课堂教学奖惩制度
教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度
教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度范文教学质量奖惩制度篇1为加强学校教学管理，落实课程改革精神，调动教师工作热情，提高学科教学质量，根据教师讨论反馈意见和学校管理需要，特制定本制度。
一、教学质量奖惩★ 奖励(一)县级抽考“教学质量奖”县期末抽考年级，在全县综合评比中名列前1—10名，奖励学科组1200元至300元(每名以100元递减，奖金按班级成绩分配)，如全校该学科未进入前10名，某班某学科进入全县小学前1—10名，分别奖励任课教师500元至50元。
(每名以50元递减)(二)乡级统测“教学质量奖”1、及格率奖惩：小学各年级各学科每学期及格率以全乡及格率平均值为标准，达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元，上不封顶;每差一个百分点扣2元，低于65%不享受及格率奖。
(若此科全乡及格率平均值未达到80%，则平均值按80%计算标准)2、优秀率奖惩：小学各年级各学科每学期优秀率以全乡优秀率平均值为标准，达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元，高不封顶;每差一个百分点扣2元，低于5%不享受优秀率奖。
(若此科全乡优秀率平均值未达到10%，则平均值按10%计算)(三)毕业班目标奖1、毕业班学生考取临武三中奖励：(全县统一人数在100人左右按下列(1)文化成绩指标：每班1人。
完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。
(2)特长生奖励：指标体育、美术各1人。
完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。
(辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配)2、毕业班学生考取临武二中奖励：每考取1人，奖励100元。
(特长生奖励：辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配)3、如不组织统一考试，而采用推荐录取的，则取消1、2项奖励。
★ 惩罚(一)教学人员教学成绩特别低下惩罚1、该年度内教师个人评先、评优、评职称等“一票否决”。
2、实行谈话汇报制度。
(1)由学校校委会主要成员“一对一”对教师实行谈话诫勉教育，并作好记录。
教育机构老师上课奖罚制度
教育机构老师上课奖罚制度教育机构老师上课奖罚制度应综合考虑教学质量、学生满意度、教学创新、课堂纪律等多方面因素。
以下是一套可能的奖罚制度内容：1. 教学质量奖励- 每学期进行教学质量评估，排名前10%的老师可获得教学奖金。
- 获得学生评价平均分高于90分的老师，给予额外奖励。
2. 教学创新鼓励- 鼓励老师采用新的教学方法和技术，每学期评选创新教学案例，给予创新奖励。
- 对于成功推广至全校的创新教学方法，给予特别奖励。
3. 课堂纪律维护- 老师应确保课堂纪律，对于能够维持良好课堂秩序的老师，给予月度奖励。
- 对于课堂纪律较差的班级，老师需提交改进方案，连续三个月无改进的，将进行相应的处罚。
4. 学生满意度调查- 定期进行学生满意度调查，对于满意度高的老师给予奖励。
- 对于满意度低的老师，需进行教学反思，并接受培训。
5. 教学成果奖励- 老师指导的学生在各类竞赛中获奖，根据获奖等级给予指导老师相应奖励。
- 老师发表的教学论文或研究成果，根据影响力和认可度给予奖励。
6. 教学事故处罚- 教学过程中出现严重失误或事故，根据事故性质和影响程度，给予警告或罚款。
7. 教学参与度- 鼓励老师积极参与学校组织的各项教学活动，对于积极参与的老师给予奖励。
8. 持续教育与培训- 老师应定期参加专业发展培训，对于完成培训并取得良好成绩的老师给予奖励。
9. 团队合作奖励- 鼓励老师之间的团队合作，对于在团队项目中表现突出的老师给予奖励。
10. 特殊贡献奖励- 对于在特殊时期或特殊情况下做出突出贡献的老师，给予特别奖励。
奖罚制度应公开透明，确保每位老师都清楚制度内容，并根据制度进行自我管理和提升。
同时，制度应具有一定的灵活性，以适应不同教育环境和教学需求的变化。
课堂教学奖罚制度
课堂教学奖罚制度
一、总则
1. 本制度旨在提高教学质量，激发教师和学生的积极性，确保教学活
动的顺利进行。
2. 奖罚制度应公平、公正、透明，确保每位教师和学生都能得到合理
的评价。
二、奖励制度
1. 教学成果奖：对于教学成果显著、学生满意度高的教师，给予奖金、荣誉证书或其他形式的奖励。
2. 创新教学奖：鼓励教师采用创新教学方法，对于有效提升教学效果
的创新实践给予奖励。
3. 学生进步奖：对于学习成绩有显著提升的学生，给予奖学金或荣誉
表彰。
4. 全勤奖：对于学期内无迟到、早退、缺勤记录的师生，给予一定的
奖励。
三、惩罚制度
1. 教学事故处理：对于教学过程中出现的严重失误或事故，根据情节
轻重，给予警告、记过、降职、解聘等处分。
2. 学术不端行为：对于抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为，一经
查实，将给予严肃处理。
3. 学生行为规范：对于违反校规校纪、影响课堂秩序的学生，给予批
评教育、警告、记过直至开除学籍的处分。
四、奖罚程序
1. 奖罚决定应由教学管理部门依据事实和规定进行评定。
2. 奖罚结果应公开透明，确保全体师生知情。
3. 对于奖罚决定有异议的师生，可提出申诉，由专门委员会复核。
五、附则
1. 本制度自发布之日起生效，由教学管理部门负责解释。
2. 对于本制度未尽事宜，按照学校相关规定执行。
请注意，以上内容是一个简单的框架，具体实施时需要根据实际情况和法律法规进行详细制定和调整。
上课奖罚孩子的规章制度
上课奖罚孩子的规章制度
第一条，奖励制度
1.1 表扬信
每个学期结束后，老师将根据孩子的表现撰写表扬信，向表现优秀的孩子颁发，鼓励他们继续努力。
1.2 优秀学生奖
每个学期结束后，学校将评选出一定数量的优秀学生，颁发奖状和奖金，激励他们继续保持良好的学业表现。
1.3 荣誉榜
学校将设立荣誉榜，每周评选出在学习和行为上表现优秀的学生，榜上有名，让他们受到同学们的表扬和认可。
1.4 礼品奖励
在特殊的节假日或活动中，学校将为表现突出的学生发放礼品奖励，让他们感受到学校的关怀和鼓励。
第二条，惩罚制度
2.1 警告
对于违反校纪校规的行为，学校将给予警告，提醒孩子及时改正错误。
2.2 罚站
在课堂上或活动中，如果孩子有不当的言行举止，老师将让他们罚站，反思自己的行为并且承担相应的责任。
2.3 扣分
对于频繁违规的学生，学校将扣除其班级积分，并适时公布，让学生引以为戒。
2.4 体罚
在严重违规或恶劣行为的情况下，学校将采取体罚措施，警示其他学生，同时让违规者受到惩罚及反思自己的行为。
总结：上课奖罚制度旨在教育孩子遵纪守法、自律自觉、团结友爱、励志成才，让他们在学习中锻炼自我管理能力，培养健康向上的人格品质。
学校将继续倡导和推行奖罚制度，倡导一种积极向上的学习方式和生活态度，为孩子们的成长与发展提供更好的保障。
教培课堂奖罚制度
教培课堂奖罚制度一、奖励制度1. 出勤奖励- 学生连续一个月全勤，奖励积分100分，可兑换学习用品或课程优惠。
- 每学期无迟到早退记录，额外奖励50积分。
2. 成绩奖励- 考试成绩进步显著（进步5名以上），奖励积分50分。
- 考试名列班级前10%，奖励积分100分。
3. 行为奖励- 积极参与课堂讨论，每次奖励积分10分。
- 每月评选“课堂之星”，奖励积分30分及小礼品。
4. 活动奖励- 参加学校组织的各类活动并表现突出，根据活动性质奖励积分20-50分。
5. 贡献奖励- 对学校或班级有特殊贡献（如帮助同学、提供教学建议等），奖励积分20-100分。
二、惩罚制度1. 出勤惩罚- 无故缺勤一次，扣除积分20分。
- 连续三次迟到或早退，扣除积分30分。
2. 行为惩罚- 课堂上扰乱秩序，如玩手机、大声喧哗等，每次扣除积分10分。
- 抄袭作业或考试作弊，扣除积分50分，并进行批评教育。
3. 卫生惩罚- 乱丢垃圾、破坏公物等不良卫生行为，每次扣除积分10分。
4. 安全惩罚- 违反安全规定，如在校园内奔跑打闹，每次扣除积分15分。
5. 学习惩罚- 作业未完成或质量低下，每次扣除积分5分。
三、积分使用与管理- 积分可用于兑换学习用品、课程优惠、图书借阅权限延长等。
- 积分每学期清零，不累计至下一学期。
- 积分管理由教务处负责，确保公平公正。
四、奖罚制度的执行与监督- 奖罚制度由教务处负责制定和更新。
- 各班级班主任负责日常的奖罚记录和执行。
- 学生对奖罚有异议时，可向教务处提出申诉。
五、附则- 本制度自发布之日起生效，最终解释权归教培机构所有。
- 对于特殊情况，教培机构有权根据实际情况调整奖罚标准。
辅导班教学奖罚规章制度
辅导班教学奖罚规章制度为了规范辅导班的教学秩序，促进学生学习的有效开展，制定以下奖罚规章制度：一、奖励规定：1. 优秀学生奖励：(1) 每月评定“优秀学生”，具体评定标准包括：成绩优异、乐于助人、积极参与课外活动等；(2) 获得“优秀学生”称号者，将在学校的通告栏上公布，并颁发奖状和奖金；(3) 优秀学生将获得老师的表扬，并有机会参加学校组织的各类活动。
2. 优秀班级奖励：(1) 每学期评定“优秀班级”，具体评定标准包括：班级整体表现优秀、作业及考试成绩良好等；(2) 获得“优秀班级”称号者，将在学校的通告栏上公布，并颁发奖状和奖金；(3) 优秀班级将获得老师的表扬，并有机会参加学校组织的各类活动。
3. 教师表扬：(1) 教师将定期评选“优秀教师”，表扬那些在教学中表现出色，受到学生喜爱的老师；(2) 获得“优秀教师”称号的老师将获得管理层的奖励和表扬，并在学校内部进行宣传。
二、惩罚规定：1. 违纪处罚：(1) 对于违反辅导班纪律的学生，将给予相应的处罚，包括批评教育、警告、留校察看等；(2) 严重违纪者将按照校规予以停课、暂时退学等处罚。
2. 累计违纪处罚：(1) 对于多次违规的学生，将按照累计违纪次数给予更严厉的处理，包括停课、通报家长等；(2) 累计违纪达到一定次数的学生将被开除学籍。
3. 教师惩罚：(1) 对于教学不认真、态度恶劣等表现不端的教师，将进行批评教育，并视情况给予警告、停职等处罚；(2) 教师如有损害学生利益、涉嫌违规违纪等情况，将被依法处理。
三、实施细则：1. 所有奖励和惩罚均需经过班级教师和管理层的讨论决定，并对外公布；2. 奖励和惩罚必须公正公平，遵守学校规章制度，不得弄虚作假；3. 教师在奖励和处罚中应当公正客观，不得对学生有任何偏袒和歧视。
通过以上奖罚规章制度的建立和实施，辅导班将建立起一个有序、良好的教学秩序，促进学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量，全面发展学生的思想素质和能力，为辅导班的长远发展奠定坚实基础。
兴趣班课堂奖罚制度
兴趣班课堂奖罚制度一、奖励制度1. 全勤奖励：对于连续一个月不缺勤的学生，给予小礼品或者额外的积分奖励。
2. 进步奖：每学期根据学生的进步情况，评选出进步最大的几名学生，颁发奖状和奖品。
3. 优秀作品奖：鼓励学生创作，对于课堂上完成的优秀作品，进行展示并给予奖励。
4. 团队合作奖：对于在团队活动中表现突出的学生或团队，给予团队奖励。
5. 积极参与奖：对于课堂上积极参与讨论、回答问题的学生，给予积分奖励。
6. 优秀学员奖：每学期评选出表现最优秀的学员，颁发荣誉证书和奖品。
二、惩罚制度1. 迟到惩罚：对于迟到的学生，第一次进行口头警告，累计迟到次数达到一定数量时，将通知家长并给予适当的惩罚。
2. 缺勤惩罚：无故缺勤的学生将被扣除相应的积分或奖励。
3. 不遵守课堂纪律惩罚：对于课堂上不遵守纪律、影响他人学习的学生，进行口头警告，情节严重者将被要求离开课堂，并通知家长。
4. 作业未完成惩罚：未按时完成作业的学生需补交作业，并可能面临额外的课堂任务。
5. 行为失范惩罚：对于欺凌、不尊重老师或同学等行为失范的学生，将根据情节轻重，给予警告、书面检讨或家长会议。
6. 学术不端惩罚：对于抄袭、作弊等学术不端行为，将进行严肃处理，包括但不限于取消评奖资格、记录不良行为等。
三、奖罚执行1. 奖罚决定应由教师或兴趣班管理者根据学生的具体表现做出。
2. 所有奖罚记录应详细登记，并定期向学生和家长公布。
3. 奖罚制度应保持透明公正，确保每位学生都清楚了解奖罚标准。
4. 对于奖罚决定有异议的学生或家长，可以向兴趣班管理者提出申诉。
5. 奖罚制度应定期评估和更新，以适应教学和学生需求的变化。
通过这样的奖罚制度，可以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，同时维护课堂秩序，促进学生的全面发展。
大学教师学校奖罚制度
一、目的与意义为规范大学教师的教学、科研和管理工作，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展，特制定本奖罚制度。
二、奖惩原则1. 公正公平：奖罚制度应公正、公平，对所有教师一视同仁。
2. 实事求是：奖罚制度应以事实为依据，客观评价教师的工作表现。
3. 鼓励先进：对表现优秀的教师给予奖励，激发全体教师的工作热情。
4. 惩戒违规：对违反纪律的教师进行惩戒，维护学校教育教学秩序。
三、奖励制度1. 教学奖励（1）教学质量奖：对课堂教学质量高、教学效果好的教师给予奖励。
（2）教学成果奖：对在教育教学改革、课程建设、教材编写等方面取得显著成果的教师给予奖励。
2. 科研奖励（1）科研项目奖：对主持国家级、省部级科研项目或取得重要科研成果的教师给予奖励。
（2）学术论文奖：对发表高水平学术论文的教师给予奖励。
3. 管理奖励（1）优秀班主任奖：对关心学生成长、班级管理优秀的班主任给予奖励。
（2）优秀辅导员奖：对思想政治教育工作成绩突出的辅导员给予奖励。
四、惩罚制度1. 教学惩罚（1）教学事故：对教学事故（如迟到、早退、无故缺课等）的教师进行处罚。
（2）教学质量不达标：对教学质量不达标的教师进行培训或调整工作岗位。
2. 科研惩罚（1）科研不端行为：对存在学术不端行为的教师进行严肃处理。
（2）科研项目不达标：对未能按期完成科研项目或项目成果不达标的教师进行处罚。
3. 管理惩罚（1）工作纪律不严：对违反工作纪律、不履行职责的教师进行批评教育。
（2）违规操作：对违反学校规定、损害学校利益的行为进行处罚。
五、实施与监督1. 学校设立奖罚制度执行小组，负责奖罚制度的实施和监督。
2. 教师应自觉遵守奖罚制度，对奖罚结果有异议的，可向学校奖罚制度执行小组提出申诉。
3. 学校奖罚制度执行小组应定期对奖罚制度进行评估，根据实际情况进行调整和完善。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校奖罚制度执行小组负责解释。
课上课下奖罚制度
课上课下奖罚制度
一、目的
为提升教学质量，激发学生学习积极性，营造良好的学习氛围，特制
定本奖罚制度。
二、奖励制度
1. 出勤奖励：连续一个月全勤的学生，将获得小礼品或额外的学分奖励。
2. 学业成就奖：学期内成绩优异的学生，根据成绩排名，可获得奖学
金或荣誉证书。
3. 课堂表现奖：积极参与课堂讨论、回答问题的学生，可获得额外的
课堂表现分。
4. 创新贡献奖：在课程学习中提出创新性想法或解决方案的学生，可
获得创新贡献奖。
5. 团队合作奖：在团队项目中表现突出的团队，可获得团队合作奖金
或证书。
三、惩罚制度
1. 迟到早退：累计迟到或早退三次，将被记录并给予警告；超过五次，将影响学期评优资格。
2. 缺勤惩罚：无故缺勤一次，扣除相应的课堂表现分；累计缺勤达到
课程总数的10%，将取消考试资格。
3. 课堂纪律：在课堂上使用手机、睡觉或进行其他干扰教学活动的行为，一经发现，将扣除相应的课堂表现分。
4. 作业抄袭：作业抄袭一经发现，该次作业记零分，并记录在学生诚
信档案中。
5. 考试作弊：考试作弊者，该科目成绩记零分，并按学校相关规定进
行处理。
四、奖罚执行
1. 所有奖励和惩罚记录将由任课教师负责记录，并定期公布。
2. 学生对奖罚有异议时，可在一周内向教学管理部门提出申诉。
3. 本制度自发布之日起执行，由教学管理部门负责解释。
五、附则
本制度最终解释权归学校教学管理部门所有，如有变更，将及时通知全体师生。
数学课堂奖惩规章制度
数学课堂奖惩规章制度一、奖励规定：1. 课上表现出色的同学，将获得老师的表扬，并发放奖状或小礼品；2. 在小测验或中考中取得优异成绩的同学，将获得老师的奖励和班级的掌声；3. 主动回答问题，积极参与课堂讨论，并对同学提出有建设性的批评意见的同学，将获得老师的赞扬和鼓励；4. 在数学竞赛中获得名次的同学，将获得老师和学校的奖励，并被列入荣誉榜单。
二、惩罚规定：1. 上课迟到、早退或缺席的同学，将被扣除课堂参与分，并写检讨书；2. 未完成作业或作业质量差的同学，将被扣除作业分，并需重新完成；3. 课堂上打闹、聊天或干扰他人学习的同学，将被警告并扣除社交分；4. 违反考试纪律，作弊或抄袭的同学，将被取消考试资格，并视情节轻重做出相应处理；5. 不尊重老师、同学或在课堂上发表不当言论的同学，将被扣除课堂礼仪分，并需向相关人道歉。
三、奖惩执行：1. 奖励和惩罚由数学老师负责执行，可根据学生实际情况进行调整和处理；2. 学生可以在奖惩执行后提出申诉，学校将进行处理和复核；3. 学校将定期公布奖惩结果和名单，以激励学生认真学习，塑造和谐的学习氛围。
四、奖惩宗旨：1. 奖惩是为了激励学生积极向上，认真学习，培养正确的学习态度和价值观；2. 奖惩是为了维护课堂秩序，提高教学效果，保障每位学生的学习权利和利益；3. 奖惩是为了规范学生行为，培养良好的学习习惯和行为习惯，促进学生全面发展和成长。
通过上述奖惩规定，我们相信可以有效提高学生对数学课堂的热爱和参与度，促进学生的学习成绩和综合素质的提升。
同时，也将有助于塑造和谐的班级氛围，激励学生勇往直前，追求卓越，为未来的成长打下坚实的基础。
希望每一位学生都能在数学课堂上勤奋学习，乐于思考，不断提高自己，成为德智体美劳全面发展的优秀学生！。
教师奖惩制度10篇
教师奖惩制度10篇教师奖惩制度1一、考勤部分1、早晨值日教师7:00到园，不值日教师7:30到园。
迟到一次扣10元，早退一次扣10元，旷工一小时（迟到15分钟以上视为旷工）扣20元。
2、每天工作时间内，未经请假，不得私自外出，否则，按旷工论处，旷工一天按事假三天计算。
3、病假一天扣除当天基本工资及当月全勤奖10元，两天扣除两天的基本工资及全勤奖30元，三天及以上按事假算。
销假当天补交请假条，并出示国家正规医院的病例、药方、发票，否则按事假算。
4、事假半天扣半天基本工资及岗位工资，事假一天扣除当天基本工资、岗位工资、班主任费、全勤奖30元及其他的工资结构。
因幼儿园工作的特殊性不允许请3天以上事假。
请事假须事前两天请假，园长审批后方可请假。
5、法定节假日前后请假，以半天为单位扣除绩效工资50元。
6、当日疾病不能到园者，须于正常上班时间前半小时请假。
上班途中有特殊情况应及时电话告知并提供延误实据，否则按第1条处理。
7、严禁请霸王假，未批假缺勤按旷工论。
每学期连续旷工三日或累积旷工五日以上按自动离职处理，扣发全部未发工资、奖金及押金。
如因不服处理产生有损幼儿园声誉的不当言论或其他过激行为，园方将依法追究当事人刑事及民事责任。
8、对月全勤者每月奖励30元，对学期全勤者每学期奖励100 元。
9、未涉及的考勤内容按本园制定的《幼儿园考勤制度》执行，有冲突的内容以本规定为准。
注：因幼儿园工作情况特殊，本着对幼儿和家长负责的态度，无特别情况，尽量不要请假而影响幼儿园的工作秩序。
二、保教部分1、按计划或课表上课，每学期要有学期计划，每周要有周计划。
学期计划必须在开学一周内上交。
周计划必须在每周星期一8:00以前上墙，未按规定上交或上墙，一次扣10元。
2、教学任务必须要保质保量完成。
每一个教学任务，幼儿掌握率必须达到90﹪，若发现幼儿的知识掌握情况未达到的，根据具体情况进行处理。
3、中班、大班、学前班须有家庭作业，并且要全批全改若发现没有批改的一次扣除5元。
教学常规奖惩制度
教学常规奖惩制度教学常规奖惩制度是指用以规范学生行为、激励学习积极性和提高教学效果的一套制度。
良好的教学常规奖惩制度对于培养学生的自律意识、规范学生行为、营造良好的教育环境等方面都起到了重要的作用。
下面是一个教学常规奖惩制度的示范，主要包括以下几个方面。
一、守时奖励制度1.准时上课并主动参与课堂讨论的学生，每周可获得一次“课堂之星”奖励，并在课堂上获得特殊的表扬和鼓励；2.准时完成作业并按时上交的学生，每月可获得一次“优秀作业”奖励，并在班级公告栏上予以表彰。
二、课堂行为规范奖惩制度1.课堂上遵守纪律，不说闲话、不打闹的学生，每周可获得一次“纪律之星”奖励，奖励方式可以是小礼品或特殊表扬；2.课堂上积极参与讨论和互动的学生，每周可获得一次“积极参与”奖励，奖励方式可以是班级公告表扬或加分；3.课堂上捣乱、睡觉、走神或违反课堂纪律的学生，将被记录警告次数，达到一定次数后，需向家长汇报并进行适当的批评教育。
三、考试成绩奖励制度1.考试成绩优秀的学生，根据成绩排名，给予不同等级的奖励，如前三名给予特殊荣誉称号和奖金；2.优秀的学生可以获得奖学金或学校的相关荣誉称号，并有机会获得参加学校或区域性的学术比赛的机会；3.考试成绩不理想的学生，需要进行一对一辅导或集中补课，并和家长进行沟通，共同制定提高成绩的方案。
四、日常纪律奖惩制度1.学生在校期间有违背学校纪律，如迟到、旷课、吸烟等行为的，将被记录警告次数，达到一定次数后，需向家长汇报并进行适当的批评教育；2.学生遵守学校纪律，未违反规定，对于连续一段时间表现良好的学生，校方可以给予嘉奖，如班级、学校的荣誉称号或奖金；3.学生有不讲卫生、乱扔垃圾的行为，可以要求其进行清理或承担一定的清洁任务；4.学生有身体上的打架、伤害他人的行为，将严肃追究责任，并按照学校规定给予相应的处分。
五、特殊贡献奖励制度1.学生在学校或社区发表优秀作品、参与公益活动等，可以给予特殊荣誉称号、通报表扬，并向学生所在班级进行宣传；2.学生积极参与学校团队活动、文化艺术活动等，可以获得团队奖励和相关的证书。
教学奖罚管理制度
教学奖罚管理制度一、教学奖罚管理制度介绍教学奖罚管理制度是学校对学生行为进行规范和激励的一种行为管理制度。
教学奖罚管理制度通过对学生的学习成绩、课堂表现、品德行为等方面进行评价和奖励，规范学生的学习和生活行为，在心理上和行为上激励和引导学生积极参与学校教育活动，提高学生的学习自觉性和主动性，帮助学生树立正确的行为观念和人生观念。
教学奖罚是学校教育中的一项非常重要的工作，是学校教育管理的重要组成部分。
奖励和惩罚对于学生的行为规范和心理发展有着重要的影响，具有相当的实际意义和现实价值。
教学奖罚管理制度是学校教育工作的基本要求，也是学校对学生行为进行规范和引导的一种重要方式。
二、奖励管理1、奖励目的学校对学生进行奖励，是为了激励学生在学习和生活中表现出色，对学生的学习积极性和主动性进行有效的激励和引导，提高学生的学习积极性和主动性，更好地发挥学生的积极作用，为学生提供学习的愉快氛围。
2、奖励原则（1）公平、公正。
奖励应当根据学生的实际表现进行评定，不偏袒不公，不能因为其他的原因影响奖励的公平性。
（2）激励性、导向性。
奖励应该具有激励学生积极参与学习和生活的效果，增强学生的自信心和动力，帮助学生更好地发挥自己的潜能和才能。
（3）多样化、差异化。
奖励应当根据学生的不同表现进行多样化和差异化的设置，既要关注学生的学习成绩，也要关注学生的课外活动和品德表现。
3、奖励方式（1）学习奖励。
学校在学业水平表现优异的学生可以进行学习奖励，如奖励学习成绩前三名，单科排名前三名，班级优秀学生等。
（2）文体活动奖励。
学校在学生文体活动中表现优异的学生可以进行文体活动奖励，如奖励参加比赛取得优异成绩的学生，班级文体活动优秀学生等。
（3）品德表现奖励。
学校在学生品德表现中优秀的学生可以进行品德表现奖励，如奖励模范学生、优秀团干部、文明礼仪大使等。
4、奖励标准根据学校规定的奖励标准，学生可以根据自己的实际表现来评定奖励的等级。
学校应当对奖励标准进行明确规定，使得学生能够清楚自己的奖励标准，增强学生的自我约束和自觉性。
课堂教学奖罚制度有哪些
课堂教学奖罚制度有哪些1. 出勤奖励：对于全勤的学生，可以给予小额奖励或积分，用于兑换学习用品或小礼品。
2. 课堂表现积分：设立课堂表现积分制度，根据学生在课堂上的参与度、互动情况和表现给予相应的积分。
3. 作业完成奖励：按时完成作业的学生可以获得积分或小奖品，鼓励学生按时完成作业。
4. 成绩进步奖励：对于成绩有明显进步的学生，给予一定的奖励，如学习用品、书籍等。
5. 优秀学生表彰：每学期评选优秀学生，颁发荣誉证书和奖品，以示鼓励。
6. 团队合作奖：鼓励学生团队合作，对于在团队项目中表现出色的小组给予奖励。
7. 创新思维奖：鼓励学生提出创新的想法或解决方案，对于有创造性思维的学生给予奖励。
8. 纪律处分：对于违反课堂纪律的学生，根据情节轻重给予警告、扣分或取消奖励资格等处分。
9. 学习态度调整：对于学习态度不端正的学生，可以安排辅导或家长会谈，帮助学生调整学习态度。
10. 成绩下滑提醒：对于成绩下滑的学生，及时提醒并提供辅导，帮助学生找到问题并改进。
11. 不良行为记录：对于有不良行为的学生，记录其行为并进行教育，必要时进行适当的惩罚。
12. 家长沟通：定期与家长沟通，共同关注学生的学习和行为表现，形成家校共育的良好氛围。
13. 学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，以促进自我反思和同伴学习。
14. 特殊贡献奖：对于在特殊领域或活动中做出突出贡献的学生，给予特别奖励。
15. 学习小组竞赛：组织学习小组之间的竞赛，对于获胜的小组给予奖励，以激发团队协作精神。
这些奖罚制度需要根据学校的具体情况和学生特点进行适当调整，以确保制度的有效性和公平性。
课堂奖励规章制度表范本
课堂奖励规章制度表范本第一章总则第一条为了规范课堂秩序，提高学生学习动力和积极性，树立良好的学习氛围，特制定本规章制度表。
第二条本规章制度表适用于全校所有教室的课堂教学。
第三条本规章制度表包括课堂奖励的类型、条件、方式等内容。
第四条所有教师必须严格按照本规章制度表的要求执行，不得私自修改或违反规定。
第五条学生应当积极主动参与课堂活动，遵守教师的教学安排，不得干扰课堂秩序。
第六条学校教育部门负责监督和检查本规章制度表的执行情况，做好宣传和普及工作。
第二章课堂奖励的类型第七条课堂奖励分为个人奖励和集体奖励两类。
第八条个人奖励包括表扬、奖励物品、积分等形式。
第九条集体奖励包括班级奖励、年级奖励等形式。
第十条奖励物品可以是文具、书籍、礼品卡等，具体以学校规定为准。
第三章课堂奖励的条件第十一条个人奖励的条件包括：积极回答问题、课外阅读、课后作业完成情况等。
第十二条集体奖励的条件包括：班级出勤率、班级纪律情况等。
第十三条学生在每节课后应当及时总结自己的表现，并向教师申请相应的奖励。
第四章课堂奖励的方式第十四条教师可以根据学生的表现给予口头表扬或者书面表扬。
第十五条教师可以将学生的表现记录在学生档案中，作为以后评奖的依据。
第十六条学校可以定期举办表彰大会，对符合条件的学生进行公开表彰。
第五章附则第十七条本规章制度表经教育部门审核通过后生效，并定期进行修订。
第十八条学生在得到奖励后，应当珍惜机会，进一步提高自己的学习成绩。
第十九条对于违反本规章制度表的学生，学校将给予相应的处罚，并取消其奖励资格。
第二十条本规章制度表解释权归学校教育部门所有。
以上为课堂奖励规章制度表范本，如有变化，以学校具体规定为准。
愿所有学生珍惜学习机会，努力学习，取得好成绩。
常规教学管理奖惩措施
常规教学管理奖惩措施常规教学管理奖惩措施引言常规教学管理奖惩措施是指在教育领域中，为了提高学生的学习积极性、纪律意识和合作能力，针对学生在教学过程中的表现进行奖励或惩罚的一系列措施。
这些奖惩措施一方面可以激励学生主动参与教学活动，并且通过奖励的形式让他们感受到自己的努力得到了认可；另一方面，对于学生不良行为的惩罚也能对其产生警示作用，促使他们改正错误、规范自己的行为。
本文将介绍一些常见的常规教学管理奖惩措施。
一、奖励措施1. 成绩奖励学生成绩是评判学生学习成果的一项重要指标。
教师可以根据学生的考试成绩、作业完成情况等，通过一定的奖励措施来鼓励学生。
例如，对于考试成绩优秀的学生，可以给予物质奖励或口头表扬；对于作业完成较好的学生，可以提前下课或给予额外的学习时间。
2. 称赞和鼓励称赞和鼓励是一种简单而有效的奖励方式。
教师可以在课堂上表扬学生的表现，鼓励他们继续努力。
这种奖励方式不仅能增强学生的自信心，还能让他们感受到自己的付出和努力得到了认可。
3. 班级奖励班级奖励是指以班级为单位进行的奖励措施。
教师可以设立班级表现奖、课堂互动奖等奖项，通过评选出表现优秀的学生或班级，给予相应的奖励，如公开表扬、奖状等。
这种奖励方式能够激发学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、惩罚措施1. 扣分制度扣分制度是一种常见的惩罚措施。
教师可以根据学生的不良行为，对其进行扣分。
扣分可以分为不同的等级和程度，从轻微的警告扣分到严重的大扣分。
这种惩罚方式能够让学生体会到自己的错误和缺点，并且给予相应的惩罚，以期达到规范学生行为的目的。
2. 定向反思定向反思是一种思考和反省学生自己行为的方式。
当学生出现不良行为时，教师可以让学生回想自己的错误行为，并写下自己的反思和改正措施。
通过定向反思，学生能够深刻反思自己的行为，并且找到改正错误的方法，从而达到修复行为的目的。
3. 动态评价动态评价是一种实时监测学生行为的方式。
教师可以设立行为评价表，对学生在课堂上的表现进行评价，并记录下来。
课堂奖励规章制度内容范本
课堂奖励规章制度内容范本第一章绪论为了营造良好的课堂氛围，激发学生学习的积极性，我校特制定课堂奖励规章制度。
本规章制度适用于全校各个年级、各种类型的课堂教学活动。
第二章奖励对象1. 本制度奖励对象为全校在校学生，包括小学、初中、高中及特殊教育学校学生。
2. 被奖励的学生必须具备良好的学习态度、积极的探索精神和出色的表现。
第三章奖励形式1. 表扬信：学校将会根据学生优秀表现发放表扬信，鼓励学生继续努力。
2. 物质奖励：学校将设立奖学金、奖品等形式的奖励，以鼓励学生更加努力学习。
3. 公开表彰：学校每学期将举行一次学生表彰大会，对表现优秀的学生进行公开表彰。
第四章奖励标准1. 优秀考试成绩：学生在考试中取得全班第一名或者进步明显者，将被奖励表扬信。
2. 优秀作业表现：学生在课堂作业或者课外作业中表现出色，将被奖励物质奖励。
3. 优秀课堂表现：学生在课堂上积极参与，帮助他人学习，提出独到见解等，将被奖励表扬信。
4. 优秀人品素质：学生表现为人正直、诚实、守时、热心助人等品质，将被奖励物质奖励。
第五章奖励程序1. 学生在学校教师的推荐下被评为获奖者。
2. 学校将组织奖励委员会对获奖学生进行评审，并制定奖励方案。
3. 学校将在学生表扬大会上对获奖学生进行公布，并颁发奖励证书。
第六章奖励管理1. 学校将设立奖励管理委员会，负责制定具体奖励方案和管理奖励事宜。
2. 学校将定期对奖励制度进行评估，及时调整和完善。
3. 奖励管理委员会将对获奖学生进行跟踪指导，鼓励其继续努力。
第七章奖励权益1. 获得奖励的学生将享受一定的荣誉，可以在学校广场上张贴获奖照片。
2. 获得奖励的学生将得到学校颁发的奖状、奖学金或者奖品。
3. 获得奖励的学生将在教育档案中留下记录，以备将来升学或者就业时参考。
第八章奖励变动1. 学校将根据学生的表现情况，对奖励进行动态调整，以保证奖励的公平和有效性。
2. 学校将根据实际情况，适时增加或者调整奖励种类和标准。
小学教师奖惩规章制度
小学教师奖惩规章制度第一章总则为规范小学教师的管理行为，激励优质教师，严惩违纪者，树立良好的教师形象，特制定本规章制度。
第二章教师奖励第一条教师奖励的目的是激励教师提高教学质量，促进教师专业成长。
第二条教师奖励设置包括但不限于以下几种：1. 优秀教师奖：每学年评选表现优秀的教师，奖励一定金额或礼品。
2. 教学成果奖：对教学成果显著的教师进行奖励，包括教学比赛获奖、学生获奖等。
3. 先进教师奖：对在学校教学、管理等方面表现杰出的教师进行表彰和奖励。
4. 教育教学创新奖：对于具有创新能力和成果的教师给予奖励。
5. 岗位学习进步奖：对于不断学习进步，提高自身素质的教师给予奖励。
6. 公益奖：对于积极参与公益活动，回馈社会的教师给予奖励。
第三条教师奖励的评选标准应当公平公正，评选工作应当公开透明。
第四条教师奖励的资金由学校教育行政部门拨款，学校财务部门进行审计和监督。
第五条教师奖励的发放应当及时，奖金或礼品应当符合税法规定，不得私吞。
第六条对于获得奖励的教师，学校应当进行隆重表彰，为他们树立榜样，鼓舞全体教师的积极性。
第三章教师惩罚第一条教师惩罚的目的是维护学校秩序，规范教师行为，教育教师遵守法律法规。
第二条教师惩罚的情形包括但不限于以下几种：1. 违规违纪：包括违纪旷课、迟到早退、懒散失职等行为。
2. 不端行为：包括言语辱骂、虐待学生、欺负同事等行为。
3. 教学不当：包括教学内容不符合要求、对学生不负责等行为。
4. 私生活不端：包括酗酒、赌博、家暴等行为。
5. 法律违规：包括教师涉嫌犯罪、违法行为等。
第三条教师惩罚应当依法依规，严格执行程序，保障教师合法权益。
第四条对于轻微违规违纪的教师，学校可以采取口头警告、书面通报等方式进行处理；对于严重违规违纪的教师，学校应当依法依规进行调查处理，可以暂停工作、撤销职务等。
第五条对于教师的违法行为，学校应当及时报警，配合相关部门进行调查处理，维护学校和教师的合法权益。
课堂教学奖惩制度
课堂教学奖惩制度为了规范教学，体现教学是学校工作的重中之重，提高教学质量，奖勤罚懒，促进公平，针对教学过程中出现的一系列问题，特制定本违规处理办法。
一、适用范围凡本溪市商贸服务学校校园内一切承担课堂教学的所有中层干部、干事及任课教师。
二、适用时间包括业余辅导、考试监考在内的所有教学活动时间。
三、具体违规现象及相应处理办法1、任课教师教学期间不作为。
现象认定：学生、班主任到教务科或校领导处反映不认真上课，经个别谈话未见效果，学生、班主任仍有上访者。
处理办法：调离教师岗位；从调离当月停发每月100元课时补贴至本学期末；本年度量化考核扣12 分；取消其本年度评优、评先（各级别）及职称参评资格。
2、乱课。
现象认定：查课期间凡有学生在教室内离座乱串、随便出入教室现象，即可认定本节课为乱课。
处理办法：扣款20 元，本年度量化考核扣 5 分；取消其本年度评优、评（各级别）及职称参评资格。
3、丢漏课。
现象认定：查课期间在上课铃响后10 分钟内未到教室上课，中途离开教室10分钟以上或下课提前10 分钟以上离开教室认定为丢漏课。
处理办法：扣款50 元，本年度量化考核扣8 分；取消其本年度评优、评先（各级别）及职称参评资格4、课堂挪作它用现象认定：正常的教学课时被占用做其它与本教学无关的事宜处理办法：超过10 分钟主占教师扣款50 元，本年度量化考核扣10分；取消其本年度评优、评先（各级别）及职称参评资格。
10 分钟以内主占教师扣款20 元，本年度量化考核扣 5 分；其本年度评优、评先（各级别）及职称参评同等条件下排后。
5、迟到、早退、中途离岗，提前下课。
现象认定：查课期间在上课铃响后0-10 分钟到课堂上课，视为迟到；中途离开课堂0-10 分钟，视为中途离岗；下课前0-10 分钟以内离开课堂认定为早退；未打下课铃就让学生离开课堂视为提前下课。
处理办法：四种违规现象按同类处理，一次扣款 3 元，当年量化考核扣1分,其本年度评优、评先（各级别）及职称参评同等条件下排后。
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课堂教学奖惩制度
为了规范教学，体现教学是学校工作的重中之重，提高教学质量，奖勤罚懒，促进公平，针对教学过程中出现的一系列问题，特制定本违规处理办法。
一、适用范围
凡本溪市商贸服务学校校园内一切承担课堂教学的所有中层干部、干事及任课教师。
二、适用时间
包括业余辅导、考试监考在内的所有教学活动时间。
三、具体违规现象及相应处理办法
1、任课教师教学期间不作为。
现象认定：学生、班主任到教务科或校领导处反映不认真上课，经个别谈话未见效果，学生、班主任仍有上访者。
处理办法：调离教师岗位；从调离当月停发每月100元课时补贴至本学期末；本年度量化考核扣12分；取消其本年度评优、评先（各级别）及职称
参评资格。
2、乱课。
现象认定：查课期间凡有学生在教室内离座乱串、随便出入教室现象，即可认定本节课为乱课。
处理办法：扣款20元，本年度量化考核扣5分；取消其本年度评优、评先（各级别）及职称参评资格。
3、丢漏课。
现象认定：查课期间在上课铃响后10分钟内未到教室上课，中途离开教室10
分钟以上或下课提前10分钟以上离开教室认定为丢漏课。
处理办法：扣款50元，本年度量化考核扣8分；取消其本年度评优、评先（各级别）及职称参评资格
4、课堂挪作它用
现象认定：正常的教学课时被占用做其它与本教学无关的事宜
处理办法：超过10分钟主占教师扣款50元，本年度量化考核扣10分；取消其
本年度评优、评先（各级别）及职称参评资格。
10分钟以内主占教师扣
款20元，本年度量化考核扣5分；其本年度评优、评先（各级别）及职
称参评同等条件下排后。
5、迟到、早退、中途离岗，提前下课。
现象认定：查课期间在上课铃响后0-10分钟到课堂上课，视为迟到；中途离
开课堂0-10分钟，视为中途离岗；下课前0-10分钟以内离开课堂认定为
早退；未打下课铃就让学生离开课堂视为提前下课。
处理办法：四种违规现象按同类处理，一次扣款3元，当年量化考核扣除1分
，其本年度评优、评先（各级别）及职称参评同等条件下排后。
累计三
次按丢漏课处理。
6、上课期间打手机、看报纸杂志、坐姿上课。
现象认定：查课期间无论是在教室内或教室外打手机现象视为上课期间打手机；查课期间在教室内无论是在讲台上、学生座位上或教室其他位置看
与教学无关的书籍报纸的均视为看报纸杂志；查课期间在教室内无论是
在讲台后、学生座位上或教室其他位置坐着均视为坐姿上课。
处理办法：三种违规现象按同类处理，一次扣款2元，当年量化考核扣除1分
，其本年度评优、评先（各级别）及职称参评同等条件下排后。
累计五
次按丢漏课处理。
7、私自调、串课。
现象认定：未经教研室主任同意、教务科批准的调串课均视为私自调、串课处理办法：主调串课教师按丢漏课处理，替上课教师一次扣款2元，当年量化考核扣1分。
8、调串课次数超标
现象认定：凡一学期内无因私事调串课次数超过本学期总课时数的15%，视为调串课次数超标。
处理办法：每超一节扣款10元。
其本年度评优、评先（各级别）及职称参评
同等条件下排后。
9、调串课后不还
现象认定：无论因公出、病事假主调串课教师未按调课单上时间还课，视为调串课后不还（家庭或个人重大变故，经学校同意，统一安排除外）。
处理办法：按丢漏课处理。
10、上课未记录学生出、缺勤。
现象认定：查课期间有未进教室学生，记录在案后与该生本节课任课教师核实，凡任课教师没有该生出缺勤记录的视为上课未记录学生出、缺勤。
处理办法：上课未记录学生出、缺勤的年终量化考核扣1分。
有记录学生又在校园内非教学区域内活动的视为乱课。
11、未完成教学任务。
现象认定：没有完成教学计划；听课次数、作业批改次数不够、教案不完备教学文件以旧替新弄虚作假的。
处理办法：没完成教学计划的按未完成内容的课时数，比照丢漏课处理；听课次数、作业批改次数不够、教案不完备；教学文件以旧替新弄虚作假
的，按量化考核文件的要求扣除相应的分数。
取消其本年度评优、评先
（各级别）及职称参评资格。
12、学生未进课堂
现象认定：查课期间，凡是学生未进课堂，经与任课教师点名记录核对，确认。
处理办法：班主任量化考核每人次扣1分，每人次扣款一元，累计5人次，取消其本年度评优、评先（各级别）资格，职称参评同等条件下排后。
四、其他说明
1、教务课查课方式
教务科将采取节节查课与由校级领导参加的抽查相结合的教学检查方式。
2、预备铃响，任课教师必须在教室门口或教学区域内等候上课。
3、班主任教学管理任务规定：
（1）、教育本班学生尊重科任教师，服从科任教师管理。
（2）、将学校有关学生的教学管理制度对学生进行宣传。
（3）、本班学生到功能室上课时，预备铃响前组织排好队出发。
4、任课教师调串课必须提前一天以上填写调课单，并由教研室主任签字，教务
科批准提前把课上好。
非生老病死临时调串课的需按学校请假程序校长批准后方可。
如确实不能提前上的课要在当周或当月把课补齐，否则视为丢课。
5、教务科查课过程中只记现象，凡是查课人员在教学区域等候或询问任课教师
有关事宜、或推开教室门（进入教学区域）批评学生，即表明本次课存在违规现象。
6、任课教师接待学生家长或批评学生出现上述现象时，一并按违规处理。
7、任课教师本月按教学安排超课时N节，却被代课M节，将按（N-M）X5 发放
超课时费。
8、无论公事、私事出现违规现象均按本办法处理。
9、检查结果每周由教学校长、一把校长签字后实名通报到每一个办公室。