基础工业工程课程设计报告终稿
基础工业工程课程设计
《基础工业工程》课程设计说明书摘要进入21世纪，中国乃至世界经济取得快速发展。
资源有效利用，生产效益的提高已被提上日程。
作为前面两者的实现工具之一的流程优化已经成为现代企业不可缺少部分。
当今技术的高速发展，使企业对流程优化越来越重视。
企业应用流程优化，通过不断发展、完善、优化业务流程保持企业的竞争优势；并在设计和实施过程中，对流程进行不断的改进，以期取得最佳的效果。
在企业中，对流程的优化，不论是对流程整体的优化还是对其中部分的改进，都是以提高工作质量、提高工作效率、降低成本、降低劳动强度、节约能耗、保证安全生产、减少污染等为目的，流程的优化也提高企业经济效益，降低企业成本。
关键词：生产线, 平衡, 优化AbstractIn the 21st century, China and even the world economy have rapid development. The effective utilization of the resources and the production efficiency has been put on the agenda. As one of the realizing tools of the front two process optimization. Has become a indispensable part of modern enterprise.Let the enterprise pay more and more attentions to the process optimization.Enterprise application process optimization, through the continuous development and improve business process optimization, keep the enterprise competitive advantage. And in the design and implementation to process improvements. In order to get the best effect. In the enterprise,the optimization of process, all Is to improve the quality、work efficiency, reduce cost, the reduction of labor intensity, saving energy consumption, ensure safe production, reducing pollution and so on for the purpose，no matter the optimization of the whole process or some improvement. Process optimization to improve the enterprise economic benefit, decreases the cost.Key word: Production line, balance, optimization目录第一章纸袋制作优化相关知识概述........................ １1.1 生产线相关理论知识.............................. １1.1.1 生产线定义.................................. １1.1.2 生产线平衡的定义............................ １1.2 流程优化........................................ ３1.2.1 流程定义.................................... ３1.2.2 流程优化定义................................ ３1.2.3 流程优化的目的.............................. ３1.2.4 流程优化的过程.............................. ４1.2.5 流程优化的途径.............................. ４1.2.6 流程优化的条件.............................. ５1.2.7 流程优化的内容.............................. ５1.2.8 流程有优化指标.............................. ５第二章纸袋制作流程..................................... ６2.1 制作准备........................................ ６2.2 制作过程........................................ ６2.2.1设计图样，画出图纸........................... ６2.2.2 写单人制作流程.............................. ８2.2.3 写多人流水化制作流程........................ ８2.2.4 写工艺程序图................................ ９第三章纸袋制作流程优化............................... １０3.1 纸袋制作流程优化目的.......................... １０3.2 现场调研...................................... １０3.2.1 记录和测定各工序的作业时间................ １０3.3 改善方案...................................... １３3.3.1 运用“5W1H”技术和“ECRS”四大原则，改善后的流程如下：.......................................... １３3.3.2 善后的工艺程序图.......................... １４3.3.3 改善后效果................................ １４3.3.4 善后各工序时间及现状平衡分析.............. １５3.3.5 生产线平衡率.............................. １５3.3.6 改善前后对比.............................. １５第四章程设计总结与感受.............................. １６第一章纸袋制作优化相关知识概述1.1 生产线相关理论知识1.1.1 生产线定义产品生产过程所经过的路线，即从原料进入生产现场开始，经过加工、运送、装配、检验等一系列生产活动所构成的路线。
基础工业工程课程设计报告
基础工业工程课程设计报告1. 引言本次课程设计旨在通过实际案例的研究，帮助学生深入了解基础工业工程的核心概念和方法。
在本次设计中，我们选择了一个实际的生产流程进行分析和优化，以提高生产效率和降低成本。
2. 问题陈述在现有的生产流程中，我们面临以下问题：1.生产效率较低：由于某些环节存在瓶颈，导致整个生产流程的效率不高。
2.资源利用不足：部分设备和人力资源的利用率较低，造成资源浪费。
3.质量控制不稳定：在生产过程中存在一些误差和变异，导致产品质量不稳定。
3. 方法和过程针对以上问题，我们使用了以下方法进行优化：1.流程分析：通过详细的流程分析，找出流程中的瓶颈和不必要的环节。
2.设备优化：对部分设备进行改进和升级，以提高生产效率和资源利用率。
3.人力调整：根据实际需求，合理安排人力资源，以提高工作效率和降低成本。
4.质量控制：引入更严格的质量控制措施，减少产品误差和变异。
在具体的设计过程中，我们采用了以下步骤：步骤1：流程分析首先，我们对现有生产流程进行了详细的分析。
通过对每个环节的时间、资源和人力成本的评估，我们找出存在问题的环节，并确定优化的方向。
步骤2：设备优化针对流程中的瓶颈环节，我们对相关设备进行了优化。
通过改进设备的性能和功能，减少故障和停机时间，提高生产效率。
步骤3：人力调整在分析了生产流程后，我们发现有些环节的人力利用率较低。
因此，我们对人力资源进行了调整。
将工作时间和任务分配进行优化，以提高工作效率。
步骤4：质量控制为了确保产品的质量稳定，我们引入了更严格的质量控制措施。
通过提高检测频率和质量标准，降低产品误差和变异。
4. 结果和讨论通过对生产流程的优化，我们取得了一些显著的改善：1.生产效率提高：流程中的瓶颈环节被消除或减少，导致整个流程的生产效率得到提高。
2.资源利用率提升：设备和人力资源的利用率得到了提高，减少了资源的浪费。
3.质量控制稳定：引入更严格的质量控制措施后，产品质量的稳定性得到了提高。
基础工业工程课程设计
根底工业工程课程设计题目: 云南农业大学回族食堂效劳效率的评析与改善学院: 工程技术学院专业班级: 10 级工业工程学生姓名: 学号:名目1. 食堂简介2.选题背景3.课程设计及其目的4.农大回族食堂场景描述4.1.农大回族食堂平面布置线路图4.2.对目前食堂就餐流程进展记录、分析4.3.模特排时法对改进前的动作分析4.4.改进前流程程序图〔物料型〕4.5.改进前人员流程程序图5.作业分析5.1双手作业分析5.2人—机作业分析6.现场治理7.食堂就餐存在问题及改善方案7.1 存在的问题7.2就餐要点改进7.3改进后食堂就餐要点7.4改进后人员流程程序图7.5模特排时法对改进后的动作分析7.6 改进后流程程序图〔物料型〕7.7改善后分析及结论8.总结一、食堂简介温饱是人类生存最根本的需求，不管你是在哪里，你首先要考虑的就是先解决温饱问题，而食堂就是帮你解决温饱问题的一个场所。
由于每个地方的风俗以及外界环境不同，每个食堂的治理制度也是不一样的，因此，不同地方的食堂都有不同的现状。
回族食堂位于集中片区食堂中的一个，是效劳全校回族以及局部非回族学生及教师的食堂。
二、选题背景大学食堂的状况与大学生有着亲热的联系。
对于回族食堂来说，由于回族食堂的地理位置比较好，处在东校区众多宿舍的中心，且处在塑胶篮球场和足球场之间，运动的学生比较多，价格实惠，因此回族食堂已经成为东校区这边的多数大学生就餐的首要选择。
回族食堂的经营方式是以私营为主，它的规模不大。
回族食堂以学生为主要消费人群，价格较低，通过向大学生供给经济快捷的餐饮效劳来赚取利润。
三、课程设计及其目的本课程设计的主要选择大学生在回族食堂就餐过程进展流程程序分析。
此次课程设计主要通过自己寻常对生活的观看。
作为一名工业工程的学生，养成敏锐的观看力是格外重要的，同时也是理论联系实际的一个过程。
通过观看生活，把工业工程方面的学问运用到生活中去，进一步的理解、消化、把握课堂上所学习的专业根底学问。
工业工程课设
基础工业工程实验报告一．实验步骤1．实验基本指导思想在实现基础工业工程基本技能训练的基础上，突出综合性和系统性的特点，通过一个共同的实验载体，将各层次方法研究和作业测定联系起来，形成一个有机的整体，同时体现实验教学和理论教学有机融合。
2．实验基本功能（1）验证所学专业理论，训练工作研究基本技能；（2）模拟研究对象的系统运行，提高学生综合分析与设计能力；（3）将案例教学、习题训练和课程设计纳入实验体系，实现实验教学和理论教学有机融合；（4）为教师和学生提供实验、研究平台，并将研究成果不断更新和丰富教学实验体系内容；3．实验内容3.1实验对象选择某一药店3.2 实验任务（1）绘制药店平面布置图，以某顾客购买药品为主线运用流程程序图分析其合理性，以药店进入货架为主线运用线路图分析方法其合理性；（2）运用双手操作分析绘制中药部抓药人员从接到处方到包装好中药交给顾客的整个抓药流程，指出不足之处并加以该进；（3）用模特法确定上述抓药流程的标准时间；（4）用秒表时间研究法确定上述抓药流程的标准时间；（宽放率为10%）3.3实验目的和训练要点（1）掌握用基本符号描述分分析流程程序和线路图分析的方法和步骤；（2）掌握双手操作分析的基本分析方法及动作经济性原则；（3）掌握模特法确定标准作业时间的方法和步骤，并能用模特法正确表示作业者的各种动作，同时能区分同时动作，时限动作；（4）掌握秒表时间研究确定标准时间的方法和步骤；二、 某药店的平面布置图三 顾客的流程程序图和药物的线路图1.某顾客购买药品流程程序图开始动作:推门进入药店结束动作:买好药推门出药店表1-1 某顾客购买药品活动统计表现行方法：由左图的流程我们可以看出,顾客存在多次等待和移动,浪费时间,因此为了解决,我通过运用“5W1H”技术和“ECRS”四大原则，制订了改善方案。
改善方案：不对钱进行统一收取，而是把钱教给你买药处的售货员，不仅可以减少顾客的,减少等待时间。
基础工业工程课程设计 卞思硕
杆秤 包装纸
操作者：XXX
MOD 数： 日期：2-12
营业员
表 4-1
左手动作、身体、眼
动作描述
分析式
起身
S30
等待
BD
MOD 法分析表 时间
次数 MOD 值 1/2 15
7
等待
BD
4
等待
BD
10
等待
BD
6
等待
BD
9
等待
BD
9
药架
右手动作、身体、眼
次数 分析式
动作描述
1/2 S30
起身
M4E2G1
伸到顾客接受红联 药方
基础工业工程实验课程设计
基础工业工程实验报告
姓名：卞思硕 学号：097525 指导教师：熊立华 单位：河北工业大学城市学院 班级：工业 C091
基础工业工程实验课程设计
目录
1、药店基本情况概述 ............................................................... 3 2、购买药品过程分析 ............................................................... 3 3、接受药物线路图分析 ........................................................... 5 3、双手操作分析 ....................................................................... 8 4、模特法确定标准作业时间 ................................................. 12 5、秒表时间研究确定标准时间 ............................................. 14 7、模特法与秒表时间研究法的比较 ..................................... 16
基础工业工程课程设计
基础工业工程课程设计
机械制造与自动化是机械工程专业必修的一门基础工业工程课程，本课程的设计侧重
于培养学生的工业工程理念，理论知识和实践能力，帮助他们了解工厂流程的整体规划。
第一部分，让学生了解和掌握基本的机械原理，重点讲解机械结构、几何形状、刚度，振动、材料加工和表面抛光等重要知识，有助于开发和设计机械系统。
第二部分，介绍工业自动化技术，以及其在机械零件产生、装配、运输、检测或测试
等工序中的应用，有助于降低生产成本，提高产品质量等。
第三部分，让学生进行机械模型设计和分析，同时要求学生了解和掌握机械设计原理、结构分析、力学性能和加工参数等理论，包括CAD和CAE(计算机辅助分析和设计)软件的
运用。
最后部分，加强学生的实践能力，让学生对机械系统的整体组装、拆装和调试有深刻
的了解，并结合上述4种方法，运用计算机技术，制作模拟试验设计、装配拆卸工艺及零
件特性测试等系统工艺设计，实现实践技能的全面落实和提高。
本课程的一个关键目标是让学生充分了解机械设计、制造和技术，以便能够提高生产
效率，有效地优化机械系统以及机械系统中的制造工艺。
基础工业工程课程设计
摘要本文介绍的是一款HX-8502 行走机器人的组装过程，主要是对其电路板进行焊接。
本电路的集成块采用NE555时基电路，内部由比较器、RS触发器、放电管等部分组成，整个操作过程需要将零散的部件组装成一个完整电路板。
本文还通过设计布置组装HX-8502行走机器人生产线，运用所学的专业知识对每一个工序进行分析，运用5S对现场进行管理，编制操作过程的SOP以及生产节拍和平衡率的确定。
此次课程设计的目的就是锻炼学生将理论与实际结合能力，培养学生自主思考，解决问题的能力。
目录基础工业工程课程设计1.课程设计目的意义及思路1.1课题设计目的通过高频电子线路课程设计，帮助学生综合运用所学的理论知识，学会构建简单的应用电路，提高学生正确选用电子器件，进行装配、调试等方面的实践能力。
通过课程设计使我们深刻领会基础工业工程中的概念、原理与方法。
对于我们深入了解工作过程中的方法，正确选择经济、合理的作业方法和最适宜的工作时间，培养工作分析与研究的能力以及解决实际问题的能力1.2课程设计意义第一掌握. HX-8502 行走机器人工作原理以及对讲机的各个组成部分的原理、功能用途等。
第二锻炼自己的实际能力，要从实际出发，选择适合自己的元器件，要求从生产和适用价值等方面去考虑。
第三综合运用所学的基础工业工程的原理与方法及相关知识分析解决问题的实际能力。
第四培养利用计算机网络进行资料查询、文献检索的方法及获取相关知识的能力，掌握资料整理、报告撰写等基本技能。
可见，基础工业工程课程设计在培养学生相关知识的运用，计算机的使用和同学之间的配合上有着重要的作用。
这是同学在平时上课学不到的，更加培养了学生在其他方面的能力，提高了学生的综合素质，培养协调能力、团队配合能力和创新精神。
1.3课程设计方案思路2. HX-8502行走机器人套件2.1HX-8502行走机器人套件简介本行走机器人是顺应科技进步新开发的教育机器人教学套件，它具有电力精简、实用、可学习性强之外，还具有趣味性强等特点，是一款寓教于乐的教学散件。
工业工程基础课程设计
工业工程基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解工业工程的基本概念，掌握其核心原理和应用领域；2. 使学生掌握工业工程中常用的数据分析方法，并能运用到实际问题的解决中；3. 帮助学生了解我国工业发展现状，认识到工业工程在提高企业竞争力中的作用。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程原理和方法分析、解决实际问题的能力；2. 提高学生在团队协作中运用工业工程知识进行项目设计的能力；3. 培养学生运用信息技术工具进行数据收集、处理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对工业工程的兴趣，培养其探究精神和创新意识；2. 培养学生关注我国工业发展，增强国家意识和社会责任感；3. 引导学生树立正确的人才观，认识到工业工程师在社会主义现代化建设中的重要作用。
课程性质：本课程为工业工程专业基础课程，旨在帮助学生建立工业工程的基本概念，培养实际操作能力，提高学生的综合素质。
学生特点：学生具备一定的数学、物理和计算机基础，具有较强的逻辑思维能力和动手能力，但对工业工程的实际应用了解有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用案例教学、分组讨论、实践操作等多种教学方法，提高学生的知识水平和实践能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际工作中，为我国工业发展做出贡献。
二、教学内容1. 工业工程基本概念与原理：包括工业工程的定义、发展历程、核心原理和应用领域，以课本第一章内容为基础，使学生建立对工业工程的初步认识。
2. 数据分析方法：教授工业工程中常用的数据分析方法，如统计过程控制、方差分析等，结合课本第二章内容，培养学生分析数据、解决问题的能力。
3. 工业工程应用案例：分析国内外典型工业工程应用案例，以课本第三章内容为参考，使学生了解工业工程在实际生产中的重要作用。
4. 企业竞争力与工业工程：探讨工业工程在提高企业竞争力方面的作用，结合课本第四章内容，引导学生关注我国工业发展现状。
基础工业工程课程设计
《基础工业工程》课程设计学院：机械工程学院专业：工业工程班级：114120301学号：姓名：指导教师：提交时间：2016.11.28一、装配线概况本课程设计研究的是一级蜗轮蜗杆减速器的装配过程。
在这条装配线上，计划月产量为4800件，每月工作28天，每天工作8小时。
一级蜗轮蜗杆减速器的装配结构图如图1所示，BOM（Bill of Materials）表如表1所示。
图1减速器装配结构图表1减速器BOM表产品名称一级蜗轮蜗杆减速器设计日期2010—8层次零件编号零件名称数量/产品自制或外购001000蜗轮蜗杆减速器1自制100110箱盖1外购100120箱座1外购100130轴1外购100140端盖（右、2外购后）100150端盖（左）1外购200210垫圈3外购200220注油塞1外购200230大螺栓4外购200240小螺栓12外购据了解，该生产线一直以手工劳动为主。
因此，通过合理分配生产作业要素使得各操作工人的生产负荷尽量均衡，减少工人忙闲不均现象，使之按生产节拍运转和高效率生产，是极具现实意义的。
一级蜗轮蜗杆减速器的装配主要包括右端盖的安装、左端盖的安装、轴的安装、箱盖的安装、后箱盖的安装、注油塞安装等工序组成。
在该装配线上共有6个工位，实际生产流程及各工位操作内容如图2所示. Array图2 减速器装配流程二、生产线现状及问题1、生产线的作业测定作业时间是核算生产线平衡率的基础数据，也是找出瓶颈工位的依据。
本研究采用秒表测时方法对生产线6个在线工位进行测定，结果如图3所示。
图3 各工位的标准时间从以上搜集到的时间数据可以看出，除工位1、工位2和工位3基本符合生产节拍以外，其余各工位均远小于生产节拍，其中，工位4、工位5和工位6的标准时间分别为53s 、56s 、30s 远小于其他各个工位，能力过剩，造成资源浪费，操作工人一直十分空闲，多数时间处于等待状态。
如果能将过剩的生产能力有效利用起来,生产效率必定会有大幅度提高。
工业设计工程基础课程设计报告
工业设计工程基础课程设计姓名：梁恩征学号：15105701专业：工业设计班级：工设10-1班设计题目：关于苹果削皮器的改进设计时间： 2012.7.4关于苹果削皮器的改进设计一、选题意义庭首选的水果，市场需求量大。
这时候，一款好用的苹果削皮器就有了一个很大的市场，可以给生活节奏日益加快的人们提供一个快速去皮的方法，是人们吃上干净卫生的水果。
同时，苹果削皮器能对所以的类似于苹果的瓜类进行去皮处理。
因此，苹果削皮器具有广大市场前景，而当今的市场中，苹果削皮器的种类或者说加工过程就两三种，，苹果削皮器的市场潜力很大二、已有产品简介图一图二如上图所示，现在市场的苹果削皮器基本上是这两种形式。
图一所示削皮器：①功能与原理：通过简单操作，对苹果果进行一次性地完成削皮、去芯和切薄片这三项功能，也可以只使用削皮功能。
②特点：采用铝合金支架，配有塑胶吸盘来固定机子；而设计的弹性削皮刀具仿形能力很强，能适应切削果体的不同椭园度和凹凸面。
③材料结构：本款整机有铝锌合金和不锈钢刀具等材料所组成，另部件经电镀、喷塑等工艺处理。
④加工后：切成的无皮、无芯的薄片果肉，食时松脆、不伤牙龈而文明！特别对老年人、婴幼儿食用新鲜、卫生的水果和家庭厨房制作果浆、果汁、果片等食品，创造了许多便利。
图二所示的削皮器：① 功能与原理：手柄的摇动，带动刀具和苹果同时转动，利用齿轮传动将水平方向的转动转化为竖直方向的转动，利用弹簧装置将刀具紧贴在苹果表面，方便快捷的去除果皮。
② 特点：外观优美，加工方便快捷。
底座带有吸盘，能稳定的固定在桌面或其他平面上。
大部分采用塑料制作，轻便、便宜。
③ 材料构成：整机采用塑料制造，刀头以及叉子采用不锈钢制造而成，刀具可进行拆卸，替换方便。
以上是对现在市场上常见的两种苹果削皮器的简单介绍，一个事整体采用铝合金制作，一个采用塑料制造。
两种的传动方式以及加工方式也不一样。
三、 产品的设计分析图一产品的设计分析：该产品的使用流程先将机子放在一个平面上，将吸盘的把手反向旋转，吸盘就会牢牢吸附在桌子上。
工业工程课程设计报告
工业工程课程设计报告工业工程课程设计报告一、课程设计概述本次工业工程课程设计的主题为“生产线优化”，旨在通过对生产线进行优化，提高生产效率，降低成本，实现企业经济效益的最大化。
二、课程设计目标1.了解生产线优化的基本概念和方法；2.掌握生产线优化的流程和技术；3.熟练应用工具软件进行数据分析和模拟仿真；4.通过实践操作，提高团队合作和解决问题的能力。
三、课程设计内容1.理论学习通过对生产线优化相关文献资料的学习，了解生产线优化的基本概念和方法。
包括但不限于：单项式平衡法、连续式平衡法、拉曼特法等。
2.实践操作（1）数据采集通过对待优化生产线进行现场调查和数据采集，获取相关数据信息。
包括但不限于：设备运行时间、人员配备情况、物料运输方式等。
（2）数据分析将采集到的数据进行整理分析，并使用Excel等软件进行统计分析和可视化展示。
通过对各项指标的分析，找出影响生产效率的瓶颈环节。
（3）模拟仿真通过使用Arena等仿真软件，对生产线进行模拟仿真。
通过对各种情况下的模拟结果进行分析，找出最优化的方案，并进行实际操作验证。
3.报告撰写根据实践操作和数据分析结果，撰写生产线优化报告。
包括但不限于：生产线现状分析、优化方案设计、实施计划等。
四、课程设计步骤1.确定课程设计主题和目标；2.理论学习：阅读相关文献资料，掌握生产线优化的基本概念和方法；3.实践操作：（1）数据采集：对待优化生产线进行现场调查和数据采集；（2）数据分析：将采集到的数据进行整理分析，并使用Excel等软件进行统计分析和可视化展示；（3）模拟仿真：通过使用Arena等仿真软件，对生产线进行模拟仿真；4.报告撰写：根据实践操作和数据分析结果，撰写生产线优化报告。
五、课程设计成果1.掌握了生产线优化的基本概念和方法；2.熟练应用工具软件进行数据分析和模拟仿真；3.通过实践操作，提高了团队合作和解决问题的能力；4.撰写了生产线优化报告，为企业生产效率提升和成本降低提供了参考依据。
基础工业工程课程设计报告
基础工业工程
课程设计报告
姓名：
学号：
年级专业：
所属课程：
完成时刻：
华南农业大学信息学院
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基础工业工程课程设计报告
一、课程设计录像材料讲明及实验思路
1. 视频描述
我抽到的是手插件视频。
生产操作人员左手插接插件，右手交替地插接插件和电解电容。
2. 设计思路
1）因为这是双手作业，使用达宝易软件对该视频进行作业分析，接着将作业单元划分为多个动素，利用软件进行动素分析。
2）完成双手作业分析和动素分析之后，使用预定动作时刻标准法（PTS中的MOD法来进行作业测定。
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二、实验步骤及软件分析结果
1．双手操作分析
观看视频，观看双手在一个作业周期内的操作步骤与作业内容，并划分作业周期。
1）作业分解，划分作业单元。
作业分解是指为便于观测和分析而将某一作业加以细分成若干个操作单元。
划分作业单元示例表
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2）利用达宝易软件分不进行左手视频分析、右手视频分析和双频对比分析，得到分析结果和操作程序图。
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左手分析结果
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右手分析结果
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操作程序图
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2.动作分析
1）动作分析可看作是作业分析的细化。
作业分析要紧以工序的作业单元为研究对象，通常一个作业单元由一系列动作所组成。
因此，动作分析与作业分析的操作流程差不多相似，只需
要在作业单元划分的基础上，认真观看并记录相应的动素构成即可，动作分析表如图所示。
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动素分析表
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基础工业工程课程设计
目录一、绪论 (1)1.1 课程设计目的 (1)1.2企业背景 (1)1.3 实验背景简介 (2)二、现场动作调查及现行问题分析 (2)2.1试验仪器简介 (2)2.2 现场工作区域模拟图 (3)2.3 下导柱加工全过程的动素分析和问题分析： (4)2.3.1工件在车床上的安装过程 (4)2.3.2工件加工前的位置校对过程 (4)2.3.3工件的加工过程 (8)2.3.4 工件加工一次后进行测量核对过程 (8)2.3.5 原方案的动素分析和问题分析小结 (10)三、改善方案的制定与评价 (10)3.1 动作改善 (10)3.1.1 工件加工前的位置校对过程的动素改善方案 (10)3.1.2 工件每加工一次后进行测量核对过程的动素改善方案 (12)3.2 改善方案与原方案对比 (13)3.2.1工件加工前的位置校对过程的动素原方案与改善方案的对比分析 (13)3.2.2工件每加工一次后进行测量核对过程的动素原方案与改善方案的对比分析 (14)四、改善方案的标准化及实施 (15)五、课程设计总结 (15)5.1 面临的问题与问题的解决 (15)5.2 个人收获总结 (16)参考文献 (17)西安电力机械厂下导柱车加工过程动素分析一、绪论1.1 课程设计目的工业工程在中国是一门新兴的专业，还不是十分受到各个企业部门及工厂的重视，但是在国外工业工程倍受各个行业的高度重视和认可，有着十分深远的与美好的发展前景。
我们知道提高生产率、缩短工作时间、减小成本是每个企业行业的目标和愿望。
我们工业工程就是对这一方面进行优化改进。
虽然我们在学校学习的相关知识远远不足，所以通过查阅相关资料书籍、结合在学校已经学习了工业工程的相关知识进行合理的解决方案的设计需要实地调研考察才能得以实现。
因此我们迫切的希望能够有一次亲身实践的经历，通过实践增长知识掌握技能考察检验自己的实际应用能力。
也希望通过实践利用自己的实际能力为现实需解决的问题做一份贡献。
基础工业工程设计报告
基础工业工程设计报告一、引言基础工业工程设计是一项重要的工作，它涉及到工业生产的各个方面。
本报告旨在对某一基础工业工程的设计进行描述和分析，以便更好地理解和评估其可行性和效益。
二、设计目标本次基础工业工程设计的目标是提高生产效率，减少人力成本，并确保产品质量稳定可靠。
同时，设计还应考虑节能减排、环境保护和安全生产等因素。
三、设计原则1. 综合利用资源：充分利用现有资源，减少浪费，提高资源利用效率；2. 自动化和智能化：采用先进的自动化设备和智能控制系统，提高生产效率和产品质量；3. 安全生产：遵守相关安全规范和标准，确保生产过程中人员和设备的安全；4. 环境保护：减少能源消耗，控制工业污染，保护生态环境；5. 可持续发展：设计应考虑企业的长远发展和可持续性。
四、设计方案基于以上设计目标和原则，本报告提出以下设计方案：1. 设备更新和优化：对生产设备进行更新和优化，提高生产效率和产品质量；2. 流程优化：对生产流程进行优化，减少工序和生产周期，提高生产效率；3. 自动化生产线：引入自动化生产线，实现生产流程的自动化和智能化；4. 节能减排措施：采用节能设备和技术，减少能源消耗和环境污染；5. 安全保障措施：加强员工安全培训，安装安全设备，保证生产过程的安全性；6. 检测和质量控制：引入先进的检测设备和质量控制系统，确保产品质量的稳定可靠。
五、预期效益通过本次基础工业工程设计，预期可以达到以下效益：1. 提高生产效率：减少生产流程和操作时间，提高产品产量；2. 降低人力成本：自动化生产线减少了人力需求，降低了人力成本；3. 节约能源：采用节能设备和技术，减少能源消耗；4. 减少排放：控制工业污染，减少对环境的影响；5. 提高产品质量：引入先进的检测设备和质量控制系统，保证产品质量的稳定可靠；6. 提升企业竞争力：通过提高生产效率和产品质量，增强企业在市场竞争中的地位。
六、结论基于以上设计方案和预期效益，可以得出结论：本次基础工业工程设计将为企业带来显著的效益，提高了生产效率和产品质量，降低了成本和环境污染，增强了企业的竞争力和可持续发展能力。
基础工业工程课程设计报告终稿
基础工业工程课程设计报告终稿本科课程设计过程记录报告( 至第1学期)理论课程:基础工业工程学课程设计专业名称:工业工程行政班级:学号:姓名:组号:指导教师:报告时间: 6月9日目录1课程设计简介 (1)1.1选题背景 (1)1.2工作研究理论与方法 (1)1.3课程设计的安排 (5)2 纸篮子生产线现状分析及其问题分析 (7)2.1现行方案 (7)2.2存在的问题分析 (15)2.3 改进措施 (17)3纸篮子生产线的改进方案 (21)3.1 改进后工艺程序图 (21)3.2 改进后的流程程序图 (22)3.3 改进后的双手分析作业 (24)3.4改进后秒表时间研究 (25)3.5改进后MOD研究 (27)3.6效果评价 (28)4 裁剪工位的SOP (31)5个人工作描述及总结 (32)参考文献 (34)1课程设计简介1.1选题背景工业工程是对人员,物料,设备,能源和信息组成的集成系统进行设计,改进和实施的工程技术,它综合运用数学,物理学和社会学的专门知识和技术,结合工程分析和设计原理与方法,对该系统所取得的成果进行确定,预测和评价。
经过一学期对基础工业工程书本和课外补充的学习,同学们都对其理论知识有了一定程度的了解,为了能够考查同学们对工业工程知识的掌握情况,以及综合运用和解决相关的问题的能力,从产品入手对生产流水线进行详细具体分析,根据所学相对自由地选择自定的流水线制作纸篮子,使学生们初步树立正确的设计思想,提升学生运用基础工业工程相关知识的技能和提高解决企业实际问题的能力。
另外经过基础工业工程课程设计,使同学们熟悉基础工业工程的各种图表绘制,各种数据的处理和基本的办公软件的使用,增强自身的实际动手操作能力,提高学生们的综合能力。
1.2工作研究理论与方法1.2.1工艺程序分析工艺程序分析是指以生产系统或工作系统为研究对象,在着手对某一工作系统进行详细调查研究和改进之前,对生产系统全过程所进行的概略分析,以便对生产系统进行简略,全面和一般性的了解,从宏观上发现问题,为后面的流程程序分析,布置和经路分析做准备。
基础工业工程课程设计报告
目录、取题背景二、应用的基本原理 (2)三、现行方案 (2)四、问题分析 (13)五、改进方案设计 (13)六、计算正常时间及标准时间 (22)七、对比分析及改善评价 (23)八、设计总结与心得体会23一、取题背景本次课程设计收集的数据和资料取自于福州工大台钻有限公司。
（一）课题选择及课程设计目的本次的课程设计主要选择Z4116的总装过程进行模特排时法研究。
此次的课程设计主要通过现场观摩收集数据和相关资料。
现场观摩是进行工程训练的重要实践教学环节，是理论联系实际的现场学习，是进一步的理解、消化、掌握课堂上所学习的专业基础知识的重要步骤，是培养工业工程专业人才的主要手段。
通过现场观摩及实验的训练，使学生掌握工业工程的方法研究，作业测定，现场管理的知识、技术及技能，学会综合应用这些技能解决生产实际问题的方法和程序，以实际生产系统及其运行的不断优化，达到提高效率和经济效益的目的。
此次进行模特排时法的研究是为了找出适合不同操作者劳动强度的操作方法，使操作者具有适当的劳动紧张程度，确保劳动者在完成工作任务的基础上，保持充沛的体力。
（二）课程设计内容及要求通过对某一操作进行模特分析，熟悉模特法表示作业者的各种动作，正确区分作业者的同时动作、时限动作和被时限动作。
1.合理安排进度，按照模特法的分析方法，踏实的展开课程设计活动。
2.在课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中绘制相关的图表，最后要求提交详细的课程设计报告。
3.进行动作改进。
二、应用的基本原理（一）模特法的基本原理模特法是预定动作标准法的一种，是作业测定的一种新的技术。
运用模特排时法，无需经过现场测时，只要根据工作物蓝图、工作地布置图和操作方法，就能预先计算出完成一项工作所需的正常时间。
模特法根据人体工程学和疲劳研究的救国证明，动作速度太快会造成人的能量消耗过多，易引起疲劳；动作速度太慢，能量消耗也会增加，也容易引起疲劳。
速度与能量的关系是，当速度提高1%寸，能量消耗也会随之增加约1%速度下降到某一临界点后再减速1%寸，能量消耗反而增加0.5%，模特法把能量消耗最低的速度作为基准，是操作者的劳动紧张程度适当，因而使劳动者保持充沛的体力。
基础工业工程课程设计
基础工业工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握基础工业工程的基本概念、原理和方法，理解其在生产管理中的重要性。
2. 使学生了解工业工程在提高生产效率、降低成本、优化生产流程等方面的应用。
3. 帮助学生了解我国工业发展现状及工业工程领域的发展趋势。
技能目标：1. 培养学生运用工业工程方法分析和解决实际生产问题的能力。
2. 提高学生团队协作、沟通表达、创新设计的能力，能够就某一生产环节提出改进方案。
3. 使学生具备运用计算机及相关软件进行生产过程模拟和优化的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工业工程，树立为我国工业发展贡献力量的信心和决心。
2. 培养学生严谨的科学态度，善于观察、思考，勇于实践、创新。
3. 增强学生的环保意识，关注绿色生产，培养可持续发展观念。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，如：学生能够运用工业工程方法优化生产流程，提高生产效率；能够结合实际案例提出创新性改进方案；能够在团队合作中发挥积极作用，提高沟通协作能力等。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 工业工程基本概念：介绍工业工程的定义、发展历程、应用领域等，让学生对工业工程有整体的认识。
教学内容：第一章 工业工程概述2. 工业工程方法：学习生产过程分析、作业测定、人因工程、质量管理、设备维护等基本方法。
教学内容：第二章至第五章 工业工程方法3. 生产流程优化：结合实际案例，讲解工业工程方法在生产流程中的应用，提高生产效率。
教学内容：第六章 生产流程优化4. 创新设计与改进：培养学生运用工业工程方法进行创新设计，提出生产环节的改进方案。
教学内容：第七章 创新设计与改进5. 计算机技术在工业工程中的应用：介绍计算机及相关软件在生产过程模拟和优化中的应用。
教学内容：第八章 计算机技术在工业工程中的应用6. 绿色生产与可持续发展：强调环保意识，培养学生关注绿色生产，实现可持续发展。
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《基础工业工程》课程设计说明书学号:姓名:专业:指导教师:组号:日期: 2013年12月30日目录第一章概述 (3)1.1 课程设计的目的 (3)1.2 课程设计的内容 (3)1.2.1 方法研究的运用 (4)1.2.2 作业测定的运用 (4)第二章企业调研 (4)2.1 企业生产运作情况 (5)2.1.1总体情况 (5)2.1.2计划部分 (5)2.1.3生产制造过程 (6)2.2 企业基础工业工程的应用情况 (6)第三章工作研究 (7)3.1工作研究的含义 (7)3.2工作研究内容 (7)3.3工作研究的步骤 (9)第四章方法研究 (11)4.1程序分析 (11)4.1.1工艺程序分析 (11)4.1.2工艺程序图 (11)4.1.3 流程程序分析 (16)4.1.4流程程序图 (16)4.1.5布置和经路分析 (19)........................................................................................................... 错误!未定义书签。
4.2操作分析 (20)4.2.1操作分析常用的技术 (20)4.2.2人机作业图 (22)4.2.3双手作业分析图 (22)4.3 动作分析 (23)4.3.1动作分析的目的 (23)第五章作业测定 (26)5.1 作业测定概念 (26)5.2 秒表测时 (26)5.3 MOD法 (28)5.3.1 MOD法原理 (28)5.3.2 MOD法的应用 (29)第六章课程设计小结 (30)第一章概述1.1 课程设计的目的1.正确运用工业工程原理和有关专业知识, 学会由产品入手对工厂生产系统进行分析的方法。
2.通过了解企业的运作过程、企业基础工业工程的运用情况以及取得的效果, 熟悉工业工程的各种图表, 掌握基础工业工程运用的一般过程。
3.通过课程设计, 培养学生编写有关技术文件的能力。
基础工业工程课程设计报告
基础工业工程课程设计————模特排时法一、取题背景 (2)台钻厂简介 (2)产品介绍 (2)产品零件来源 (2)课题选择及课程设计目的 (3)课程设计容及要求 (3)二、应用的基本原理 (3)模特法的基本原理 (3)模特法的21种基本动作 (4)三、现行方案 (5)现行方案的生产现场布置分布图 (5)运用MOD法对台钻的装配流程进行记录、分析 (6)四、问题分析 (20)五、改进方案设计 (21)改善后现场布置图 (22)改善后的各工位动作因素表 (23)六、计算正常时间及标准时间 (36)计算正常时间 (36)确定宽放率 (36)计算标准时间 (36)七、对比分析及改善评价 (37)八、设计总结与心得体会 (38)一、取题背景本次课程设计收集的数据和资料取自于台钻厂。
（一）台钻厂简介台钻厂创建于1958年，是工程学院的校办工厂，其前身是国家机械电子工业部台式钻床定点生产企业，国家渔业机械仪器行业定点企业，经过多年的发展以及工程学院雄厚的技术和科研支持，如今已成为具有上千万资产的小型企业，其出产的台钻床由于品质卓越、性能稳定连续多次被评为部优产品，增氧机获得了农业部“农业机械推广许可证书”。
正因为工程学院科研与技术的支持和台钻厂自身坚持质量第一的宗旨，台钻厂获得了多项国家专利，并被评为一级信用企业、工业利税“百强企业”、省小型工业企业“百佳明星”企业和出口创汇先进单位等。
企业的主导产品销往全国各地，并远销欧美等地。
多年来，台钻厂以经营为主体，同时又承担学校学生的认知实习、课程设计以及毕业设计等教学实习任务。
（二）产品介绍企业主导产品有：“武夷山”牌台式钻床系列和水产养殖设备。
1.“武夷山”牌台式钻床，主要包括Z4112、4012、Z4116、Z4016、ZM406、Z4416、Z4416A、Z4020、Z4025、Z4032、S406、S4112等产品。
其中Z4112台式钻床于1980年、1986年和1991年被国家机械部评为部优产品。
基础工业工程课程设计 (2)
基础工业工程课程设计一、项目背景基础工业工程课程是工程类专业的入门必修课之一，涉及到工业工程的基础知识和基本工具。
通过这门课程的学习，学生能够初步了解工业工程的相关理论和方法，并能够运用相关工具对工业生产流程进行设计和优化。
在本次课程设计中，我们将结合实际案例，对学生进行实践性的教学。
二、项目目标本次课程设计的目标是：1.掌握工业工程的基本理论与方法；2.学会运用相关工具对生产流程进行设计与优化；3.了解现代工业流程的发展趋势及相关技术。
三、项目内容本次课程设计分为两个阶段，具体内容如下：第一阶段1.理论学习。
学生将学习工业工程的基本理论和方法，包括生产流程图、工程经济学、物料管理等内容。
2.实践操作。
学生将运用相关工具对生产流程进行建模和优化，包括使用Matlab、Simulink等软件进行仿真模拟，制定生产计划等等。
第二阶段1.现场访问。
学生将分组前往某一生产车间进行现场观察和实践操作，并与现场管理人员进行交流。
2.综合实践。
学生将在老师的指导下，进行综合实践项目，并进行汇报。
四、课程效果经过本次课程设计和实践操作，学生将能够掌握工业工程的基本理论和方法，能够熟练使用相关工具进行生产流程的设计和优化，更好地适应现代工业的发展趋势。
同时，学生将拓宽视野和观念，增强团队合作和项目管理的能力。
五、总结基础工业工程课程设计是一门非常重要的课程，通过本次课程的学习和实践操作，学生将能够更好地了解工业工程的相关知识和技术，并将其应用到实际生产中，为未来的职业发展打下坚实的基础。
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本科课程设计过程记录报告
( 至第1学期)
理论课程:基础工业工程学课程设计
专业名称:工业工程
行政班级:
学号:
姓名:
组号:
指导教师:
报告时间: 6月9日
目录
1课程设计简介 (1)
1.1选题背景 (1)
1.2工作研究理论与方法 (1)
1.3课程设计的安排 (5)
2 纸篮子生产线现状分析及其问题分析 (7)
2.1现行方案 (7)
2.2存在的问题分析 (15)
2.3 改进措施 (17)
3纸篮子生产线的改进方案 (21)
3.1 改进后工艺程序图 (21)
3.2 改进后的流程程序图 (22)
3.3 改进后的双手分析作业 (24)
3.4改进后秒表时间研究 (25)
3.5改进后MOD研究 (27)
3.6效果评价 (28)
4 裁剪工位的SOP (31)
5个人工作描述及总结 (32)
参考文献 (34)
1课程设计简介
1.1选题背景
工业工程是对人员,物料,设备,能源和信息组成的集成系统进行设计,改进和实施的工程技术,它综合运用数学,物理学和社会学的专门知识和技术,结合工程分析和设计原理与方法,对该系统所取得的成果进行确定,预测和评价。
经过一学期对基础工业工程书本和课外补充的学习,同学们都对其理论知识有了一定程度的了解,为了能够考查同学们对工业工程知识的掌握情况,以及综合运用和解决相关的问题的能力,从产品入手对生产流水线进行详细具体分析,根据所学相对自由地选择自定的流水线制作纸篮子,使学生们初步树立正确的设计思想,提升学生运用基础工业工程相关知识的技能和提高解决企业实际问题的能力。
另外经过基础工业工程课程设计,使同学们熟悉基础工业工程的各种图表绘制,各种数据的处理和基本的办公软件的使用,增强自身的实际动手操作能力,提高学生们的综合能力。
1.2工作研究理论与方法
1.2.1工艺程序分析
工艺程序分析是指以生产系统或工作系统为研究对象,在着手对某一工作系统进行详细调查研究和改进之前,对生产系统全过程所进行的概略分析,以便对生产系统进行简略,全面和一般性的了解,从宏观上发现问题,为后面的流程程序分析,布置和经路分析做
准备。
(1)工艺程序分析对象是生产系统的全过程
(2)工艺程序分析的特点
①以生产或工作的全过程为研究对象。
②只分析”加工”和”检查”工序。
（3）工艺程序分析的工具是工艺程序图
1.2.2流程程序分析
流程程序分析是程序分析中最基本,最重要的分析技术。
它以产品或零件的制造全过程为研究对象,把加工工艺划分为加工,检查,搬运,等待和储存等五种状态加以记录。
流程分析是对产品和零件整个制造过程的详细分析,特别适用于搬运,储存,等待等隐藏成本浪费的分析。
(1)流程程序分析的特点是对某一产品或某个主要零部件加工制造全过程所进行的单独分析和研究,比工艺程序分析更具体,更具体,记录了产品生产过程的全部工序,时间定额和移动距离。
除了分析”加工””检查”工序外,还要分析”搬运””等待”和”储存”工序,是对产品或零件制造全过程中加工,检查,储存,等待和搬运所进行的分析。
(2)流程程序分析的工具是流程程序图。
1.2.3双手作业分析
生产现场的某些作业以工序的操作过程为研究对象,重点是双手如何进行实际操作的,成为双手作业分析。