2.2气压带与风带(第二课时)-季风环流与气候(一轮复习学案)电子教案

合集下载

高考中图版高中地理一轮复习第2章第2讲大气环流与气压带风带教案

第2讲大气环流与气压带、风带考纲考情核心素养思维导图 [考纲展示]全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。

[考情分析]常结合气压带、风带分布图、区域图考查气压带、风带的分布、移动及影响。

1.区域认知：气压带、风带分布图。

2.综合思维：分析气压带和风带形成及移动。

3.地理实践力：考察记录当地物候现象的季节变化。

授课提示：对应学生用书第55页考点一气压带、风带的分布与移动规律及其对气候的影响1．气压带、风带的分布与移动规律 (1)三圈环流的形成(以北半球为例)⎭⎬⎫高低纬受热不均地转偏向力影响⇒三圈环流⎩⎨⎧①低纬环流圈②中纬环流圈③高纬环流圈(2)主要气压带和风带的分布与成因(以北半球为例) 名称成因A 赤道低气压带气流受热膨胀上升(热力因素)C 副热带高气压带气流堆积下沉(动力因素) E 副极地低气压带冷暖气流相遇，暖气流被迫抬升到冷气流之上(动力因素)G 极地高气压带气流受冷收缩下沉(热力因素)名称成因B 东北信风带副热带高气压带流向赤道低气压带，受地转偏向力影响偏转为东北风D 盛行西风带副热带高气压带流向副极地低气压带，受地转偏向力影响偏转为西南风 F 极地东风带极地高气压带流向副极地低气压带，受地转偏向力影响偏转为东北风(3)季节移动规律随太阳直射点的南北移动而移动。

就北半球而言，与二分日相比，气压带和风带的位置大致夏季偏北、冬季偏南。

2．气压带、风带对气候的影响 (2)气压带和风带交替控制形成的气候类型及其特点气压带、风带形成的气候类型气候特征赤道低气压带热带草原气候高温多雨为湿季信风带高温少雨为干季西风带地中海气候冬季温和多雨副热带高气压带夏季炎热干燥[素养盘点]1.受信风影响的地区气候一定是干燥的吗？（综合思维）提示：不一定。

信风从副热带高气压带吹向赤道低气压带的过程中，随着气温升高，水汽难以凝结，不易成云致雨，在其影响下，气候一般是干燥的。

2019届高考地理一轮复习第2章第2节《气压带和风带》教学案新人教版必修1

以北半球为例)⎩⎪⎨⎪⎧①低纬环流圈②中纬环流圈③高纬环流圈风向相同。

．根据原理判断气压带、风带名称0°、30°、60°、90°等纬度，判断气压带和风带的名称，如图3。

结合风向判断气压带和风带的名称。

如图4。

风向右偏为北半球，如甲、乙；风向左偏为南半球，如丙；高压气流向外，如甲、丙；低压气流向内，如乙。

．从两方面入手分析气压带成因热力原因，如赤道低气压带和极地高气压带。

纬的风的影响，一般降水较多；受来分析气候类型的形成。

由于气压带、风带的季节移动，使某些地区在30°～40°之间的大陆西岸，受副热带高气压带和中海气候；在南北纬蒙古—西伯利亚)高压，其切断了副极地低气压带。

月份气压中心分布与夏季风是亚洲低压，其切断了副热带高气压带。

1月7月A西北风C东南风B东北风D西南风海陆热力性质差异海陆热力性质差异、气压带风带的季节移动太平洋欧洲大西洋沿岸、美洲太平洋沿岸等地区空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。

下图中，)B．气温较高D．光照较强较弱。

此时，①地的盛行风)B．东南风D．西南风)B．2月C D．8月题，要判断①地风向，必须明确①地附近的气压分布状况和所属的南、北半球。

题，要想明确图中显示的月份，必须从图中分析出海陆气压差异及代表的季节和晨昏线的特点。

下图为气压带、风带移动示意图。

读图回答(1)～(2)甲图所示季节各纬度带气流运动的说法正确的是( ) 盛行下甲、乙两图反映的时间与季节正确的是( )受西风带控制。

第。

高三地理“补胎式”一轮复习第2周《气压带和风带》教学设计

《气压带细风带》讲课方案一、讲课目标考试大纲：：全世界气压带、风带的分布、挪动规律及其对天气的影响考试说明：二、讲课考点1.气压带、风带的分布及其对天气的影响；考点2.海陆分布对气压带、风带的影响和季风环流三、讲课过程讲课讲课内环节容第一自主复环节习教师活动方式[ 问题导思 ]怎么绘制全世界的热力环流吗？(1)南亚的西南季风是因为夏天东南信风带北移，超出赤道，在地转倾向力的作用下向右偏而形成的。

(2)依据陆地上的气压种类 ( 高、低气压 ) 和季风风向可判断季节。

学生活动方式提示：(1) 全世界气压带、风带均以赤道为对称轴南北对称分布，并且气压带表现为高压和低压相间分布。

(2)同一半球，信风带与西风带风向相反，与极地东风带风向同样。

1．1 月份气压中心分布与冬天风设计企图表示图图解气压中心 M是亚洲表示图图解( 蒙古——西伯利亚)高压，其切断了副极地低气压带。

2．7 月份气压中心分布与夏天风气压中心 N是印度低压，其切断了副热带高气压带。

太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、影响天气的主要要素洋流等。

气压带、风带与天气种类的对应分布第二真题演非洲大陆有甲、乙、丙三个环节练气象测站，三地纬度大体相当，(1)整年受单一气压带、风带控制的天气种类及其特色：成因终年受西风带控制终年受副热带高气压带或信风带控制终年受赤道低气压带控制(2)受气压带、风带季节挪动影响而形成的天气种类及其特征：成因带高气压带控制，冬天受夏天时受信风带控制，湿季整年赤道低气压带控制分为时受因海陆热力差异而季风的控制，雨季 ( 夏天 )整年、风带北移而形成的西南季风的控制(1) 三个气象测站解析：(1)D(2)A所在地的天气种类是(3)B第(1)题，依据气天气种类同样，但因为所处海拔()温曲线， 7 月份气温最高度、离海洋远近不同样，温度与A．北半球的地中低，故在南半球；低温降水量却存在必定差异。

读图，海天气期少雨，高温期多雨，回答 (1) ～ (3) 题。

人教版高中地理必修一《2.2第二节：气压带和风带》教案三篇(附导学案)

第二章：地球上的大气《第二节：气压带和风带》教案【教学目标】知识和技能1．理解三圈环流与气压带风带的形成与模式，掌握大气环流运动的规律。

2．了解1月、7月北半球海陆气压形势，理解海陆分布对大气环流的影响。

3．了解季风的形成和分布，知道季风环流是大气环流的重要组成部分。

4．了解气压带风带对气候的影响。

过程和方法1．运用对比、类比方法，在三圈环流示意图上理解、识记三圈环流、七个气压带、六个风带的特点。

2．读“东亚季风”图，会分析季风的形成。

3．读1月、7月海平面等压线图，分析北半球海陆气压形势。

情感、态度、价值观1．通过三圈环流的学习，了解大气环流对全球的热量平衡和水量平衡的重要作用，同时也影响各地天气变化和气候的形成，认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。

2．理解我国的气候深受季风环流的影响，从而能将所学知识用于实际，服务于社会。

【教学重点】1．近地面气压带和风带的名称、成因、对气候的影响。

2．亚洲和太平洋地区受海陆热力差异形成的高低压中心名称、所在位置、成因及冬夏季风的关系。

【教学难点】1．三圈环流形成的动态过程。

2．东亚季风环流形成。

【教具准备】地球仪、胶条、用投影胶片自制红蓝箭头，气压带风带分布图（挂图），投影片：空白气压带风带分布图、大气环流对气温的调节作用表格。

【课时安排】2课时【教学过程】第一课时：气压带和风带的形成【复习内容】找两个学生到黑板前面作题：要求：（1）写出A、B两点地面及高空的高低气压状况，并画出A、B两点间高空及地面的风向（2）分别画出在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力影响下A点的风向画完后请学生回答：大气运动的根本原因是什么？大气运动最常见的形式是什么？在运动的地球上南北半球风向偏转的规律是什么？【新课导入】我们知道大气运动的根本原因是冷热不均，因为太阳辐射在全球各纬度分布的不均，使全球的大气在不停地运动，大气的运动是有规律的，由于大气有规律的运动和温度不同使地球各个部位产生不同的气压带和风带，到底全球有哪些气压带和风带呢？这是我们今天要学习的内容。

高考地理一轮复习第1部分第2章地球上的大气第2讲气压带和风带教学案含解析新人教版

高考地理一轮复习第1部分第2章地球上的大气第2讲气压带和风带教学案含解析新人教版第2讲气压带和风带最新考纲考法指南核心素养全球气压带、风带分布，移动规律及其对气候的影响。

以区域图文材料为切入点，考查气压带和风带的分布、形成、移动规律及其对气候的影响，考查海陆分布对气压带和风带的影响、季风的形成与分布，侧重考查学生运用知识解决现实问题的能力。

如2018·全国卷Ⅱ·T7、8；2017·全国卷Ⅱ·T7、8；2014·全国卷Ⅱ·T10。

1.区域认知：结合区域图全面分析气压带、风带的分布状况。

2．综合思维：依据区域定位，综合分析气压带、风带分布及移动的影响、原因。

知识点一| 气压带、风带的分布及其影响1．三圈环流的形成与主要的气压带和风带读三圈环流与气压带、风带形成示意图，回答问题。

(1)三圈环流的成因(以北半球为例)⎭⎪⎬⎪⎫高低纬受热不均地转偏向力的影响⇒三圈环流⎩⎪⎨⎪⎧①低纬度环流圈②中纬度环流圈③高纬度环流圈(2)主要气压带和风带的分布与成因(以北半球为例)①气压带名称成因A赤道低气压带气流受热膨胀上升(热力因素)C副热带高气压带气流下沉(动力因素)E副极地低气压带冷暖气流相遇，暖气流被迫抬升到冷气流之上(动力因素)G极地高气压带气流受冷收缩下沉(热力因素)②风带名称成因对应的南半球风带风向B东北信风带副热带高气压带流向赤道低气压带，受地转偏向力影响偏转为东北风南半球称为东南信风带、风向为东南风D中纬西风带副热带高气压带流向副极地低气压带，受地转偏向力影响偏转为西南风风向为西北风F极地东风带极地高气压带流向副极地低气压带，受地转偏向力影响偏转为东北风风向为东南风2.气压带、风带的季节移动规律(1)移动原因：太阳直射点的南北移动。

(2)移动规律：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。

3．气压带、风带对气候的影响读全球气压带、风带分布示意图，完成问题。

高考地理一轮复习精品学案专题06 气压带和风带教学案(学生版)

【细化考纲预测】考纲细化高考命题预测全球气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响1.绘制全球气压带、风带分布示意图2.说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响1.知道大气环流的概念和作用。

2.能够绘制示意图理解三圈环流的形成、气压带、风带的形成过程和分布规律。

3.掌握气压带、风带的季节移动规律及其对气候的影响。

4.理解海陆分布对大气环流的影响，掌握北半球冬、夏气压中心5.结合案例分析不同的气压带、风带对气候类型和特点的影响【构建知识体系】【自主梳理归纳】——课前填写落实梳理归纳一、气压带风带的形成1．成因：高低纬度间因获得的不同，产生。

2．分布(1)低纬环流：在赤道附近近地面受热气流上升形成 A ，并在30°N附近堆积下沉形成C 。

A与C之间的近地面形成B 。

(2)中纬环流和高纬环流：C向高纬度流出的气流在地转偏向力的作用下偏转成，称为D盛行；它与G 向低纬流动并受地转偏向力影响形成的，即F极地东风带气流相遇之后上升，在近地面形成了E 。

3．季节移动规律：随太阳直射点的南北移动而移动，就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移，移动约5°。

【提示注意】(1)图解低纬环流形成的方块图(以北半球为例)(2)图解全球气压带、风带剖面图其中，上方代表高空，下方代表地球表面，左侧为南，右侧为北。

二、北半球冬、夏季气压中心1．成因：由于的差异，大陆增温和冷却的速度快于海洋。

2．表现季节北半球夏季北半球冬季气压中心亚欧大陆亚洲低压(印度低压)亚洲高压(蒙古—西伯利亚高压)北太平洋夏威夷高压阿留申低压风向亚洲东部风西北风亚洲南部西南风风⎭⎬⎫海陆热力性质差异气压带、风带移动→季风形成【注意提示】东亚、南亚季风的成因、风向及分布三、气压带和风带对气候的影响 1．气压带和风带控制下的气候类型气压带、风带气候类型典型分布区赤道低压带气候、、马来群岛西风带温带海洋性气候沿岸、美洲太平洋沿岸等地区副热带高压带和西风带交替控制地中海气候沿岸、北美洲的沿海、南美洲的智利中部、非洲南端的形成气候的主要因素：、、、地形、洋流等。

高中地理 2.2 气压带和风带(第2课时)教案新人教版必修1

第2课时气压带和风带三维目标：知识和技能1、指导学生绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性，并培养和提高学生绘制原理形成示意图的地理技能。

2、运用海陆热力差异原理进行解释，加强学生对半球冬夏季气压中心的形成和分布的理解解。

3、使学生理解气压带和风带对气候的影响。

过程与方法1、通过三圈环流模拟演示，培养学生的空间思维能力。

2、通过对海陆分布对大气环流影响的两图示的对比分析，让学生读图思考气压带、风带的分布规律和原因。

3、利用成因分析法引导学生探究气压带和风带对气候的影响机制。

情感、态度与价值观1、培养学生辩证唯物主义观。

2、培养学生理论联系实际的能力。

教学重点1、气压带和风带的分布。

2、北半球气压中心冬夏分布及对气候的影响。

3、气压带和风带对气候的影响。

教学难点1、三圈环流示意图的绘制与理解。

特别是低纬环流圈中高空气流在30 的纬度处的运动规律，极地东风与中纬西风相遇时气流运动规律，内容较抽象，一般学生较难理解。

2、北半球气压中心冬夏季变化规律。

3、亚欧大陆东岸受季风环流影响而西岸受气压带、风带影响的原因。

4、气压带、风带对降水的影响。

教具、资料图表、多媒体课时安排1课时教学过程：引入学生活动以小组讨论的形式，完成教材39页活动。

在空气柱中用箭头表示空气垂直运动方向，并回答问题。

识图、绘图引导学生观察教材中一月、七月气压分布图，并让学生画简图表示。

（提问）分析亚欧大陆冬季大陆是一个冷源，形成了高压中心，切断了哪个气压带？夏季大陆是一个热源，形成低压中心，切断了哪个气压带？这样在海洋和陆地之间形成不同的高、低气压中心，这些高、低气压中心的分布位置及名称是什么？夏季：副热带高压被亚欧大陆切断形成亚洲低压冬季：副极地低压被亚欧大陆切断形成蒙古—西伯利亚高压引导学生边画边想，带状的气压带被分割成高低压中心，由此形成认识为什么北半球气压带被切断，呈块状分布，而南半球气压带保留相对较为完整？通过思考使学生明确，海陆热力差异和海陆分布状况决定了大气环流的变化，导致气压带和风带的分布变得更加复杂化。

高考地理一轮复习第二章地球上的大气第2讲气压带和风带教学案新人教版必修1

第2讲气压带和风带一、气压带、风带的分布及移动规律1．三圈环流的形成（以北半球为例）⎭⎪⎬⎪⎫高低纬受热不均力影响⇒三圈环流⎩⎪⎨⎪⎧ ① 圈② 圈③ 圈2．气压带、风带的分布与移动（3）季节移动规律：随______________的南北移动而移动。

就北半球而言，与二分日相比，大致夏季____________，冬季________。

特别提示：（1）全球气压带、风带均以赤道为对称轴南北对称分布，而且气压带表现为高压和低压相间分布。

（2）同一半球，信风带与西风带风向相反，与极地东风带风向相同。

二、北半球气压中心的季节变化及季风环流1．1月份气压中心分布与冬季风2．7月份气压中心分布与夏季风3压，将副热带高气压带切断。

（2）南亚的西南季风是由于夏季南半球的东南信风带北移，越过赤道，在地转偏向力的作用下向右偏转而形成的。

三、气压带和风带对气候的影响1影响气候的因素主要有__________、__________、海陆分布、______、洋流等。

一、气压带和风带的形成、分布与变化1．“冷热不均使其动”在假设地表性质均一，地球不自转的情况下，极地与赤道间形成单圈闭合环流，如下图所示。

2.“地球自转使其偏”在假设地表性质均一，地球自转的情况下，形成三圈环流，如下图所示。

3．“地球公转使其移”地球公转使太阳直射点随季节南北移动，在假设地表性质均一，太阳直射点南北移动的情况下，气压带、风带随季节有规律地移动。

4．“海陆分布使其断”由于地球表面不均一，有海陆之分，特别是北半球，海陆相间分布，海陆热力性质的差异，破坏了气压带和风带的完整性，使气压带形成了一个个高、低气压中心。

（1）1月份北半球主要气压中心和冬季风（2）7月份北半球主要气压中心和夏季风方法技巧：图解不同类型的气压带、风带分布气压带和风带在不同的角度观察会有不同的表现形式，近年来，高考常涉及局部图和变式图的考查，但大都离不开以下三种类型。

对应演练1下图中，图甲为“地表三圈环流剖面图（局部，N为北极点）”；图乙为“某季节某半球近地面风带分布模式图”，读图完成下列问题。

2019学年高中地理 2.2 气压带和风带导学案(第二课时)新人教版必修1

第2章第2节气压带和风带第2课时北半球冬、夏季气压中心【学习目标】1.海陆热力性质差异对海陆气压中心季节性变化的影响；2.理解季风环流的形成原因。

【重难点】1.海陆热力性质差异对海陆气压中心季节性变化的影响；2.东亚季风和南亚季风的比较。

【使用说明】课前预习：阅读课本，根据导学案梳理基础知识，写下我的疑问，完成预习自测和探究题目。

1．依据预习案通读教材第二章第二节北半球冬、夏季气压中心内容，进行知识梳理。

2．完成预习自测题目。

3．将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。

4．限时15分钟、独立完成。

课前预习案【教材基础知识梳理】一、冬、夏季气压中心的成因结合教材36页、37页图2.13及图2.14完成：_____于海洋，陆地上形成___________于海洋，陆地上形成______二、北半球冬、夏季高、低气压中心的分布三、高、低气压中心的分布规律南半球基本上呈带状分布，因为南半球海洋面积占优势。

北半球气压带断裂成块状分布，因为北半球______面积大，海陆相间分布。

四、高、低气压中心变化对气候的影响：冬夏季节高低压中心的变化，对世界各地的和有着重大的影响。

例如冬季，是冷空气的源地之一，对我国天气影响显著；夏季，西太平洋副热带高气压是暖空气的源地之一，对我国夏季天气影响很大。

五、季风环流风向在一年内随季节有规律地向相反或接近相反的方向变化。

也是大气环流的组成部分，_________地区的季风环流最为典型。

在下图中分别注出亚欧大陆和北太平洋的气压名称，并画出东亚和南亚的冬夏季风的风向。

冬季夏季东亚季风最显著的原因______________________________________________________ .【我的疑问】课内探究案探究点一：冬夏季气压中心 1、（1）阅读课本P36活动1和P37“1月份海平面等压线的分布图”完成：1月份（2）阅读课本P37“7月份海平面等压线的分布图”完成：7月份2.课本P36活动2探究点二：季风1.读图回答问题：甲乙（1）根据图中气压分布状况，在图中用箭头标出①②处的风向。

2024届高考一轮复习地理教案(新教材人教版)：气压带和风带的形成

第3讲气压带和风带[课程标准]运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气[体系架构]压带、风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。

[基本概念]大气环流、三圈环流、赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带、极地高压带、信风带、盛行西风带、极地东风带；海陆分布、海陆的热力差异、亚洲高压、亚洲低压；季风、季风环流、东亚季风、南亚季风。

[基本原理]气压带、风带的分布及移动规律。

课时16气压带和风带的形成1．大气环流(1)概念：全球性有规律的大气运动。

(2)意义：使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的热量和水汽得到交换。

(3)成因：高、低纬度地区的受热不均和地转偏向力。

2．三圈环流(以北半球为例)(1)在上图中适当位置填上气压带的名称。

(2)在上图中适当位置画出风向。

(3)在上图中适当位置标注极锋，并画出极锋锋面。

答案思考如何区别热力环流、三圈环流和大气环流？答案①注意三圈环流与热力环流的区别，热力环流是指大气运动最简单、最基本的形式，是三圈环流形成的基础。

②我们平时所指的大气环流主要是指三圈环流中形成的气压带、风带以及季风环流等。

3．气压带、风带的季节移动(1)原因：太阳直射点的南北移动。

(2)规律：在北半球，与二分日相比，夏季偏北，冬季偏南。

特别提醒气压带、风带的移动气压带和风带移动的纬度数小于太阳直射点移动的纬度数，移动幅度为5～10个纬度。

判断季节可参照副热带高压带与30°N的位置，如副热带高压带在30°N以北，为北半球夏季；在30°N以南为北半球冬季；正好穿过中间为春、秋季。

气压带、风带的分布和移动规律1．抓“动力”——突破气压带形成(1)热力型成因：与温度有关，温度高近地面气压低，温度低近地面气压高。

①赤道低压带：近地面受热，空气膨胀上升。

②极地高压带：近地面冷却，空气收缩下沉。

(2)动力型成因：与气流垂直运动直接相关，气流上升，则近地面气压低；气流下沉，则近地面气压高。

《气压带、风带与季风环流》教案

《气压带、风带与季风环流》教案教学目标1.让学生理解气压带、风带对季风气候的影响2.季风气候的特点和形成原因重点难点季风气候的特点和形成原因课时安排一课时教学过程【导入新课】在最近几年的高考试卷中，季风气候出现的频率很高，今天咱们就来详细分析一下它的特点和形成原因。

【探究新课】1. 季风环流成因⎩⎨⎧海陆热力性质差异气压带、风带的季节移动2. 典型地区：亚洲东部和南部。

①口诀法识记风带、气压带移动规律“点北带北，点南带南”(太阳直射点在北半球，风带、气压带北移；太阳直射点在南半球，风带、气压带南移)。

②位置对应法判断风带、气压带的移动一般情况下，在气压带、风带分布图上，赤道低气压带对应赤道，副热带高气压带对应纬度30°，副极地低气压带对应纬度60°。

在北半球范围内，如果其位置都相对偏北，则说明气压带、风带向北移动，此时是夏半年。

规律总结：利用图示理解海陆气压中心的形成(以北半球为例)北半球海陆分布差异显著导致热力性质差异明显，因此形成冬、夏季不同的大气活动中心。

1月份大气活动中心分布1月份北半球气压中心和冬季风7月份大气活动中心分布7月份北半球气压中心和夏季风3. 对比记忆：东亚季风和南亚季风的比较项目东亚季风南亚季风季节冬季夏季冬季夏季风向西北风东南风东北风西南风源地蒙古、西伯利亚太平洋蒙古、西伯利亚(亚欧大陆内部)印度洋成因海陆热力性质差异海陆热力性质差异及气压带、风带季节移动性质寒冷干燥温暖湿润温暖干燥高温高湿比较冬季风强于夏季风夏季风强于冬季风分布我国东部、朝鲜半岛、日本印度半岛、中南半岛、我国西南气候类型亚热带季风气候、温带季风气候热带季风气候对农有利雨热同期业生产的影响不利旱涝、寒潮等灾害旱涝灾害理解：南亚的西南季风是由于夏季东南信风带北移，越过赤道，在地转偏向力的作用下向右偏转而形成的。

与之类似的是，澳大利亚北部1月份的西北季风，是由于东北信风带南移，越过赤道，在地转偏向力的作用下左偏而形成的。

高考地理一轮复习第二章地球上的大气第7讲气压带和风带学案新人教版

第7讲气压带和风带必备知识知识体系学科素养1.气压带、风带的形成与分布。

2．气压带、风带的季节移动及其影响。

3．海陆分布对气压带、风带的影响。

4．气压带、风带对气候的影响。

5．季风的形成与分布。

1.区域认知：结合图文材料,认识不同地区大气环流(气压带、风带、季风)的特点。

2．综合思维：结合材料,综合分析气压带、风带对气候的影响；分析海陆分布对大气环流的影响。

3．地理实践力：绘制气压带、风带和季风示意图。

一、气压带和风带的形成1．三圈环流的成因(以北半球为例)⎭⎪⎬⎪⎫高低纬受热不均地转偏向力影响⇒三圈环流⎩⎪⎨⎪⎧①低纬度环流圈②中纬度环流圈③高纬度环流圈2．主要气压带和风带的分布与成因(以北半球为例) (1)气压带名称成因A 赤道低气压带近地面空气受热膨胀上升(热力因素) C 副热带高气压带上空气流堆积下沉(动力因素)E 副极地低气压带冷暖气流相遇,暖气流爬升到冷气流之上(动力因素)G 极地高气压带气流受冷收缩下沉(热力因素)名称成因B东北信风带由副热带高气压带流向赤道低气压带,受地转偏向力影响偏转为东北风D西风带由副热带高气压带流向副极地低气压带,受地转偏向力影响偏转为西南风F极地东风带极地高气压带流向副极地低气压带,受地转偏向力影响偏转为东北风3.气压带、风带的移动(1)移动原因：太阳直射点的南北移动。

(2)移动规律：在北半球,与二分日相比,大致是夏季偏北,冬季偏南。

二、北半球冬、夏季气压中心1．1月份气压中心分布与冬季风气压中心M是亚洲(蒙古—西伯利亚)高压,其切断了副极地低气压带。

2．7月份气压中心分布与夏季风气压中心N是印度低压,其切断了副热带高气压带。

3．季风环流东亚季风南亚季风1月西北季风东北季风7月东南季风西南季风成因海陆热力性质差异海陆热力性质差异,气压带、风带季节移动1．气压带和风带对气候的影响(1)全年受单一气压带、风带控制的气候类型气候类型成因气候特征温带海洋性气候全年受西风带控制终年温和湿润热带沙漠气候全年受副热带高气压带或信风带控制终年炎热干燥热带雨林气候全年受赤道低气压带控制终年高温多雨(2)受气压带、风带季节移动形成的气候类型气候类型成因气候特征地中海气候夏季受副热带高气压带控制,冬季受西风带控制夏季炎热干燥,冬季温和多雨热带草原气候干季时受信风带控制,湿季时受赤道低气压带控制全年高温,一年可分干湿两季热带季风气候旱季时受因海陆热力性质差异而形成的东北季风控制,雨季时受因气压带、风带北移而形成的西南季风控制全年高温,一年可分为旱雨两季2.形成气候的主要因素太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等。

高考地理一轮复习专题2.2 气压带和风带教案(含解析)-人教版高三全册地理教案

第2讲气压带和风带热力环流是大气运动的最基本的模式。

全球X围内大气大规模的运动我们称之为大气环流。

大气环流在全球的分布上也主要体现为大陆东、西的差异。

大陆西岸主要表现为受不同气压带、风带控制；大陆东岸主要是受季风环流的影响。

一、气压带风带的形成（以北半球为例）将热力环流模型扩大到全球。

1.赤道和极地之间的单圈环流。

假设条件：1.地球不自转；2.地表性质均一；3.太阳直射赤道。

结论：赤道和极地之间形成单圈环流。

2.三圈环流（动态过程）由于地转偏向力的存在，单圈环流模式不成立。

而是形成三圈环流。

假设条件：1. 地表性质均一；2.太阳直射赤道。

【重点厘清高空的风和近地面的风的最终偏转方向不同】【六个气压带和风带形成过程术语及图解分析】：【赤道低气压带，0°为中心】赤道附近温度较高，空气膨胀上升，在近地面形成（赤道）低气压带；在高空则形成高气压，流向两极方向。

受地转偏向力影响，向右偏转，最终在北纬30°高空偏转成西风。

气流源源不断从赤道上来补充，越堆积越多，最终气流被迫下沉。

【副热带高气压带，30°为中心】气流被迫下沉在地面堆积，形成（副热带）高气压带。

高压气流流向赤道和高纬度。

流向赤道的偏转成[东北信风带]。

流向高纬度的偏转成[西风带]。

【极地高低压带，90°为中心】极地周围气温较低，空气收缩下沉，在近地面形成（极地）高气压带。

高压气流流向四周，形成环绕极地的[极地东风带]。

高空气流则下来补充。

【副极地低气压带，60°为中心】西风带和极地东风带在60°附近相遇，来自低纬度的暖而轻气流被迫抬升，在近地面形成（副极地）低气压带。

气压带风带的记忆及判别：°，30°，60°，90°等纬度，判断气压带的名称，风带则识记低纬信风，中纬西风，高纬极地东风。

2.结合气压带判断风向名称或根据风带推算气压带。

3.结合气压带的成因或者天气状况判断气压带风带。

地理一轮复习第11讲大气环境——气压带和风带对气候的影响教学案新人教版

第11讲大气环境——气压带和风带对气候的影响气压带和风带对气候的影响(1)气压带、风带移动及海陆分布对季风气候和地中海气候的影响c(2)太阳辐射制约下的气温特点c(3)大气环流控制下的降水特点c(4)世界主要气候类型的特点及成因c气压带、风带移动及海陆分布对季风气候和地中海气候的影响气压带、风带移动及海陆分布对季风气候和地中海气候的影响(1)对季风气候的影响①海陆热力性质的差异是形成季风的重要原因。

冬季大陆为冷高压，海洋为暖低压，风从大陆吹向海洋。

夏季大陆为热低压，海洋为冷高压，风从海洋吹向大陆。

②气压带、风带的季节移动也是季风形成的重要原因。

如南亚、东南亚、我国西南地区的夏季风就是南半球的东南信风向北越过赤道，在地转偏向力的作用下向右偏转的结果。

(2)对地中海气候的影响夏季受副热带高气压带控制，气候炎热干燥；冬季受西风带影响，气候温和多雨。

1．气压带、风带对气候的影响(1)受单一气压带、风带控制的气候类型及其特征气候类型分布规律成因气候特征温带海洋性气候南北纬40°～60°大陆西岸全年都受西风带控制终年温和湿润热带沙漠气候南北纬20°～30°大陆内部、大陆西岸全年都受副热带高气压带或信风带控制终年炎热干燥热带雨林气候南北纬10°之间全年都受赤道低气压带控制终年高温多雨气候类型分布规律成因气候特征地中海气候南北纬30°～40°大陆西岸夏季受副热带高气压带控制，冬季受西风带控制夏季炎热干燥，冬季温和多雨热带草原气候南北纬10°～20°干季时受信风带控制，湿季时受赤道低气压带控制全年高温，一年可分干湿两季(1)受单一气压带、风带的影响，气候季节差异小；受气压带、风带交替控制的影响，气候季节差异大。

(2)受信风带影响的大陆西部和中部地区，一般晴朗干燥；受信风带影响的大陆东岸，降水相对较多。

2．大气活动中心与季风环流(1)1月份北半球气压中心和冬季风(2)7月份北半球气压中心和夏季风3．东亚季风与南亚季风的比较东亚季风南亚季风季节冬季夏季冬季夏季风向西北风东南风东北风西南风源地蒙古、西伯利亚太平洋蒙古、西伯利亚印度洋成因海陆热力性质差异海陆热力性质差异及气压带、风带的季节移动性质寒冷干燥高温湿润高温(或温暖)干燥高温高湿比较冬季风强于夏季风夏季风强于冬季风分布我国东部、朝鲜半岛、日本等印度半岛、中南半岛、我国西南等气候类型亚热带季风气候、温带季风气候亚热带季风气候、热带季风气候对农业生产的影响有利影响雨热同期不利影响低温、旱涝等灾害旱涝灾害非洲大陆有甲、乙、丙三个气象测站，三地纬度大致相当，气候类型相同，但由于所处海拔、离海洋远近不同，温度与降水量却存在一定差异。