小学科学实验创新大赛.ppt
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小学科学实验创新大赛PPT
❖ 3.直接给平底烧瓶内番茄酱进行加热，使得等待实验效果 的时间较短，一般只需要2~3分钟就可以看到岩浆从山顶 流出的效果。
❖ 4.玻璃管的使用，让学生可以比较直观地观察到岩浆顺着 山体缝隙上升的效果。
实验评价
❖本实验设计简单，器材易找易 寻、易操作，且效果明显。
❖4.难现
由于土豆泥的遮挡，无法展示出岩浆顺着地壳缝隙上升的效 果。
实验器材
❖主要器材：铁架台、酒精灯、石棉网 、平底烧瓶（150ml）、橡胶塞、玻 璃管、烧杯（500ml）、橡皮泥
❖辅助器材：火柴、湿毛巾、杂物盘等
实验改进的效果
❖ 1.用橡皮泥代替土豆泥制作的火山山体，成本低廉，制作 简单。
❖ 2.用平底烧瓶代替地底的岩浆池，实验的可复制性较强， 对技术要求较低，一般只要按着图装配好实验器材，就一 定能看到实验效果。
用
实验中的土豆泥需要事先购买土豆并煮好，花费时间较长， 制作起来也比较麻烦，而且使用后容易变质，不适合多次使 用。
❖2.难做
在“火山”山体挖洞再倒入番茄酱的过程中，挖洞的深浅比 较有讲究，控制得不好就会影响实验的效果，甚至会引起实 验的失败。
❖3.难等
等待实验效果的时间较长，一般要等待5分钟以上。
❖ 4.玻璃管的使用，让学生可以比较直观地观察到岩浆顺着 山体缝隙上升的效果。
实验评价
❖本实验设计简单，器材易找易 寻、易操作，且效果明显。
❖4.难现
由于土豆泥的遮挡，无法展示出岩浆顺着地壳缝隙上升的效 果。
实验器材
❖主要器材：铁架台、酒精灯、石棉网 、平底烧瓶（150ml）、橡胶塞、玻 璃管、烧杯（500ml）、橡皮泥
❖辅助器材：火柴、湿毛巾、杂物盘等
实验改进的效果
❖ 1.用橡皮泥代替土豆泥制作的火山山体，成本低廉，制作 简单。
❖ 2.用平底烧瓶代替地底的岩浆池，实验的可复制性较强， 对技术要求较低，一般只要按着图装配好实验器材，就一 定能看到实验效果。
用
实验中的土豆泥需要事先购买土豆并煮好，花费时间较长， 制作起来也比较麻烦，而且使用后容易变质，不适合多次使 用。
❖2.难做
在“火山”山体挖洞再倒入番茄酱的过程中，挖洞的深浅比 较有讲究，控制得不好就会影响实验的效果，甚至会引起实 验的失败。
❖3.难等
等待实验效果的时间较长，一般要等待5分钟以上。
小学各年级, 创新科学实验,主题班会ppt
详细描述
准备一个透明容器、水、小石头、小 树枝等，模拟自然界中的水循环过程 。通过观察水蒸发、凝结、降水的整 个过程，让学生了解水的循环原理。
植物生长实验
总结词
通过种植植物，观察植物的生长 过程，培养学生的观察力和实践 能力。
详细描述
准备一些种子、土壤、花盆等， 让学生亲手种植植物，记录植物 的生长过程，了解植物的生长条 件和环境因素。
所需材料
简易机器人套材、电脑、编程软件。
人工智能初探实验
实验步骤 1. 组装机器人；
2. 通过编程软件编写简单的控制程序；
人工智能初探实验
01
3. 运行程序，观察机器人的动作 ；
02
4. 讨论机器人的工作原理和人工 智能技术的应用。
微生物培养实验
总结词
观察微生物生长过程
详细描述
通过培养基培养细菌，观察微生物的生长过程过观察气压计中水柱的变化，了解空气压力的存在和作用。
详细描述
准备一个气压计和一个水槽。将气压计放入水槽中，然后向气压计中吹气或吸气，观察 水柱的变化。通过实验让学生了解空气压力的存在和作用，以及气压对液体高度的影响
。
05
四年级创新科学实验
生物链观察实验
总结词
了解生物链关系
小学各年级创新 科学实验主题班 会
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 引言 • 一年级创新科学实验 • 二年级创新科学实验 • 三年级创新科学实验 • 四年级创新科学实验 • 五年级创新科学实验 • 六年级创新科学实验 • 主题班会
01
引言
目的和背景
目的
通过创新科学实验主题班会，培养小学生的科学素养，提高他们的动手能力和 创新思维。
准备一个透明容器、水、小石头、小 树枝等，模拟自然界中的水循环过程 。通过观察水蒸发、凝结、降水的整 个过程，让学生了解水的循环原理。
植物生长实验
总结词
通过种植植物，观察植物的生长 过程，培养学生的观察力和实践 能力。
详细描述
准备一些种子、土壤、花盆等， 让学生亲手种植植物，记录植物 的生长过程，了解植物的生长条 件和环境因素。
所需材料
简易机器人套材、电脑、编程软件。
人工智能初探实验
实验步骤 1. 组装机器人；
2. 通过编程软件编写简单的控制程序；
人工智能初探实验
01
3. 运行程序，观察机器人的动作 ；
02
4. 讨论机器人的工作原理和人工 智能技术的应用。
微生物培养实验
总结词
观察微生物生长过程
详细描述
通过培养基培养细菌，观察微生物的生长过程过观察气压计中水柱的变化，了解空气压力的存在和作用。
详细描述
准备一个气压计和一个水槽。将气压计放入水槽中，然后向气压计中吹气或吸气，观察 水柱的变化。通过实验让学生了解空气压力的存在和作用，以及气压对液体高度的影响
。
05
四年级创新科学实验
生物链观察实验
总结词
了解生物链关系
小学各年级创新 科学实验主题班 会
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 引言 • 一年级创新科学实验 • 二年级创新科学实验 • 三年级创新科学实验 • 四年级创新科学实验 • 五年级创新科学实验 • 六年级创新科学实验 • 主题班会
01
引言
目的和背景
目的
通过创新科学实验主题班会，培养小学生的科学素养，提高他们的动手能力和 创新思维。
小学各年级, 创新科学实验,主题班会ppt
小学各年级创新科学实验主 题班会
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 一年级：植物生长实验 • 二年级：动物观察实验 • 三年级：物理现象实验 • 四年级：化学变化实验 • 五年级：地球科学实验 • 六年级：科技应用与创新实验
01 一年级：植物生 长实验
实验一：种子发芽实验
总结词：观察种子发芽的过程，了解种子生长 的基本条件。
详细描述
准备一张桌子和几块不同重量的“矿石”，模拟地壳板块。 通过敲击“矿石”模拟地震发生，观察“矿石”的震动和移 动，让学生理解地震波的传播方式和地震带来的破坏。
实验二：气候变化模拟实验
总结词
通过模拟气候变化，让学生了解气候变化对地球环境的影响，以及人类活动对气候变化 的作用。
详细描述
准备两个相同容量的烧杯，分别加入等量的水和冰块，模拟冰河时期和温暖时期的气候 变化。通过加热其中一个烧杯，让学生观察水温和水量的变化，理解气候变化对地球环
物生长的影响。
01
02
03
选择几株生长状况相似的植 物，一部分放在阳光下，一
部分放在暗处。
观察并记录植物的生长情况 ，特别关注叶片的颜色和大
小。
04
05
通过对比实验，了解光合作 用对植物生长的影响。
实验三：植物生长条件实验
总结词：探究不同环境条件对植物生长 的影响。
通过对比实验结果，了解不同环境条件 对植物生长的影响。
THANKS
感谢观看
将乙醇和水混合，加入 硫酸，用搅拌器搅拌， 观察反应过程和产物。
确保学生了解实验安全 注意事项，避免硫酸等 化学品溅到皮肤或眼睛 。同时，加强实验室安 全管理，确保学生操作 规范。
05 五年级：地球科 学实验
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 一年级：植物生长实验 • 二年级：动物观察实验 • 三年级：物理现象实验 • 四年级：化学变化实验 • 五年级：地球科学实验 • 六年级：科技应用与创新实验
01 一年级：植物生 长实验
实验一：种子发芽实验
总结词：观察种子发芽的过程，了解种子生长 的基本条件。
详细描述
准备一张桌子和几块不同重量的“矿石”，模拟地壳板块。 通过敲击“矿石”模拟地震发生，观察“矿石”的震动和移 动，让学生理解地震波的传播方式和地震带来的破坏。
实验二：气候变化模拟实验
总结词
通过模拟气候变化，让学生了解气候变化对地球环境的影响，以及人类活动对气候变化 的作用。
详细描述
准备两个相同容量的烧杯，分别加入等量的水和冰块，模拟冰河时期和温暖时期的气候 变化。通过加热其中一个烧杯，让学生观察水温和水量的变化，理解气候变化对地球环
物生长的影响。
01
02
03
选择几株生长状况相似的植 物，一部分放在阳光下，一
部分放在暗处。
观察并记录植物的生长情况 ，特别关注叶片的颜色和大
小。
04
05
通过对比实验，了解光合作 用对植物生长的影响。
实验三：植物生长条件实验
总结词：探究不同环境条件对植物生长 的影响。
通过对比实验结果，了解不同环境条件 对植物生长的影响。
THANKS
感谢观看
将乙醇和水混合，加入 硫酸，用搅拌器搅拌， 观察反应过程和产物。
确保学生了解实验安全 注意事项，避免硫酸等 化学品溅到皮肤或眼睛 。同时，加强实验室安 全管理，确保学生操作 规范。
05 五年级：地球科 学实验
小学科学创新实验精品PPT课件
教材
苏教版小学科学四年级上册 第二单元 冷和热
教材
教学目标
知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观：
教材 教学目标 设计思路
安全性、可操作性、趣味性及实验的效果。
教材 教学目标 设计思路 实验的改进
无污染，对实验器材或 物品的消耗少。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2．实验装置极具趣味性、易于操作， 实验现象及效果直观明显；
3．实验装置一举多用。稍加改装还 可以服务于其他实验。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
苏教版小学科学四年级上册 第二单元 冷和热
教材
教学目标
知识与技能： 过程与方法： 情感态度与价值观：
教材 教学目标 设计思路
安全性、可操作性、趣味性及实验的效果。
教材 教学目标 设计思路 实验的改进
无污染，对实验器材或 物品的消耗少。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2．实验装置极具趣味性、易于操作， 实验现象及效果直观明显；
3．实验装置一举多用。稍加改装还 可以服务于其他实验。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
小学各年级, 创新科学实验,主题班会ppt
化学反应实验
总结词
通过化学实验，让学生了解物质的性质和变 化。
详细描述
准备一些化学试剂，如酸、碱、盐等，让学 生观察不同物质混合后的变化，了解化学反 应的原理和现象，如沉淀、气泡等。
CHAPTER
05
四年级创新科学实验
天文观察实验
总结词
激发兴趣，培养观察力
详细描述
通过观察星空，学习星座、行星等天文知识，培养学生对宇宙的好奇心和探索欲望，提 高观察能力。
详细描述
准备不同颜色的橡皮泥代表地壳、地 幔和地核，通过挤压和拉伸模拟地壳 运动，让学生观察地壳的变化，了解 地震和板块构造等知识。
生物链实验
总结词
让学生了解生物之间的相互关系和生态 平衡。
VS
详细描述
准备几种小型生物，如小鱼、小虾、水草 等，放入透明容器中，观察生物之间的食 物链关系，让学生了解生物之间的相互依 存关系。
实验目的
通过基因工程实验，学生可以了解 基因工程的基本原理和技术，培养 他们的科学探究和创新能力。
光学仪器实验
光学仪器简介
光学仪器是利用光的原理进行测 量的仪器，广泛应用于科学研究
、工业生产和日常生活中。
Hale Waihona Puke 实验操作学生可以使用各种光学仪器，如 显微镜、望远镜、光谱仪等，进
行观察、测量和分析。
实验目的
详细描述
准备一些能够发出声音的物品，如锣、鼓、口哨等，以及一些能够显示声音传播的物品，如纸花、小 彩旗等。在实验过程中，让学生观察和记录声音是如何引起物品振动，进而传播到其他物品的。
物质的燃烧实验
总结词
通过观察不同物质燃烧的现象，让学生了解燃烧的本质和条 件。
详细描述
小学科学老师创新实验比赛PPT模板
小学科学教师 创新实验大赛
光的传播方向 会发生改变吗
教材： 新教科版小学科学 五年级上册第一单元《光》
科学探究目标：能通过实验观察现象， 通过对比发现光从空气到水中发生的 光线变化
本节课实验至关重要！
教材中的实验原型
原实验设计的不足之处：
1.实际操作中看不见清晰的光 路，实验现象不明显。
2.激光笔需要学生手持，不稳， 光线一直在晃动，不便于现象 的观察。
实验效果评价
实验现象明显，受外界干扰较少。 操作方便，材料容易获取，成本低 廉。装置可一举多用。
请各位评委老师 批评指正
感谢大家聆听！
2.牛奶的量？多少合适？
经过反复实验，个人建议：以800ml的水为例的实验装置
实验创进要点：
1.向装置内空气中增加烟雾，向
水中加适量牛奶，使光路清晰可
见。
2.激光笔固定放置，亦可调节 方向，便于学生观察分析实验 现象。 3.装置五面遮光处理，留一 面观察面，尽可能减少了外 界光线的影响，无需在上课 过程中关灯拉窗帘
3.受外界光线影响大，需要上 课关灯拉窗帘，影响实验现象 的记录和上课的氛围。
改进后所需的实验材料
四面遮光的水槽 橡皮泥
带孔KT板
线香
激光笔
牛奶
改进后的实验装置
实验创进要点：
1.向装置内空气中增加烟雾，向 水中加适量牛奶，使光路清晰可 见。
两点个人建议
1.加面粉或粉笔灰可以吗? 可以，但经过实验对比发现：面粉和粉笔灰颗粒相对较大，容易沉淀， 没有牛奶稳定时间长，所以个人觉得选择牛奶更好。
光的传播方向 会发生改变吗
教材： 新教科版小学科学 五年级上册第一单元《光》
科学探究目标：能通过实验观察现象， 通过对比发现光从空气到水中发生的 光线变化
本节课实验至关重要！
教材中的实验原型
原实验设计的不足之处：
1.实际操作中看不见清晰的光 路，实验现象不明显。
2.激光笔需要学生手持，不稳， 光线一直在晃动，不便于现象 的观察。
实验效果评价
实验现象明显，受外界干扰较少。 操作方便，材料容易获取，成本低 廉。装置可一举多用。
请各位评委老师 批评指正
感谢大家聆听！
2.牛奶的量？多少合适？
经过反复实验，个人建议：以800ml的水为例的实验装置
实验创进要点：
1.向装置内空气中增加烟雾，向
水中加适量牛奶，使光路清晰可
见。
2.激光笔固定放置，亦可调节 方向，便于学生观察分析实验 现象。 3.装置五面遮光处理，留一 面观察面，尽可能减少了外 界光线的影响，无需在上课 过程中关灯拉窗帘
3.受外界光线影响大，需要上 课关灯拉窗帘，影响实验现象 的记录和上课的氛围。
改进后所需的实验材料
四面遮光的水槽 橡皮泥
带孔KT板
线香
激光笔
牛奶
改进后的实验装置
实验创进要点：
1.向装置内空气中增加烟雾，向 水中加适量牛奶，使光路清晰可 见。
两点个人建议
1.加面粉或粉笔灰可以吗? 可以，但经过实验对比发现：面粉和粉笔灰颗粒相对较大，容易沉淀， 没有牛奶稳定时间长，所以个人觉得选择牛奶更好。
小学科学实验创新大赛说课PPT课件
（2）用三个铁芯一样，线圈匝数相同的电磁铁给它们 接通不同的电源，学生能直观的比较出吸起大头针的数目 不同。
（3）用三个铁芯一样，线圈匝数不同的电磁铁给它们 接通相同的电源，学生能直观的比较出吸起大头针的数目 不同。
（4）拓展实验，给学生留有观察、思考、探究的空间。
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三、实验创新与改进之处：
一、教材分析
《电铃响丁当》是河北版《科学》六年级上册第二单 元“无处不在的能量”的第5课，即第12课。这节课既是 对电磁铁的研究，又是对电磁铁听话的初步感知，是“无 处不在的能量”这一章承前启后的一节关键课。它对学生 的创新精神与实践能力有着非常重要的作用。
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二、实验设计思路
（1）用魔术表演，揭示电磁铁的组成，能激发学生的 探究欲望。
（1）创新导入，魔术表演，将电池节数隐藏在背面操纵， 磁力说增就增，说减就减，能激发兴趣和求知欲望。
（2）创新装置，用电磁铁试验的对比在同一个装置中同 时进行，增强直观对比性、 准确地衡量出电磁铁磁力的大小。
（4）改进实验过程，首尾呼应，紧扣课题，与单元课题 巧妙的结合。
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四、实验在本堂课中的地位与作用
1、教师魔术表演，能激发学生的兴趣和探究欲望。 2、两组对比实验演示，既能提高实验效率，又能直观的得出实验结论。 3、拓展延伸实验，培养了学生的动手操作能力和小组合作能力。
第4页/共6页
第5页/共6页
感谢观看！
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（3）用三个铁芯一样，线圈匝数不同的电磁铁给它们 接通相同的电源，学生能直观的比较出吸起大头针的数目 不同。
（4）拓展实验，给学生留有观察、思考、探究的空间。
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三、实验创新与改进之处：
一、教材分析
《电铃响丁当》是河北版《科学》六年级上册第二单 元“无处不在的能量”的第5课，即第12课。这节课既是 对电磁铁的研究，又是对电磁铁听话的初步感知，是“无 处不在的能量”这一章承前启后的一节关键课。它对学生 的创新精神与实践能力有着非常重要的作用。
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二、实验设计思路
（1）用魔术表演，揭示电磁铁的组成，能激发学生的 探究欲望。
（1）创新导入，魔术表演，将电池节数隐藏在背面操纵， 磁力说增就增，说减就减，能激发兴趣和求知欲望。
（2）创新装置，用电磁铁试验的对比在同一个装置中同 时进行，增强直观对比性、 准确地衡量出电磁铁磁力的大小。
（4）改进实验过程，首尾呼应，紧扣课题，与单元课题 巧妙的结合。
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四、实验在本堂课中的地位与作用
1、教师魔术表演，能激发学生的兴趣和探究欲望。 2、两组对比实验演示，既能提高实验效率，又能直观的得出实验结论。 3、拓展延伸实验，培养了学生的动手操作能力和小组合作能力。
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感谢观看！
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小学各年级, 创新科学实验,主题班会ppt
了解太阳能热水器的工作原理。 培养动手能力和团队合作精神。 培养节约能源的意识。
实验材料
透明塑料盒 黑色卡纸
水
温度计
镜子
胶带和剪刀 等工具
实验步骤与观察
步骤一
准备材料。将黑色卡纸剪成适当大小，以便能够紧密地覆 盖住塑料盒的顶部。
步骤三
观察记录。在盒子底部放入水，并在旁边放置温度计。每 隔一段时间记录下水的温度。观察并记录下在阳光照射下 水的温度变化情况。
步骤二
组装太阳能热水器。将黑色卡纸放在透明塑料盒上，用胶 带固定。将镜子放在黑色卡纸上，调整角度，使阳光能够 反射到盒子内部。
步骤四
分析结果。比较在阳光照射下和阴凉处水的温度变化，分 析实验结果，理解太阳能热水器的工作原理。
06
六年级：电路连接实验
实验目的
了解电路的基本组成和连接方 式。
掌握串联和并联电路的特点。
实验步骤与观察
步骤1
准备土壤和花盆，将土壤放入花盆中 ，用标签标记花盆中的植物种类和种 植日期。
步骤5
在实验结束后，将植物的生长情况与 其他同学进行比较，分享自己的观察 结果和经验。
01
02
步骤2
将种子放入花盆中的土壤中，轻轻覆 盖一层土壤，保持土壤湿润。
03
步骤3
将花盆放置在阳光充足的地方，每天 保持适量浇水，观察植物的生长情况 ，并记录下来。
7. 清理现场
实验结束后，让学生们一起清理实验 现场，培养他们的责任感和良好的实 验习惯。
04
四年级：自制望远镜
实验目的
了解望远镜的基本原理和构造。 培养动手能力和创造力。
培养观察和思考能力。
实验材料
两个放大镜（不同焦距）。 纸筒（或硬纸板）。
实验材料
透明塑料盒 黑色卡纸
水
温度计
镜子
胶带和剪刀 等工具
实验步骤与观察
步骤一
准备材料。将黑色卡纸剪成适当大小，以便能够紧密地覆 盖住塑料盒的顶部。
步骤三
观察记录。在盒子底部放入水，并在旁边放置温度计。每 隔一段时间记录下水的温度。观察并记录下在阳光照射下 水的温度变化情况。
步骤二
组装太阳能热水器。将黑色卡纸放在透明塑料盒上，用胶 带固定。将镜子放在黑色卡纸上，调整角度，使阳光能够 反射到盒子内部。
步骤四
分析结果。比较在阳光照射下和阴凉处水的温度变化，分 析实验结果，理解太阳能热水器的工作原理。
06
六年级：电路连接实验
实验目的
了解电路的基本组成和连接方 式。
掌握串联和并联电路的特点。
实验步骤与观察
步骤1
准备土壤和花盆，将土壤放入花盆中 ，用标签标记花盆中的植物种类和种 植日期。
步骤5
在实验结束后，将植物的生长情况与 其他同学进行比较，分享自己的观察 结果和经验。
01
02
步骤2
将种子放入花盆中的土壤中，轻轻覆 盖一层土壤，保持土壤湿润。
03
步骤3
将花盆放置在阳光充足的地方，每天 保持适量浇水，观察植物的生长情况 ，并记录下来。
7. 清理现场
实验结束后，让学生们一起清理实验 现场，培养他们的责任感和良好的实 验习惯。
04
四年级：自制望远镜
实验目的
了解望远镜的基本原理和构造。 培养动手能力和创造力。
培养观察和思考能力。
实验材料
两个放大镜（不同焦距）。 纸筒（或硬纸板）。
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THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
20.8.520.8.5Wednesday, August 5, 2020
• 14、 Where there is a will , there is a way . ( Thomas Edison , American inventor )有志者，事竟成。11:01:1911:01:1911:018/5/2020 11:01:19 AM
3.电磁铁的磁力与铁芯长短关系
的铁螺栓
⑺小烧杯5个
4电磁铁的磁力与铁芯大小关系
⑻塑料夹子若干
⑼自制装置板
实验过程：做出猜想——制定计划——展开实验——得出
结论——设计应用
五、实验装置与装置说明
横栏 装置板
1、电池多少可根据实验需要自由更换。
装置基座
2、塑料夹套在横栏上夹住各种类型的电磁铁
3、接通电源后，电磁铁产生磁力吸起大头针，再用空玻璃杯装好被吸的大头针，断 开电路后，就可以比较大头针的多少。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
创新之处
• 先进行理论分析，呈现要做的实验，再制定实 验计划，确定需要的材料，达到授人以“渔” 的目的。
• 通过改进实验装置，要改变的条件（如：电池 个数、线圈多少、铁芯大小、铁芯长短等）可 以在装置板上直接更换，且保持其它条件不变。 使整个实验的流程减少了，实验的对比性增强 了，实验操作起来更形象、直观。且将多个实 验整合，加强连贯性。
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 18、There is no absolute success in the world, only constant progress.世界上的事没有绝对成功，只有不断的进步。2020年8月5日星期三上午11时1分19秒11:01:1920.8.5
• 19、 Nothing is more fatal to happiness than the remembrance of happiness. 没有什么比回忆幸福更令人痛苦的了。2020年8月上午11时1分20.8.511:01August 5, 2020
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
• 20、No man is happy who does not think himself so.——Publilius Syrus认为自己不幸福的人就不会幸福。2020年8月5日星期三11时1分19秒11:01:195 August 2020
教学目标
知识与技能 依据实验，对影响电磁铁磁力大小的因素做出猜想。 针对影响电磁铁磁性大小的因素的猜想，制定计划并实施 归纳概括出影响电磁铁磁性大小的因素。
情感态度与价值观 培养学生实事求是，认真细致，与人合作的实验习惯。 培养学生独立思考、勇于探索的科学态度。
过程与方法 学生能经历一个完整的科学研究过程——提出问题、作出
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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
假设、设计实验、进行检验、得出结论、设计应用。
教学重点、难点
• 重点：经历探究发现的全过程，学生具有 利用对比实验解决问题的科学思维能力。
• 难点：对学生实验设计进行有效的指导和 调控，使探究目标明确、思路清晰。
回顾复习实验导入 见证奇迹 ——会跳舞的小人
• 材料 • 步骤 • 想想这是为什么——电磁铁 • 那现在老师多家一节电池看看
湖南科学技术版五年级下册第一章《听话的电磁铁》第二节
沙田中心小学 方薛涛
教材的地位和作用
电磁铁的磁力是湖南科学技术出版社《科学》五 年级下册第一单元“听话的电磁铁”第二课。本 课的内容是让学生探究影响电磁铁磁性大小的因 素。学生在本节课的学习中，将经历一个完整的 科学探究过程，通过实验获取事实——提出问 题——做出猜想——制定计划——展开实验—— 得出结论——设计应用。这给以后科学的实验进 行打了一个坚实基础，同时也对培养学生的创新 精神与实践能力起到了非常重要的作用。
估计以上哪些因素对电磁铁磁力影响较大，从而有针对性的选择实验
实践中证明——影响电磁铁磁力实验
实验器材
实验计划：
⑴一号新电池若干 ⑵漆包线若干
1.电磁铁的磁力与电流的关系
⑶大头针两盒
⑷三个形状大小完全一样的铁 钉
2.电磁铁的磁力与线圈的关系
⑸三个大小一样、长度不同的
铁螺栓 ⑹三个长短相同、大小不一样
电磁铁的磁力大小与使用电池 2个、的强个，数磁有力关就，大通；过通线过圈线的圈电的流电
流弱，磁力就小。
实 验 三
电磁铁的磁力 与铁芯长短关系
电池个数
绕圈铁线 数 芯长大度小、铁（11芯5cmc长m）、短8cm、
电磁铁的磁力大小与铁芯的长 短有关，铁芯短磁力就大；铁 芯长磁力就小。
实
电池个数
验 四
电磁铁的磁力 与铁芯大小关系
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
温馨提示
1、不要长时间接通电磁铁，以免电池 耗电太多，影响实验的准确性
2、为使实验数据Βιβλιοθήκη 可能准确些，每个实验请 测试三次取平均数
3 、统一用钉帽来吸大头针
课堂小结，拓展延伸
设计超强磁力的电磁铁 • 1. 汇总这些研究成果后，我们能够用
手中的材料做出一个磁力更大的电磁 铁吗？ • 2、让学生说一说自己的想法。 • 3、动手试一试，小组比一比。
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020