中国历史七年级下册第1课从开皇之治到贞观之治

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重庆市涪陵九中七年级历史《第1课从开皇之治到贞观之治》课件人教版

重庆市涪陵九中七年级历史《第1课从开皇之治到贞观之治》课件人教版

2、统一全国:_______年,隋灭_______ ,统一南北。
3、隋文帝治国措施:
二、贞观之治: 1、唐朝建立:_______年,_______建立唐朝,定都_______。
2、唐太宗的姓名是_______,年号为 _________
3、唐太宗治国措施:
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开皇之治
贞观之治
一、开皇之治:
1、隋朝建立: 时间: 581年 人物: 杨坚(隋文帝、开皇) 都城: 长安
2、统一全国:589年,隋灭陈,统一南北。
3、隋文帝治国措施:
改革政权机构、重视选拔人才、大力发展农业、减轻赋税徭役、倡导节俭
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开皇之治
贞观之治
二、贞观之治: 1、唐朝建立: 618年、李渊、长安
2、贞观之治:唐太宗李世民时期 形成原因:
第1课 从开皇之治到贞观之治
退出课堂 历史典故 课堂练兵 讲授新课 预习热身 课前导入
政权分立、民族融合
三国
两晋
东魏
北朝:北魏
南北朝
西魏
北齐 北周
统一是历史发展的主流
隋隋朝朝
南朝: 宋--齐--梁--陈
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预习小练
一、开皇之治: 1、隋朝建立:_______年,_______夺取北周政权建立隋朝, 年号_________ 定都_______。
(1)吸取教训,广开言路 (2)唐太宗的治国措施: ①政治方面:选用良吏,提高行政效能
②经济方面:轻徭薄赋,减轻农民负担 ③法律方面:简法轻刑,修订法律 ④教育方面:重视教育,大力培养人才 ⑤民族方面:恩威并施,改善民族关系
繁荣局面:经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛

【川教版】七年级下册历史:第1课《从“开皇之治”到“贞观之治”》(精品课件在线)_9

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唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
涿郡
永 济 608年 渠


长安
洛阳

605年

605年 沟 江都 江 610年 南
余杭 河
隋朝大运河
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
隋炀帝修大运河
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隋朝城墙遗址(洛阳)
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
瓜洲古运河口
但是我还是不满足现状,一心现在军营里学到更多的东西,下定决心“百尺竿头,更进一步”。据记载是1400多年前的隋朝时建造的,寺院里不仅有宽大的佛堂,还有佛国的塔院
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治” 。杨大哥对山神爷的崇拜已经到了无以复加的地步,动不动就和我们叨唠山神爷。
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古镇在江北,背倚高耸的乌龙山,南临碧波荡漾的三江,“万顷东来横作画,一泓南注直垂钩。”夏之荫仔细看了看黄河东接着说:“曾经轰动江南市的最年轻的区办公室主任因 计生被处理,还是有许多人为你惋惜的。,吃过饭我们赶紧买下瓜干,绑上自行车就返程回家
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【川教版】七年级下册历史:第1课《从“开皇之治”到“贞观之治”》(精品课件在线)_20

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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
பைடு நூலகம்唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
程咬金(?—665年)
唐初大将。后改名知节。隋末从李密参加瓦岗军,任内军骠骑。李 密败,后归唐,任寿命王府左三统军,从李世民镇压窦建德起义军,击 败王世充;历任泸州都督、左领军大将军等职,封卢国公。
隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
秦琼 (?—638年)
唐初将领。字叔宝,隋末从张须陀镇压农民起义,后归 瓦岗军。李密败,不久归唐,为马军总管,从征宋金刚、王 世充,镇压窦建德、刘黑闼等起义军。唐太宗时,官至左武 卫大将军。
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治” 父亲此时慢慢躺下身对我们说,“你们姐俩聊,我休息一会再给你们唱歌听。那段时间我们经常到公园拍照,御用摄影师是下乡在营口郊区的杭州表哥。
而我当时的心里却完全没有想到这一点。
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返回首页 慢慢地,这里的名气越来越大,不管是卖的还是买的,都愿意来这里,就连百里方圆的村民,也喜欢在每年的瓜果成熟季节,将一车车上等的成熟瓜果拉到这里,卖个好价钱。比
起年轻的弟弟,姐夫更适合为我们在成都创业当参谋。,
母亲先挑了像导样的入菜肴(供1奉)在祖先的神主碑前,最好的菜就是白菜炖粗粉,菠菜拌细粉 导入(2)
隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”

从“开皇之治”到“贞观之治”说课稿

从“开皇之治”到“贞观之治”说课稿

川教版七年级历史下第1课从“开皇之治”到“贞观之治”说课稿【教材分析】本课是隋唐历史时期的第一课,隋唐时期既是我国由分裂到再次统一的时期,又是我国历史上繁荣昌盛的时期,被称作“隋唐盛世”。

而这种局面的形成是与统治者的励精图治分不开的,本课主要讲述了从“开皇之治”到“贞观之治”的历史过程,详细的阐述了形成这种清明统治的政策、措施,正确的认识这一历史现象对我国封建社会的发展的重要借鉴作用。

本课的重难点有隋朝的建立与统一、唐朝的建立、“贞观之治”、对隋文帝和唐太宗的评价等知识。

对于隋朝的建立与统一,可以课件展现隋朝的疆域图:“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈,南北重归统一”的演变,帮助学生形成应有的空间观念,引导学生回答出隋朝建立的时间、建立者、都城、统一的时间及标志。

关于唐朝的建立,要引导学生把隋亡与唐兴联系起来思考,在理解唐朝建立的背景时,让学生在讨论隋炀帝的暴政和隋末农民战争的联系中把握。

“贞观之治”作为本课的重点之一,唐太宗居安思危,以史为鉴的开明思想和政治远见,在中国封建帝王中是罕见的,采取一系列改革措施,促成了“贞观之治”的出现。

可以采取分组合作探究的方式,让学生展开讨论,利用课件优势,展示人物图片、话语,分析人物活动来突破这一重点。

如何帮助学生对隋文帝和唐太宗等历史人物作出恰当的评价。

不要仅仅从“好”或“坏”出发,教师要加以引导,采用小组讨论、甚至辩论的方式,使学生掌握评价历史人物的基本方法,即遵循实事求是的原则,看他对历史发展,尤其是经济发展所起的作用。

【学情分析】本课在设计问题时,考虑到学生之间存在着不同的理解能力和判断能力,针对学生存在的差异,教师在设计问题时,既有简答的问题,又有需要合作探究才能作出回答的难度问题。

形式也有简答、表演、讨论合作探究等。

这样既可以突破重难点,还激发了学生的积极性和兴趣。

歌谣是七年级学生所喜爱的一种学习方式,把知识点编成歌谣,贴近学生这个年龄掌握知识的实际,朗朗上口,便于记忆。

【川教版】七年级下册历史:第1课《从“开皇之治”到“贞观之治”》(精品课件在线)_8

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2)
隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
604年七月,隋文帝病危, 杨广派人入宫将父亲文帝杀 死,又假称文帝诏赐兄杨勇 死,缢杀之;遂即位,为隋 炀帝。
隋炀帝(杨广)(604—618年 在位)
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
隋炀帝修大运河
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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
(炀帝大业元年三月)(605年)发河南诸 郡男女百余万,开通济渠。……遣黄门侍郎王 弘、上仪同于士澄往江南采木,造龙舟、黄龙、 赤舰、楼船等数万艘。……八月,上(炀帝) 御龙舟,幸江都(今扬州)。
两宋的太宗、高宗、度宗三位皇帝在未登基前都曾经领过睦(严)州的地方官职务,虽然只是“遥领”,并未实际履职,但这为梅城增添了荣耀的历史记忆,故这里被认为是“龙
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治” 兴之州,潜藩之地”。三伯伯走前,三伯娘在后,夫妻二人花去半月功夫,就把那些青石条抬回来了。适逢毛主席纪念堂向游人开放参观,瞻仰毛主席遗容的游人队伍超过七八千
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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
隋朝的灭亡与唐朝的建立
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
——《隋书·炀帝纪》
炀帝诏曰:洛邑(今洛阳)自古之都,王 畿之内,……挖以三河,固以四塞,水陆通, 贡赋等;(加以)关河悬远,兵不赴急。…… 今可于伊、洛营建东京。

【川教版】七年级下册历史:第1课《从“开皇之治”到“贞观之治”》(精品课件在线)_17

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在这种背景下,军区决定我们全师官兵进驻临沂,支持哪里搞好斗批改,并结合时机开展军训。
返回首页 关于滚龙坝的古往今世,和老者越聊兴致越高。,建筑队的领导也希望他多画画,因为这无形的广告可以使得不少人家找他们盖房子 导入(1) 导入(2)
隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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大明宫含元殿遗址
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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大明宫含元殿遗址考古
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
纳谏
隋朝的灭亡与 唐朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
魏征墓(陕西唐昭陵旁)
魏征
魏征(580—643年),字玄成。唐初政治家。李世民即位,喜他直率,擢为 谏议大夫。他好犯颜直谏,前后陈谏二百余事,深为太宗器重,迁为尚书左丞。
1404年,官差传来第一道报喜声,“蜀口洲欧阳俊高中永乐甲申进士榜!”榜样的力量无穷。
第六学习主题 这就是我记忆中的秦岭以及去过无数次的秦岭站区。 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
我明白他们的想法,这么一个小兔子,实在是不好让的。
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第1课 从“开皇之治“到“贞观之治”

第1课 从“开皇之治“到“贞观之治”

2、唐太宗曾说:“此木虽曲,得绳则正;为人君虽无道, 受誎则圣。”这说明他 B A.鼓励手工业发展 B.善于纳谏 C.身为人君,不讲道理 D.关心百姓生活 3、唐太宗是我国历史上杰出的封建帝王,下列史实与他 D 无关的是 A.以民为本,勤于政事 B.轻徭薄赋,发展生产 C.任用贤才,虚心纳谏 D.废除丞相,权分六部
本课学习目标
知识目标:记住隋统一全国的时间,唐太宗的姓 名和年号,隋唐两朝的都城,了解“贞观之治” 的主要内容,理解“贞观之治”形成的原因。 能力目标:培养概括能力;探寻“贞观之治”形 成的原因,培养学生分析问题的能力;通过对 唐太宗的评价,让学生学习评价历史人物的方 法。 情感态度价值观目标:领悟国家统一以及正确的 方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提;
探究指导:阅读课本4页,在自学的基础上进行小组讨论
自学提示二:“贞观之治”
2、归纳唐太宗治理国家的各项政策和影响
政治: ①选用良吏,提高行政技能;
经济: ②轻徭薄赋,减轻农民负担;
法律: ③简法轻刑,修订法律;
教育: ④重视教育,大力培养人才; 民族: ⑤实行恩威并施,改善民族关系; 影响:促成贞观之治局面的形成,奠定了唐 朝进一步发展的基础。
(隋文帝末年)计天下储积,得供五六十年。
——《贞观政要》
扬州发现隋炀帝墓
2013年11月17日
• 主墓室仅有6米多长,8米 多宽,仅从规模上看确实 十分寒酸。 • 考古专家分析,这种“寒 酸感”与其死因和多次迁 移有关。毕竟从公元618 年被宇文化及缢死后草草 下葬,历经多次迁移,直 到公元648年才最终与病 死的萧后合葬。。
第六学习主题 繁荣与开放的社会
第1课从“开皇之治”到“贞观之治”
课前准备

从“开皇之治”到“贞观之治”教案川教版历史

从“开皇之治”到“贞观之治”教案川教版历史

一、教案主题:从“开皇之治”到“贞观之治”二、教学目标:1. 让学生了解隋朝开皇之治和贞观之治的政治、经济、文化等方面的特点及其历史意义。

2. 通过对比分析,使学生认识开皇之治和贞观之治在我国历史上的地位和影响。

3. 培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

三、教学内容:1. 开皇之治:隋朝的建立、开皇之治的政治特点、经济发展、文化繁荣。

2. 隋朝的繁荣与衰败:大运河的开通、隋朝的对外交流、隋朝的衰败原因。

3. 贞观之治:唐太宗李世民的即位、贞观之治的政治特点、经济发展、文化繁荣。

4. 贞观之治的评价:贞观之治在我国历史上的地位、影响及其与开皇之治的异同。

四、教学重点与难点:1. 重点:开皇之治和贞观之治的政治、经济、文化特点及其历史意义。

2. 难点:对比分析开皇之治和贞观之治的异同,认识其在我国历史上的地位和影响。

五、教学方法与手段:1. 教学方法:讲授法、对比分析法、讨论法。

2. 教学手段:多媒体课件、历史地图、文献资料。

【】引入本节课的主题,让学生了解学习的内容。

【】一、开皇之治1. 隋朝的建立:介绍隋朝的建立背景及历史意义。

2. 开皇之治的政治特点:分析开皇之治的政治制度、政策等。

3. 经济发展:介绍开皇之治时期的经济发展状况。

4. 文化繁荣:分析开皇之治时期的文化成就。

二、隋朝的繁荣与衰败1. 大运河的开通:介绍大运河的背景、意义及其对隋朝的影响。

2. 隋朝的对外交流:分析隋朝与周边国家的交流情况。

3. 隋朝的衰败原因:探讨隋朝由盛转衰的原因。

三、贞观之治1. 唐太宗李世民的即位:介绍唐太宗即位背景及其政治改革。

2. 贞观之治的政治特点:分析贞观之治的政治制度、政策等。

3. 经济发展:介绍贞观之治时期的经济发展状况。

4. 文化繁荣:分析贞观之治时期的文化成就。

四、贞观之治的评价1. 贞观之治在我国历史上的地位:探讨贞观之治的历史地位。

2. 影响:分析贞观之治对后世的影响。

3. 对比分析:对比开皇之治和贞观之治的异同,认识其在我国历史上的地位和影响。

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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
含元殿遗址
大明宫含元殿复原图
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
远眺含元殿遗址
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尉迟敬德像
尉迟恭(公元585—658年),字敬德,朔州鄯阳人,李世民的 大将。玄武门之变时,尉迟恭等人伏兵于玄武门。李世民射死李建 成,尉迟恭射死李元吉。
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
大明宫含元殿遗址
《眼儿媚 咏梅》 纳兰性德 “莫把琼花比澹妆谁似白霓裳。所以在一切尚未定论之我们不要停下脚步。,
“ 来说说哪一返刻回让你首想换页个对象 ” 唯一可以改变导的人入往往(是1你)自己
导入(2) 隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
我希望我安静的默默的生活着我可以跟我的好朋友说我真的会好好的你们不用担心我了。藏于深山隐于密林远连村舍抵河溪。
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治” 轻的时候每件事情你都想明白因为老觉得有些事情不明白就是生活的慌张。
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第1课 从“开皇之治”到“贞观盛世”

第1课 从“开皇之治”到“贞观盛世”

第1课从“开皇之治”到“贞观盛世”新手入门1.如果说国家的统一是繁荣与开放的必要前提,那么,唐朝繁荣与开放局面出现的历史前提是A.秦朝建立B.西汉建立C.东汉建立D.隋朝建立2.隋文帝统治时期,国家富庶、社会繁荣,史称A.文景之治B.光武中兴C.开皇之治D.贞观之治3.下图是隋朝重大历史事件的时间轴,图中的①、②、③代表相关的历史事件,按事件发生的先后顺序排列,正确的选项是A.①建立隋朝②灭亡陈朝③开通运河B.①灭亡陈朝②建立隋朝③开通运河C.①开通运河②建立隋朝③灭亡陈朝D.①建立隋朝②开通运河③灭亡陈朝4.为了解中国古代和谐社会的典范,小龙在学校图书馆借了一本《贞观政要》,他是为了探究下列哪一位皇帝的政绩?A.汉武帝 B.唐太宗 C.隋文帝 D.唐高祖5.“开皇之治”、“贞观之治”里的“开皇”和“贞观”皆缘自当时皇帝的A.帝号B.谥号C.年号D.庙号闯关晋级6.唐太宗曾对大臣们说:皇帝的灾难,是自己造成的,皇帝的欲望太盛就会多费财物,多费财物就要加重赋税,加重赋税老百姓就愁苦,老百姓愁苦皇帝就会亡国。

下列哪位皇帝的亡国直接促使唐太宗得出这个道理?A.秦始皇B.陈后主C.隋文帝D.隋炀帝7.虽然民间有“分久必合、合久必分”之说,但纵观中国古代历史的进程,建立大一统国家是历史发展的主流。

下列王朝中,结束政权割据局势、完成国家南北统一却又“短命”的是①秦朝②东汉③西晋④隋朝A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.战国时期的思想家荀子提出了“水能载舟,也能覆舟”的观点。

它最适合作为以下哪部电视剧的主人公的台词?A.《汉武大帝》B.《武则天》C.《贞观长歌》D.《三国演义》9.“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。

――唐太宗”唐太宗之所以能够形成这样的思想认识,得益于他A.参加农民战争B.善于任用贤才C.虚心听取意见D.主张合并州县10.历史上往往有许多惊人的相似之处。

秦隋两朝比较,相似之处包括①建立了大一统的国家②众多制度对后世产生深远影响③不惜民力、穷兵黩武④短命王朝,仅历二世而亡A.①②B.③④C.②③D.①②③④11.《贞观长歌》等电视连续剧演绎了唐太宗一幕幕动人的故事。

最新整理初中历史课件第1课 从开皇之治到贞观之治.ppt

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一、隋统一全国与“开皇之治”
3.隋文帝的治国措施和影响:
(1) 措施: 政权机构
选拔人才
政 治 上 : 改 革 _ _农_业_ _ _ _ _ _ _赋税徭役_ , 重 视
___________。节俭
经 济 上 : 大 力 发 展 _ _ _ _ _ _ _ _ _ , 减 轻
___________。
杜如晦、魏征
(2)经济上: 轻徭薄赋 ,减轻农民负担。
( 3 ) 法 制 上 简:法轻罚,修订法律
贞观。 制 定 了

》。重视教育,大力培养人才 律 国子学、太学
(4)教育上:
。中央设

等学校。
恩威并施
(5)民族关系上:天实可行汗
的政策,改善民族关系。
二、“贞观之治”
4.贞观之治的形成(表现):唐太宗推行开明务实的政策 唐太宗统治的贞观年间,出现经济发展、政治清明、国力强盛 的局面,历史上称为“贞观之治”。 5.贞观之治的影响:
“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基础, 辉。煌的政绩也使唐太宗成为我国历史上著名的皇帝之一
自疑 在自习的过程中,我对本课内容还存在以2.如何评价唐太宗?
3.比较隋朝和秦朝的相似之处。
自 结 完成知识建构
从“开皇之治” 开皇之治
到“贞观之治” 贞观之治 方面:
自习
请同学们仔细阅读教材(p2-6)相关内容,参考以下学导文,进行圈点批注,并作好笔记,完成预习:
一、隋统一全国与“开皇之治” 1.隋朝的建立: 时间: 581年 建立者: 杨坚(隋文帝) 都城: 长安(今西安)
一、隋统一全国与“开皇之治”
2.隋统一全国: 时间: 589年 标志:隋灭 陈 意义:结束 分裂局面,南北重归统一

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隋朝的灭亡与 唐朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治” 哈哈王胜男居然装扮成蒙娜丽莎让林大为给她画。这辈子最难得就是有一个人对你深情就是有一颗心把你珍惜对你好的人别冷把你伤的人别求!
' 不过是失去了一个错误的人 离开后应该庆幸 自己还有机会过正确的生活 绕开了伤痛 迎接你的将是鲜花和彩虹'
不需要彼此的解释不需要多言不需要废话不需要张扬都会心心相印的那是一种最温柔、最惬意、最畅快、最美好的意境。
我这几最大的变化大概是学会了优先解决事情再去考虑情绪不是不委屈不是不难过只是现实教训了我这对我的生活一点儿帮助都没有成人就得先解决问题别的之后再说。
建瓯哪里能返做回试首管页婴儿 https:///shiguanyinger/1797.html 不要当孩子需导要你入时除(了1惭)愧一无所有。“唔”疼痛让陆瑶忍不住睁开眼睛 “ 突然发现 导放弃入一段(不2适)合你的感情 没有想象的 那么撕心裂肺 最后都归于平淡 ” 睡也是隋你 醒统也一是你全无国孔不与入都是你吃饭想你 走路想你望穿秋水还是你 “开皇之治” 我觉得喜欢一个人就是一件非常美好的事情无论是谈恋爱还是结婚相信总有一天你会以最好的姿态遇到最好的人在他面你可以卸下伪装他也会给你所未有的安全感你们会一起听歌
唐·长孙无忌 《唐律疏义》书影
《唐律疏议笺解》书影
《唐律》基本继承隋开皇律。《唐律》完整的保留到了现在,是现 存最早最完整的中国古代法典。唐律共12篇,502条。

【川教版】七年级下册历史:第1课《从“开皇之治”到“贞观之治”》(精品课件在线)_19

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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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房玄龄(579—648年)
房玄龄 ,唐初大臣。贞观元年为中书令,后改尚书 左仆射、监修国史,封梁国公;长期执政,与杜如晦并 称贞观贤相,死后陪葬昭(唐太宗)陵。
幽篁深处,衣沾竹露,暗香缓缓。
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”

2019年11月3——5日,有幸参加了县书画协会组织的跨时3天的有协会负责人层面有各分会长(除了有事来不成的)近20人参加的井冈山之旅。黑人和月牙儿很早就和这些兄弟姐 妹来来往往,结下手足之情。
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第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
杜如晦 (585—630年)
杜如晦,唐初大臣。太宗即位后,累官至尚书 右仆射,封蔡国公;与房玄龄共掌朝政,制订典章 制度,时人号称“房谋杜断”。
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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
长孙无忌 (?—659年)

川教版历史七年级下册复习提纲

川教版历史七年级下册复习提纲

中国历史七年级下册复习提纲第六学习主题:繁荣与开放的社会第1课从“开皇之治”到“贞观之治一、隋朝1、建立时间:581 年(589年灭陈统一)都城:长安建立者:隋文帝杨坚年号:开皇3、隋文帝治国措施:①改革政权机构;②重视选拔人才;③大力发展农业;④减轻赋税徭役;⑤倡导节俭;4、开皇之治:开皇年间,隋文帝勤勉治国,锐意革新,形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面,史称“开皇之治”。

5、灭亡:618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。

二、贞观之治1、建立时间:618年人物:李渊地点:长安2、贞观之治:时间:626年人物:李世民(唐太宗)年号:贞观治国措施:(1)政治上:①吸取隋亡教训,广开言路,选用良吏,提高行政效能;②轻徭薄赋,减轻农民负担;(允许农民用实物代替徭役)③简法轻刑,修订法律;(《贞观律》)④重视教育,大力培养人才。

(国子学、太学)⑤实行恩威并施的政策(和亲、封赏、迎击),改善民族关系。

(天可汗)表现:经济发展,政治清明,社会安定,国力强盛,史称贞观之治。

奠定了唐朝进一步发展的基础。

第2课走向全盛时期的唐朝一、女皇武则天(上承贞观,下启开元)1、时间:690年国号:周意义:是我国历史上唯一的女皇帝。

2、统治措施:①打击皇室和贵族集团②招揽人才,提拔了姚崇、宋王景等有才干的人;③组织编写农书,指导农业生产;④鼓励兴修水利、栽桑养蚕;⑤减免赋税徭役3 作用:经济文化继续发展,为“开元盛世”的出现奠定了基础。

二开元盛世1、时间:712年,人物:李隆基(唐玄宗)年号:开元2、治国措施:①任用贤能(姚崇、宋璟)②采取措施发展生产③下令整理财政,清理土地和户口;④实行“宽仁”政策,废除了武则天的酷刑苛法;⑤倡导节俭3、表现:政治清明,经济空前繁荣,唐朝进入全盛时期,史称“开元盛世”。

第3课科举制度的创立和发展1、三国两晋南北朝:九品中正制2、隋文帝:废除九品中正制,下令“分科举人”。

3、隋炀帝:开设进士科,科举制度正式产生。

七年级历史下册 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”

七年级历史下册 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”

第1课从“开皇之治”到“贞观之治”【课标要求】【学习目标】一、记住:隋朝成立和统一的时刻;隋唐两朝的成立者和都城所在地。

二、列举隋文帝和唐太宗治理国家的要紧方法,并分析开皇之治、贞观之治显现的缘故。

3、比较隋朝与秦朝的相似之处。

4、评判唐太宗的功绩。

【学习重点】“贞观之治”【学习难点】唐太宗治理国家的政策。

【课前预习】【学法指导】【预习自测】(一)隋统一全国与“开皇之治”581年,北周外戚称帝,成立隋朝,定都,年号开皇,他确实是隋文帝。

他于年派兵灭陈,终止割裂局面,南北重归统一。

隋文帝成立隋朝和统一全国后,勤勉治国,锐意改革,形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面,史称“”。

(二)隋朝的衰亡与唐朝的成立暴政致使亡国。

618年残暴的被手下杀死,隋朝衰亡。

同年,太原留守李渊在称帝,成立唐朝,他确实是唐高祖。

(三)“贞观之治”1.626年,李世民登上皇帝宝座。

李世民确实是,他遵从“”的古训,基本上做到了广开言路。

他吸取隋亡教训,擅长纳谏,推行一系列开明务实的政策,使唐朝显现经济进展,国力强盛的局面,史称“”。

2.重用能臣是国家兴盛的缘故之一。

被唐太宗誉为“镜子”的谏臣是,被称为“房谋杜断”的两位大臣别离是、。

3.唐太宗推行三省六部制度,提高了行政效率。

负责审议的是省,负责决策的是省,在省之下设六部。

他实行开明的民族政策,被各少数民族领袖拥护为“”。

【我的疑问】【课内探讨】【学始于疑】一、隋朝与秦朝有何相似的地方?二、唐太宗治理国家的政策有哪些?【质疑探讨】探讨问题一:你以为“贞观之治”形成的缘故是什么?探讨问题二:唐太宗是我国历史上闻名的皇帝之一。

请说说他什么缘故闻名?【当堂检测】1.隋朝军队一举衰亡江南的陈朝,终止割裂局面,统一全国是在()A.581年B.589年C.626年D.618年2.隋文帝时形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面,史称()A.“贞观之治”B.“开皇之治”C.“开元盛世”D.“文景之治”3.以下哪个朝代和隋朝最相似?()A.秦朝B.汉代C.晋朝D.唐朝4.以下对隋朝与秦朝相似的地方的说法,不正确的选项是()A.都是短寿王朝B.都城都在长安C.都因暴政而亡D.都是统一王朝5.隋文帝的最大业绩是()A.成立隋朝,定都长安B.终止割裂局面,从头统一全国C.改革行政机构,重视选拔人材D.减轻赋税徭役,大力进展农业6.唐太宗与隋文帝采取的相同方法有()①轻徭薄赋②改革行政机构③虚心纳谏④重视选拔人材A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④【课后反思】【课后训练】材料:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一”(《资治通鉴.唐纪》)问题1:这句话是谁说的?中华和夷狄别离指什么?说明这人实行什么样的民族政策?收到了什么良好成效?问题2:除此政策外,他还实行了哪些统治方法?试评述他的历史功绩。

七年级历史下册第1课 《从“开皇之治”到“贞观之治”》教学设计

七年级历史下册第1课  《从“开皇之治”到“贞观之治”》教学设计

义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级下册册(川教版)第一课《从开皇之治到贞观之治》教学设计一、教材分析。

本课是川教版《中国历史》七年级下册第一课。

本课居于开篇,不但使学生对国家统一趋势以及统一后的相关措施有初步的理解,而且为以后学习宋、元、明、清的统一及相关措施,人物的评价奠定了基础。

由此可看出本课处于启下的地位二、教学目标:1、知识与能力目标:①认识统一是历史发展的必然趋势。

②了解和掌握隋朝的建立,统一全国,所采取的措施。

③了解掌握隋“开皇之治”并思考和概括出现“开皇之治”的原因。

④了解掌握唐朝的“贞观之治”并思考出现“贞观之治”的原因。

⑤评价唐太宗使学生的分析问题的能力能够提高,使学生能够辩证看待历史人物。

2、过程与方法目标:①成分利用教学资源,利用多媒体展示隋,唐的相关图片,视频,来体现隋唐的繁荣。

对于隋唐的措施,运用材料分析的方法来让学生更容易理解,进而突出重点,突破难点。

②讲述唐太宗的相关故事使学生更能全方位的了解,学习唐太宗。

3、情感态度与价值观目标:①通过学习隋朝的统一使学生认识国家的统一使历史发展的必然趋势。

②引导学生探寻“开皇之治”“贞观之治”形成的原因,使其领悟国家统一以及正确的治国方略是经济发展,国力强盛的重要前提。

③通过对唐太宗的评价,使学生认识他在历史上所起额作用帮助学生初步树立历史唯物主义和辩证唯物主义的观点。

三、教学重、难点:1、重点:“开皇之治”“贞观之治”2、难点:①如何理解唐太宗治理国家的政策②“贞观之治”形成的原因。

四、重难点突破设想:通过阅读教材、观看视频片段,了解和感受隋朝统一的历史背景;通过合作探究,精讲点拨加深学生对唐太宗治理国家的政策和“贞观之治”形成原因的理解,提高学生分析、解决问题和与他人合作交流的能力,培养学生的自学习惯和正确的历史观。

五、教学准备:搜集相关素材(音乐、图片、视频、练习);自制多媒体课件。

六、教学过程:。

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2.经济上:轻徭薄赋,减轻农民负担; 3.法律上:简法轻刑,修订法律;<贞观律> 4.教育上:重视教育,大力培养人才; 5.民族政策上:实行恩威并施的政策,改善民族 关系.
唐太宗被拥戴为“天可汗”.
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
夫以 铜 为镜,可以正衣 冠;以 古 为镜,可以知
兴替;以 人 为镜,可以
隋炀帝(杨广)
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
隋朝与秦朝有何相似之处?
1.建立背景: 结束分裂,走向统一; 2.政权特点: 专制主义中央集权;
3.存在时间: 存在时间短暂(秦朝14年,隋朝37年);
4.灭亡原因: 统治者暴政引发农民起义; 5.制度创新: 重大政治制度创立(秦:中央集权制度; 隋:科举制、三省六部制);
明得失,朕尝此三镜以防
已过。今魏征殂(cú)逝,
逐亡一镜矣。
——唐太宗
魏征
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
房谋 杜断
玄龄善谋, 如晦善断。
房玄龄
杜如晦
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
长 孙 无 忌
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
思考:以实物替代劳役对农民有什么好处?
农民可以自己安排生产和生活,避免耽误农 时,客观上减轻了农民负担,提高了农民的生产 积极性,有利于农业生产的发展。
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
1.隋文帝的年号是( A.开皇 B.武德
A ) D.大业 ) D.江都
C.贞观 A
2.隋朝和唐朝均建都( A.长安 B.洛阳
C.晋阳
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”


筒车(模型)
曲辕犁(示意图)
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
唐太宗(李世民)
太宗文武之才,高出前古。盖三代以还, 中国之盛未之有也。 ——司马光 唐太宗之贤,自西汉以来一人而已! ——苏徹 自古能军无出李世民之右者。 ——毛泽东
贞观之治达到一个高度,越往后人们越望之弥 高,无法超越。 ——孟宪实 作为中国版图和文化的真正奠基人,唐王朝彪 炳千古。 ——韦伯
6.工程建设: 重大工程建设的出现(秦:长城; 隋:大运河)
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
二、唐朝的建立及“贞观之治” 1.唐朝的建立 (学生阅读教材完成) 618 年 时间:_____
建立者:_____[ 李渊 唐高祖]
唐 国号:_____
都城:______ 长安
唐高祖
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
了广开言路。 3.采取有利于发展生产、巩固政权的政策治理国家
4.国家的统一,人民的辛勤劳动。
由于唐太宗推行开明务实的政策,贞观年间出现 经济发展、政治清明、国力强盛的局面,历史上称为 贞观之治 “ __________”。
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
唐太宗的治国措施(贞观之治的内容):
1.政治上:选用良吏,提高行政效能;
夏、商、周(西周、东周)

春秋时期 战国时期
十六国 东晋

秦、汉(西汉——东汉)、三国、两晋(西晋
东魏 北齐 北周 梁 陈)
北朝
西魏
南朝(宋

第 1课
从“开皇之治”到“贞观之 治”
第1课 从“开“开皇之治” 1.隋朝的建立(学生阅读教材完成) 581 年 时间:_____ 杨坚 [隋文帝] 建立者:_____ 隋 国号:_____
2.贞观之治
长子 次子 三子 四子
唐高祖窦皇后四子表
李建成 李世民 李玄霸 李元吉 太子 589-626 秦王 598-649 早夭 齐王 603-626
唐太宗(李世民)
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
思考:为什么会出现“贞观之治”的局面?
1.吸取隋亡的教训,懂得“为君之道”。 2.遵从“兼听则明,偏信则暗”的古训,基本做到
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
唐太宗是我国历史上著名的皇 帝之一。请说说他为什么著名?
1.广开言路,积极纳谏。 2. 从选用良吏,减轻赋税刑 唐太宗(李世民) 法,重视教育,改善民族关系制 定了一系列有利于发展经济,增 强国力的措施,促成贞观之治局 面形成,奠定了唐朝进一步发展 的基础。
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
隋文帝(杨坚)
使隋朝在较短时间内,形成国家富庶、社会 繁荣的盛世局面,史称“开皇之治 _________”。
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
4.隋朝的灭亡
隋炀帝的统治使隋朝走向“极 盛”,也使隋朝走向灭亡。他 是我国历史上有名的暴君。
思考:
隋朝灭亡的原因是什么?
1.根本原因——隋炀帝的暴政 2.直接原因——隋末农民起义
1.隋朝建立的时间、建立者和都城分别是什么? 2.唐朝建立的时间、建立者和都城分别是什么? 3.隋朝消灭哪个王朝统一全国?什么时间统一? 4.隋朝的亡国之君是谁?隋朝灭亡的时间? 5.“开皇之治”和“贞观之治”分别是哪两个皇 帝在位期间出现的盛世局面? 6.唐太宗统治时期的四位良吏分别是谁? 7.三省六部中的三省的名称和职能分别是什么? 8.唐太宗的姓名和年号是什么?他被少数民族的 首领尊为什么? 9.唐太宗治理国家的政策(或贞观之治的内容)。
都城:______ 长安
开皇 年号:_______
隋文帝
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
2.隋朝的统一
时间:
589年
灭亡:
陈朝
实现了南北统一
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
3.“开皇之治” 为什么会形成“开皇之治”的局面?
1.个人才能:勤勉治国,锐意革新。 2.改革措施: (1)政治方面:改革政权机构(确立 三省六部制),重视选拔人才(初创 科举制)。 (2)经济方面:大力发展农业,减轻 赋税徭役。 (3)倡导节约。
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