、海平面变动及其地质意义④、海底地壳的组成物质及其分布规律⑤、珊瑚礁的成因、特征与成岩作用⑥、海底地壳的运动及其所引起的构造和形态特征⑦、海洋沉积物及其成岩过程⑧、大洋盆地的起源和发展演化历史⑨、海洋矿产资源的分布规律和成矿条件的探讨⑩、海岸工程、港口建设、滩涂开发等所涉及的海洋地质学知识在人类生产斗争中的应用2.研究海洋地质学有何理论和实际意义？答：海洋覆盖面积约占地球表面积的71%。
它是全球地质构造的重要组成部分，也是现代沉积作用的天然实验室。
海底蕴藏着丰富的矿产资源，是人类未来的重要资源基地。
海洋环境地质和灾害地质直接关系到人类的生产和生活。
海洋地质调查还是海港建设、海底工程和海底资源开发的基础。
因此，海洋地质学具有重要的理论和实践意义。
3概述海洋地质的研究历程？答：1872～1876年英国“挑战者”号进行环球海洋调查，第一次取得深海样品，发现了深海软泥和锰结核。
1891年由英国的默里和比利时的勒纳尔将这次凋查成果编制成第一幅世界大洋沉积分布图及写成《海洋沉积》一书，标志着近代海洋地质研究的开始。
“挑战者”号之后的几十年间，海洋地质的研究进展甚微。
1925～1927年，德国“流星”号调查船远航南大西洋，首次采用电子回声测深技术揭示了深洋底崎岖不平的地形，发现了纵贯整个大西洋的中央海岭；又用柱状取样管取样，进行样品的岩石学和矿物学研究，并首次推算了深海区的沉积速率。
20～30年代，荷兰地球物理学家芬宁·梅因纳斯等使用潜艇在爪哇海沟和波多黎各海沟进行海洋重力测量，发现了与海沟有关的显著的重力负异常。
这对海底构造，乃至全球构造理论的发展具有重大意义。
1936年，美籍加拿大地质学家戴利用浊流解释海底峡谷的成因，推动了海底地貌学和沉积学的研究。
第二次世界大战期间，由于海上战争的需要，许多国家致力于海底地形研究，绘制了一批详细的海底地形图；并大力开展声在水中传播规律的研究，为发展海洋地震勘探技术打下了基础。
战后，由于海底油田开发的需要，海洋地质调查蓬勃发展。
1947～1948年，瑞典国立海洋研究所所长彼得松率领瑞典“信天翁”号作环球深海考察，采用真空式活塞取样管取得长达23米的柱状样，研究了大洋沉积物的结构、厚度和沉积速率，并采用人工地震法研究海底构造。
4.为什么说大洋钻探计划（ODP）是迄今为止历时最长、成效最大的国际科学合作计划？答：1985年开始的大洋钻探计划（ODP）原定1994年结束，而后延续到2003年9月结束，通过该计划，科学家们揭示了洋壳结构和海底高原形成的原因，证实了气候演变的轨道周期和地球环境的突变时间，分析了汇聚大陆边缘深部流体的作用，发现了海底深部生物圈和天然气水合物，导致地球科学一次又一次的重大突破。
5.你对我国海洋地质学的研究现状和发展前景有何感想？答：现状：我国海洋地质研究起步晚、基础差，所以在人才培养和技术设备方面与发达国家相比还有较大差距，陆地地质学家对海洋地质学的最近发展了解不够，使我国地质科学在理论上明显地落后于世界前进的步伐。
6.海洋地质学的调查研究方法有哪些？分别阐述之。
答：一、海面调查（一）定位 1.近岸导航定位2.远海导航定位（二）测深 1.重锤测深2.回声测深（三）取样 1.表层取样2.柱状取样3.钻探取样二、海下调查三、遥测遥感调查四、海洋地球物理勘查：地震勘探法、磁力勘探法、重力勘探法、热流测量法7.海洋地球物理勘查的方法有哪几种？简述地震勘探法的原理。
答：地震勘探法、磁力勘探法、重力勘探法、热流测量法地震勘探法的原理：利用人工地震的方法对海底进行勘探，这是海上地球物理勘查中经常使用，也是目前国内外寻找储油构造最主要、而且精度较高的一种方法。
原理是，当人工震源发生震动或爆炸是，会产生向各个方向传播的地震波，当地震波遇到两种不同岩层的分界面时就会被反射或折射而返回海面。
根据通过预先放置在海面上的接收仪器（检波器）接收反射（折射）波到达时间的先后，就可识别地层界面的深度及其产状。
8何谓地球系统科学？它的诞生有何重大意义？答：地球系统科学，正是把地球当做一个相互作用的地核、地幔、岩石圈、水圈、生物圈（包括人类社会）等组成部分构成的统一整体，是一门重点研究地球各组成部分之间相互联系、相互作用的科学。
意义：诞生于20世纪80年代，它从行星角度出发，综合研究地球系统（各圈层）形成的机制和变化的规律，为区域可持续发展和全球变化提供理论依据和调控的科学。
自诞生之日起，就引起全球科学家的高度重视，它的诞生和发展是地球科学领域的一场理论革命，它将为人类更加深刻地理解地球系统运行机制提供更加清晰的图像，使我们看到了解决当前人类面临的各种全球性问题的曙光。
9.你认为应该如何学习海洋地质学？答：1、海洋地质学研究的内容既涉及海洋水文、海洋物理、海洋化学、海洋生物方面的知识，又涉及天文、地质、地理、气象方面的学科，知识领域极其广阔。
通过学习要求对海洋学有系统的认识和了解的基础上，重点掌握海洋地质学的基本内容及其研究方法，以便为将来从事海洋科学研究打下坚实的基础。
2、学习海洋学要在理解的基础上加强记忆，这就需要运用辩证唯物主义的认识论和方法论。
3、学习海洋地质学还要以地球系统科学思想为指导，因为海洋在地球上不上孤立存在的，它是地球系统的重要组成部分。
第二章地球与海洋1、固体地球可划分几个一级圈层？简述划分的依据及各圈层的特征。
答：固体地球可划分为三个一级圈层：地壳、地幔和地核。
依据：地震波传播速度的变化。
各圈层的特征：地壳：1、位于莫霍面以上，是固体地球的最外一圈，由固体岩石组成。
2、分为大陆型和大洋型，大陆地壳较厚，平均厚35km，具双层结构（硅铝层和硅镁层），内部构造复杂，形成年代古老。
大洋地壳较薄，平均厚6km，缺失硅铝层，仅有硅镁层。
地幔：1、莫霍面以下到古登堡面以上的圈层，其深度从地壳下界到2900km处。
2、根据地震波变化情况，以1000km深度为界分为上地幔和下地幔。
3、上地幔又称橄榄岩层或榴辉岩层，在上地幔深约60-250km范围内存在软流圈。
4、之间的部分叫下地幔。
5、上地幔和下地幔对于地震波的传播有一共同特点，即纵波和横波都能通过，而且速度比地壳大得多。
因此认为地幔的硬度比钢还大，应属固态物质。
地核：1、学校名称(签章2批准机关：国家统计局批准文号：国统函答：软流圈以上较坚硬的岩石部分连同固体地壳称为岩石圈，它包括沉积层、花岗质层、玄武质层和超基性岩层，而莫霍面则位于其中。
表号：卫统8.1km/s，而横波消失2、为什么说大气圈的臭氧层是人类的保护层？3、何谓岩石圈？地壳和岩石圈的区别是什么？地壳是地球内部结构的最外层1、学校类别： 1.1是生态系统的组成部分普通高校□ 1.2中专、技工学校□ 1.3、地球表面海陆的水平分布和垂直起伏状况各有哪些主要特征？□ 1.4市小学□1、除南极大陆外，所有的大陆似乎都是成对的。
□ 1.6县小学3□、南北半球各大陆西部凹进，而东岸凸出。
4、大多数岛屿分布在东岸，断续相连，呈弧形分布，此称岛弧。
□垂直起伏：县小学□2、常规工作:地表最大垂直起伏约20km。
是□否□2.2 开展学生心理健康教育/心理咨询活动是5□答：否二者的根本区别： 1、大洋面积大，约占海洋总面积的89%，海的面积只占2、大洋深度大，一般在3000米以上，海的深度小，一般小于2000□大洋远离大陆，受陆域影响小，水文要素较稳定，且有强大的海流系统和潮汐系统。
海与陆连接，受陆域影响大，水文要素通常随地理、气候等条件变化。
如回答是，饮用学生奶人数2.4 1、海水含有盐分，1kg海水中一般含盐分33-38g，以3.3%-3.8%表示，盐分主要是氯化物、硫酸盐、碳酸盐等。
2、还含有Au、否、Ni、Co、Mo、3、疾病情况：。
3、海水中还溶解有多种气体。
物理性质：1、海水的密度为1.02-1.03g/cm因病休3/退学人数2人10m ，压力就增加 1 个大气压。
3 、海水的颜色又称为海色，通常为蓝色。
4 、海水的温度是以摄氏度（℃）表示的，简称水温，海水的温度随海水的深度增加而降低，热传导仅限于一定深度（人2-3℃之间。
传染病人3.2.3 意外伤害人3.2.4 其他人3.3 因病缺课人天数人天3.4 因病死亡人数人4、学生常见病监测情况（开展学生常见病监测学校填写此项）体检单位名称体检日期体检单位资质认定无□有□名称：4.1 基本情况4.1.1 需受检学生总人数人 4.1.2 实际受检人数人4.1.3 身高上等人下等人4.1.4 体重上等人下等人4.2 阳性情况:4.2.1 营养不良阳性人，其中：轻度人中度人重度人4.2.2 肥胖阳性人4.2.3 视力不良阳性人，其中：新发人4.2.4 恒牙龋患阳性人，患龋牙数颗龋均颗其中：龋失颗龋补颗4.2.5 沙眼可疑人阳性人矫治人4.2.6 贫血受检人阳性人治疗人4.2.7 蛔虫受检人阳性人投药人报告日期：年月日报告人：（签名）单位负责人：（签名）《学生常见病预防控制调查卡》说明一、调查目的：了解学生健康状况和学生常见病防治工作开展情况，掌握其变化规律，为各级疾病控制机构确定学生常见病防治重点，制定相关卫生政策提供依据。
二、填报单位、报送方式1、本调查卡第1、2、3项由乡中心以上学校填写，报辖区内县级疾病控制机构。
2、第4项由各级疾病控制机构填写，报省、自治区、直辖市级疾病控制机构。
三、报送日期：本调查卡的覆盖时间与学年相一致，即上年的9月１日至本年的８月21日为一个调查年度，该年度的上报日期为该公历年的9月10日以前。
四、填表要求1、报时一律使用钢笔。
要求书面整洁，字迹清晰，不得随意涂改，必要时涂改处须有填报人的签字或公章。
2、学校名称一栏须加盖单位公章。
3、在相应的“□”中划“√”，在“_____”上填写数字，卡中各栏目间的数字不得出现逻辑错误。
卡中各数字均用阿拉伯数字，汉字采用楷书形式，所有栏目不留空格，无阳性结果时均填写“0” ，缺乏该项数据时均画一横线“—”，其它特别情况所采用的其它符号，需加文字说明。
五、指标解释1、学校类别1.1 普通高校：即教育部门所辖的部级、省级、市级普通本科和专科院校和其他部门、企业、民办的高等院校以及具有师资和办学设施的各类职业大专学校。
电视大学、函授大学、走读大学、夜大学不列入。