《摄影构图》教案.共108页文档
摄影构图教案
摄影构图教案摄影构图是指通过合理的摆放和安排画面元素，使照片更具有艺术感和吸引力。
好的构图可以突出主题，表达摄影师的意图，激发观者的共鸣。
以下是一份摄影构图的教案，旨在帮助学生掌握基本的构图技巧。
一、教学目标：1. 构图基本概念的掌握：主题、视觉平衡、点、线、面等；2. 学会运用构图要素：对角线、黄金分割、对称、重复等；3. 通过实践和讨论，提高学生的构图技巧和艺术感知能力。
二、教学内容：1. 构图基本概念：介绍构图的基本概念和作用，如主题、视觉平衡、点、线、面等；2. 构图要素的运用：介绍构图的一些常用要素，如对角线、黄金分割、对称、重复等；3. 构图实践：提供一些实例照片，让学生分析和讨论其构图特点；4. 构图作业：要求学生拍摄一些照片，并在课堂上分享和讨论构图的效果。
三、教学步骤：步骤一：导入(10分钟)通过展示一些优秀的摄影作品，引入构图的概念，并和学生一起讨论其效果和构图要素的应用。
步骤二：讲解(15分钟)1. 简要介绍构图的基本概念和作用，如主题、视觉平衡、点、线、面等；2. 详细介绍构图要素的运用，如对角线、黄金分割、对称、重复等；3. 通过示例照片，解读其中的构图特点。
步骤三：实践(20分钟)1. 提供一些实例照片，让学生分析和讨论其构图特点；2. 学生们根据所学构图要素的运用，尝试改善或调整给定照片的构图效果。
步骤四：作业(15分钟)1. 要求学生用手机或相机拍摄几张照片，要求每张照片运用至少两种构图要素；2. 学生将自己拍摄的照片带到课堂上分享，并和同学一起讨论构图的效果。
四、教学评估：1. 视频/图片展示：学生展示自己拍摄的照片，其他同学可以评价其构图效果；2. 学生讨论：听取学生们对构图要素运用的感悟和体会，评价其对摄影构图的理解。
五、教学延伸：1. 继续深入探讨其他的构图要素和技巧；2. 引导学生多观摩和欣赏其他摄影师的作品，学习他们的构图手法和表达方式；3. 组织摄影比赛或展览，展示学生们的成果并进行评选。
《摄影构图教案》课件
《摄影构图教案》PPT课件一、教案简介1. 目标：使学生了解和掌握摄影构图的基本原则和方法，提高摄影作品的审美水平。
2. 对象：摄影爱好者、初学者。
3. 课时：50分钟二、教学内容1. 摄影构图的概念与重要性2. 摄影构图的基本原则a. 规则三分法b. 视觉中心c. 对比与和谐3. 摄影构图的要素a. 线条b. 形状c. 色彩d. 质感e. 光影4. 摄影构图的技巧a. 拍摄角度b. 镜头运用c. 场景布局d. 画面动静结合三、教学过程1. 导入：展示优秀摄影作品，引导学生关注构图在摄影中的重要性。
2. 新课导入：讲解摄影构图的概念与重要性。
3. 理论知识讲解：分别讲解摄影构图的基本原则和要素。
4. 实例分析：分析经典摄影作品，解析其构图技巧。
5. 实践操作：引导学生运用所学构图技巧进行拍摄实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解摄影构图的理论知识。
2. 案例分析法：分析经典摄影作品，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 实践操作法：引导学生进行拍摄实践，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂互动：检查学生对摄影构图知识的掌握程度。
2. 实践作品：评价学生在实践操作中运用构图技巧的能力。
3. 课后作业：布置相关摄影构图练习，要求学生在课后进行拍摄并提交。
六、教学内容（续）5. 摄影构图的实战技巧a. 人物摄影构图b. 风景摄影构图c. 物体摄影构图d. 夜间摄影构图e. 动态摄影构图七、教学过程（续）6. 实例分析：针对不同题材的摄影作品，分析其构图技巧。
7. 实践操作：学生分组进行不同题材的摄影实践，运用所学构图技巧。
八、教学内容（续）6. 摄影构图的创新与突破a. 打破规则：合理运用不规则构图b. 特殊视角：尝试新颖的拍摄角度c. 创意构图：运用想象力创造独特画面九、教学过程（续）9. 创意启发：分享摄影构图的创意案例，激发学生的创新思维。
10. 实践操作：学生进行创意摄影实践，尝试打破常规的构图方法。
13. 作业布置：要求学生课后继续拍摄实践，不断提高摄影构图水平。
《摄影构图》教案、教学设计
《摄影构图》教案、教学设计教学设计【教学目标】1.知识与技能：能够掌握构图的三个基本原则，掌握多种构图的方式，拍摄时能够合理运用构图。
2.过程与方法：探究不同的构图方法，体会不同构图之间的异同，发展学生分析问题和解决问题的能力。
经历探究不同构图的效果，积累摄影活动经验。
3.情感、态度与价值观：认识通过观察、实践、类比可以获得结论，体验摄影活动中充满探索性和创造性。
通过对摄影构图的探索，培养学生的知识迁移能力，加强同学之间的合作与交流。
【教学重难点】把所学的构图方法合理的运用到拍摄当中。
【教学方法】演示法、小组互助合作探究式教学法【教学设计】围绕本节课的教学目标，为了更好地调动学生研究的积极性，我将本节课设计为四个环节：激趣导课、探究实践、展示交流、小结拓展。
第一环节：激趣导课（2分钟）上课之初，教师首先利用课件展示一些主题鲜明、采用不同构图并具有代表性的优秀摄影作品来吸引学生的注意力，激发学生的研究兴趣。
第二环节：探究实践（30分钟）在本环节中，教师设置问题情境，主要通过展示、对比不同的摄影作品，带领学生们通过观察、思考、归纳、总结来得新知，师生共同逐步开展对新知的探究。
第一部分：研究构图方法（10分钟）这部分是这节课的重点和难点部分，主要结合讲授法和演示法进行。
教师将利用课件向学生们展示并讲解九宫格、对角线等几种常用的构图方法：1.九宫格构图：九宫格构图法是将被摄主体或重要景物放在“九宫格”交叉点的位置上。
“井”字的四个交叉点就是主体的最好位置。
九宫格构图2.对角线构图：物体在画幅中两对角的连线，近似于对角线，名由形状来定的。
对角线构图3.对称式构图：对称式构图具有平衡、稳定、相照应的特点。
对称式构图4.中心构图：中心构图是将主体放置在画面中央进行拍摄，横竖构图不限。
中心构图最重要的就是突出主体，让观者一眼就看到你要表达的主题。
中心构图第二部分：欣赏感悟（5分钟）经由过程图片的对比，让学生了解构图的重要性。
小学美术《摄影构图》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄金分割法、对角线法等构图方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摄影构图相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的拍摄实验。这个实验将演示摄影构图的基本原理。
（2）摄影构图的技巧：如何运用前景、背景、留白等手法提高照片的层次感和表现力。
-前景：运用前景元素引导观者的视线，增强照片的深度。
-背景：选择简洁的背景，突出主题，避免杂乱无章。
-留白：适当留白，使画面更有呼吸感，给观者留下想象空间。
2.教学难点
（1）黄金分割法的实际应用：学生在理解黄金分割法的基础上，如何将其应用到实际拍摄中，使画面更具美感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了摄影构图的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摄影构图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，实践活动中的拍摄实验，让学生们亲身体验了摄影构图的魅力。他们通过实际操作，对构图方法有了更深刻的认识。但在实验过程中，我也观察到部分学生操作相机不够熟练，影响了拍摄效果。因此，我打算在接下来的课程中，加入一些关于相机操作技巧的讲解，帮助学生更好地运用构图方法。
《摄影构图教案》课件
《摄影构图教案》课件第一章：摄影构图概述1.1 摄影构图的定义解释摄影构图的概念，强调其在摄影艺术中的重要性。
强调构图是摄影创作的基础，对于作品的表现力有重要影响。
1.2 摄影构图的目的探讨构图在摄影中的作用，如引导观众的视线、创造平衡和对比等。
分析优秀的构图能够增强照片的视觉吸引力，提升作品的艺术价值。
第二章：摄影构图的基本原则2.1 规则三分法介绍规则三分法在摄影构图中的应用，如将画面分为三等分网格。
强调通过规则三分法可以创造出平衡和视觉焦点。
2.2 对比与平衡讲解对比与平衡在构图中的重要性，如明暗对比、色彩对比等。
分析如何通过对比与平衡来增强照片的视觉冲击力。
第三章：摄影构图中的线条与形状3.1 线条的运用介绍线条在构图中的作用，如引导观众的视线、创造动态感等。
分析如何利用线条来构建有趣的构图。
3.2 形状的识别与运用讲解形状在构图中的重要性，如识别和利用不同形状来创造视觉焦点。
强调通过形状的运用可以增强照片的立体感和视觉吸引力。
第四章：摄影构图中的光影与色彩4.1 光影的运用介绍光影在构图中的作用，如塑造立体感、增强氛围等。
分析如何利用光影来创造出有趣和动态的构图。
4.2 色彩的运用讲解色彩在构图中的重要性，如情感表达、创造氛围等。
强调通过色彩的运用可以提升照片的视觉冲击力和艺术效果。
第五章：摄影构图的实践与应用5.1 构图实践技巧提供一些构图实践技巧，如观察角度、拍摄位置的选择等。
强调实践的重要性，通过实际拍摄来提升构图能力。
5.2 构图应用案例分析分析一些经典的摄影作品，探讨其构图的优点和效果。
鼓励学生通过分析和模仿经典构图，提升自己的摄影创作水平。
第六章：摄影构图中的视觉元素6.1 点、线、面的构成讲解点、线、面在摄影构图中的作用和表现力。
分析如何通过点、线、面的组合来创造出有趣和动态的构图。
6.2 摄影构图中的空间感介绍空间感在构图中的重要性，如营造深远感、层次感等。
强调通过调整拍摄角度和距离来表现空间感。
《摄影构图1》教案、教学设计
《摄影构图1》教案、教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自《摄影构图1》教材，主要涵盖摄影构图的基本原则和技巧。
具体内容包括：构图的定义和重要性，摄影构图的基本原则（如平衡、对比、重复、对角线等），以及如何运用这些原则来创作出有趣且美观的摄影作品。
二、教学目标1. 让学生了解摄影构图的定义和重要性，理解构图对摄影作品的影响。
2. 让学生掌握摄影构图的基本原则，并能够灵活运用到实际拍摄中。
3. 培养学生的审美能力和创造力，通过构图技巧的运用，创作出具有个人风格的照片。
三、教学难点与重点重点：摄影构图的基本原则和技巧。
难点：如何灵活运用构图原则，创作出具有个人风格的照片。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、教学PPT、摄影作品示例。
学具：学生相机或手机、摄影构图手册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些优秀的摄影作品，让学生初步感受构图的魅力，引发学生对摄影构图的兴趣。
2. 讲解：介绍摄影构图的定义和重要性，讲解摄影构图的基本原则（如平衡、对比、重复、对角线等），并通过示例照片进行详细解释。
3. 实践：学生分组进行拍摄实践，尝试运用所学的构图原则，教师在旁边进行指导和反馈。
六、板书设计摄影构图基本原则：平衡对比重复对角线七、作业设计1. 拍摄一组照片，运用至少三种构图原则，并附上简短的说明，阐述构图对照片效果的影响。
答案：例如，拍摄一组照片，运用了平衡、对比和重复构图原则。
在第一张照片中，通过将主体放在画面中心，并与周围的环境元素形成对比，达到了平衡的效果。
在第二张照片中，通过将被摄对象与背景形成对比，突出了主体。
在第三张照片中，通过重复使用相同的元素，创造了一种节奏感。
2. 写一篇短文，谈谈自己对摄影构图的理解和运用经验。
答案：例如，摄影构图是摄影中非常重要的一部分，它能够影响到照片的视觉效果和表达意图。
在我的拍摄实践中，我尝试运用了不同的构图原则，如平衡、对比和重复。
我发现，平衡构图可以使画面更加稳定和和谐，对比构图可以突出主体和增强视觉效果，重复构图可以创造节奏感和统一感。
[理学]《摄影构图》教案
![[理学]《摄影构图》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a5b7552bf342336c1eb91a37f111f18583d00ca6.png)
理学《摄影构图》教案一、教学目标1. 让学生了解摄影构图的基本概念和原则。
2. 培养学生运用摄影构图技巧，创作出具有审美价值的作品。
3. 提高学生对摄影艺术的欣赏能力和创作能力。
二、教学内容1. 摄影构图的基本概念摄影构图的定义摄影构图与绘画构图的异同2. 摄影构图的原则对比原则平衡原则简洁原则引导原则3. 摄影构图的要素线条形状色彩质感4. 摄影构图的技巧视角选择前景与背景的运用构图中的光影处理画面节奏与层次5. 摄影构图在实际创作中的应用风光摄影人像摄影纪实摄影抽象摄影三、教学方法1. 讲授法：讲解摄影构图的基本概念、原则和技巧。
2. 演示法：展示优秀摄影作品，分析其构图特点。
3. 实践法：学生动手拍摄，实践构图技巧。
4. 互动法：学生之间交流拍摄心得，教师点评指导。
四、教学准备1. 教学PPT：包含摄影构图的基本概念、原则、技巧及优秀作品分析。
2. 摄影器材：相机、镜头、三脚架等。
3. 拍摄场地：户外风景、室内环境等。
4. 评价标准：摄影构图评价表。
五、教学过程1. 导入：介绍摄影构图的基本概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解摄影构图的原则、要素和技巧。
3. 演示：展示优秀摄影作品，分析其构图特点。
4. 实践：学生分组进行拍摄实践，运用所学构图技巧。
5. 交流：学生之间分享拍摄心得，教师点评指导。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调摄影构图的重要性。
7. 作业：布置课后拍摄作业，要求运用所学构图技巧。
六、教学评价1. 学生拍摄作品的构图水平：通过作业批改，评价学生在实际拍摄中运用构图技巧的能力。
2. 学生拍摄作品的创意水平：评价学生在构图方面的创新和独特见解。
3. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论等。
4. 学生自我评价：要求学生在课后提交拍摄心得，自我评价构图技巧的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织摄影展览：将学生的优秀作品进行展示，提高学生的作品欣赏价值。
2. 邀请专业摄影师讲座：邀请具有丰富经验的摄影师分享摄影构图心得，拓宽学生视野。
《摄影构图》教案
摄影构图指南：垂直式构图
摄影构图指南：垂直式构图
垂直式构图
能充分显示景物的高大和深度。常用于表现万木争荣 的森林参天大树、险峻的山石、飞泻的瀑布、摩天大楼， 以及竖直线形组成的其他画面。
摄影构图指南：垂直式构图
摄影构图指南：放射式(向心式)构图
放射式(向心式)构图 主体处于中心位 置，而四周景物呈朝 中心集中的构图形式， 能将人的视线强烈引 向主体中心，并起到 聚集的作用。具有突 出主体的鲜明特点， 但有时也可产生压迫 中心，局促沉重的感 觉 。
摄影构图指南：曲线式构图
右边的照片 才是我们想要的 ：火烈鸟放松了 下来，颈项形成 了悦目的S型曲 线，背景也更好 。在摄影中，S 型是一种很有吸 引力的形态，值 得注意寻找。
摄影构图指南：曲线式构图
马吉的《国家森林 公园日出，亚利桑那州》 的拍摄很具偶然性。他 在驾车经过森林时，从 车窗上看到月亮升起在 树丛上。深色的树形让 摄影家想到了中国文化 中的阴阳八卦符号。这 就是运气，因为早一些 和晚一些都不会产生这 样的联想。 当然，手 上得心应手的宾得6×7 相机，加上200mm镜头， 也为画面的构图限定了 准确空间。
摄影构图指南：放射式(向心式)构图
摄影构图指南：三角形构图
三角形构图
正三角形有安定感。倒三角形 則是不安定動态状。 以三个视觉中心为景物的主要 位置，有时是以三点成一面的几何 形安排景物位置，形成稳定的三角 形。这种三角形可以是正三角、也 可以是斜三角或倒三角。其中斜三 角形较为常用，也较为灵活。三角 形构图具有安定、均衡、灵活等特 点。
• 一般手机自带摄影功能 • 点击屏幕中间，会出现小 方框，那就是对焦的过程 ，对焦成功会显示为绿框 • 其他的设置一般都是智能 设置完好了。 • 1、采光很重要 • 白天室外光线好时，很容 易拍出好的照片来 • 2、闪光灯 • 室内光线不好，打开闪光 灯可以补光 • 3、拍照注意停顿下，等待 手机自动对焦成功 • 4、拍照保持手部平稳不要 晃动 • 5、构图
《摄影构图1》教案、教学设计
《摄影构图1》教案、教学设计教案设计：一、教学内容本节课的教学内容主要包括摄影构图的基本原则、摄影视角与构图的关系、摄影中的线条、形状、色彩等元素在构图中的作用，以及如何运用这些元素创作出具有视觉冲击力的摄影作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握摄影构图的基本原则和技巧。
2. 培养学生对摄影艺术的审美鉴赏能力。
3. 提高学生运用摄影语言表达自己观点和情感的能力。
三、教学难点与重点重点：摄影构图的基本原则和技巧。
难点：如何将这些原则和技巧运用到实际拍摄中，创作出有创意的摄影作品。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、摄影作品集。
学具：笔记本、相机（如果有条件的话）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的摄影作品，让学生初步感受摄影构图的魅力，引发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解摄影构图的基本原则，如：对称、平衡、对比、节奏等，并通过幻灯片展示实例。
3. 示范：教师示范如何运用构图原则拍摄照片，并解释在拍摄过程中如何做出构图决策。
4. 练习：学生分组进行拍摄练习，尝试运用所学的构图原则。
5. 讨论：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计摄影构图基本原则：1. 对称2. 平衡3. 对比4. 节奏七、作业设计1. 作业题目：运用所学的构图原则，拍摄一组照片，并写出拍摄心得。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了摄影构图的基本原则，能够在实际拍摄中运用所学知识，提高了摄影技能。
但在实践中，部分学生对构图原则的应用还不够灵活，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：学生可以利用课余时间浏览摄影作品集，学习更多的摄影构图技巧，并尝试运用到自己的拍摄中，不断提高摄影水平。
同时，可以组织学生参加摄影比赛或展览，锻炼学生的摄影能力，提升审美水平。
[理学]《摄影构图》教案
![[理学]《摄影构图》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/7dce47982dc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef54.png)
理学《摄影构图》教案一、教学目标1. 理解摄影构图的基本概念和原则。
2. 掌握摄影构图的基本技巧和手法。
3. 培养学生的摄影构图能力和审美能力。
二、教学内容1. 摄影构图的概念和重要性2. 摄影构图的基本原则a. 平衡感b. 对比与和谐c. 主体与陪体d. 简洁性3. 摄影构图的基本技巧a. 角度与视角b. 光影运用c. 色彩搭配d. 构图元素三、教学过程1. 导入：通过展示优秀的摄影作品，引发学生对摄影构图的兴趣和思考。
2. 讲解：详细讲解摄影构图的概念、原则和技巧。
3. 实践：学生进行摄影实践，运用所学的构图原则和技巧。
4. 讨论：学生互相展示作品，进行交流和讨论，提高摄影构图能力。
四、教学评价1. 学生摄影作品的构图水平。
2. 学生对摄影构图知识和技巧的掌握程度。
3. 学生在讨论中的表现和审美能力。
五、教学资源1. 摄影作品示例：优秀的摄影作品，用于教学展示和参考。
2. 摄影器材：数码相机或手机，用于学生实践拍摄。
3. 参考书籍：有关摄影构图的书籍，供学生进一步学习参考。
六、教学方法1. 讲授法：通过讲解摄影构图的基本概念、原则和技巧，使学生掌握相关知识。
2. 演示法：通过展示优秀摄影作品，让学生直观地感受构图的魅力。
3. 实践法：引导学生进行摄影实践，培养学生的动手能力和审美意识。
4. 互动法：鼓励学生互相交流、讨论，提高摄影构图能力。
七、教学环境1. 教室：提供投影仪、白板等教学设备，方便展示摄影作品和讲解。
2. 摄影实验室：配备数码相机、手机等摄影器材，供学生实践拍摄。
3. 网络资源：利用网络平台，分享摄影构图相关文章、教程和作品，拓宽学生视野。
八、教学策略1. 启发式教学：提问引导学生思考，激发学生学习兴趣。
2. 案例分析：分析经典摄影作品，让学生深刻理解构图原理。
3. 分组讨论：将学生分成小组，进行摄影实践和讨论，提高团队合作能力。
4. 个性化指导：针对学生个体差异，给予有针对性的指导和建议。
摄影构图教案
摄影构图教案教案题目：摄影构图教案教学目标：1. 了解摄影构图的基本概念和重要性。
2. 掌握摄影构图的常用方法和技巧。
3. 能够运用摄影构图原则拍摄出具有艺术感和吸引力的照片。
教学准备：1. 摄影设备（手机或数码相机）。
2. 实例照片或幻灯片展示摄影构图原则和技巧。
3. 打印或制作摄影构图指南手册供学生参考。
教学过程：引入：1. 展示一张精美构图的照片，并引导学生讨论该照片给人的感受和视觉效果。
2. 引出摄影构图的重要性，并解释构图对于照片的整体效果和艺术价值的影响。
主体：1. 解释摄影构图的基本概念，包括对称性、平衡、配角、线条、前景与背景等。
2. 展示不同构图原则的案例照片，并讲解每个构图原则的含义和效果。
3. 分组活动：要求学生组成小组，每组选择一个主题，利用摄影设备拍摄符合特定构图原则的照片。
4. 学生展示照片，并让全班讨论各组的构图效果和改进建议。
实践：1. 学生独立或分组利用摄影设备在学校或社区拍摄符合特定构图原则的照片。
2. 学生分享他们的作品，并互相评价，提供改进意见。
总结：1. 回顾今天学习的摄影构图原则和技巧。
2. 强调在日常拍摄中运用这些原则的重要性。
3. 鼓励学生继续练习和尝试各种构图方法，以不断提高他们的摄影技巧和创造力。
扩展活动：1. 要求学生观看著名摄影师的作品，并分析他们的构图技巧。
2. 组织摄影比赛，鼓励学生运用所学构图原则拍摄照片。
3. 邀请专业摄影师来学校开展摄影讲座，分享经验和专业技巧。
评估方法：1. 学生参与讨论和小组活动时的表现。
2. 学生的照片作品展示和改进能力。
3. 学生对构图原则和技巧的理解和应用水平。
注意事项：1. 确保学生具备摄影设备的基本操作技能。
2. 提醒学生在进行实践活动时注意安全和保护环境。
3. 鼓励学生分享和交流自己的摄影经验和发现。
这个教案提供了一个系统的教学过程，旨在帮助学生理解摄影构图的基本概念、方法和技巧，并运用它们拍摄个人作品。
《摄影构图教案》课件
《摄影构图教案》课件一、教学目标：1. 让学生了解摄影构图的基本概念和原则。
2. 培养学生运用构图技巧来创作出具有美感的摄影作品。
3. 提高学生对摄影艺术的鉴赏能力和创作能力。
二、教学内容：1. 摄影构图的定义与重要性2. 摄影构图的基本原则a. 规则构图b. 非规则构图3. 摄影构图的元素a. 线条b. 形状c. 色彩d. 光影4. 摄影构图中的视角与构图技巧a. 视角的选择b. 构图技巧的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：摄影构图的基本概念、原则和技巧。
2. 教学难点：如何运用构图技巧创作出具有美感的摄影作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解摄影构图的基本概念、原则和技巧。
2. 示范法：展示优秀摄影作品，分析其构图特点。
3. 实践法：学生实际操作相机进行拍摄，教师指导。
4. 互动法：学生之间交流拍摄心得，分享摄影作品。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示优秀摄影作品，引发学生对摄影构图的兴趣。
2. 讲解：介绍摄影构图的定义、基本原则和元素。
3. 示范：分析优秀摄影作品的构图特点，讲解构图技巧的应用。
4. 实践：学生分组进行拍摄，尝试运用所学构图技巧。
5. 交流：学生展示拍摄作品，互相评价，教师指导。
7. 作业布置：让学生课后拍摄一组照片，运用所学的构图技巧，下周上课时进行展示。
六、教学评价：1. 学生对摄影构图的基本概念和原则的理解程度。
2. 学生运用构图技巧进行摄影创作的实践能力。
3. 学生对摄影作品的鉴赏能力和评价能力。
七、教学资源：1. 摄影教材或教辅资料。
2. 投影仪或大屏幕显示设备。
3. 摄影器材（相机、镜头等）。
4. 优秀摄影作品示例。
八、教学进度安排：1. 教案执行时间：2课时（90分钟）。
2. 课前准备：教师准备优秀摄影作品示例，安排拍摄实践环节。
3. 课后作业：学生完成摄影作品的拍摄和构图分析。
九、教学拓展：1. 组织学生进行摄影作品展览，展示他们的摄影作品。
2. 邀请专业摄影师进行讲座，让学生更深入地了解摄影构图。
第6章 摄影构图教案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】摄影基础课题教案班级：时间：编号：教学设计理论知识要点详解第一节课至第四节课【引言】经过前几章的学习，解决了摄影的技术问题。
但怎样拍出来的照片才有艺术效果及思想性，画面中的沙脊，引导观众视线，引导观众思绪，就是摄影的艺术，这就摄影构图的作用。
6.1 摄影构图概述所谓“摄影构图”是人们根据成功摄影作品归纳总结出来的一套实践经验进而上升而成的“理论”。
构图是一门艺术，是以一种吸引人的方式充分展现创造性想象力的艺术。
摄影创作使原本混乱不堪的视觉世界变得调理分明、构图新颖。
我们通过调整镜头、相机的位置，然后选择画面，得到成功的摄影作品。
6.1.1 摄影构图的概念构图是表现作品内容的重要因素，是摄影作品中视觉艺术语言的组织方式。
1. 什么是构图《辞海》中是这样解释“构图”的，构图为艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间，安排和处理人、物的关系和位置，把个别或局部的形象组第二节5分钟15分钟20分钟成艺术的整体。
简单的来说，构图就是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法。
2. 构图的目的摄影时，观察被摄景物，如人、树、房或花的时候，应该撇开他们的一般特征，而把他们看作是形态、线条、质地、明暗、颜色、用光和立体物的结合体。
构图不能成为目的本身，因为构图的基本任务，是最大的可能阐明艺术家的构思。
通过对比色强化主体构思中典型化了的人或景物加以强调、突出，从而舍弃那些一般的、表面的、繁琐的、次要的东西，并恰当地安排陪体，选择环境，使作品比现实生活更高、更强烈、更完善、更集中、更典型、更理想，以增强艺术效果。
总的来说，构图的目的就是把一个人的思想情感传递给别人的艺术。
3. 构图的原则第三节如何去评价一幅摄影作品的好坏，每个人都会有自己的评价标准，而这种标准往往有很大的差异。
但无论人们的评价标准差异有多大，总会有些评价标准是相同的，这种评价标准往往就是大家取得共识的、规律性的东西。
《摄影构图》教案-培训课件演示 (一)
《摄影构图》教案-培训课件演示 (一)《摄影构图》教案-培训课件演示摄影构图是指通过摄影画面中元素之间的大小、位置、形状、颜色等关系，来表达摄影师所要表达的思想与感情。
摄影构图技巧是摄影师需要掌握的重要技能之一。
为了帮助摄影师学习掌握摄影构图技巧，我们特别准备了《摄影构图》教案-培训课件演示，以下是详细介绍：一、教学目标通过本课程的学习，学员将掌握以下技能：1.了解摄影构图的基本概念和原则；2.掌握常用的摄影构图技巧；3.学会运用摄影构图技巧来表达自己的思想和感情；4.能够通过构图的角度、比例和对焦等技巧来创造不同的画面效果。
二、教学内容本课程分为以下三个部分：1.基本概念和原则讲解摄影构图的基本概念和原则，如色彩、光影、构图、线条、形状、质地和意境等；2.常用的构图技巧介绍10种常见的摄影构图技巧，如对称构图、三分法、黄金分割、大空间构图等，同时给出具体的案例；3.实例分析通过实例分析，让学员了解如何在实际拍摄中运用所学的摄影构图技巧，达到最佳的表现效果。
三、教学方法本课程以培训课件演示为主，结合实际案例演示，让学员通过学习理论知识和实践操作相结合，掌握摄影构图的技巧和运用。
四、课程优势通过本课程的学习，有以下几个优势：1.理论知识和实践操作相结合，学员能够更快速地掌握摄影构图技巧和运用；2.以实例为主，让学员更真实地感受每种摄影构图技巧的差异和表现效果；3.教案结构合理，分点分布排序，逻辑清晰，条理分明。
结论：《摄影构图》教案-培训课件演示对于提高学员的摄影构图技能有着非常重要的意义，未来我们也将不断完善这一培训课程，让更多的学员掌握摄影构图技巧，取得更好的摄影作品。
摄影构图的教案.
摄影构图的教案.一、教学内容本节课的教学内容选自《摄影艺术基础》第四章“摄影构图”，具体包括：摄影构图的基本原则、构图元素的处理、拍摄角度与视角选择、画面平衡与动感创造等。
二、教学目标1. 理解并掌握摄影构图的基本原则，提高学生的摄影作品审美水平。
2. 学会运用构图元素处理画面，培养学生的创意表达能力。
3. 掌握拍摄角度与视角选择的方法，提升学生的画面表现力。
三、教学难点与重点教学难点：构图元素的处理、画面平衡与动感创造。
教学重点：摄影构图的基本原则、拍摄角度与视角选择。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、摄影作品案例、相机等。
五、教学过程1. 导入：展示一组摄影作品，引导学生关注构图对画面美感的影响，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解：a. 摄影构图的基本原则：简洁、对称、三分法、黄金分割等。
b. 构图元素的处理：主体、陪体、背景、前景等。
c. 拍摄角度与视角选择：平视、俯视、仰视、正面、侧面等。
d. 画面平衡与动感创造：静态平衡、动态平衡、空间引导等。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一个拍摄主题，讨论并设计拍摄方案。
b. 学生根据所学知识，运用构图原则和拍摄技巧进行拍摄实践。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示拍摄作品，分享创作心得。
b. 教师与学生共同评价作品，提出改进建议。
六、板书设计1. 摄影构图的基本原则2. 构图元素的处理3. 拍摄角度与视角选择4. 画面平衡与动感创造七、作业设计1. 作业题目：以“校园风光”为主题，运用所学构图知识和拍摄技巧，拍摄一组照片。
2. 答案要求：作品具有主题性、创意性，构图合理，画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对摄影构图知识的掌握程度，以及实践操作中的问题。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《摄影构图与设计》等相关书籍，提高摄影构图水平。
组织学生参加摄影比赛，锻炼实际操作能力。
重点和难点解析1. 构图元素的处理2. 拍摄角度与视角选择3. 画面平衡与动感创造4. 实践操作中的指导与评价一、构图元素的处理摄影构图元素包括主体、陪体、背景和前景。
[理学]《摄影构图》教案
![[理学]《摄影构图》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/017ead655627a5e9856a561252d380eb629423dd.png)
理学《摄影构图》教案第一章：摄影构图概述1.1 摄影构图的定义1.2 摄影构图的作用1.3 摄影构图与绘画构图的异同1.4 摄影构图的基本原则第二章：摄影构图的基本元素2.1 摄影构图中的点、线、面2.2 形状与形态2.3 色彩在摄影构图中的应用2.4 光影效果的运用第三章：摄影构图中的视角与构图方法3.1 视角的选择与应用3.2 水平构图3.3 垂直构图3.4 倾斜构图3.5 构图中的对称与不对称第四章：摄影构图中的空间处理4.1 空间感的营造4.2 前景、中景、背景的运用4.3 空间层次的展现4.4 透视效果的运用第五章：摄影构图中的视觉焦点5.1 焦点的定义与作用5.2 焦点的位置选择5.3 焦点与构图的关系5.4 焦点附近的构图处理第六章：摄影构图中的线条运用6.1 线条在摄影构图中的作用6.2 线条的种类与特点6.3 线条的引导作用6.4 线条的动静处理第七章：摄影构图中的形状与图案7.1 形状在摄影构图中的应用7.2 图案的形成与特点7.3 几何图案的运用7.4 自然图案的捕捉第八章：摄影构图中的对称与平衡8.1 对称构图的特点与应用8.2 平衡构图的实现方法8.3 对称与平衡的关系8.4 打破对称与平衡的创新构图第九章：摄影构图中的对比与冲突9.1 对比构图的定义与作用9.2 对比元素的选择与应用9.3 冲突构图的表现手法9.4 对比与冲突在摄影构图中的重要性第十章：摄影构图中的故事性与情感表达10.1 故事性构图的定义与作用10.2 情感表达与构图的关系10.3 利用构图讲述故事的方法10.4 情感构图的实践与应用第十一章：摄影构图的高级技巧11.1 框架构图法11.2 利用透视牵引视线11.3 节奏与重复构图11.4 利用视觉陷阱第十二章：人像摄影构图12.1 人像构图的基本原则12.2 人物在画面中的位置12.3 利用环境塑造氛围12.4 人像摄影中的动态与表情第十三章：风景摄影构图13.1 风景构图的要点13.2 利用光线与色彩13.3 前景、中景、背景的搭配13.4 季节与时间对构图的影响第十四章：静物摄影构图14.1 静物构图的特点14.2 静物摄影的布光技巧14.3 背景与纹理的处理14.4 静物摄影的构图实践第十五章：摄影构图的综合应用与创新15.1 摄影构图在商业摄影中的应用15.2 创意摄影构图的实践15.3 摄影构图与后期制作的结合15.4 摄影构图的创新思维与实践重点和难点解析本文档涵盖了一个完整的《摄影构图》教案，分为十五个章节，从基础概念到高级应用，逐一解析了摄影构图的各个方面。
摄影构图教案
环节
时间
操作步骤及关键
方法
手段
项目教学中的关键点
任务:
拍摄校园环境, 拍摄一组作品。
具体要求:
（1）改变平角度拍摄, 改变正常视角拍摄；
（2）追求“既在情理之中, 又在意料之外”的视觉效果；
（3）避免单纯追求画面怪异, 忽视主题、形式美感。
（3）避免单纯追求画面怪异，忽视主题、形式美感。
对照是指景物的形体、影调、线条不应太单一,而应具有多样性,有互相的对照和衬托作用。应利用好虚实、大小、形状、硬度、质感、色彩的对比来加强对景物的表现,同时又在各种对比间互相照应。
均衡与对照示意
构图是表现摄影作品内容的重要因素,作品中全部摄影视觉艺术语言的组织方式,它使内容所构成的一定内部结构得到恰当的表现,只有内部结构和外部结构得到和谐统一,才能产生完美。
（2）教学分析：本次课的目的是让学生学会使用照相机进行构图, 提升摄影的技巧, 为日后学习其他摄影技巧奠定基础。
（3）重要的实际训练目的：熟练的掌握使用照相机, 能够在短时间内学会并拍摄一张手动档拍摄的照片。
（3）重要的实际训练目的: 熟练的掌握使用照相机，能够在短时间内学会并拍摄一张手动档拍摄的照片。
摄影基础课题教案
班级: 时间: 编号:
课题
名称
章节: 第6章摄影构图
教研组长
审批
签字：
时间：
教学
目标
（1）技术理论知识:
掌握摄影构图概念、目的和原则；熟悉拍摄角度的变化, 带来的一系列画面和视觉效果的变化, 以及这种变化给观众视觉心理带来的影响；
学会利用经典构图方法, 良好地揭示和表现主题内容, 增加画面的视觉信息量。
通过对比色强化主体
《摄影构图1》教案、教学设计
《摄影构图1》教案、教学设计一、教学内容本节课选自《摄影艺术教程》第二章，详细内容包括：摄影构图的基本原则、构图元素的运用、拍摄角度与视角选择、画面的平衡与节奏。
二、教学目标1. 理解并掌握摄影构图的基本原则，能够灵活运用到实际拍摄中。
2. 学会运用构图元素，提高画面美感。
3. 能够根据拍摄主题选择合适的拍摄角度和视角。
三、教学难点与重点难点：拍摄角度与视角的选择，画面的平衡与节奏。
重点：摄影构图的基本原则，构图元素的运用。
四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、摄影作品示例。
学具：相机、笔记本、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）展示一组摄影作品，让学生观察并分析其中的构图特点。
引导学生讨论摄影构图在作品中的作用。
2. 理论讲解（15分钟）介绍摄影构图的基本原则，如对称、对比、重复等。
阐述构图元素的运用，如线条、形状、色彩等。
3. 例题讲解（15分钟）以具体作品为例，分析其中的构图技巧。
引导学生学会如何在实际拍摄中运用构图原则和元素。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，用相机拍摄同一主题，尝试运用所学的构图原则和元素。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结（10分钟）学生展示作品，分享拍摄心得。
六、板书设计1. 摄影构图的基本原则2. 构图元素的运用3. 拍摄角度与视角选择4. 画面的平衡与节奏七、作业设计1. 作业题目：以“校园风光”为主题，拍摄一组摄影作品，运用所学的构图原则和元素。
2. 答案：学生需在作品中体现出构图原则和元素的运用，如对称、对比、线条等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的摄影作品，学会欣赏和分析其中的构图技巧。
同时，推荐相关书籍和网站，供学生深入学习。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的学生观察与分析。
2. 理论讲解中的构图原则和元素的运用。
3. 例题讲解中的具体作品分析。
《摄影构图》教案
构图的目的
研究构图的目的是什么？
就是研究在一个平面上处理好三维空间——高、宽、 深之间的关系，以突出主题，增强艺术感染力。
构图是否适合、是否具有新视角、是否简洁，直接作 用于摄影艺术性的成败。换言之，一幅成功的摄影艺术作 品，首先是构图的成功。成功的构图能使作品内容顺理成 章，主次分明，主题突出，赏心悦目。反之，就会影响作 品的效果，没有章法，缺乏层次，整幅作品不知所云。
剪裁
亨利.卡提蒂挨-布勒松(法国)
法国著名摄影家亨利 · 卡 蒂埃 · 布勒松，在长期的摄影 实践中锻炼出了一双极其敏锐 的眼睛，他拍出的照片常常都 是深思熟虑的结构协调的作品。 在摄影构图方面，布勒松有许 多精辟的见解。
亨利.卡提蒂挨-布勒松(法国)
“一幅照片，要把题材尽量强烈地表达出来的话 ，必须严格地建立起形式间的联系。眼晴的工作，就是 在大堆现实事物中，找出特定的主体，聚焦其上。照相 机的任务，是把眼睛所作的决定记录在胶卷上。在摄影 作品中，构图实际上就是眼睛所见到的不同元素有机组 织的结果。由于内容和形式是无法分割的，因此，构图 是不可能事后补上的，不可能作为一种补贴在基本素材 之上的事后设想。换句话说，构图必须具有必然性。”
2011-2012-1
《摄影构图》
4-7周 摄影091
什么是摄影构图
摄影属于视觉艺术的范畴。 摄影是利用照相机作为工 具，运用摄影技术和摄影技巧 创作作品。一幅成功的摄影作 品除了有一个好的题材和创意 外，还须讲究构图、用光、影 调或色调、曝光等摄影造型要 素，以及暗房冲印中的种种后 期制作技巧，它们构成了摄影 艺术的特征。
“构图”的渊源
“构图”一词，源于西方 美术，其中有一门课程在西方 绘画中，叫做构图学。 构图这个名称在我国国画 中，不叫构图，而叫布局，或 叫经营位置。所以，摄影构图 是从美术的构图转化而来，我 们也可以简单的称它为取景。