二年级语文:寓言两则 揠苗助长 守株待兔 课文原文(全文注音)

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三年级语文下册《守株待兔》课文基础知识

三年级语文下册《守株待兔》课文基础知识

三年级语文下册《守株待兔》课文基础知识一、生字组词带拼音
守(shǒu)把守守候守望守卫
株(zhū)株守植株株距一株
待(dài)期待接待等待担待(dāi)待会儿
宋(sòng)仿宋南宋北宋宋瓷
耕(gēng)耕种耕地耕耘
触(chù)接触感触触犯触角
颈(jǐng)头颈瓶颈颈椎
释(shì)解释诠释阐释释放
其(qí)其中与其其实尤其
二、生字组词并造句
守守卫守护军事基地都有士兵守卫。

株守株待兔守株待兔只会让机会白白溜走。

待等待接待同学们静静地等待老师上课。

宋宋朝宋词这是发生在宋朝的一个故事。

耕耕作耕田农民伯伯在田间耕作。

触触动触摸这幅画触动了他的思乡情。

颈头颈颈联它伸长了头颈,左顾右盼。

释解释释怀这个解释非常清晰。

其尤其其实他很喜欢运动,尤其是踢足球。

三、字词解释
耕:耕田种地。

耕者:耕田的人,农民。

株:树桩。

走:跑。

折:折断。

颈:脖子。

因:于是。

释:放下。

耒:古代用来耕田的一种农具。

冀:希望。

复:再,又。

身:自己。

四、生字组词与笔画
守6画守卫守护
株10画守株待兔
待9画等待接待
宋7画宋朝宋词
耕10画耕作耕田
触13画触动触摸
颈11画头颈颈联
释12画解释释怀
其8画尤其其实
五、多音字
颈jǐng 颈部长颈鹿gěng 脖颈颈渴待dāi 待会儿dài 期待严阵以待。

二年级语文:寓言两则 揠苗助长 守株待兔 课文原文(全文注音)

二年级语文:寓言两则 揠苗助长 守株待兔 课文原文(全文注音)

小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校:年级:任课教师:语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案编订:XX文讯教育机构寓言两则揠苗助长守株待兔课文原文(全文注音)教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

yù yán liǎng zé揠苗助长gǔ shí hòu yǒu gè rén ,tā bā wàng zì jǐ tián lǐ de hé miáo zhāng dé kuài xi ē,tiān tiān dào tiān biān qù kàn 。

kě shì yī tiān ,liǎng tiān ,sān tiān ,hé mi áo hǎo xiàng yī diǎn ér yě méi zhǎng gāo 。

tā zài tián biān jiāo jí dì zhuǎn lái zhu ǎn qù,zì yán zì yǔ dì shuō:“wǒ dé xiǎng gè bàn fǎ bāng tā men zhǎng 。

”古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗张得快些,天天到天边去看。

可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没长高。

他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。

守株待兔的文言文翻译

守株待兔的文言文翻译

守株待兔的文言文翻译原文:宋人有耕田者。

田中有株①,兔走触株②,折颈而死。

因释其耒而守株③,冀复得兔④。

兔不可复得,而身为宋国笑⑤。

——《韩非子》【注释】[1]株:露出地面的树根和树茎。

[2]走:跑,逃跑。

[3]耒(lěi):古代的一种农具,形状象木叉。

[4]翼:希望。

[5]而身为宋国笑:而他自己却被宋国人耻翻译:宋国有个农夫正在田里翻土。

突然,他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来,一头撞在田边的树墩子上,便倒在那儿一动也不动了。

农民走过去一看:兔子死了。

因为它奔跑的速度太快,把脖子都撞折(shé)了。

农民高兴极了,他一点力气没花,就白捡了一只又肥又大的野兔。

他心想;要是天天都能捡到野兔,日子就好过了。

从此,他再也不肯出力气种地了。

每天,他把锄头放在身边,就躺在树墩子跟前,等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。

世上哪有那么多便宜事啊。

农民当然没有再捡到撞死的野兔,而他的田地却荒芜了。

启示:现在常用来比喻死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获。

成语寓意其实,野兔撞在树桩上死去,这是非常偶然的事,它并不意味着,别的野兔也一定会撞死在这个树桩上。

可是,这个农夫竟然以偶然当作必然,不惜放下农具,任其耕田荒芜,专等偶然的收获。

这个故事告诫我们:不要存有侥幸心理,不要总想着不劳而获,如果不付出努力,而寄希望于意外之财,结果只能是竹篮打水一场空。

我们的生活是要靠自己的双手去一点点地创造的,如果总想不劳而获,那么人生就会像这个宋国人的田地一样荒废掉。

人们也经常用这个寓言讽刺那种把偶然发生的事情当作永恒不变的规律,不肯积极努力,只想得到意外收获的人们,因此,我们也不应死守教条规矩,应积极主动地创造成果。

人教版部编本第四册寓言二则《拔苗助长》《亡羊补牢》课文原文阅读

人教版部编本第四册寓言二则《拔苗助长》《亡羊补牢》课文原文阅读

人教版部编本第四册寓言二则《拔苗助长》《亡羊补牢》课文
原文阅读
[人教版部编本第四册课文]
12寓言二则
亡羊补牢①
从前有个人,养了几只羊。

一天早上,他去放养,发现羊少了一只。

原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。

街坊劝他说:“赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。

原来狠又从窟窿钻进去,把羊叼走了。

他很后悔没有听街坊的劝告,心想,现在修还不晚。

他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

从此,他的羊再也没丢过。

____________________
①本文根据《战国策·楚策四》改写。

拔苗助长①
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。


一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。

从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。


他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。

____________________
①本文根据《孟子·公孙丑上》改写。

人教版二年级下册语文《揠苗助长》

人教版二年级下册语文《揠苗助长》

人教版二年级下册语文《揠苗助长》《揠苗助长》教学设计一、教材分析《揠苗助长》是人教版二年级下册的一篇寓言故事。

这篇课文短小精悍,却蕴含着深刻的道理。

通过讲述一个农夫为了让禾苗快速生长而人为地将禾苗拔高,最终导致禾苗全部枯死的故事,告诉人们违反事物发展的客观规律办事,急于求成,反而会把事情弄糟。

这篇课文是培养二年级学生阅读理解能力、思考能力以及引导他们树立正确价值观的良好素材。

二、学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,但对于寓言这种文学体裁,他们可能还只是初步接触。

学生能够读懂故事的大致内容,但对于故事背后所蕴含的深刻道理可能理解起来会有一定的难度。

在教学过程中,需要引导学生通过对故事中人物行为的分析,逐步体会其中的寓意。

三、教学目标(一)知识与技能目标1. 学生会认“焦、筋、疲、喘、截”等生字,会写“焦、费、望、算”等生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话讲述这个故事。

(二)过程与方法目标1. 通过反复朗读课文,理解课文内容,体会农夫的焦急心情以及他拔苗助长的愚蠢行为。

2. 引导学生结合生活实际,理解寓言所蕴含的道理。

(三)情感态度与价值观目标1. 让学生明白做事情要遵循事物发展的客观规律,不能急于求成。

2. 培养学生的独立思考能力和表达能力。

四、教学重难点(一)教学重点1. 认识生字,会写生字,能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容,把握故事的起因、经过和结果。

(二)教学难点1. 理解寓言所蕴含的深刻道理,明白做事情不能违背事物发展的客观规律。

2. 引导学生联系生活实际,思考生活中类似“揠苗助长”的现象,并能正确对待。

五、教学方法1. 朗读法:通过反复朗读,让学生熟悉课文内容,感受故事中农夫的情绪变化,理解课文的寓意。

例如,在初读课文时,要求学生读准字音,读通句子;在精读课文时,让学生有感情地朗读描写农夫拔苗前后心理活动和行为的句子,从而体会农夫的焦急和愚蠢。

守株待兔的成语故事

守株待兔的成语故事

守株待兔的成语故事守株待兔的成语故事6篇守株待兔的成语故事1守株待兔(shǒu zhū dài tù),出自《韩非子·五蠹》记载。

很久很久以前,在一座大山脚下住着一个农夫,他每天一大早就到田里干活,特别辛苦。

有一天,农夫正在地里干活,突然一只野兔从草丛里跑了出来,野兔因见到有人而受到了惊吓。

它拼命地奔跑,不料一下子撞到农夫地头的一颗树桩上,折断脖子死了。

农夫便放下手中的农活,走过去捡起死兔子,他非常庆幸自己的好运气。

晚上回到家,农夫把死兔交给妻子,妻子做了香喷喷的野兔肉,两口子有说有笑美美地吃了一顿。

第二天,农夫照旧在地里干活,可是他再也不像以往那么专心了。

他干了一会儿就朝草丛里瞄一瞄。

听一听,希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。

就这样,他心不在焉地干了一天活,该锄的地没锄完,直到天黑也没有见到兔子出来。

他很不甘心地回家了。

第三天,农夫来到地边,已完全无心锄地,自己则坐在树桩旁边的田埂上,专门等待野兔子窜出来。

可是又白白地等了一天。

后来,农夫每天就这样守在树桩边,希望再捡到兔子。

然而他始终没有再得到。

但农田里的苗因为他而枯萎了。

农夫因此成了别人议论的笑柄。

这个故事告诉我们:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾。

谢谢大家!启示:不要存有侥幸心理,不要想着不劳而获,如果不付出努力,而寄希望于意外,结果只能是一事无成,不能死守狭隘经验、墨守成规。

主要批评不劳而获的人,天上掉馅饼的事情是绝对不可能发生的。

把偶然的事件当成必然性的事件是十分愚蠢的想法。

主要是讽刺那些不通过自己的劳动努力,却想有回报的人。

同时也说明当时政策的腐败,讽刺官员的愚笨。

揭示道理这个成语故事比喻不主动努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获。

主要告诉我们的道理是:天上掉馅饼的'事不会天天有,如果自己不努力劳动,总有一天会什么都没有得到,却白白浪费了宝贵的时间。

要自己主动努力。

《守株待兔》原文及译文

《守株待兔》原文及译文

《守株待兔》原文及译文《守株待兔》原文及译文文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。

下面是小编收集整理的《守株待兔》原文及译文,希望对大家有所帮助。

《守株待兔》原文:韩非〔先秦〕宋人有耕者。

田中有株。

兔走触株,折颈而死。

因释其耒而守株,冀复得兔。

兔不可复得,而身为宋国笑。

《守株待兔》译文:宋国有个种地的农民,他的田地中有一截树桩。

一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,折断了脖子死了。

于是,他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子。

然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑。

《守株待兔》注释:1、株:树桩。

2、走:跑。

3、触:撞到。

4、折:折断。

5、因:于是,就。

6、释:放,放下。

7、耒(lěi):一种农具。

8、冀:希望。

9、复:又,再。

10、得:得到。

11、身:自己。

12、为:被,表被动。

作者简介:韩非子,生于周赧王三十五年(约公元前281年),卒于秦王政十四年(公元前233年),韩非为韩国公子(即国君之子),汉族,战国末期韩国人(今河南省新郑)。

师从荀子,是中国古代著名的哲学家、思想家,政论家和散文家,法家思想的集大成者,后世称“韩子”或“韩非子”,中国古代著名法家思想的代表人物。

守株待兔成语【成语】:守株待兔【拼音】:shǒu zhū dài tù【解释】:株:露出地面的树根。

原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。

现也比喻死守狭隘经验,不知变通。

【出处】:《韩非子·五蠹》记载:战国时宋国有一个农民,看见一只兔子撞在树根上死了,便放下锄头在树根旁等待,希望再得到撞死的兔子。

【举例造句】:吾料兄必定出身报国,岂是守株待兔之辈。

【近义词】:刻舟求剑、墨守成规【反义词】:通达权变【用法】:作宾语、定语;指不知变通【英文】:stand by a stump waiting for more hares to come and clash themselves against it——trust to chance and windfalls 【故事】:从前宋国有一个农夫在地里干活,忽然从远处跑来一只兔子,它十分慌张,一不小心就撞在树桩上死了。

二年级下册语文词语表二年级语文下册第27课寓言两则词语解释

二年级下册语文词语表二年级语文下册第27课寓言两则词语解释

二年级下册语文词语表二年级语文下册第27课寓言两则词语解释二年级语文下册第27课《寓言两则》词语解释【揠苗助长】用拔高禾苗的办法帮助禾苗长高。

常用来比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。

【巴望】盼望,急切地希望。

【筋疲力尽】形容非常疲劳,一点力气也没有。

【枯死】失掉水份而干死。

【守株待兔】守在树桩旁边等待撞死在树桩前的野兔。

比喻存在侥幸心理的人,希望得到意外的收获,结果一无所获。

【乐滋滋】形容因满意而喜悦的样子。

二年级语文下册第27课《寓言两则》词语积累【近义词】焦急──着急巴望──盼望忽然──突然筋疲力尽──筋疲力竭【反义词】筋疲力尽──精力充沛乐滋滋──悲切切二年级语文下册第27课《寓言两则》建议1、识字指导:学习本课生字,要鼓励学生采用多种方法主动独立识字。

如:⑴带词识字。

在默读时画出生字和生字所带的词语,反复读几遍,然后可多组几个新的词语巩固对字音与字义的认识。

要提醒学生注意,本课要认的生字中,“喘、守、撞、桩、锄”都是翘舌音,“窜、此”是平舌音。

⑵动作模拟识字。

如:“喘”,作“喘气”状。

⑶结合生活经验识字。

如:“撞”,下课了猛跑就容易“撞伤”人。

⑷熟字加偏旁识字。

如:“桩、窜、锄”。

但要注意“窜(cuàn)”跟“串(chuàn)”、“锄(chú)”跟“助(zhù)”读音的区别。

学生自学后可让他们互相交流好的识字方法。

教师表扬有个性有创意的识字方法。

2、写字指导:⑴写正确:“丢”字是上下结构的字,中间的竖不能与下边的撇折合写成一笔。

“焦”上的“隹(zhuī)”字是四横,不能少写一横。

“算”字中间是“目”,不是“日”,可以这样提醒学生:计算要用眼睛。

“费”字上面的“弗”要先写“弓”字,再写撇、竖。

“望”字上面的“”是“亡”字的变形写法,竖折改为竖提,右边没有点。

⑵写美观:“守”字的宝盖应大一点,下面“寸”字的横不宜超出宝盖的两边。

而“丢、算”二字下面的横却要写长,以突出主笔。

小学二年级语文课外拓展:古文十篇,附字词解释+全文释义

小学二年级语文课外拓展:古文十篇,附字词解释+全文释义

小学二年级语文课外拓展:古文十篇,附字词解释+全文释义1、揠(yà)苗助长宋人有闵(mǐn)①其苗之不长而揠②之者,芒芒然③归④,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋⑤而往视之,苗则槁(gǎo)⑥矣。

①闵:同"悯",忧虑。

②揠:拔。

③芒芒然:疲劳的样子。

④归:回家。

⑤趋:急行。

⑥槁:枯槁,枯死。

宋国有个人担心它的禾苗长不高,就自己拔高了禾苗,(一天下来)他感到十分疲劳,回到家就对他的家人说:"今天可把我累坏了,我帮助禾苗长高了!"他儿子听说后急忙到地里去看禾苗,发现禾苗都枯萎了。

2. 守株①待兔宋人有耕者,田中有株,兔走②触③株,折颈而死,因释④其耒(lěi)而守株,冀(jì)⑤复得兔,兔不可复得而身⑥为宋国笑。

①株:树桩。

②走:跑。

③触:撞到。

④释:放下。

⑤冀:希望。

⑥身:自己。

宋国有个农民,他的田地中有一个树桩。

一天,一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上,扭断脖子而死。

从此,那个农民舍弃了他的农具,天天等在树桩旁,希望能再得到一只兔子。

兔子始终没有再得到,然而他却成为宋国人的笑柄。

3. 刻舟求剑楚人有涉①江者,其剑自舟中坠于水,遽(jù)②契(qì)③其舟,曰:“是吾(wú)剑之所从坠④。

”舟止,从其所契者入水求之。

舟已行矣(yǐ),而剑不行,求⑤剑若此,不亦惑乎?①涉:过,渡。

②遽:立即。

③契:用刀雕刻。

④之所从坠:(剑)掉下去的地方。

⑤求:寻找。

楚国有个渡江的人,他的剑从船里掉入水中,他立即在船边上剑掉下去的位置刻了个记号,说:“这儿是我的剑掉下去的地方。

”船停下来后,这个楚国人从他刻记号的地方下水寻找剑。

船已经前进了,但是剑不会随船前进,像这样找剑,不是很糊涂吗?4.鹬(yù)蚌(bàng)相争蚌方①出曝(pù)②,而鹬啄其肉,蚌合而箝(qián)③其喙。

鹬曰:“今日不雨,明日不雨,即有死蚌!”蚌亦谓鹬曰:“今日不出,明日不出,即有死鹬!”两者不肯相舍④,渔者得而并禽⑤之。

二年级语文下册-第5单元--12.寓言两则(优质课件)

二年级语文下册-第5单元--12.寓言两则(优质课件)
长得快些
往高里拔
禾苗都枯死了
课文解读
认真默读第一自然段,思考种田人为什么要帮助禾苗生长呢?
他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”
动作描写
语言描写
十分焦急,几乎到了走火入魔的程度。
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
jiāo
jīn pí
jié
初读课文
chuǎn
我们来种花!


疲截Biblioteka 喘整体感知自由读课文,说说这篇寓言讲了一个什么故事?
古时候有个人,因为想要自己的禾苗_________,就把禾苗一棵一棵__________,结果______________。
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
参考答案:这两组句子,每组第二个句子在动词上分别加上了表示状语的词语“赶紧”“焦急地”让句子表达的更具体、更生动。
丢了羊
劝他
没有
又丢了羊
后悔
窟窿
羊圈
课文解读
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。
认真默读第一自然段,思考羊为什么会丢失呢?
窟窿
狼把羊叼走了
赶紧把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧!
羊已经丢了,还修羊圈干什么?
着急、关心
我得想个办法帮它们长。
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高?
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

守株待兔原文翻译

守株待兔原文翻译

守株待兔原文翻译守株待兔原文翻译翻译是在准确(信)、通顺(达)、优美(雅)的基础上,把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。

下面是小编帮大家整理的守株待兔原文翻译,希望对大家有所帮助。

原文:宋人有耕田者。

田中有株①,兔走触株②,折颈而死。

因释其耒而守株③,冀复得兔④。

兔不可复得,而身为宋国笑⑤。

翻译:宋国有个农夫正在田里翻土。

突然,他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来,一头撞在田边的树墩子上,便倒在那儿一动也不动了。

农民走过去一看:兔子死了。

因为它奔跑的速度太快,把脖子都撞折(shé)了。

农民高兴极了,他一点力气没花,就白捡了一只又肥又大的野兔。

他心想;要是天天都能捡到野兔,日子就好过了。

从此,他再也不肯出力气种地了。

每天,他把锄头放在身边,就躺在树墩子跟前,等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来。

世上哪有那么多便宜事啊。

农民当然没有再捡到撞死的野兔,而他的田地却荒芜了。

启示:现在常用来比喻死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获。

作品注释1、株:树桩。

2、触:撞到。

3、走:跑。

4、折:折断。

5、因:于是,就。

6、释:放,放下。

7、耒(lěi):一种农具。

8、冀:希望。

9、复:又,再。

10、得:得到。

11、为:被,表被动。

12、身:自己。

13、为:被。

作品启示告诉我们不要把一件偶然发生的事情,看成是不断发生的事情,要勤劳务实,不能心存侥幸。

主要批评不能死守狭隘经验、墨守成规,狭隘的个人经验的思想方法。

揭示道理这是一则脍炙人口的寓言故事。

兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。

宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。

不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。

我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人。

守株待兔告诉我们人应主动努力,不要对任何侥幸的'事情抱有幻想。

通常用来比喻妄想不劳而获,或死守狭隘的经验,不知变通。

(二年级语文教案)寓言两则揠苗助长守株待兔课文原文(全文注音)

(二年级语文教案)寓言两则揠苗助长守株待兔课文原文(全文注音)

寓言两则揠苗助长守株待兔课文原文(全文注音)二年级语文教案yù yán liǎng zé揠苗助长gǔ shí hòu yǒu gè rén ,tā bā wàng zì jǐ tián lǐ de hé miáo zhāng dé kuài xiē ,tiān tiān dào tiān biān qù kàn 。

kě shì yī tiān ,liǎng tiān ,sān tiān ,hé miáo hǎo xiàng yī diǎn ér yě méi zhǎng gāo 。

tā zài tián biān jiāo jí dì zhuǎn lái zhuǎn qù ,zì yán zì yǔ dì shuō :“wǒ dé xiǎng gè bàn fǎ bāng tā men zhǎng 。

”古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗张得快些,天天到天边去看。

可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没长高。

他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。

”yī tiān ,tā zhōng yú xiǎng chū le bàn fǎ ,jiù jí máng pǎo dào tián yě lǐ ,bǎ hé miáo yī kē yī kē wǎng gāo lǐ bá ,cóng zhōng wǔ yī zhí máng dào tài yáng luò shān ,nòng dé jīn pí lì jìn 。

27寓言两则揠苗助长守株待兔含生字

27寓言两则揠苗助长守株待兔含生字

1、禾苗好像一点儿也没有长高。 2、他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分,句子旳意思和原来一样吗?
把课文中旳故事讲给别人听。
守株待兔
守株?待兔?
读词语
守株待兔 又肥又大
树桩
丢下 从此
读课文思索: 1、课文向我们简介了一种怎样旳故事? 2、守株待兔是什么意思?谁守株待兔?
那只兔子是怎样撞在树桩上旳?
寓言 焦急 喘气 拦截 守候 逃窜 撞树 树桩 从此 锄头 丢掉 总算 白费 巴望 肥大
守 丢 shǒu 守时 守信 diū 信守
弄丢 丢下 丢丑
jiāo
fèi 费力 费解
焦 费 焦急 焦急
费时 运费 路费 学费
wàng
巴望 绝望
失望 张望
望 期望 期望 愿望 指望
suàn

‹页脚›
运算 算式 盘算 算计 清算
这个人后来怎么做旳呢?
从此他丢下了锄头,整天坐 在树桩旁边等着。
看有无野兔再跑来撞死在树桩上பைடு நூலகம்。
读读想想
种田人丢下锄头,整天坐在 树桩旁边等着。
去掉句中红色部分,句子旳意思和 原来一样吗?
日子一天一天过去了,再也没 有野兔来过,他旳田里已经长满了 野草,庄稼全完了。
看着坐在树桩旁边旳种田人, 你们想对他说什么?
种地旳人回家对家里人说旳什么?
今日可把我累坏了! 力气总算没白费,禾 苗都长高了一大截。
揠苗助长
成果怎么样?禾苗真旳长高了吗?
禾苗都枯死了
讨论
为何这个人费了那么多力气,但成 果禾苗全枯死了呢?
想一想
这个故事告诉我们一种什么道理?
违反事物旳发展规律、急 于求成,反而会误了大事!

小学二年语文下册:寓言两则(揠苗助长,守株待兔(精选4篇)

小学二年语文下册:寓言两则(揠苗助长,守株待兔(精选4篇)

小学二年语文下册:寓言两则(揠苗助长,守株待兔(精选4篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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二年级语文下册12课寓言二则注音组词

二年级语文下册12课寓言二则注音组词

亡羊补牢讲了一个人丢了羊,没有及时修补羊圈,等羊又被叼走后才意识到错误,修好羊圈。

告诉人们:受到损失之后要及时补救,这样才能防止继续遭受损失。

拔苗助长讲的是古时候有个人为了使田里的禾苗长得快些,用拔苗的办法帮禾苗长高,结果禾苗都枯死了。

告诉人们做事情不能违背事物发展的客观规律,急于求成,反而坏事。

亡wnɡ(亡羊补牢)(死亡)(灭亡)(伤亡)牢lo (牢记)(坐牢)(牢房)(牢笼)钻zuān(钻出)(刁钻)(钻研)(钻探)劝qun(劝告)(劝说)(劝阻)(劝学)丢diū(丢失)(丢掉)(丢人)(丢脸)告ɡo(告诉)(告别)(报告)(告状)筋jīn(脑筋)(抽筋)(面筋)(牛筋)疲p(筋疲力尽)(疲劳)(疲倦)(疲软)2、一年级语文下册第13课乌鸦喝水生字注音组词一年级语文下册第13课乌鸦喝水生字注音组词本文以乌鸦喝水为线索,围绕乌鸦急着河水喝不到水,想办法喝水喝着水了这一系列变化过程,描写了一只遇到困难能仔细观察认真思考的乌鸦。

zhǐ 只(只有)(只要)(只是)(只好)sh 石(石头)(石子)(石块)(石油)duō 多(多少)(多年)(多心)(不多)chū 出(日出)(出来)(出入)(出口)(出门)jin 见(会见)(再见)(开门见山)(不见)3、一年级语文下册第6课比尾巴生字注音组词一年级语文下册第6课比尾巴生字注音组词chnɡ 长(长年)(长江)(太长)bǐ比(比一比)(好比)(对比)bā巴(下巴)(大巴车)(中巴车)bǎ把(一把刀)(火把)4、二年级语文下册16课《雷雨》生字组词雷(li)雷雨、打雷、雷电乌(wū)乌云、乌贼、义乌黑(hēi)黑漆漆、黑色、乌黑压(yā)压力、打压、压轴蝉(chn)蝉鸣、蝉蛹、螳螂捕蝉垂(chu)垂钓、下垂、垂直户(h)户型、户主、户口迎(yng)迎接、欢迎、迎娶扑(pū)扑面而来、扑闪、扑腾5、二年级语文下册20课蜘蛛开店注音组词《蜘蛛开店》是一篇童话故事。

二年级语文课文《揠苗助长,守株待兔》教案

二年级语文课文《揠苗助长,守株待兔》教案

二年级语文课文《揠苗助长,守株待兔》教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确地朗读课文,理解课文的大意。

(2)学习生字词,并能灵活运用到实际情景中。

(3)了解课文中的两个成语“揠苗助长”和“守株待兔”的含义及用法。

2. 过程与方法:(1)通过图片、故事等形式,激发学生对课文的兴趣。

(2)运用分角色朗读、讨论等方式,提高学生的朗读能力和合作意识。

(3)培养学生通过课文内容进行思考和推理的能力。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的观念。

(2)教育学生懂得规律,明白努力才有收获的道理。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)正确朗读课文,理解课文大意。

(2)学习生字词,会用“揠苗助长”和“守株待兔”造句。

2. 教学难点:(1)理解课文中的道理,懂得努力才有收获。

(2)学会通过课文内容进行思考和推理。

1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文内容相关的图片或故事资料。

四、教学过程:1. 导入新课:(1)利用图片或故事,引导学生关注课文内容。

(2)邀请学生分享他们对“揠苗助长”和“守株待兔”的了解。

2. 学习课文:(1)分组朗读课文,让学生感受课文的韵律和情感。

(2)引导学生关注课文中的生字词,适时进行讲解和练习。

(3)讲解课文中的道理,让学生明白努力才有收获。

3. 课堂练习:(1)用“揠苗助长”和“守株待兔”造句。

(2)进行小组讨论,让学生分享他们对课文内容的理解和感悟。

4. 总结与拓展:(1)总结课文中的道理,强调努力才有收获。

(2)布置课后作业,让学生进一步巩固课文内容和生字词。

五、课后作业:1. 熟读课文,巩固生字词。

2. 利用“揠苗助长”和“守株待兔”两个成语造句。

3. 思考:课文中的两个故事给你什么样的启示?1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,包括朗读、讨论和回答问题等。

2. 学习效果:通过课后作业和小测验来评估学生对课文内容和生字词的掌握程度。

二年级语文第12课寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》课文生字读音详解

二年级语文第12课寓言二则《亡羊补牢》《揠苗助长》课文生字读音详解


羊叼走了。 圈
juàn (猪圈) quān (兜圈子)
注意加点字 的读音!
读一读: 在羊圈(juàn)外旁边的空地上画了一个大大的圆 圈• (qu•ān)。
【揠苗助长】 【焦急】 【自言自语】 【筋疲力尽】 【亡羊补牢】
试着把词语和意思连起来!
着急。 自己跟自己说话;独自低声说话。 “揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思 是拔禾苗来帮助它们生长。 亡,丢失。牢,指养牲畜的圈。 “亡羊 补牢”指丢失了羊再去修补羊圈。 形容非常疲劳,一点儿力气也没有了。
指导朗读
自由读课文,读准字音、读通句子,带 生字的句子多读几遍。注意停顿、重音、 节奏。
朗读示例:他回到家里↘,一边喘气/一边 说:“今天/可把我累坏了↗!力气/总算没 白费↘,禾苗/都长高了一大截↗。”
整体感知
自读课文,说一说《亡羊补牢》中, 这个人一共丢了几次羊?
一共丢了两次羊。
我会写
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
二年级语文第12课寓言二则亡羊补牢揠苗助长课文生字读音详解
寓言二则
《亡羊补牢》《揠苗助长》
我会认


zuān

jiāo



wánɡ
láo
羊补
juàn

diāo

fānɡ

huǐ


后从
jīn pí
chuǎn
jié
力尽 气 一大
多音字
关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?
原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把

[守株待兔的原文]守株待兔课文原文

[守株待兔的原文]守株待兔课文原文

[守株待兔的原文]守株待兔课文原文
“守株待兔”,比喻亡想不劳而得,或死守狭隘的经验,不知变通。

我们小学的时候也学过这篇课文,您还记得吗?下面整理了守株待兔课文原文,希望对您有帮助~
守株待兔
宋国有一个农民,每天在田地里劳动。

一年四季,早上天一亮就起床,扛着锄头往田野走;傍晚太阳快落山了,又扛着锄头回家。

他实在是很辛苦。

有一天,这个农夫正在地里干活,突然一只野兔从草丛中窜出来。

野兔见到有人而受了惊吓。

它拼命地奔跑,不料一下子撞到农夫地头的一截树桩子上,折断脖子死了。

农夫放下手中的农活,走过去捡起死兔子。

他非常庆幸自己的好运气。

晚上回到家,农夫把死兔交给妻子。

妻子做了香喷喷的野兔肉,两口子有说有笑美美地吃了一顿。

第二天,农夫照旧到地里干活,可是他再不像以往那么专心了。

他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听,希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。

就这样,他心不在焉地干了一天活,该锄的地也没锄完。

直到天黑也没见到有兔子出来,他很不甘心地回家了。

第三天,农夫来到地边,已完全无心锄地。

他把农具放在一边,自己则坐在树桩旁边的田埂上,专门等待野兔子窜出来。

可是又白白地等了一天。

后来,农夫每天就这样守在树桩边,希望再捡到兔子,然而他始终
没有再得到。

而农夫地里的野草却越长越高,把他的庄稼都遮盖掉了。

农夫因此成了宋国人议论的笑柄。

现在如果还要用以前的方法来治理现在的人民,就象守着一棵树等兔子来撞一样。

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小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校:
年级:
任课教师:
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订:XX文讯教育机构
寓言两则揠苗助长守株待兔课文原文(全文注音)
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

yù yán liǎng zé
揠苗助长
gǔ shí hòu yǒu gè rén ,tā bā wàng zì jǐ tián lǐ de hé miáo zhāng dé kuài xi ē,tiān tiān dào tiān biān qù kàn 。

kě shì yī tiān ,liǎng tiān ,sān tiān ,hé mi áo hǎo xiàng yī diǎn ér yě méi zhǎng gāo 。

tā zài tián biān jiāo jí dì zhuǎn lái zhu ǎn qù,zì yán zì yǔ dì shuō:“wǒ dé xiǎng gè bàn fǎ bāng tā men zhǎng 。


古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗张得快些,天天到天边去看。

可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没长高。

他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。


yī tiān ,tā zhōng yú xiǎng chū le bàn fǎ,jiù jí máng pǎo dào tián yě lǐ,bǎ hé miáo yī kē yī kē wǎng gāo lǐ bá,cóng zhōng wǔ yī zhí máng dào tài yáng lu ò shān ,nòng dé jīn pí lì jìn 。

一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田野里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

tā huí dào jiā lǐ,yī biān chuǎn qì yī biān shuō:“jīn tiān kě bǎ wǒ lèi hu ài !le lì qì zǒng suàn méi yǒu bái fèi ,hé miáo dōu zhǎng gāo le yī dà jié。


他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏!了力气总算没有白费,禾苗都长高了一大截。


tā de ér zǐ bú míng bái shì zěn me huí shì,dìèr tiān dào tián lǐ yī kàn ,hé miáo dōu sǐ le 。

他的儿子不明白是怎么回事,第二天到田里一看,禾苗都死了。

shǒu zhū dài tù
守株待兔
gǔ shí hòu yǒu gè zhǒng tián rén ,yī tiān ,tā zài tián dì lǐ gàn huó,hū r án kàn jiàn yī zhī yě tù cóng shù lín lǐ cuàn chū lái 。

bú zhī zěn me gǎo de ,t ā yī tóu zhuàng zài tián biān de shù zhuāng shàng ,sǐ le 。

古时候有个种田人,一天,他在田地里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来。

不知怎么搞的,它一头撞在田边的树桩上,死了。

zhǒng tián rén jí máng pǎo guò qù,méi huā yī diǎn ér lì qì,bái jiǎn le y ī zhī yòu féi yòu dà de yě tù。

tā lè zī zī dì zǒu huí jiā qù,xīn lǐ xiǎng :“y ào shì měi tiān néng jiǎn dào yī zhī yě tù,nà gāi duō hǎo ā。

种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。

他乐滋滋地走回家去,心里想:“要是每天能捡到一只野兔,那该多好啊。

cóng cǐ tā diū xià le chú tóu ,zhěng tiān zuò zài shù zhuāng páng děng zhe ,kàn yǒu méi yǒu yě tù zài pǎo guò lái zhuàng sǐ zài shù zhuāng shàng 。

rì zǐ yī ti ān tiān guò qù,zài yě méi yǒu yě tù lái guò,tā de tián lǐ yǐ jīng zhǎng mǎn le yě cǎo ,zhuāng jià yě quán wán le 。

从此他丢下了锄头,整天坐在树桩旁等着,看有没有野兔再跑过来撞死在树桩上。

日子一天天过去,再也没有野兔来过,他的田里已经长满了野草,庄稼也全完了。

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