小学儿童思维发展的基本特点

小学儿童思维发展的基本特点

(1)在整个小学时期内，小学儿童的思维从以具体形象思维为主

要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。小学儿

儿童思维的这种过渡，是思维发展过程中的质变。

(2)小学儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，存

在着一个明显的“关键年龄”。

只要教学得法，在着重抓了思维的智力品质的教学影响下，小学儿童思维发展的关键年龄可以提前到三年级。在小学儿童思维发展中，存在着很大的潜力，假如适当地挖掘，这个潜力能变为他们巨

大的能力因素。

(3)小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构，同时这个思维结

构还有待进一步地完善和发展。

尽管小学儿童的思维主要属于初步抽象逻辑思维，但它却具备了一切逻辑思维形式，包括辩证逻辑思维的萌芽。

(4)小学儿童的思维，在从具体形象思维向抽象逻辑思维的发展

过程中，存在着不平衡性。

卡通一词是英文cartoon的音译，意为连环漫画、动画片。卡通形式的电脑游戏软件及有关的生活和文化用品是由卡通派生出来的。我国的卡通曾有过辉煌的历史。五六十年代诞生的动画片《大闹天宫》、《三毛》系列漫画及古典文学名著《三国演义》、《西游记》、《水浒》改编的连环画等，不仅深受孩子的喜爱，而且也深

深地打动了成人。到了80年代中期，我国的卡通市场急速萧条下来。就在这个时期，外国的卡通以电视为主要媒介，迅速占领了中国市场，占去了孩子们大量的精神和物质生活空间。许多年轻的父母都

抱怨：“这孩子，一天到晚都被电视里的动画片迷着，什么也不干……”不仅是电视，还有图书、玩具、服装甚至文具，卡通全方

位地进入了孩子们的生活。然而，任何有理由在社会上存在的事物，必定是有利有弊的，教育的功能就在于用其利而避其弊。

一、卡通片对儿童思维的积极作用

从形式和内容两方面来看，卡通片都有其自身的一些特点，容易为孩子所接受，对儿童的思维发展有着不可忽视的积极作用。

1.不拘一格的视觉造型。由于卡通是根据人的想象设计制作而成的，因此它不受真实事物的限制，可任意塑造、删减、夸张、变形。

从某种意义上说，它是对有限的现实时空的一种积极超越。卡通的主角往往有其现实生活的原型，保留着原型的一些形态和属性，

但又不拘泥于原型。有的卡通形象是组合式的，是用几种原型的某

些部分组合而成的;有的是融合式的，即消解各原型的形态结构，融

合其功能属性塑造而成的。所有这些，儿童既容易接受又有兴趣接受。

儿童的思维在生命早期还是以自我为中心的，他们对于面前这个世界，会比成人更多地采取同化的手段来把握。对于儿童来说，事

物是什么样子的并不重要，重要的是它们对于自己的意义。因此，

在儿童的愿望世界里，为了某种功能的获得可以不惜改变事物的真

实结构。卡通正好迎合了儿童的这种需要，为了能飞行，人可以长

上翅膀;为了获取胜利，英雄可以拥有神奇的武器;各种动物可以具

有人的神态表情和意愿，等等。卡通片的视觉造型拥有很大的自由度，可以使孩子体验到一种强烈的形式变化感和自由感，从中获取

无穷的乐趣。

2.多通道的感官刺激。卡通从以笔墨纸张为载体发展到以电影电视、电脑软件为载体，实现了从单一的视觉刺激到全方位多通道的

感官刺激的转换。特别是在采用了电脑合成技术的今天，它声画同步，时空合一，孩子慢慢从阅读式的文化走入了多媒体的文化。许

多卡通片节奏快，色彩丰富，富有动感，又有适当的重复，很容易

为儿童接受。

儿童处在生命发育的早期，他们的感官需要一定数量和质量的刺激。这些不同程度和性质的刺激既是儿童感官生理发育成熟的外在

条件，也是其思维发展的原始材料积累。视觉和听觉的成熟水平和

敏锐程度密切关系到人的思维能力高低。在儿童时期接受良好的感

官训练是日后智力发展的基础。今天的卡通片在艺术形式上确实能

融视、听、动觉于一体，在较短的时间内以浓缩的方式给儿童的感

官以有效的刺激。

3.主题鲜明，内容丰富。大多数卡通片都有一个鲜明的主题，情节按主题层层展开，既单纯，又富于层次感。主角比较固定，有鲜

明的性格特征，其行为也具有逻辑性和连续性，能给儿童留下深刻

印象。主题鲜明的材料能使儿童注意集中，围绕一个中心开展思维

活动，在无意识中完成一个完整的思维过程。这对于儿童思维结构

的建构、逻辑框架的确立是有益的。

卡通片所涉及的内容也是十分丰富的。从宇宙、地球、土地、河流到科技、军事，再到人伦、艺术，无所不涉，各领域的一些基本

知识、原理都以一种生动活泼的形式走入儿童的心里。卡通以儿童

喜闻乐见的形式使他们在不自觉的情况下掌握了信息，开阔了眼界，丰富了生活，不仅效果好，而且为儿童的思维发展积累了大量的感

性素材。

4.情感色彩浓厚。卡通有着明显的情感倾向性，高兴与悲伤、爱与憎、轻松与紧张、宁静与激动等情感特质在卡通片中都有明显的

表现。在儿童期，由于理智发展不充分，儿童的情感体验往往比成

人来得迅速、强烈，也更容易沉溺于其中。卡通片情感色彩浓厚，

能引导孩子体验别人的情感，同时加深自己的内在体验。

5.儿童化。卡通片以其儿童化的画面、音乐、言语紧紧抓住了儿童的心。卡通的人物形象有着夸张的变形，举止、言谈表现出儿童

特征，其思维是“泛灵”式的，情节的演进也遵循着儿童的逻辑。

可以说，卡通的迷人之处就在于它处处散发着天真可爱的浪漫气息，不仅顺理成章地被孩子接受，就是对于成人，它也有不可阻挡的魅力。当儿童的眼睛着迷地停驻于卡通的那一刹那，我们可以看见两

者的童真完满地契合。

二、卡通片对儿童思维发展的局限