一年级下美术教案雕泥板苏少版
南京市苏少版一年级美术下册《03雕泥板-教学设计》集体备课教案精品
南京市某学校一年级美术教学案教学基本信息课题泥版画主备人授课时间月日类型造型·表现课时2课时授课人总 5 课时教学背景分析教材分析：本课属于课标“造型·表现”的学习领域。
重点是引导学生对平雕、浮雕和圆雕这三种艺术形式的不同有一个初步认识，让他们观察、发现、分析浮雕作品的特点；接触、尝试和了解泥板浮雕的基本制作方法。
引导学生通过观察、讨论、学习和体验，用泥板浮雕的艺术表现形式来表达自己的想法、传达情感。
泥板可以千变万化，制作方法既简单又丰富，操作方便，表现力强。
教师要结合学生的年龄特点，在讲技法时一定要给学生欣赏课件，把枯燥的技法学习变成学生自己去探索、发现、思考和尝试的过程，在整个流程中体现新课程的教学理念。
学情分析：一年级上册“玩泥巴”一课中，学生已经对泥巴有了一点初步的了解和接触，有了一点驾驭这种材质的基本能力和经验。
“雕泥板”一课让学生开始了解一些具体的泥工的制作技法和表现形式，体会泥工的千变万化、丰富多姿，学生随着年龄增长和接触泥材的机会增多了，各种技法就可以慢慢掌握并且灵活运用。
教学的方式和手段：直观演示法，讲解法，实践操作法，游戏法，多媒体演示法等等。
教师准备：课件、泥巴、牙签、小工具、颜料、印章、印泥。
学生准备：牙签、抹布。
教学目标认知目标：初步了解浮雕、圆雕、平雕的特点，欣赏古今中外优秀的浮雕作品。
技能目标：尝试阴刻、阳刻、堆塑、贴塑，运用这些基本方法在泥板上表现自己的想法和感受。
情感、态度与价值观目标：通过雕泥板来获取驾驭一种材质的成就感，培养学生敢想肯做的自信心。
教学重难点教学重点：体验、感受泥性，了解泥板成形的简单方法，培养学生了解、驾驭一种泥料的能力，提高动手创造的能力。
教学难点：感受浮雕的美感和装饰作用。
教学设计教学改进1. 对比讨论师：小朋友，今天先和老师一起做个游戏。
在我们面前有一块泥板，还有一张纸，我们先伸出手，在泥板上用力压，使劲按，一直按到手明显陷进泥里。
一年级下册美术教学设计-第2课雕泥板｜苏少版
教案设计：一年级下册美术教学设计第2课《雕泥板｜苏少版》教学目标：1. 让学生了解泥板的基本制作方法和雕刻技巧，培养学生对手工制作的兴趣和创作能力。
2. 通过观察、实践和交流，使学生掌握泥板的基本制作流程，提高学生的动手能力和实际操作技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创新精神，培养学生的审美意识。
教学内容：1. 学习泥板的基本制作方法，如揉、搓、压、切等。
2. 学习泥板的雕刻技巧，如刻、划、挖、雕等。
3. 创作一件泥板作品，培养学生的创作能力和审美能力。
教学重点与难点：重点：掌握泥板的基本制作方法和雕刻技巧，创作一件泥板作品。
难点：如何巧妙地运用雕刻技巧，使作品具有独特的艺术效果。
教具与学具准备：教具：泥板、雕刻刀、刷子、颜料等。
学具：泥巴、水、塑料布、画纸、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些泥板作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍泥板的基本制作方法和雕刻技巧。
二、基本制作方法学习（10分钟）1. 教师示范泥板的基本制作方法，如揉、搓、压、切等。
2. 学生跟随教师一起实践，掌握基本制作方法。
三、雕刻技巧学习（10分钟）1. 教师示范泥板的雕刻技巧，如刻、划、挖、雕等。
2. 学生跟随教师一起实践，掌握雕刻技巧。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作一件泥板作品。
2. 学生动手创作，教师巡回指导。
五、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：泥板制作方法：揉、搓、压、切泥板雕刻技巧：刻、划、挖、雕作业设计：1. 完成一幅泥板作品，运用所学制作方法和雕刻技巧。
2. 写一篇日记，记录学习泥板制作的过程和感受。
课后反思：本节课通过学习泥板的基本制作方法和雕刻技巧，学生的动手能力和创作能力得到了提高。
在教学过程中，教师应注重示范和指导，帮助学生掌握正确的制作方法和雕刻技巧。
一年级下册美术说课稿-第3课 雕泥板｜苏少版
一年级下册美术说课稿-第3课雕泥板|苏少版1. 讲解艺术品在本节课中，我们将会学习苏少老师所创作的超级可爱的雕泥板。
通过色彩，形状和线条，苏少版的雕泥板描绘出了不同的生活场景，使观众可以感到非常亲近和愉悦。
2. 意义在这节课上，学生们将学习到：1.艺术品所表达的情感和主题2.观察艺术品并发表自己的感受和想法3. 教学策略•听取学生关于艺术品的反馈•图片分析•讨论4. 教学目标教学目标是了解苏少版的雕泥板，学习如何将我们对艺术品的感性认识转变为理性的认识。
并且掌握一些简单的艺术语汇。
5. 教学步骤5.1 热身为了让学生能够更好地理解艺术，我们将提出几个问题，这些问题可以在家长的帮助下一起讨论解决。
问题如下：1.你喜欢什么颜色？为什么？2.你喜欢什么形状？为什么？3.你认为什么样的东西让你感到很幸福？5.2 图片分析我们将使用投影机展示苏少版的雕泥板，将画面放大让学生观察雕泥板上的每一个细节，并提出以下问题：1.你看到了什么颜色？你喜欢这些颜色吗？为什么？2.你看到了什么形状？它们让你想起了什么？3.画面中有哪些线条？你认为这些线条所表达的情感是什么？5.3 讨论在分析过细节之后，将会有一些问题出现。
通过集体讨论，学生们可以交流自己的思想，互相学习。
以下是一些问题：1.这幅画中最令你感到印象深刻的是什么？为什么？2.这幅画中你最喜欢的颜色是什么？这种颜色给你带来什么感觉？3.这幅画中的线条和形状给你带来了什么意识？6. 总结在本节课中，我们学习了苏少版的雕泥板，将艺术品中的情感和主题转变为理性认识。
通过分析艺术品，我们得出了一些感受和新发现。
在艺术中，我们可以找到很多美好的东西，这些美好可以给我们带来快乐和鼓舞。
希望大家都能在艺术中找到自己的美好和愉悦！。
一年级下册美术教学设计-3雕泥板 ｜苏少版
一年级下册美术教学设计－3雕泥板｜苏少版一、教学目标1.学生了解和掌握雕泥板的制作方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和手工能力，提高学生的艺术水平和综合素养。
3.培养学生的合作意识，加强班级团结和协作能力。
二、教学重难点1.雕泥板的制作方法和技巧；2.雕刻工具的使用及安全注意事项。
三、教学过程1. 导入环节本节课的主题为雕泥板。
老师可以先向学生展示一些雕泥板制作的实例，并引导学生发表对雕泥板的看法和感受。
2. 知识讲解1.雕泥板的制作方法和技巧雕泥板是一种利用泥土或黏土等材料制作的平面浮雕艺术品。
其制作方法可分为以下几个步骤：•准备材料。
需要准备黏土、泥料、刻刀和刻刀支架等材料和工具。
•制作泥板。
将黏土捏成适当大小和厚度的面团，用平板或擀面杖将其压平，揉捏使其整体均匀。
然后，将压平的面团用刻刀或刻刀支架进行刻划、挖掘和压凸等操作，最终得到平面的浮雕粘土泥板。
•晾晒泥板。
制作完成后，需要将泥板晾晒至干燥状态，以便固化泥板的形状和细节。
•上色或裱框。
在泥板完全干燥后，可以根据需要进行上色或裱框处理。
2.雕刻工具的使用及安全注意事项雕刻工具是制作泥板不可缺少的工具之一，其主要作用是刻划、挖掘和压凸泥土，以制作出所需的雕刻效果。
在使用雕刻工具时，需要注意以下几点：•使用前检查。
工具需保持锋利和清洁，使用前要检查是否有缺损等情况。
•注意安全。
在使用工具时，需注意刀锋和刀柄的位置，避免误伤。
•合理运用。
不同的工具用途不同，需根据需要合理运用。
3. 实践操作1.组织学生实际操作制作泥板。
先投影或展示制作泥板的过程和方法。
然后，要求学生根据自己选定的主题，制作出一块个人的泥板。
2.学生作品集展览。
学生完成后，将作品集中展示，班级同学可以相互观看、评论和交流，加强班级团结和协作能力。
4. 课堂小结老师可以在课堂结束前对本课内容进行总结和回顾，帮助学生巩固知识点，并引导学生对本节课的收获和不足进行反思和总结。
四、教学评估本节课教学评估主要从学生制作的泥板作品、学生制作泥板的技巧和方法三个方面进行评估。
一年级下美术教学设计-雕泥板-苏少版
一年级下美术教学设计——雕泥板——苏少版一、教学目标1. 让学生了解雕泥板的基本技法，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过雕泥板实践活动，引导学生体验美术创作的乐趣，提高审美能力。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 学习雕泥板的基本技法，如刻、划、压等。
2. 创作一个具有个性的雕泥作品，展示自己的创意。
三、教学重点与难点重点：掌握雕泥板的基本技法，创作出具有个性的作品。
难点：如何运用雕泥板技法，表现出丰富的画面效果。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、雕泥板、雕塑刀、泥巴等。
学具：学生每人一份雕泥板、雕塑刀、泥巴。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些雕泥作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。
2. 基本技法讲解：教师讲解雕泥板的基本技法，如刻、划、压等，并示范操作。
3. 创作实践：学生按照教师的要求，运用所学技法，创作自己的雕泥作品。
4. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 雕泥板基本技法：刻、划、压。
2. 创作要求：具有个性，展示创意。
七、作业设计1. 完成一个雕泥作品，运用所学技法，展示个人创意。
2. 写一篇关于雕泥板创作的心得体会。
八、课后反思本节课通过雕泥板实践活动，让学生掌握了基本技法，提高了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行指导，使他们在创作中发挥自己的优势。
同时，要注重培养学生的审美能力，引导他们欣赏优秀的雕泥作品，提高他们的艺术素养。
还要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在创作中感受到乐趣，从而更好地投入到美术学习中。
在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的美术人才打下坚实基础。
一、创作实践的意义创作实践环节不仅是对学生学习雕泥板技法的检验，更是培养学生的创新意识和实践能力的重要途径。
通过实际操作，学生可以将理论知识与实践相结合，加深对雕泥板技法理解的同时，激发创作潜能，提高审美水平和艺术素养。
一年级下册美术教学设计-第3课 雕泥板丨苏少版
一年级下册美术教学设计-第3课雕泥板丨苏少版
一、教学目标
1.了解雕泥板的制作和用途。
2.学习基本的雕刻技巧。
3.能够在泥板上创作简单的图案和文字。
二、教学内容
1.雕泥板的介绍。
2.雕刻技巧的示范和实践。
3.制作和创作简单的图案和文字。
三、教学重点难点
1.雕刻技巧的掌握。
2.创作简单的图案和文字。
四、教学准备
1.泥板：一人一块。
2.刻刀：一人一把。
3.粘土：适量。
4.雕刻工具：如制图针等。
五、教学流程及内容
A. 导入新课
1.教师向学生展示雕泥板的样品，并简要介绍雕泥板的用途和历史。
2.学生通过观察和讨论，了解雕泥板的制作和用途。
B. 主体教学
1.教师讲解雕刻技巧：切、削、挑、掏、刻、描等基本技巧，并示范操作。
2.学生模仿教师的操作，练习基本的雕刻技巧。
3.学生根据自己的兴趣和想法，进行创作。
可选择刻画简单的图案或文字。
C. 教学总结
1.教师和学生一起欣赏并评价创作作品，分享创作的心得体会。
2.教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，巩固学习成果。
六、教学评估
1.教师通过观察学生在课堂操作、创作的表现，及时给予指导和帮助。
2.教师及时总结和评价学生的学习成果和表现，激励学生继续努力。
七、拓展延伸
1.学生可以利用制作的泥板，印制图案和文字，制作自己的文具用品等。
2.学生可以根据所学知识和技能，制作其他类似的手工制品。
一年级下册美术教学设计-第2课 雕泥板｜苏少版
一年级下册美术教学设计-第2课雕泥板｜苏少版一、教学目标1.了解雕泥板这种传统的手工艺品，了解苏州地区的雕泥板的特点和历史背景。
2.学习制作雕泥板，了解雕泥板的制作工艺和技巧。
3.认识并感受雕泥板的构成和表现形式，开发学生的审美能力和创造力。
4.继续培养学生的耐心和专注力，并锻炼学生的手工能力和创造能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：雕泥板的制作工艺和技巧，雕泥板的构成和表现形式。
2.教学难点：如何让学生理解构成和表现形式对于创作的重要性，如何让学生掌握雕泥板的制作技巧。
三、教学准备1.雕泥板材料：泥、刻刀等。
2.观察材料：苏州地区雕泥板的图片、视频和样品。
3.教师准备：教学PPT、实物范例等。
四、教学过程1. 导入环节（1）活动一：热身小游戏让学生做一些手指灵活和注意力集中的活动，如指挥游戏、找不同、猜谜语等。
（2）活动二：引入知识展示苏州地区雕泥板的图片、视频和样品，引导学生了解雕泥板的历史背景和特点，了解雕泥板艺术的魅力。
2. 讲授环节（1）讲解雕泥板的制作工艺和技巧让学生了解雕泥板的制作过程，从准备材料到完成作品的一个完整过程。
（2）讲解雕泥板的构成和表现形式让学生认识雕泥板的构成和表现形式，从线条、形状、色彩等方面进行分析和讲解。
3. 实践环节（1）示范操作让教师示范制作雕泥板的过程，让学生了解雕泥板制作的细节和技巧。
（2）学生操作让学生按照教师的示范进行实践操作，手把手地做出一份自己的雕泥板作品。
4. 结束环节（1）互相欣赏让学生在课堂上互相欣赏，在收获中加深对雕泥板的理解和认识。
（2）总结归纳教师带领学生总结本节课所学的知识点，回答学生的疑问，并鼓励学生在未来的学习中多加实践和创新。
五、教学评价1.学生的制作作品，是否达到了预期的效果。
2.学生在课堂中的表现和参与情况，是否积极、认真。
3.学生对雕泥板的理解和认识程度，是否达到本节课的教学目标。
六、教学延伸1.雕泥板的历史背景和文化内涵。
一年级下册美术教学设计-第3课雕泥板丨苏少版
一年级下册美术教学设计——第3课雕泥板丨苏少版一、教学目标1. 让学生了解雕泥板的基本技法和创作方法，培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
2. 通过观察、实践、交流等方式，使学生初步掌握雕塑的基本技巧，提高学生的审美素养和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感，激发学生对美术学科的热爱。
二、教学内容1. 引导学生了解泥板雕刻的历史、特点和应用。
2. 教授泥板雕刻的基本技法，如塑造、刻画、打磨等。
3. 通过对生活中的物品和场景的观察，激发学生的创作灵感，引导学生创作出富有生活气息的泥板作品。
三、教学重点与难点重点：掌握泥板雕刻的基本技法，创作出具有个性的泥板作品。
难点：如何把握作品的形态特征，以及巧妙地运用刻画、打磨等技法表现作品的细节。
四、教具与学具准备教具：泥板、雕刻刀、刷子、毛巾、范例作品等。
学具：泥板、雕刻刀、颜料、画笔、水杯等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示古代泥板雕刻作品，引导学生了解泥板雕刻的历史和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解泥板雕刻的基本技法，如塑造、刻画、打磨等，并进行示范操作。
3. 学生创作：引导学生观察生活中的物品和场景，激发学生的创作灵感。
学生独立创作泥板作品，教师巡回指导。
六、板书设计1. 泥板雕刻的历史、特点和应用。
2. 泥板雕刻的基本技法：塑造、刻画、打磨。
3. 创作步骤：观察生活、激发创作灵感、独立创作、展示与评价。
七、作业设计1. 完成一幅泥板雕刻作品，运用所学技法表现生活中的物品或场景。
2. 写一篇关于泥板雕刻的心得体会，内容包括创作灵感、所用技法、创作过程等。
八、课后反思本节课通过引导学生了解泥板雕刻的历史、特点和应用，教授泥板雕刻的基本技法，使学生掌握了泥板雕刻的基本技能。
在创作过程中，学生能够关注生活中的物品和场景，发挥自己的想象力，创作出富有生活气息的泥板作品。
通过作品展示与评价，学生之间进行了交流和互动，提高了审美素养和创新能力。
一年级下册美术教学设计-第3课 雕泥板丨苏少版
一年级下册美术教学设计-第3课雕泥板丨苏少版1. 教学目标1.了解雕泥板的表现手法，提高学生对不同材质的艺术感知能力；2.培养学生观察和表现的能力，锻炼手工技巧；3.增强学生创造力和想象力。
2. 教学准备1.硬纸板2.纸黏土3.刀子、针、铅笔、直尺、橡皮4.彩色绘画笔、颜料。
3. 教学步骤3.1 雕塑的介绍与讲解（5分钟）介绍雕塑的定义和类型，引导学生了解雕塑的历史背景、传统技法和现代特点。
让学生了解实物或看相关图片，引导学生欣赏雕塑作品，激发学生的美术兴趣。
3.2 材料介绍和准备（5分钟）介绍雕泥板用的材料——纸黏土和硬纸板，引导学生了解不同材料的特点，指导学生如何处理和搭配这些材料。
3.3 纸黏土制作（10分钟）让学生按所需要的大小和形状自行裁剪一小块硬纸板，作为雕泥板的底盘，然后需要学生用纸黏土粘在硬纸板上，按照自己的意愿描绘不同的图案，可以参考老师给予的样品或者自己的创意。
3.4 雕刻操作（25分钟）让学生用刀子、针、尖硬工具等制作工具进行刻画、雕刻和修饰，创造出自己想要的形态和视觉效果。
需要注意的是，在进行刻画时，要逐步深入，先浅后深，不要让二次处理过程中出现破损或折断等不良情况。
3.5 收尾工作（5分钟）等学生完成后，进行必要的调整和润色，用橡皮将不需要的部分擦去，让作品更加精致、可爱、生动。
可以将完成的雕泥板晾干或用吹风机进行烘干。
3.6 作品欣赏和评价（10分钟）让学生将自己的成果摆放在指定的地方，进行展示和欣赏。
老师可以评价学生的表现和作品，鼓励学生展现自己的想象。
4. 教学反思这是一节富有创造性的美术课，学生在该课上能够有针对性地培养思维和创造力。
老师能够通过该课的教学，更好地提高学生的艺术鉴赏能力、创新意识和美术实践技能。
同时，也能够让学生学会融合不同的材料进行创作，了解雕刻的基本技能。
苏教版小学一年级美术下册第3课《雕泥板》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第3课《雕泥板》教案教学设计一、教学目标1.了解雕刻艺术的基本概念和特点；2.掌握制作雕泥板的基本方法和步骤；3.提高学生的动手能力和创造力，培养学生的观察力和感知力；4.培养学生热爱生活、热爱美术、锻炼学生的心理素质。
二、教学重点1.认识雕泥板及其美术表现功能；2.掌握雕刻材料及工具的使用方法；3.学会绘制、刻画、制作雕泥板的技巧。
三、教学难点1.制作雕泥板的步骤和方法；2.利用雕泥板进行艺术表现。
四、教学过程1.导入引入通过图片、视频和实物等多种途径，让学生初步了解雕刻艺术，并引导学生对雕刻艺术产生兴趣和好奇心。
2.知识扩展1.简要介绍雕刻艺术的基本概念、发展历程和特点；2.让学生了解雕泥板，介绍雕泥板的材料、工具以及特点；3.详细讲解制作雕泥板的基本方法和步骤，包括准备材料、制作基础、刻画形象、修整调整等内容，同时要求学生在制作时认真观察、细心操作；4.引导学生学会运用雕泥板进行艺术表现，鼓励学生将自己的创意和个性融入到作品中。
3.教学操作1.简要介绍主题和内容，让学生明确目标和任务；2.给学生演示制作雕泥板的整个过程，让学生在思考的基础上动手实践，帮助学生发现问题、解决问题；3.引导学生根据自己的兴趣和创意进行自由创作，鼓励学生追求美感和艺术效果。
4.总结讲评总结制作过程中的经验和问题，评价学生的作品，表扬优秀的学生，鼓励后进生，提高学生的自信心和自我评价能力。
五、板书设计1.雕刻艺术基本概念；2.制作雕泥板步骤；3.雕泥板的材料和工具；4.雕泥板的艺术表现功能。
六、教材建议1.以生动形象的例子介绍雕刻艺术，增强学生的兴趣；2.在制作过程中，要让学生体验到制作的欢乐和成就感；3.引导学生自由发挥，在形式和内容上富有创意。
七、教学反思1.教学内容是否与学生生活经验相结合，是否能引发学生的兴趣和好奇心？2.教学方法是否多样化，是否能够满足不同学生的学习需求和兴趣？3.是否能够充分调动学生的积极性和创造性？4.是否能够提高学生的动手能力，锻炼学生的心理素质？。
第3课 雕泥板 教学设计 -一年级下册小学美术(苏少版)
第3课雕泥板教学设计 -一年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1.能够了解泥板的制作工艺和使用方法。
2.能够自己制作一个简单的泥板作品，并表现出一定的美感和创意。
3.能够提高学生的动手能力和观察能力。
二、教学内容本课教学内容为雕泥板，属于小学美术课程的基本技法之一，是将一个图案或文字雕刻在厚泥板上，通过刀具的刻划，达到图案精细的效果。
本课将主要涉及以下内容：1.泥板的制作工艺2.泥板工具的使用方法3.泥板的刻划方法4.创作一个简单的泥板作品三、教学重点1.熟悉泥板工具的使用方法2.熟练掌握泥板的刻划方法3.完成一个简单的泥板作品，表现出创造力和美感。
四、教学过程设计1.导入（5分钟）•通过给学生展示精美的泥板作品，在引导学生欣赏的同时，告诉他们今天要学习的雕泥板。
2.知识传授（10分钟）•让学生了解泥板的制作工艺及工具的使用方法，向学生介绍泥板的材料、大小和制作步骤，并让学生熟悉泥板刀、刻刀、钩子等工具的使用方法。
3.操作演示（20分钟）•将制作泥板的步骤和技巧一一演示给学生，并分别讲解泥板刻划的要领和注意事项。
4.实践操作（60分钟）•让学生分别制作自己的泥板作品，在老师的指导下进行刻划和润色。
5.作品展示（10分钟）•让每个学生展示自己的泥板作品，并通过互相交流和欣赏，提高学生的艺术素养和创作能力。
6. 总结（5分钟）•教师总结本课所学知识点，回答学生提出的问题，并针对学生在学习中出现的问题进行解答和讲解。
五、教学评估通过学生的实际操作，观察学生的刻划过程和作品，使用评分表对学生的实际操作和作品进行评估。
六、教学拓展1.学生可以将泥板刻划的图案用各种颜色手绘笔重新涂色，增强艺术效果。
2.可以通过学习其他雕刻技法，如木刻、石刻等丰富学生的艺术素质。
七、教学材料•泥板、刀具、刻刀、钩子等制作工具；•示例作品、操作演示PPT、评分表等教学工具。
以上是本次小学美术第3课的教学设计，通过教师的引导和学生的实践，教学目标得到了有效地实现，学生在实践中不仅掌握了雕泥板的操作技巧，也增强了自己的创造力和美学能力。
一年级下册美术教学设计-第3课雕泥板｜苏少版
教案名称：一年级下册美术教学设计第3课《雕泥板》一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板的制作方法和过程，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过雕泥板活动，培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 学习泥板的基本制作方法。
2. 学习雕泥板的基本技巧。
3. 创作一幅具有个性的雕泥板作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥板的制作方法和雕泥板的基本技巧。
2. 教学难点：如何创作出具有个性和创意的雕泥板作品。
四、教具与学具准备1. 教具：泥板、雕刻工具、颜料、画纸等。
2. 学具：泥板、雕刻工具、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察和欣赏一些雕泥板作品，激发学生的兴趣。
2. 基本制作方法的学习：讲解和示范泥板的制作方法，让学生动手实践。
3. 雕泥板技巧的学习：讲解和示范雕泥板的基本技巧，让学生动手实践。
4. 创作实践：让学生自由发挥，创作出具有个性的雕泥板作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 泥板制作方法：揉、搓、压、切等。
2. 雕泥板技巧：浅雕、深雕、镂空等。
七、作业设计1. 完成一幅雕泥板作品，要求具有个性和创意。
2. 写一篇关于雕泥板制作过程和感受的日记。
八、课后反思1. 学生对泥板制作方法和雕泥板技巧的掌握情况。
2. 学生在创作过程中表现出的创造力和个性。
3. 课堂教学的组织和管理是否有效。
4. 对学生的评价是否合理和鼓励性。
教学设计严谨，内容丰富，教学过程清晰，注重学生的实践和创造力的培养。
通过本节课的学习，学生能够掌握泥板的制作方法和雕泥板的基本技巧，创作出具有个性的雕泥板作品，提高学生的审美素养和美术技能。
一、导入（5分钟）在课程的开始，教师可以通过展示一些著名的雕泥板作品，如古代的印章、泥板书等，来吸引学生的注意力。
通过这些作品，教师可以简要介绍雕泥板的历史背景和在文化和艺术上的意义。
接着，教师可以提问：“你们认为雕泥板是如何制作的？”让学生发表自己的想法，从而激发学生对雕泥板制作过程的好奇心和兴趣。
苏教版小学一年级美术下册第3课《雕泥板》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第3课《雕泥板》教案教学设计一、教学目标1.学习掌握雕刻的基本方法；2.开展学生的想象、创造能力；3.培养学生对自然事物的观察能力；4.开发学生的空间感、表现感，创造感；5.体验传统文化中工艺的变化和发展。
二、教学内容苏教版小学一年级美术下册第3课《雕泥板》。
三、教学重点1.雕刻的基本方法；2.观察、概括、表现自然事物。
四、教学难点1.如何加强学生的手眼协调；2.如何培养学生的想象力。
五、教学准备1.雕刻刀、泥板；2.茶叶、树叶、花朵等自然物品；3.PPT或图片资料。
六、教学过程1. 学生自主探究1.出示茶叶、树叶、花朵等自然物品，让学生自由地观察。
2.引导学生描述观察到的事物特征，通过过程化问题激发他们的想象力。
例如：“如果我要制作一个泥板，你们有什么好的想法可以告诉我呢？”“如果让这些自然物品变成立体图案，你们能想到什么办法？”3.让学生用泥板、雕刻刀等材料尝试雕刻刚才描述的想象西药。
2. 教师示范指导1.学生把泥板细细揉成想要的形状。
2.演示在泥板上进行基础雕刻技巧的操作方法，例如画线、削缩、创造立体感等，为学生操作提供基础技能支持。
3.在教学过程中，教师要耐心地回答学生的问题，并指导学生更好地加强手眼协调能力和创意。
3. 学生独立操作1.学生独立制作自己的雕刻作品，在此过程中教师可以对学生进行点拨和指导，让每位学生都有机会尝试制作。
2.在学生制作结束后，让他们彼此评价和交流自己的作品，共同分享，展示和欣赏自己的成果。
七、教学总结1.教师进行学生总结和回顾，检验教学目标是否达到。
2.教师对学生的表现进行评价，并在改进的方面给与指导和建议。
3.教师向学生介绍有关泥板在中国传统文化中的应用和发展变化。
4.教师点评一些学生典型的艺术创作与创意，并邀请与学生共同一起欣赏他们的作品及作品背后所蕴含的艺术意义。
第3课 雕泥板-苏少2011版一年级美术下册教案
第3课雕泥板-苏少2011版一年级美术下册教案学习目标•了解雕泥板的材料和用途•学习雕泥板的基本构造和制作方法•能够简单地雕刻出基本形状和图案教学重点•雕泥板的制作方法和基本构造•基本形状和图案的雕刻方法教学难点•基本形状和图案的雕刻技巧和实践操作教学准备•雕泥板•刀具和工具•色彩材料（可选）教学过程导入新知1.教师介绍雕泥板的材料和用途，比如用于制作盘子、碟子、餐具等。
2.引导学生思考：在做这些器具时需要什么材料？有没有想到过用泥巴来制作这些东西？学习雕泥板的制作方法1.教师给学生展示雕泥板，说明它的基本构造和制作方法。
2.要求学生仔细观察雕泥板，搭建形状后，使用刀具逐渐地抠出长方形形状。
3.学生根据教师的示范，用相同的方法制作出自己的雕泥板。
学习基本形状和图案的雕刻1.教师介绍一些基本的图案，例如菊花、竹叶等等。
2.要求学生用刀具在雕泥板上练习这些基本的图案。
3.学生可以根据自己的想法使用相同的方法设计自己的图案，在雕泥板上进行刻画。
巩固练习1.学生互相交换自己制作的雕泥板，发现并改进自己的错误之处。
2.学生刻画出自己喜欢的图案，通过色彩来丰富自己的作品。
课堂小结1.教师通过自己制作雕泥板和图案的示范，激发了学生的兴趣和创造力，让学生练习和尝试自己的想法。
2.教师总结本课内容，要求学生反思自己的学习过程，思考自己的不足和需要进一步改进的地方。
课后作业1.完成家庭作业：制作出自己的雕泥板，并画上自己喜欢的图案。
2.收集并整理一些关于雕泥板制作和图案刻画的资料，为下一节课的学习做好准备。
一年级下册美术教学设计-第3课雕泥板｜苏少版
教案设计教案名称：《雕泥板》年级：一年级教材来源：《苏少版美术》一年级下册第3课教学目标：1. 让学生了解泥板的基本制作方法和雕刻技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过泥板雕刻实践活动，引导学生体验雕塑创作的乐趣，提高学生对美术的兴趣。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的美好情感，教育学生珍惜和保护自然资源。
教学内容：1. 泥板的基本制作方法：揉、搓、压、擀。
2. 泥板雕刻技巧：刻、划、挖、雕。
3. 创作主题：动物、人物、景物等。
教学重点与难点：重点：掌握泥板的基本制作方法和雕刻技巧，完成一件泥板雕刻作品。
难点：对作品的创意设计和雕刻细节的处理。
教具与学具准备：教具：泥板、雕刻刀、模板、彩绘颜料、画笔等。
学具：泥板、雕刻刀、模板、彩绘颜料、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的内容，引导学生谈论自己对雕塑的认识。
2. 向学生介绍本节课的学习内容，引导学生关注泥板雕刻的特点和技巧。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范泥板的基本制作方法，包括揉、搓、压、擀等。
2. 教师示范泥板雕刻技巧，包括刻、划、挖、雕等。
3. 学生跟随教师一起动手实践，掌握基本制作方法和雕刻技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提供创作主题，引导学生发挥创意，进行泥板雕刻创作。
2. 学生在教师的指导下，独立完成一件泥板雕刻作品。
3. 教师巡回指导，对学生作品的创意和技巧给予肯定和提出建议。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。
板书设计：泥板雕刻基本制作方法：揉、搓、压、擀基本雕刻技巧：刻、划、挖、雕创作主题：动物、人物、景物等作业设计：1. 完成一件泥板雕刻作品，下节课进行展示和评价。
2. 写一篇关于泥板雕刻的日记，记录创作过程和心得体会。
课后反思：本节课通过泥板雕刻的教学，让学生了解了泥板的基本制作方法和雕刻技巧，提高了学生的动手能力和创造力。
一年级下册美术教学设计-第3课雕泥板丨苏少版
教学设计：一年级下册美术教学设计第3课雕泥板丨苏少版教学目标：1. 让学生了解和掌握雕泥板的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的艺术创造力。
3. 培养学生的动手能力，提高学生的实践操作能力。
4. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 雕泥板的基本技巧：刻、划、压、挖等。
2. 雕泥板的创作方法：分组讨论、集体创作、个人创作等。
3. 雕泥板的主题：人物、动物、景物等。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握雕泥板的基本技巧和创作方法，培养学生的审美观念和艺术创造力。
2. 教学难点：让学生能够灵活运用雕泥板的基本技巧，创作出有创意的作品。
教具与学具准备：1. 教具：泥板、雕刻刀、画笔、颜料等。
2. 学具：泥板、雕刻刀、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些雕泥板作品，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 讲解：教师讲解雕泥板的基本技巧和创作方法，让学生了解和掌握。
3. 示范：教师进行示范，让学生直观地了解雕泥板的制作过程。
4. 练习：学生分组讨论，集体创作或个人创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计：1. 雕泥板的基本技巧：刻、划、压、挖等。
2. 雕泥板的创作方法：分组讨论、集体创作、个人创作等。
3. 雕泥板的主题：人物、动物、景物等。
作业设计：1. 让学生回家后，和家长一起制作一个雕泥板作品，下节课进行展示和评价。
课后反思：1. 教师要反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生是否掌握了雕泥板的基本技巧和创作方法。
2. 教师要关注学生的学习情况，对学生的作品进行评价和指导，提高学生的艺术创造力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是一年级下册美术教学设计第3课雕泥板丨苏少版中的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和兴趣培养。
在这部分，我将详细补充和说明教学过程中的各个环节。
1. 导入：导入是教学过程的起点，教师需要通过引入有趣的话题或展示精美的雕泥板作品来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
一年级下美术教案-雕泥板-苏少版
一年级下美术教案雕泥板苏少版教学目标1. 让学生了解雕泥板的基本概念，掌握简单的雕泥技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高他们的审美素养。
教学内容1. 雕泥板的基本概念和特点。
2. 雕泥的简单技巧和注意事项。
3. 雕泥板的设计和制作过程。
4. 雕泥作品的欣赏和评价。
教学重点与难点1. 教学重点：雕泥板的基本概念，雕泥的简单技巧，雕泥板的设计和制作过程。
2. 教学难点：雕泥技巧的掌握，雕泥作品的创意设计。
教具与学具准备1. 教具：雕泥板，雕泥，雕泥工具，教学PPT。
2. 学具：雕泥板，雕泥，雕泥工具。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的雕泥作品，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解雕泥板的基本概念，雕泥的简单技巧和注意事项，以及雕泥板的设计和制作过程。
3. 示范：示范雕泥技巧，引导学生观察并模仿。
4. 实践：学生分组进行雕泥实践，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的雕泥作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 板书一年级下美术教案雕泥板苏少版2. 板书内容：雕泥板的基本概念，雕泥的简单技巧，雕泥板的设计和制作过程，雕泥作品的欣赏和评价。
作业设计1. 作业雕泥板设计与制作2. 作业内容：学生根据自己的兴趣和创意，设计和制作一个雕泥板作品。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生掌握了雕泥板的基本概念和简单技巧，能够独立设计和制作雕泥作品。
2. 教学方法：采用讲解、示范、实践、展示相结合的教学方法，有效提高了学生的学习兴趣和动手能力。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加一些创意设计的环节，引导学生发挥自己的想象力和创造力，提高他们的美术素养。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
通过PPT展示有趣的雕泥作品，可以让学生直观地感受到雕泥的乐趣和美术的魅力。
一年级下册美术教学设计-3雕泥板｜苏少版
教案名称：一年级下册美术教学设计——《3雕泥板｜苏少版》教学目标：知识与技能目标：学生了解雕泥板的基本技巧，能够运用简单的线条和形状刻出自己喜欢的图案。
过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手操作能力和创新意识。
情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生发挥想象力和创造力，感受雕塑艺术的魅力。
教学内容：1. 学习雕泥板的基本技巧，如如何使用工具、如何把握力度等。
2. 欣赏雕泥板作品，分析其艺术特点和创作手法。
3. 学生动手实践，创作自己的雕泥作品。
教学重点与难点：重点：掌握雕泥板的基本技巧，创作出具有个性的作品。
难点：如何把握力度和使用工具，创作出精细的图案。
教具与学具准备：教具：计算机、投影仪、泥板、雕刻工具、范例作品。
学具：泥板、雕刻工具、颜料。
教学过程：1. 导入（5分钟）欣赏雕泥板作品，引导学生关注雕泥艺术的特点和魅力。
2. 讲解（10分钟）讲解雕泥板的基本技巧，如如何使用工具、如何把握力度等。
3. 示范（5分钟）教师示范如何创作雕泥作品，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生动手实践（10分钟）学生按照教师的示范步骤，动手创作自己的雕泥作品。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价（5分钟）板书设计：雕泥板基本技巧使用工具把握力度创作步骤观察设计动手实践作业设计：学生回家后，运用所学技巧，创作一个雕泥作品，下周带来展示。
课后反思：本节课学生对雕泥板产生了浓厚的兴趣，大部分学生能够掌握基本技巧，创作出具有个性的作品。
在教学过程中，我注重了学生的动手操作能力和创新意识的培养，效果较好。
但在教学过程中，我也发现部分学生对力度把握不够准确，影响了作品的精细程度。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，针对性地进行指导，提高学生的动手能力和创作水平。
需要重点关注的是“示范”环节。
在这个环节中，教师进行了雕泥作品的示范，这是非常关键的一步。
因为对于一年级的学生来说，他们对于雕泥这种艺术形式可能还比较陌生，需要通过教师的讲解和示范来了解和掌握基本的技巧。
苏少2011版一年级美术下册《雕泥板》教案及教学反思
苏少2011版一年级美术下册《雕泥板》教案及教学反思教学背景本教学是在一所小学的美术教学中进行的。
本次教学的对象是该小学一年级的学生，教材使用的是苏少2011版一年级美术下册。
在本教学中，我主要是为了实现对学生的综合素质培养而进行教学。
教学目标1.认识雕泥板2.能够模仿雕泥板的造型3.发散思维，自由创作教学内容本次教学的内容是《雕泥板》这一课。
本课主要介绍了雕泥版的概念和制作方法，并通过让学生模仿雕泥版的造型来实现对学生手工能力的培养，同时也要求学生在模仿的基础上进行思考，自由创作。
雕泥板的概念雕泥板是一种在中国民间广泛流传的传统民间艺术品。
它是用粘土捏制而成的平面图案，图案上有一些浅浅的纹路。
在中国古代，雕泥板是作为建筑装饰用品和陶器表面装饰用品而广泛使用的。
雕泥板的制作方法1.准备工作：选好制作泥和泥板、切磨工具、模板、图案、手板、水等。
2.制作泥板：先将泥坯揉成椭圆形，掌捏成一条条宽度相等的长条，最后叠合成等宽的正方形或长方形，再用切磨工具将正反两面打磨平整，使泥板表面光滑。
3.雕刻泥板：用模板将所需图案压印在泥板上，轻轻敲打使图案印出明显的线条，再用切磨工具将不需要雕刻的地方抠出，留下线条和凸起部分，构成图案。
模仿雕泥板造型1.选好泥块，掌握好泥块大小。
2.揉泥，使其柔和，易于塑造。
3.搓警戒堤，按照木板纹路及凸出部分进行搓揉。
4.修整，把多余的泥块挤压下去。
5.模具拆掉后，雕刻出想要的图案。
创意自由发散在模仿雕泥板造型的基础上，学生可以进行创意发散，进行自由创作。
学生可以尝试使用不同颜色的泥块进行装饰，实现对想象力和创造力的培养。
教学反思1.教学过程中，学生对雕泥板的概念和制作方法没有充分了解，需要增加理论知识的介绍，以便学生更好地理解课程内容。
可以通过在教材上增加相关知识的介绍来达到这一目的。
2.在讲解雕泥板的制作过程中，有些学生在掌握技巧方面存在一定难度。
因此，在教学过程中，需要对制作过程进行细心的指导，引导学生养成细心认真的制作习惯。
一年级下美术教案-雕泥板_苏少版
第3课雕泥板一、教材分析：泥工课可以是学生更加接近大自然。
雕泥板在泥工课中属于浮雕。
通过雕泥板，学生在学习过程中可以增强立体意识，拓展知识面，培养学生动手能力和创造力，有助于以后泥工课的开展和深入。
本课的内容包涵了欣赏与创作。
通过欣赏，学生可以广泛地接触艺术家们的作品，激发学生的创作热情与兴趣。
二、教学目标：通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。
并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学重难点：教学重点: 通过欣赏，大胆利用工具进行创作。
教学难点: 作品的立意与创作要有自己独特的个性。
四、教学准备：师：范作、泥板、刻刀等。
生：泥、刻刀以及自选的一些工具。
五、教学过程：第一课时一、初步了解浮雕艺术。
1、拿出已经做好的干透的你班拓印。
2、学生尝试拓印并了解（活字印刷术）及浮雕的概念。
3、说说你见过哪些类似的艺术作品。
二、欣赏范图，感受不同时代、地域的作品。
1、浮雕艺术的作用：美化生活，演绎历史、陶冶情操、收藏等。
2、浮雕艺术的材质：多为泥石或木。
3、浮雕艺术的形式：不拘泥于外形，可以是多种多样。
4、浮雕艺术的内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。
5、存在的形式：单幅或成组。
三、讨论探索。
1、选择学生收集的图片资料展示，并请学生表述。
2、教师展示实物及图片，供学生欣赏。
3、以小组为单位，跺脚度地讲述某一幅作品。
四、勾勒草图。
1、以小组为单位讨论方案并勾勒草图。
2、教师巡回指导。
3、立意要新，有独特个性，并要主义形式美感。
六、动手制作。
七、教师小结第二课时一、欣赏小组作业。
将每个小组的草图展示。
请创作者讲述设计意图。
二、讨论和研究。
1、通过互评可以对创作草图做适当调整。
2、研究用何种方法进行制作。
三、学生尝试制作。
（1）、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。
（2）用刀刻的方法来绘制。
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第3课雕泥板
一、教材分析：
泥工课可以是学生更加接近大自然。
雕泥板在泥工课中属于浮雕。
通过雕泥板，学生在学习过程中可以增强立体意识，拓展知识面，培养学生动手能力和创造力，有助于以后泥工课的开展和深入。
本课的内容包涵了欣赏与创作。
通过欣赏，学生可以广泛地接触艺术家们的作品，激发学生的创作热情与兴趣。
二、教学目标：
通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。
并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。
三、教学重难点：
教学重点: 通过欣赏，大胆利用工具进行创作。
教学难点: 作品的立意与创作要有自己独特的个性。
四、教学准备：
师：范作、泥板、刻刀等。
生：泥、刻刀以及自选的一些工具。
五、教学过程：
第一课时
一、初步了解浮雕艺术。
1、拿出已经做好的干透的你班拓印。
2、学生尝试拓印并了解（活字印刷术）及浮雕的概念。
3、说说你见过哪些类似的艺术作品。
二、欣赏范图，感受不同时代、地域的作品。
1、浮雕艺术的作用：美化生活，演绎历史、陶冶情操、收藏等。
2、浮雕艺术的材质：多为泥石或木。
3、浮雕艺术的形式：不拘泥于外形，可以是多种多样。
4、浮雕艺术的内容：多样化，动物、花鸟、人物、历史故事以及抽象图形。
5、存在的形式：单幅或成组。
三、讨论探索。
1、选择学生收集的图片资料展示，并请学生表述。
2、教师展示实物及图片，供学生欣赏。
3、以小组为单位，跺脚度地讲述某一幅作品。
四、勾勒草图。
1、以小组为单位讨论方案并勾勒草图。
2、教师巡回指导。
3、立意要新，有独特个性，并要主义形式美感。
六、动手制作。
七、教师小结
第二课时
一、欣赏小组作业。
将每个小组的草图展示。
请创作者讲述设计意图。
二、讨论和研究。
1、通过互评可以对创作草图做适当调整。
2、研究用何种方法进行制作。
三、学生尝试制作。
（1）、用泥皮、泥条粘贴的方法做浮雕装饰。
（2）用刀刻的方法来绘制。
参照范图用半圆雕和浮雕结合的方法。
四、展示交流。
1、相互交流。
2、教师评价。
3、可以选择部分作品涂釉烧制。
五、教师总结。
(1)侧重于学生作品的新颖、独创性。
(2)可以摆放在房间内装饰。
六、教后记：。