部编人教版七年级道德与法治上册-第十课第一框 感受生命的意义 课时练习
人教版《道德与法治》七年级上册 10.1 感受生命的意义 课时训练
第十课绽放生命之花第一节感受生命的意义一、选择题1．吴欲同学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是要追求生命的质量。
对“生命的质量”的理解正确的是( C )A．生活条件的优越 B．生活的艰辛和曲折C．生命的价值和意义 D．生活的快乐和悲伤2．民警小赵勇救一名因感情纠纷要跳楼轻生的男子。
下列评价最能体现小赵事迹的是( D )A．为了挽救他人生命而牺牲自己B．能获得众人称赞是生命的最高意义C．努力帮助他人实现生命的意义D．在他人生命危急之时敢于挺身而出3．“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在这两个字之中——奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。
”这启示我们( C )A．探索生命的意义是人类生命的原动力之一B．生命是独特的，生命意义是具体的C．生命的意义需要自己发现和创造D．每个人的生命都有自己独特的使命4.2016年3月6日，年仅48岁的河源记者袁凤忠因脑梗出血不幸离世，临终前他嘱咐家人把自己的眼角膜捐献出来。
他的善举有望让两位患者重见光明，也让许多人为之动容。
这启发我们（ C ）A.肯定生命，永不放弃生的希望B.绚丽的人生都是脆弱的C.珍爱生命，延伸生命的价值D.对社会的贡献就是挽救他人的生命5.“我的手还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的思想，我有爱我和我爱着的亲人与朋友，对了，我还有一颗感恩的心……”世界科学巨匠霍金的话表明他（ C ）A.有顽强的毅力B.有高雅情趣C.热爱生活，热爱人生D.过于自信6.2016年5月18日凌晨，河南南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火。
租住在一楼的王锋发现火情后，义无反顾地三次冲入火场救人。
当王锋第三次从火场出来时，已被烧成了“炭人”，而20多位邻居无一伤亡。
最终王锋虽经全力抢救但仍遗憾离世。
他的行为表明( B )①他让有限的生命焕发了光彩②他没有珍惜自己的生命健康③延伸生命的价值在于奉献自己的生命④他对生命的无比珍爱和高度尊重A.①②③B.①④C.②③D.①③④7.马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善。
七年级道德与法治上册生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义课时训练新人教版
感受生命的意义一、单选题1．不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳和落日的从容。
这说明A. 人生价值在于是否平凡B. 绚丽与平凡的人生都是脆弱的C. 人生价值在于是否绚丽D. 每种生命都有其存在的意义和价值2．球星姚明在篮球场上可谓星光四射，但如果让他练体操或举重的话，恐怕并不一定理想。
这说明①每个人都是独一无二的，都有自己独特的风格和特点②姚明除了篮球，没有其他方面的潜能③我们要善于挖掘自己的潜能，不断完善自己④天生我材必有用，成功之路不尽同A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④3．下列做法中，能够让生命充盈的有①阅读好书②专注地做自己热爱和有兴趣、有意义的事③走出家门，了解他人不同方式的生活④外出旅行，看看不同的风土人情A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④4．下列诗句不能体现人的生命的意义与价值的的是A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D. 天行健，君子以自强不息5．出资修桥补路，免费接送学生，在他心里都是白然而然的事儿。
正是这样的“自然而然”，让好人朱占华对他人的关爱坚持了几十年，既不因贫困而衰减，也不因富贵而冷漠，并在坚守与付出中实现人生的价值，收获生命的快乐，展现白己生命独特的魅力。
这给我们的启示有①根据自己个性和优势，选择适合自己的成才之路②发掘自己独特的魅力，为社会贡献智慧和才能③实现生命的价值，可以从一点一滴的小事做起④只要尊重善待他人的生命，就能实现自我价值A. ②③④B. ①③④C. ①②④D. ①②③6．著名画家达·芬奇说：“趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。
智慧乃是老年的精神的养料，所以年轻时应该努力，这样才不致空虚。
”这段话主要启示我们A. 珍爱青春时光，学会享受生活B. 伸出友谊之手，主动与同学交往C. 努力拼搏奋斗，让生命因此而充盈D. 关心身体状况，对自己生命负责7．李克强总理指出，无论从事什么劳动.都要干一行、爱一行、钻一行。
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课时检测
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义课时检测一、单项选择题1. 不同的人对待生命的态度是不同的。
在下面几种人生态度中，你赞成的是( )A. 今朝有酒今朝醉B. 身处顺境时，春风得意；遭遇挫折时，灰心丧气C. 得过且过，随遇而安D. 时刻珍惜生命，让生命更加美好2. 据新华社报道，某地广泛开展“岗位学雷锋”活动，大力弘扬雷锋精神。
弘扬雷锋精神启示我们( )①在奉献中提升自己的生命价值②做雷锋精神的忠实传承者和社会主义核心价值观的模范践行者③弘扬雷锋精神，过有意义的生活，必须干轰轰烈烈的大事④有意义的人生可以在平凡的生活中实现A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3. “感动中国人物”朱敏才和妻子退体后，没有选择安逸的生活，而是奔赴贵州偏远山区支教。
多年来，他们的足迹遍布贵州的沟沟坎坎，为山区的孩子们打开了一扇希望之窗。
他们的做法启示我们( )①人生的意义不在于索取，而在于奉献②要以实际行动服务社会，践行社会主义核心价值观③要有崇高的精神追求，更好地实现人生价值④要有高度的社会责任感，服务社会，奉献社会A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④4. 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。
以下观点中，正确的是( )①对他人有帮助的人的生命就是有价值的生命②过好每一天，让自己的生活有意义，充实的生命就是有价值的生命③人的生命的价值只有活着的时候才存在，死后就没有什么价值了④生命的意义就在于你为国家、为社会多作贡献，这样的生命才是有价值的生命A. ①②④B. ①②③C. ②③④D.①③④5. “齐鲁时代楷模”殷树山夫妇一生怀着共同的理想信念，建爱心书屋、送爱心蔬菜、拥款逾百万，生命的最后还捐出遗体。
殷树山夫妇生前身后的行动( )①折射出平凡点滴小事中的高尚情操②书写了对祖国和人民的无私奉献③体现了崇高的精神境界和不懈的人生追求④启迪我们要立刻投身到社会实践中去A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③6. 截至2018年3月28日，我国已累计完成公民逝世后器官捐献达1.65万例，捐献器官近4.65万个，累计报名登记42.2万人，年捐献和移植数量居亚洲首位、世界第二。
部编版七年级上册道德与法治 10.1 感受生命的意义 课时训练 有答案
第1课时感受生命的意义一选择题1．搜狐公共平台载文：人活着就是为了解决困难，这才是生命的内容。
逃避不是办法，知难不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。
没规划的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图；没目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航行！这启示我们()A．要积极探索人生意义B．只要有目标，人生就有意义C．目标是人生的全部D．规划得好的人生就是成功的人生2．人怎样过一生是值得的？对此问题，下列说法不正确的是()A．能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。
B．当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。
C．能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。
D．吃喝玩乐，风风光光，这样的一生才是值得的。
3．歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。
”这句名言主要说明()A．社会的发展和进步，需要每个人有所创造B．实现个人生命价值，就要对社会有所贡献C．一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同D．创造会使人感到生活的美好4．下面对“生命的意义”认识正确的一项是()A．生命是独特的，生命意义是具体的B．面对同样的事情，不同的人会获得同样的意义C．探索生命的意义，是人类唯一的出路D．通过审视自己对生活的想法，我们会觉得生命的意义不重要5．如果生命是一粒种子，那么生命的意义就是用它所有的力量努力使自己茁壮成长，无论什么情况下，都能够绽放生命的精彩。
这启示我们()①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一②只有在逆境中才能成就精彩人生③要感受生命的意义，活出生命的精彩④每个人都难以抗拒生命发展的自然规律A．①② B.③④C．②④D．①③6．“青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在这两个字之中——奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。
”这启示我们()A．探索生命的意义，是人类生命的原动力之一B．生命是独特的，生命意义是具体的C．每个人的生命都有自己独特的使命D．生命的意义需要自己发现和创造7．安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。
人教版道德与法治七年级上册 10.1 感受生命的意义 课时训练
2020-2021学年七年级上册道德与法治部编版同步课时作业10.1感受生命的意义1.在学习了七年级的道德与法治课后,七年级(2)班的小亮同学给自己的箴言是人活着,每个生命都会在生活中展现千姿百态。
人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
对“生命的质量”的正确理解是( )A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活的快乐与悲伤2.—样的人生,不一样的精彩,真正精彩有价值的人生在于( )A.金钱的占有B.权力的角逐C.名利的争夺D.将个人追求建立在人类共同需要的基础上3.李明一直很推崇两则名言,一则是苏格拉底的“认识自己,方能认识人生”,另一则是老子的“知人者智,自知者明”。
这两句话共同说明的道理是( )A.要用发展的眼光认识自己B.只有自己才能解读、认识自己C.正确认识自己才可能活得精彩D.生命的意义需要自己发现和创造4.雨果说:“人有了物质才能生存,人有了理想才谈得上生活。
你要了解生存与生活的不同吗?动物生存,而人则生活。
”这段话充分表明( )A.人的生命具有独特性B.生活就是只注重精神追求C.动物的生存等同于人的生活D.只有人类才能驾驭自己的生活.选择自己的人生道路5.慈善之路体现担当。
2008年,姚明创建的“姚基金” 捐助汶川地震灾区,并组织了慈善义赛等活动。
2016年5月,姚明入选“CCTV年度慈善人物”。
这启示我们要( )A.积极投身公益事业,提高自己的知名度B.追求生命的价值,不断为社会做出贡献C.将主要的精力和时间放到慈善事业上D.勇担社会责任,为实现总体小康做贡献6.扬州好人刘卫国,部队当兵,抗洪抢险屡立战功,退伍创业,10多年捐赠50多万元,还自掏腰包资助困难退伍军人和群众。
刘卫国的事迹告诉我们( )A.关爱自己更重要B.人生意义在于奉献C.做大事才有价值D.人在逆境中有目标7.“人生的意义在于经历”，对于这句话，正确的理解是( )A.每一个人都是独一无二的，与众不同的B.对人生意义的思考是独特的心理过程C.人生的意义要靠自己去发现和创造D.人生的意义在于奉献而不在于索取8.“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命……”这句话告诉我们( )A.干好本职工作是实现人生价值的重要基础B.奉献社会,不能有自己的个人利益C.实现人生价值要从身边的小事做起D.只有从大事做起,才能实现人生的价值9.“时代楷模”朱彦夫,在抗美援朝战场上失去四肢和左眼。
部编版七年级上道德与法治10.1 感受生命的意义 课时练习3
部编版七年级上道德与法治10.1 感受生命的意义一、单项选择题1.下列能体现生命意义的是（）①为中华之崛起而读书②客观为他人，主观为自己③不言代价与回报，无私奉献④帮助别人，快乐自己A.①②④B.①②③C.①③④D.①④2.无论是国内，还是海外，无论是天灾，还是人祸，无论是党和政府，还是广大公民，当危难来临之时，都将救人、救命放在第一位。
这是因为 ( )A.人类的生命最具有智慧B.每个人对国家、社会和他人都有价值C.生命的意义在于奉献D.集体利益与个人利益是相互依存的3.生命的意义不在于长短，而在于（）A.拥有多少财富B.结交多少朋友C.对社会的贡献D.名和利4.“人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的内涵，活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。
”这话说明了生命的意义在于（）A.长短B.质量C.享受D.毫无索取地奉献5.“纵身一跃，却被命运撞得头破血流。
在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。
今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人的面前。
”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼你的心灵，是因为（）①在他人需要救助时，能尽自己所能伸出援助之手②面对挫折，不自暴自弃，能勇敢地去面对③与人为善，舍己为人，使人生价值得到了升华④能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④6.身高2.26米的中国篮球运动员姚明，利用自己的优势和条件到美国的NBA打篮球，很快成为了NBA的顶级巨星之一。
这给我们的启示是（）A.我们每个人都有可能成为NBA巨星B.每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的成才之路C.人生的价值是在奉献集体中体现出来的D.篮球运动是最有魅力的一项运动7.“有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了”。
臧克家的话最能说明的道理是（）A.生命的意义不在于长短，而在于贡献B.生命是宝贵的也是脆弱的C.各种生命都是相互依存，相依为命的D.有些生命没有存在的意义8.焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时，决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。
第十课 第一课时 感受生命的意义(七年级上册道德与法治课后作业)
第十课 绽放生命之花 第一课时 感受生命的意义
一、单项选择题（30分）
1. 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但我们可以通过努力， 使自己的人生变得更有价值。下列的观点正确的有( A ）
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是 值得的 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿 承担责任，这样的一生是值得的 ③能够将个人理想与国家发展、 民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的 ④我们只有 在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果，这样的一生才是值 得的
3．有这样一位人物，他来到这个世界普普通通，离开这个世界 平平静静。他身高只有1.54米，却成了几百万人民解放军的排头 兵；他的体重不足55千克，却像一块巨石，激起我们心灵深处浪 花层层。他永远年轻，因为他有一张年轻的面容，他的微笑永远 留在千万人的心中，22岁是他永远的年龄。他的日记，人们越读 越起劲；他的故事，人们越听越动情！他就是雷锋，他用自己短 暂而伟大的一生告诉我们：人为什么活着？下列对此理解不正确 的是( C ） A.活出精彩、绽放自我价值的一生是值得的
（2）我们怎样才能让自己的生命更有意义？（4分） 有明确的进取目标，对他人、对社会有所贡献，敢于创造等。
B.人活着就要承担责任，为社会做出应有的贡献
C.要将个人追求永远建立在别人需要的基础上
D.为国家发展、民族复兴做出贡献的一生是值得的
4． 某校七年级（1）班围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。 下列同学的观点不可取的是( C ） A.小丽：生命的意义来自我们对生活投入自己的精力和时间 B.小康：追求生命的意义未必要做惊天动地的大事 C.小明：长大后我们才能去追求生命的意义 D.小花：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现人生的 意义
人教部编版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义课时训练-含答案
感受生命的意义一、单项选择题1．七年级(3)班的同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，下列认识不正确的是( )A．在别人需要的时候伸出援助之手，积极承担属于自己的责任B．将个人追求与人类命运共同体结合起来C．要活出自己生命的精彩，不要为别人而活D．确立明确的人生目标，并为之不懈地努力2．下列做法不能体现生命意义的是( )A．为劳累了一天的妈妈送上一杯热茶B．牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏C．主动打扫公共场所的卫生D．向灾区小朋友送温暖3．你是自己生命的导演。
关于自己的生命，下列说法不正确的是( )A．探索生命意义，是人类生命的原动力之一B．生命是独特的，生命意义是具体的C．生命意义在于无所顾忌地生活D．生命的意义需要自己发现创造4．“如果你是一滴水，你是滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？……”(节选自《雷锋日记》)雷锋对“生命的追问”启示我们( )①要正确感知生命的意义②个人理想不能与人类命运共同体结合起来③生命的精彩在于创造和贡献④生命是一个逐渐丰富的过程，没有人一开始就成功A．②④ B．③④C．①③ D．①②5．96岁的北京大学教授许渊冲是2017年9月1日《开学第一课》最年长的嘉宾。
他从事文学翻译长达六十余年，译作涵盖中、英、法等语种，被誉为“诗译英法唯一人”。
他说自己每天都至少翻译一页纸，常常工作到凌晨三四点，有时也会半夜坐起，打着手电简写下想到的内容，生怕天亮后忘记。
这充分说明他( )①不会合理安排工作与休息，不珍爱自己的生命②努力工作，去发现和创造自己生命的意义③工作中太追求完美，影响效率④创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值A．①② B．②③C．①④ D．②④6．歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。
”这句名言主要说明( )①生命的价值在于对他人、对社会的贡献②生命的价值靠行动来实现③生命的意义需要自己发明和创造④我们只要认真、勤劳、坚持，就能书写自己的人生价值A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④7．央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。
(秋季版)七年级道德与法治上册 10.1 感受生命的意义课时练习 新人教版-新人教版初中七年级上册政
10.1 感受生命的意义一、选择题1.X玲一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。
这两句话共同告诉你的道理是（）B.只有自己才能解读、认识自己2.某某市民乌晓明无偿献血17年，累计志愿服务近万小时，荣获全国无偿献血志愿服务终身荣誉奖。
当她接受采访时说：“这样做，不仅能够挽救他人的生命，还能给自己的生命轨迹留下纪念。
”乌晓明的事迹启示我们（）①每个人的生命都具有独特性②生命需要相互关爱，相互尊重③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献④只有做与众不同的事，生命才有价值A.①④B.①③C.③④D.②③3.“有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了”。
臧克家的话最能说明的道理是（）A.生命的意义不在于长短，而在于贡献B.生命是宝贵的也是脆弱的C.各种生命都是相互依存，相依为命的D.有些生命没有存在的意义4.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每周来教社区里的老人和儿童学习英语。
当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。
公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。
”大学教小X说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。
”这则材料告诉我们（）①生命是独特的，生命意义是具体的②生命的意义需要自己发现和创造③我们要热心公益、服务社会④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④5.焦裕禄在任某某省某某县县委书记时，决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。
为了摸清某某自然灾害的情况，他亲自到灾区调查，掌握了第一手资料。
后来，他知道自己患了癌症，但仍然坚持工作，直到生命最后一刻。
焦裕禄的事迹告诉人们（）①生命的意义不在于长短，而在于内涵②为社会做出贡献、让后人受益无穷，就能延伸自己生命的价值③延伸生命的价值，就是尊重他人的生命④生命的价值既不在于长短，也不在于奉献，而在于职位高低A.①②B.②③C.②④D.③④6.怎样的一生是值得过的?不同的人有不同的回答。
部编版道德与法治七上课时练10.1感受生命的意义
部编版道德与法治七上课时练10.1感受生命的意义一、单项选择题1.“纵身一跃,却被命运撞得头破血流。
在轮椅上度过青春,但你却固执地相信善良,丝毫不悔。
今天你不能起身,但我们知道,你早已站立在所有人的面前。
”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼我们的心灵,是因为( )①在他人需要救助时,能尽自己所能伸出援助之手②面对挫折,不自暴自弃,能勇敢地面对③与人为善,舍己为人,使人生价值得到了升华④能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④2.焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时,决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。
为了摸清兰考自然灾害的情况,他亲自到灾区调查,掌握了第一手资料。
后来,他知道自己患了癌症,但仍然坚持工作,直到生命最后一刻。
焦裕禄的事迹告诉人们( )①生命的意义不在于长短,而在于内涵②为社会作出贡献、让后人受益无穷,就能延伸自己生命的价值③延伸生命的价值,就是尊重他人的生命④生命的价值既不在于长短,也不在于奉献,而在于职位高低A.①②B.②③C.②④D.③④3.陶行知说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
”这给我们的启示是,实现生命价值要靠( )A.父母的给予B.老师的帮助C.朋友的关心D.自己的发现和创造4.关于生命的意义,下列说法正确的是( )①生命是独特的②探索生命的意义,是人类生命的原动力之一③生命的意义需要自己发现和创造④明确生命的意义让我们满怀信念去奋斗A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5.以下做法中,不属于对他人、社会有所贡献的是( )A.父母工作很辛苦,小明为他们干一些家务活B.看到老奶奶上车,小峰主动给老奶奶让座C.小区内的小店卖假货,小新带领同学把小店玻璃砸碎D.邻居有困难,小强主动热情地去帮忙6.“人的生命是短暂的,生命因奉献而美丽。
”这句话告诉我们的道理是( )A.人生易老,要及时玩乐B.生命不在长短,而在其质量C.人生既要奉献,又要索取D.人的生命在任何时候都是最宝贵的7.创造生命的价值,需要我们乐于奉献,奉献就在我们身边。
人教版《道德与法治》七年级上册：10.1 感受生命的意义 课时训练
人教版《道德与法治》七年级上册：10第1课时感受生命的意义【基础达标】1．小雨同窗给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。
对〝生命的质量〞的正确了解是()A．生活条件的优越B．生活的艰辛和迂回C．生命的价值和意义D．生活的快乐和悲伤2．怎样的终身是值得的？不同的人有不同的回答。
伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只要勤劳、卧薪尝胆，用自己的双手发明财富，为人类的束缚事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。
由此可知，雷锋的人生观是()A．可以活出自己的人生，完成自我价值B．当他人需求协助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承当责任C．将团体理想与国度开展、民族复兴和人类命运共同体结合起来D．享用生活自身的丰厚多彩，探求生命无量的微妙3．我国著名作家巴金写道：〝生命的意义在于贡献而不在于享用，人活着正是为了给社会增添一点光荣，只要这样，我们的生命才会开花结果。
否那么，我们将憔悴地死去。
我仍在思索，仍在探求，仍在追求，我不时地自问：我的生命什么时分开花？〞这启示我们()A．探寻生命的意义，并努力发现和发明自己生命的意义B．积极为他人和社会作贡献，不能与他人分享和分担C．只需求默默地付出，不需求彼此分享与分担D．运用各种方式，一味地向他人和社会讨取4．在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。
当被问及为什么要参与这项活动时，他们有着不同的回答。
志愿者小王说：〝我觉得一周中有五天是在为他人打工，只要这两天，我是在为自己做事。
〞志愿者小刘说：〝我上学时失掉过好多好意人资助，如今我也想多协助他人，报答社会。
〞请你谈谈上述资料说明了什么。
【才干提升】1．生命的意义要靠举动来完成。
以下行为有利于完本钱身生命意义的有()①无偿资助白血病孤儿②积极参与义务植树活动③努力任务，处置坏人际关系，争取做〝大官〞，职位越高越能表达人生价值④参与学校组织的〝校园十佳歌手〞竞赛活动A．①②B．③④C．①④D．②③2．人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了协助他人……人们的回答也许各不相反。
10.1感受生命的意义课时小卷 22秋人教版七上道法
部编版七年级上册道德与法治10.1感受生命的意义随堂练习一、选择题1.人,为什么活着?为了思念?为了活下去?为了活得更长?还是为了离开?5个台湾人,平均年龄81岁,一个重听,一个得了癌症,三个有心脏病,每人都有退化性关节炎,他们扔掉了药片,拔下了针头,驾起了蒙尘多年的摩托车,六个月的准备,环岛13天,1 139千米,从北到南,从黑夜到白天,只为了一个简单的理由——dream(梦想)!这个真实的故事告诉我们人活着()①要勇于追求自己的梦想,为自己的理想而奋斗②要到处走走,去领略生命中潜藏的景观③要任性,不顾一切追求梦想④要让生命有意义A.①②④B.①②③C.②③④D.①④2.人活着为了什么？答案是( )①为了吃喝玩乐②为了名利而活着③为了一份责任④为了让生命有意义A．①②B．②③C．③④D．②④3.我们要善于发现生活中有意义的活动,并积极参与,让这些活动成为自己的人生。
下列活动应成为“我的人生”的是( )①在社区学习中心教社区里的老人和儿童学英语②完成作业后和同学一起去网吧玩游戏③积攒旧衣物和学习用品送给边远地区的孩子④在市中心十字路口当“交通协管员”A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4．生命是一个过程，而不是某个结果。
我们每个人最终都将会死亡，这是我们不能决定的，但是我们可以决定我们生命的过程。
这就要求我们()①让生命充盈起来②不甘平凡，争取所有荣誉③发现和创造自己生命的价值④热爱学习，乐于实践A．①②③ B．①③④C．②③④D．①②④5．台湾有5位高龄老人，平均81岁：一个重听(指听力下降，听音失真，为耳聋之轻症)，一个得了癌症，另外三个都有心脏病，他们都有退化性关节炎。
他们扔掉药片，驾起蒙尘多年的摩托车，环岛13天，1 139公里，从北到南，从白天到黑夜，他们只为了一个简单的共同的理由——梦想。
这个故事告诉我们()①生命有限，要及时行乐②不论年老还是年少，只有行动才能让生命有意义③要勇于追求自己的梦想④人生要多多走出去，才能领略生命中潜藏的景观A．①②④ B．①②③C．①③④D．②③④6.他每天都提前2小时上班,15年中,累计15 000小时,相当于多干了五年的工作量;他20年献血6万毫升,捐款12万元……从全国道德模范郭明义身上,我们可以感受到()①这样奉献的人生是有价值的②有爱心,敢担当的人生是值得的③这样的人太傻,太不值④要勇于承担社会责任,让生命更有意义A.①②④B.①②③C.②③④D.①④7. 有这么一群人，他们不分寒暑春秋，奉献自己的时间、精力、技能和劳动，把自己的爱心无私奉献给社会，去帮助需要帮助的人们。
部编版《道德与法治》七年级上册_10.1 感受生命的意义 课时训练
10.1 感受生命的意义一、选择题1.在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。
但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启不是（）A.生命的意义需要自己发现和创造B.有杰出贡献的人，生命才有意义C.要关爱自己和他人的生命健康D.每个人都要树立远大而崇高的理想2.2016年6月22日《郑州晚报》：栗树花是河南郑州一名普通的工作者，她积极参加到志愿者服务活动中：“马路天使”“爱心家教”“关爱夕阳”“无偿献血”，每一次志愿服务，她都用心对待、认真付出。
用她的话说，这是一个提升自己的途径。
对此认识不正确的是（）A.是为了让生命更有意义B.获得了更多的利益C.有利于帮助他人，实现自我价值D.活出了自己的人生，不断完善和提升自己3.每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士，明净教室里的学生……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们（）①应该珍爱自己的生命②要尊重他人的生命③应该从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事④必须做出一番轰轰烈烈的大事业A.①②③B.①③C.①④D.①③④4.人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5个台湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1 139公里，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由——dream！这个真实的故事告诉我们人活着（）①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观③要任性，不顾一切追求梦想④要让生命有意义A.①②④B.①②③C.②③④D.①④5.关于“怎样的生命是有意义的”这个话题，下列观点正确的有(（）①伟人的生命才是有意义的，因为他们生而伟大②能坚守自己工作岗位③面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己职责④能尽己所能为家庭的美好和社会发展作贡献A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.小军学完本课后感悟到，当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的意义。
初一七年级上册道德与法治部编版课时练第4单元《10.1感受生命的意义》(1) 含答案
课时练10.1感受生命的意义一、选择题1.人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。
人的生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。
以下关于人的生命的说法中，正确的是（）①生命是不可逆的②生命是脆弱的，也是坚强的、有力量的③只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义④人活着就是为了让生命有意义⑤人们对待生命的不同的态度会直接影响生命的质量A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②④⑤2.人最大的敌人不是自己，而是“别人家的孩子”，每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。
针对“别人家的孩子”现象，专家建议父母应尊重差异，让孩子自己跟自己比。
这是因为（）①学习是可以放弃的②生命是独特的，生命意义是具体的③不能和别人比较④每个人都可以一点一点建构自己，形成“我的人生”A.①②B.①④C.②③D.②④3.“一个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了。
”国家最高科学技术奖获得者于敏这样说。
这启示我们（）①要活出自己的人生，自食其力，实现自我价值②生命的意义在于对社会的索取③个人利益可有可无④生命是短暂的，要在有限的时间里寻找生命的意义A.①②B.①③C.②③D.①④4.作家余华在其小说《活着》的译文中说：“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。
”对于人活着的理由各有不同，下列你认同的有（）①老王认为与老伴长相厮守，是他活着的理由②青年小李为实现自己少年的梦想而活着③雷锋为了帮助他人而活着④为了游览世界各地的名山大川，努力工作、积极进取是小强活着的理由A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④5.下列关于“怎样的人生是值得的？”回答正确的是（）①活出自己的人生，自食其力的人生②吃喝玩乐、得过且过的游戏人生③当别人需要帮助时，付出自己爱心的人生④与国家、民族和人类命运共荣的人生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.你是自己生命的导演，关于自己的生命，下列说法不正确的是（）①只有为别人而活，生命才有意义②只有轰轰烈烈干一番惊天动地的大事，生命才有意义③探索生命意义，是人类生命的原动力之一④我要在自己的生活经历中，一点点建构自己，形成“我的人生”A.①②B.②③C.③④D.①④7.“认识生命快乐生活”的主题班会上，同学们提出以下观点，你认为错误的是（）A.生命是大自然的奇迹，我们应该珍惜生命的每一寸光阴B.同样的时间里，每个人都能感受到人生时光的充实和生活的意义C.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律D.每个人的生命都只有一次，生命的时光是一去不复返的8.在探讨“怎样的一生是值得的”这一问题时，同学们发表了不同观点，下列正确的是（）①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值的一生是值得的②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任的一生是值得的③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来的一生是值得的④完成学业，实现自己的理想的一生是值得的A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④9.中央军委日前表彰了中印边境冲突中涌现的戍边英雄，授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。
人教版七年级上册道德与法治10.1感受生命的意义 同步练习 有答案
第1课时感受生命的意义一选择题1．《钢铁是怎样炼成的》小说中写道：“人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。
”这主要告诉我们()A．生命是短暂的，所以要珍惜时光，及时享乐B．人的一生不可以有悔恨和羞愧C．作者曾经虚度了自己的年华，现在很后悔D．人的生活应该过得充实、有意义、有价值2．霍英东说：“人生一定要做有意义的事。
有钱，是给我一个机会，能对国家作自己的贡献。
”他生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。
这告诉我们()A．只有成为人才，生命才有价值B．人的生命只有活着的时候才有价值C．一个积极回报祖国、回报社会的人，其生命是有价值的D．只有拥有更多的财富，人生才有价值3．生命的意义需要自己发现和创造。
你觉得下列哪些活动应成为“我的人生”？( )①在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学英语②每个周末都泡在网吧，给游戏账号升级③积攒旧衣物和学习用品送给边远地区的孩子④响应政府号召，身穿“红马褂”在市中心十字路口当“交通协管员”A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．“感到自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。
活着而又没有目标是可怕的。
”这句话说明( )A．活着必须要有远大的目标B．活着，就要让生命更有意义C．有奋斗目标的人才能活着D．人们都在难堪地活着5．怎样的一生是值得的？不同的人有不同的回答。
伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。
由此可知，雷锋的人生观是()A．能够活出自己的人生，实现自我价值B．当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任C．将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来D．享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘6．央视《感动中国》连续举办多年，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生广泛影响。
七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 第1框 感受生命的意义练习 新人教版
感受生命的意义一、选择题1.“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下了大爱。
”91岁的高龄老人刘盛兰拾荒助学的感人事迹诠释了生命的意义。
下列关于生命意义的叙述不正确的是（）A.能够活出自己的人生，实现自我价值B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上D.要使自己的生命有意义，就必须放弃个人的全部利益2.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。
30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。
从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（）A.能够活出自己的人生，实现自己的价值B.在看到别人的需要时付出自己的爱心C.将个人追求建立在国家需要的基础上D.为自己家庭更美好而付出3.每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
这主要说明（）A.生命是短暂的，我们应珍爱生命，寻找生命的意义B.生命是独特的，生命的意义是具体的C.生命是一个逐渐丰富的过程D.人类改造环境的能力非常强4.怎样的一生是值得过的？不同的人有不同的回答。
伟大的共产主义战士雷锋说“人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。
”由此可知，雷锋的人生观是（）A.能够活出自己的人生，实现自我价值B.无论事情大小，都能承担起自己的责任C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘5.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。
当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。
公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。
”大学教师小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮忙别人，回报社会。
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部编人教版七年级道德与法治上册10.1 感受生命的意义一、单项选择题1.下列能体现生命意义的是（）①为中华之崛起而读书②客观为他人，主观为自己③不言代价与回报，无私奉献④帮助别人，快乐自己A.①②④B.①②③C.①③④D.①④2.无论是国内，还是海外，无论是天灾，还是人祸，无论是党和政府，还是广大公民，当危难来临之时，都将救人、救命放在第一位。
这是因为 ( )A.人类的生命最具有智慧B.每个人对国家、社会和他人都有价值C.生命的意义在于奉献D.集体利益与个人利益是相互依存的3.生命的意义不在于长短，而在于（）A.拥有多少财富B.结交多少朋友C.对社会的贡献D.名和利4.“人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的内涵，活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。
”这话说明了生命的意义在于（）A.长短B.质量C.享受D.毫无索取地奉献5.“纵身一跃，却被命运撞得头破血流。
在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。
今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人的面前。
”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼你的心灵，是因为（）①在他人需要救助时，能尽自己所能伸出援助之手②面对挫折，不自暴自弃，能勇敢地去面对③与人为善，舍己为人，使人生价值得到了升华④能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④6.身高2.26米的中国篮球运动员姚明，利用自己的优势和条件到美国的NBA打篮球，很快成为了NBA的顶级巨星之一。
这给我们的启示是（）A.我们每个人都有可能成为NBA巨星B.每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的成才之路C.人生的价值是在奉献集体中体现出来的D.篮球运动是最有魅力的一项运动7.“有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了”。
臧克家的话最能说明的道理是（）A.生命的意义不在于长短，而在于贡献B.生命是宝贵的也是脆弱的C.各种生命都是相互依存，相依为命的D.有些生命没有存在的意义8.焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时，决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。
为了摸清兰考自然灾害的情况，他亲自到灾区调查，掌握了第一手资料。
后来，他知道自己患了癌症，但仍然坚持工作，直到生命最后一刻。
焦裕禄的事迹告诉人们（）①生命的意义不在于长短，而在于内涵②为社会做出贡献、让后人受益无穷，就能延伸自己生命的价值③延伸生命的价值，就是尊重他人的生命④生命的价值既不在于长短，也不在于奉献，而在于职位高低A.①②B.②③C.②④D.③④9.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”。
从这句话中，你能体会到（）A.应当善待他人的生命B.人的生命因为智慧而闪烁光彩C.生命很珍贵，好死不如赖活着D.生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献，要不断延伸生命的价值10.他每天都提前2小时上班，15年中，累计献工15000度小时，相当于多干了五年的工作量；他20年献血6万毫升，捐款12万元……从郭明义身上，我们可以感受到（）①这样奉献的人生是有价值的②有爱心，敢担当的人生是值得的③这样的人太傻，太不值④要勇于承担社会责任，让生命更有意义A.①②④B.①②③C.②③④D.①④11.人，为什么活着?为了思念?为了活下去?为了活得更长?还是为了离开?5个台湾人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛l3天，l l39千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由——dream!这个真实的故事告诉我们人活着 ( )①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观③要任性，不顾一切追求梦想④要让生命有意义A.①②④B.①②③C.②③④D.①④12.人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这句名言体现了（）A.生命的意义在于内涵B.生命的价值在于解放斗争C.生命的价值在于做一些伟大的事业D.告诉我们人生的度过方法13.怎样的一生是值得过的?不同的人有不同的回答。
伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳、发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。
由此可知，雷锋的人生观是 ( )A.能够活出自己的人生，实现自我价值B.在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上D.享受生活本身的丰富多彩，探索生命无穷的奥秘14.“人固有一死，或重于泰山。
或轻于鸿毛。
”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
”这些话主要说明（）A.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献B.每个人都能为他人带来快乐和幸福C.每个人的生命都对他人，社会有巨大价值D.即使是不幸的生命，也要受到肯定15.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。
当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。
公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。
”大学教小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。
”这则材料告诉我们 ( )①生命是独特的，生命意义是具体的②生命的意义需要自己发现和创造③我们要热心公益、服务社会④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④16.实现人生价值，追求生命的意义，我们青少年应该（）①要从身边的小事做起②要从现在做起③从日常点滴做起④现在还小，等长大后再考虑A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③17.怎样的一生是值得过的？请选择（）①活出自己的一生，实现自我价值②看到别人的需要时付出自己的爱心，承担自己的责任③投机取巧，追名逐利④将个人追求建立在人类共同需要的基础上A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④18.小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。
这两句话共同告诉你的道理是 ( )A.要用发展的眼光认识自己B.只有自己才能解读、认识自己C.正确认识自己才可能活得精彩D.生命的意义需要自己发现和创造19.伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义”。
这句话说明的道理有( )A.人生的价值在于索取、享受B.只有对社会做出贡献的人，生命才有价值C.科学家的人生有价值，普通劳动者的人生没有价值D.人生只有奉献，没有索取20.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。
从这些语句中，你能体会到( )A.人的生命因为智慧而闪烁光彩B.生命很珍贵，好死不如赖活着C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值D.应当善待他人的生命二、非选择题21.“能帮一个是一个。
献血对于救他人生命有那么大的好处，自己又没有什么损失，我为什么不献？”--------郭明义请问你参加过哪些公益活动？参与公益活动有什么意义？22.马云这个名字我们都很熟悉，他是一个传奇，为互联网创造了一个奇迹，开创了电子商务新纪元。
马云对梦想的那份坚持和执着让他一次又一次取得了成功，马云的事业上已经有十七座光辉的里程碑了，但他还在追求梦想的道路上砥砺前行。
福布斯杂志评价他“深凹的颧骨，扭曲的头发，淘气地露齿而笑，拥有一副5英尺、100磅的顽童模样，这个长相怪异的人有着拿破仑一样的身材，同时也有着拿破仑一样伟大的志向”。
了解了马云的经历后，有同学认为只有处处向马云学习才能成功，这种想法对吗?为什么?23.盘锦市公安局辽河口公安分局石新派出所接到报案，称一男子在辖区粮库家属楼四楼楼顶欲跳楼轻生。
接到报案后，石新派出所所长曹志友迅速带领派出所民警赶赴现场。
民警经进一步了解得知，轻生者为辖区居民牛某某，由于个人情感问题，产生轻生之念。
曹志友立即对情绪激动的牛某某进行劝解。
将近两个多小时的不懈努力，最终成功化解了一起跳楼危机，轻生者牛某某被成功解救。
阅读上述材料，请你回答下列问题：（1）石新派出所所长曹志友耐心机智救人的行为说明了什么？（2）请你告诉轻生者牛某某如何珍爱我们的生命？（3）每个人的生命都是有价值的，我们应让自己的生命更有价值。
请列举几句名人谈生命价值的名言。
24.一个叫麦克法兰的男孩不幸双目失明，他觉得自己失去了生命中最重要的东西，自卑极了。
妈妈、姐姐都安慰他但他无法解脱。
一向严厉的父亲发现儿子的心思后对他说：“孩子，你的心就是你的眼睛呀。
”他听懂了父亲的话，并决心要用自己心中的眼睛来指引自己的人生之路，他学摔跤、学游泳……终于成为优秀运动员。
（1）读了这个故事，请你谈谈对生命的正确认识。
（2）请你谈谈怎样像麦克法兰一样使人生过得有意义?25.阅读以下材料，运用所学知识，简要回答所提问题.中国药学家屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得诺贝尔生理学或医学奖.1969年，中药研究所接到“中草药抗疟”的研发任务，39岁的屠呦呦临危受命，担任该项目的组长.经过两年的研究对象筛选，并受到中国古代药典《肘后备急方》的启发，项目组将重点放在了对青蒿的研究上.1971年，在失败了190次之后，项目组终于成功提取出青蒿素.在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，以身试药，终于胜利完成科研任务.她说：“一个科技工作者，是不该满足于现状的，要对党、对人民不断有新的贡献”.（1）屠呦呦及其团队的行为主要体现了社会主义核心价值观的爱国；敬业内容？（2）在实现人生价值的过程中，屠呦呦给了我们哪些有益的启示？参考答案献，甚至是牺牲自己的生命，他永远活在我们心中。
有些人虽然活着，但他们是人类的蛀虫或是行尸走肉。
体现了生命的意义不在于长短，而在于贡献。
即人生价值在于创造和奉献。
A选项观点正确，且符合题意。
B、C、D选项不符合题意，故错误。
所以正确答案是A。
8.A解析：由材料可知：焦裕禄同志为了改变贫穷的面貌，亲自到灾区调查，知道自己的病之后，仍坚守岗位，直至最后，我们可以看出焦裕禄同志全心全意为人民服务，鞠躬尽瘁、死而后已。
③的说法的错误之处在于与题干所说的内容不符。
④的说法错误是因为：人生的意义不在于长短，而在于内涵。
①②的说法在材料中都有所体现，因此正确。
9. D解析：根据教材知识，什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。