小班科学：多彩的泡泡教学设计
2024年幼儿园小班科学精彩教案多彩的泡泡
2024年幼儿园小班科学精彩教案多彩的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《奇妙的水》，详细内容为“多彩的泡泡”一节。
通过观察和制作不同颜色的泡泡，让幼儿了解泡泡的基本特性，探索色彩的奥秘。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特性，如圆形、透明、轻盈等。
2. 学习制作不同颜色的泡泡，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们热爱自然、善于发现的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：制作不同颜色的泡泡，让幼儿理解色彩的混合。
教学重点：观察泡泡的基本特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、各色食用色素、吸管、搅拌棒、实验盘等。
2. 学具：空瓶、吸管、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示制作泡泡，让幼儿观察泡泡的基本特性，如形状、颜色、轻盈等。
邀请幼儿分享观察到的泡泡特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何制作不同颜色的泡泡，介绍食用色素的使用方法。
演示如何将食用色素滴入泡泡水中，用搅拌棒搅拌均匀。
3. 制作多彩泡泡（15分钟）幼儿分组进行实验，制作不同颜色的泡泡。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握制作方法。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿用吸管吹出不同颜色的泡泡，观察泡泡的颜色变化。
教师提问，引导幼儿发现色彩的混合现象。
教师邀请幼儿分享实验过程中的观察和发现。
六、板书设计1. 《多彩的泡泡》2. 内容：泡泡的基本特性：圆形、透明、轻盈制作方法：泡泡水+食用色素色彩混合：红+蓝=紫，黄+蓝=绿，红+黄=橙七、作业设计1. 作业题目：制作一个多彩的泡泡画要求：用不同颜色的泡泡在画纸上吹出图案，发挥想象力，创作一幅美丽的画作。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实验过程中的表现，关注他们的动手操作能力和观察力，了解教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外吹泡泡，观察不同环境下泡泡的变化。
2024年小班美术《多彩的泡泡》教案及反思
2024年小班美术《多彩的泡泡》教案及反思一、教学内容本节课选自《小班美术教育指导手册》第四章“玩色世界”，详细内容为“多彩的泡泡”一节。
通过引导幼儿利用不同的颜料和工具制作泡泡画，感受色彩和形状的变化，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特征，能够运用不同的颜色和形状表现泡泡。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点难点：运用不同的颜色和形状表现泡泡。
重点：观察泡泡的特征，掌握制作泡泡画的基本方法。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、画纸、颜料、画笔、调色盘、范例作品。
学具：画纸、颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿吹泡泡，观察泡泡的颜色、形状和飘动的过程。
讨论泡泡的特点，引导幼儿表达自己的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，引导幼儿观察泡泡画的颜色和形状。
讲解制作泡泡画的基本步骤和技巧。
3. 制作泡泡画（15分钟）指导幼儿将颜料倒入调色盘，用画笔蘸取颜料在画纸上绘制泡泡。
引导幼儿尝试运用不同的颜色和形状表现泡泡。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成泡泡画的制作，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享自己的作品。
六、板书设计1. 多彩的泡泡2. 制作步骤：a. 吹泡泡，观察泡泡的特征。
b. 用画笔蘸取颜料，绘制泡泡。
c. 尝试运用不同的颜色和形状。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里尝试制作一幅泡泡画，运用不同的颜色和形状表现泡泡。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡画表现出较高的兴趣，但在颜料使用和形状表现方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿观察生活中的泡泡现象，如洗衣机的泡沫、洗手间的肥皂泡等。
b. 尝试运用其他材料（如彩泥、贴纸等）制作泡泡画。
c. 组织幼儿参观美术展览，欣赏不同风格的泡泡画作品。
小班科学教案-彩色泡泡
小班科学教案-彩色泡泡教案设计一、教学目标1.让幼儿通过观察和实验，了解泡泡的形成过程。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养好奇心和探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握泡泡的形成过程和制作方法。
2.教学难点：引导幼儿观察和描述泡泡的特点。
三、教学准备1.材料准备：肥皂水、洗洁精、甘油、糖、醋、食用色素、吸管、碗、盘子等。
2.环境准备：宽敞的教室，确保幼儿可以自由活动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个装有肥皂水的碗，用吸管吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和大小。
2.邀请幼儿上台尝试吹泡泡，感受泡泡的神奇。
（二）探索泡泡的形成1.教师提出问题：“泡泡是怎么来的呢？”引导幼儿思考。
2.教师演示肥皂水的制作过程，让幼儿了解肥皂水的成分。
3.教师邀请幼儿分组进行实验，探索泡泡的形成过程。
（三）制作彩色泡泡1.教师出示各种颜色的食用色素，让幼儿选择喜欢的颜色。
2.教师示范如何将食用色素加入肥皂水中，制作彩色泡泡。
3.邀请幼儿分组制作彩色泡泡，鼓励幼儿互相合作。
（四）观察和描述泡泡的特点1.教师引导幼儿观察彩色泡泡的颜色、形状和大小，描述泡泡的特点。
2.教师提出问题：“你们还知道哪些关于泡泡的知识？”引导幼儿思考。
3.教师布置家庭作业：回家后，和爸爸妈妈一起制作彩色泡泡，记录制作过程。
五、教学反思本节课通过让幼儿观察、实验和制作彩色泡泡，激发了他们对科学的兴趣，培养了好奇心和探究精神。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察和描述泡泡的特点，培养了他们的观察能力和表达能力。
同时，通过分组合作，培养了幼儿的团队协作能力。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿在实验操作时注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以引导。
六、教学效果评价1.课后对幼儿进行问卷调查，了解他们对泡泡的认识和理解程度。
2.观察幼儿在家庭作业中的表现，评价他们的动手能力和创新能力。
3.通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思
幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《彩色的泡泡》。
本节课主要内容包括：认识泡泡的基本形状和色彩，了解泡泡的制作方法，学习用泡泡进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿认识泡泡的基本形状和色彩，培养他们的观察能力。
2. 学习泡泡的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：泡泡的制作方法和用泡泡进行创作。
难点：如何让幼儿理解并掌握泡泡的制作技巧，以及如何引导幼儿用泡泡进行有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡的工具、各种颜色的泡泡水、画纸、画笔、调色板。
学具：画纸、画笔、调色板、泡泡液、吹泡泡的工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种颜色的泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状和颜色，激发他们对泡泡的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解泡泡的制作方法，并现场示范如何吹泡泡，让幼儿了解泡泡的制作过程。
3. 实践操作（10分钟）让幼儿分组进行实践操作，用泡泡液和吹泡泡工具制作泡泡。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握泡泡的制作技巧。
4. 创作环节（10分钟）引导幼儿用画纸、画笔和不同颜色的泡泡水进行创作，鼓励他们发挥想象力，创作出独特且富有创意的泡泡画。
5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 彩色的泡泡形状：圆形、椭圆形颜色：红色、蓝色、绿色、黄色等2. 泡泡制作方法泡泡液吹泡泡工具3. 泡泡画创作画纸、画笔不同颜色的泡泡水七、作业设计1. 作业题目：用泡泡画创作一幅美丽的画。
答案：根据个人创意进行创作，没有统一答案。
2. 作业要求：画面中至少包含三种颜色的泡泡，且形状各异。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识泡泡的基本形状和色彩，让幼儿学会了泡泡的制作方法，并运用泡泡进行创作。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现进行针对性的指导。
幼儿园小班科学教案多彩的泡泡(1)
幼儿园小班科学教案多彩的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《有趣的科学》第三章《色彩的世界》第三节《多彩的泡泡》。
详细内容包括：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的色彩秘密，学习制作彩色泡泡。
二、教学目标1. 了解泡泡的基本特性，如圆形、透明、轻盈等；2. 通过实践操作，掌握制作彩色泡泡的方法，培养幼儿的动手操作能力；3. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力。
三、教学难点与重点难点：制作彩色泡泡的方法；重点：了解泡泡的基本特性，培养幼儿对色彩的感知能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、彩色吸管、泡泡环、调色盘、颜料、抹布等；学具：泡泡水、彩色吸管、泡泡环、调色盘、颜料、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂开始时，向幼儿展示五彩斑斓的泡泡，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解泡泡的基本特性，以及制作彩色泡泡的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用教具和学具进行实践操作，制作彩色泡泡。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“泡泡秀”，让幼儿在游戏中进一步了解泡泡的特性。
6. 清理战场（5分钟）教师指导幼儿收拾教具和学具，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《多彩的泡泡》2. 内容：泡泡的特性：圆形、透明、轻盈制作彩色泡泡的方法：添加颜料、搅拌均匀、吹泡泡色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：制作一个五彩斑斓的泡泡2. 答案：准备泡泡水、彩色吸管、泡泡环、调色盘、颜料、抹布等；添加颜料，搅拌均匀；用彩色吸管吹出泡泡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他有趣的泡泡现象，如泡泡的大小、形状等；带领幼儿进行户外活动，观察自然界中的泡泡，激发幼儿的好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 互动环节的组织；5. 作业设计及答案的明确性；6. 课后反思及拓展延伸的深度。
【小班教案】小班科学：多彩的泡泡
【小班教案】小班科学：多彩的泡泡教案：小班科学——多彩的泡泡一、教学内容本节课选自小班科学教材《科学探索》第一章第三节，主要内容是让幼儿通过制作和观察泡泡，了解泡泡的基本特性以及影响泡泡颜色的因素。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望。
2. 帮助幼儿认识泡泡的基本特性，提高他们的观察能力。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的实践能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解泡泡的基本特性以及影响泡泡颜色的因素。
难点：让幼儿通过实践操作，掌握制作泡泡的方法。
四、教具与学具准备教具：透明胶带、吹风机、盆子、洗洁精、食用色素、水。
学具：每个幼儿准备一个盆子、吹风机、透明胶带、食用色素、水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示如何制作泡泡，并引导幼儿观察泡泡的基本特性。
2. 讲解与演示（5分钟）教师讲解泡泡的基本特性，如透明、轻盈、易破等，并演示如何通过食用色素使泡泡变得多彩。
3. 动手操作（5分钟）幼儿按照教师的指导，自己动手制作多彩泡泡。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 观察与讨论（5分钟）幼儿观察自己制作的泡泡，并讨论泡泡的颜色是如何变化的。
教师引导幼儿思考影响泡泡颜色的因素。
六、板书设计板书设计如下：科学探究——多彩的泡泡1. 泡泡的基本特性：透明、轻盈、易破2. 影响泡泡颜色的因素：食用色素七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的制作泡泡的方法以及泡泡的基本特性。
2. 家长协助幼儿用其他材料尝试制作泡泡，并观察泡泡的颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，动手操作能力强。
但在讨论环节，部分幼儿对影响泡泡颜色的因素理解不够深入。
在今后的教学中，我将着重加强对这一方面的讲解，以提高幼儿的理解能力。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行一次户外活动，用自制泡泡机在户外制作泡泡，让幼儿在实际操作中进一步了解泡泡的基本特性。
同时，教师还可以引导幼儿探索其他影响泡泡颜色的因素，如温度、湿度等。
2024年多彩的泡泡小班教案反思
2024年多彩的泡泡小班教案反思一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《多彩的泡泡》小班章节，详细内容包括：认识泡泡、泡泡的颜色、泡泡的形状、泡泡的制作和泡泡游戏。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本知识，认识泡泡的颜色和形状；2. 培养学生的动手操作能力和观察能力；3. 通过泡泡游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的制作方法及注意事项。
教学重点：认识泡泡的颜色和形状，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡机、各种颜色的泡泡液、图片、卡片等。
学具：空瓶、吸管、洗洁精、水、色素、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡机产生五彩斑斓的泡泡，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解泡泡的基本知识（10分钟）介绍泡泡的颜色、形状，让学生认识到泡泡的多样性。
3. 泡泡制作（10分钟）指导学生按照比例将洗洁精、水、色素混合，制作泡泡液。
讲解制作方法及注意事项，让学生动手操作。
4. 泡泡游戏（5分钟）学生分组，利用自制的泡泡液进行泡泡游戏，比一比哪组吹出的泡泡最多、最大。
5. 例题讲解（10分钟）出示图片，让学生判断泡泡的颜色和形状。
6. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上用画笔蘸取泡泡液，画出自己喜欢的泡泡图案。
六、板书设计1. 多彩的泡泡2. 内容：泡泡的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等；泡泡的形状：圆形、椭圆形、长形等；泡泡制作方法：洗洁精+水+色素，搅拌均匀。
七、作业设计1. 作业题目：用自制的泡泡液吹出不同颜色的泡泡，观察并记录下来。
2. 答案：根据实验结果，记录泡泡的颜色和形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生掌握了泡泡的制作方法，认识了泡泡的颜色和形状。
但在教学过程中，要注意指导学生掌握正确的吹泡泡方法，避免发生意外。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，与家长一起尝试用不同的材料制作泡泡液，探索泡泡的奥秘。
2024年幼儿园小班科学教案多彩的泡泡
2024年幼儿园小班科学教案多彩的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《多彩的泡泡》章节，详细内容包括：泡泡的形成原理、泡泡的颜色变化、泡泡的制作方法以及泡泡的玩法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 让幼儿掌握泡泡的制作方法，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理和颜色变化。
重点：泡泡的制作方法和玩法。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、泡泡圈、彩笔、透明胶带等。
学具：空瓶、水、洗洁精、色素、吸管、泡泡圈等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示泡泡水，吹出五彩斑斓的泡泡，引起幼儿的兴趣。
（2）邀请幼儿尝试吹泡泡，观察泡泡的颜色、形状和大小。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解泡泡的形成原理，引导幼儿观察泡泡的特点。
（2）教师演示泡泡的制作方法，让幼儿了解泡泡的颜色变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照教师的方法制作泡泡水。
（2）幼儿互相交流制作心得，观察泡泡的颜色变化。
（2）引导幼儿思考：如何制作出更多有趣的泡泡？六、板书设计1. 《多彩的泡泡》2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）泡泡的制作方法（3）泡泡的颜色变化七、作业设计1. 作业题目：制作彩色泡泡2. 答案：（1）准备材料：空瓶、水、洗洁精、色素、吸管、泡泡圈。
（2）制作方法：将洗洁精倒入空瓶中，加入适量水和色素，搅拌均匀。
用吸管或泡泡圈蘸取泡泡水，轻轻吹出泡泡。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了泡泡的形成原理、制作方法和颜色变化。
在课后，教师可以引导幼儿思考如何制作更多有趣的泡泡，激发幼儿的创造力和探索精神。
还可以开展相关的科学活动，如观察不同颜色的泡泡在阳光下的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的制作方法3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计及课后反思拓展一、泡泡的形成原理1. 表面张力：液体分子之间存在相互吸引的力，使得液体表面趋于收缩，形成表面张力。
【小班科学教案】小班科学教案：多彩的泡泡
【小班科学教案】小班科学教案：多彩的泡泡一、教学目标1、让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，感知泡泡的特征。
2、培养幼儿的观察力和动手能力，尝试自己制作泡泡水和吹泡泡。
3、激发幼儿对科学实验的兴趣，体验探索的乐趣。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿观察泡泡的特点，如形状、颜色、大小等。
（2）指导幼儿正确制作泡泡水和吹泡泡的方法。
2、难点（1）帮助幼儿理解泡泡形成的原理。
（2）鼓励幼儿在实验中积极探索，发现问题并尝试解决。
三、教学准备1、材料准备（1）洗洁精、白糖、水、杯子、吸管、塑料盆、毛巾等。
（2）各种形状的吹泡泡工具，如圆形、三角形、正方形等。
（3）泡泡水制作步骤的图片。
2、经验准备幼儿在生活中见过泡泡，有吹泡泡的经验。
四、教学过程1、导入部分（1）教师展示吹泡泡的工具，引起幼儿的兴趣。
师：“小朋友们，今天老师带来了一个好玩的东西，你们猜猜是什么？”（教师拿出吹泡泡工具，让幼儿猜测。
）（2）教师吹出一些泡泡，让幼儿观察泡泡的样子。
师：“看，老师吹出了好多泡泡，它们是什么样子的呀？”（引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小。
）2、认识泡泡的特征（1）教师提问，引导幼儿描述泡泡的特征。
师：“泡泡是什么形状的？”（幼儿可能回答：圆形。
）师：“泡泡有什么颜色？”（幼儿可能回答：五颜六色。
）师：“泡泡有大有小吗？”（幼儿回答：有。
）（2）教师总结泡泡的特征。
师：“小朋友们观察得真仔细，泡泡通常是圆形的，有各种各样的颜色，而且有大有小。
”3、制作泡泡水（1）教师展示制作泡泡水的材料，向幼儿介绍。
师：“那你们想不想自己也吹出这么漂亮的泡泡呀？我们先来制作泡泡水。
”（教师拿出洗洁精、白糖、水、杯子等材料。
）（2）教师按照一定的比例，示范制作泡泡水的过程。
师：“首先，我们在杯子里倒入一些水，然后加入适量的洗洁精，再放一点白糖，搅拌均匀，泡泡水就做好啦。
”（教师一边操作，一边讲解。
）（3）教师将制作泡泡水的步骤图片展示给幼儿，让幼儿更清楚地了解制作过程。
小班科学：多彩的泡泡（大全5篇）
小班科学：多彩的泡泡（大全5篇）第一篇：小班科学：多彩的泡泡小班科学：多彩的泡泡小班科学：多彩的泡泡活动目标:1.尝试用不同形状的器具吹泡泡,发现吹出的泡泡都是圆的。
2.能参与讨论,大胆的说出自己的想法。
3.喜欢科学活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备:1.记录纸一张,苹果贴纸若干。
2．实验材料：每人一个圆形的吹泡泡器具。
用铁丝围成的三角形，各种形状的工具。
3．幼儿有吹泡泡的经验。
活动过程：一、导入“小朋友，你们吹过泡泡吗？你吹出来的泡泡是什么形状的？你们想吹泡泡吗？”二、介绍材料及吹泡泡方法。
1．“今天老师给你们带来了吹泡泡的材料，我们一起来看看有些什么呢？”出示吹泡泡的工具、泡泡水。
幼儿说说、认认。
2．示范吹泡泡的方法：先蘸一蘸，再靠一靠，看一看上面有层薄膜，轻轻的吹。
3．幼儿吹泡泡。
要求：吹的时候注意轻轻的，当心不要把水泼掉。
4．教师总结：刚才吹出来的泡泡都是什么形状的？（圆的）圆圆的泡泡是用什么形状的工具吹出来的？（圆形的工具）三、利用三角形工具吹泡泡。
1．“刚才我们用圆形的吹泡泡工具吹出了许多圆泡泡，现在我们换一种形状的工具来吹。
出示三角形工具，引导幼儿猜猜三角形的工具会吹出什么形状的泡泡。
师：“看这是什么形状的工具？那三角形的工具吹出来的泡泡会是什么形状的呢？”2．出示记录纸，引导幼儿把自己的猜想用红苹果贴在下面的空格内。
“老师准备了一张大大的记录纸，你们觉得三角形的吹出来的泡泡是什么形状的，就把红苹果贴在哪个家里？”“有的小朋友认为是圆形的，有的小朋友认为是三角形的，那到底会是什么形状的呢？请小朋友自己来吹一吹。
”3．幼儿用三角形的泡泡工具吹一吹，看看吹出来的泡泡到底是什么形状的。
4．展示结果并总结。
“原来三角形的工具吹出来的泡泡是圆形的。
四、利用各种形状的工具吹泡泡。
1．我们刚才用了圆形、三角形的工具吹泡泡，你们还想用什么形状的工具来吹泡泡呢？出示各种形状的工具，引导幼儿猜猜这些工具会吹出什么形状的泡泡。
【小班科学教案】小班科学教案：多彩的泡泡
【小班科学教案】小班科学教案：多彩的泡泡一、教学内容本节课的教学内容来自小班科学领域的《多彩的泡泡》一课。
通过本节课的学习，孩子们将初步了解泡泡的产生原理，探索影响泡泡稳定性的各种因素，并亲自动手制作泡泡，培养他们的观察力、动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解泡泡的产生原理，知道如何制作泡泡。
2. 培养孩子们的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握制作泡泡的基本方法，知道泡泡的产生原理。
难点：探索影响泡泡稳定性的各种因素，并能够用自己的语言进行表达。
四、教具与学具准备教具：吹风机、肥皂水、滴管、彩纸、毛巾等。
学具：每个孩子准备一个吹泡泡的小瓶子、一张彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个孩子都吹一个泡泡，观察泡泡的颜色和形状，引发孩子们对泡泡的兴趣。
3. 制作泡泡：孩子们按照教师的要求，用吹风机和肥皂水制作出自己的泡泡。
4. 观察泡泡：孩子们用滴管将彩纸上的颜色滴在泡泡上，观察泡泡的颜色变化，并用自己的语言描述泡泡的颜色。
5. 探索影响泡泡稳定性的因素：孩子们分组实验，尝试改变泡泡的大小、形状、颜色等，观察泡泡的稳定性变化，并用自己的语言进行表达。
六、板书设计板书设计如下：多彩的泡泡1. 泡泡的产生原理2. 制作泡泡的方法3. 影响泡泡稳定性的因素七、作业设计作业题目：请孩子们用自己的语言描述泡泡的颜色和形状，并画出一个泡泡。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对泡泡产生了浓厚的兴趣，他们在动手制作泡泡的过程中，充分发挥了自己的想象力和创新能力。
在探索影响泡泡稳定性的过程中，孩子们通过观察、实验、表达，培养了观察力、动手能力和创新能力。
但在课堂中，部分孩子对泡泡的产生原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让孩子们在家里尝试用其他材料制作泡泡，并观察泡泡的稳定性变化，培养他们的实践操作能力。
2024年多彩的泡泡小班教案反思
2024年多彩的泡泡小班教案反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园多元智能活动课程》第二册，第六章“奇妙的水世界”，详细内容包括：水的特性、泡泡的原理、多彩泡泡的制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道泡泡的形成原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索欲望。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理。
教学重点：多彩泡泡的制作方法。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、彩色笔、调色盘、教学PPT。
学具：每组一份泡泡水、吸管、彩色笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外吹泡泡，让幼儿观察泡泡的颜色、形状，引发幼儿兴趣。
2. 讲解水的特性与泡泡原理（10分钟）回到教室，教师通过PPT展示，讲解水的特性及泡泡的形成原理。
3. 示范多彩泡泡制作（5分钟）教师演示如何用泡泡水和彩色笔制作多彩泡泡，并讲解注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
每组展示自己的多彩泡泡作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 多彩的泡泡2. 内容：水的特性泡泡的形成原理多彩泡泡的制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个多彩泡泡，并与家人分享制作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对多彩泡泡的制作兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
但在讲解泡泡原理时，部分幼儿理解困难，需要教师进一步耐心引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家人一起探索泡泡的其他玩法，如：制作泡泡画、泡泡项链等，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 泡泡的形成原理的讲解；2. 多彩泡泡制作方法的示范；3. 幼儿动手操作过程中的巡回指导；4. 课后反思与拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、泡泡的形成原理的讲解泡泡的形成原理对于幼儿来说是较难理解的抽象概念。
2024年幼儿园小班科学标准教案多彩的泡泡
2024年幼儿园小班科学标准教案多彩泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《神奇变化》，详细内容为第2节《多彩泡泡》。
通过观察、操作，让孩子们解泡泡基本特性，探索泡泡色彩变化。
二、教学目标1. 让幼儿解泡泡基本特性，如圆形、透明、轻盈等。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡基本特性，学会用正确方法吹泡泡。
难点：让幼儿理解泡泡色彩变化，培养他们观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吸管、各种颜色色素、调色板、吹泡泡玩具。
2. 学具：小盘子、小勺子、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会准备一瓶泡泡水，在课堂上吹出五彩斑斓泡泡，引发孩子们好奇心。
然后提问：“你们见过泡泡？它们是什样子？今天我们一起来看看泡泡有哪些特点！”2. 例题讲解（10分钟）通过展示泡泡水、吸管等教具，讲解泡泡基本特性，如圆形、透明、轻盈等。
并让孩子们亲手尝试吹泡泡，观察泡泡色彩变化。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，每组分配泡泡水和各种颜色色素。
他们需要用小勺子将色素滴入泡泡水中，搅拌均匀，然后用吹泡泡玩具吹出不同颜色泡泡。
六、板书设计1. 泡泡基本特性：圆形、透明、轻盈2. 泡泡色彩变化：加入色素七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起尝试用不同材料（如洗洁精、肥皂水等）制作泡泡水，观察泡泡变化，并用画笔记录下来。
2. 答案：根据孩子们实际操作结果，画出不同颜色泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们对泡泡特性掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领孩子们探索其他科学现象，如为什泡泡会破灭？如何吹出更大泡泡？激发他们对科学兴趣。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是教学难点与重点把握，是实践情景引入设置，还有作业设计以及课后反思与拓展延伸。
幼儿园小班科学教案多彩的泡泡
幼儿园小班科学教案多彩的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“多彩的泡泡”。
通过让幼儿亲手制作泡泡水，观察泡泡的颜色、形状和大小，以及探究泡泡的成因，使幼儿初步了解科学现象，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解泡泡的基本特征，如颜色、形状、大小等。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泡泡的成因。
教学重点：让幼儿掌握制作泡泡水的方法，观察泡泡的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、吹泡泡工具、彩色笔、卡片、气球等。
2. 学具：每组一套泡泡水、吹泡泡工具、彩色笔、卡片、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂上吹泡泡，让幼儿观察并描述泡泡的颜色、形状和大小。
2. 制作泡泡水（5分钟）教师示范制作泡泡水，讲解制作方法，然后让幼儿分组制作。
3. 探究泡泡成因（5分钟）教师引导幼儿观察泡泡水中的泡泡，让幼儿尝试解释泡泡的成因。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“为什么泡泡是五颜六色的？”引导幼儿思考和讨论。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发彩色笔和气球，让幼儿在气球上画出自己喜欢的泡泡图案。
六、板书设计1. 制作泡泡水的步骤。
2. 泡泡的颜色、形状、大小。
3. 泡泡的成因。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的肥皂泡，描述其颜色、形状和大小，并尝试解释泡泡的成因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了制作泡泡水的方法，观察了泡泡的特征，但对泡泡成因的理解还有待加强。
2. 拓展延伸：让幼儿在家中和父母一起制作泡泡水，观察不同形状和大小的泡泡，并尝试用画笔记录下来，培养幼儿的观察力和绘画能力。
同时，教育幼儿保护环境，减少污染，让泡泡更加美丽。
重点和难点解析1. 泡泡成因的理解。
2024年小班科学教案七彩的泡泡
2024年小班科学教案七彩的泡泡一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二章“色彩的世界”，详细内容为“七彩的泡泡”一节。
通过观察和动手制作，让学生了解泡泡的基本特性，探索泡泡色彩变化的科学原理。
二、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特性，如表面张力、透明度等。
2. 使学生掌握制作彩色泡泡的方法，并学会观察和描述泡泡的色彩变化。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解泡泡色彩变化的科学原理。
2. 教学重点：制作彩色泡泡，观察和描述泡泡的色彩变化。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、彩色吸管、塑料杯、色素、滴管、实验盘等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用泡泡水吹泡泡，让学生观察并描述泡泡的特性，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的色彩变化原理，介绍制作彩色泡泡的方法。
3. 制作彩色泡泡（15分钟）学生分组，按照教师提供的配方制作彩色泡泡。
过程中，观察泡泡的色彩变化，并记录下来。
4. 随堂练习（10分钟）学生用彩色笔在画纸上画出自己观察到的泡泡色彩变化，进行展示和交流。
6. 课堂拓展（5分钟）学生发挥想象，用剪刀、胶棒等材料创作泡泡主题的手工作品。
六、板书设计1. 七彩的泡泡2. 内容：泡泡的基本特性：表面张力、透明度泡泡色彩变化原理：光的折射、反射制作彩色泡泡方法：泡泡水+色素七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的泡泡现象，描述其色彩变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在讲解泡泡色彩变化原理时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
组织相关实践活动，如户外吹泡泡、制作泡泡机等，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 泡泡色彩变化原理的讲解；2. 制作彩色泡泡的实验操作；3. 学生在随堂练习中的观察和描述；4. 作业设计的针对性和拓展性。
幼儿园小班科学优质教案多彩的泡泡
幼儿园小班科学优质教案多彩的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《有趣的科学》第四章《奇妙的泡泡》，详细内容主要包括：了解泡泡的基本特性，探索泡泡的形成原理，掌握制作泡泡的方法，以及观察泡泡的色彩变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，如透明、圆形、易破等。
2. 培养幼儿的观察能力，使其能够发现泡泡的色彩变化。
3. 通过制作泡泡，锻炼幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作方法。
教学重点：观察泡泡的色彩变化，了解泡泡的基本特性。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吸管、各种颜色的色素、毛巾、湿巾、教学PPT 等。
学具：小碗、勺子、色素、吸管、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂开始时，展示吹泡泡的表演，引导幼儿观察泡泡的特点，如颜色、形状、易破等。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解泡泡的形成原理和制作方法。
3. 制作泡泡（15分钟）幼儿分成小组，按照教师讲解的方法，用泡泡水和色素制作自己的多彩泡泡。
4. 观察泡泡色彩变化（10分钟）各小组展示自己的泡泡，观察并记录泡泡的色彩变化。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾制作泡泡的过程，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《多彩的泡泡》2. 内容：泡泡的基本特性：透明、圆形、易破泡泡的形成原理：表面张力泡泡制作方法：泡泡水+色素泡泡色彩变化：无色→彩色七、作业设计1. 作业题目：制作自己的多彩泡泡，并与家人分享。
答案：根据课堂所学，使用泡泡水和色素制作多彩泡泡。
2. 作业题目：观察并记录泡泡的色彩变化。
答案：无色→彩色，随着色素的加入，泡泡颜色逐渐变深。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了泡泡的基本特性、形成原理和制作方法，培养了观察能力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试制作不同颜色的泡泡，观察并记录泡泡的色彩变化，提高科学探究能力。
幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思
幼儿园小班教案《彩色的泡泡》含反思教学目标：1. 通过察看和试验，了解颜色是由混合不同颜色的光线产生的。
2. 乐意尝试新事物，培育孩子的古怪心和探究精神。
3. 通过亲自动手制作彩色泡泡，磨练孩子的动手本领和掌控本领。
教学内容：1. 彩色的泡泡2. 通过混合颜色产生新的颜色教学准备：1. 洗涤剂、颜色玻璃瓶、蒲公英，桶，水，并在桌上倒置。
2. 用玻璃棒将不同颜色的水染成绿色，红色和蓝色3. 3个玻璃眼滴4. 幼儿绘画纸5. 彩色蜡笔教学过程：1. 开始前，首先导入问题“你们喜爱什么颜色？为什么？”了解孩子对颜色的了解和喜好。
2. 接下来，用洗涤剂，制作泡泡液，将其放在桶中，让孩子用蒲公英吹泡泡。
3. 在幼儿绘画纸上画一张卡通人物或动物，然后让每个孩子用洗涤剂和玻璃眼滴制作彩色泡泡，让孩子把泡泡吹到他们的绘画纸上，让彩色泡泡传递到绘画纸上。
4. 在颜色玻璃瓶中放入不同颜色的水，如蓝色，红色和绿色，然后请孩子一起看到每个颜色的玻璃瓶，然后把两种颜色的水混合在一起，知道混合后的颜色，给孩子们看这个奇妙的效果。
5. 激励孩子自由探究，在老师的带领下，让孩子制作本身的颜色泡泡，让他们看到混合颜色的妙处，让他们了解颜色的运用和把握。
6. 教育孩子保持桌面干净乾净，使用洗涤剂、玻璃眼滴等试验设备要当心，不要任意乱扔任何东西。
教学反思：1. 教材的选择：选择这个“非常好玩”的主题，引起了孩子对课程的爱好。
同学在探究中学习，可提高学习效率。
2. 教学方法的选择：本节课程采纳了察看–试验–讨论的教学模式，特别适合幼儿的认知特点，探干脆强，激发了孩子的学习热诚，引导孩子养成好的学习习惯。
3. 教育目标的要求：幼儿阶段教育的重要任务是培育孩子的爱好。
在充分发挥孩子的各种感官开发的基础上，激发他们对生活、认知和探干脆的爱好。
4. 教与学的互动：为了提高教学效果，与孩子们的反馈效果关系紧密。
在教学过程中勤于激励孩子并与他们进行沟通，可以让他们更兴奋、更认真学习，提高教学效果。
2024年幼儿园小班科学教案多彩的泡泡
2024年幼儿园小班科学教案多彩的泡泡一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的泡泡》，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的性质以及如何制作彩色泡泡。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、探索和动手操作的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理以及彩色泡泡的制作。
重点：让幼儿掌握泡泡的基本性质，学会制作彩色泡泡。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、彩色泡泡液、吸管、搅拌棒、实验器材。
学具：小碗、小勺、颜料、水、面巾纸、剪刀、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示吹泡泡，吸引幼儿注意力。
（2）邀请幼儿观察泡泡的性质，如颜色、形状、大小等。
2. 例题讲解（1）教师讲解泡泡的形成原理。
（2）教师演示如何制作彩色泡泡。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行吹泡泡活动，观察泡泡的性质。
（2）幼儿在教师指导下，动手制作彩色泡泡。
（1）幼儿分享自己吹泡泡和制作彩色泡泡的体验。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的性质3. 制作彩色泡泡的方法七、作业设计1. 作业题目：制作彩色泡泡（1）请幼儿与家长一起制作彩色泡泡，记录制作过程和结果。
（2）将制作过程和结果拍照，下节课分享。
答案：根据实验结果，彩色泡泡的制作成功与否。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的兴趣浓厚，积极参与吹泡泡和制作彩色泡泡活动。
但在操作过程中，部分幼儿对泡泡的性质理解不够深入，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭科学小实验，让幼儿与家长共同探索泡泡的奥秘。
（2）组织幼儿参观科学馆，了解更多科学知识。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 制作彩色泡泡的方法3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 作业设计一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理涉及表面张力、分子间作用力等科学概念。
对于幼儿园小班的幼儿来说，这些概念较为抽象。
小班科学多彩的泡泡(光的反射)教案
小班-科学-多彩的泡泡（光的反射）-教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到泡泡的颜色和形状，了解泡泡是由水蒸气和空气组成的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到泡泡的颜色和形状，了解泡泡是由水蒸气和空气组成的。
难点：让幼儿能够通过实验和观察，理解光的反射现象。
三、教学准备：1. 教具准备：泡泡水、吸管、彩纸、镜子、透明容器等。
2. 环境准备：安静、明亮的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示泡泡玩具，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察泡泡的颜色和形状。
2. 探索：教师带领幼儿进行实验，用泡泡水、吸管和彩纸制作出多彩的泡泡。
让幼儿观察泡泡的颜色和形状，引导幼儿发现泡泡是由水蒸气和空气组成的。
3. 讲解：教师讲解光的反射现象，让幼儿理解为什么泡泡看起来会五颜六色。
4. 实践：教师引导幼儿用镜子和小容器进行光的反射实验，让幼儿亲自体验光的反射现象。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的知识，让幼儿明白泡泡的颜色是由光的反射造成的。
五、作业与评价：1. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的光的反射现象，并记录下来。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对光的反射现象的理解程度来进行评价。
六、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行科学小游戏，如“泡泡接龙”，让幼儿在游戏中进一步理解泡泡的特性。
2. 教师可以邀请家长参与，进行家庭科学实验，让幼儿在家中也能够体验科学的乐趣。
七、教学反思：八、教学评价：1. 教师应通过观察幼儿在课堂上的表现，如观察、操作、表达等，对幼儿的学习效果进行评价。
2. 教师可以收集幼儿的家庭作业，对幼儿在家庭中的学习效果进行评价。
九、教学建议：1. 对于理解能力较弱的幼儿，教师应给予更多的引导和帮助，以帮助他们更好地理解光的反射现象。
2023年小班科学优质课教案：七彩的泡泡(精选3篇)
2023年小班科学优质课教案：七彩的泡泡（精选3篇）课题：七彩的泡泡课型：小班科学优质课年级：2023年小班教学目标：1. 让学生了解和认识泡泡的特点和形成过程。
2. 提高学生的观察力和动手能力，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神和分享精神，增强学生的合作意识。
教学内容与活动设计：1. 导入活动：观察泡泡（10分钟）教师向学生展示一杯泡泡水，并鼓励学生观察泡泡的形状、颜色和大小。
2. 实验活动：制作泡泡（20分钟）教师向学生展示如何制作泡泡，包括准备泡泡水、吹泡泡和观察泡泡的过程。
教师可以借助泡泡片、吸管等工具，示范吹泡泡的方法。
鼓励学生自己动手尝试制作泡泡，并观察其形态和颜色的变化。
3. 创意活动：绘制泡泡（15分钟）让学生在纸上绘制自己想象中的泡泡，可以使用彩色蜡笔、水彩笔等工具，让学生发挥自己的想象力，创作出七彩的泡泡图案。
4. 摸索活动：吹泡泡比赛（15分钟）将学生分成小组，进行吹泡泡比赛。
每个小组派出一名代表，比赛吹出最大、最漂亮的泡泡。
比赛结束后，学生可以自由交流和分享自己的经验和技巧。
5. 总结活动：展示与分享（10分钟）让学生将自己制作的泡泡和绘制的泡泡展示出来，并分享自己的经验和体会。
教师可以对学生的作品进行评价和鼓励。
教学反思：通过本节课的活动设计，学生能够在动手实践中了解和认识泡泡的特点和形成过程，培养学生的观察力和动手能力，同时也提高了学生的想象力和创造力。
通过合作和分享的活动，增强了学生的团队合作精神和分享精神，培养了学生的合作意识。
同时，教师能够及时给予学生评价和鼓励，促进学生的自信心的建立。
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小班科学：多彩的泡泡教学设计
Small class science: colorful bubble teaching d esign
小班科学：多彩的泡泡教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标:
1.尝试用不同形状的器具吹泡泡,发现吹出的泡泡都是圆的。
2.能参与讨论,大胆的说出自己的想法。
3.喜欢科学活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备:
1.记录纸一张,苹果贴纸若干。
2．实验材料：每人一个圆形的吹泡泡器具。
用铁丝围成的三角形，各种形状的工具。
3．幼儿有吹泡泡的经验。
活动过程：
一、导入
“小朋友，你们吹过泡泡吗？你吹出来的泡泡是什么形状的？你们想吹泡泡吗？”
二、介绍材料及吹泡泡方法。
1．“今天老师给你们带来了吹泡泡的材料，我们一起来看看有些什么呢？”出示吹泡泡的工具、泡泡水。
幼儿说说、认认。
2．示范吹泡泡的方法：先蘸一蘸，再靠一靠，看一看上面有层薄膜，轻轻的吹。
3．幼儿吹泡泡。
要求：吹的时候注意轻轻的，当心不要把水泼掉。
4．教师总结：刚才吹出来的泡泡都是什么形状的？（圆的）圆圆的泡泡是用什么形状的工具吹出来的？（圆形的工具）
三、利用三角形工具吹泡泡。
1．“刚才我们用圆形的吹泡泡工具吹出了许多圆泡泡，现在我们换一种形状的工具来吹。
出示三角形工具，引导幼儿猜猜三角形的工具会吹出什么形状的泡泡。
师：“看这是什么形状的工具？那三角形的工具吹出来的泡泡会是什么形状的呢？”
2．出示记录纸，引导幼儿把自己的猜想用红苹果贴在下面的空格内。
“老师准备了一张大大的记录纸，你们觉得三角形的吹出来的泡泡是什么形状的，就把红苹果贴在哪个家里？”
“有的小朋友认为是圆形的，有的小朋友认为是三角形的，那到底会是什么形状的呢？请小朋友自己来吹一吹。
”
3．幼儿用三角形的泡泡工具吹一吹，看看吹出来的泡泡到底是什么形状的。
4．展示结果并总结。
“原来三角形的工具吹出来的泡泡是圆形的。
四、利用各种形状的工具吹泡泡。
1．我们刚才用了圆形、三角形的工具吹泡泡，你们还想用什么形状的工具来吹泡泡呢？
出示各种形状的工具，引导幼儿猜猜这些工具会吹出什么形状的泡泡。
2．请幼儿利用各种形状的工具探索尝试。
3．展示结果并总结。
“原来不管工具是什么形状的，吹出来的泡泡都是圆形的。
”
五、游戏“吹泡泡”。
活动延伸：
继续玩吹泡泡的游戏，探索泡泡的其它秘密。
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