幼儿园大班下学期数学教学计划【五
2024年幼儿园大班下学期数学教学计划样本（五篇）
2024年幼儿园大班下学期数学教学计划样本一、情况分析：经过上学期的教学互动，幼儿已初步掌握了10以内加减法的运算技能，包括连加、连减及加减混合运算。
幼儿对20以内不进位加法和不退位减法表现出浓厚的兴趣，并在探索过程中促进了空间思维的发展。
观察发现，幼儿对动手操作和自主尝试的活动具有高度的兴趣和耐心，因此，在未来的教学活动中，我们将注重创新性和趣味性，巧妙融合知识传授与趣味体验。
二、学期目标：1. 巩固10以内数的加减法，以及连加、连减和加减混合运算。
2. 教授幼儿解答一些基础的应用题。
3. 通过反复练习，深化幼儿对20以内不进位加法和不退位减法计算方法的掌握。
4. 引导幼儿学习相同数相加，为后续的乘法学习奠定基础。
5. 培养幼儿按物体数量进行目测数群的能力，提高计数速度和准确性。
6. 教授等量代换和平均分配的概念，让幼儿理解“平均”的含义，为学习除法做准备。
7. 认识50以内的数，并学会比较数的大小。
8. 引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。
9. 帮助幼儿识别个位、十位、百位。
10. 学习进位加法、退位减法、等式加减及竖式加减法。
11. 识别圆锥体，并区分圆锥体与圆柱体。
12. 识别椭圆体，并区分椭圆体与球体。
13. 认识时钟，巩固对一刻钟和（具体分钟数）的认识。
14. 复习以主体为中心区分左右的能力。
15. 通过数格子、涂格子等活动，让幼儿感知面积的守恒性。
三、具体措施：1. 教师将严格按照数学教学计划开展教学活动。
2. 为幼儿提供多样化的操作和探索机会，鼓励其积极参与。
3. 结合实际生活中的物品，帮助幼儿更好地理解和掌握数学知识。
4. 通过游戏活动和操作练习，巩固数学知识的学习成果。
5. 利用操作卡片等教学工具，辅助幼儿学习和理解数学知识。
6. 倡导家长与教师紧密配合，共同支持幼儿在数学领域的学习和发展。
2024年幼儿园大班下学期数学教学计划样本（二）一、教学评估：经过上学期的教学活动，幼儿已基本掌握了1-6的加减运算和数的结构，同时对长方体、正方体等立体图形产生了显著的兴趣，这在他们的探索过程中提升了空间理解能力。
2024年幼儿大班数学学科计划下学期
在设计2024年幼儿大班数学学科计划时，我们应考虑到幼儿的年龄特点和学习能力，同时结合数学学科的特点，制定出既符合幼儿发展需求又具有挑战性的教学计划。
以下是一份针对幼儿大班下学期的数学学科计划：一、教学目标1.认知目标：幼儿能够认识和理解基本的数学概念，如数量、形状、空间和时间。
2.技能目标：幼儿能够掌握基本的数学运算能力，包括加减法和简单的乘除法。
3.情感目标：幼儿能够对数学产生兴趣，乐于参与数学活动，并体验到解决问题的乐趣。
二、教学内容1.数量与运算：继续加深幼儿对数字的理解，学习20以内的加减法，引入简单的乘除法概念。
2.形状与空间：通过实物和图形，让幼儿认识和区分不同的形状，了解图形的对称、旋转和平移。
3.测量与比较：学习使用非标准测量工具进行测量，比较物体的长度、重量和容量。
4.时间与顺序：认识钟表，理解时间的概念，学习按顺序排列事件。
三、教学方法1.游戏教学法：通过数学游戏，让幼儿在玩乐中学习数学知识。
2.情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在情境中运用数学知识解决问题。
3.操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。
四、教学活动设计1.数字游戏周：通过数字接龙、数字卡片分类、数字迷宫等游戏，让幼儿巩固对数字的认识。
2.形状探秘周：利用积木、彩纸等材料，让幼儿自己动手搭建和剪贴各种形状，加深对形状的理解。
3.测量挑战周：提供各种非标准测量工具，如小木棍、绳子等，让幼儿测量教室中的物品，比较大小。
4.时间旅行周：通过制作日历、认识钟表等活动，帮助幼儿理解时间概念。
五、家园共育1.鼓励家长在家中与幼儿一起进行数学游戏，如购物时让幼儿帮忙计算价格。
2.建议家长与幼儿一起制作数学相关的手工和绘画作品，增强幼儿的动手能力和对数学的兴趣。
六、评估与反馈1.通过观察、记录和评估幼儿在数学活动中的表现，了解他们的学习进度和困难。
2.定期与家长沟通，反馈幼儿的学习情况，并听取家长的意见和建议。
幼儿园大班下册数学教案（通用5篇）
幼儿园大班下册数学教案（通用5篇）幼儿园大班下册数学教案1活动设计背景数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
本学期大班幼儿已经学过了《2—6以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知7的分解组成，掌握7的6种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点1、感知整体与部分的关系，学习并记录7的6种分法2、总结归纳7以内数的分解和组成规律。
活动准备教具：大挂图一张（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的7的分解式）、7个卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图（图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式）、每人7个小批每个苹果卡片、铅笔、橡皮、1—6数字卡若干活动过程（一）、导入1、师：秋天来了，树上的平果熟了，树妈妈要把苹果送给两只小猴子。
出示挂图、苹果树、7个苹果问：树妈妈要把它送给小猴子，怎样分呢？2、出示大挂图引出“7的分解组成”师：把苹果分到小猴家里，一共有几各苹果（和幼儿一同点数共7只）出示“7的数字卡。
师：7个苹果怎样分，树妈妈犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。
请小朋友们说一说（二）、基本部分1、幼儿将7个小苹果分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来2.请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。
教师在记录纸上记录幼儿的分法。
3、教师归纳幼儿的分法，总结出“7”的6种分法。
4、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“7”的分解组成（1）、教师演示给7个苹果的分法，一边分一边和幼儿点数两座房子苹果的数量，并记录下分的结果，“7”可以分成1和6、2和5、3和 4、4和3、5和2.6和1（2）、幼儿观察“7”的分解式，初步掌握有序的进行“7”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
大班第二学期数学教学计划大全(18篇)
大班第二学期数学教学计划大全（18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班第二学期数学教学计划大全（18篇）学期计划可以帮助我们意识到学习目标的重要性，激励我们更加努力地学习。
大班下册数学教学计划
大班下册数学教学计划大班下册数学教学计划（精选8篇）加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
以下店铺为大家介绍大班下册数学教学计划文章，欢迎大家阅读参考!大班下册数学教学计划篇1一、班况分析：本学期幼儿总数为11人。
经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的个性、能力发展情况都有了较深刻的了解。
一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的乐意上幼儿园、积极参加各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。
胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参与活动的致命伤。
由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最后，自己的才能也不能展示出来。
对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将给予他们更多的肯定与鼓励，使他们饱尝成功的喜悦，从而大胆、大方地展示自我。
大班是幼儿在园的最后一年，幼小衔接问题是我们工作的重中之重。
为了使幼儿顺利地适应小学生活，我们将从本学期就对幼儿和家长进行幼小衔接的指导工作，如：生活能力的培养、学习习惯的培养等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。
另外，做事认真、独立、有责任感也是大班孩子应该具备的良好品质。
我们将在工作中注重培养，使每个孩子都健康、快乐地成长。
二、教育总目标：促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的能力，增进起其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。
萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。
三、领域目标：（一）健康领域：1、能精神饱满、愉快地参加各类活动。
2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐步掌握正确的握笔姿势。
3、懂得饭前饭后不做剧烈运动。
2024年大班数学教学计划下学期
在设计2024年大班数学教学计划下学期时，我们需要考虑到幼儿的年龄特点、数学认知发展水平以及课程的趣味性和教育性。
以下是一份详细的数学教学计划：一、教学目标1.认知目标：通过教学活动，让幼儿掌握基本的数学概念，如数量、形状、空间和时间等。
2.技能目标：培养幼儿的观察、比较、分析、判断和解决问题的能力，提高他们的数学运算技能。
3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的自信心，以及良好的学习习惯。
二、教学内容1.数量与运算：继续巩固幼儿对10以内数的认识，逐步引入20以内的数的概念。
通过游戏和实际操作，让幼儿理解加减法的含义，并能进行简单的加减运算。
2.形状与空间：让幼儿认识常见的形状，如正方形、长方形、圆形、三角形等，并能区分不同的形状。
通过搭建积木、绘画等活动，让幼儿感受空间关系，初步了解上下、前后、左右等方位。
3.比较与分类：引导幼儿学习通过大小、长短、高矮、轻重等属性对物体进行比较，并能按照一定的标准对物体进行分类。
4.时间与顺序：通过日常活动，让幼儿感知时间的流逝，初步了解日、月、年的概念。
同时，让幼儿学习按照顺序排列事件，理解序列的概念。
三、教学方法1.游戏教学法：设计各种数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识。
2.操作教学法：提供丰富的操作材料，如积木、拼图、数字卡片等，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。
3.情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在情境中学习数学知识，提高解决问题的能力。
4.多媒体教学法：适当使用多媒体教学工具，如图片、视频、动画等，增强教学的趣味性和直观性。
四、教学活动设计1.数字游戏：通过数字接龙、数字猜谜、数字卡片分类等游戏，让幼儿加深对数字的认识。
2.形状探秘：利用各种形状的玩具和手工材料，让幼儿在玩乐中学习形状的名称和特征。
3.比较与分类：设计一系列的比较和分类活动，如超市购物、玩具分类等，让幼儿在实践中学习比较和分类的方法。
4.时间管理：通过制作日历、时钟等活动，让幼儿了解时间的概念，并学习如何合理安排时间。
2024年大班下学期数学领域计划
在设计2024年大班下学期数学领域计划时，我们应考虑到这个年龄段幼儿的发展特点和学习需求。
以下是一些建议，旨在帮助幼儿在数学领域获得全面的发展。
一、目标设定1.数感与运算能力：幼儿能够理解数的实际意义，能够进行简单的加减运算，并开始学习使用工具来辅助计算。
2.几何与空间认知：幼儿能够识别和描述物体的形状，理解平面和立体的概念，并开始学习空间方位和变换。
3.测量与比较：幼儿能够使用常见的测量工具（如尺子、秤等）进行测量，并能对物体进行大小、长短、重量等比较。
4.数据分析与推理：幼儿能够通过观察和比较数据，初步理解数据的基本概念，并能进行简单的统计和推理。
二、教学内容1.数字与运算：通过游戏和实际操作，让幼儿理解数字的含义，学习10以内的加减法，并逐渐过渡到20以内的加减法。
2.形状与空间：通过搭建积木、绘画和手工活动，让幼儿识别和描述不同的形状，理解平面图形和立体图形的关系，学习空间方位和变换。
3.测量与比较：使用尺子、量杯、天平等工具，让幼儿学习测量长度、体积和重量，并能使用符号和图表来记录和比较测量结果。
4.数据分析与推理：通过收集和整理数据，让幼儿学习制作简单的统计图表，并能根据数据进行简单的推理和预测。
三、教学方法1.游戏教学法：通过数学游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
2.操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理解数学概念。
3.情境教学法：将数学知识融入到真实的生活情境中，让幼儿在解决问题的过程中学习数学。
4.问题解决教学法：设计有趣的问题，引导幼儿思考和探索，培养他们的数学思维和问题解决能力。
四、家园共育1.定期举办家长开放日，让家长了解幼儿在园内的学习情况。
2.提供数学亲子活动建议，鼓励家长与幼儿一起进行数学游戏和实践活动。
3.通过家长会和育儿讲座，向家长传授幼儿数学学习的方法和技巧。
五、评估与反馈1.持续观察和记录幼儿在数学活动中的表现，定期进行形成性评价。
2024年幼儿园大班下册数学教案(通用5篇
2024年幼儿园大班下册数学教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握整数的基本概念，能够正确读写数字010。
2. 培养幼儿的数数、识数能力，提高幼儿对数字的敏感度。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字010的读写，理解整数概念。
教学重点：数数、识数、写数的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、磁性数字贴、教学PPT。
2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性数字贴在黑板上展示一个有趣的数字故事，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿学习数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，通过PPT展示和讲解，让幼儿了解整数的概念，学习数数、识数、写数的方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数数、识数、写数的练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 小组活动（10分钟）让幼儿分组进行数字接龙、数字猜谜等游戏，培养幼儿的动手操作能力和合作交流能力。
六、板书设计1. 在黑板上用数字卡片展示010的数字。
2. 用不同颜色粉笔标注教学难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写一写数字010。
（2）和家长一起找一找生活中的数字，记录下来。
2. 答案：（1）数字010的读写。
（2）生活中的数字记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对整数概念的理解程度，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：开展“数字乐园”主题活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高幼儿对数学的兴趣。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：教材章节和内容的选取要符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性，便于评估幼儿的学习成果。
3. 教学难点与重点的区分：明确指出教学难点和重点，有助于教师集中精力解决关键问题。
2024年幼儿园大班下学期数学教学计划
2024年幼儿园大班下学期数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助幼儿在大班下学期全面发展数学思维，培养幼儿对数学的兴趣和探索精神，提升他们的数学能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.数字（1-100）的认识与拓展–数字的读写与认读–数字的比较与排序–数字的加减法2.几何图形的认识与分类–平面图形的辨认与绘制–立体图形的辨认与分类3.数量与计数–用物体进行数量的直接感知–用数字进行数量的抽象表达–掌握简单的计数方法4.排序与分类–对物体进行简单的分类–掌握按大小、颜色等属性进行排序的基本方法5.图形的位置与方向–学习使用简单的方位词描述物体的位置关系–学习指示方向的词汇–学习简单的左右、前后等方向概念三、教学重点与难点•教学重点：数字的认知与运算、几何图形的辨认与分类•教学难点：概念的理解与运用、问题解决能力的培养四、教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式激发幼儿对数学的兴趣，增强他们的学习主动性。
2.视觉教具法：使用多种视觉教具，如卡片、图表等，帮助幼儿直观地理解数学概念。
3.情景教学法：结合幼儿实际生活场景，设计情境，让幼儿在真实的环境中学习数学。
五、教学流程第一周：数字的认识与拓展•教学目标：通过多种教学活动，使幼儿了解数字的概念、认读数字，并能进行简单的加减法运算。
•教学内容：数字的读写与认读、数字的比较与排序、数字的加减法•教学方法：游戏教学法、视觉教具法•教学活动：–游戏1：数数游戏（通过数数物体，巩固数字的认识）–游戏2：数字接龙（让幼儿进行数字的比较与排序）–活动1：数字卡片制作（用卡片制作数字，帮助幼儿认读数字）–活动2：小朋友开店（通过模拟购物的情景，进行简单的加减法运算）第二周：几何图形的认识与分类•教学目标：通过多种教学活动，使幼儿了解平面图形与立体图形的概念、辨认常见的几何图形。
•教学内容：平面图形的辨认与绘制、立体图形的辨认与分类•教学方法：游戏教学法、视觉教具法•教学活动：–游戏1：平面图形的找寻（通过游戏，让幼儿学会辨认和命名常见的平面图形）–游戏2：立体图形的分类（通过游戏，让幼儿学会辨认和分类常见的立体图形）–活动1：图形拼贴（让幼儿运用不同的图形拼贴出自己喜欢的图案）–活动2：图形建构（利用积木或其他材料，让幼儿建构不同的几何图形）第三周：数量与计数•教学目标：通过实际操作和教学活动，使幼儿学会用物体进行数量的直接感知和用数字进行数量的抽象表达。
大班数学下班学期工作计划
一、指导思想本学期，我们将继续深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以提高幼儿的数学素养为目标，注重培养幼儿的数学兴趣，培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象能力和动手操作能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高幼儿对数学的兴趣，激发幼儿学习数学的积极性。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的数学素养，为幼儿的终身发展奠定基础。
4. 提高教师的专业素养，提升教育教学质量。
三、工作重点1. 激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿的数学意识。
2. 加强数学实践活动，提高幼儿的动手操作能力。
3. 注重数学教学方法的创新，提高教育教学效果。
4. 加强教师培训，提升教师的专业素养。
四、具体措施1. 制定切实可行的数学教学计划，确保教学目标的实现。
2. 创设丰富的数学教学环境，激发幼儿学习数学的兴趣。
（1）利用幼儿园的各种材料，如积木、拼图、几何图形等，开展数学游戏和活动。
（2）利用多媒体技术，展示数学知识，提高幼儿的数学认知。
3. 注重数学实践活动，提高幼儿的动手操作能力。
（1）开展数学操作活动，如拼图、测量、排序等。
（2）组织数学竞赛，激发幼儿的竞争意识。
4. 注重数学教学方法的创新，提高教育教学效果。
（1）采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学习数学。
（2）采用情境教学，让幼儿在情境中体验数学。
5. 加强教师培训，提升教师的专业素养。
（1）组织教师参加数学教学研讨会，学习先进的教学理念和方法。
（2）鼓励教师参加专业培训，提高自身的数学素养。
6. 家园共育，促进幼儿数学素养的提升。
（1）开展家长学校活动，向家长普及数学教育的重要性。
（2）鼓励家长参与幼儿园的数学教育活动，共同促进幼儿数学素养的提升。
五、总结与反思1. 定期对数学教学活动进行总结，查找存在的问题，及时调整教学策略。
2. 组织教师进行教学反思，提高教育教学质量。
3. 对幼儿的数学学习情况进行评估，了解幼儿的数学素养水平，为今后的教学工作提供依据。
2024年幼儿园大班下学期数学教学计划范本（2篇）
2024年幼儿园大班下学期数学教学计划范本一、教学目标1. 培养幼儿对数字的认识和理解能力；2. 培养幼儿对简单数学概念的掌握；3. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力；4. 培养幼儿的数学操作技能。
二、教学内容1. 数字认知1.1 认识10以内的数字及其数值；1.2 比较大小，数量的多少；1.3 数字的顺序排列；1.4 加减法概念的初步认识。
2. 数量与对应关系2.1 通过物品的对比学习数量的多少；2.2 数量的概念与数字的对应关系；2.3 实际情境中的数量比较与排序练习。
3. 形状与空间3.1 认识常见的基本形状；3.2 辨别和描述不同形状的物体；3.3 通过拼图和造型游戏培养幼儿对形状的观察和判断能力。
4. 时间与顺序4.1 表示今天、昨天、明天等基本时间概念；4.2 通过日常生活的活动和游戏练习幼儿的时间和顺序意识；4.3 使用简单的时钟学习时间的表示和读写。
5. 探索与解决问题5.1 提供简单数学问题，引导幼儿进行逻辑推理和问题解决；5.2 通过故事、游戏和实际情境进行数学思维培养；5.3 鼓励幼儿自发提出问题，通过观察和实践寻找答案。
三、教学方法1. 游戏教学通过各种趣味游戏、玩具和教具，培养幼儿对数字和概念的理解和认知能力。
2. 情景教学利用生活情境和实际活动进行教学，帮助幼儿将数学概念与日常生活相联系。
3. 动手实践引导幼儿亲自动手操作，通过实践探索和解决问题，提高数学操作技能。
4. 小组合作鼓励幼儿在小组内互相配合，共同合作解决问题，培养团队合作意识和交流能力。
四、教学评估1. 观察记录通过观察幼儿在学习活动中的表现和反应，记录并评估其对数学知识的掌握程度。
2. 作品展示要求幼儿用绘画、手工制作、模型搭建等方式展示和分享自己学到的数学成果，评估其创造力和表达能力。
3. 个别测试针对幼儿的个别差异，进行一对一测试，了解他们对数学知识的理解和运用能力。
五、教学资源1. 课本和教具选择适合大班幼儿的数学教材和教具，包括数字卡片、图形拼图、计数游戏等。
优秀大班数学下学期教学计划3篇
优秀大班数学下学期教学计划3篇优秀大班数学下学期教学计划篇1活动目标1、通过操作练习，培养幼儿对数的兴趣。
2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。
3、学习8的形成数数，知道7添1是8，认读数字8，并理解8的实际意义。
活动准备1、课件：8的数数2、课件：趣味练习1-68按照线写数字3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。
活动过程一、导入以招待客人的口吻，引出课题：教师：今天小兔子要来做客，我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?二、展开1.幼儿操作，用对应比较法学习7的形成。
教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。
(1)请小朋友拔7个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。
(2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋友，幼儿点数并说出总数，(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?讨论：怎样把7个萝卜变成8个? 7添1是几?(4)幼儿复述：7添1是8。
2.课件演示，操作验证。
(1)出示7个苹果，幼儿点数出示7个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。
(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?思考：怎样将7个桃子变成8个?7添1是几?3.利用课件认读数字：8(1)引导8个桃子用数字几来表示?出示数字“8”幼儿认读。
(2)讨论字形：8像什么?(8像葫芦)。
4.理解数的实际意义(1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外，还表示8个什么?激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。
(2)小结：8可以表示所有数量是7的物体。
5.趣味练习：请拼凑8在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。
三、结束讲评：表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。
优秀大班数学下学期教学计划篇2活动目标1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。
2、初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。
活动准备：1、10只篮子，依次放入数量为9，8，7，6，5，4，3，2，1的实物玩具，第10只篮子内不放玩具。
2、多媒体课件(有关“0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。
大班下学期数学教案5篇
大班下学期数学教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握基本的平面图形（如三角形、正方形、长方形等）和立体图形（如正方体、长方体、圆柱等），学会使用工具进行图形的测量。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：立体图形的认识与测量，以及图形特征的理解。
2. 教学重点：平面图形和立体图形的基本概念，图形的测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种平面图形和立体图形的模型，尺子，量角器。
2. 学具：学生用尺子，量角器，画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的各种图形，让学生观察并说出它们的特点。
2. 新课导入：讲解平面图形和立体图形的基本概念，让学生认识并区分它们。
a. 平面图形的认识：三角形、正方形、长方形等。
b. 立体图形的认识：正方体、长方体、圆柱等。
3. 例题讲解：通过具体例题，让学生理解图形的测量方法。
a. 平面图形的测量：周长、面积等。
b. 立体图形的测量：表面积、体积等。
4. 随堂练习：让学生动手操作，进行图形的测量，巩固所学知识。
六、板书设计1. 平面图形的认识：三角形、正方形、长方形等。
2. 立体图形的认识：正方体、长方体、圆柱等。
3. 图形的测量方法：周长、面积、表面积、体积等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出生活中的三个平面图形和三个立体图形，并描述它们的特点。
b. 测量一个正方形和一个长方形的周长和面积。
c. 计算一个正方体的表面积和体积。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认识和测量掌握情况较好，但对图形特征的理解仍有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他图形的测量方法，如圆形、梯形等，并了解它们在生活中的应用。
重点和难点解析：1. 教学难点：立体图形的认识与测量，以及图形特征的理解。
幼儿园大班数学教案数字五
幼儿园大班数学教案数字五教案背景介绍在幼儿园大班学习数学，数字是重要的基础内容之一。
通过数字的学习，可以帮助幼儿建立数数，理解数量和顺序的能力，为将来更深入的数字概念打下基础。
本教案将以数字五为教学内容，通过各种游戏和活动引导幼儿学习数字五的概念和应用。
教学目标•通过游戏和活动，帮助幼儿认识数字五。
•培养幼儿对数字五的理解和运用能力。
•培养幼儿的数数能力和数量概念。
教学准备•数字五的卡片。
•数字五的游戏道具，如五个骰子、五个颜色不同的小球等。
•分组活动所需的游戏道具，如五个彩色帽子、五个彩色围巾等。
教学活动活动一：认识数字五1.教师出示数字五的卡片，让幼儿观察和认识数字五。
2.随机选取幼儿，请他们口头说出数字五的样子和意义。
活动二：数数游戏1.教师给每个幼儿发放五个小球，让他们数数确认数量。
2.教师示范，将五个骰子放在桌上，让幼儿用手指指着骰子，数一遍数字五。
活动三：数量概念游戏1.将幼儿分为若干组，每组五个人。
2.给每组发放五个彩色的帽子和五个彩色的围巾。
3.让每组的幼儿共同决定，穿帽子或系围巾的个数，以及选择哪些颜色的帽子和围巾。
4.让每组的幼儿戴上帽子或系上围巾，观察有多少个幼儿戴帽子，有多少个幼儿系围巾。
活动四：数数练习1.教师出示多种数量不同的物品，如五个苹果、五只小鸟等。
2.让幼儿观察并数一数这些物品的数量，确认是否符合数字五的概念。
教学延伸1.教师可以设置其他游戏和活动，帮助幼儿进一步巩固数字五的概念和运用能力。
2.可以引导幼儿室内或室外观察周围的环境，并尝试找到和数数数字五相关的事物。
教学评价教师可以观察幼儿在活动中的表现，以及他们是否能在数数和数量概念方面展示出对数字五的理解。
可以通过游戏的方式，进行小组PK或个体表现评价。
以上教案是针对幼儿园大班学习数字五的教学设计，通过丰富的活动和游戏，帮助幼儿建立对数字五的基本认识和理解。
通过这些活动，在轻松有趣的氛围中，促进幼儿数数能力和数量概念的发展。
2024年幼儿园大班数学下学期教学计划（2篇）
2024年幼儿园大班数学下学期教学计划一、教学目标：1.通过数学教学，培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力；2.培养幼儿基本的数学概念和技能，为进一步学习打下基础；3.通过数学教学，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力；4.培养幼儿对数学的兴趣和探索精神。
二、教学内容：1.数的认识与数的排序；2.加法和减法运算；3.简单的数形结合和数的比较；4.简单的数的分解和组合；5.长度、面积和体积的认识；6.时间和日常生活中的应用；7.简单的图形认识和图形的应用；8.数的序列和数的排列组合。
三、教学重点：1.加法和减法运算的掌握；2.数形结合和数的比较的理解；3.简单的图形认识和图形的应用；4.数的序列和数的排列组合的理解。
四、教学方法：1.游戏教学法：通过寓教于乐的游戏引导幼儿学习，活跃课堂氛围；2.启发式教学法：通过问题启发幼儿思考，培养幼儿的思维能力；3.示例教学法：通过实际示例的呈现，帮助幼儿理解抽象的数学概念。
五、教学组织：1.整体教学：通过集体授课，引导每位幼儿参与到课堂活动中来，培养合作意识；2.小组教学：分小组进行小组活动，培养幼儿的沟通和合作能力；3.个别辅导：了解每位幼儿的学习情况，针对性地进行个别辅导。
六、教学环节设计：1.课前铺垫：引入数学话题，激发幼儿对数学的兴趣；2.新概念授课：通过多媒体、实物和示范等方式，引入新概念的学习；3.小组活动：通过小组讨论、问题解决等活动，培养幼儿的合作能力；4.游戏练习：通过游戏的形式，巩固所学知识，提高幼儿的学习兴趣；5.巩固练习：通过练习题和作业的完成，巩固所学知识；6.课后反思：让幼儿回顾所学知识，思考学习的收获和不足。
七、教学资源：1.课件：包括多媒体课件、教材课件等；2.实物：包括数字卡片、计数棒、几何体等；3.游戏道具：包括数学游戏、拼图游戏等；4.教辅材料：包括练习册、作业册等。
八、教学评估：1.观察评估：通过观察幼儿的学习参与度、思维能力和解决问题的能力，进行评估；2.作品评估：通过收集幼儿的学习作品，进行评估；3.小组评估：通过小组讨论和合作活动，进行评估。
幼儿园大班数学教案5的分解、组成
幼儿园大班数学教案：5的分解、组成幼儿园大班数学教案：5的分解、组成「篇一」设计背景幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。
在数组成教学活动中，我们为幼儿提供了课件、多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关数的组成经验，并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。
活动目标1、使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
2、使幼儿能熟练地说出5以内数的组成，培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。
3、培养幼儿认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
重点难点1、幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
2、幼儿能熟练地说出5以内数的组成。
活动准备1、投影仪、数字卡片、5根小棒、5个小方块。
2、数字卡片、5根小棒。
活动过程复习旧知：1、复习数数。
前面我们学习了哪些数？谁能数组大家听？2、复习比较大小出示数字卡片1―5，谁能给大家提问题？进行新课1、创设游戏情境，小组学习5的组成。
a、创设游戏情境，激发学习兴趣。
今天老师想请大家做一个分小棒的游戏，想不想做？准备5根小棒，看谁动作又轻又快。
把5根小棒分成两份，看谁方法多。
分完和你的同位交流一下。
（教师巡视指导。
）教师能较好地把握知识起点，采用开放教学方式，先让幼儿动手操作摆小棒充分感知，然后再交流，使幼儿在主动参与知识的形成过程中体验到成功的快乐。
b、交流展示。
指名分法不同的幼儿到前面来展示。
①刚才大家想了那么多办法，可是看起来又有点乱，请大家开动脑筋想个好办法：怎样才能清楚地看出又一个也不落下？同位商量，指名展示。
②（教师巡视发现有按顺序分的）老师发现这位同学有一种好办法，下面请他来教教大家。
在发散的基础上组织幼儿交流，引导发现。
2024年大班数学活动计划下学期
在设计2024年大班数学活动计划下学期时，我们应当考虑到大班幼儿的年龄特点和数学认知发展水平，同时结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求，为幼儿提供丰富、有趣且具有挑战性的数学活动。
以下是一份详细的大班数学活动计划，旨在帮助幼儿在游戏中学习数学，发展他们的逻辑思维、问题解决能力和数学语言表达能力。
一、活动目标1.认识100以内的数，理解数的概念，能正确书写数字1-100。
2.学习简单的加减法，能运用加减法解决生活中的实际问题。
3.通过实际操作和游戏，理解几何图形的基本特征，能正确命名和识别常见的几何图形。
4.培养幼儿的观察力、空间想象力和逻辑推理能力。
5.激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的数学学习积极性。
二、活动内容与安排第一周：数的认识△活动一：数字捉迷藏。
在幼儿园内设置数字藏匿点，让幼儿寻找并大声念出数字。
△活动二：数字绘画。
鼓励幼儿用数字设计绘画，如用数字1-100画出自己喜欢的图案。
第二周：数的运算△活动一：购物游戏。
模拟超市购物场景，让幼儿在游戏中学习简单的加减法。
△活动二：数学小剧场。
通过表演情景剧，让幼儿在故事中学习数学知识。
第三周：几何图形△活动一：图形拼贴。
提供各种几何图形，让幼儿自由拼贴成有趣的图案。
△活动二：图形侦探。
设计一系列图形谜题，让幼儿通过观察和分析解决问题。
第四周：测量与比较△活动一：长短比较。
提供各种长度的物品，让幼儿通过测量比较长短。
△活动二：重量猜猜看。
让幼儿通过掂量和比较，猜猜不同物体的重量。
第五周：时间与规律△活动一：时钟游戏。
通过模拟时钟的指针移动，让幼儿学习认识时间。
△活动二：规律接龙。
设计一系列有规律的图案或数字，让幼儿找出规律并继续接龙。
第六周：空间与方位△活动一：迷宫探险。
设计一个室内迷宫，让幼儿通过空间感知找到出路。
△活动二：方向大师。
通过游戏和地图，让幼儿学习辨认方向。
第七周：数学应用△活动一：数学小实验。
通过简单的数学实验，让幼儿理解数学在科学中的应用。
2024年大班下学期数学领域教学计划
在设计2024年大班下学期数学领域教学计划时，我们应当考虑到这个年龄段儿童的认知发展特点，以及他们在数学学习上的兴趣和能力。
以下是一些教学计划的要点，旨在帮助儿童在数学领域获得坚实的基础，同时保持对数学学习的热情。
教学目标1.数感与运算能力：儿童能够理解数的概念，掌握100以内数的加减运算，并能运用这些知识解决实际问题。
2.几何与空间认知：儿童能够识别和描述基本的几何图形，如三角形、正方形、圆形等，并能进行简单的空间想象和方位辨别。
3.测量与比较：儿童能够使用常见的测量工具，如尺子、量杯等，进行长度、重量、体积的测量和比较。
4.数据分析：儿童能够初步理解数据收集和整理的过程，能够制作和解读简单的统计图表。
5.逻辑推理：儿童能够运用基本的逻辑推理能力，如分类、排序、配对等，进行数学游戏和活动。
教学内容1.数的运算：通过游戏和实际操作，如使用积木、硬币等，帮助儿童理解数的分解和组合，掌握100以内数的加减运算。
2.几何图形：通过绘画、手工制作等方式，让儿童认识和区分不同的几何图形，学习图形的性质和特征。
3.测量与比较：使用各种测量工具，如尺子、秒表、天平，让儿童学习如何准确测量物体的长度、时间、重量等，并进行比较。
4.数据处理：通过收集和整理日常生活中的数据，如班级同学的身高、体重等，让儿童学习制作和解读条形图、折线图等简单统计图表。
5.逻辑推理：设计一系列数学游戏和谜题，如拼图、迷宫、智力趣味题等，锻炼儿童的逻辑思维和推理能力。
教学方法与策略1.情境教学：将数学知识融入到儿童感兴趣的生活情境中，如超市购物、体育比赛等，使学习更加生动有趣。
2.探究式学习：鼓励儿童通过观察、实验、比较等方式自主探究数学问题，培养他们的探究精神和创新能力。
3.合作学习：组织小组活动，让儿童在团队中交流合作，共同解决问题，培养团队精神和沟通能力。
4.多媒体教学：利用多媒体技术，如动画、视频、软件等，生动形象地展示数学概念，提高儿童的学习兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xxxx下学期数学教学计划【五篇】【导语】计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。
小编搜集的幼儿园大班下学期数学教学计划【五篇】，供大家参考阅读，更多内容，请访问工作计划频道。
【篇一】一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
三、教学进度表：2月1.学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2.实践活动——斜坡与球及评析研讨。
3.进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
3月1.策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。
3.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
4月1.实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
2.收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
5月1.就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
2.参观小学，做好幼小衔接工作。
3.进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。
6月1.计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。
2.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。
3.幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。
4.针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。
【篇二】一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，以及10以内连加和连减，加减混合运算。
另外对于20以内不进位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、复习10以内数的加减法，10以内数的连加、连减及10以内数的加减混合运算。
2、教幼儿学习一些比较简单的应用题。
3、通过反复练习计算进一步掌握20以内的不进位加法以及不退位减法的计算方法。
4、教幼儿学习相同数相加，为以后学习乘法做准备。
5、引导幼儿学习按物体的多少来目测数群以使幼儿快速又准确的看出物体的数量。
6、教幼儿学习等量代换，平均分配了解“平均”的含义，为以后学习除法打了基础。
7、教幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小。
8、引导幼儿学习100以内的整10加法、减法。
9、帮助幼儿认识个位、十位、百位。
10、学习进位加法、退位减法、等式加减、坚式加减法。
11、认识圆锥体，区别圆锥体与圆柱体。
12、认识椭圆体，区别椭圆体与球体。
13、认识时钟，巩固对一刻钟和45分钟的认识。
14、复习以主体为中心区分左右。
15、引导幼儿通过数格子、涂格子，感知面积的守恒。
三、具体措施1、教师根据数学计划按时开展数学活动。
2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。
3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。
4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。
5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。
6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。
【篇三】大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
一、教材分析通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。
大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。
因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1～10的数字。
3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速四、美术方面：美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。
在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。
在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。
手工中更多的是印画和贴画。
培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。
其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。
五、音乐方面1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。
在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。
本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。
音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。
多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。
2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。
六、教学措施儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。
所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
【篇四】一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的爱好，在他们的摸。
一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的爱好，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操纵，自己尝试的活动非常有爱好和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中天天的名称和顺序。
9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操纵活动的过程和结果。
11、在老师的帮助下能回纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考题目，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学题目。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料【篇五】一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。
在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。
引导幼儿体验总数与部分之间的关系。
部分数的互补和互换。