第六章导学案
2023年苏科版九年级数学下册第六章《探索三角形相似的条件(4) 》导学案
新苏科版九年级数学下册第六章《探索三角形相似的条件(4) 》导学案 学习重点、难点：会用三角形相似的条件,解决有关问题，有条理的推理能力.教学流程：一、复习导入、激发兴趣：探索两个三角形相似，可以从哪几个方面考虑找条件？两个全等三角形一定相似吗？如果相似，相似比是多少？两个相似三角形一定全等吗？对照判定两个三角形全等的方法，猜想判定两个三角形相似还可能有什么方法？二、自主探究、合作交流已知△ABC （1）画△A ′B ′C ，使2AB BC CA A B B C C A ===''''''. （2）比较∠A 与∠A '的大小. 由此，能判断△ABC 与△A ′B ′C ′相似吗？为什么？设AB BC CA k A B B C C A ===''''''，改变k 值的大小，再试一试，上述结论是否改变？ 如图，在△ABC 与△A ′B ′C 中，如果AB BC CA A B B C C A ==''''''，那么△ABC ∽△A ′B ′C ′ 你能说明这两个三角形相似的理由吗？归纳： 的两个三角形相似.几何语言：三、学以致用、巩固新知活动1、根据下列条件，判断△ABC 与△A ′B ′C 是否相似，并说明理由。
(1)∠A=100°，AB=5cm ，AC=10cm ，∠A′=100°，A ′B ′=8cm ，A ′C ′=12c m ；(2) AB=4cm ，BC=6cm ，AC=8cm ，A ′B ′=12cm ，B ′C =18cm ，A ′C ′=24cm学习目标： 1．类比三角形全等（边边边）的判定探索三角形相似的条件(3) ，并运用条件解决有关问题；C'A'B'C A C'A'B'C A活动2、如图：在四边形ABCD 中，AC 、BD 相交于点F ，点E 在BD 上，且ADAC ED BC AE AB ==. （1）∠1与∠2相等吗？为什么？（2）判断△ABE 与△ACD 是否相似，并说明理由.四、课堂检测1．图①~③中的各对三角形是否相似？为什么？2434.536A'B'B C AC' ② ③2.△ABC 和△DEF 满足下列条件，其中使△ABC 和△DEF 不相似的是（ ）A ．∠A ＝∠D ＝45 o 38`，∠C ＝26 o 22`，∠E ＝108 oB ．AB ＝1，AC ＝1.5，BC ＝2，DE ＝12，EF ＝8，DF ＝16C ．BC ＝a ，AC ＝b ，AB ＝c ，DE ＝ a ，EF ＝ b ，DF ＝ cD ．AB ＝AC ，DE ＝DF ，∠A ＝∠D ＝40 o ，3.一个三角形3边长分别为6㎝、9㎝、7.5㎝，另一个三角形3边的长分别为12㎝、10㎝、8㎝. 这两个三角形相似吗？为什么？4.在边长为1的正方形网格中有A 、B 、C 、D 、E 五个点，问△ABC 与△ADE 是否相似？为什么？由此，你还能找出图中相似的三角形吗？若能，请找出来，并说明理由。
教师第六章复习导学案
义务教育七年级数学（华师版）课型：复习主备人：彭佩佩审核：包科领导：使用时间年月日第六章一元一次方程复习【学习目标】：1、会用方程解决生活中的实际问题，提高学生的归纳概括能力和解决实际问题的能力；2、体会数学建模的过程与思想，并熟练掌握解一元一次方程的方法；3、通过合作学习，体验学习的快乐。
【学习重点】：掌握解一元一次方程的方法，并会用方程解决生活中的实际问题。
【学习难点】：会用方程解决生活中的实际问题。
预习1、复习教材第2----17页的基础知识2、完成课后练习和导学案3、将预习中不能解决的问题用红笔标出来，便于讨论回顾旧知，合作探究自学指导一：与一元一次方程及其解的定义有关的内容1、填空（1）解方程x-4=3，两边都加上，得到，即x= .（2）若 4x=3,则12x= ，根据。
（3）一个饲养场里的鸡的只数与猪的头数之和是70，鸡、猪的腿数之和是196，设鸡的只数是x，依题意列方程为。
自学指导二：解一元一次方程（1）（2）（3）教师点拨：( 1）移项法则（2）去括号法则（3）去分母法则注意:在移项时符号一定要改变；去分母时方程的两边都乘以同一个数。
自学指导三：一元一次方程的应用在某公路干线上有相距108km的A、B两个车站，某日16时整，甲、乙两辆汽车分别从A、B两站同时出发，相向而行。
已知甲车速度为45km/h，乙车速度为36km/h，求两车相遇的时间。
温馨提示：路程=时间×速度教师教学设计教师姓名: 任教班级:y y61132-=+x x=+)4(31612=+-xx阳光高效课堂导学稿巩固练习，拓展提高1.下列各式变形不正确的是 ( ) A.若x-1=3，则x=4 B.若3x-1=x+3,则2x-1=3 C.若2=x,则x=2D.若5x-4x=8,则5x+8=4x 2.解方程(1)(2)3.（1）某商店有一套运动服，按标价的8折出售仍可获利20元，已知这套运动服的成本价为100元，求这套运动服的标价是多少元？（2）某行军纵队以8千米/时的速度行进，队尾的通讯员以12千米/时的速度赶到队伍前送一个文件，送到后立即返回队尾，共用时14.4分钟，求队伍长多少千米？达标检测姓名： 小组： 评价：_______ 1、解方程 (1)2.08.051.02.15.05.14-+-=-x x x(2)()135315121=⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎥⎦⎤⎢⎣⎡-x2．某个体商贩在一次买卖中同时卖出两件上衣，价格都为135元，按成本计算，其中一件盈利25%，另一件亏本25%，试问：（1）在这次买卖中，该商贩是赚还是赔，还是不赚不赔？（2）把题中的135元改为任意正数a ，情况如何？)3(32)1(212+=--x x x 1122142=--+x x。
北师大版七年级数学上册第6章精品导学案
第六章 数据的收集与整理6.1 数据的收集【学习目标】1.知道收集数据的几种方法。
2.知道可以从报刊、书籍、电视、网络等媒体中获得数据息信。
【学习重点】了解收集数据的意义. 【学习难点】收集数据的过程。
一、温故知新1.进行各种计算、统计、科学研究或技术设计等所依据的数值什叫 .2.数据的收集是指当要考查和研究某一对象时，首先要对这个对象进行 、测定，收集有关这个对象的某些必要的 。
3．春节快到了，你想知道班里的同学好何处理压岁钱，你必需调查，然后加以总结，那么： （1）你调查的问题是 。
（2）你调查的对象是 。
（3）你感兴趣的调查对象是 。
（4）你打算采用的方法是 。
（5）你打算向你的调查对象提出的问题是 。
二、预习导学预习教材155-157页，完成下列填空：1. 根据我们前期的学习和实践，收集数据的方式有 、 、 实地调查、实验等。
2．根据我们前期的学习和实践，请同学们总结一下收集数据的步骤： （1）明确调查问题。
（2）确定调查 。
（3）选择调查 。
（4）具体展开 。
（5）记录调查 。
我们需要把握这一过程，针对某个感兴趣的的问题设计调查方案——展开调查活动——发自内心的观点，相互评价——回答问题。
一、师生共练1．调查问卷一年龄： 岁。
你在刷牙时会一直开幕着水龙头吗？A 经常这样B 有时这样C 从不这样 画出统计图 2．调查问卷二 年龄： 岁。
你会用过的水另作它用吗？如用洗衣的水拖地、冲厕所等。
A经常这样 B 有时这样 C 从不这样 画出统计图 3．根据你调查的结果，填写下表。
调查问卷一的结果4．结论：本班同学在节约用水是。
二、合作探研我国的水资源南北差距比较大，你想了解是怎么一个状况吗？同学们可通过报纸、相关文献或是网络去获取信息，自己设计一个方案，去收集相关数据。
三、请你把老师的总结记下来吧！1.我校某班采用不记名投票方法进行班干部选举，下面60张有效票中，四位同学的得票情况如下表：（1）统计出每位候选人的的票数填在表中。
第六章第一节导学案
第六章第一节细胞的增殖（一）学习目标1.了解真核细胞增殖方式及意义2.理解细胞周期的概念3.准确描绘细胞有丝分裂各阶段的重要特征。
4.说出有丝分裂的过程、特征和意义。
尤其是DNA和染色体的规律性变化5模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因学习重难点：1.细胞生长和增殖的周期 2.真核细胞有丝分裂的各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA 数量的变化【自主预习】1、下列有关细胞不能无限长大的原因叙述中，不正确的是（）A与细胞表面积和体积的比例有关；B细胞核的大小是有一定限度的C细胞的体积与细胞核无关；D细胞体积过大不利于细胞内外物质交换2.下列生物的细胞在分裂过程中，看不到染色体的是（）A．大肠杆菌、蓝藻 B.酵母菌、草履虫 C.洋葱、黑藻 D.蚯蚓、蛔虫3、一个细胞周期持续的时间是（）A从上次分裂开始到下次分裂开始；B从上次分裂开始到下次分裂结束；C从上次分裂结束到下次分裂开始；D从上次分裂结束到下次分裂结束。
4、关于细胞分裂间期的叙述，不正确的是（）A细胞内进行着旺盛的生理生化活动；B完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成；C这个阶段只占细胞周期的一小部分时间；D是整个细胞周期中极为关键的准备阶段。
5、在细胞分裂周期中，染色体数目倍增发生在（）；在细胞分裂周期中，DNA分子的含量倍增发生在（）；有丝分裂过程中，纺锤体清晰可见，染色体形态和数目清晰的时期是细胞分裂的（）；在动物细胞有丝分裂过程中，两组中心粒中的一组开始移向另一极的时期是（）；A间期；B前期；C中期；D后期；E末期。
6、下列对无丝分裂的叙述中，不正确的是（）A没有纺锤丝的出现；B没有染色体出现；C没有DNA的复制；D先是核的延长、缢裂，后是细胞质缢裂课堂探究案探究一、细胞的生长包括细胞数量的增加和细胞体积的增加，细胞的体积能无限生长吗？为什么探究二、细胞周期1.细胞具有细胞周期的前提条件是什么？发生的主要变化是什么？2.细胞周期的表示方法有哪些？怎样表示？例1、下图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。
八年级物理第六章复习导学案
2、在实验室中用_________测量质量，天平的正确使用方法，从以下三个方面进行学习：
会用：把天平放到_____________，把________调到______________，调节_________，使指针指在分度盘的中线，这时____________，把被测物体放在_____盘，用镊子向______盘加（或减）______，并调节游码的位置，直到横梁恢复平衡。
会读：_________________的质量加上______在标尺上所对的刻度值，就等于被测物体的质量。
会记：记下数字和单位。
3、（1）__________________叫作这种物质的密度，水的密度
是________＝________。
（2）国际单位制中，质量的单位是______，体积的单位是______，密度的单位是__________，读作______________。
（3）酒精的密度是0.8×103千克/米3，表示的意义_________________。把200克酒精倒掉150克，剩下酒精的密度为___________。
（4）密度是物质的一种_____，不同的物质，它们的密度值一般是_____的，与物体的形状、体积大小______，只跟_______、________有关。
【预习自测】
1、以下物体质量最接近50g的是（）
A、一枚大头针B、一个鸡蛋C、一个西瓜D、一只羊
2、“用天平称物体质量”的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（）
A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码
【重点】
人教版七年级下数学第六章第六章__平面直角坐标系_导学案
6.1.1 有序数对一、 学习目标：理解有序数对的意义，了解平面上确定点的常用方法。
二、学习重点：理解有序数对及平面内确定点的方法，能利用有序数对表示平面内的点的位置。
三.授课时数: 一课时 四.导学过程:（一）、自主学习在建国60周年的庆典活动中，天安门广场上出现了壮丽的背景图案，你知道它是怎样组成的吗？如果知道就与同学们分享一下吧。
(二)合作探究:探究：请同学们仔细阅读课本P39～40页，假设我们约定“列数在前，排数在后”，请你在图中标出下列座位的同学：（1，5），（2，4），（4，2），（3，3），（5，6）。
通过观察，你有什么发现？结合课本请归纳出“有序数对”的概念。
有序数对：用含有 的词表示一个确定的位置，其中各个数表示 的含义，我们把这种有 的 个数a 与b 组成的数对，叫做有序数对,记作 。
利用有序数对，可以很准确地表示出一个位置。
(三)课堂展示:1．如图1所示，一方队正沿箭头所指的方向前进， A 的位置为三列四行（排），表示为(3，4)，那么B 的位置是 ( ) A.(4，5) B.(5，4) C.(4，2) D.(4，3) 2．如图1所示，B 左侧第二个人的位置是 ( ) A.(2，5) B.(5，2) C.(2，2) D.(5，5)3．如图1所示，如果队伍向北前进，那么A(3，4)西侧第二个人的位置是 ( )A.(4，1)B.(1，4)C.(1，3)D.(3，1) 4．如图1所示，(4，3)表示的位置是 ( ) A.A B.B C.C D.D平面上用主要的四种方法来确定物体的位置：行列定位法（坐标定位法）、方位角+距离定位法、经纬定位法、区域定位法。
这些方法确定物体的位置都需要两个数据。
确定一个座位一般需两个数据。
一个用来确定 ，一个用来确定 ，两个数据的顺序不能调换；平面上的点的表示方法同座位的确定是一样的，它们也需要两个数据，并且是有顺序的，顺序不同表示的点也不同，即平面上的点与有序数对是一一对应关系。
第六章第二节怎样描述力导学案
第六章、第二节怎样描述力导学案班级姓名一、学习目标:1、知道影响力的作用效果的主要因素--------力的三要素。
2、知道力的单位：牛顿（牛），符号：N3、会画力的示意图。
4、学会将理论知识运用到实际中去。
二、知识点1、力可使物体形状发生改变（发生形变），力还可使物体运动状态发生改变，影响力的这两个作用效果的因素是：力的大小、力的方向、力的作用点这三点称为力的三要素。
2、力的单位：牛（N）100g的一袋方便面放在手中对手的压力约IN3、力的示意图：在受力物体上严厉的方向画一条带箭头的线段，并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受力了，这种表示力的方式叫力的示意图（有事在箭头附近标出力的大小），这样用一根带箭头的线段就将力的三要素（力的大小、方向、作用点）直观表现出来。
三、学习引导：1、先预习导学案，结合课本内容初步了解本节课要学习的主要知识点2、预习过程中注意找出不懂之处方便课堂上探讨和询问。
3、遇到不懂的问题积极与同学讨论，或向老师询问，及时反馈你的课堂学习效果四、巩固练习：1、力的（）（）（）称为力的三要素2、大人能将一根弹簧拉得很长，小儿童只能将同一根弹簧拉得较短说明力的作用效果与力的（）有关；操场上的足球你向右踢，它向右运动，向左踢它向左运动说明力的作用效果还跟力的（）有关；一把大扫帚握住把子的末端，用竖直向上的力，很难水平提起来，而握住扫帚把的前端，用竖直向上的力，就容易水平提起来，说明力的作用效果还跟力的（）有关。
3、放在课桌上的书受到桌面对它施加的一个6N的竖直向上的支持力，请画出这个力的示意图（显示出力的三要素）4、人向墙上按图钉时，手对图钉帽的压力是50N 画出手对图钉帽的压力的示意图及图钉帽对手的反作用力的示意图（均要显示出力的三要素）。
3、题的图作在下面5、如图绳子对球的拉力为5N在图上画出绳子对小球拉力的示意图。
五、课堂反馈：请将不懂之处写下来。
人教版七年级下册语文第6章课文导学案
⼈教版七年级下册语⽂第6章课⽂导学案⼈教版七年级下册语⽂第6章课⽂导学案（汇编）21 伟⼤的悲剧学习⽬标：1、积累字词。
2、理清故事情节，把握关键语句。
3、感悟并学习主⼈公的精神品质。
⼀、预习导学1、导⼊：是的，南极，这块被冰雪包裹的圣洁之地，曾留下了⼀批批勇敢的探险家的⾜迹，但是，也有许多探险家因为⽓候或条件的不⾜，为此献出了宝贵的⽣命。
现在，让我们看看那些为探索南极⽽献出⽣命的勇⼠们。
悲剧就是把有价值的东西毁灭给⼈看。
”遭到毁灭的仅仅是斯科特⼀⾏⼈的⾁体，⽣命，⽽他们的精神确是有价值的，是伟⼤的。
所以⽂章充满了悲壮的情感。
2、作家作品斯蒂芬?茨威格（1881～1942）（国家）著名⼩说家、传记作家。
3.给下列加点字注⾳或根据拼⾳写汉字。
⽆垠（）遗孀（）夜不成眠（）⽑⾻悚（）然凛冽（）（）zhuài（）出来diān（）狂步l ǚ（）鲁mǎng（）忧⼼chōngchōng（）（）4.找出并修改下列词语中的错别字。
跚跚来迟（）秧秧不乐（）母宁（）赢弱（）5.结合语境解释加点词语。
（1）挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被⼈类冲破的堡垒上猎猎作响。
（2）刻⾻的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
（3）从他语⽆伦次的话⾥，他们终于明⽩，这个苦命的⼈由于摔了⼀跤或者由于巨⼤的痛苦已经疯了。
（4）但是在这⽩雪皑皑的荒漠上，只有⼼中的海市蜃楼……⼆、整体感知1、斯科特和他的探险队员们体现出⼈类哪些优秀品质？试从课⽂中找出实例。
2、斯科特⼀⾏探险的意义何在？三、合作学习联系上下⽂，体味下列语句的含义，讨论括号⾥的问题。
１、对⼈类来说，第⼀个到达者拥有⼀切，第⼆个到达者什么也不是。
（作者在这⾥要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）２、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被⼈类冲破的堡垒上猎猎作响。
（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这⾥表现出斯科特内⼼什么样的复杂感情？）３、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这⼀最冷酷⽆情的职责：在世界⾯前为另⼀个⼈完成的业绩作证，⽽这⼀事业正是他⾃⼰所热烈追求的。
(华东师大版)七年级下第6章《一元一次方程》全章导学案(26页)
学校班级小组姓名小组评价教师评价第六章一元一次方程第一课时从实际问题到方程【学习目标】1、掌握方程及方程的解的概念，会判断和检验一个数是否为方程的解。
2、学会从实际出发，探索具体问题中的数量关系和变化规律，用方程进行表示。
3、通过对实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。
【学习重难点】1、会用方程进行描述具体问题的数量关系。
检验方程的解的方法。
【学法指导】1、回顾小学学过的有关方程、方程的解和解方程等知识：的等式叫方程；叫方程的解；的过程，叫解方程。
2、列出下列代数式（1）一本笔记本1.2元，x本需要_______元。
（2）一支铅笔a元，一支钢笔b元，小强买2支铅笔和3支钢笔一共需要____________元。
（3）长方形的宽为a,长比宽长3，则该长方形的面积为___________.(4)x辆44座的汽车加上2辆32座的汽车最多可以乘坐________人。
3、回顾小学学习的列方程解应用题一本笔记本1.2元，小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本？【自学互助】1、某校七年级师生共328人，乘车外出旅游，已有2辆校车可乘坐64人，如果租用客车，每辆可乘44人，那么还要租多少辆客车？分析：设需租用客车辆，共可乘坐人，加上乘坐校车的64人，就是全体328人．可得你会解这个方程吗?试一试2、在2.课外活动中，数学老师发现同学们的年龄大多是13岁．就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一?”设x年后同学的年龄是老师年龄的,而x年后同学的年龄是岁，老师的年龄是（45＋x）岁，可得.3、如何求方程②的解.)45(3113x x +=+ ②可以用尝试、检验的方法找出方程②的解，即只要将x ＝1，2，3，4，5, …代入方程②的左右两边，看哪个数能使两边的值相等．这样得到 x ＝ 是方程的解.例1 检验下列各数是不是方程2x-3=5x-15的解: (1)x=6 (2) x=4解: (1)把x=6分别代入方程的左边和右边, 得左边=2×6-3=9，右边=5×6-15=15 ∵ 左边≠右边 ∴ x=6不是方程2x-3=5x-15的解(2)把x=4分别代入 , 得左边= ,右边= , ∵ ， ∴【展示互导】温馨提示：大胆地展示自己和伙伴们的想法，再听听别的同学不同的看法，取长补短。
第六章第一节导学案
第六章第一节《电压》导学案设计人:黄春菊学校：东高初中电话3821217学习目标：1、初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。
2、掌握电压表的一般使用方法。
3、在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。
重点：电压表的使用方法难点：电压表的连接、读数方法。
一、课前预习：1、自学课本p4第一段，结合自己的生活，你还知道哪些电源电压？写在下面空白处:2、阅读课本第4页第二自然段，回答下列问题：（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有( ) 。
电源的作用：( )（2）电压用字母( ) 表示，单位是( ) ，符号是( ) 。
常用的单位还有：( ) ，它们之间的换算关系是怎样的，用自己的话总结出来。
3、阅读课本小资料，记住常见生活中的一些电压值:（1）、一节干电池的电压是 ( ) V；（2）、我国家庭电路的电压值是( ) V；（3）、对人体安全的电压是( ) V。
4、阅读课本p6电压表说明书，回答出下列问题：（1）、电压表与被测电路( ) 联（2）、电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表“”接线柱流入，从“”接线柱流出。
（3）、观察课本电压表图，它的量程有( ) 和 ( ) 两个，被测电路的电压不要超过电压表的量程。
（4）、以小组为单位总结使用电压表的注意问题：我的疑问：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
二、课内探究<一>导入新课实验探究：每个小组利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光？没有了电源电路中还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？<二>学习过程：[学点一]认识电压1、出示抽水机实物图想一想：（先独立思考，不明白的小组交流）（1）、打开阀门，水轮机会转动吗？若拿走抽水机，，当两边水位相平时，水轮机还会转动吗？（2）、怎样可以让水轮机持续转动起来？（3）、你认为抽水机的作用是使管的左右两端存在什么？（提示：水位差也叫水压）总结：使管内的水定向流动形成水流，从而使水轮机持续转动。
七年级数学导学案第六章
6.1 从实际问题到列方程知识目标： 通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。
能力目标:使学生会列一元一次方程解决一些简单的应用题;会判断一个数是不是某个方程的解。
情感目标:经历用列方程的方法解决实际问题的过程，体会现实生活与数学密不可分的关系学习重点：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。
学习难点：弄清题意，找出“相等关系”。
学习方法:探索发现问题,学会解决实际应用问题一、新知导入（忆旧）1、等式：用等号“=”来表示相等关系的式子叫做等式。
2、方程：含有未知数的等式叫做方程。
引例：判断下列各式是不是方程，若是说出未知数和已知数；若不是说明理由。
(1)3t-1≠1-t;(2)2-(-3)=-1+6;(3)2241y y +=-;(4)3x-y=0;(5)62x +3x+7二、新知导航知识点1.分析实际问题中的数量关系，列出方程例1：一个角的余角是这个角的补角的25，求这个角的度数？ 回忆：小学已经学过列方程的解法，不妨试一下：设这个角为x ，则这个角的余角为90-x ，补角为180-x ，则可列方程为：例2：一块长方形土地的周长是1800米，已知这块地的宽是150米，求这块地的长。
因为长方形的周长=2（长+宽），所以可设这块地的长为x 米，那么2（150+x ）米就是1800米，于是可得方程为：课堂练习<一>设某数为x ，根据下列条件列出方程 1：某数的一半减去该数的13等于6， 2：某数比它的倒数小1，3：某数的3倍与-4的绝对值的差等于6，4：某数比它的相反数大5， 5：某数与2的差的平方等于该数与2的平方差， 知识点2. 运用小学知识，尝试求解方程 试解：44x+64=328从这个等式可知：328减去64所得的差，恰好是44的倍数，其差为264，264除以44，其商为6，所以x 等于6。
知识点3.方程的解使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫方程的解。
苏科版九年级数学第六章《二次函数》全章导学案
《6.1 二次函数》导学案学习目标：1.经历对实际问题情境分析确定二次函数表达式的过程，体会二次函数意义；2.了解二次函数关系式，会确定二次函数关系式中各项的系数。
一、知识准备：1.设在一个变化过程中有两个变量x 和y ，如果对于x 的每一个值， y 都有唯一的值与它对应，那么就说y 是x 的 ，x 叫做 。
2.我们已经学过的函数有：一次函数、反比例函数，其中 的图像是直线， 的图像是双曲线。
我们得到它们图像的方法和步骤是：① ；② ；③ 。
3. 形如___________y =，（ ）的函数是一次函数，当______0=时，它是 函数，图像是经过 的直线；形如k y x=，（ ）的函数是 函数，它的表达式还可以写成：① 、② 二、提出问题（展示交流）：1．一粒石子投入水中，激起的波纹不断向外扩展，扩大的圆的面积S 与半径r 之间的函数关系式是 。
2．用16m 长的篱笆围成长方形圈养小兔，圈的面积y(㎡)与长方形的长x(m)之间的函数关系式为 。
3．要给一个边长为x (m)的正方形实验室铺设地板，已知某种地板的价格为每平方米240元，踢脚线价格为每米30元，如果其它费用为1000元，那么总费用y （元）与x （m ）之间的函数关系式是 。
三、归纳提高（讨论归纳）：观察上述函数函数关系有哪些共同之处？它们与一次函数、反比例函数的关系式有什么不同？ 。
一般地，形如 ，（ ，且 ）的函数为二次函数。
其中x 是自变量， 函数。
四、例题精讲（小组讨论交流）： 例1 函数y=（m ＋2）x22-m ＋2x －1是二次函数，则m= ．点拨：从二次函数的定义出发:看二次项的系数和次数确定m 的取值例2．下列函数中是二次函数的有（ ）①y=x ＋x 1；②y=3（x －1）2＋2；③y=（x ＋3）2－2x 2；④y=21x＋x ．A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个例3、写出下列各函数关系，并判断它们是什么类型的函数．⑴圆的面积y （cm 2）与它的周长x （cm ）之间的函数关系；⑵某种储蓄的年利率是1.98%，存入10000元本金，若不计利息税，求本息和y （元）与所存年数x 之间的函数关系；⑶菱形的两条对角线的和为26cm ，求菱形的面积S （cm 2）与一对角线长x （cm ）之间的函数关系五、课堂训练1．下列函数中，二次函数是（ ） A ．y=6x 2＋1 B ．y=6x ＋1 C ．y=x 6＋1 D ．y=26x ＋12．函数y=（m －n ）x 2＋mx ＋n 是二次函数的条件是（ ） A ．m 、n 为常数，且m ≠0 B ．m 、n 为常数，且m ≠n C ．m 、n 为常数，且n ≠0D ．m 、n 可以为任何常数3．半径为3的圆，如果半径增加2x ，则面积S 与x 之间的函数表达式为（ ） AS=2π（x ＋3）2B.S=9π＋xC.S=4πx 2＋12x ＋9 D S=4πx 2＋12πx ＋9π4.下列函数关系中,满足二次函数关系的是( )A.圆的周长与圆的半径之间的关系;B.在弹性限度内,弹簧的长度与所挂物体质量的关系;C.圆柱的高一定时,圆柱的体积与底面半径的关系;D.距离一定时,汽车行驶的速度与时间之间的关系.5.已知菱形的一条对角线长为a ，另一条对角线为它的3倍，用表达式表示出菱形的面积S 与对角线a 的关系_________．6.若一个边长为x cm 的无盖．．正方体形纸盒的表面积为y cm 2，则___________y =，其中x 的取值范围是 。
《第六章力和运动二》导学案
【学习目标】 1.知道重力及方向 2．知道决定摩擦力大小的因素。 3．认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。 【教学重点】知道决定摩擦力大小的因素。 【教学难点】认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。 【课时安排】1 课时 【学习过程】
学案
【模块一】 一、 《基础知识梳理》——学生自主学习并完成以下内容： 1.宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在相互吸引的力， 这就是 。 2.重力 ⑴重力的定义： 叫重力。重力的施力物体是： 。 地球上的所有物体都受到重力的作用. ⑵重力大小的计算公式 其中 g=9.8N/kg 它表示 。 可 取 g=10N/Kg ⑶重力的方向： ，其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直 和 面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几 何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板 的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力 将会出现的 现象： （ 只要求写出 两种生活中 可能发生 的） 。 ☆降低重心可增加稳定性（机器底座笨重，滑雪时要下蹲） 二、 《基础知识展示》——小组交流、展示，并提出疑惑。 三《典型例题精解一》 1.重力 【典型例题 1】地球上不同地方的苹果都可以向“下” 落， 但从地球外面看， 几个苹果下落的地方显然不同。 那么我们所指的“下”指的是什么方向？ 答： 。 【典型例题 2】建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线 来检查所砌的墙是否竖直，如图 6-7 所示． (1)说明它所利用的物理知识． (2)说明它的工作原理． 四《巩固提高一》 1.目前我国正在实施"登月工程",月球表面没有空气,没有磁场,引力为地 球的六分之一.宇航员登上月球,( )用指南针辨别方向， （ ）轻而易 举地举起 150kg 的物体， （ ）用手机通话.(均填“能”或“不能”) 2．如果没有重力，则下列说法中不正确的是( ) A．河水不能流动 B．人一跳起就离开地球 C．物体没有质量” D．茶杯中的水无法进入嘴里
《第六章 力和运动一》导学案
《第六章力和运动一》导学案【学习目标】
1、理解什么是力、力的作用效果、力的三要素、力的示意图
2、了解弹力和弹簧测力计原理
3、了解生活中各种与力有关的现象
【教学重点】理解什么是力、力的作用效果、力的三要素、力的示意图。
【教学难点】了解弹力和弹簧测力计原理。
【课时安排】1课时
【学习过程】
力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
水平面上做匀速圆周运动的小球运动状态是否发生改变？为什么？
下列事例中，不是应用弹力工作的是（
．在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测
③用力握小皮球，球变瘪了；
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是
A．①② B．②③
C．③④ D．②④
球受到的力
3)车向前加速运动，悬 4）静止在墙角的球板书设计：。
第六章第一节 力 导学案
第六章、第一节力班级姓名一、学习目标：1、从大量的有力作用的事实中体会什么是力？2、分清有力的作用时的施力物体和受力物体。
3、理解力的作用是相互的。
4、知道力的作用效果。
二、知识点:1、能从实际的生产、生活中指出用力的现象。
常见力有推力、拉力、体力、压力、支持力、引力、斥力、（弹力），摩擦力、重力、等等2、能概括出：力是物体对物体的作用。
用符号F表示3、有力作用时，施加这个力的物体叫施力物体，承受这个力的物体叫受力物体。
4、自然界中，甲物体对乙物体施加力时，乙物体对甲物体也施加力。
力的作用是相互的。
两个力的大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在两个物体上，又称为作用力和反作用力F=F′5、力的作用效果：力可使物体的形状发生改变（形变），也可使物体运动状态发生改变。
三、学习引导：1、结合导学案预习课本初步了解这节课要学习的主要内容。
2、预习的过程中找出不懂的知识点，以便课堂上探讨、询问。
3、课堂上积极参与交流、讨论，遇到不懂的问题解决不了的，及时举手询问。
4、及时向老师反馈你的课堂学习效果。
四、巩固练习：1、从日常生活中举出二个有力作用的实例，并指出这个力的施力物体和受力物体。
例：桌面上的书本对桌面有压力，这个力的施力物体是书本，受力物体是桌面<1>：<2>：2、游泳时人向后划水，人给水一个向后的力作用，同时水也给人一个向前的力作用。
说明力的作用是相互的。
请你从实际生活中再举出一个实例说明力的作用是相互的。
例：3、力的作用效果：<1>力可以使物体发生形变，例：坐在沙发上沙发被压出个凹坑说明压力使沙发发生形变请你从实际生活中再举一个实例说明力可使物体发生形变：<2>力可使物体运动状态发生改变，例：打乒乓球时球拍可将飞来的球子打回去，说明力可使物体的运动状态发生改变。
请你从实际生活中再举一个实例说明力可改变物体的运动状态：4、你来到学校拿起扫帚扫地过程中，产生了哪些力的作用请写出4个，选出一个力写出它的施力物体和受力物体，指出哪两个力是相互作用力。
《第六章力和运动三》导学案
《第六章力和运动三》导学案
【学习目标】
1.通过实验，探究物体的惯性。
理解物体的惯性。
能表述牛顿第一定律。
2.知道二力平衡的条件。
了解力和运动的关系。
【教学重点通过实验，探究物体的惯性。
理解物体的惯性。
能表述牛顿第一定律。
【教学难点】知道二力平衡的条件。
了解力和运动的关系。
【课时安排】1课时
【学习过程】
④结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的阻力越
速度减小得越。
⑤推理：如果物体不受力，它将
所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然加速时发生所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然减速时发生。
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课题六：网页的设计与制作
一、学习目标：
知识与技能：掌握规划、设计网页的步骤与方法。
学会网站制作的基本技能与技巧。
三、学习过程
(一)基础知识梳理
1、万维网上的文档称为（），若干个网页组成一个网站，网站的地址用
（）标识。
用户借助浏览器访问和阅读网页
2、网页的内容虽然千差万别，但都含有三种基本元素：（）（）（）
3、网页中包含的文本、图形图像、超链接和表格等基本元素及构件是由
（）进行描述的
4、常用到的网页制作软件有（）（）等
5、流式视频图像格式：（）（）（）等
6、网页中使用的图像可以有许多格式，常见的静态图像格式有（）和（）两
种；动态图像的格式有动态（）（）等。
（二）要点提炼归纳
1.超文本传输协议（HTTP）:网页间遵循超文本传输协议HTTP进行相互链接访问。
2.超文本标记语言（HTML）：是使用一组特定的标记来描述文档结构的语言。
3.网页中包含的文本、图像、超链接和表格等基本元素及构件是由超文本标记语言HTML进
行描述的，即网页是由HTML解释执行的。
4.网页:即万维网上的文档，是按照超文本标记语言HTML规范要求表达文本、图像、动画
等多媒体信息的。
若干个网页组成一个网站。
5.网页制作实质上就是编写HTML语言代码。
6.网页的三种基本元素：文字、图形图像和超链接。
网页还可以使用"表格"、"表单"、"
音乐"和内嵌程序等构件，起到美化网页、双向交流的作用。
7.URL统一资源地址：即网站的网址。
8.网页中使用的图像可以有许多格式，常见的静态图像格式有JPEG和GIF两种；动态图像
的格式有动态GIF、FLASH等。
9．流式视频图像格式：RM、WMV、MOV。
10．动态网页：由服务器数据库中的数据动态生成的网页称为动态网页，反之为静态网页。
11．常用的网页制作软件：FrontPage Dreamweaver.
12.网页制作步骤：确定任务/分工协作/制定解决方案（网站的名称、主题、内容、结构等）
/素材的收集与整理/制作网页。
13．网页文件的扩展名：.htm
14.网站的主页一般命名为：Index
1
—————————————————————————————————————————
（三）问题讨论
设置超链接会遇到几种链接方式？分别是什么？
（四）当堂达标测验
1. 网页制作过程中一般都用（）控制文本、图片、动画、视频位置
A 表格B段落C 层D章节
2 .下列用来制作网页的软件是（）
A Outlook Express
B Foxmail
C Frontpage
D Internet Explorer
3.学校要进行一项“青少年禁毒宣传活动”，同时需要建立相关的主题网站，借此宣传毒品对青少年的危害性；以此为例，下面过程较为合理的信息集成过程是（）
①收集反馈、评价修正②确定主题、设计目标③规划内容结构、收集加工素材
④选择适当工具、实际制作
A、③②①④
B、②①④③
C、①③②④
D、②③④①
4．林小乐同学被分配负责制作“休闲美食”主题网站的主页，当他保存主页到网站文件夹后，浏览发现网页标题是“new page 1”字样，他用FrontPage重新打开主页更改网页标题为“休闲美食”，下列做法正确的是（）
A 在网页最上方输入“休闲美食”文字。
B 在“网页属性”的“标题”栏中输入“休闲美食”文字。
C 在表格最上方输入“休闲美食”文字。
D 在“另存为”对话框的“文件名”栏中输入“休闲美食”文字。
5．http是一种（）
A 高级语言
B 超文本传输协议
C 服务器名称
D 域名
6．Internet中URL的含义是（）
A Internet 协议
B 统一资源定位器
C 简单邮件传输协议
D 传输控制协议
7. 小明网站的首页底部设置了——联系方式：xming@，则插入超链接时最好选择链接到（）
A.原有文件或网页
B.本文档中的位置
C.新建文档
D.电子邮件地址
8. 下列各项中表示网站域名的是（）
A、
B、
C、124.185.56.88
D、wangxi@
9. 山东省招生信息得网站：根据域名推测，这是一个（）部门得网站。
A 军事 B商业 C企业 D政府
10. 小明想把搜狐网站连到自己个人网站上，需要建立（）
A、ftp超链接
B、www超链接
C、email超链接
D、bbs超链接
11. 下列四个文件中，那个文件是网页类型的文件( )
A文件1.doc B文件2.zip C 文件3.htm D文件4.txt
12. 建立班级主题网站的顺序是（）
A 规划→设计→实现→发布管理
B 设计→规划→实现→发布管理
C 规划→实现→设计→发布管理
D 设计→实现→规划→发布管理
13. 关于URL，以下（）是错误的
A 网页的网址是一种URL
B URL就是统一资源定位符
C 是“上海热线”主页的URL
D ywgh@ 可能是某个网页的URL
14．下文件名中，常用来作为网站首页的是（）
A shouye.htm
B index.htm
C 首页.htm
D sy.htm
15. 下列能进行网页修改和编辑的一组软件是（）
A 画图、记事本
B FrontPage、记事本
C Excel、WinZip
D Word、Dreamweaver 16．网页制作实质上就是编写什么语言代码 ( )
A . FTP
B . HTML
C . HTTP
D . URL
17．下列哪项操作是不能对网页文件进行修改的 ( )
A ．选中文件，单击右键选择"编辑"
B ．双击文件
C ．启动 Frontpage ，打开文件
D ．双击文件，单击常用工具栏上的"编辑" 18．小陈制作网页时，在某一文字上设置超级链接以实现页面跳转，他要做的第一步是( )
A ．在出现的超链接对话框中，搜索被链接的网页文件
B ．在编辑的网页中，选定需要设置链接的文字
C ．在"插入"菜单下，选择超链接命令
D ．确定完成插人超链接
19.下列关于网页图片的说法正确的是（）
A 网页发布时，只要上传网页文件，图片文件不需上传
B 网页中的图片是嵌入在网页文件中，不需单独存放
C 一张图片可以同时出现在二个不同的网页中
D 网页发布后改变图片文件名，网页文件不必修改也能正确浏览
20．在网页设计时为了让表格线在浏览时隐藏，我们可以对表格做如下操作（）
A.将单元格的间距设置为0
B.将单元格的边距设置为0
C.将表格的边框线粗细设置为0
D.将表格的宽度设置为0
21．下列关于HTML和HTTP描述正确的是（）
A.在网络上浏览网页时是通过HTML协议
B.网页中的各种元素实际上是由HTTP进行描述的
C. HTTP和HTML都属于网络超文本
D. HTML的源代码由网络浏览器解释执行
22．在网页中利用线条可以起到分隔和美化的效果，而能够实现线条效果的方法又很多。
下列网页元素或构件，经过处理能够实现一条宽200像素，高2像素的蓝色线条（）
①水平线②图像③表格④超链接⑤标题
A.①④
B. ④⑤
C.②③⑤
D.①②③
23.下面是一个同学设计的网站的首页，请通过分析回答下面的问题：
3
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问题：
（1）图中1处链接的是这个同学在网易 申请的免费电子信箱，用户名是
zgqp ，那么这个邮箱完整的写法应该是什么？
（2）当鼠标指向图中2处时，鼠标指针会变成小手状，这说明这儿有什么？
（3）这个网站的主题是什么？
24．针对下面的网页，按要求进行如下分析。
无声世界也精彩
(2) 该网页适合面向的群体是？
(3) 该网页最能反映主题的素材是？
25．编辑制作一个简单的网页，具体要求如下：标题为“欢乐的家”，并将标题依次设置为隶书、36磅、居中；在标题下插入一个3行4列的表格；并以“myhome.htm”为文件名保存到桌面上。
答案：1-5 ACDBB 6-10 BDBDB 11-15 CBDB(BD) 16-20 BBBCC 21-22 DD 23 (1)zgqp@ (2)超级链接 （3）中国旗袍文化
24（1）无声世界 （2）聋哑人 （3）千手观音
1
2。