中考数学总复习策略ppt.

第二阶段 复习宗旨是巩固提高，分层复习，分类 要求，共同进步。试题来源应以教材为主，教材每章 的章头图、引言常常是意味深长的，是展示实际问题 数学化的很好范例。“读一读”、“想一想”、“做 一做”、“试一试”对开拓视野，启迪思维也是很好 的教材。还有实习作业，探究性课题，重点例题、习 题这些源于课本的材料适当引申、拓展，结合学生熟 悉的生活背景、赋予新意。还可从网上、部分的参考 书上获取信息。
时，
y随着
x
的增
大而 减小 。
二次函数的图象与a、b、c符号关系：
（1）a决定抛物线的开口方向：a>0 开口向
上，y有最小值；a<0 开口向下，y有最大值。
（2）a、b决定对称轴的位置：ab>0 对称轴在
y轴左侧；b=0 在y轴右侧。
对称轴是y轴；ab<0 对称轴
左同右异
（3）c决定抛物线与y轴交点的位置：c>0 抛 物线交y轴于正半轴；c=0 抛物线过原点；c<0
分析试卷，对症选题
1.分析试卷：将存在问题分类
第一类问题 ——— 遗憾之错 第二类问题 ———似非之错 第三类问题 ———无为之错
2.制订策略：将问题各个击破
第一战役：消除遗憾 要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后
找出解决问题的办法。
第二战役：弄懂似非 “似是而非”是学生记忆不牢、理解不深、
思路不清、运用不活的内容。
x轴的交点、对称轴、与 y轴的交点、顶点）， 然后要充分发挥“形”的直观作用和“数”的 思 路规范优势， 由数思形，由形定数，数形结 合来求解 。
注意：回归课本，巩固调整提高
众所周知，中考试卷中不少试题选用于课本的原 题或改造题，其既源于课本又活于课本。这就要求我 们在复习期间， 紧扣教材中的重点例题习题， 进行适 当引申、拓展，结合学生熟悉的生活背景、赋予新意。 教材每章的章头图、引言常常是意味深长的，是展示 实际问题数学化的很好范例。“读一读”、“想一 想”、“做一做”、“试一试”、“实习作业”、 “探究性课题”对开拓视野，启迪思维也是很好的教 材。
三、模拟训练，提高解题技巧
精选几套近几年中考试题，模拟中考场景，进行 适应性训练是很有必要的。从 时间的安排、遇到难题 时的心态调整 、答题的技巧 等，通过模拟训练从中及时 发现问题、及时纠正、及时强化 、及时进行自我反思和 调整，以不断提高解题的方法技巧、创新能力、分析 解决问题、实际综合应用能力。使自己适应中考应试， 不断提高自己答题的正确率。
第三战役：力争有为 在复习的过程中，不要做太难的题和综
合性很强的题目 。
3.巩固成果：不断调整目标
每次测试都要确立本次改错的目 标，教师要根据学生的错误精选题型， 编好题型，给学生改错的机会。
四、教学建议
1、重视“双基”训练
回归课本，对课本的知识点、数学思想和方 法进行梳理，形成知识网络；抓住重点，以学生为 主体，以学生发展为本，精讲多练，把知识、技能、 方法内化为能力。
二次函数的解析式： （1）一般式：y ? ax 2 ? bx ? c （a ? 0）
（2）顶点式：y ? a(x ? h)2 ? k（a ? 0），
顶点坐标（ h, k） （3）两根式：y ? a( x ? x1 )( x ? x2 ) （ a ? 0 ），
与x轴的交点为（ x1 ,0）,(x2 ,0) 注：（ 1）一般式可通过配方法化为顶点式；
中考数学总复习策略
福州屏东中学 林碧云
一、夯实基础 形成知识网络 二、专题讲座 提高综合能力 三、模拟训练，提高解题技巧
一、夯实基础 形成知识网络
夯实基础，把握双基（基础知识、基本 技能），系统复习各单元知识结构中的主要 知识点，理顺知识结构之间的网络联系，每 章节需要掌握的知识点用学生容易记忆的语 言总结，做到主要知识加强练，易混知识对 比练，相关知识结合练。
二次函数的平移 ：
y ? a(x ? h)2 ? k （a ? 0 ）
左、右 上、下
或 y ? ax 2 ? bx ? c （a ? 0 ）
左、右 左、右上、下
左、上 “+”；右、下 “-”。
注意： （1）可以利用二次函数的图象求一元二次 方程的近似值。
（2）二次函数的知识在实际生活中的应用， 首先要考虑 “四个方面” 的问题（即抛物线与
（2）求二次函数的解析式若已知抛物线的顶点或对 称轴可用顶点式；若已知抛物线与 x轴的两个交点可用两 根式；若已知三个非特殊点的坐标通常用一般式，用待定 系数法求得。
二次函数的性质：
大同小异
对称轴是 x ? ?
b
，顶点坐标是 (?
b
4ac ? b 2
,
)。
Fra Baidu bibliotek
2a
2a 4a
当a>0时，开口向上，当 x ? ? b 时，y有最小值，y
2a
最小值为 4ac ? b 2 ，x ? ? b 时，y随着x的增大而 增大；
4a
2a
x ? ? b 时，y随着x的增大而 减小；当a<0时，开口
2a
向下，当 x ? ? b 时，y有最大值， y最大值为 4ac ? b 2 ，
2a
4a
x
?
?
b 时， y 随着 x 的增大而
2a
增大 ；x
?
?
b 2a
抛物线交y轴于负半轴。
二次函数与一元二次方程的关系： 二次函数 y ? ax2 ? bx ? （c a ? 0 ）的图象与x轴的
两个交点的横坐标x1 , x2 ，是对应于一元二次方 程ax2+bx +c= 0 (a≠0)的两个实数根，抛物线与x 轴的交点情况可以由对应的一元二次方程根的判 别式判定： ? ? 0 ? 抛物线与x轴有两个交点 ? ? 0 ? 抛物线与x轴只有一个交点，即顶点。 ? ? 0 ? 抛物线与x轴没有交点
二、专题讲座 提高综合能力（透析中考热点）
复习宗旨是巩固提高，分层复习，分类要求， 共同进步。
专题讲座
1、设计开放性问题 2、提供操作性试题 3、借助应用性问题 4、巧设探索性问题 5、通过阅读理解题 6、关注跨学科问题 7、设置数学综合题 8．设计课题学习题
促进学生个性的培养 强化学生的动手能力 提高学生的实践能力 增强学生的分析能力 培养学生的自学能力 提升学生对知识的整合能力 考查学生的综合素质 培养学生的创新能力
2、重视学习习惯的养成
学生和家长常说“粗心”，实际上“粗心” 本身就是能力不足的表现。教师在平时都应当 注意学生的每个不良习惯，做到及时指出，及 时纠正。