端午节主题活动教案
端午节活动主题教案（通用7篇）
端午节活动主题教案（通用7篇）端午节活动主题教案（通用7篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的端午节活动主题教案（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
端午节活动主题教案1活动目标：1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。
2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感兴趣。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子照片：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片活动过程：一、引出课题，激发幼儿兴趣“小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？”“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。
那你们知道端午节有那些习俗吗？”二、了解端午节的由来及习俗“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。
你们想来拼拼看吗？”请两名幼儿同时到黑板前拼图“你们看出来了吗？这是端午节中的哪个习俗？”“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？”播放幻灯片并小结：赛龙舟和吃粽子习俗传说和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。
他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。
公元前278年，秦军攻破楚国京都。
屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
端午节的主题班会教案 (5篇 )
端午节的主题班会教案1一、设计背景：端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。
今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的，因此围绕走进端午这个话题，设计了端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
3、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：五（3）教室四、活动时间：2010年6月五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程【活动导入】1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：走进端午主题班会现在开始！【活动一】端午说由来（一）端午节别称1、端午节有哪些别称？2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）（二）端午讲故事1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
【活动二】端午话习俗（一）赛龙舟1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。
你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）（二）话粽子1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
（学生介绍粽子的`由来。
）2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。
《传统节日端午节》综合实践活动教案
《传统节日端午节》综合实践活动教案一、活动主题：探索传统节日——端午节二、活动目标：1. 让学生了解和认识中国的传统节日——端午节。
2. 通过活动，提高学生对传统文化的兴趣和认同感。
3. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
三、活动准备：1. 教具：粽子、艾叶、龙舟等与端午节相关的图片和实物。
2. 材料：粽叶、糯米、红枣等制作粽子的材料。
3. 环境布置：教室装饰成端午节的氛围，如挂艾叶、龙舟模型等。
四、活动过程：1. 引入：教师通过展示粽子、艾叶、龙舟等图片和实物，引导学生思考并猜测这是哪个传统节日。
2. 讲解：教师简要介绍端午节的来历、习俗和活动，如屈原的故事、赛龙舟、吃粽子等。
3. 实践：学生分组合作，按照指导步骤制作粽子。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生将自己制作的粽子展示给其他同学，并分享制作过程中的心得体会。
五、活动延伸：1. 学生回家后，与家人一起过端午节，体验家庭团圆的温馨。
2. 学生通过绘画、写作、摄影等形式，记录和表达自己对端午节的感受。
3. 学生可以选择其他传统节日进行研究，了解其背后的文化内涵。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全事项，如粽子制作的食品安全等。
2. 鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。
3. 活动结束后，教师要给予学生反馈和评价，鼓励学生的努力和创造力。
六、活动目标：1. 让学生了解和认识中国的传统节日——端午节。
2. 通过活动，提高学生对传统文化的兴趣和认同感。
3. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
七、活动准备：1. 教具：粽子、艾叶、龙舟等与端午节相关的图片和实物。
2. 材料：粽叶、糯米、红枣等制作粽子的材料。
3. 环境布置：教室装饰成端午节的氛围，如挂艾叶、龙舟模型等。
八、活动过程：1. 引入：教师通过展示粽子、艾叶、龙舟等图片和实物，引导学生思考并猜测这是哪个传统节日。
2. 讲解：教师简要介绍端午节的来历、习俗和活动，如屈原的故事、赛龙舟、吃粽子等。
端午节主题班会教案5篇
端午节主题班会教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《传统节日端午节》综合实践活动教案
《传统节日端午节》综合实践活动教案一、活动主题：走进端午节，感受传统文化二、活动目标：1. 让学生了解端午节的由来、习俗和食物；2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱；3. 提高学生的动手能力和团队协作精神。
三、活动时间：1课时四、活动准备：1. 教师准备端午节相关资料；2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍端午节的由来和习俗，引导学生初步了解端午节。
2. 探究：学生分组讨论，深入了解端午节的各种习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等，并总结出自己小组的探究成果。
3. 展示：各小组向全班展示自己的探究成果，其他同学在欣赏的学会尊重和欣赏不同的文化。
4. 动手实践：教师引导学生动手制作端午节相关的手工艺品，如粽子、龙舟等，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。
5. 总结：教师引导学生总结活动收获，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
6. 作业：让学生结合本次活动，回家后向家人介绍端午节，并尝试制作一道端午节美食，如粽子等。
六、活动延伸：1. 组织学生参观当地的端午节相关活动，如龙舟比赛、粽子制作展示等，让学生更深入地了解端午节的文化内涵。
2. 邀请端午节传统手工艺人走进课堂，为学生展示粽子的制作过程，并引导学生动手参与，体验传统手工艺的乐趣。
七、评价方式：1. 学生自评：学生在活动结束后，对自己的表现进行自我评价，反思自己在活动中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，互相学习，共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，给予客观、公正的评价，鼓励学生的积极性。
八、安全注意事项：1. 学生在动手实践过程中，要注意使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
2. 教师要关注学生的操作过程，发现问题及时制止，确保活动安全进行。
九、教学反思：1. 教师在活动结束后，要对自己的教学进行反思，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。
2. 学生也要对自己的学习进行反思，总结自己在活动中的收获和不足，不断提高自己的综合素质。
《过端午》优秀教案（精选6篇）
《过端午》优秀教案（精选6篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《过端午》优秀教案（精选6篇），欢迎大家分享。
《过端午》优秀教案1教学目标：1、帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。
2、学生自己动手做“龙舟”、“粽子”，在活动过程中体验生活。
教学重点：学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。
教学难点：学生合理利用废旧物。
教学过程：一、导入师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。
它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。
虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。
在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。
板书课题。
二、授课1、讨论端午节的来历“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。
同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。
”提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？“端午节小孩佩戴香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。
传统的香囊内有香料，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线扣成索，作各种不同形状结成串，形形色色，玲珑悦目。
”2、读儿歌“五月五，过端午，锣鼓喧天赛龙舟，挂艾叶，佩香囊。
家家户户扎粽忙。
”3、老师示范1）将纸杯剪开；2）用胶水粘好；3）用吸管做船桨；4）做龙头和小人。
4、学生讨论，尝试做。
5、示范做粽子1）把纸裁成长方形；2）连续折成三角形。
3）按折印来做粽子，再用绳子绑好。
6、小组制作1）选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，做个纸粽香囊。
2）用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。
7、老师指导点评作业8、展示作品填写意见卡，填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。
端午节教案设计(精选6篇)
端午节教案设计(精选6篇)端午节教案设计篇1活动目标：1、理解故事内容，感受游戏的快乐。
2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
活动准备：PPT、3只粽子。
活动过程：一、导入1、--今天刘老师给你们带来了一个故事，猜猜看可能是什么故事呢?2、出示PPT，幼儿猜测故事内容。
小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢?我们来看看。
二、欣赏故事1、出示故事名字《粽子里的故事》--吃过粽子吗?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黄)小结：原来粽子里面可以包各种各样的馅儿，那你们知道什么时候要吃粽子呢?2、简单讲述粽子的来历：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子。
这是我们中国人的节日，大家要记住哦。
3、--那么《粽子里的故事》会讲些什么呢?，我们一起来看看吧。
4、分段观看PPT，欣赏故事，(在密密的树林里--也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。
)--那怎么办呢?(幼儿讨论)--看看老奶奶是怎么做的。
5、继续欣赏故事(老奶奶采来一把箬叶--谁就能讲出有趣的故事来。
)--原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。
6、松鼠图片--谁来了?小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?小结：小松鼠吃了粽子，可是"吱吱吱"的讲不出来7、狐狸图片--小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?小结：小狐狸吃了粽子，"哩哩哩"的讲不出来。
8、继续欣赏故事(接着--只好摇摇头。
)小结：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢?真着急。
9、继续欣赏故事(小松鼠，小狐狸--她一定把这些故事讲给小朋友们听。
)小结：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事讲给小朋友听。
三、"吃"粽子1、--老奶奶的粽子里有故事，刘老师带来的粽子也很神奇，来吃吃刘老师带来的粽子，讲讲刘老师粽子里的故事。
2、出示粽子一：听话("吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事"。
小学端午节主题活动班会教案(五篇)
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
赏析：《乙卯重五诗》具体描写了南宋在端午节这天的生活习惯。
作者吃了两角的粽子，高冠上插着艾枝。依旧俗，又忙着储药、配药方，为的是这一年能平安无病。到了晚上，他身心愉快地喝起酒来。
从中可以看出江南端午风俗，既有纪念屈原的意思，又有卫生保健的内容。
《六幺令·天中节》
为了积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，彰显传统节日的独特魅力，在2023年端午节来临之际，我们小学部开展“金陵情怀，端午显爱”主题教育活动。将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的了解和热爱。
二、活动设计
鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。
冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。
向道是龙刚不信，果然夺得锦标归。
赏析：唐代时，划龙舟十分盛行，唐代的许多皇帝曾亲自观看龙舟竞赛。这首七言律诗，描绘了端午时节龙舟赛上，鼙鼓初击，兽头吐威，万人助喊，多船竞发的动人场景。
《端午》
唐·李隆基
端午临中夏，时清日复长。
盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。
彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。
译文：这首词描写了女孩子欢度端午佳节的情景。微微小汗湿透了碧色的细绢，明日端午节用芳兰草沐浴。流香酒般的浴水、油腻布满大晴的江面。五彩花线轻轻地缠在红玉色手臂上，小小的符篆（或赤灵符）斜挂在耳下的黑色发髻上。与朝云同过端午节，天长地久，白头偕老。
《端午日赐衣》
小学端午节主题活动班会教案（一）
一、活动背景
端午节是中华民族重要的传统节日之一，是中华传统文化的重要组成部分，蕴含了整个中华民族的灵魂和精神，更是民族文化的宝贵财富。对于特殊教育学校的学生来说，端午节可能只是一个节日。在他们的认知中，端午节会有几天假期，这一天会吃到粽子，而对于节日的由来及文化内涵却知之甚少。为了传承中华民族的传统文化，弘扬民族精神，更为了让我们的学生深入了解端午节的由来、传统习俗、名人典故、诗词歌赋等相关文化，更深的体会中华传统文化的魅力，激发学生对中华文明的认知与热爱，培养学生的爱国主义精神、团结协作精神、主体参与意识并能在活动中体验快乐，特开展本次《快乐端午节》主题活动。
我们的节日端午节教案(8篇)
我们的节日端午节教案（集锦8篇）我们的节日端午节教案第1篇活动目的：1、缅怀先人，通过活动让同学了解端午节的来历及风俗习惯，培育同学的古怪心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，磨练同学通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人阅历等）取得信息的本领。
3、通过活动，培育同学的合作意识与动手本领。
活动过程：一、学问小竞赛。
1、端午节是哪一天？（每年农历的五月初五、）2、端午节的别称有哪些？（端阳节、重午节、午日节、五月节、浴兰节、女儿节、天中节、诗人节、龙日等等。
）3、端午节的活动项目有哪些？（女儿回娘家，挂钟馗像，悬挂菖蒲、艾草，佩香囊，赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、吃咸蛋、粽子和时令鲜果等。
）二、请同学介绍端午节的由来。
三、大家说说怎包粽子？亲历感悟：：我认为本次活动主题鲜明，通过学问小竞赛、老师和同学讨论交流、游戏活动、作品呈现，使同学在活动中充分呈现本身的劳动成果与价值。
了解了端午节的来历及风俗习惯，既提高了同学的合作意识与动手本领，也符合我校对同学进行“赏识性德育模式”的培育要求。
端午节是我国传统节日，有着悠久的历史和丰富的习俗。
可是，就在20XX年，韩国已经提前申请了端午节为东南亚文化遗产保护，这可给了我们极大的警示：各类中小学校应当多举办这样的主题活动，酷爱我们的传统文化习俗，让它们代代相传!：这是我第一次学包粽子，觉得特别新鲜，同学们也异常兴奋。
大家都激动得跃跃欲试，齐齐望着社区的阿姨，就等她这老师发号施令：第一步将粽叶卷成三角形状，底部要严实合缝，不可留出小口。
可是我卷来卷去卷不好，终究卷到无缝的要求，谁知手一动，好不简单卷好的形状又散架了，唉，重新来过。
看看我的同伴们，也都在向“无缝粽叶”的最高目标行进，再看看社区的阿姨，却早已在教如何放糯米了。
包粽子最难过的一关或许就是这个“包”字，如何将米包住不漏出来，还要将粽子包成美丽的立体三角形，这可是一门学问，在场的很多人就是倒在了这一个坎上啊，不少同学直到最后结束还是没有包出标准的立体三角粽，包啊、包啊、包出的都是被我们班主任戏称为“三明治” 的平面三角粽子。
《传统节日端午节》综合实践活动教案
《传统节日端午节》综合实践活动教案一、活动背景端午节是我国的传统节日，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了让学生深入了解端午节，体验传统民俗文化，增强民族自豪感，我们特设计此综合实践活动。
二、活动目标1. 知识与技能：了解端午节的起源、习俗和民间传说，学会制作端午节相关的手工艺品。
2. 过程与方法：通过调查、讨论、实践等方式，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：感受传统节日的魅力，增强对民族文化的认同感，培养爱国情怀。
三、活动内容1. 端午节的起源与发展2. 端午节的习俗与民间传说3. 制作端午节手工艺品4. 端午节的饮食文化5. 屈原精神与爱国主义教育四、活动过程1. 准备阶段：学生分组，每组选定一个活动内容，进行资料搜集和活动策划。
2. 实施阶段：各小组按照策划方案进行活动，如调查、讨论、制作等。
3. 总结阶段：各小组展示活动成果，进行交流分享，总结收获和感悟。
五、教学评价1. 学生对端午节相关知识的掌握程度。
2. 学生在活动中的参与度和团队协作能力。
3. 学生对手工艺品的制作技能和审美能力。
4. 学生对传统文化和民族精神的认同感及爱国情怀。
六、活动准备1. 资料搜集：学生分组，每组负责搜集关于端午节起源、发展、习俗、传说等方面的资料。
2. 物资准备：教师准备制作端午节手工艺品所需的材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学场地：布置一个宽敞的活动场地，以便学生进行实践活动。
七、活动实施1. 导入：教师简要介绍端午节的起源、发展、习俗等基本知识。
2. 分组活动：学生按照预定方案进行调查、讨论、制作等实践活动。
3. 教师辅导：教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高动手操作能力。
4. 成果展示：各小组展示活动成果，其他同学进行评价、交流。
八、活动总结1. 学生总结：引导学生总结活动过程中的收获和感悟，分享团队合作的精神。
2. 教师点评：教师对学生的活动表现进行点评，表彰优秀个人和团队。
幼儿园端午节活动主题教案8篇
幼儿园端午节活动主题教案8篇幼儿园端午节活动主题教案篇1活动目标：1.简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。
2.幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。
3.通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。
活动重点：1.通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说，2.通过ppT了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。
活动难点：幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。
活动准备：1.有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等；2.春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片；3.手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。
活动过程：一.引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。
1.师：今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么？2.师：这是什么节日？谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么？3.师：知道了前面那些图片是描述春节的。
那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么？是什么节日？二.基本部分1.师：今天我们就来聊一聊端午节。
端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？2.师：好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。
3.师：看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗？4.师：端午节吃粽子，你们吃过吗？谁来说一说？5.师：除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。
那在我们这个地方是很少见的。
6.师：小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的？下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。
7.师：（让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什么味道呢？哦！原来是艾草呀！谁知道艾草有什么作用呢？（夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道，它可以赶走虫子。
刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。
（图片）8.师：今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯？（插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等）9.师：小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗？它是为了纪念谁的节日？三、手工制作1.师：下面我们做个小手工，制作一个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。
传统节日端午节主题班会活动教案5篇
传统节日端午节主题班会活动教案5篇端午节主题班会活动教案一一、活动目标1、知道农历五月初五是端午节。
2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
5、体验和大家一起过节的快乐。
二、教学重点、难点1、了解民俗民风。
2、自制自玩龙舟。
三、活动准备粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。
四、活动过程A、师读儿歌、讲讲端午节的来历。
(1)师读：五月五，过端午。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
赛龙舟，喜洋洋。
老师讲屈原的故事。
(2)介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。
B、包粽子、看图片。
(1)向幼儿介绍包粽子的材料(粽叶、糯米、线)，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
(2)幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。
(3)知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。
口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。
(4)吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。
C、采艾草、用途。
(1)师出示艾草，让小朋友们观看。
在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。
(2)它的作用是驱蚊，辟邪。
把它插在门上。
D、制作龙舟。
(1)让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
(2)制作龙舟。
将布围在用两根竹竿做成的船身上。
贴上各种彩色纸条。
画一个龙头，制作龙的头饰。
E、划龙舟。
组织幼儿进行“龙舟大赛”。
船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。
也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。
F、延伸。
通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。
最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。
五月五，过端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
赛龙舟，喜洋洋。
端午节主题班会活动教案二活动目标1、通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。
端午节活动教案（通用7篇）
端午节活动教案端午节活动教案（通用7篇）作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的端午节活动教案（通用7篇），欢迎大家分享。
端午节活动教案1设计思路端午节对中班幼儿来说，比较陌生。
本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中华民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。
活动目标1.初步了解端午节的来历和一些习俗。
2.参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。
重点与难点1.了解民俗民风。
2.自制自玩龙舟。
材料及环境创设粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。
活动过程A、讲讲端午节的来历(1)老师讲屈原的故事。
(2)介绍端午节两项主要庆祝活动棗包粽子、划龙舟的意义。
B、包粽子、吃粽子(1)向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。
(2)幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。
(3)知道粽子是中国的特色点心。
说明：此活动可在生活环节中进行。
C、制作龙舟(1)欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。
(2)制作龙舟。
将布围在用两根竹竿做成的船身上。
贴上各种彩色纸条。
画一个龙头，制作龙的头饰。
D、划龙舟组织幼儿进行“龙舟大赛”。
船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。
也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。
E、延伸可以通过学唱《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受端午节活动教案2设计意图：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。
端午节为主题的教案（精选10篇）
端午节为主题的教案端午节为主题的教案（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的端午节为主题的教案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
端午节为主题的教案1活动目标：1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。
通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、参与节日游戏。
活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓，纸棍若干。
活动过程：一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?2、引导幼儿观察、讨论。
教师小结：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。
现在你们知道龙舟是怎样演变而来的吗?引导幼儿根据故事内容讨论回答。
三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。
1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么?2、请幼儿观察图片并回答。
老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。
龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、你知道江西的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。
四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢?2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。
老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。
人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。
中班活动端午节教案
中班活动端午节教案一、活动目标1.了解端午节的由来和习俗，感受传统节日的魅力。
2.培养幼儿动手操作能力，提高观察、表达和合作能力。
3.增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。
二、活动准备1.端午节相关图片、视频资料。
2.粽子、艾叶、香囊等实物道具。
3.彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4.音乐《端午节歌》。
三、活动过程1.主题活动导入教师出示端午节图片，引导幼儿观察，提问：图片上有什么？你们知道这是什么节日吗？教师简要介绍端午节的由来和习俗，让幼儿对端午节有初步的了解。
2.端午节习俗体验粽子制作：教师演示粽子制作过程，讲解制作方法，然后分组进行粽子制作，让幼儿亲自动手体验。
艾叶插门：教师讲解艾叶的作用，引导幼儿将艾叶插在教室门上，寓意驱邪避灾。
香囊制作：教师示范香囊制作，然后让幼儿分组制作香囊，培养幼儿动手能力。
3.端午节文化传承讲述屈原故事：教师讲述屈原投江自尽，以身殉国，民众为保护屈原遗体而投粽子、赛龙舟的故事，让幼儿了解端午节的文化内涵。
学唱端午节歌曲：教师教唱《端午节歌》，让幼儿在音乐中感受端午节的氛围。
4.亲子互动环节邀请家长参与活动，与幼儿一起制作香囊、粽子等，增进亲子关系，共同传承传统文化。
教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的感受和收获。
四、活动延伸1.端午节绘画：让幼儿画出自己心中的端午节，展示在教室里。
2.端午节亲子活动：鼓励家长与幼儿一起参加社区或学校举办的端午节活动，增进亲子感情，传承传统文化。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的动手操作能力、观察力、表达能力和合作能力。
2.收集家长反馈意见，了解活动效果，为今后活动提供借鉴。
通过本次端午节活动，让幼儿了解中国传统节日，感受传统文化的魅力，培养动手操作能力，增进亲子关系，传承中华优秀传统文化。
重难点补充：1.端午节习俗的认知教学难点：让幼儿理解端午节习俗背后的文化意义。
对话设计：教师：“你们知道为什么我们要吃粽子吗？”幼儿：“是为了纪念屈原爷爷。
端午节主题班会教育教案精选8篇
端午节主题班会教育教案精选8篇端午节主题班会教育教案（篇1）一、活动目标1、通过分享、交流，初步了解体验端午节的相关习俗，体验和集体共同过端午节的乐趣。
2、尝试动手制作端午节的相关物品：粽子、香包、五彩绳、彩蛋。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、参与节日游戏。
二、活动准备1、让幼儿收集有关端午节的各种资料。
2、有关制作的各种材料：粽子——粽叶、糯米、线等。
香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。
彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。
五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。
3、有关的图片、艾草和菖蒲。
三、活动过程（一）讲看看：要求：交流幼儿收集的有关端午节的内容。
（二）导语：1、（在门上悬挂艾草何菖蒲）知不知道今天我们班的门上挂的是什么呀？（菖蒲）那为什么要挂菖蒲呢？（因为端午节要到了，挂菖蒲是端午节的习俗）2、那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢？（1）悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。
每家人将钟馗像悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。
（2）挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
（3）赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追赶拯救。
他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
（4）吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
（5）饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天，人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。
（6）佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！（7）五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
（8）竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。
端午节中班主题教案
端午节中班主题教案一、活动目标1. 了解端午节的由来与习俗，感受传统节日的氛围。
2. 学习制作香囊的基本方法，培养动手能力和创造力。
3. 通过佩戴香囊，增强幼儿对传统文化的认同感和自豪感。
二、活动准备1. 端午节相关图片、故事视频等。
2. 制作香囊所需材料：彩色绸缎或棉布、针线、香料（如艾叶、薄荷等）、小珠子或彩带等装饰品。
3. 提前制作好的香囊样品若干。
三、活动过程1. 导入新课·讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的由来。
·展示端午节相关的图片和视频，让幼儿感受节日氛围。
2. 学习制作香囊·教师示范如何缝制香囊的基本结构，强调安全使用针线的注意事项。
·幼儿跟随教师指导，选择自己喜欢的布料颜色和香料，开始制作香囊。
·鼓励幼儿发挥创意，在香囊上缝制小珠子、彩带等装饰品，使其更加美观。
3. 试戴香囊·制作完成后，幼儿相互交流自己的作品，并尝试佩戴香囊。
·教师指导幼儿如何正确佩戴香囊，并讲解佩戴时的注意事项。
4. 分享与交流·请每位幼儿分享自己制作香囊的心得和感受。
·教师总结本次活动的亮点和不足，鼓励幼儿在下次活动中继续努力。
四、活动延伸1. 将制作好的香囊送给家人或朋友，传递祝福和关爱。
2. 在班级区域设置“香囊展示区”，持续展示幼儿的作品，增强班级文化氛围。
五、注意事项1. 确保所使用的针线安全无隐患，避免幼儿误伤。
2. 香囊内的香料可根据幼儿的喜好和实际情况进行选择，确保无毒无害。
3. 活动过程中，教师要密切关注幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助。
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端午节主题活动教案一、设计背景：端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。
今年的端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特殊时刻中迎来的，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：四、活动时间：五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程【活动导入】1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！【活动一】端午说由来端午节别称1、端午节有哪些别称？2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？端午讲故事1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小结。
【活动二】端午话习俗赛龙舟1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。
你们知道端午节有哪些习俗吗？2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？话粽子1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。
3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。
4、主持人小结。
【活动三】谈感受，激发情感1、今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？2、你想对地震灾区的小朋友说些什么？3、唱歌：《56个民族是一家》4、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。
让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
【教师总结】看了你们自己策划的主题班会，不仅是同学们，包括老师自己都对端午节加深了了解。
我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己，在小学阶段里努力学习，考出优异的成绩。
活动目标：端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。
整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌；进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。
活动准备：赛龙舟录像有关端午节的诗歌活动过程：一、全体立正、各小队整队二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数三、出旗、奏乐、敬礼四、唱队歌五、主题活动开始：端午奇缘话习俗。
学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，可回答下面的问题。
1、五月初五是什么节日？2、那么，你们知道端午节的来历吗？3、学生生动地讲述端午节的起源故事。
外来学生说说自己家乡过端午的习俗。
观看赛龙船庆端午的录像。
：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。
龙舟竞渡可说是端午节的高潮。
龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。
现在，我让我们一起加入这一行列。
：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗？队员们踊跃发表自己的观点。
六、辅导员讲话：同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺。
老师高兴地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。
通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。
到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念。
一、设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标小班1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
中班1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯；2、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感；3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参加端午节活动，体验节日的快乐。
大班1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；2、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；3、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。
三、主题活动实施概况四、主题活动环境创设及资源利用环境创设1、园内大厅布置“赛龙舟”的场景；2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：(1) 中班、大班可以以“我的检查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午节的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等； (2) 小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； 4、区域中提供与主题相关的操作材料，如： (1) 图书角：提供有关端午节的图书、图片；(2) 体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；(3) 动手区：中、大班提供纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
5、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。
资源利用1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰富幼儿的相关经验；2、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；3、在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像。
五、主要教育活动方案小班活动准备： 1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程： 1、引出话题小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。
虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。
端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。
小结：粽子的形状真有趣！ 2、品尝粽子，并讲述。
①认识粽叶。
T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
②幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？③幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
①五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
②五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。
③棕子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
④五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。
中班活动一：屈原的故事主要涉及领域：语言活动目标：1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
活动准备：有关《屈原的故事》的图片。
活动过程：1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。
) 3、拓展交流：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣《拍手歌》主要涉及领域：语言活动目标：1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。
2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。
活动准备：1、与端午节习俗相关的图片、实物。
2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。
活动过程：1、欣赏童谣，理解主要内容。
(1) 交流有关端午节习俗的经验。
★指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2) 欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。
) 2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。
(1) 尝试朗诵童谣。
(2) 讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。
★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。
) (3) 两两结伴，边拍手边朗诵童谣。
大班活动一：我知道的端午节主要涉及领域：语言、社会活动目标：1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。