六年级上册语文试题：第5课七律长征 人教部编版 有答案
六年级上册语文 5《七律·长征》 第二课时(人教部编版,含答案)【当堂达标题】
第5课《七律·长征》第二课时同步练习基础百花园一、注音有误的一项是（）A.七律(lù) 铁锁(suǒ)B.岷山（mín）云崖（yá）C.逶迤（yí）迤逦(yǐ)D.磅秤(bànɡ) 磅礴(pánɡ)二、给字词选择正确的解释。
1．只等闲（）A．只要等到空闲的时候B．只不过是随随便便的事罢了C．只不过是平平常常的事罢了2．三军（）A．陆军、海军、空军B．所有的军队，特指中国工农红军C．三支部队三、对诗句选择正确的理解。
1．五岭逶迤腾细浪（）A．五岭绵延不断，像水中翻腾的细浪一般，反映了长征路途的遥远和艰辛。
B．高低起伏、绵延不绝的五岭山脉，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪。
2．大渡桥横铁索寒( )A．大渡河上的泸定桥，那裸露的铁索闪着冷冰冰的寒光。
B．大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，铁索高悬在湍急的河上，使人觉得寒气逼人。
3．更喜岷山千里雪( )A．更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山。
B．更让红军欢喜的是，岷山白雪皑皑，风光十分迷人。
提升训练营四、根据提示完成词语练习。
1.“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”诗句中的“远征”是指，“只等闲”是指。
全句诗意是。
2.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”诗句中的“千里雪”是指，“三军”是指，“尽开颜”的意思是。
五、先把诗句补充完整，再按要求做题。
，。
五岭逶迤，乌蒙磅礴。
，。
，。
1．用“﹏﹏”画出中心句。
2．“千山”在诗句中指的是、和。
“万水”指的是、。
3.这首诗是的作者是。
这首诗讴歌了中国工农红军在长征途中所表现出的的英雄气概和精神。
其中表现红军把乐观主义精神的诗句是，。
六、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用了哪些修辞方法？选出判断正确的一项（）A．比喻对偶夸张B．对偶夸张拟人C．夸张拟人借代D．借代比喻对偶思维大练兵课外拓展阅读。
_________________________泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链做成的。
六年级上册语文部编版课时练《长征·七律》(试卷+答案版)
部编版六年级上册语文5.七律·长征课时练一、选择题1．下列诗句朗读节要划分错误的一项是（）A．五岭透迤/腾/细浪B．乌蒙磅礴/走/泥丸C．金沙水/拍云/崖暖D．大渡桥横/铁索/寒2．下列加点字注音不正确的一项是（）A．择．菜（zé）B．洗漱．(shù)C．过瘾．(yǐn)D．粗糙．(cāo) 3．下列句子中表述错误的一项是（）A．要想取得成绩,不刻苦学习怎么行？B．要想取得成绩,必须刻苦学习。
C．要想取得成绩,不刻苦学习不行？D．要想取得成绩,不能不刻苦学习。
4．对这首诗理解有误的一项是（）A．诗的首联总领下文,把红军顶天立地的高大形象树立在读者面前。
B．诗的颔联描写红军翻山越岭,用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻,把中国工农红军蔑视一切艰难险阻,敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水,扣“万水”来写。
一个“暖”字、一个“寒”字巧妙地交代巧金沙江、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．红军长征途中,经过许多高大的雪山,诗中写“眠山千里雪”,实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
5．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．红军不怕远征难,万水千山只等闲。
B．金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
C．今日长缨在手D．一唱雄鸡天下白。
6．下列句子没有语病的一项是（）A．《七律长征》这首词是毛泽东同志在长征结束的情况下写的。
B．红军对待困难大无畏的精神值得大家感动。
C．党中央大力重视并支持科学事业的发展。
D．他这种违反错误的做法,受到了大家的批评。
二、填空题7．给加点字注音。
逶迤．．（_____）岷．山（_____）．．（_____）磅礴8．解释《七律·长征》中的词语。
逶迤：___________________________________走泥丸：____________________________________铁索：_______________________________________磅礴：______________________________________9．查字典填空。
部编版六年级上册语文5 七律·长征一课一练(含答案)
类文阅读-5 七律·长征七律·人民解放军占领南京1.解释词语。
毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
天翻地覆： 2.诗句中的“霸王”指的是。
3.这首诗的前四句着重于，后四句主要是，颈联是全诗的。
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？【参考答案】1.形容变化巨大。
2.项羽3.叙事议论主旨和灵魂4.诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑，解放南京，改造黑暗旧社会的光辉史实。
沁园春·长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？1.“沁园春”是，“长沙”是。
2.用“”画出诗句中“看”到的景色。
3.解释诗句。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？4.这首词主要写了什么？【参考答案】 1.词牌名标题2.万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底3.可曾记得那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?4.这首词上阕写景，下阕抒情。
上阕从岳麓山、湘江、天空、水底选取实景，远近结合，动静映照，用文字描绘了一幅湘江秋景图；下阕通过对战友和战斗生活的回忆和追述，以及不惧怕当时的大军阀敢于反抗，表现了在革命运动中也可以激流勇进，完成革命，主宰中华大地。
5.。
部编版小学六年级语文上册第二单元第5 课《七律·长征》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第二单元第5课《七律·长征》课后作业及答案一、看拼音，写字词，并用“√”选择加点字的正确读音。
古代名画《富春山居图》描绘了富春江两岸初秋的景色，展卷观赏，人随景移，引人入胜。
那景色或江水翻腾，或山峦逶迤．（yí y ǐ），或yún yá（）竞秀。
画中不仅有气势磅．（bàng páng）礴之景，还有渔歌唱晚、dù（）口垂钓的闲情逸趣，这幅画不愧是传世精品。
二、词语理解。
1.“金沙水拍云崖暖”中“云崖”的意思是。
与“悬崖”相比，“云崖”更能体现出。
2.“万水千山只等闲”中“只等闲”的意思是。
“万水千山”的意思是，这里的“万”“千”都是虚指，形容很多。
下面词语中也含有数字，其中不是表示虚指的是（）。
A.烟花三月B.一日千里C.十全十美D.百炼成钢三、品读诗句，深入感悟。
1.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”对于句中的一“暖”一“寒”，下面理解正确的有（）（多选）A.从“暖”和“寒”可以看出巧渡金沙江和飞夺泸定桥两次战役是在不同季节发生的，从侧面反映出红军长征历时之长。
B.一“暖”一“寒”不仅写出了当时的天气情况，还写出了人们的心理感受。
C.作者将两种截然相反的心理感觉进行对比，突出了红军英勇顽强的战斗精神。
D.“暖”字形象地概括出巧渡金沙江后热烈沸腾的景象和战士们喜悦的心情；“寒”字形象地写出了强渡大渡河、飞夺泸定桥的艰苦激烈、惊心动魄。
2.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”从诗句中的“逶迤”“磅礴”等词语，我感受到山的。
作者把五岭山脉、乌蒙山分别比作和，写出了山的。
这样写的好处是，诗句的意思是。
从诗句中我感受到红军战士精神。
3.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，诗句是围绕一个“”字来展开的，从中我体会到了红军战士翻过岷山时的喜悦心情，耳边仿佛听到了红军战士在欢呼：“。
”四、回顾诗歌，完成练习。
1.下面是对朗读这首诗歌的理解，其中说法错误的一项是（）A.读“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”时要突岀五岭山脉的绵延不绝、乌蒙山的气势磅礴，而“腾细浪”“走泥丸”则要读得平淡，表现出红军不怕困难的精神。
部编版语文六年级上册 5 七律·长征 同步练习题(有答案)
5 七律·长征课时1一、读拼音，写词语。
wǔ lǐnɡ ní wán pánɡ bó yǘn yá tiě suǒ（）（）（）（）（）二、联系上下文，解释下列诗句。
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
三、选出下列说法不正确的一项（）。
A.《长征》是一首七言律诗。
共八句、四联，其中第二联，第三联对仗(对偶)。
B.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”一联中的“腾细浪”写水，“走泥丸”写山，都采用夸张手法。
C.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
D.《长征》写于1935年10月，作者是毛泽东。
四、给下列诗句断句不正确的一项是（）。
A.红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等/闲。
B.五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
C.金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
D.更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
五、填空。
1.《长征》是一首律诗，作者是，写于1935年10月，即。
2.作者不仅是一位家、家，还是一位伟大的。
这首诗生动地描述了在途中战胜的过程，热情地歌颂了红军战士的精神。
3.“三军过后尽开颜”中三军古代指：后来通常用“三军”指。
4.这首诗为我们具体展示的红军长征途中威武雄壮的“征难图”分别有。
六、写出下列诗句的修辞手法。
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（）2.危楼高百尺，手可摘星辰。
（）3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（）4.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（）课时2一、课文理解。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
，。
金沙水拍，大渡桥横。
更喜岷山千里雪，三军过后。
1.先将诗句补充完整。
2.诗句中用“细浪”来比喻；用“泥丸”来比喻。
这两个比喻句歌颂了红军战士的英雄气概。
3.诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。
“暖”字表达了红军“寒”字表现了。
4.诗句中告诉我们红军长征取得胜利前的最后一个难关是：；“”一词表达了红军历尽艰难险阻取得长征胜利时的喜悦之情。
【部编版】六年级上册语文试题-5 七律·长征
类文阅读-5 七律·长征七律·人民解放军占领南京1.解释词语。
毛泽东钟山风雨起苍黄：百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔：天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇：不可沽名学霸王。
天若有情天亦老：人间正道是沧桑。
天翻地覆：2.诗句中的“霸王”指的是。
3.这首诗的前四句着重于：后四句主要是：颈联是全诗的。
4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？【参考答案】1.形容变化巨大。
2.项羽3.叙事议论主旨和灵魂4.诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑：解放南京：改造黑暗旧社会的光辉史实。
沁园春·长沙毛泽东独立寒秋：湘江北去：橘子洲头。
看万山红遍：层林尽染：漫江碧透：百舸争流。
鹰击长空：鱼翔浅底：万类霜天竞自由。
怅寥廓：问苍茫大地：谁主沉浮？携来百侣曾游：忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年：风华正茂：书生意气：挥斥方遒。
指点江山：激扬文字：粪土当年万户侯。
曾记否：到中流击水：浪遏飞舟？1.“沁园春”是：“长沙”是。
2.用“”画出诗句中“看”到的景色。
3.解释诗句。
曾记否：到中流击水：浪遏飞舟？4.这首词主要写了什么？【参考答案】 1.词牌名标题2.万山红遍：层林尽染漫江碧透：百舸争流鹰击长空：鱼翔浅底3.可曾记得那时我们在江水深急的地方游泳：那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的船?4.这首词上阕写景：下阕抒情。
上阕从岳麓山、湘江、天空、水底选取实景：远近结合：动静映照：用文字描绘了一幅湘江秋景图：下阕通过对战友和战斗生活的回忆和追述：以及不惧怕当时的大军阀敢于反抗：表现了在革命运动中也可以激流勇进：完成革命：主宰中华大地。
2020-2021部编版六年级语文上册《5《七律·长征》》课后练习题(附答案)
5七律·长征字词模块一、把下列加点字的音节补充完整。
逶迤．．(w____ y____) 岷．山(m____)磅礴．．(____ánɡ____ó)二、查字典。
“崖”字用音序查字法应该先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应该查______部，再查______画。
可以组成词语：__________、__________。
三、选择正确的字组成词语。
渡度( )假( )河程( )高( ) 摆( ) ( )口句子模块四、品析诗句。
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
(1)“腾细浪”是指______________________；“走泥丸”是指______________________。
诗句表现了红军战士________________的精神。
(2)诗句的意思是_________________________________________________________________________________________________________________2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
(1)这两句诗列举了长征途中的_______________和_______________两个战役。
(2)诗句中一“暖”一“寒”形成了鲜明的对比，既写出了天气情况，又写出了_____________________________________________________________。
(3)“暖”字表达了红军战士____________________________，“寒”字使我们体会到____________________________。
读写模块五、(一)课内阅读。
七律·长征红军不怕远征难，________________________。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山____________，三军过后尽开颜。
部编版语文六年级上册5七律_长征同步练习题（有答案）
部编版语文六年级上册5七律_长征同步练习题（有答案）5 七律·长征课时1一、读拼音，写词语。
wǔ lǐnɡ ní wán pánɡ bó yǘn yá tiě suǒ（）（）（）（）（）二、联系上下文，解释下列诗句。
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
三、选出下列说法不正确的一项（）。
A.《长征》是一首七言律诗。
共八句、四联，其中第二联，第三联对仗(对偶)。
B.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”一联中的“腾细浪”写水，“走泥丸”写山，都采用夸张手法。
C.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
”一联写巧渡金沙江和飞夺泸定桥。
D.《长征》写于1935年10月，作者是毛泽东。
四、给下列诗句断句不正确的一项是（）。
A.红军/不怕/远征/难，万水/千山/只等/闲。
B.五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
C.金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。
D.更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。
五、填空。
1.《长征》是一首律诗，作者是，写于1935年10月，即。
2.作者不仅是一位家、家，还是一位伟大的。
这首诗生动地描述了在途中战胜的过程，热情地歌颂了红军战士的精神。
3.“三军过后尽开颜”中三军古代指：后来通常用“三军”指。
4.这首诗为我们具体展示的红军长征途中威武雄壮的“征难图”分别有。
六、写出下列诗句的修辞手法。
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（）2.危楼高百尺，手可摘星辰。
（）3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（）4.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（）课时2一、课文理解。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
，。
金沙水拍，大渡桥横。
更喜岷山千里雪，三军过后。
1.先将诗句补充完整。
2.诗句中用“细浪”来比喻；用“泥丸”来比喻。
这两个比喻句歌颂了红军战士的英雄气概。
3.诗句中“暖”和“寒”是一对反义词。
第05课《七律·长征》精品配套练习(基础+阅读)-部编版六年级上册
A．巧取金沙夺泸定，万水等闲
B．盘桓四海遨碧波，笑看苍穹
5．对这 首诗赏析有误的一项是（ ）
A．《七律·长征》描写了长征路上的各种艰难险阻，赞扬了红军不畏艰难，英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。
B．“逶迤”“磅礴”的崇山高岭，在诗人的眼里却如细浪、泥丸，奇特的想象和夸张的写法，衬托出了红军征服高山，不畏艰难的高大形象。
7．① ② ③ ②
8．平常 弯弯曲曲，绵延起伏 气势雄伟的样子 高耸入云的山崖
9．越乌蒙 渡金沙 抢大渡
10．比喻 夸张 不怕困难
11．红军不怕远征难 万水千山只等闲 点面结合
12． 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸
13．寻常，平常 脸上现出高兴的样子
14．红军不怕远征难，万水千山只等闲
15．√ √ × √
10．在诗句“五岭逶迤腾新浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人采用了________和_________修辞手法，表现了红军_________的精神。
11．读下面的资料，回答问题。
长征是人类历史上的伟大奇迹。中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县域。红军牺牲 了营以上干部430余人，他们平均年龄不到30岁。红军共击溃国民党军数百个团，共经过11个省，翻越18 座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。
“爸，伤口疼了吧？”
“一点点吧！”
“您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，您还要坐！”
“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了……”
我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人强忍着本可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
部编版六年级语文上册二单元第5课《七律·长征》教案+课后习题附答案
3.关于长征，大家课前都做了预习，谁来说说。
（生交流）若让大家用一个字形容长征历程会用？（难）（板书：难）长征途中红军历经了许多磨难，这是一条漫漫长征路。
现在再来读一读课题，你会怎么读？（深情）：七律·长征（缓慢）：七律·长征新课教学（）分钟二、朗读感知，了解诗歌内容1.指名读古诗三遍，纠正字音。
正音：谁愿意把这首诗读给大家听听？（指名读）其他同学注意听这首诗当中的3个生字，看看读得是不是正确。
2.谁来给他一些建议。
请你举个例子读给他听听，好吗？你能再综合同学们的建议，更好地把这首诗再读一遍吗？3.齐读：让我们一起把这首诗读出来。
【课件4】红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
三、自主探究，明确诗歌大意1.默读，静思大意。
联系书上的注释、插图以及查阅过的各种资料，再次默读《长征》，想一想，这首诗大概什么意思。
思考完后再在小组内讨论交流，说说读懂的，提出疑惑的并尝试解决。
（师巡视，了解学生的读书情况。
）2.你读懂了什么那句诗？（生试着说说意思）哪些地方还不理解呢？预设：从有目的地自读三遍，再指名读、指导再读、齐读，让全体学生都能把诗读通读顺；从诗题的味道，再到学生读诗的味道，教师范读的味道，学生再齐读的味道，让全体学生都在初读全诗的基础上得到了充分读诗的机会。
充分利用多种途径来明确诗意，锻炼学生自己读懂古诗的能力，知道学习古诗要利备课素材【教材分析】《七律·长征》是部编教材第二单元的第一篇这一单元的主题是“重温革命岁月”。
教材选编这首诗的目的有二，一是让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概，二是领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。
课标中对五、六年级古诗阅读提出明确要求“阅读古诗，大体把握诗意，想象古诗描述的情境，体会诗人的情感。
六年级上册语文试题第5课七律长征 人教部编版 有答案
．．．．．．．．．．．． ．．．5 七律・ 长征一、给下列加点的多音字选择正确的读音，把序号写在括号里。
1.难:①nán②nàn灾难( )难题( )难分难解( )2. 磅: ①bàng②páng磅秤( ) 磅体重( )气势磅礴()二、读拼音，写生字。
大 dù()河的两岸都是悬 yá( )峭壁，河水像瀑布一样奔腾而下，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。
三、给下列加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
1.颜:①脸;脸上的表情。
②体面;面子。
③颜色。
五颜六色( )和颜悦色()无颜见人( )三军过后尽开颜()2.尽:①完。
②达到极端。
③全部用出。
④所有的。
⑤死亡。
同归于尽( )山穷水尽() 尽人皆知( )取之不尽( )人尽其才()四，、读句子，用“\＂划掉括号里不正确的词语。
1.红军越过(万代千秋 万水千山千沟万壑)，历尽艰难险阻，终于取得了万里长征的胜利。
2.优美(逶迂 逶移 逶迤)的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。
3.雄伟壮观的故宫，气势(磅礴喷薄 滂沱)，那是祖国文化与历史的永恒经典。
五、根据语境，默写《七律・ 长征》中的诗句。
1.老师经常用“，”鼓舞我们克服困难。
2.读了《飞夺泸定桥》这篇课文，我不由自主地想到了“”这句诗。
3.《抢渡金沙江》这个故事，让人联想到的诗句是“”。
六、把《七律长征》补充完整，完成练习。
七律·长征不怕远征难，。
逶迤腾细浪，磅礴走泥丸。
水拍云崖暖，桥横铁索寒。
更喜千里雪，过后尽开颜。
1.首联两句总领全诗，高度概括出红军在长征中的英雄气概，“”一词表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。
2.颔联运用和的修辞手法，表现了红军蔑视一切困难的豪迈气概。
3.颈联既写了红军巧渡后的喜悦，又写了飞夺的惊心动魄，表现了战斗的惊险激烈和红军的神勇无敌。
4.尾联描述了，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的之态，同时预示了长征的最后胜利。
部编版六年级上册语文《七律长征》课内阅读理解试题答案及解析10篇
部编版六年级上册语文《七律长征》课内阅读理解试题答案及解析10篇七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
解释下列词语。
等闲：_____________________。
逶迤：_____________________。
磅礴：_____________________。
云崖：_____________________。
答案等闲：寻常，平常。
逶迤：弯曲绵延的样子。
磅礴：气势雄伟的样子。
云崖：高耸入云的山崖。
解析本题主要考查了对课文内容的理解能力。
《七律·长征》是毛泽东于1935年10月所作的一首七言律诗。
这首诗写于毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。
回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。
它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。
“不怕”二字是全诗的诗眼，“只等闲”强化、重申了“不怕”；“远征难”包举了这一段非凡的历史过程，“万水千山”则概写了“难”的内外蕴涵。
这一联如高山坠石，滚滚而下，牵动着全篇，也笼罩着全诗。
“只等闲”举重若轻，显示了诗人视自然之敌若梯米，玩社会之敌于股掌的统帅风度。
“只”加强了坚定的语气，具有强烈的感情色彩。
它对红军蔑视困难的革命精神作了突出和强调，表现了红军在刀剑丛中从容不迫，应付自如，无往不胜的铁军风貌。
首联是全诗的总领，以下三联则紧扣首联展开。
从首联开始，全诗就展开了两条思维线，构造了两个时空域，一个是客观的、现实的：“远征难”，有“万水千山”之多之险；一个是主观的、心理的：“不怕”“只等闲”。
这样就构成了强烈的对比反衬，熔铸了全诗浩大的物理空间和壮阔的心理空间，奠定了全诗雄浑博大的基调。
颔联、颈联四句分别从山和水两方面写红军对困难的战胜，它是承上文“千山”和“万水”而来。
部编版六年级语文上册第5课七律长征--测试题含答案
第5课七律长征--测试题含答案
一、看拼音，写词语。
wēi yí páng bó tiě suǒ
ní wán hán lěnɡ mín shān
二、选择题
1．下面划线字读音正确的一项是（）
A．七律（lù）等闲（xián）更新（gēng）B．云崖（ái）铁锁（suǒ）逶迤（yí）C．长征（zhēng）笑颜（yán）磅礴（páng）D．蒙骗（méng）岷山（mǐn）乌蒙（méng）2．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用了哪些修辞方法？选出判断正确的一项（）
A．比喻对偶夸张 B．对偶夸张拟人
C．夸张拟人借代 D．借代比喻对偶
3．下列说法正确的是（）。
A．《七律长征》是一首词，“七律”是词牌名，“长征”是题目。
B．《七律长征》是一首词，“长征”是词牌名，“七律”是题目。
C．《七律长征》是一首诗，“七律”是体裁，“长征”是题目。
D．《七律长征》是一首诗，“七律”是题目，“长征”是体裁。
小学语文人教部编版(2019)六年级上册第二单元5 七律·长征-章节测试习题
章节测试题1.【答题】根据课文内容按注音写词语。
wēi yí（）páng bó（）mín shān（）wū méng（）【答案】逶迤；磅礴；岷山；乌蒙【分析】本题考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
【解答】逶迤：形容道路、山、河等弯弯曲曲、绵延不绝的样子。
磅礴：形容气势盛大，广大无边，一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时的气势磅礴。
“岷山”和“乌蒙”是课文中提到的山峰的名字，分别位于四川和云南。
2.【答题】选出正确的答案填空。
J X xián jián 门木 3 4 ①②“闲”字用音序查字法先查音序( )，再查音节( )。
按部首查字法先查( )部，再查( )画，“闲”的意思有：①无事，与“忙”相对。
②指房屋、器物等放着不用。
在“闲逛”应选( )。
在“闲弃”应选( )。
【答案】X；xián；门；4；①；②【分析】一般来说，学生需要掌握三种查字典的方法：音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。
知道所查字的读音，就可以用音序查字法；在不知道读音，又不知道字义的情况下，可以用部首查字法；有些字既不知道读音又不知道所查字的部首，可以用数笔画查字法。
【解答】“闲”的读音为xián，部首为“门”，共7画。
“闲逛”意为闲暇时到外面随便走走。
“闲弃”即为闲置，弃置不用。
3.【答题】形近字组词。
难（）滩（）闲（）闭（）迤（）拖（）磅（）傍（）暖（）缓（）【答案】困难；海滩；闲暇；闭门；逶迤；拖拉；磅礴；傍晚；暖和；缓和【分析】在现代汉语中，字形相近的字大部分是形声字，可从形旁辨字义、从声旁辨字音来对他们区别、记忆。
【解答】逶迤：形容道路、山、河等弯弯曲曲、绵延不绝的样子。
拖拉：不及时解决问题，不按时完成任务。
4.【答题】解释划线的字词。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
更喜：___________________三军：___________________【答案】更喜：一方面表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神，另一方面表现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。
六年级上册语文部编版课后作业《长征·七律》(试卷+答案版)
部编版六年级上册语文5.七律·长征课后作业一、看拼音,写词语。
1．wēi yí páng bó tiě suǒní wán hán lěnɡmín shān二、填空题2．给加点字注音。
逶迤．．（_____）岷．山（_____）．．（_____）磅礴3．把《七律·长征》中诗句补充完整。
红军不怕远征难,_____________________。
五岭逶迤腾细浪,___________________。
4．理解诗句,填一填,选一选。
（1）“________________,________________”统领全诗。
请你用成语来形容长征中的“难”（至少写两个）：____________、____________。
但是红军却没有把这些困难放在眼里,我们可以从“________”和“________”中看出来。
（2）更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜．．．。
尽开颜：________________________。
句意：___________________________。
5．读诗句,完成下列练习。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
（1）“腾细浪”是指______________________；“走泥丸”是指___________________________。
（2）对这两句诗理解正确的是（____）。
A．这两句是《七律·长征》的颈联。
B．这两句诗运用了比喻、夸张等修辞手法,从中可以体会到红军战士藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的英雄气概。
三、选择题6．下列对“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
”理解有误的一项是（）A．作者先用“逶迤”和“磅礴”的比喻手法极言山势雄险,用的是“扬”的手法。
B．作者后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小,用的是“抑”的手法,这抑扬之间更显出红军的伟大。
C．“腾”与“走”的拟人化动态描写,使静止的山有了生气,大山与红军都灵动起来。
最新部编版六年级语文上册《七律 长征》课时练习及课后复习题含答案
最新部编版六年级语文上册《七律·长征》课时练习及课后复习题含答案5 七律·长征第一课时一、下列词语中加点字的注音无误的一项是（）。
A.七律．（lù）云崖．(yá) 等闲．(xián)B.逶迤．(yí) 铁索．(suǒ) 泥丸．(wán)C.长征．(zhēn g) 磅．礴(pán g) 磅．秤(pán g)D.岷．山(mín) 蒙．骗(mén g) 乌蒙．(mén g)二、比一比，再组词。
证（）涯（）岷（）丸（）证（）崖（）眠（）执（）二、为下面诗句划分朗读节奏。
1.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
2.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
参考答案第一课时一、B二、证明征用天涯山崖岷山睡眠丸子执着三、1.金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。
2.更喜岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。
5 七律·长征第二课时一、默写填空。
1.五岭逶迤腾细浪，。
2.这首诗的颈联是，。
3.强化主题、升华主旨的句子是，。
二、读《七律·长征》，回答文后问题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1.解释下列词语。
等闲——逶迤——磅礴——云崖——2.这首诗的中心句是________________。
3.这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？4.这首诗从表达方式的角度看，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。
5.这首诗表现了红军战士。
参考答案第二课时一、1.乌蒙磅礴走泥丸 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒3.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜二、1．等闲：寻常，平常。
逶迤：弯曲绵延的样子。
磅礴：气势雄伟的样子。
云崖：高耸入云的山崖。
2．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
部编版六年级语文上册《5.七律 长征》精品练习题及答案
部编版六年级语文上册《5.七律长征》精品练习题及答案一、基础达标1．根据拼音写汉字。
（6分）wēi yí páng bó wū méng2．请查阅字典，给下列加粗的出现在课文注释中的字注音。
（4分）绵亘（）大庾岭（）萌渚岭（）都庞岭（）3．红军二万五千里长征，历尽千难万险，跨越千山万水，面对这样艰苦卓绝、极其艰险的远征，红军战士是如何对待的？请用诗中的词语回答：（4分）4．有人认为《七律长征》这首诗为我们描绘了五幅“征难图”：腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。
请你用自己的语言，比较整齐的句式也为我们描绘几幅“征难图”。
注意：不要和老师讲的一样，写好以后和其他同学交流交流，还可以让老师给你们修改修改。
（16分）5．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一联运用了哪些修辞方法？选出判断正确的一项（4分）（）A．比喻对偶夸张B．对偶夸张拟人C．夸张拟人借代D．借代比喻对偶6．毛泽东同志在《七律长征》中用“乌蒙磅礴走泥丸”一句诗把巍峨雄伟、绵延不绝的山写得微不足道；而在同样是写长征的《十六字令三首》一词中，毛泽东同志却又把山写得十分高大险峻，高得“离天三尺三”。
这是为什么？试谈谈你的看法。
（10分）7．律诗每两句一联，共四联，依次叫首联、颔联、颈联、尾联。
其中颔联和颈联是必须讲究对仗的，请按示例完成对后两句诗的对仗分析。
（6分）五岭名词逶迤形容词腾动词细浪名词乌蒙名词磅礴形容词走动词泥丸名词金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒8．红军巧渡金沙江和飞夺泸定桥都是在1935年5月，且巧渡金沙江在月初，飞夺泸定桥在月底，照理月底时天气应更暖一些，为什么作者在诗中却说“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”？请你在查阅资料的基础上和同学们交流交流对这一问题的理解。
（10分）二、能力提升。
1．《七律长征》这首诗运用艺术的手法为我们展示了几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”。
部编版小学六年级语文上册第二单元第5 课《七律·长征》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学六年级语文上册第二单元第5课《七律·长征》课后作业及答案1.选字填空。
【崖涯】悬（）峭壁天（）海角【度渡】泥船（）河（）日如年2.用“√”选出加点字的正确读音。
逶．迤（wēi wěi）磅．礴（bàng páng）岷．山（mǐn mín）乌蒙．（m ěng méng）3.给下面诗句中的加点字词选择最恰当的解释。
（1）万水千山只等闲．．（） A.平常 B.空闲 C.无端，平白地（2）大渡桥横铁索寒．（） A.冷 B.影射形势的严峻 C.穷困（3）乌蒙磅礴走．泥丸（） A.通过 B.跑 C.滚动4.根据题意，选择正确的答案。
（1）下面词语中的“尽”与“三军过后尽开颜”中的“尽”意思相同的是（）。
A.尽显B.取之不尽C.山穷水尽D.尽心尽力（2）下面诗句中朗读节奏的划分不恰当的是（）。
A.红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。
B.五岭/逶迤腾/细浪，乌蒙/磅礴走/泥丸。
C.金沙/水拍/云崖/暖，大渡桥横/铁索/寒。
D.更喜/岷山/千里雪，三军过后/尽开颜。
（3）这首诗中“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。
这种艺术化的缩小或夸大，是诗人伟大的胸怀及奇特想象的自然流露。
下面的句子都以“山”为描写对象，其中运用了夸张的修辞手法的一项是（）。
A.这山好像比那山高。
B.这山好像有几十万年的生命。
C.这山像个大葫芦。
D.这山要把天刺破了。
5.读诗句，完成练习。
（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
“腾细浪”是指；“走泥丸”是指。
诗句表现了红军战士。
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
①这两句诗列举了红军长征途中的两个典型战役：巧渡和飞夺。
②诗句中“暖”和“寒”形成了鲜明的对比，“暖”字表达了。
“寒”字使我们体会到了。
6.阅读诗歌，完成练习。
七律·长征红军不怕远征难，，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
部编版六年级上册语文第5课《七律长征》课文知识点及同步练习
部编版六年级上册语文第五课《七律·长征》目录一.生字组词： (2)二.多音字： (2)三.形近字： (2)四.注解： (3)主题思想： (3)鉴赏： (3)第1课时同步练习 (6)第2课时同步练习 (7)七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
《七律·长征》课内字词总结一.生字组词：崖：云崖山崖石崖悬崖峭壁悬崖勒马渡：渡江渡河横渡渡口远渡重洋二.多音字：磅：páng磅礴bàng磅秤尽：jìn尽力jǐn尽管三.形近字：崖（山崖）涯（天涯）渡（渡河）度（度假）四.注解：①五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
③金沙：即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。
④云崖：高耸入云的山崖。
⑤大渡：即大渡河，位于四川省中西部。
川肃两省交界处。
⑥岷山：位于四川、甘肃两省交界处。
⑦三军：这里指红军队伍。
《七律·长征》主题思想与鉴赏主题思想：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘，热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
鉴赏：1、首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。
“不怕”二字是全诗的诗眼。
2、绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。
诗人运用夸张的修辞手法，表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。
3、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄。
4、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应，强化了主题，表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。
《七律·长征》课后习题读一读，说说诗句的意思和表达的情感。
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5七律・长征
一、给下列加点的多音字选择正确的读音，把序号写在括号里。
1.难:①nán ②nàn
灾难．( ) 难．题( ) 难．分难解( )
2.磅: ①bàng ②páng
磅．秤( ) 磅．体重( ) 气势磅．礴( )
二、读拼音，写生字。
大dù( )河的两岸都是悬yá( )峭壁，河水像瀑布一样奔腾而下，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。
三、给下列加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
1.颜:①脸;脸上的表情。
②体面;面子。
③颜色。
五颜．六色( ) 和颜．悦色( )
无颜．见人( ) 三军过后尽开颜．( )
2.尽:①完。
②达到极端。
③全部用出。
④所有的。
⑤死亡。
同归于尽．( ) 山穷水尽．( ) 尽．人皆知( )
取之不尽．( ) 人尽．其才( )
四，、读句子，用“\＂划掉括号里不正确的词语。
1.红军越过(万代千秋万水千山千沟万壑)，历尽艰难险阻，终于取得了万里长征的胜利。
2.优美(逶迂逶移逶迤)的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。
3.雄伟壮观的故宫，气势(磅礴喷薄滂沱)，那是祖国文化与历史的永恒经典。
五、根据语境，默写《七律・长征》中的诗句。
1.老师经常用“，”鼓舞我们克服困难。
2.读了《飞夺泸定桥》这篇课文，我不由自主地想到了“”这句诗。
3.《抢渡金沙江》这个故事，让人联想到的诗句是“”。
六、把《七律・长征》补充完整，完成练习。
七律·长征
不怕远征难，。
逶迤腾细浪，磅礴走泥丸。
水拍云崖暖，桥横铁索寒。
更喜千里雪，过后尽开颜。
1.首联两句总领全诗，高度概括出红军在长征中的英雄气概，“”一词表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。
2.颔联运用和的修辞手法，表现了红军蔑视一切困难的豪迈气概。
3.颈联既写了红军巧渡后的喜悦，又写了飞夺的惊心动魄，表现了战斗的惊险激烈和红军的神勇无敌。
4.尾联描述了，写出了红军翻过雪山后一片欢腾的之态，同时预示了长征的最后胜利。
5.本诗生动地概述了二万五千里长征的，赞颂了中国工农红军的
和精神。
七、读文章，完成练习。
巧渡金沙江
金沙江位于长江的上游。
它穿行在川滇(diān)边界的深山峡谷间，江面宽阔，
水急浪大。
如果红军过不去，就会被敌人压进深山峡谷，招致全军覆灭的危险。
当红军大队人马向金沙江挺进时，蒋介石如梦初醒，认定红军的目标既不是贵阳，也不是昆明，而是“必渡金沙江无疑”。
1935年4月28日，蒋介石下达命令，控制渡口，毁船封江。
就在红军抵达金沙江前夕，江边的敌人已将所有船只掠到北岸了。
1935年5月3日，军委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。
他们二话没说，翻山越岭、日夜兼程走了180里路，当天夜晚就来到了金沙江边。
在渡口，他们幸运地找到了两条船。
原来这两条船是送探子来南岸探查情况的，但探子不知跑到哪里去了……
军委干部团的同志们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。
敌人的哨兵以为探子回未了，没有在意。
军委干部团来了个突然袭击，一举消灭了一连正规军和一个保安队，控制了皎平渡两岸渡口。
后来，他们又找到了5条船，动员了36名艄公。
与此同时，红一军团赶到了龙街渡口，红三军团赶到了洪门渡口，但这两个渡口都没有船只，加上江宽水急无法架桥。
军委命令他们迅途转到皎平渡过江。
1935年5月3日至9日，在7天7夜的时间里，红军主力就靠这7条小船从容地过了江。
担任后卫的九军团在南渡乌江以后奉军委命令一直绕圈子，忽南忽北，牵制了敌人部分兵力。
1935年5月6日，他们到了云南东川与巧家县之间，并于5月9日在树节渡顺利地渡过了金沙江。
两天以后，敌人的追兵才赶到南岸。
可红军早已毁船封江，走得无影无踪了。
1.联系上下文解释词语。
(1)如梦初醒:
(2)日夜兼程:
2.如果红军过不了金沙江，会有什么后果?
3.从哪儿可以看出红军是巧渡金沙江?
4.这个故事表现了红军的什么品质?
参考答案
一. 1.②①① 2.①①②
二.渡崖
三 1. ③①②① 2.⑤②④①③
四.1.万水千山 2.逶迤 3.磅礴
五.1.红军不怕远征难，万水千山只等闲
2.大渡桥横铁索寒
3.金沙水拍云崖暖
六.红军万水千山只等闲五岭乌蒙金沙大渡岷山三军
1.不畏艰难险阻，勇往直前等闲
2.夸张比喻
3.金沙江泸定桥
4.长征的最后历程喜悦
5.艰难历程革命英雄主义革命乐观主义
七. 1.（1）好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
（2）不分白天黑夜，拼命赶路。
2.如果红军过不去，就会被敌人压进深山峡谷，招致全军覆灭的危险。
3.红军利用探子的船只消灭了敌人，控制了皎平渡两岸渡口，使红平主力顺利地渡过了金沙江。
4.表现了红军的机智、勇敢。