实验：用温度计测水的温度例题
实验：用温度计测水的温度 (2)
实验：用温度计测水的温度简介本实验旨在通过使用温度计来测量水的温度，从而让学生了解温度计的使用方法以及水的温度计量。
通过实验的操作过程，学生将学会如何正确使用温度计，并能正确读取和记录水的温度。
实验材料•温度计•水•容器•实验记录表格实验步骤1.准备实验材料：温度计、水和容器。
2.将温度计放置在室温下一段时间，以使其适应室温。
3.使用容器装满水，注意水的数量要适中，不能过少也不能过多。
4.将温度计的温度计头部分放入水中，确保温度计头部完全浸入水中。
5.等待数秒钟，直到温度计上的温度读数保持稳定。
温度计的温度读数是水的温度。
6.记录测得的水温，并将其记录在实验记录表格中。
7.可以重复以上步骤，对不同的水样测量温度并记录。
实验注意事项1.使用温度计时，要小心操作，避免将温度计摔坏或破损。
2.在读取温度时，要注意眼睛与温度计的距离，以避免近视度数较深的人读取不准确。
3.在记录温度时，应该及时写下数字，以避免记忆犹豫导致的数据错误。
4.涉及到热水时，要小心烫伤，尤其是对于小孩子来说，需要有成人的指导和监督。
实验结果分析通过本实验测量得到的水温，可以帮助我们了解水的温度，也可以用于其他实验或日常生活中的需求。
通过实验记录表格，可以更好地比较不同水样的温度，观察其差异。
结论通过本实验，我们学会了用温度计来测量水的温度，并通过实验记录表格将测量结果记录下来。
实验结果可以帮助我们更好地了解不同水样的温度，并进行进一步的分析和研究。
拓展实验1.比较不同容器中水的温度差异。
可以准备不同大小、不同材质的容器，分别装满水并测量温度，观察不同容器中水的温度是否有差异。
2.研究水温和环境温度的关系。
可以在不同环境温度下测量水的温度，并记录下来进行比较，观察水温与环境温度是否存在相关性。
参考资料无。
实验探究一用常见温度计测温度
■实验探究一用常见温度计测温度★实验准备1、（1）实验室用温度计、体温计、寒暑表的图片2）观察比较三种液体温度计补充：体温计在使用之前先将体温计的水银汞柱甩到35℃以下及读数时可离开人体的原因：体温计盛水银的玻璃泡上方有一段非常细的缩口, 测体温时水银膨胀能通过缩口升到上面的玻璃泡里,读数时体温计离开人体,水银变冷收缩, 在缩口处断开,水银柱不能退回玻璃泡,仍然指示原来的温度，所以体温计虽然离开了人体, 表示的还是人体的温度，体温计的量程是35℃—42℃。
所以，在使用之前要使已经升上去的水银再退回玻璃泡里, 要先将体温计的水银汞柱甩到35℃以下（其他温度计不允许甩）。
2、3、略。
★实验课题在实验室用温度计测出冷水、温水、热水的温度1、实验器材：温度计、分别装有冷水、温水、热水的三个烧杯；2、实验要求：（1）检查器材，看器材是否符合实验要求，器材是否齐全；（2）观测器材，看温度计的量程和分度值，记录数据；（3）估测冷水、温水、热水的温度，记录数据；（4）用温度计测量冷水、温水、热水的温度，操作正确，记录数据；（5）整理器材。
3、实验步骤问题探讨：为什么不能用体温度测量热水的温度？因为热水的温度一般要超过体温计的量程，体温计会损坏。
温度与温度计习题一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分)1.(2014 ·滨湖区质检) 下列关于温度的描述中符合实际的是( )A.人体的正常温度为37℃B.冰箱冷冻室的温度为10℃C.饺子煮熟即将出锅时温度为50℃D.加冰的橙汁饮料温度为-20 ℃【解析】选A。
本题考查温度的估测。
人体的正常温度为37℃, 冰箱冷冻室的温度低于0℃。
1 标准大气压下水的沸点是100℃,故饺子煮熟即将出锅时的温度与沸水温度相同, 为100℃。
加冰的橙汁饮料为冰水混合物, 温度为0℃。
2.(2014 ·连云港岗埠期中)体温计的测量精度可达到0.1℃, 这是因为( )A.体温计的玻璃泡的容积比细管的容积大得多B.体温计的测量范围只有35～42℃C.体温计的玻璃泡附近有一段弯曲的细管D.体温计比较短【解析】选A。
用温度计测量水的温度实验说明
1 用温度计测量水的温度实验说明
实验器材：温度计、一杯冷水、一杯温水、一杯热水、毛巾。
1. 观察温度计量程是0--100℃，分度值是 1℃（图一）
图一
2. 手指插入冷水中，估测冷水温20℃，将温度计放到水中，玻璃泡全部浸没，不要碰到容器底和杯壁，玻璃泡留在水中一会等示数稳定后，视线与液柱相平读数（图二），读数后用毛巾将温度计玻璃泡擦干。
温度计测得实际水温20℃（17℃-23℃数都可以）
图二 图三 图四
3. 手指插入温水中，估测温水温30℃，将温度计放到水中，玻璃泡全部浸没，不要碰到容器底和杯壁，玻璃泡留在水中一会等示数稳定后，视线与液柱相平读数（图三），读数后用毛巾将温度计玻璃泡擦干。
温度计测得实际水温30℃（27℃-33℃数都可以）
4.手指插入热水中，估测热水温40℃，将温度计放到水中，玻璃泡全部浸没，不要碰到容器底和杯壁，玻璃泡留在水中一会等示数稳定后，视线与液柱相平读数（图四），读数后用毛巾将温度计玻璃泡擦干。
温度计测得实际水温40℃（37℃-43℃数都可以）
5.整理器材，用毛巾将温度计玻璃泡擦干。
用温度计测量水的温度
用温度计测量水的温度
1、实验器材：
实验室用温度计、盛有温水的烧杯、抹布或吸水纸。
2、实验要求：
观察并记录温度计的分度值；测量所给温水的温度。
3、实验过程：
第一步：观察温度计的分度值：看到该温度计的分度值是1摄氏度，填入记录数据的表格内，
第二步：再用温度计测量烧杯内水的温度，使用温度计时，玻璃泡要浸没在被测液体中，不能接触容器的底和容器的壁，待示数稳定后，进行读数，读书时，温度计不能离开被测液体，且视线与玻璃管内液柱的上表面相平；
第三步：实验结束取出温度计，擦干后放回原处，将所测温度36摄氏度记入表格中，实验结束，整理器材和试验台。
温度测量练习题题
温度训练题1、有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃。
用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（）A．38℃，39℃ B．39℃，40℃ C．38℃，40℃ D．39℃，39℃2、已知水银、煤油、酒精的熔点分别为 -39 ℃、-30 ℃、-117 ℃，要测量零下 80 摄氏度的温度，应该选用的温度计是（）A.煤油温度计B.酒精温度计C.水银温度计D.煤油温度计或水银温度计3、根据右表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（）A. 80℃的酒精是液态B. 气温接近－50℃时，应选用水银温度计C. 铅的凝固点是－328℃D. －39℃的水银吸热，温度可能不变4、在同一环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是（）5、图为小明同学在某地观察日全食发生前后(9：13 分开始9：17 分结束)当地气温变化的情况，通过记录绘制出来的温度----时间图象。
下列说法正确的是（）A．日全食前后当地气温下降约 1.40CB．日全食前后当地气温下降约 300CC．9：13 分当地气温为 30.60CD．该温度图象应为直线6、有两支用后没有甩过的体温计读数都是37.2℃，再用它分别测甲、乙二人的体温，结果甲的体温计示数为37.2℃，乙的示数为37.4℃，那么这二人的体温（）A．甲的体温一定是37.2℃；乙的体温是37.4℃B．甲的体温小于37.2℃，乙的体温小于37.4℃C．甲的体温可能小于37.2℃，乙的体温是37.4℃D．二人的体温都无法确定7、关于体温计和实验室用温度计的异同点，下面哪种说法不正确 ?A．体温计示数的准确程度比实验室用温度计要高B．体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室用温度计没有C．体温计可以离开被测物体测量，实验室用温度计也可以离开被测物体测量D．体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室用温度计不能用力甩8、一杯热水放在桌上越来越凉。
用温度计测量水的温度
“用温度计测量水的温度”实验报告一、实验目的：1.理解温度的概念;2.会用温度计测量温度。
二、实验器材：普通温度计（量程0－100℃）、烧杯、热水、三角架、石棉网、酒精灯、秒表。
三、实验原理：温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的，常用的有酒精温度计、煤油温度计和水银温度计。
四、实验过程1．用温度计测开水的温度：将开水倒进杯中，把温度计插入水中，可以看到温度计的水银柱（或液柱）很快上升，待温度停止上升时，读出温度计的读数。
2．手感估计水的温度：待杯中热水逐渐冷却（也可加凉水加速冷却），用手指轻轻试一下水的温度，先估计水温，然后用温度计测出水的温度。
用这样的方法分别测出烫手、温、凉等几种感觉时水的温度，把每次的估计值和实测值记入下表。
手感烫手的水温水凉水估计值实测值3.作水的加热曲线和冷却曲线：首先，烧杯里盛入2/3的水，然后把它放在有石棉网的三角架上。
用温度计测出水的初温，将它记入自己设计的表格中。
其次，点燃酒精灯，并立即启动秒表，用中等火焰给水加热，每隔1分钟记录一次水的温度。
在加热过程中，要用玻璃棒不停地搅拌水。
将加热时间t和对应的温度T记入预先设计好的表中。
再次，当水温到达90℃，立即熄灭酒精灯，但是让秒表继续计时，然后每隔5分钟测定一次水的温度，并把时间和对应的水的温度填入表中。
最后，在实验报告中根据自己的测量结果，在坐标纸上以加热时间t（分钟）为横轴，以水的温度T（℃）为纵轴，描出所测得的数据点，然后描出T—t曲线，这条曲线叫做水的加热曲线。
接着在同一直角坐标系中，紧接着加热曲线，画出水冷却时的T－t曲线，这条曲线叫做水的冷却曲线。
水温记录表五、实验结论：六、实验小组成员：。
一、实验名称：哪杯水热
一、实验名称：哪杯水热实验器材：温度计2个、烧杯2个、凉水、热水实验目的：掌握温度计的使用方法实验步骤：1、将两只烧杯分别盛上一杯热水和一杯加了少量凉水的温水，让两个烧杯中水量相同。
2、用手摸摸烧杯壁，发现两杯水都很热，很难确定的哪一杯水的温度更高。
3、用温度计来测测。
两个同学同时把温度计放入水中。
（用手拿着温度计的上部，将温度计竖直放入烧杯里，液泡不能碰到烧杯壁。
4、待液柱静止后，观察：一个烧杯里水的温度是（），另一个烧杯里水的温度是（），读出所测水的温度，并记录下来。
实验结论：通过这个实验我们学会了正确使用温度计，而且还通过测量知道了这一杯水（用手指一指）更热。
二、实验名称：水温的变化（7、水温的变化）实验器材：温度计、烧杯、计时表、热水、铁架台、细绳实验目的：探究常温下一杯热水温度的变化规律实验1、将温度计悬吊在铁架台上。
2、在烧杯内倒上温度大约80℃的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度的液泡完全浸入到热水中，不要接触到杯壁和杯底。
3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟内。
从此时起每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟。
注意：在测量过程中，要保持温度计与烧杯位置不变，不能将温度计拿出烧杯读数。
实验现象：热水的的温度随着时间的推移而不断下降。
实验结论：热水降温的过程是先快后慢。
三、实验名称：哪杯水多（8、哪杯水多）实验器材：集气瓶、锥形瓶、平底烧瓶、量筒实验目的：掌握量筒的使用方法实验步骤：1、分别往三种不同形状的杯子中倒入液面高低相同的水。
3、比较哪杯水多。
注意：量筒的使用方法：（1）使用时须选用合适的规格，不要用大量筒计量小体积的液体，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则会引起较大的误差；（2）量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加；（3）应把量筒放在水平桌面上，使眼的视线和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度，不可用手举起量筒看刻度。
新课标规定学生必做的实验四用常见温度计测量温度实验解读
新课标规定的学生必做实验四____用常见温度计测量温度实验解读一．初中升学本实验理论考试需要掌握的基本问题（一）用温度计测量水的温度实验报告（兼初中毕业生升学考试物理实验操作试题）（考试时间：10分钟）【实验目的】练习使用温度计，用温度计测量水的温度。
【实验器材】温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。
【操作要求】1.检查器材。
2.估测热水的温度。
3.用温度计测量热水的温度，操作正确。
4.估测温水的温度。
5.用温度计测量温水的温度，操作正确。
5.估测冷水温度。
6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。
8.整理器材。
【实验记录】1.观察器材：温度计的量程，分度值。
为什么不能用体温计测量热水的温度？（二）初中毕业生升学考试物理实验操作试题《用温度计测量水的温度》评分表【实验目的】练习估测水的温度，用温度计测量水的温度。
【实验器材】温度计（量程0℃-100℃、分度值1℃），装有热水，温水，冷水的3个烧杯。
监考教师：确认成绩学生签字：二．本实验中考命题视觉1.对使用温度计测量时应注意问题的认识．2.巩固学生对“用温度计测水的温度”的实验步骤的理解．3.巩固学生对温度计的使用方法的认识．三．例题解析【例题1】如图所示的是四种测水温的方法，其中正确的是（）[解析] 使用温度计应注意三个方面，即测量范围、使用、读数。
注意测量范围，即先估计待测温度的最大值，选用的温度计的最大刻度应超过此值，否则不仅读不出温度，还有可能使温度计损坏；本题考查温度计的注意使用方面的技能，即温度计的玻璃泡要充分与被测液体接触，且要接触一定的时间，否则温度计的温度与被测液体的温度可能不相等；注意读数，即要测出液体的温度，应当等温度计内的液柱不再上升时，才可读数。
读数时，温度计的玻璃泡不能脱离被测液体。
图A的错误在于温度计没有竖直放置，不利于读数，同时温度计的玻璃泡碰到了容器壁。
图B的错误在于温度计的玻璃泡碰到了容器壁，应该放在液体中间。
3.1温度(重点练)(原卷版+解析)
第三章物态变化第1节温度一、单选题1．（2022·贵州遵义·中考真题）游泳时为了谨防抽筋现象，最适宜的水温是（）A．10℃B．20℃C．28℃D．40℃2．（2022·辽宁大连·中考真题）下列温度最接近4℃的是（）A．冰箱冷冻室的温度B．冰箱冷藏室的温度C．刚煮熟鸡蛋的温度D．刚温好牛奶的温度3．（2022·河北石家庄·八年级期末）以下温度中最接近23℃的是（）A．健康成年人的体温B．人感觉舒适的室内温度C．冰水混合物的温度D．石家庄一月份的平均气温4．（2022·湖北鄂州·中考真题）妈妈对你说，今天降温了，看看墙上挂的寒暑表，自己选择合适的衣服。
如图所示，关于该寒暑表，下列说法正确的是（）A．寒暑表的量程是﹣50~50℃B．寒暑表的分度值是0.1℃C．寒暑表的示数是21℃D．寒暑表的示数是39℃5．（2022·湖南永州·八年级期末）如图使用温度计测液体的温度的操作，正确的是（）A．B．C．D．6．（2022·山东枣庄·中考真题）在预防新冠肺炎期间，学校要求每位师生都要进行体温检测。
下列对体温计的有关说法正确的是（）A．体温计的量程是35~45℃B．体温计的分度值是1℃C．某同学的体温是36.6℃，该同学体温正常D．利用体温计也可以测量液体的温度7．（2022·湖南永州·八年级期末）为防控“新冠”疫情，全校师生都要进行“晨、午、晚”检。
小红用一支甩好的水银体温计给全班所有同学测量体温，从第一位同学开始测到最后一位同学结束，期间都没有甩，则体温计最终所显示的温度一定是（）A．第一位同学的温度B．最后一位同学的温度C．最中间一位同学的温度D．体温最高的一位同学的温度8．（2022·江苏常州·八年级期末）一支温度计刻度均匀但示数不准确，在1标准大气压时，这支温度计在沸水中的示数为95℃，在冰水混合物中的示数为5℃，当这支温度计的示数为32℃时，实际温度时（）A．27℃B．30℃C．32℃D．37℃9．有甲、乙两支温度计，它们下端的玻璃泡的容积相同，内装液体都是煤油，甲玻璃管内径大，乙玻璃管内径小。
正确使用温度计测水的温度实验报告单
实验编号：4-5
（4）年级（8）班第（）实验组实验时间（2017）年（10）月（17）日
教材位置
第16页
实验类型
分组实验
实验名称
正确使用温度计测量水的温度。
实验目的
通过实验使学生学会使用温度计。
实验器材
烧杯、温度计、酒精灯、石棉网、三脚架、火柴、水。
实验步骤
1.点燃酒精灯给小烧杯里的40毫升左右的水加热。
2.把温度计悬入水中（注意：浸完液泡、不能碰到杯底和杯壁）。3.每2分钟量一次温度，至8分钟（注意：读数时视线要与液柱顶端保持水平），记录每次量得的温度。4.移开并熄灭酒精灯，然后每2分钟量一次温度，并记录。
开始时
2分钟
4分钟
6分钟
8分钟
比较升温44 Nhomakorabea4751
56
62
降温
62
56
51
47
44
我们发现
给水加温时水温慢慢升高，温度计液柱也慢慢升高；不加热时热水慢慢变凉，温度计的液柱也慢慢下降。
实验结论
使用温度计测量水的温度时，要把温度计的液泡完全没入水中，不能碰到杯底和侧壁，待液柱稳定时再读数，读数时视线要与液柱顶端保持水平。
教师批改
教师签字：
物态及其变化例题
物态及其变化例题温度的测量例题例1：利用寒暑表(室温计)、体温计和实验温度计进行测量时，应注意什么?例2：两支没有甩过的体温计的读数都是39℃，经消毒后直接用来测量体温是36．5℃和40℃的两个人，问这两支体温计的读数分别为( )A．36．5℃，40℃ B．都是40℃ C．都是39℃ D. 39℃，40℃例3：一根刻度不准确但均匀的温度计，在冰水混合物中显示为4℃，在沸水中显示的温度为96℃，把它插在温水中所显示的温度是20℃，那么温水的实际温度是( ) A．26℃ B．24℃； C. 10℃ D．17．4℃例4：比较开水和刚从冰箱内取出的冰棍，下列说法中正确的是 ( )A．开水的热多 B．冰棍的热少C．冰棍温度低 D．开水热，冰棍冷(区别热度和温度)例5：关于摄氏温度的规定，下列说法中正确的是( )A．冰的温度一定是O℃B．开水的温度一定是100℃C．把冰块投入100℃的开水中，水的温度一定是0℃D．物体温度升高1℃时也可以说物体温度升高了1K例6：在使用温度计测量物体的温度前应首先了解温度计的______、_______和_______.例7：将一烧红的钢块扔到水里后钢块将_______热(填“吸收”或“放出”)；水的温度将________.(填“升高”或“降低”)例8：在使用液体温度计测量液体的温度时，下列要求中正确的是( )A．先把温度计中的液体甩入液泡内B．把温度计放在盛有被测液体的容器中，如图3C．读数时应将温度计取出D．记录结果要注明单位例10.在很冷的地区，为什么要用酒精温度计而不能使用水银温度计例11：使用温度计测量液体的温度，在读数时_______把温度计从液体中取出．(填“能”或“不能”)例12：医用体温度计的量程是_______，准确程度为______；它与其他常用温度计相比，最大的优点是。
例13、我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达－40℃，假如在－40℃的冰下有流动的河水，那么水与冰交界处的温度是：（）A 4℃B 0℃C －40℃D 略高于－40℃例14：有一只用毕没有甩过的体温计，读数保留在38.2℃，被误用来测量病人的体温.若病人实际体温是37.8℃，体温计的读数是______℃；如果病人实际体温是38.5℃，体温计读数是_____℃.例15：一根刻度不准确但均匀的温度计，在冰水混合物中显示为4℃，在沸水中显示的温度为92℃，把它插在温水中所显示的温度是48℃，那么温水的实际温度是多少?例16：在摄氏温度下，酒精的熔点是一117℃，沸点是78℃，如果我们规定酒精的熔点为0℃，沸点为100℃，在0℃到100℃之间分成100等分，每一等分作1℃.那么用这种温度计来测量时，冰水混合物的温度是_____℃，水的沸点是_____℃.例17：有一只温度计，其刻度是均匀的，但读数不准确，在冰水混合物中的读数为4℃，而在一标准大气压下沸水里时，读数为96℃，用这支温度计测一杯热水的读数为50℃，则这杯水的实际温度为：A 46℃B 48℃C 50℃D 54℃例18：有一支未刻刻度的水银温度计，当玻璃泡放在冰水混合物中时，水银柱的长度为4cm；当玻璃泡放在标准气压下的沸水中时，水银柱的长度为24 cm。
物态变化实验精选
2017全国中考物理真题汇编 物态变化三 探究实验题1.张艳同学所在的小组在做“用温度计测量水的温度”的实验时，她观察到教室墙上的温度计示数如图甲所示，则此时教室的温度是 ℃；实验中如图乙所示测量水温的做法正确的是 ．图1 图2 2.以下是关于相对湿度的资料．①若1m 3的空气能容纳水蒸气为8g ，而实际容纳了4g ，则相对湿度为50%． ②相对湿度越大，水蒸发得越慢． 如图，其中一温度计液泡由浸透水的布料覆盖（湿球温度计），另一温度计的液泡直接暴露在空气中（干球温度计），利用两温度计的示数及下表可得当时的相对湿度．（1）如图干球温度计示数为16℃，湿球温度计示数为 ℃．从表中推算出此时相对湿度是 %．（2）根据表归纳“当湿球温度计与干球温度计示数差为3℃时，相对湿度与干球温度计测得的温度的关系．” _____________ ____________________________________________________ _____________ ；（3）简单解释为什么广州相对湿度大于90%的日子，湿衣服很难晾干？_____________ _________ ___________________________________________ _____________ ．表1 图33.小明同学设计的一个温度计，如图3甲所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱．（1）这个温度计是根据____________（选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”）的规律制成的； （2）将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向 （选填“左”或“右”）移动； （3）图乙是某患者测量体温时，体温计的示数图，此时患者的体温为 ℃．4.用如图4甲所示的装置“探究萘熔化时温度的变化规律”，图乙、丙是萘熔化时温度随时间变化的图象．请回答下列问题：图4（1）根据图乙可知，萘的熔点约是 ℃；（2）乙图中CD 段物质处于____________（填“固态”“液态”或“固液共存状态”）； （3）某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显（如图丙）．出现这种现象的可能原因是____________（写出一种即可）．5.小敏研究某固体物质的熔化实验结束后，撤去酒精灯并开始记录温度计示数和时间，作出了如图5所示图象，根据图象信息可知：该物质的凝固点是 ℃，凝固过程用了 min ．图5 图66.在探究海波熔化过程的试验中，某实验小组讨论了以下问题：（1）试验中需要的测量工具是温度计和 ，加热时需要不断观察海波的 变化； （2）本实验成功的关键是保证海波____________，为此需要采用水浴法加热；（3）实验结束后，他们绘制了海波熔化时温度随时间变化的图线如图6所示，由图可知：海波的熔点是 ℃，海波熔化的特点是____________ ．7.如图7所示是“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验装置．（1）安装实验器材时，应按照____________（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．（2）将装海波的试管放在盛水的烧杯内加热并搅拌，而不是用酒精灯直接加热，目的是使试管内的海波 ____________．（3）下表2是实验中记录的数据．海波在第6分钟时处于____________状态．图7 表2 图88.小明利用如图8所示的实验装置“探究水在凝固过程中温度的变化规律”．将盛有适量水的试管放入装有含盐冰的烧杯中，温度计测试管中水的温度．小明发现水在凝固过程中温度____________（选填“保持不变”、“逐渐升高”或“逐渐降低”）；烧杯内含盐冰的温度必须远低于试管中水凝固时的温度，这说明水在凝固过程中需要 ____________（选填“吸热“或“放热”）．9.如下图甲所示是“探究物质熔化的特点”的装置，实验测得数据如下表： （1）由数据可知：该物质是____________（选填“晶体”或“非晶体”），其熔点为：____________℃． （2）在读取温度计的示数时，图乙中读数方法正确的是_________（选填“A”、“B”或“C”） （3）实验收集多组数据是为了____________（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）10.小华在电视节目里看到，在气温低于0℃的寒冷冬季，为保障交通安全，交警在积雪的路面上撒盐，路面的冰雪就会融化；在没撒盐的道路上，汽车反复碾压也会使积雪熔化，她对上述积雪熔化的原因作出如下猜想：A ．加盐可能使冰雪在低于0℃时熔化B ．汽车碾压增大了压强，冰雪就可能在低于0℃时熔化C ．汽车碾压使冰层变薄了，冰雪就可能在低于0℃时熔化 为验证她的猜想，同学们用冰块模拟冰雪进行了如下探究：（1）在气温较低时，将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，观察到有些冰块已经熔化，用温度计测量罐中冰水混合物的温度，温度计示数低于0℃，证明猜想A 是 （选填“正确”或“错误”）的；同时观察到罐底出现了白霜，这是发生了 现象（填物态变化名称）（2）如图9所示，在气温低于0℃的室外用窄长凳支起甲、乙、丙三块冰块，甲和乙的厚度相等并大于丙的厚度，把完全相同的三根细钢丝分别挂在冰块上，钢丝下分别挂上体积相同的实心铁块和泡沫块，过一段时间后，甲、丙上的钢丝都陷入到冰块中相同的深度，乙上的钢丝未明显陷入冰块．通过比甲、乙中钢丝陷入冰块的情况可知：甲中钢丝下的冰受到的压强增大，使冰发生了熔化，此时冰的熔点 （选填“高于”、“低于”或“等于”）0℃，说明猜想B 是 （选填“正确”或“错误”）的，比较甲和丙则可说明猜想 是错误的．图9 图1011.如图10甲，是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置（该物质的沸点为217.9℃）．图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象． （1）该物质的熔点是 ℃．（2）实验小组的同学发现加热20min 后继续加热，被研究物质的温度却不再升高，这是因为_______________________________________________________________________．12.小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是用盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点．（1）在选择温度计时，有量程分别为“-2℃～102℃”和“-20℃～102℃”的温度计，应选择量程为____________的温度计，这样选择的原因是____________________________________．（2）在测量过程中，他们同时发现所测得盐水的凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200ml ，小明加了1汤匙的盐，而小华加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关，接着他们进行了多次实验得出了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：分析表格中数据可知：当盐水浓度增大时，其凝固点____________． （3）你认为给冷藏盒中的药品降温最好选用____________．（选填“冰”或“适当浓度的盐水结成的冰”） （4）实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，原因是________________________． 13.如图11是研究水的沸腾实验中温度与时间关系的图象．分析图象可知：水的初温是 ℃；加热至水沸腾用了 min ；在沸腾过程中水吸收热量， 保持不变．图11 图12 14.小明“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图12甲所示．（1）当水温上升到90℃后，小明每隔0.5min 记录一次温度，然后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示．从图象中可知水的沸点是 ℃．停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断 ．（2）结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议：____________，改进后的好处是： ____________．（写出一条即可）15.用如图13所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验．（1）由表3格中数据可知，本次实验应选用测温物质为____________的温度计；（2）安装实验器材时，应按照____________（选填“自上而下”或“自下而上“）的顺序进行．图13 表3 图14 （3）当水温接近90℃时，每隔1min 记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图象（如上图14所示），由图象可知：水沸腾时的特点是____________，水的沸点为 ℃，出现这一结果的原因可能是该处大气压____________标准大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）．（4）水沸腾时，烧杯上方会出现大量“白气”，“白气”和 （从“冰”、“霜”、“露”、“雪”自然现象中选填）的形成过程中发生了相同的物态变化；16.在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图1所示．（1）组装下列实验器材时，其合理的先、后顺序是____________（填序号）．①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯（2）温度计放置在水中的要求是_____________________________________________________．（3）记录的实验数据如上表，实验观察到第2分钟水开始沸腾．请在图2方格纸上画出水的温度与时间的关系图象．（4）分析图象，可以得出的探究结论是______________________________________________．17.在做“研究水的沸腾”分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同．兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图15中A所示；梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图15中B所示．两个实验小组从同一时刻开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水（选填“先”或“后”）沸腾，造成沸腾有先后的原因之一是___________．从图象还能看出，两个实验小组测得的水的点不同，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压（选填“增大”或“减小”）有关．图15 图16表418.小芳同学利用如图2甲所示的装置来探究“水的沸腾”的实验．（1）小芳同学观察了水在加热过程中，温度随时间的变化情况，并记录了有关数据，如表4：分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是___________．（2）图乙中，（选填“a”或“b”）是水沸腾时的情景，气泡里的主要成份是．（选填正确选项前的字母）A．氧气B．水蒸气C．二氧化碳（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，下列现象与“白气”形成过程不同的是．（选填正确选项前的字母）A．深秋的清晨河面上出现的“白气” B．雨过天晴后形成的大雾C．湿衣服晾晒时形成的水蒸气 D．煮饭时形成的“雾气”19.小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图17所示．①实验中小明发现，水在沸腾的过程中，（填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变；②实验结束后，同学们进行了交流．下列说法正确的是（填字母）A．温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底B．读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平C．使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失，缩短实验时间D．如果测得水的沸点不是100℃，一定是操作中出现了错误图17 图1820.图18甲为某同学“研究水沸腾”的实验装置，图乙是他探究“冰熔化”和“水沸腾”后，根据实验数据画出的图象．（1）除了图中所示的器材，还需要．（2）下表5是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明检查了实验数据，他认为表格中的95℃是错误的数据，他判断的理论依据是___________________________．改正数据后，小明根据实验数据判定该地水的沸点没有达到100℃，可能的原因是当地的大气压1标准大气压（选填“大于”“等于”或“小于”）．（3）在图象中，BC段表示的是冰的过程．表521.在“探究水沸腾时的温度变化的特点”的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图19甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制如图19乙所示的a、b两个图象，由图象可知：（1）水的沸点为℃，在沸腾过程中水的温度；（2）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为m a___________m b．图1922.探究水沸腾时温度变化的特点（1）如图20甲所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是___________（填序号）①烧杯和水②酒精灯③铁杆A和温度计（含纸盖）④铁圈B和石棉网（2）如表6是小燕记录的实验数据：实验过程中，她发现在第3min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐．（选填“变大”或“变小”）．图20 表6（3）请将图20乙中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图象．（4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续加热，水的温度．（5）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是___________的道理（选填“保持大火”或“调为小火”）．23.如图是小红做“观察碘升华”的实验装置．她的操作是：在烧杯中放少量的碘，烧杯口放一只装有冷水的烧瓶，用酒精灯给烧杯加热．标准大气压下部分物质的熔点（凝固点）、沸点（℃）（1）结合你的探究经历，描述小红观察到的实验现象．（2）交流评估时，小明查阅了部分物质的熔点、沸点（见表），他发现碘的熔点是113.6℃，碘的沸点是184.25℃，酒精灯的火焰温度约400℃，他认为小红所做的实验中，碘可能经历了由固态到液态再到气态的变化过程，小红的实验并不能得出碘升华的结论，请你针对小明的质疑，选用上述器材或补充必要的辅助器材设计一个实验，证明碘直接从固态变为气态，写出实验方案并扼要说明．。
用温度计测水的温度
1、常用温度计是利用液体_________________的原理制成的，图20甲为某同学做“观察水的沸腾”实验时测沸水温度的情形.由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是___________________________.纠正错误后，他观察到水沸腾时，温度计的读数如图乙所示，则水的沸点是_________℃.2、在“观察水沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格：(1) 从记录数据看，在某一观察记录中有明显错误的是( )A、第6min时，记录的温度偏低B、第15min时，记录的温度偏高C、第12min时，记录的温度偏低D、第12min时，记录的温度偏高(2)从记录的数据可知：水沸腾的温度为℃(3) 根据记录在14图中画出水的沸腾图象。
(4) 由图象可知，水在沸腾过程中要，而温度图143、(1)在如图所示装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍远处，可以看到雾状的“白汽”，这是因为喷出的水蒸气发生了现象，雾状的“白汽”实际是(2)如果这时在管口处放置一玻璃片，会发现正对管口的玻璃片表面有，玻璃片的温度将(填“升高”、“不变”或“降低”)(3)分析、归纳上述实验现象，得出的结论是4、如图A“观察水的沸腾”的实验探究的是：水沸腾时的现象和水沸腾的温度。
图B是实验过程某一时刻的温度，此时水温是______℃。
图甲、乙、丙是三位同学作出的水沸腾的图像，其中正确的是________图。
图205、下图是几位同学用温度计测量一杯水温度的情况，其中操作正确的是．6、图中寒暑表的读数为，体温计的读数为7、用温度计测液体的温度．(1)按照温度计的使用步骤，将下列的叙述(用字母代替)依次排列：A、取适当的温度计B、估计被测液体的温度C、让温度计的玻璃泡浸入液面下一定深度D、让温度计与被测液体接触几分钟E、取出温度计F、读出温度计的示数(2)如图所示，甲、乙温度计的示数分别为：、(3)小明在“测水的温度”实验中，如图丙所示，请找出错误8、一天小明在家中烧水，烧一会后他想测水在这个过程中的温度，于是他找到家里的体温计，如图9，(1)、它观察到该体温计的分度值为，目前其示数为。
用温度计测量水的温度实验报告单
2小时
温度（℃）
实验结果
通过实验得出可以用温度计测量水的（ ），一杯热水变凉的过程，温度变化是（ ）。
第 小组 姓名： 指导教师： 成绩
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实 验 报 告 单
四年级1班 2015年11月4日
实验名称
用温度计测量水的温度
实验目的
会用温度计测量水的温度
实验器材
温度计、烧杯、铁架台、
实验步骤实验项目来自现象根据观察到的现象推断结论
用手指分别放入冷水、温水、热水温的烧杯中
用温度计分别放入上述的烧杯中
将温度计挂在铁架台上，去连续测量热水温度的变化完成下表
“实验：用温度计测水的温度”教学案例
“实验：用温度计测水的温度”教学案例宜城市流水中学张金涛[教材简析]本节实验内容为：实验：用温度计测水的温度。
尽管小学已学过温度计，这里仍然给予重视。
本实验目的为：A、知识目标：会正确使用液体温度计。
B、智能目标：通过自己的手指感觉练习估测温度。
C、情感目标：教育学生使用仪器时要轻拿轻放，培养学生爱护公共财物的良好品行和正确使用物理测量工具的良好习惯。
本节实验本身的操作技术并不太难，但是从杯内倒入热开水到杯内水的温度降至室温，水温是连续下降的。
因此实验过程中测各环节的温度时读数要快，否则，温度就要下降，在组织学生实验中，最好以2—3人为宜，在实验过程中安排了准备步骤，测温过程，由于学生的生活经验不足，估计温度和实测温度可能有较大差别，因此本实验不能提出具体的误差要求，也不要评比，要保证学生实事求是填写数据。
[教学重难点]重点：掌握用温度计测量液体温度的方法。
难点：掌握用温度计测量液体的步骤，即“选、看、读、放、记”。
[实验课型]：自主探究性实验。
[实验准备]：检查学生实验用的温度计，准备好几暖瓶刚烧开的水，将烧杯和温度计按实验小组（2-3人一组）摆好。
温度计图片[实验课时]：一课时[实验过程]课前：按2-3人一组坐好。
（提醒学生不要动手实验，以免损坏仪器）一、复习铺垫，进入新课。
1、今天，老师带来了几种教学仪器同学们认真观察一下，这几种仪器你们还认识吗？生答：①实验用温度计②体温度③寒暑表2、摆在你们面前的是什么温度计？生观察：讨论小组汇报结果，（水银温度计，酒精温度计，煤油温度计……）3、你们谁知道温度计有什么作用呢？（可以测物体的温度）4、好，这节课我们主要是利用温度计测水的温度。
（揭示实验课题——实验：用温度计测水的温度）5、谈话（可采用提问形式）复习铺垫：a、使用刻度之前，应先观察什么？谁还记得？b、温度计上面有刻度，请看你们桌子上的温度计，先观察它的量程，最高温度是多少？最低是多少？C、温度计上的刻度表示的是摄氏温度，找到℃的刻度了吗？再看最小分度值是多少？[简评：通过学生的回答，观察，使学生明确在做实验前如何选用一支合适的温度计。
高考物理一轮复习易错专题03 物态变化(解析版)
易错专题03 物态变化【易错点诠释】读数时不注意零刻度线的位置，往往把“零下”读成“零上”防止出错的方法是观察数字如果数字越往上越大，读数为零上:如果数字越往上越小，读数为零下.先确定“0 ℃”的位置，再正确读数。
01温度计的读数【例题】（2021·四川成都·中考真题）用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（ ）A ．温度计的感温泡可以碰到容器壁B ．将感温泡浸入热水马上读出温度C ．读数时温度计可以离开被测热水D ．读数时如图所示，测量数据偏大【答案】D【解析】A ．温度计感温泡不可以碰到容器底或容器壁，否则会造成所测温度不准确，故A 错误；B ．将感温泡浸没热水后，应待温度计示数稳定后，再读数，故B 错误；C ．读数时温度计不应离开热水来读数，否则会造成读数有偏差，故C 错误；D ．读数时，视线应与刻度值保持水平，图中俯视读数或导致测量结果偏大，故D 正确。
故选D 。
1．（2021·海南·海口市第十四中学九年级月考）如图分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法，正确的是（ ）温度计的读数 易错点01A ．①和④B ．②和⑤C ．③和⑥D ．都正确【答案】B 【解析】用液体温度计测量液体的温度时，温度计的玻璃泡要与待测液体充分接触，不能与容器的底和侧壁接触，故①③错误，②正确；在读数时，视线应与液柱的上表面相平，故⑤正确，④⑥错误。
综上，ACD 错误，B 正确。
故选B 。
2．（2021·福建·龙岩北大附属实验学校国际校区九年级月考）用一支示数为38C ︒的体温计，未经下甩，便去测量一个正常人的体温，如果环境温度是35C ︒，那么体温计的示数为（ ）A ．38C ︒B ．37C ︒ C ．36.5C ︒D ．35C ︒【答案】A【解析】由于体温计的构造特殊，液泡上方有一缩口，体温计里面的液体未经下甩不会自动下来，用后再次使用必须用力向下甩。
用温度计测量水温的实验作文
用温度计测量水温的实验作文前几天，老师在课堂上讲了关于温度和温度计的知识，这可勾起了我的好奇心。
回到家后，我决定自己动手做一个用温度计测量水温的小实验，好好探究一下这神奇的温度世界。
我翻箱倒柜找出了一支温度计，这还是之前生病时用来量体温的呢。
它细细长长的，玻璃外壳里面装着红色的液体，液柱上面标着刻度。
我又找来了一个小锅、一个大碗和一个杯子，准备好这些，我的实验就要开始啦！我先往小锅里接了一些自来水，打开炉灶，蓝色的火苗“呼呼”地舔着锅底。
不一会儿，锅里就开始冒起了小泡泡。
我心里琢磨着：“这水应该热了吧？”于是，我迫不及待地把温度计插进了水里。
可是，这温度计的液柱好像不太听话，半天都没什么变化。
我着急地凑近了看，眼睛都快贴到锅边了，还是没看出个所以然。
“哎呀，是不是我太心急了？”我自言自语道。
我定了定神，决定还是耐心等一等。
过了几分钟，液柱终于开始慢慢上升了。
我眼睛一眨不眨地盯着，只见那红色的液柱一点点地往上爬，就像一只慢慢蠕动的小虫子。
“10 度、20 度、30 度……”我小声地读着刻度，心里充满了期待。
当液柱爬到 50 度左右的时候，不再上升了。
“难道这就是水烧开的温度？”我有点疑惑。
可是，书上明明说水烧开要 100 度呀。
我一拍脑袋，“哎呀，我真是傻，这水还没烧开呢！”我关了炉火，把热水倒进了大碗里。
这时候，我发现了一个有趣的现象，碗的周围冒起了一圈白白的热气，就像仙女的裙摆一样。
我伸手想去摸摸，又赶紧缩了回来，“可别烫着我呀！”接着，我又从水龙头接了一些凉水倒进杯子里，想试试凉水的温度。
当我把温度计插进凉水里时，液柱迅速下降，一下子就到了20 度以下。
“哇，这凉水可真凉啊！”我忍不住打了个寒颤。
为了更清楚地对比热水和凉水的温度，我把装着热水的大碗和装着凉水的杯子放在一起，然后把温度计先插进热水里，再插进凉水里，来来回回地测量着。
每一次测量，液柱都像在跟我玩捉迷藏一样，上上下下地跳动着。
在测量的过程中，我还不小心把温度计碰到了碗边，“砰”的一声，我心里“咯噔”一下，“坏了，不会把温度计弄坏了吧？”我赶紧拿起来一看，还好，只是磕了一个小印子，不影响使用，真是虚惊一场。
实验专题：《用温度计测量水的温度》专题练习 2022-2023学年教科版物理八年级上册
《用温度计测量水的温度》专题练习1.如图所示，读取温度计示数的方法中，正确的是（）A．甲 B．乙C．丙D．丁2.下列关于常用温度计的使用方法，错误的是（）A．读数时视线要与温度计中液柱的上表面相平B．温度计不能用来测量超过它量程的温度C．测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中D．读数时为了准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察3.有四位同学进行“用温度计测水温”的实验操作，分别如图中所示，其中正确的是（）4.如图所示的温度计，关于它的说法正确的是A.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的B.在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数C.该温度计的量程是20～100℃D.该温度计此时的示数为32℃5.给体温计消毒,下列哪种方法是可行的（）A.放入沸水中煮B.放入温水中泡C.用酒精棉花擦洗D.在酒精灯上烧6.如图所示的温度计的示数是℃。
我国南极科考队成功到达南极的最高点“冰穹”,该地的气温达零下80℃以下,用图示的温度计(选填“能”或“不能”)测量该地的气温。
7.如图所示，用温度计测量烧杯内液体的温度，图中温度计使用方法的错误是．此时温度计的示数比液体实际温度（选填“偏大”、“相等”或“偏小”）．8.⑴如图甲所示，温度计的示数为℃。
⑵常用温度计是根据液体的_____________性质制成的，图乙中温度计的示数是__________℃。
9.用温度计测量液体的温度时，设计的实验步骤如下：A．观察温度计里的水银柱，当液柱不再升高时，准备读数B．选取适当的温度计C．估测液体的温度D．从被测液体中取出温度计，放在稳妥的地方E．将温度计与被测液体充分接触F．读数时，视线应与温度计里的水银液面相平则实验步骤正确的顺序是___________。
10.在用“温度计测水的温度”实验中:(1)实验室常用的温度计是根据的规律制成的。
(2)使用温度计之前,应观察它的、和零刻度线位置。
(3)请指出如图甲所示的操作错误之处: _______________。
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实验：用温度计测水的温度例题
[例1]某同学在用温度计测水的温度时，以下作法错误的是 [ ]
A．将温度计的玻璃泡全部浸入水中，不碰到容器底和壁
B．温度计放入水中就马上读数
C．读数时将温度计拿出放到亮一点的窗口去
D．读数时视线与液体的上表面相平
[分析]用实验室温度计测水的温度，除了位置放正确，读数时要等水银柱（或酒精柱）稳定不再上升时进行，并不能离开被测物体。
[答] B、C
[例2]图1是用温度计测量某种液体温度的示意图，其错误之处是什么？
[分析]用温度计测液体温度时，温度计可斜放，但也必需满足不碰到容器底和器壁。
读数时仍然应与液柱的上表面相平。
[答]读数时视线没有与温度计液柱的上表面相平。
[例3]图②，为用温度计测杯中水温时的示意图。
其中操作不正确的地方是______。
[分析]正确使用温度计的操作方法应在理解的基础上加以记忆，比如没对被测物的温度进行估计，而用测温范围小的温度计测很高温度物体的温度，就可能损坏温度计，测时温度计玻璃泡与其它物体接触（相当于没与被测物充分接触）。
测值就不等于被测物温度了。
[答]温度计玻璃泡接触了盛水的杯子，观察示数时，视线没有与温度计中液柱的上表面相平。
[例4] [发散思维型]
[原题]图③所示的是四种测水温的方法，其中正确的是 [ ]。
[分析]图A的错误在于温度计没有竖直放置，不利于读数，同时温度计的玻璃泡碰到了容器壁。
图B的错误在于温度计的玻璃泡碰到了容器壁，应该放在液体中间。
图D的错误在于温度计的玻璃泡没有与被测液体接触。
[应选] C
·题型发散·
[发散] 试按照温度计的使用步骤，把下面的操作依次排列为______。
A．取适当的温度计
B．估测被测物的温度
C．让温度计与被测液体接触一定的时间
D．让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中
E．取出温度计
F．观察温度计的读数
[分析]使用温度计应注意三个方面，即测量范围、使用、读数。
注意测量范围，即先估计待测温度的最大值，选用的温度计的最大刻度应超过此值，否则不仅读不出温度，还有可能使温度计损坏；注意使用，即温度计的玻璃泡要充分与被测液体接触，且要接触一定的时间，否则温度计的温度与被测液体的温度可能不相等；注意读数，即要测出液体的温度，应当等温度计内的液柱不再上升时，才可读数。
读数时，温度计的玻璃泡不能脱离被测液体。
[答] B、A、D、C、F、E
[发散]2 没有甩过的医用温度计指示的读数是38.2℃，用它先后来测两位病人的体温（都没有先用力往下甩）。
如果两人的实际体温分别是37.3℃和39.1℃，那么这支温度计上先后显示的读数是______和______。
[分析]医用温度计的玻璃泡与玻璃管连接处的管孔特别细，并且略有弯曲。
测体温时，水银受热膨胀，经细弯管升入直管中；温度计离开人体后，水银突然变冷收缩，从弯曲处断开，直管中的水银下不来。
所以医用温度计可离开人体后读数。
使用后，拿住温度计上部向下甩几下，升入直管中的水银就会回到玻璃泡里。
如果没有甩，再用此温度计测体温，当被测体温比原来测的温度低，则仍为原来的数值；当被测体温比原来测的温度高，则水银继续上升。
[答] 38.2℃；39.1℃
·转化发散·
[发散题]给你一支温度计，你应从哪几个方面去认识它？
[分析]本题由例1中的温度计的使用方法转化为怎样认识温度计。
用温度计来测物体的温度，必须明确它的测量范围，防止被测温度过高而损坏温度计。
另外，在读数时，必须清楚温度计的最小刻度是多少（即每一小格表示的温度数）。
·综合发散·
[发散]1 在制作液体温度计时，为了提高温度计的灵敏度，下列措施可行的是 [ ]。