中国传统文化(重点及笔记总结)
传统文化选修课笔记
传统文化选修课笔记中国传统文化,又称古代文化,是指我国先民们从古至今到现在传承下来的文化。
它是中国的骄傲,同时也是当今世界的文化宝藏。
如今,传统文化的研究越发重要,因此许多学校都开设了传统文化选修课。
以下是我参加这门选修课的笔记:一、五大古典文学古典文学是中国古代文学的巅峰,其中最重要的五部作品被誉为“五大古典文学”。
它们分别是《诗经》、《楚辞》、《礼记》、《易经》和《孟子》。
它们既有哲理性,又具有艺术性,能引起人们的共鸣。
其中,《诗经》是中国诗歌史上的第一部著作,其文辞流畅,具有一定的哲理性,能引起人们的共鸣。
《楚辞》是战国时期的著作,主要分两部分,分别是《楚辞歌》和《楚辞赋》,其叙事典雅自然,思想优美,语言雅致,总体构思十分优秀。
《礼记》是孔子的学说总结,着重从社会、政治、家庭、关系的角度强调儒家思想中的和睦、礼义以及服从原则,其中蕴含着中国传统文化中的仁、义、礼、廉等价值体系。
《易经》是中国传统文化中的经典,其中的“八卦”象征着宇宙的力量,是中国古代哲学思想的缩影,在现在仍然得到运用。
最后,《孟子》是孔子弟子孟子的集子,其中蕴含着大量孔孟思想,着重表明了以爱护邻里,以同理心来处理社会问题,以及中国传统文化中的多种价值观。
二、中国传统文化的特点中国传统文化的特点主要有:1、道德美德。
中国传统文化中注重人的道德美德,认为“以德服人”,人以善良心和善意去感受世界。
例如,儒家思想中强调“仁、义、礼、廉”,而道家和佛家则强调着重内心发展,调节自己的内心状态。
2、乐智善行。
中国传统文化注重在乐智上和行为上的结合,强调以智慧为基础,以善为本,在行为上要表现出约束自己的自律性,尊重他人,和谐相处的角色权威性。
3、实践至上。
中国传统文化强调实践至上,强调实践,而不是演讲。
孔子在《论语》中提出,“事实胜于雄辩”,因此他主张以实践来取信于民、以行动来言传身教,有效地提高社会的文明水平。
因此,中国传统文化有其独特的魅力和深刻的内涵,它让我们站在了认知世界的新角度,让我们受益匪浅。
传统文化读书笔记
传统文化读书笔记
知识点框架:
- 传统文化的定义与范畴
- 主要的传统文化表现形式,如节日、艺术等
- 传统文化的价值与意义
思维方面:
- 老师分析传统文化传承与发展的思路
- 举例说明时的推理过程
重难点:
- 区分不同传统文化的特点与内涵(重点,用红笔标注)
- 理解传统文化在现代社会的挑战与机遇(难点,用蓝笔标注)
易错点:
- 对一些相似传统文化概念的混淆(易错点,用黄笔标注)
补充点:
- 老师提到的一些当前与传统文化相关的热点事件
- 独特的地方传统文化特色
自己的总结和思考:
- 总结各部分传统文化之间的联系
- 思考如何更好地传承与弘扬传统文化,形成初步的想法和观点。
中国传统文化概论笔记整理
中国传统文化概论笔记整理第一讲绪论一,关于中国文化与中国传统文化问题二,学习中国文化概论的目的意义中华民族的摇篮----黄河(黄河流域)《长城》壁毯陈列于联合国。
表现了居庸关长城的雄姿。
以千山万壑象征幅员辽阔,历史悠久;晨光灿烂象征古国新貌。
晨光将长城映成金色,象征祖国铜墙铁壁坚不可摧。
故宫太和殿(最大宫殿):大、深、高、庄传统农业社会生活方式:渔、樵、耕、读文化方式:大足石刻(重庆)文化心理——包容,博爱:儒,释,道儒释道信仰的对象佛陀上帝玉皇大帝学问的对象儒家道家释家生产的对象稻作小米麦子消费的对象茶(儒)酒(道)豆腐(佛)制器的对象青铜陶瓷竹木中国传统文化艺术:印章、篆刻与书法、中国民俗。
中华第一神品:《清明河上图》(十字绣)。
2005年七月十二,元青花,鬼谷子下山,成交价2.3亿(2吨黄金)圆明园大水法。
文化类型:中国:小农文化美国:牛仔文化法国:情人文化英国:绅士文化日本:武士文化文化的汉语词源“文即纹,各色交错的纹理。
”——《易经》“物相杂,故曰文。
”——《礼记》所以经天纬地曰文。
天然花纹——刻画在岩石上的纹——刻在甲骨上的纹——刻在陶器上的纹——刻在青铜器上的纹——皿文。
高层次的纹:文化在历史发展上存在不同层次,每一个层次反映出不同时代文化各要素所积累的平面分布。
蒙昧——野蛮——文明:原始——古代——中世纪——现代文明:渔猎——农业——工业——后工业文明;先秦——秦汉——隋唐——元明清。
文化的拉丁文词源:经天纬地曰文,照临四方曰明。
文化概念的界定之一:就过程而言,文化是人化或自然界的人类化,这个过程是人与自然相互适应影响的过程。
就结果而言,文化是指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。
文化存在于各种内蕴和外显的模式之中。
文化体系的四个层次:广义的文化:1,物质文化层2、制度文化层3、行为文化层4、心态文化层(包括历史、文学、哲学、教育、戏剧、音乐、美术、书法、考古、科技、宗教。
)狭义的文化:中华。
中华优秀传统文化慕课笔记
中华优秀传统文化慕课笔记中华优秀传统文化是指中华民族在长期历史文化发展中形成的、具有独特魅力和精神内涵的各种文化成果。
慕课 (MOOC) 是指大规模在线课程,旨在通过在线教育的方式为广大学习者提供高质量的教育资源。
中华优秀传统文化慕课笔记是指通过在线教育的方式,为广大学习者提供学习中华优秀传统文化的机会,帮助学习者深入了解中华优秀传统文化的知识和内涵。
以下是中华优秀传统文化慕课笔记的一些示例:1. 《道德经》的哲学思想《道德经》是中国古代著名哲学家老子所著的一部哲学著作,被誉为道家学说的基石。
该书包含了许多深刻的哲学思想,如无为而治、道法自然等,对中国文化和哲学的发展产生了深远的影响。
学习提示:可以通过学习《道德经》的哲学思想,了解中国传统文化中道家思想的起源和发展,以及其对中国文化的影响。
2. 中国古代文学中国古代文学是指中国古代 (公元前 1046 年 - 公元 220 年) 产生的文学作品,包括诗歌、散文、小说等。
中国古代文学在世界文学史上占有重要地位,其经典作品如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等对中国和世界文学产生了深远的影响。
学习提示:通过学习中国古代文学,可以了解中国传统文化的精髓,以及其对世界文学的影响。
3. 中华武术中华武术是中国传统文化的重要组成部分,其历史悠久,内容丰富,形式多样。
中华武术以其精湛的技术和独特的风格在世界武术史上占有重要的地位。
学习提示:通过学习中华武术,可以锻炼身体,培养自信心和毅力,同时也可以了解中国传统文化的精髓。
4. 中国传统音乐中国传统音乐是中国传统文化的重要组成部分,其历史悠久,内容丰富,形式多样。
中国传统音乐以其优美的音色和独特的风格在世界音乐史上占有重要的地位。
学习提示:通过学习中国传统音乐,可以了解中国传统文化的精髓,以及其对世界音乐的影响。
中华优秀传统文化慕课笔记
中华优秀传统文化慕课笔记
本慕课以中华优秀传统文化为内容,重点介绍了文化定义,儒家思想,道家思想,佛家思想,中医学,中国书法和中国画等典型特色文化。
文化定义:文化是一种社会现象,是人类在实践中创造、实现和传承的智慧和精神财富。
儒家思想:儒家思想主张有仁爱之心,尊重长辈、孝敬父母,诚实守信,温和谦虚,追求和谐等。
道家思想:道家思想强调天道自然,追求自由自在,反对权利和道德束缚,提倡“道法自然”的生活方式。
佛家思想:佛家思想提倡戒定慧,培养自我修为,追求无漏涂之地,提倡医慈悲、舍身布施,超越生死的追求。
中医学:中医学主张调整整体平衡,不追求局部短暂的效果,强调治未病,治疗不限于用药,通过膳食菜品和身体锻炼来达到良好健康状态。
中国书法:中国书法是中华文化独特的艺术形式,包括硬笔字和毛笔字,强调音韵形色和意境,以及人与自然的始终相通。
中国画:中国画也是中华文化的独特艺术形式,重要特征是墨色,提倡“意境胜于形似”的审美标准,强调虚实结合,以及细腻、简洁、寓意丰富的表现方式。
本慕课透过上述文化介绍,深刻掌握中华文化的精神内核与特色技艺,并运用之于生活中,能提升自己的文化素养,使其日趋深厚,并能推进中国优秀文化继续传承下去。
中华传统文化摘抄笔记(3篇)
第1篇一、引言中华传统文化,源远流长,博大精深。
它蕴含着中华民族的智慧、情感和价值观,是中华民族的精神支柱。
本文将摘抄一些中华传统文化的经典语句,以期为读者提供对中华传统文化的深入了解。
二、儒家文化1. “己所不欲,勿施于人。
” ——孔子《论语·颜渊》这句话体现了儒家文化的“仁爱”思想,教导我们要尊重他人,关爱他人。
2. “学而时习之,不亦说乎?” ——孔子《论语·学而》这句话强调了学习的重要性,认为通过不断学习,可以提升自己的品德和能力。
3. “君子之交淡如水,小人之交甘若醴。
” ——孔子《论语·雍也》这句话揭示了君子与小人交往的区别,认为君子之间的交往应该是淡泊的,而小人之间的交往则是虚伪的。
4. “三人行,必有我师焉。
” ——孔子《论语·述而》这句话告诉我们,在与人交往中,要善于向他人学习,取长补短。
三、道家文化1. “道可道,非常道;名可名,非常名。
” ——老子《道德经》这句话表达了道家对“道”的深刻理解,认为“道”是无法用言语和名字来完全描述的。
2. “上善若水。
” ——老子《道德经》这句话揭示了道家对“上善”的诠释,认为最高尚的品质如同水一样,柔顺、包容。
3. “天地不仁,以万物为刍狗;圣人不仁,以百姓为刍狗。
” ——老子《道德经》这句话表达了道家对天地和圣人的看法,认为天地和圣人都是无情的,他们对待万物和百姓都如同对待刍狗。
四、墨家文化1. “兼相爱,交相利。
” ——墨子《墨子·兼爱》这句话阐述了墨家“兼爱”的思想,主张人们应该相互关爱,共同利益。
2. “非攻,非战。
” ——墨子《墨子·非攻》这句话表达了墨家反对战争的立场,主张和平共处。
3. “尚贤,使能。
” ——墨子《墨子·尚贤》这句话强调了墨家对贤能的重视,认为应该尊重贤能,发挥其才能。
五、法家文化1. “法者,国之权衡也;权者,民之命也。
” ——韩非子《韩非子·法经》这句话揭示了法家对法的重视,认为法是国家权衡的工具,是民众生命的保障。
教资综合素质:传统文化之传统节日(讲义+笔记)
传统文化之传统节日(讲义)古代传统节日01-有哪些传统节日?02-有什么节日习俗?03-诗词中描写的是哪个节日?(一)春节(四大传统节日之一)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
——王安石《元日》(二)元宵节去年元夜时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
今年元夜时,月与灯依旧。
不见去年人,泪湿春衫袖。
——欧阳修《生查子》(三)寒食节子推言避世,山火遂焚身。
四海同寒食,千秋为一人。
——卢象《寒食》春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
——韩翃《寒食日即事》(四)清明节(四大传统节日之一、四大祭祖节日之一)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
——杜牧《清明》(五)端午节(四大传统节日之一)屈氏已沉死,楚人哀不容。
节分端午自谁言,万古传闻为屈原。
堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。
(六)乞巧节七月七日长生殿,夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。
——白居易《长恨歌》(七)中元节(四大祭祖节日之一)四孟逢秋序,三元得气中。
(八)中秋节(四大传统节日之一)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头》(九)重阳节(四大祭祖节日之一)《九月九日忆山东兄弟》唐王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(十)腊八节今朝佛粥交相馈,更觉江村节物新。
——陆游《十二月八日步至西村》(十一)除夕(四大祭祖节日之一)故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
——高适《除夜作》真题回顾(幼儿、中学 2012 下)1.下列节日中,“江边枫落菊花黄,少长登高一望乡”所描写的是()。
A.清明节B.端午节C.中秋节D.重阳节(中学2012 上)2.在下列传统节日中,有吃粽子、赛龙舟习俗的是()。
A.清明节B.重阳节C.端午节D.元宵节(小学2016 上)3.古诗“去年元夜时,花市灯如昼,月上柳梢头,人约黄昏后”中,“元夜”所指的传统节日是()。
中国传统文化笔记摘抄(3篇)
第1篇一、儒家思想1. 孔子:“己所不欲,勿施于人。
”——《论语·颜渊》这句话体现了孔子“仁爱”的思想,强调人们在行为上要以自己不希望遭受的待遇,去对待他人。
2. 孟子:“得道多助,失道寡助。
”——《孟子·离娄上》孟子认为,一个人如果遵循道德准则,就能得到他人的帮助和支持;反之,如果背离道德,就会失去他人的帮助。
3. 儒家五常:“仁、义、礼、智、信。
”这五常是儒家思想的核心价值观,代表着人与人之间应有的道德规范和行为准则。
4. 儒家八德:“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。
”这八德是儒家思想中对于个人品德的要求,旨在培养人们的道德修养。
二、道家思想1. 老子:“道可道,非常道;名可名,非常名。
”——《道德经》老子认为,“道”是无法用言语完全表达的,只能通过感悟去体会。
2. 道家三大境界:“无为而治、清静无为、道法自然。
”道家主张通过“无为”来达到治理国家的目的,强调顺应自然、清静无为。
3. 道家十二德:“慈、俭、谦、虚、柔、韧、和、静、清、寂、虚、无。
”道家认为,这些品德是人们应该追求的,能够帮助人们达到内心的平和与安宁。
三、墨家思想1. 墨子:“兼爱、非攻、节用、尚贤、尚同。
”墨家主张“兼爱”,即无差别地关爱所有人,反对战争和奢侈,提倡节用和选拔贤能。
2. 墨家十大主张:“尊天事鬼、尚贤任能、尚同非异、兼爱非攻、节用明鬼、节葬长丧、非乐非命、非命非寿、非鬼非神、非刑非赏。
”这些主张反映了墨家对政治、道德、宗教等方面的看法。
四、法家思想1. 韩非:“法者,国之权衡也;权者,民之规矩也。
”韩非认为,法律是国家治理的权衡,是民众行为的规矩。
2. 法家三大主张:“法治、权术、势治。
”法家主张通过严格的法律制度来维护社会秩序,强调君主的权力和权术。
3. 法家十二法:“法、术、势、信、仁、义、礼、智、勇、力、德、道。
”法家认为,这些法则是国家治理的基础,也是个人品德修养的准则。
五、兵家思想1. 孙武:“兵者,国之大事,死生之地,存亡之道,不可不察也。
大学中华传统文化网课笔记
大学中华传统文化网课笔记一、什么是中国传统文化?中国传统文化是指中国人为了满足自身的需求,在征服自然、改造社会的过程中所创造和形成的精神文明的总和。
中国传统文化就是具有?中国特色?的文化,中国特色?的最主要含义就是中国几千年精神文明的承续与发展,是对中国传统文化资源的再发现、再认同、再挖掘、再创造和再转换。
中国特色的文化必须要承续中国传统文化的内蕴,我们现在面临一个恢复文化自信的问题。
片面强调传统文化的价值,认为她是包治百病的灵丹妙药固然是错误的,但是全盘否定传统文化的价值也同样是错误的。
中国特色实际上是民族性和世界性的统一。
鲁迅就说过:越是民族性的,越具有世界性?中国传统文化体现了中华文明、东方文明,不只属于中国、属于东亚,也一定能从中国、东亚进入全球。
她的民族性、根源性很强,也正因为如此,她的世界性也很强。
二、中国传统文化的特征1、重血缘2、重亲情3、重现实4、相对保守和封闭5、提倡以出世的精神干入世的事情6、讲求含蓄第二章先秦诸己百家简介一、先秦诸己百家的起源第一个对手百家?实行分类的是司马迁的父亲司马谈。
司马谈把?百家?分为六个主要的学派:第一是阴阳家,他们认为阴阳的结合与互相作用产生一切宇宙现象;第二是儒家他们自诩为古代典籍、文化遗产的保存者和传播者,主张以德治国;第三是墨家,他们有严密的组织,严格的纪律,善工艺,作战勇猛,致力于追求社会和平正义;第四是名家,他们的兴趣在于所谓的?名?与?实?之辩;第五是法家,他们主张好的政府必须建立在成文法典的基础上,主张依法治国;第六是道家,他们主张?顺应自然?无为而治?刘歆将?百家?分为十个主要的派别,其中有六家与司马谈相同,其余四家是纵横家、杂家、农家、小说家。
刘歆的新贡献是他试图系统地追溯各家历史的起源,二、先秦诸己百家形成的社会条件1、经济基础。
生产资料所有制形式是生产关系的最主要方面,它决定了人们之间的相互关系和社会产品的分配方式。
这种天子所有或称为?国有?的土地所有制,决定了西周在政治上实行大宗服从小宗、全国服从周天子的宗法等级制,也决定了当时的学校教育不可能有?私网的形式,只可能以?官?的形式出现,于是形成了?学在官府?官守学业?的局面。
教师资格证科目:传统文化之古代称谓(讲义+笔记)
传统文化之古代称谓(讲义)古代称谓1-年龄称谓2-职业称谓3-人物称谓(一)年龄称谓周岁以下——襁褓2、3岁——孩提3、4岁—8、9岁——垂髫7、8岁——始龀8、9岁-13、14岁——总角(泛指幼年)10岁以下统称黄口(一)年龄称谓女孩12岁——金钗之年女孩13、14岁——豆蔻年华女孩15岁——及笄之年女孩16岁——碧玉年华女孩20岁——桃李年华女孩24岁——花信年华(一)年龄称谓(二)职业称谓冰人——媒人伶官、伶人——乐官、演员梨园——戏曲界杏林——医学界VS杏坛——教育界(三)人物称谓1.尊称令令尊、令堂、令郎、令爱贤贤弟、贤侄2.谦称小小弟、小可、小儿、小女、小店愚愚见、愚兄(三)人物称谓4.雅称父母:椿萱岳父母为泰山泰水女婿称东床;兄弟:手足、昆仲、棠棣夫妻:伉俪3.婉称家家父、家严、家母、家慈舍舍弟、舍妹5.谥号表褒扬:文、武、景、烈、昭、穆、桓等表批评:炀、厉、灵等表同情:哀、怀、愍、悼等古代称谓·知识梳理真题回顾1.“韦编三绝今知命,黄绢初裁好著书”是一副贺寿对联,所贺寿主的年龄是()岁。
A.30B.40C.50D.602.古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。
有些诗文中称岳飞为“岳武穆”,“武穆”是()。
A.籍贯B.表字C.谥号D.官职3.小王对小李说“令尊常对我说,活在世上,最为重要的是清清白白做人”中,画线的敬辞所指的人是()。
A.小王的父亲B.小王的母亲C.小李的父亲D.小李的母亲传统文化之古代称谓(笔记)古代称谓1-年龄称谓2-职业称谓3-人物称谓【解析】1.今天继续讲解传统文化的知识,今天要讲的内容是古代称谓。
2.首先整体看下古代称谓包括哪些方面。
今天一共讲三个小内容,分别是年龄称谓、职业称谓、人物称谓,这些内容在历年真题中,年龄称谓的考频稍高一些,其他的也会考查到。
(一)年龄称谓周岁以下——襁褓2、3岁——孩提3、4岁—8、9岁——垂髫7、8岁——始龀8、9岁-13、14岁——总角(泛指幼年)10岁以下统称黄口【解析】年龄称谓方面,我国是礼仪之邦,不同年龄有不同的指代词,需要清楚地识记每个指代词对应哪个年龄段,考试中会直接问年龄称谓和年龄的对应,重点记忆在这个年龄段叫什么名字,是如何称呼的。
中国传统文化概论复习资料笔记
中国传统文化概论复习资料笔记【五】中国古代文学一、中国古代文学在中国文化中的地位1)中国文学源远流长Ø《诗经》(《风》《雅》《颂》)Ø“诗教”(六艺之一)在教育中的重要性Ø魏晋文学“经国之大业,不朽之盛事”(曹丕《典论·论文》Ø文学——科举制的内容¡2)中国文学作品各类多---“经、史、子、集”Ø诗词、曲、赋、散文、小说、戏剧2、中国古代文学的发展历程¡中国文学——中华民族文学,是以汉民族文学为主干的各民族文学的共同体。
¡少数民族文学ü藏族史诗《格萨尔王传》ü维吾尔族叙事长诗《福乐智慧》ü傣族《召树屯》ü彝族叙事长诗《阿诗玛》ü蒙古族叙事诗《嘎达梅林》¡少数民族文学与汉族文学互相补充,使中国文学表现出极大的丰富性和多层次性。
诗歌,中国文学中最早的艺术形式之一。
¡《诗经》是最早的一部诗歌总集。
其中最早的诗篇产生于西周初年最晚的产生于春秋中叶。
¡楚辞是一种新的诗体,楚辞的光辉代表,即是伟大的诗人屈原。
¡《诗经》中的“国风”和以《离骚》为代表的楚辞,是中国古代诗歌的两个典范。
¡创作方法,《诗经》和《离骚》分别开创了中国文学现实主义和浪漫主义的诗歌传统。
汉魏六朝产生了新诗体——乐府·内容:强烈的现实感——重要特点《陌上桑》《孔雀东南飞》《木兰诗》五言、七言诗¡五言诗——《古诗十九首》七言诗——沈约“永明体”古体诗、近体诗(唐代)——李白、杜甫、白居易词一种音乐化的文学样式,起源于民间,五代时,中国第一部文人词总集——《花间集》¡宋代,词的现实内容和表现形式达到了完美统一的程度。
¡南宋后期,出现以“胡乐”结合北方民间的“俚曲”,配入通俗化语言形成的新的诗歌样式——散曲。
散曲在元代得到迅速发展,成为中国诗歌史上最兴盛的体裁之一。
中国传统文化(重点及笔记总结)
第一章古代中国概况第一节地理环境和经济结构【地理环境】农耕生产是其主要的经济方式。
中国的古代文明,其性质是农业文明,这是一种早熟型的人类文明。
【中国古代的经济结构】以小农经济占主导地位的农业社会。
第二节中国文化的历史发展中国文化是世界最古老的文化之一,而且是世界上唯一的长期延续没有中断的文化。
中国文化的结构是“多元一体”的。
中国文化以我为主。
【先秦文化】先秦是中国文化的发展由萌芽到初具体系规模的时期。
夏、商、西周史称“三代”,“三代”是统一的、宗法性的王权专制国家形成发展的时期。
春秋、战国是中国早期文化大发展并形成初步体系和规模的时期。
春秋时期中国的生产力发展进入铁器时代,促成了战国时期经济的大发展。
【先秦文化】秦汉是中国文化发展的第一个高潮时期。
无论是疆域的开拓,还是政治经济的发展,都达到了一个空前的水平,文化发展居于当时世界的前列。
在精神文化建设的层次,尊奉法家思想,并实行博士官制度,试图调和法家思想与黄老、儒学的关系,但终究由于法家思想的偏狭和酷刻,最终酿成了“焚书坑儒”的惨祸,归于失败。
汉朝初立,但这毕竟是政治上的权宜之计。
主张积极进取的儒学受青睐。
“罢黜百家,独尊儒术”。
儒家学说的价值观成为传统民族文化的灵魂。
汉代还产生了中国自己的民族宗教——道教。
儒学与道教一雅一俗,一上一下,遥相呼应,对中国的传统社会持续地发挥着文化教化功用,对我们民族性格的塑造产生了巨大作用。
秦汉还是交流的重要历史时期。
【魏晋南北朝文化】这一时期中国文化的发展主要表现为士族文化的兴盛和民族间文化的冲撞和融合。
玄学是士族的学术化。
玄学清高孤傲,清通简要,精妙雅致,超凡脱尘,是士族形象的学术化。
摆脱了汉代经学庸俗实证的特点,进入了重抽象思辨的玄妙境界。
【隋唐文化】在学术文化领域,儒、道、佛三家思想竞相斗艳。
在“三教合一”的基础上建立了此后宋明理学的体系。
隋唐文化以其宏大的气象向世界展现了它的自信。
【宋辽夏金元文化】与北宋卑弱的对外形象形成鲜明对比的是其文化的兴盛发展。
中国文化课堂笔记摘抄(3篇)
第1篇第一节课:中华文化概述一、中华文化的定义中华文化,又称华夏文化,是中华民族在长期历史发展过程中形成的独特文化体系,包括语言、文字、哲学、宗教、艺术、文学、历史、风俗等多个方面。
二、中华文化的历史渊源1. 远古时期:中华文化的起源可以追溯到约五千年前的新石器时代,当时的先民们在黄河、长江流域繁衍生息,创造了仰韶文化、龙山文化等。
2. 夏、商、周时期:这一时期是中华文化的重要形成阶段,出现了甲骨文、金文等早期文字,以及儒家、道家、法家等思想流派。
3. 秦汉时期:秦始皇统一六国后,推行中央集权制度,加强文化整合,使中华文化得到进一步发展。
4. 魏晋南北朝时期:这一时期出现了佛教传入中国,儒家、道家、佛教三教合流,为中华文化注入了新的元素。
5. 唐宋时期:这一时期是中国古代文化的鼎盛时期,出现了唐诗、宋词等文学艺术高峰,以及佛教、道教、儒教三教合一的“理学”。
6. 元明清时期:这一时期中华文化进入成熟阶段,出现了明清小说、戏曲等文学艺术形式,以及四大发明等科技成果。
三、中华文化的主要特点1. 历史悠久:中华文化源远流长,具有悠久的历史传承。
2. 博大精深:中华文化内涵丰富,涵盖了哲学、宗教、艺术、文学、历史、风俗等多个领域。
3. 和而不同:中华文化包容性强,能够吸纳外来文化,形成独特的文化体系。
4. 儒家文化:儒家文化是中华文化的主流,强调仁、义、礼、智、信等道德观念。
5. 文学艺术:中华文化在文学艺术方面具有独特风格,如唐诗、宋词、元曲、明清小说等。
第二节课:中国古代哲学一、儒家思想1. 儒家创始人:孔子(公元前551年-公元前479年)2. 儒家核心思想:仁、义、礼、智、信3. 儒家代表人物:孟子、荀子、朱熹等二、道家思想1. 道家创始人:老子(约公元前571年-公元前471年)2. 道家核心思想:道、德、无为而治3. 道家代表人物:庄子、列子等三、法家思想1. 法家创始人:韩非子(公元前280年-公元前233年)2. 法家核心思想:法治、权谋、变法3. 法家代表人物:商鞅、李斯等四、墨家思想1. 墨家创始人:墨子(约公元前468年-公元前376年)2. 墨家核心思想:兼爱、非攻、节用3. 墨家代表人物:禽滑厘、墨翟等五、名家思想1. 名家创始人:惠施(约公元前370年-公元前310年)2. 名家核心思想:名辩、辩论、逻辑3. 名家代表人物:公孙龙、庄子等第三节课:中国古代文学一、先秦文学1. 诗歌:《诗经》、《楚辞》等2. 哲学散文:《庄子》、《孟子》等3. 历史散文:《左传》、《史记》等二、汉赋1. 代表作家:司马相如、扬雄等2. 主题:描写山水、抒发情感、讽刺时弊三、唐诗1. 代表诗人:李白、杜甫、白居易等2. 主题:咏史抒怀、山水田园、爱情离别四、宋词1. 代表词人:苏轼、辛弃疾、李清照等2. 主题:抒发情感、描绘景色、讽刺时弊五、元曲1. 代表作家:关汉卿、马致远、郑光祖等2. 主题:爱情、婚姻、家庭、社会现实六、明清小说1. 代表作家:罗贯中、施耐庵、吴承恩等2. 主题:爱情、历史、英雄传奇、世态炎凉第四节课:中国古代艺术一、绘画1. 先秦绘画:壁画、铜器、玉器等2. 汉画像石:描绘神话传说、历史故事、民间风俗等3. 唐代绘画:山水画、花鸟画、人物画等4. 宋代绘画:文人画、风俗画、山水画等5. 元代绘画:山水画、花鸟画、人物画等6. 明清绘画:文人画、宫廷画、民间画等二、书法1. 先秦书法:甲骨文、金文等2. 汉代书法:隶书、楷书等3. 唐代书法:颜真卿、柳公权等4. 宋代书法:苏轼、黄庭坚等5. 元代书法:赵孟頫、鲜于枢等6. 明清书法:董其昌、王铎等三、雕塑1. 先秦雕塑:青铜器、玉器等2. 汉代雕塑:石刻、陶俑等3. 唐代雕塑:佛像、石刻等4. 宋代雕塑:石刻、木雕等5. 元代雕塑:石刻、木雕等6. 明清雕塑:石刻、木雕等四、建筑1. 先秦建筑:宫殿、陵墓、祭祀场所等2. 汉代建筑:宫殿、陵墓、祭祀场所等3. 唐代建筑:宫殿、寺庙、园林等4. 宋代建筑:宫殿、寺庙、园林等5. 元代建筑:宫殿、寺庙、园林等6. 明清建筑:宫殿、寺庙、园林等第五节课:中国古代历史一、夏、商、周时期1. 夏朝:约公元前2070年-公元前1600年2. 商朝:约公元前1600年-公元前1046年3. 周朝:约公元前1046年-公元前256年二、秦汉时期1. 秦朝:公元前221年-公元前206年2. 汉朝:公元前206年-公元220年三、三国两晋南北朝时期1. 三国:魏、蜀、吴2. 晋朝:西晋、东晋3. 南北朝:南朝宋、齐、梁、陈;北朝北魏、东魏、西魏、北齐、北周四、隋唐时期1. 隋朝:公元581年-公元618年2. 唐朝:公元618年-公元907年五、宋元时期1. 宋朝:公元960年-公元1279年2. 元朝:公元1271年-公元1368年六、明清时期1. 明朝:公元1368年-公元1644年2. 清朝:公元1644年-公元1912年第六节课:中国传统文化与现代生活一、传统文化在现代社会中的价值1. 增强民族凝聚力2. 促进社会和谐3. 丰富人们的精神世界二、传统文化在现代社会中的应用1. 教育领域:将传统文化融入教育课程,培养学生的道德品质和文化素养。
中国优秀传统文化笔记
中国优秀传统文化笔记中国优秀传统文化笔记中国拥有悠久的历史和灿烂的文化传统,这其中包含了许多优秀的传统文化。
这些传统文化不仅代表了中国人民智慧的结晶,而且对于塑造中国人的价值观和思维方式起到了重要的影响。
以下是一些中国优秀传统文化的重要方面:1. 儒家思想:儒家思想是中国传统文化的核心之一。
它注重道德伦理、尊敬长辈、孝敬父母等社会价值观念。
儒家思想强调人与人之间的关系,提倡和谐共处和互相尊重。
这一思想在中国人民的日常生活中扮演着重要的角色。
2. 中国传统艺术:中国传统艺术包括绘画、书法、音乐、舞蹈、戏剧等多个方面。
这些艺术形式展示了中国人民的审美情趣和艺术才华。
中国绘画和书法以其独特的艺术语言和技巧闻名于世,而中国音乐和戏剧则反映了中国人民的情感和价值观。
3. 中医药:中医药是中国传统文化中的瑰宝,拥有几千年的历史。
中医药以其独特的理论体系和疗效而闻名于世。
中医药注重对人体整体的治疗,强调身体与自然环境之间的关系。
中医药的理论和实践对于许多疾病的治疗和康复起到了重要作用。
4. 传统节日:中国有许多重要的传统节日,如春节、中秋节、端午节等。
这些节日不仅是中国人民传统文化的重要组成部分,而且也反映了中国人民的价值观和生活方式。
这些节日以其丰富多彩的庆祝活动、传统的食物和独特的习俗而吸引着世界各地的人们。
总之,中国优秀的传统文化是中国人民智慧和创造力的结晶,也是中国社会稳定和和谐发展的重要支撑。
这些优秀的传统文化不仅为中国人民提供了一种独特的思维方式和价值观,而且也深深地影响着世界各地的人们。
保护和传承中国优秀传统文化的重要性不言而喻,它们将继续在当代社会中发挥重要作用。
中华传统文化读书笔记
中华传统文化读书笔记中国有着悠久的历史,也有着传统的文化,有着很多种不同的文化。
在这其中,最古老的读书文化在中国历史上占据了重要的位置。
读书在中国有着积极而严格的传统氛围,被视为一种精神修养的首要方式。
以至于,每当有了新的读书文化,就会出现一种新的笔记体系,以便下一代的学习者更好地掌握读书的技能。
自古以来,有不少学者以其独特的读书方式,完成了自己的读书笔记,其中,有几种写法特别是受欢迎,已经成为中国传统文化中的重要组成部分。
自古以来,中国人把读书当成一种精神财富,而精神财富的价值只有藏在心里,而不是表现出来,所以,严肃的学者们在读书的时候,一般是迅速阅读,而不是用深入浅出的方式把内容细细消化,有的甚至连结性的完善也没有,而是把书中的思想快速的记录下来,以后可以通过这些记录,通过查阅,来复习思想和理论,而这个记录的方法就是笔记,也就是所谓的“读书笔记”。
关于中国传统文化中读书笔记的一种写法就是“摘着笔记”,从“摘”一词可以看出,此种写法以把书中摘录的重点精华为主。
这种笔记法非常重要,因为它能够帮助记取读书的关键点,以便于让随后查阅更加容易。
如果不用摘着笔记,则可能忽视书中的重点,甚至会误入歧途,因为不能准确而全面地理解书中的内容,也就无法发挥读书的作用。
另外,在中国传统文化里还有一种常见的读书笔记法,即“书说笔记”。
“书说笔记”比较简单,只需要把书中的原句和其原编写者的思想等写下来就可以了。
这种读书笔记法比较适合于有一定读书水平的人,因为可以通过书中的具体语言去深入理解书中的思想内容,也能够为自身的理解提供依据,而通过这种方式,可以更好地把所读内容变成自身的知识财富。
因为中国文化的历史悠久,有很多种不同的读书笔记法,比如“释文笔记”、“经辩笔记”、“综合笔记”、“总结笔记”等,这些都是中国传统文化读书笔记的重要组成部分。
所有这些读书笔记,都是中国知识分子以不同的方式,把自己的智慧和思想记录下来的一种方式,有了这些记录,可以让我们更好地理解中国传统文化,也让每一个学习者可以从中汲取到智慧。
中国传统文化概论复习资料笔记
中国传统文化概论复习资料笔记中国传统文化是中国五千年文明的精髓,是中华民族的瑰宝。
它包含了丰富的哲学思想、文学艺术、道德伦理、宗教信仰、礼仪习俗等方面的内容。
本文将从以下几个方面进行复习资料的整理和总结。
一、中国传统文化的起源和发展中国传统文化的起源可以追溯到远古时期的华夏文明,经历了夏、商、周等朝代的发展。
封建社会的形成和儒家思想的兴起,使得中国传统文化逐渐形成并得到传承。
在秦汉时期,儒家思想被正式确立为国家的统治思想,对中国传统文化产生了深远影响。
随后,佛教、道教等外来文化的传入,也为中国传统文化的发展带来了新的元素。
在唐宋时期,文人墨客的兴起,进一步丰富了中国传统文化的内涵。
总体而言,中国传统文化经历了漫长的历史沉淀和发展,形成为了独特而丰富的文化体系。
二、中国传统文化的核心价值观中国传统文化的核心价值观主要包括仁、义、礼、智、信等。
其中,仁是儒家思想的核心概念,强调人与人之间的关爱和互助;义强调道德准则和正义观念;礼则是指社会规范和行为准则;智则是指智慧和学问的追求;信则是指诚信和守信的重要性。
这些核心价值观贯通于中国传统文化的各个方面,影响着人们的思想观念和行为准则。
三、中国传统文化的经典著作中国传统文化的经典著作有不少,其中最重要的包括《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等儒家经典;《道德经》、《庄子》等道家经典;《易经》、《尚书》、《礼记》等典籍。
这些经典著作反映了中国传统文化的核心思想和价值观念,对后世产生了深远的影响。
四、中国传统文化的艺术表现形式中国传统文化的艺术表现形式包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
中国画以山水画、花鸟画等为主要表现形式,注重意境和笔墨的运用;中国音乐以古琴、笛子等传统乐器为主要演奏工具,强调音乐的韵律和情感表达;中国舞蹈以古典舞和民间舞为主要形式,注重舞姿的优美和舞蹈的表达力;中国戏剧以京剧、豫剧等为代表,强调角色的表演和唱腔的演唱。
这些艺术表现形式都承载了中国传统文化的精神内涵,是中华民族文化的瑰宝。
中国传统文化概论听课笔记
中国传统文化概论听课笔记前言一、文化的涵义:1、中国古代的文化:“文”:指的是各色交错的纹理,《易经》中首次提出。
后来引申为文字、文章、修养、法律、条文、美德和德行。
“化”指的是(1)、教化(2)、生成(3)、造化“文化”一词开始于西汉,是“以文教化”的意思。
直到五四运动才与现代的文化的意识相同。
2、西方的文化他是人文的、宗教化的文化。
(1)、牛津字典的文化主要是栽培技术和生产技术。
(2)、1971年英国的学者泰勒的《原始文化》一书中首次解释了文化一词为文化、知识、信仰、道德、法律、艺术和习俗以及个人的作为与社会成员的复杂整体:强调作为精神文化的涵义,对后世的影响巨大。
(3)、1952年美国学者发表的《文化概念》一书中提出文化即是人类的行为产物又是人类行为的某种要素。
3、文化涵义:《中国文化史断想》中提出夫人文化是:人与自然、主体与客体在实践中的对立和统一自然不紧指的是自然界也包括人类自己,文化的实质性涵义就是“人化”或是“人类化”,是人类改自然逐步实现自己所产生的观念二.广义文化与狭义文化:1、广义的文化学术界称为是大文化,指的是人类所创造的一切文明成果,包括物质文明和精神文明。
物质文化即是人类运用各种物质材料加工而成的器物、技术和非人格话的客观物精神文化是虚体文化,是人类对自然进行加工改造够或者是在改造自己的过程中形成的用语言或文字符号表现的出来的精神、人格的主观东西大文化的四层说:(按照形态文化学依次分类)(1)、物态文化层:指的是物体形态文化,属于实体文化。
是人类物质生产活动和成果的总和,它是为了满足人们最基本的衣食住行等方面的要求为目的,反应了生产力发展的水平。
(2)、制度文化层:所谓制度文化是指各种社会规范,规定了人民必需遵守的一些基本的制度,反应了一系列处理人际关系的基本原则。
(3)、行为文化:行为文化指的是行为模式,大多是人际关系中约定俗成的礼仪、民俗,风俗,常常以民俗、风俗的形态表现,具有鲜明的民族、地区特征它的特征表现在以下三个方面:(一)、集体约定俗成,并反复履行(二)、形式典型化,模式化(三)、时间上一代传一代,具有延续性和稳定性(4)、心态文化:所谓心态文化指的是价值观、审美情趣、思维方式、心理活动等,大致相当于社会意识,它分为社会心理(具有暂时性和流动性)和社会意识形态(经社会学家系统加工的,以物化形态固定下来,传播天下的社会意识)总的来说:四个层次也不一定是分开的,它们也有交叉的情况。
中国传统文化笔记
中国传统文化笔记一、书法之美书法啊,那可是咱中国传统文化里一颗璀璨的明珠!一笔一划都像是有生命似的。
我曾经见过一位老书法家写字,那毛笔就像他的亲密伙伴。
他写的时候,手微微颤抖,可写出来的字却苍劲有力。
你说神奇不?这就像舞者在舞台上,即使身体有小晃动,可那舞蹈的神韵却丝毫不减。
书法不仅仅是写字,它更像是在诉说着古人的智慧和情感。
每一个笔画的粗细、长短、弯曲,都有着独特的意义。
二、京剧的魅力京剧可不得了!那花脸一亮相,嘿,就像从古代画里走出来的人物似的。
我有个朋友特别迷京剧,有一次他硬拉着我去看。
我本来还不乐意呢,心想着能有啥好看的。
结果一开场,那锣鼓一敲,演员一亮嗓,我就被震住了。
京剧里的人物,就像一个个鲜活的故事包。
生旦净丑,各有各的特色,就像不同口味的美食,满足不同人的喜好。
这就好比在一个大花园里,各种花朵争奇斗艳,京剧里的角色也是如此。
三、传统节日的热闹咱们中国的传统节日啊,那可都是热热闹闹的。
就说春节吧,全家老小围坐在一起,那氛围,暖烘烘的。
我记得小时候,一到春节,奶奶就会忙前忙后准备各种好吃的。
那时候我就像个小馋猫,跟在奶奶身后。
春节就像一个大家庭的团圆盛宴,大家把一年的思念和欢乐都在这时候释放出来。
还有端午节,赛龙舟的时候,那河两岸的人啊,像潮水一样,呐喊声震耳欲聋。
这节日就像一个个文化的接力棒,一代一代传承着。
四、剪纸艺术剪纸这门艺术,可有趣了。
一张普普通通的纸,在艺人的手里,就像被施了魔法一样。
我见过一个剪纸艺人,他拿着剪刀,就那么左一下右一下,不一会儿,一幅栩栩如生的作品就出来了。
那感觉就像厨师把食材变成美味佳肴一样。
剪纸就像是纸上的舞蹈,那些线条就像舞者的身姿。
每一个剪纸作品都像是一个小小的故事,有花鸟鱼虫,有人物场景,充满了生活的气息。
五、中医的奥秘中医,那可是老祖宗留下来的宝贝啊。
我曾经生病去看中医,那老中医一搭脉,就像能看穿我的身体似的。
中医讲究阴阳平衡,就像天平一样,一边高一边低就不行了。
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第一章古代中国概况第一节地理环境和经济结构【地理环境】农耕生产是其主要的经济方式。
中国的古代文明,其性质是农业文明,这是一种早熟型的人类文明。
【中国古代的经济结构】以小农经济占主导地位的农业社会。
第二节中国文化的历史发展中国文化是世界最古老的文化之一,而且是世界上唯一的长期延续没有中断的文化。
中国文化的结构是“多元一体”的。
中国文化以我为主。
【先秦文化】先秦是中国文化的发展由萌芽到初具体系规模的时期。
夏、商、西周史称“三代”,“三代”是统一的、宗法性的王权专制国家形成发展的时期。
春秋、战国是中国早期文化大发展并形成初步体系和规模的时期。
春秋时期中国的生产力发展进入铁器时代,促成了战国时期经济的大发展。
【先秦文化】秦汉是中国文化发展的第一个高潮时期。
无论是疆域的开拓,还是政治经济的发展,都达到了一个空前的水平,文化发展居于当时世界的前列。
在精神文化建设的层次,尊奉法家思想,并实行博士官制度,试图调和法家思想与黄老、儒学的关系,但终究由于法家思想的偏狭和酷刻,最终酿成了“焚书坑儒”的惨祸,归于失败。
汉朝初立,但这毕竟是政治上的权宜之计。
主张积极进取的儒学受青睐。
“罢黜百家,独尊儒术”。
儒家学说的价值观成为传统民族文化的灵魂。
汉代还产生了中国自己的民族宗教——道教。
儒学与道教一雅一俗,一上一下,遥相呼应,对中国的传统社会持续地发挥着文化教化功用,对我们民族性格的塑造产生了巨大作用。
秦汉还是交流的重要历史时期。
【魏晋南北朝文化】这一时期中国文化的发展主要表现为士族文化的兴盛和民族间文化的冲撞和融合。
玄学是士族的学术化。
玄学清高孤傲,清通简要,精妙雅致,超凡脱尘,是士族形象的学术化。
摆脱了汉代经学庸俗实证的特点,进入了重抽象思辨的玄妙境界。
【隋唐文化】在学术文化领域,儒、道、佛三家思想竞相斗艳。
在“三教合一”的基础上建立了此后宋明理学的体系。
隋唐文化以其宏大的气象向世界展现了它的自信。
【宋辽夏金元文化】与北宋卑弱的对外形象形成鲜明对比的是其文化的兴盛发展。
Def:理学又称“道学”,是吸收了部分佛、道思想而形成的一种新的儒学体系,其代表人物是北宋的程颢、程颐和南宋的朱熹,所以又称“程朱理学”。
评价:理学是古代中国理论水平最高,学说体系最完备的意识形态,把古代传统思想推举到一个最高的发展。
主要内容:着重张扬了道德的力量,一方面培养了忠君爱国的道德情操,另一方面压制了个性的自由发展。
人格的弱化和精致化成为一种时尚。
【明清文化】明清的文坛,小说的成就最大。
著名的长篇小说有《三国志通俗演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》,合称四大古经典小说。
著名的短篇小说集有“三言二拍”和《聊斋志异》。
第三节中国人的传统世界观、价值观和思维模式【理性的求和谐主平衡的世界观】农业文明的早熟和相对的稳定性养成了中国人理性和人文主义的传统。
中国人倾心于实实在在的道德和政治,“内圣外王”成为最高的理想境界。
强调人和自然的协调以及不可分割的关系。
【大一统的观念和注重整体利益的价值取向】“炎黄子孙”的概念由此产生。
“大统一”的观念获得了族源学上的论证,从此成为中国人挥之不去的文化情结。
注重整体利益的价值取向培育了中华民族的爱国主义和集体主义的精神传统。
【辩证思维和经学思维】思维模式:辩证思维和经学式思维互见。
中国人善于在总体上把握和认识世界,认为世界是一个不可分割的整体,强调事物间的普遍联系和依存互动,讲求天人合一、情景合一、身心合一和知行合一。
经学是经典的笺注之学,主张恪守经典,实事求是。
无论是辩证思维,还是经学思维,虽然形式不同,但性质都是一种直觉体验的思维方式。
缺乏严密的逻辑推理和理论上的归纳演绎,具有模糊性的特点。
思维的模糊性使思想更富于张力和弹力。
第四节以儒、道两家为基干的古代思想文化中国古代文化的核心是它的思想文化部分。
其基干部分是儒、道两家的思想。
1、首先,从儒、道两家的历史渊源看,他们是春秋以前形成最早的两大学派。
背景:传统官学的垄断地位走向崩溃,私学开始形成。
创始人孔子和老子是最早建立私家学派的先行者和伟大的思想家。
2、其次,从儒、道两家的思想内容看,①从宇宙论看,儒、道两家都讲“天人合一”,但儒家在“天人”关系中偏重于人事,倡导张扬道德人格。
如孔子讲“知其不可而为之”,荀子讲“制天命而用之”。
而道家思想在“天人”关系中则偏重于“天道”,以讲求自然无为的“用人配天”为标的。
②从政治论来看,儒家主张积极有为的“礼治”和“德教”,而道家则主张无为而治。
③从人生论来看,儒家主张积极入世,而道家则主张消极避世。
④从方法论来看,儒道两家都具有辩证思维的特征。
儒家是介于两极间的一种相对平衡,而道家则主张偏执一极。
3、再次,从儒、道两家的影响看。
古代思想文化丰富驳杂,学派学说繁多,但论其学术大宗,无非儒、道两家。
4、佛学思想,在强大的中国文化的影响和作用下,开始了中国化的进程。
最具代表性的中国佛学门派是禅宗。
【先秦的儒家思想】先秦时期的儒家由孔子创立,其后由孟子和荀子加以继承发展,成为当时最具影响力的学派之一。
孔子奠定了儒家学说的理论基础和基本规范。
孔子思想体系的核心是“礼”和“仁”,在二者的结合上建立了它的政治伦理学说。
社会功能:一是分辨血缘的亲疏,并以此为依据确定某个人的贵贱等级,二是强调人和人之间的血缘关系,借以增强国与家的内在凝聚力。
“礼”的思想旨在维护旧的宗法观念和等级制度,“仁”是关于个人道德修养和处理人际关系的道德准则。
如果说“礼”的思想反映了孔子思想保守的一面的话,那么“仁”的思想则体现了孔子思想创新的一面。
其思想在中国古代史上承前启后。
“礼”属政治学说,“仁”属伦理体系。
孔子引礼入仁。
其学说性质是“政治伦理思想”。
孟子主要继承了孔子“仁”的思想,并加以发展,形成了他的“仁政”思想。
“仁政”思想主张将“仁”的观念实践于政治。
孟子反暴君的理论是我国古代政治文化的宝贵遗产。
孟子提出了“性善论”。
荀子主要继承了孔子“礼”的思想并加以发展,形成了它的“礼法”思想。
荀子认为人的本性是恶的。
孟子主张内省式的道德修养,而荀子则主张通过外在的规范限制和向外学习来改造人性。
从这个意义上讲,荀子还是先秦学术思想的集大成者。
第二章中国历史故事、神话、寓言与民间传说第一节历史故事第二节神话Def:①是原始人对自然事物的认识。
②是人类竞争时期的产物,是民间文学最富幻想的形式。
③神话中的人物形象是神或半神,产生基础有两方面:⑴自然力和自然物。
⑵人们共同生活体中的英雄人物或首领。
概括:神话是人类萌芽状态的文学、历史、宗教、哲学、法律和自然科学。
原始人类通过神话解释万物,总结经验,传授历史,组织劳动,表达愿望,评判是非美丑。
促进了生产,形成了道德标准。
第三节寓言Def:寓言是寄托深刻思想意义的简短故事。
“寓”是寄托,作者把自己认为正确的道理、有益的教训,通过虚构的简短故事加以譬喻,使人从中领会道理、获得教训。
所以寓言被称为“理智的诗”“穿着外衣的真理”。
基本特征:教训、讽刺。
常用比喻、拟人等手法把动、植物人格化,以此比喻社会上的某些人,某类人。
第三章中国文化名人第一节古代文化名人第二节近代文化名人第四章中国名著名篇第一节中国文化名著【楚辞】其基本特征是“书楚语,作楚声,纪楚地,名楚物”。
具有浓厚地方色彩。
【庄子】今存33篇,分《内篇》7篇、《外篇》15篇、《杂篇》11篇3部。
庄子思想的核心是追求具有超越性和超脱性的绝对精神自由。
它善于通过生动形象的比喻和情节性很强的寓言故事来说明抽象的哲理,想象丰富,构思奇特,夸张大胆,意境雄阔,浪漫主义色彩浓厚。
【史记】中国第一部纪传体通史(通过写人反映时代),属人物纪传。
《史记》采用书、表、本纪、世家、列传五种体例。
在人物形象的描写上,善于捕捉典型细节,在矛盾冲突中刻画和塑造人物。
大量使用个性化的人物对话,广泛运用对比、映衬、烘托等多种手法,塑造了大批性格鲜明,形象饱满的历史人物。
作用:极大地提高了叙事文字的表现功能和力度。
特点:①重实际,不重名分。
②是批判性的,而非歌颂性的。
③重视各阶层人的作用。
【世说新语】表扬称誉时人的高尚品德和行为,讽喻暴露统治阶级的凶残暴虐和贪婪奢侈。
三言两语勾勒点染出人物的个性、人格和神韵。
遗貌取神。
【乐府诗集】宋朝郭茂倩编辑。
汉、魏、两晋最高统治机构常设有乐府机关。
凡由乐府机关配合乐谱演唱的歌辞叫乐府诗。
其辑录了由汉朝至五代的乐府诗,共分12类,100卷。
其中汉乐府民歌主要见于“相和”、“鼓吹”、“杂曲”3类中。
【西厢记】王实甫,元杂剧作家。
全称《崔莺莺待月西厢记》。
以董解元的《西厢记诸宫调》为蓝本写成。
塑造了一个追求婚姻自由、叛逆封建礼教的贵族少女的典型崔莺莺,红娘则是中国古典戏曲中最成功的婢女形象。
【三国演义】属历史故事小说,文白间杂。
原名《三国志通俗演义》,是中国第一部章回小说。
作者元末明初罗贯中。
集中描绘了魏、蜀、吴三国的兴衰过程,反映了社会的动荡不安和黑暗腐朽,谴责了统治者的残暴和丑恶,表现了人民群众的灾难和痛苦以及人民反对战争分裂,要求和平统一的强烈愿望。
把现实主义和浪漫主义成功地结合在一起。
其基本倾向是拥刘反曹,寄托了作者向往“仁政”的政治理想。
并宣扬“义”。
【水浒传】属英雄传奇小说、白话小说。
揭露了统治阶级的腐朽罪恶,反映了人民群众的痛苦,表达了市民阶层的人生向往。
【西游记】作者吴承恩。
《西游记》是继《三国演义》和《水浒传》之后出现的又一部群众口头创作和文人再创作相结合的作品。
歌颂了孙悟空的不屈斗争精神,反映了人类的远大理想和美好愿望。
其在艺术表现上的最大特色是以诡异的想象、大胆的夸张,突破时空、生死、人神物的界限。
把他们的神性、人性、动物性和谐统一起来。
开拓了浪漫主义的新境界。
【牡丹亭】是“临川四梦(《牡丹亭》、《邯郸记》、《紫钗记》、《南柯记》)”之一。
【红楼梦】《红楼梦》是巅峰之作。
作者曹雪芹生前完成前80回,后40回则由高鹗抄稿补写而成。
曾用《石头记》、《金陵十二钗》、《情僧录》等名称。
全书蕴含着荣久必枯、兴久必衰的历史感受和洞达世态人情的悲凉人生体验。
全书采用双线多头网状结构,将逼真细腻的家庭日常生活与波澜起伏的大事巧妙地结合起来,是一部百科全说式的人情小说。
第五章中国文化瑰宝第一节四书五经“四书”包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四种典籍,“五经”包括《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》五种典籍。
【诗经】分为风、雅、颂三部分。
“风”是地方歌曲,“雅”有“大雅”和“小雅”,是正规乐曲,大多是朝会、燕饮、典礼等正式场合演唱的歌曲。
“颂”为赞颂曲,是宗庙祭祀的歌舞曲。
写作上运用了赋、比、兴三种表现手法,“赋”是铺陈直叙,“比”即比喻,“兴”即起兴。
赋、比、兴与风、雅、颂合称为“六义”【尚书】《尚书》是一部我国上古部分史料的汇编,是我国书写散文的真正开端。