高考物理专题讲座剖析
高考物理专题讲座之动力学分析
权掇市安稳阳光实验学校动力学分析一：思想方法：⒈学会正确对物体进行受力分析：①按顺序找力；②按性质找力⒉学会判断物体的运动情况：物体怎么运动，取决于它的初始状态和受力情况。
① F=0时，加速度a =0.静止或匀速直线运动；② F=恒量:F与v在一条直线上——匀变速直线运动；③ F与v不在一条直线上——曲线运动（如平抛运动）④ F大小恒定，方向与v始终垂直——匀速圆周运动⑤ F=-kx——简谐振动⑥ F方向不变（与v在一条直线上），大小逐渐减小——先匀变速后匀速直线运动⒊掌握上面几种特殊运动的规律，并能灵活运用其运动的规律解决实际问题。
⒋在受力分析时，要灵活运用隔离体法和整体法⒌注意力与运动的两类问题：①已知物体的受力情况，求解其运动情况；②已知物体的运动情况，求解物体所受的未知力或与力有关的未知量.解决这两类问题的关键：加速度a。
注意加速度a与力F的关系；加速度a与速度v的变化的关系。
二：处理动力学问题的一般思路和步骤是：①领会问题的情景，在问题给出的信息中，提取有用信息，构建出正确的物理模型；②合理选择研究对象；③分析研究对象的受力情况和运动情况；④正确建立坐标系；⑤运用牛顿运动定律和运动学的规律列式求解。
三：典型例题⒈单体运动：例1. 滑板运动是一项非常刺激的水上运动，研究表明，在进行滑板运动时，水对滑板的作用力F x垂直于板面，大小为kv2，其中v为滑板速率（水可视为静止）.某次运动中，在水平牵引力作用下,当滑板和水面的夹角θ=37°时，滑板做匀速直线运动，相应的k=54 kg/m，入和滑板的总质量为108 kg,试求（重力加速度g取10 m/s2,sin 37°取35，忽略空气阻力）：⑴水平牵引力的大小；⑵滑板的速率；⑶水平牵引力的功率.解析：（1）以滑板和运动员为研究对象，其受力如图所示由共点力平衡条件可得cosNF mgθ=①sin N F F θ=②由①、②联立，得:F =810N (2)/cos N F mg =θ2N F kv = 得:5cos mgv k ==θm/s(3)水平牵引力的功率:P =Fv=4050 W例2. 某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道，其中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内(所有数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多)，底端与水平地面相切。
高考物理专题讲座：建构知识体系、总结结论与方法
2
推导结论
U=Ed的含义与延伸
Uab=Ubc=Ude=Upq 在匀强电场中，沿任意一条 或一组平行直线上，相等距离两 点间的电势差相等！
a p
b d
c e
q
练习5------[99年---全国] 图中A、B、C、D是匀强电 场中一正方形的四个顶点，已 知A、B、C三点的电势分别为 UA＝15v，UB＝3v，UC＝-3V 由此可得D点电势UD＝ 9 v
二、案例分析与训练：
案例1-----[2007年---宁夏] 14. 天文学家发现了某恒星有一颗行星在圆形轨道 上绕其运动，并测出了行星的轨道半径和运行周期。 由此可推算出（ ）C A. 行星的质量 C. 恒星的质量 B. 行星的半径 D. 恒星的半径
结论
v
GM r
r3 GM 2 2 T 4
关系式结论
♦ 做匀变速直线运动的物体，初速度为v0 ，经时间t 末速度为vt 。 0 t 则这段时间中间时刻的瞬时速度等于 2
在这段时间中间位置时的瞬时速度等于
02 t2 2
♦ 一对静摩擦力对系统做的总功为零。一对滑动摩擦 力对系统做的总功为负功，大小等于机械能的减少量。
Q f 滑S相对
A. W=8×10-6J B. W=6×10-6J C. W=8×10-6J D. W=6×10-6J E＞8V/m E＞6V/m E≤8V/m E≤6V/m
P 6V
14V
10V
6V
2 V 2
案例6------[2009年---宁夏] 18. 空间有一均匀强电场，在电场中建立如图所示 的直角坐标系，M、N、P为电场中的三个点，M点 的坐标，N点的坐标为，P点的坐标为。已知电场方 向平行于直线MN，M点电势为0，N点电势为1V， 则P点的电势为( D ) A. B. C. D.
高三物理力学主干知识专题讲座
专题一力与运动【考纲解读】静力学和运动学是高中物理的基础知识，它们通过牛顿运动定律才能连成一个有机的整体，也是高考的热点,在历年的高考试题中几乎年年都有这方面的考题。
复习时应把握以下几点：1．重力、弹力和摩擦力是力学中经常遇到的三种力,其中摩擦力的大小和方向的判断，以弹簧为素材利用胡克定律进行分析和计算是高考的热点，其中涉及平衡条件的运用.2．运动学是物理学的重要基础，其理论体系为用数学函数或图象的方法来描述、推断质点的运动规律，公式和推论众多．其中,平抛运动、追及问题、实际运动的描述应为复习的重点和难点．3．无论是平衡问题,还是动力学问题，一般都需要进行受力分析,而正交分解法、隔离法与整体法相结合是最常用、最重要的思想方法,每年高考都会对其进行考查．4．纵观近几年各种形式的高考试题，涉及本部分知识的命题一般构思新颖、过程比较简单，题型有选择题、计算题等，大都为难度不高的基础题和中档题,趋向于运用牛顿运动定律解决生产、生活和科技中的实际问题．5．此外，经常把平衡状态与运动学规律、牛顿运动定律、功能关系以及电磁场等知识有机地结合，构成难度较大的综合性试题，对考生的空间想像能力、物理过程和运动规律的综合分析能力，及用数学方法解决物理问题的能力要求较高。
6．圆周运动中包含两类问题或者说两大题型，无论是星体问题还是其他圆周运动的问题，往往都要运用牛顿运动定律和功能关系进行求解，但由于在高考中地位重要，因而单独作为一个专题进行总结、分类和强化训练．航天与星体问题是近几年各地高考卷中的必考题型．各类题型都有,考得很细,所以历年高考试题往往与近期天文的新发现或航天的新成就、新事件结合，我们在平时学习的过程中应多思考这类天文新发现和航天新事件中可能用于命题的要素．在高考卷中,关于航天及星体问题的大部分试题的解题思路明确,即向心力由万有引力提供，设问的难度不大，但也可能出现设问新颖、综合性强、难度大的试题．【知识框架】1．共点力作用下物体的平衡分析2。
高考物理讲座_心得体会
近日，我有幸参加了一场高考物理讲座，主讲老师深入浅出地讲解了物理学科的重难点和解题技巧，让我受益匪浅。
以下是我对此次讲座的一些心得体会。
一、明确学习目标，培养物理兴趣讲座中，主讲老师强调了学习物理的重要性，提醒我们要明确学习目标，培养对物理的兴趣。
物理作为一门自然科学，与我们的生活息息相关。
通过学习物理，我们可以更好地了解自然界的规律，提高自己的科学素养。
因此，我们要端正学习态度，以积极的心态面对物理学习。
二、掌握基础知识，打好物理基础主讲老师指出，物理学科的学习需要扎实的理论基础。
在高中阶段，我们要重点掌握力学、热学、电磁学、光学等基础知识。
同时，要注重公式的推导和公理的证明，提高自己的逻辑思维能力。
在复习过程中，要反复练习，熟练掌握各类题型，提高解题速度和准确率。
三、学会解题技巧，提高解题能力讲座中，主讲老师针对高考物理试题的特点，介绍了多种解题技巧。
例如，在解决力学问题时，要学会运用受力分析、运动学公式等方法；在解决电磁学问题时，要学会运用欧姆定律、法拉第电磁感应定律等公式。
此外，还要注重培养自己的空间想象能力和抽象思维能力。
通过不断练习，提高自己的解题能力。
四、关注实验，提高实验操作能力物理实验是物理学习的重要环节。
主讲老师强调，我们要重视实验课的学习，掌握基本的实验操作技能。
在实验过程中，要学会观察、分析、总结，培养自己的实验思维。
同时，要注重实验报告的撰写，提高自己的写作能力。
五、合理安排学习时间，提高学习效率主讲老师提醒我们，高考物理学习需要合理安排时间。
我们要根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，充分利用课余时间进行复习。
在复习过程中，要注重方法，提高学习效率。
此外，还要保持良好的心态，克服学习中的困难，坚持不懈地努力。
总之，通过参加此次高考物理讲座，我对物理学科有了更深入的了解。
在今后的学习中，我将认真贯彻落实讲座中的宝贵经验，努力提高自己的物理素养，为高考物理取得优异成绩而努力。
高考物理一轮复习讲座课件力学实验分析
安装实验器材，调整滑轮高度使细线与木板平行；平衡摩擦 力；测量小车质量；挂上钩码，释放小车并测量加速度；改 变钩码数量或小车质量，重复实验；记录数据并处理。
数据处理与分析
绘制a-F图像和a-1/m图像，观察图像是否为直线，判断牛顿 第二定律是否成立。
典型力学综合实验案例解析
案例二
验证机械能守恒定律
对实验数据进行处理和分析， 得出实验结果，并对结果进行
讨论和解释。
典型力学综合实验案例解析
案例一
验证牛顿第二定律
实验目的
验证物体加速度与合外力和质量之间的关系。
实验原理
利用控制变量法，保持物体质量不变，改变合外力，测量加速度； 再保持合外力不变，改变物体质量，测量加速度。
典型力学综合实验案例解析
教师对学生的模拟题答案进行点评和总结，指出优点和不足，提 出改进意见和建议。
THANKS
感谢观看
学生自主设计力学综合实验展示
01
02
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05
实验名称：探究弹簧振 子的振动周期与振幅的 关系
实验目的：探究弹簧振 子的振动周期与振幅之 间的关系。
实验原理：利用简谐振 动的规律，测量弹簧振 子在不同振幅下的振动 周期。
实验步骤：安装实验器 材，调整光电门位置； 测量弹簧振子的质量和 弹簧劲度系数；给弹簧 振子施加不同大小的初 速度，使其产生不同振 幅的振动；利用光电计 时器测量振动周期；记 录数据并处理。
数据处理
包括数据的记录、整理、计算和分析等步骤，可采用列表 法、图像法等方法进行处理。在处理数据时，应注意有效 数字的保留和运算规则。
误差减小方法
为提高实验的精度和准确性，可采用多次测量求平均值、 改进测量方法、选用更精确的测量器材等方法来减小误差 。
《高考物理复习讲座》 PPT课件 图文
一、指导复习方法，提高复习效率
1.明确自己的薄弱环节，重点突破 2．重新研究自己以前做错的题 3．做题不求多，但求懂 4．化时间于对自己有效的问题 5．有计划复习非重点内容。 6．鼓励自己总结对自己有效的复习方法
二、专题复习，整体提高
以学生中普遍存在的问题为专题。
以高考热点问题为专题。
v0
疑难问题，极板间的
例2（2001年全国，20）如图甲所示，轨道间距l=0.20m，
R=1.0Ω, B=0.5T ；有一导体杆静止地放在轨道上。现 用一外力沿轨道方向拉杆，使之做匀加速运动，测得力F 与时间t的关系如图乙所示。求杆的质量m和加速度a。
F/N
RB
F
甲
6
5
4
3
2
1
t/s
O 4 8 12 16 20 24
乙
牛顿运动定律与运动学的综合应用； 万有引力定律的应用； 动量、机械能知识的应用； 机械波的传播。
三、概括总结，把握整体
从最基本的层次上 作概括，使学生对 物理知识及其应用 形成整体的认识。
《物理教学》 “万有引力定律” 的复习方案。
一、什么力提供向心力 二、几个圆周运动：1．近地卫星；2．一般卫星；
高考物理复习讲座
■高考物理第二轮复习策略 ■物理实验复习
■高考第三轮复习策略
一、指导复习方法，提高复习效率 二、专题复习，整体提高 三、概括总结，把握整体 四、精练详讲，注重实效 五、训练解题规范，提高得分率 六、调整心态，增强应试心理素质
一、指导复习方法，提高复习效率
1.明确自己的薄弱环节，重点突破 2．重新研究自己以前做错的题 3．做题不求多，但求懂
r2
r
T
有两种具体问题：
高考物理总复习专题讲座
高考物理总复习专题讲座第一讲 力和运动【考纲要求】1、 深刻理解矢量的概念，掌握矢量的运算的的方法2、 掌握各类典型运动的概念、规律和分析方法，培养建立物理模型的能力3、 深刻理解力与运动间的关系，能熟练应用整体法、隔离法分析物体处在各种状态或过程中物理量间的内在联系，学会用分解的方法处理复杂问题一、 矢量的运算矢量运算有别于标量运算，须注意两者的区别，重点要掌握好矢量运算的图解分析与数学分析（一）常用方法及应用1、平行四边形法——矢量运算的最基本的方法例1：求两分力F 1、F 2的合力变化范围分析：图解分析（展示模型）数学分析：F 合=θcos 2212221F F F F ++例2：将力F 分解为F 1、F 2两分力。
已知F 2的作用线沿OA 射线，与F 的夹角为θ，如图所示，则下列判断正确的是： （ ）A 、 当F 1>Fsin θ时，有两个解B 、 当F>F 1>Fsin θ时，有两个解C 、 当F 1=Fsin θ时，有唯一的解D 、 当F 1<Fsin θ时，无解2、 三角形法三角形法是由平行四边形法变化而来,在处理一些问题时比平行四边形法,它有图形简洁、清晰明了的优点。
例3：河宽a ，在离岸边A 处下距离为b 处是悬崖。
水流速度为V ，若在A 处有一小艇要能安全过河，求小艇的最小速度的大小和方向。
例4：河宽a ，水流速度为V 1，在岸边有一小艇过河时对水的速度大小为V 2，若V 1< V 2，则小艇过河的最小位移是多大?若V 1>V 2，则小艇过河的最小位移是多大?3、正交分解法在处理多力问题、复杂的运动问题时常用的方法。
例5：小船过河，相对于水的划速大小不变，若船头垂直于河岸划行，则经10min可在下游120m处到达对岸；若船头指向与上游河岸成θ角向前划行，则经12.5min小船到达正对岸,据此可知水流的速度是m/s,θ= ,划船的速度是m/s,河宽是m。
高三物理专题讲座
O
O2
V22 BqV 2 m r2
Bqr2 得 V2 1.0 10 7 m / s m
7
所以所有粒子不能穿越磁场的最大速度 V2 1.0 10 m / s 带电粒子在有“圆孔”的磁场中运动
例 、如图所示，现有一质量为m、电量为e的电子从
y轴上的P（0，a）点以初速度v0平行于x轴射出，为 了使电子能够经过 x 轴上的 Q（ b ， 0 ）点，可在 y 轴 右侧加一垂直于xOy平面向里、宽度为L的匀强磁场， 磁感应强度大小为B，该磁场左、右边界与y轴平行,
V12 由得 BqV1 m r1
Bqr1 得 V1 1.5 10 7 m / s m
r1
所以粒子沿环状的半径方向射入磁场，不能穿越磁场的最 大速度为
V1 1.5 10 7 m / s
（2）当粒子以V2的速度沿与内圆相切方向射 入磁场且轨道与外圆相切时，则以 V2 速度沿 各方向射入磁场区的粒子都不能穿出磁场边 界，如图所示。 R2 R1 r2 0.25m 由图中知 2 由
•
解析：为了使粒子不能从边界MN射出，轨道 半径最大时应与边界MN相切，如图2所示。设 粒子的最大轨道半径为R，则有，
• 结合几何关系，
• 解得
点评：根据该题的已知条件，粒子的速度 与圆周运动的半径成正比，圆心一定在过 入射点与速度垂直的直线上。因此，可以 用“缩放圆”的方法，即在保证圆心在过 入射点与速度垂直的直线上的基础上，画 半径不断增大的圆（如图2所示），去寻找 最大值。
高考物理复习 专题讲座<一>
———带电粒子在磁场中的运动
银星学校物理教研组
简单回顾
一、带电粒子在匀强 磁场中的运动规律
高考物理一轮总复习 名师专题讲座3课件
础
知 识
满足 mgsinθ<μmgcosθ，物体将沿斜面减速下滑，物体有
回
顾 沿斜面向上的加速度 a 和水平向右的加速度分量 ax，根据牛
顿第二定律可知斜面对物体在水平方向的合力水平向右，再
课 时
跟
考 点 互 动
根据牛顿第三定律，物体对斜面在水平方向的合力水平向左，
踪 训
练
斜面相对地面有向左的运动趋势，所以地面对斜面有水平向
跟 踪 训 练
动
探 究
μFN，即不改变 FN 和 μFN 两个力的合力，所以并不改变斜面
相对地面的运动趋势方向和地面对斜面的静摩擦力方向：
第13页
必修1 第1章 第1讲
(1)当 μ>tanθ 时，地面仍对斜面有水平向右的静摩擦力． (2)当 μ＝tanθ 时，地面仍对斜面无摩擦力． (3)当 μ<tanθ 时，地面仍对斜面有水平向左的静摩擦力．
名师专题讲座
牛顿运动定律应用中的常考模型 物理问题依赖于一定的物理模型，中学阶段涉及的物理 模型众多，其中动力学中比较典型的有斜面模型，等时圆模 型、传送带模型和滑块——滑板模型等，一般情况下，熟练 地运用牛顿第二定律处理这些模型背景下的物理问题，是我 们能力的体现．
高考总复习·课标版·物理
基
物理建模一：斜面模型
识
回
顾 上的合力即可确定地面是否对斜面有摩擦力作用，有什么方
向的摩擦力作用．物体在斜面上的受力情况如图乙所示，因
课 时
跟
考 点 互 动
不确定 μ 与 θ 的关系，所以物体在斜面上有三种可能的运动 情况，下面进行分类讨论．
踪 训 练
探
究
第7页
必修1 第1章 第1讲
高考物理电路热点问题专题剖析
用心 爱心 专心避躲市安闲阳光实验学校电路综合问题专题剖析玉田一中 李树余电路知识是高考的必考内容。
纵观近十年的高考物理试题，是年年都有考题出现。
主要考查电源及电源的作用（含电磁感应现象）、电路的组成和结构，有关电流的规律，电流、电压、和电功率的分配以及电路中的能量转化关系等内容。
在复习时应特别注意对基本概念的理解，掌握几种重要的物理方法。
1．动态电路的有关问题电路中局部的变化会引起整个电路电流、电压、电功率的变化，“牵一发而动全局”是电路问题的一个特点。
处理这类问题常规思维过程是：首先对电路进行分析，然后从阻值变化的部分入手，由串、并联规律判断电路总电阻变化情况（若只有有效工作的一个电阻阻值变化，则不管它处于哪一支路，电路总电阻一定跟随该电阻变化规律而变），再由全电路欧姆定律判断电路总电流、路端电压变化情况，最后再根据电路特点和电路中电压、电流分配原则判断各部分电流、电压、电功率的变化情况。
例1.如图1所示，由于某一电阻断路，致使电压表和电流表的示数均比该电阻未断时要大，则这个断路的电阻可能是（ ） A. R 1B. R 2C. R 3D. R 4分析与解：此类问题的常规解法是逐个分析进行判断。
若R 1断路→R 总变大→I 总变小→U 端变大→I 2变大，即电流表示数变大，U 端变大，I 4变大→U 4变大，所以选项A 正确。
若R 2断路，电流表示数为零，则B 错 若R 3断路，电压表示数为零，则C 错若R 4断路→R 总变大→I 总变小→U 端变大，即电流表和R 2串联后两端电压变大，则电流表示数变大；R 4断路后，则电压表的内阻大，所以R 3所在支路近似断路，则电压表示数此时也变大，即D 正确。
所以答案AD 。
例2. 如图2所示电路，电源的电动势为E ，内阻为r ，R 0为固定电阻，R 为滑动变阻器。
在变阻器的滑片由a端移向b 端的过程中，电容器C 所带的电量（ ） A. 逐渐增加 B. 逐渐减小 C. 先增加后减小D. 先减少后增加分析与解：在滑动变阻器的滑片由a 端移向b 端的过程中，图2所示电路的外电阻逐渐减小，根据闭合电路的欧姆定律可知：通过电源的电流I 逐渐增大，路端电压Ir E U -=逐渐减小，加在电容器C 上的电压逐渐减小，C 为固定电容器，其所带电量逐渐减少，所以只有选项B 正确。
高考物理实验专题讲座 人教 (2)
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一、高考内容和要求
2．能力要求
(1)能独立完成“知识内容表”中所列实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件.
(2)会正确使用在这些实验中用过的仪器.
(3)会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论.
年 份
题 号
范围
考 查 内 容
03年江苏
11题
电学
练习使用示波器
11. 测定金属的电阻率 （同时练习使用螺旋测微器）
12. 描绘小电珠的伏安特性曲线
13. 把电流表改装为电压表
14. 测定电池的电动势和内阻
15. 用多用表探索黑箱内的电学元件
16. 练习使用示波器
17. 传感器的简单应用
18. 测定玻璃的折射率
19. 用双缝干涉测光的波长
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(4)能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题.
六、物理实验的复习对策：
1.加强对基本仪器使用的实践，让学生亲自动手，坚持实验
3.注重对实验思路方法的理解和掌握
2.真正理解实验原理，对所有学生实验和重要演示实验要一一弄清，逐个掌握
4. 加强对实验数据处理方法和技巧的训练
5. 重视实验思想的教学
应了解仪器的构造和原理，会正确操作和读数，会用有效数字记录测量数据．
题型四:电学实验器材的选择及电路的连接
例8．欲测一个额定电压为5V的小电珠的伏安特性曲线，其额定功率约为0.25W ，现备有下列器材： A.电压表V1（量程 0 - 3V，内阻2kΩ） B.电压表V2 （量程 0-6V，内阻4 kΩ） C.电流表A1 （量程 0 - 50mA，内阻20 Ω） D.电流表A2 （量程 0 - 0.6A，内阻0.01 Ω） E.滑动变阻器R1（阻值0 - 20Ω额定电流1A） F.滑动变阻器R2（阻值0 - 1KΩ额定电流1A） G.电池组（电动势12V，内阻较小） H.电键及导线 ①电压表应选用 、 电流表应选用 、 滑动变阻器应选用 、 ②请画出测量的电路图.
2024届高考物理强基计划专题讲座课件：牛顿运动定律
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二、力学中的常见力
1. 万有引力（universal gravitation）
存在于任何 两个物体间的相互吸引力。
牛顿万有引力定律：
F
G
m1m2 r2
其中m1和m2为两个质点的引力质量，r为两个质点
的距离，G叫做引力常量。
G 6.672 59 1011 N m2 / kg2
合外力的大小成正比，与物体的质量成反比，加速
度的方向与合外力的方向相同。
数学形式： F ma
或
F
dp
m
dv
讨论
dt dt
（1）力是产生加速度的原因。
（2）惯性质量：平动惯性大小的量度
（3）瞬时性，矢量性
分量式： Fx=max , Fy=may , Fz =maz 或 Ft=mat , Fn=man （自然坐标系） （4）在惯性系中成立
FT
2m1m2 m1 m2
(a
g)
讨论
当a =-g时，ar=0，T=0，即滑 a1 轮、质点都成为自由落体，两 个物体之间没有相对加速度。
FT
m1 a2
m1 g
y
FT
m2
m2 g
O
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例1-10 一个质量为m、悬线长度为l 的摆锤，挂在架 子上，架子固定在小车上，如图所示。求在下列情况
下悬线的方向(用摆的悬线与竖直方向所成的角表示)
v 2Rg cos
圆轨道的作用力
FN
m
v2 R
mg cos
3mg cos
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2. 变力作用下的单体问题 例1-12 计算一小球在水中竖直沉降的速度。已知小 球的质量为m，水对小球的浮力为Fb，水对小球的粘 性力为Fv= -Kv，式中K是和水的黏性、小球的半径有 关的一个常量。
高考物理一轮总复习 名师专题讲座2课件
4．解题流程
斜面 ABC 固定在水平面上，AB 面光滑，BC 面 粗糙，且 AB 长度是 BC 长度的 2 倍．
三个相同木块 a、b、c 通过轻质光滑定滑轮用细线相连， 细线平行于斜面，如图所示．用手按住 c，使其静止在 BC 上．现撤去 c 所受手的作用力，则下列关于木块 c 的判断， 正确的是( )
(3)静摩擦力对应的两个临界状态： ①不发生相对滑动对应最大静摩擦力； ②由于静摩擦力方向也可变，当涉及其方向变化时，静 摩擦力为零是方向改变的临界状态． (4)采用整体法和隔离法进行分析时，应根据灵活、简便 原则进行研究对象的转换．
[跟踪训练] 1．如图所示，质量为 m 的物体放在质量为 M、倾角为 θ 的斜面体上，斜面体置于粗糙的水平地面上，
由以上可知，两端绳子的拉力等于 m1g，而它们的合力 等于 m2g，因互成角度的两分力与合力组成三角形，故可知 2m1g>m2g，故 m1>m22，则 m1 可以大于 m2 可能等于 m2，故 A 错误，B、C、D 正确．
[答案] BCD
3．如图所示，一物块受一恒力 F 作用，现要使该物块沿 直线 AB 运动，应该再加上另一个力的作用，则加上去的这 个力的最小值为( )
A．m1 必大于 m2
B．m1 必大于m22
C．m1 可能等于 m2 D．m1 可能大于 m2
[解析] 对 m1 分析可知，m1 受拉力及本身的重力平衡， 故绳子的拉力等于 m1g；
对滑轮分析，由于滑轮跨在绳子上，故两端绳子的拉力 相等，它们的合力一定在角平分线上；由于它们的合力与 m2 的重力大小相等，方向相反，故合力竖直向上，故两边的绳 子与竖直方向的夹角相等；
A．Fcosθ C．Ftanθ
B．Fsinθ D．Fcotθ
高考物理选择题讲座发言稿
高考物理选择题讲座发言稿尊敬的校领导、老师们、同学们：大家下午好！今天我来给大家讲解一下高考物理选择题的解题技巧和注意事项。
物理作为理科的一门重要科目，在高考中占有不可忽视的分数比重。
掌握好物理选择题的解题方法，不仅可以提高解题效率，还可以在考试中获得更好的成绩。
首先，我想强调的是掌握好基础知识是解题的前提。
在备考期间，同学们应该认真学习物理教材，熟悉重要的概念、定理和公式，掌握基本的计算方法。
只有基础知识掌握牢固，才能够在解题过程中举一反三，灵活运用。
其次，不同类型的选择题解题方法也是需要我们掌握的。
在物理选择题中，常见的题型有计算题、判断题、选择题和解释题。
对于计算题，我们要注意看清题目中给出的数据和要求，灵活运用公式和计算方法，完成计算并给出准确答案。
对于判断题，我们需要仔细分析题目中给出的条件和要求，结合物理知识判断对错。
选择题需要我们通过阅读题干和选项，选择最正确的答案。
对于解释题，我们需要根据问题的要求，分析现象并给出合理的解释。
掌握好不同题型的解题方法，可以在考试中提高解题的准确性和效率。
另外，注意审题也是解题的关键。
物理选择题往往涉及到多个概念和理论，同时还需要综合考虑多个因素。
因此，同学们在做题的过程中要注意细节，仔细阅读题目中的每一个条件和要求。
特别要注意定量要求和定性要求的区分，不要轻易错过题目给出的重要信息。
审题时还要注意仔细阅读选项，尤其是那些容易混淆的选项，不要被干扰选项所迷惑。
最后，切实做好解题思路和步骤的串联。
在解题过程中，我们可以首先确定问题的求解路径，分析题目中给出的条件和要求，选择合适的理论和公式进行求解。
在计算中要注意准确地运用公式和计算方法，避免粗心导致的计算错误。
在解题步骤中要注意思路的连贯性，有条不紊地进行下一步计算。
解题结束后，我们还应该对结果的合理性进行分析和检验，确保最终结果的准确性。
总之，高考物理选择题的解题技巧是我们在备考期间不可忽视的一部分。
高考与物理教学讲座(03
8. 成果最佳有所分析，假如发觉解出旳答案 有违常理了，要查找原因。
2023年第22题
• 在一次国际城市运动会
中，要求运动员从高为
H旳平台上A点由静止出
发，沿着动摩擦因数为μ A
旳滑道向下运动到B点
后水平滑出，最终落在
B
水池中。设滑道旳水平 H
L
距离为L，B点旳高度h
h
甲、乙两位同学选用不同 旳橡皮绳替代弹簧。
• 挂在 橡皮 绳下
橡皮绳下 橡皮绳下
端坐标 端坐标
（Xi/mm） （Xi/mm）
甲
乙
• 为测量橡皮绳旳劲度系数， 他们在橡皮绳下端依次逐
一挂上钩码（每个钩码旳 质量均为m=0.1kg，取
端旳 钩码 个数
g=10m/s2），并统计绳下
1
216.5
216.5
端旳坐标X加i（下标i表达
可由运动员自由调整
（取g=10m/s2）。
2023年第22题
• 求： • （1）运动员到达B点旳速度与高度h
旳关系；
• （2）运动员要到达最大水平运动距 离，B点旳高度h应调为多大？相应旳 最大水平距离Smax为多少？（求极值）
• （3）若图中H＝4m，L＝5m，动摩 擦因数μ＝0.2，则水平运动距离要到 达7m，h值应为多少？ （双答案）
2023年第23题分析
• ②第二个设问旳经典错误有：
• ⒈由第一种设问得：
3mgu p
BL2
• 由 BI L2 mg 得： I mg BL2
p mgu BL2
•
P P P 3mgu mgu
BL2 BL2
• 错误原因：实际上，这时候旳角度已经变化，接受旳光功 率也跟着变化，还以为接受到旳功率保持不变将犯错。
高考物理专题讲座[下学期]浙教本(精)
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——解读高考理解能力
教研室
申屠德余
五项能ห้องสมุดไป่ตู้要求 ：
● ●
理解能力
推理能力
●
● ●
设计和完成实验的能力
获取知识的能力 分析综合能力
●理解能力
物理学科的理解能力是要求理 解物理学的基本概念、原理和规律 的涵义及其适用条件，以及相关概 念之间的联系和区别。能用适当的 形式（如文字、图或表）进行表达， 并能够正确解释和说明有关自然现 象和问题，即不仅 “知其然”， 还能 “知其所以然”
A、电路中电流的电能不可能全部变为内能 B、在火力发电机中，燃气的内能不可能全部 变为电能 C、热机中，燃气内能不可能全部变为机械能 D、在热传导中，热量不可能自发地从低温物 体传递给高温物体
三、针对学生中存在的死记硬背的毛病和某些思 维定势出题，考查是否真正理解概念和规律 例1、小物块位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的水 平地面上，如图所示。从地面上看，在小物块沿斜 面下滑的过程中，斜面对小物块的作用力（ ） B A、垂直于接触面，做功为零
●推理能力
物理学科的推理能力是要求能够 根据已知知识和题目给定的事实和条 件，抽象、归纳相关信息，对物理问 题进行逻辑推理和论证，得出正确的 结论或作出正确的判断，并能把推理 过程正确地表达出来
●设计和完成实验的能力
1、独立完成实验的能力。包括理解实验原 理、实验目的及要求，了解材料、用具， 掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使 用实验仪器，会处理实验安全问题，会观 察、分析和解释实验中产生的现象、数据， 并得出合理的实验结论。 2、能根据要求灵活运用已学过的自然科学 理论、实验方法和仪器，设计简单的方案 并处理相关的实验问题
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考前五忌
一忌死记硬背，乱套公式； 二忌只要结果，不要过程； 三忌空谈理论，轻视实验； 四忌脱离教材，专攻资料； 五忌不加选择，盲目做题。
复习的原则是： 适度反复练习会做的， 努力钻研似曾相识的， 彻底放弃完全不会的。
重点关注：
一、重拾遗忘知识点:
回顾课本、学习笔记和纠错本，避免知 识点大量遗忘，尽可能地巩固自己的学 习效果。
困境中的突破 ---高三物理最后的提分
你准备好了吗？
最后二十天的复习如何才能高效？
1、全面了解自己的基本状况，不高 估，不低估 2、描准自己的提分点（注意针对性） 3、不盲目做题，抛开压轴题，注意 效率 4、回归教材、整理错题（从错题中 找到自己尚未解决的问题） 5、分类复习各种常见的题型和构思 方式
实例:
1.在电磁学发展过程中，许多科学家做 出了贡献。下列说法错误的是( ) A．奥斯特发现了电流磁效应；法拉第发 现了电磁感应现象 B．麦克斯韦预言了电磁波；楞次用实验 证实了电磁波的存在 C．库仑发现了点电荷的相互作用规律： 密立根通过油滴实验测定了元电荷的数 值
2.人类在探索自然规律的进程中总结 出了许多科学方法，如分析归纳法、 等效替代法、控制变量法、微小量放 大法等。在下列研究中微，小运量用放微大小法量 放大法的是 （ ）
12
麦克斯韦 从理论研究中发现真空中电磁波的速度跟真空 中的光速相等
13 赫兹 用实验证实了电磁波的存在
14
发现了磁场产生电流的条件和规律
电 学
15
法拉第 首先提出了场的概念，并用电场线和磁感线形 象地描述电场和磁场
16 奥斯特 发现了电流的磁效应
17 安培 最早发现了磁场能对电流产生作用
18
库仑
总结并确认了真空中两个静止点电荷之间的相 互作用规律
四、每日做题 每日做些题目，让自己保持对问
题的敏感，形成模式识别能力。当然， 做题的数量不能多，难度不宜大。每 天进步一点点，日积月累，它会让你 在考场上应付自如。
五、格外小心易题： 易题，容易使人轻视，不注意题目的
细微变化，不费思索顺手写来，可能铸成大 错。所以有“容易题，容易错”的说法。
六、思路暂塞，学会变通： 一是换个角度或思路； 二是利用本卷中其他题目中的信息； 三是暂放弃，换另一道题做，等情绪稳定、 思路清晰时，再回头来做。
9.对电场性质理解的考查 10.对带电粒子在电场中运动分析的考查 11.对电容器和电路动态分析的考查 12.对带电粒子在磁场中运动问题的考查 13.对楞次定律和法拉第电磁感应定律的考查 14.对应用动力学和能量观点分析电磁感应问
题的考查 15.对变压器、交流电性质和远距离输电的考查
物理学史 1、判断历史人物对应历史事件是否正确 2、历史上各种科研方法 3、对图形进行分析
A．牛顿发现万有引力定律
B．卡文迪许测定引力常量 C．伽利略斜面实验
D．法拉第发现电磁感应定律
例 2、图中四幅图片涉及物理学史上的四个重大发现，其中说法正确的有（ ） A.卡文迪许通过扭秤实验，测定出了万有引力恒量 B.奥斯特通过实验研究，发现了电流周围存在磁场 C.法拉第通过实验研究，总结出法拉第电磁感应定律 D.牛顿根据理想斜面实验，提出力不是维持物体运动的原因
三、提高做题效果
在二轮复习的后期阶段，要想提高做题的效果，学生 必须多思考，不能为了做题而做题。怎样思考?
一是在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题 型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要 求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做出收获，使 每一个题目都能给自己以启发。 二是多比较，经常拿自己的答案和参考答案比较。看自己 的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考 答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远， 一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误， 是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在 哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数， 只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东 西。
19 洛仑兹 提出了磁场对运动电荷的作用力公式
20 密立根 Байду номын сангаас电荷数值
选择题思维技巧
1.先常规： 大多试题是考你的常规思维，考你的双基，考你 的运算能力，并不都要求你使用简便方法或根本 就没有简便方法，所以解题时应先使用最常规， 最熟悉的思路去思考。
2.再技巧： 在我们常规思维受阻时，再去考虑有没有特殊技 巧。灵活运用各种解题方法和技巧，如关系式法、 守恒法、信息转化法、平均值法、淘汰法、类推 法、讨论法等，提高解题的准确性和速度。
选择题篇
选择题的题型分类
1.对物理学史和物理思想方法的考查 2.对运动学图像问题的考查 3.对受力分析和物体平衡条件的考查 4.对牛顿第二定律理解和应用的考查 5.对运动学公式应用的考查 6.对曲线运动和运动的合成和分解的考查 7.对万有引力定律应用的考查 8.对功、功率和功能关系应用的考查
选择题的题型分类
1.注重基础，全面复习，不出现盲点。 千万不能“猜题式”复习。
2.重视变式训练，深挖概念规律内涵。 注重“活”物理训练。
二、把学过的知识串成线: 抓住知识间的内在联系，把课
本上的相关知识串起来，使课本上 零碎的知识形成一个整体。我们对 课本前后贯穿的角度越全面，我们 对知识点的把握就会越准确，我们 思考问题的时候也就越全面。
8 9
伽利略
通过理想斜面实验，得出力不是维持物体运动 原因的结论，成功揭示了力和运动的关系 伽利略用理想实验否定了亚里士多德关于落体 运动的认识
10
胡克
只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的 形变量成正比
部 分
编 号
历史人物 （名字在题目 对应事件 中出现的次数）
11
提出电磁场理论并预言电磁波的存在，
部编 分号
历史人物 （名字在题目 对应事件 中出现的次数）
1 2
亚里士多德
错误：“重的物体下落快，轻的物体下落慢 错误：“维持物体运动需要力”
3
发现了万有引力
4 5
牛顿
总结了万有引力定律，奠定了天体力学的基础 名言“我之所以比别人看得远，是因为我站在 了巨人的肩膀上”
力6 学7
开普勒 卡文迪许
发现了行星运动规律 通过扭秤实验测出万有引力恒量的数值，从而 验证了万有引力定律