高考复习诗歌鉴赏之艺术手法PPT课件

9．这首诗使用了多种表达技巧， 请举出两种并作赏析。(4分)
借代，如“烟尘”代边境战争；与后文 “鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出 了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典， 如，“请缨”，典出《汉书.终军传》； 在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表 达诗人对国事的深深忧虑。
[试题考点]题考查“鉴赏文学作品的形象、 语言和表达技巧”的能力。能力层级为D。
（2）这首诗整体上运用了什么表现手法， 表达了怎样的情感？请作简要分析。（5 分）
托物言志（或比兴、象征）。以凤凰 自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心 情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。
2013广东卷 10．阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
杭四月
余 [元]白珽
四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。
提醒
在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达 技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、 表现手法 、手法”等几种称谓综合使用， 实则大同小异。
学习目标
1.能指出古诗词中常用的表现手法。 2.能分析古诗词中常用的表现手法的 表达效果。 3.能根据题目要求，用通顺的语言， 规范答题。
表达技巧的分类
表 1.修辞手法 达 2.表达方式 技 3.表现手法 巧 4.行文结构
达 方
议
或色彩的描绘、白描或细节描写
式
论 直接抒情：直抒胸臆
抒
间 接
情抒
情
借景抒情 托物言志
描写
A.描写角度：上下，远近，俯视仰视 B.描写内容：所见(视觉），所闻
（听觉），所感（触觉、味觉、嗅 觉） C.描写方法： 1.正面描写和侧面描写 2.虚实结合 3.动静结合 4.白描 工笔 细节描写 人物描写
列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物 象樱桃、豆、草、鹅排列在一起，勾勒出一副生动的 乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人 的闲适而悠游的情怀。
【答案】①意思是：四月乍晴，万物复苏， 争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。 ②体现在：有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆 配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风 拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了 保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈 现出欣欣向荣的“生意”（生机）。 【解析】本题考查考生文学作品的结构理 解能力。首联点题并总领全诗，是对全诗 的凝练的概括。
• [题目考查写景的手法、角度。可以从修辞、 写景的顺序、角度、炼字等方面作答。]
1、正面描写和侧面描写
《陌上桑》： 头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。”
２、虚实结合
• 是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬， 交织一起表达同一样的情感。
高考复习诗歌鉴赏之 表达技巧
（2012湖北卷）送邹明府游灵武
贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、 “透”二字作简要赏析。（4分）
【答案】①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹 很快便被大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意； 一个“藏”字，已包含了大雪纷飞、道路莫辨、行人 稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林 间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、 衣单等内容，富有想象力和感染力。
（09年湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
题西溪无相院 张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。 已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。
（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。
• 上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水 中显现出来，吩应了第一联的“清”字。 下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出 环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。
（10年安徽卷）阅读下面这首诗，完成8-9题。 岁暮①
[唐]杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊!
[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今 四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭 临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时， 三州已被吐蕃攻占。
[注] ①朱樱：樱桃的一种．②昼门关：从蚕孵出到 结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一 种并结合诗句简要分析．（3分）
（2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？ 请简要分析．（4分）
【答案】①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染） 和列锦的表现手法；②映衬类：朱、青、绿、白，颜 色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间 独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；
（2011安徽）阅读下面这首诗，完成8～9题。
琅琊溪①
[宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
• [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙 山。
• ②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
• 请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。 （4分）
• 答案：实写花随溪水流出的景象；虚写 山中的春意，以及溪源之远、溪流的 曲折。虚实结合，激发了读者的想象， 丰富了画面的内涵。
（10年山东卷）14.阅读下面这首古诗，回答问 题。（8分）
咏怀八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢②使心伤。
“表达技巧”分为四个理解层面：
由低到高（字词-句子-段落-篇章）
修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等） 表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论， 诗歌中主要是描写和抒情） 表现手法（对比、衬托、象征、比兴等） 谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应 等）。
记
ห้องสมุดไป่ตู้
叙 动静结合
虚实结合
描 写
正面 侧面
表
远近高低观察角度的变化