初三月考语文试卷

初三月考语文试卷

答题卡

书写:(4分)

阅读:

一、《莹火虫的“小灯”》。(6分)

1.(2分)

2.(2分)第四段横线上应填的是:

3.(2分)所填的成语故事是:

二、《河水和大堤》(10分)

1.(2分)

2.(2分)所填的字依次是:

3.(2分)最后一段横线上应填的内容是:

4.(4分)本文的中心应是:

三、《说到音乐》(16分)

1.(2分)与“丝竹”有关的古诗文是：

2.(2分)两个“了”的注音依次是：

3.(2分)“使贪夫廉，懦夫立”的意思是：

4.(2分)“江南丝竹”具有：

5.(4分)简评:①

②

6.(4分)简述理由: 四、《雨的随想》(14分)

1.(2分)两个语句是:

2.(4分)所更换的词语依次是:

3.(2分)例举的内容是:

4.(2分)所写的名句是:

5.(4分)所写的画面是:

小作文1:(10分)

小作文2(20分)

初三月考语文试卷

请注意：答题内容一律写在答题卡上，否则无分。

请将下边四句话写在书写格子内

沉着冷静充满自信认真思考勇于创新

(注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答题文字都要认真书写)

阅读(46分)

一、速读《萤火虫的“小灯”》，然后答题(6分)

萤火虫的“小灯”(节选)

①相传我国古代有位非常用功的读书人,名字叫车胤,家里贫穷买不起油灯,

他就抓了许多萤火虫,关在透明的纱布口袋里,晚上用来照明读书.这就是囊萤夜读的故事.

②近年来,萤火虫引起许多科学家的兴趣,他们积极研究萤火虫的发光秘密.

③萤火虫的发光器由一小簇特殊的大细胞组成,周围分布着许多小神经和

小气管,这些细胞为什么会发光呢?原来,这些细胞中含有一种奇妙的物质,叫做萤火素.萤火虫呼吸的时候,氧气从小气管进入细胞,和莹火素结合,在另一种物质萤火酶的作用下,发生化学反应,发出光来.可以写成一个简单的公式:

④萤火虫黑夜发光,白天它是不是也发光呢?可以做这样一个实验:在黑暗

中,萤火虫发出光亮,但是,这时候,萤火虫的小”灯”立刻熄灭了.

可见,萤火虫在白天是不发光的.

⑤萤火虫是怎样控制小”灯”发光的呢?

⑥原来,萤火虫的眼睛感受到光亮刺激的时候,眼神经末梢立刻向脑神经中

枢报告:”天亮了!”它的脑神经中枢再向发光器管周围的小神经发出命令:”熄灯!”

⑦这些小神经控制着发光细胞周围的小气管,小神经接到脑神经中枢的”熄

灯”命令以后,就关闭小气管,停止向发光细胞供给氧气,于是小”灯”就熄

灭了.

⑧萤火虫就是这样巧妙地通过神经系统控制发光,一点也不会浪费自己的

能量.

1.阅读第③段,根据你的理解,在下列方框内填写相关内容.(2分)

2.根据第⑥段提示,如果在黑暗中，怎样用最简单的方法难验证萤火虫在

白天是不发光呢?请用一句话把你的设想填写在第④段横线上(2分) 3.本文开头引用了车胤”囊萤夜读”的成语故事.其实,在我国历史上有关刻

苦学习的成语故事还有许多.请再写出两条类似的成语.(2分)

河水和大堤

河水在两条蜿蜒的大堤之间流着,像一条银鳞闪闪的大蟒.

“好啊,河水!”河上各式各样的船只大声地唱着.它们有的……,像……;有的摇橹,像蜈蚣伸开长腿;有的吐出白烟,像蛟龙喷着云雾,凭着水力轻捷地航行着.

“好啊,河水!”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡,还有无数浮游生物,齐声唱着.它们或俯或,或沉或,顺应着和谐的水流,自在地生活着.

“河水啊,你就是生命之源,你就是自由之母!”白鸥踏着浪花的旋律,向河水高唱赞歌.

可是,河水并不这么想.它满怀愠怒,瞪着两条大堤,心想:”自由之母?笑话!我给这两条大堤紧紧地夹着,只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动.这大堤,像两条锁链捆住我的手脚,我的生活跟囚徒差不多,还谈得到什么自由?要自由,就得砸碎大堤!”

于是,河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去.

轰!大堤颤动了一下.

“别胡闹,否则你会毁灭!”大堤喊着.

“谁怕你的威胁!”河水轻篾地吹着口哨.

于是,河水又一次举起大浪,用尽全力向着大堤砸去.

轰!大堤崩裂了.

河水哈哈大笑,它狂热地冲出河床,漫过大堤,向着四面八方流去.

霎时间,一场水灾发生了.

河水像千万头横冲直闯的野兽,吞食了村舍,吞食了田野,吞食了家禽,吞食了一切山林草树.船只折帆断桨,有的搁浅,有的沉没.各种水族冲得晕头转向,有的在洼里喘气,有的在山崖上碰死.

一切幸存者都在咒骂河水.河水哪里去了?它变成漫山遍野的浑浊的泥桨,漂浮着各种尸体和杂物,发散着令人恶心的臭气,河床早已干涸,裂出横七竖八的大缝子,像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号,在问: 自由在哪里?

自由,.

1.仿照文章第②段中加横线的句式,再写一个与船的特点有关的句子(2

分)

2.请在第③段横线上各填入一个恰当的字(2分)

3.文章最后一句用象征的手法点明了全文的主旨,既与开头第一句照

应,又总结了全文.请根据行文思路在横线上写出这句话(提示:用开头

第一句中的7个字组合而成)(2分)

4.请用一句恰当的格言(别人写的或自己写的均可)概括本文的中心意

思(4分)

三、精读《说到音乐》,然后答题.(16分)

说到音乐

说到音乐,我没有听西洋音乐的福分,一窃不通.至于中国音乐,也弄不清什么是”阳春白雪”、什么是”下里巴人”.不过只要是中国音乐总还可以听得进去的,而且,很喜欢,我是十分醉心于”西北风”的.那回荡在黄土高原上的”信天游”的激越清亮而忧伤的旋律,就像是从我自己的心头升起的,是发自我肺腑最深处的声音,是我的灵魂的闪爆,生命的升华.而江南丝竹则将我带入另一个世界,不,也许这本来就是我生性中所固有的.如听瞎子阿炳的琴音,听他的《二泉映月》,听着听着就会情不由已的泪流满面.听这支曲子要闭上眼睛用心去听,眼睛是多余的.在阿炳的乐曲声中只有心儿在跳动,在低昂,在徘徊,那是一支心之舞曲,是高山流水,是《广陵散》.当我第一次听到阿炳的琴曲,就像

瞥见了情人的眼波,七魂六魄一下被摄走了①.从此我失去了故我,忘却了故我,我自身已化入了盲琴师的乐曲,已化入了情人的眼波,缠绵婉转,难分难舍,欲绝而不可绝,欲了而难能了②,一往情深,不可自拔,人生之无可奈何,有至于此者.

然而使我猛醒,使我警悟,使我奋发,燃起我同仇敌忾之义愤的却是抗日救亡的歌曲,那时我还在读小学,小小年轻,一听到”起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉,筑成我们新的长城……”便不由热血沸腾,恨不能立时杀上疆场,马革裹尸,为国捐躯.抗日战争掀起了中华民族亘古无二的全民歌曲运动,男女老幼哪个不会唱一句:”大刀向鬼子们的头上砍去!”那发自中华民族最危险的时候,发自牺牲已到最后关头的最后的呼声,真足以使贪夫廉,懦夫立,惊天地而泣鬼神……然而”大雅久不作”矣,现在,除被定为国歌的那支《义勇军进行曲》我们青少年有几个还能唱上几支抗日救亡的歌曲呢?学校的音乐课上还教唱这些歌曲吗?那些歌手们、歌星们为什么对自己这一行最辉煌的一页历史丢得这样快,忘得这样干净呢?

……

我在想,在今天,在抗日救亡运动过去了半个多世纪之合,我们这个民族是不是也需要再爆发一次精神的、灵魂的救亡运动?

1.第①段加横线的”江南丝竹”中”丝竹”作”音乐”解,在你读过的文言课文

中出现过两次,请你举一例.(2分)

2.给第①段中两个加点的”了”字分别注上拼音.(2分)

3.解释第②段中加横线的句子”使贪夫廉,懦夫立”.(2分)

4.细读原文,我们可以作这样的概括:”信天游”具有激越清亮而忧伤的旋

律;”抗日歌曲”具有激昂的旋律?“江南丝竹”具有什么样的旋律呢？请你也用一句话进行概括(2分)

5.评价一首歌曲的好坏,不仅要看它的旋律是否和谐自然,还要看它的歌词

是否健康优美.请根据括号里的要求简评下列歌词,每条在15个字以内.(4分)

①(简评思想内容)

“人生短短几个秋,不醉不罢休”(节自《爱江山更爱美人》)

②(简评语言特点)

“不经风雨,怎能见彩虹”(节自《真心英雄》)

6.作者在谈到音乐的现状后,表达了这样一个观点:”需要再爆发一次精神