三年级英语下册全册导学案(二)(冀教版)

三年级英语下册全册导学案（二）（冀教

版）

Lesson11:PizzaandHamburgers

一、教学目标

、知识

（1）听懂会说单词chicken

Frenchfries

hamburger

pizza

pop.

（2）听懂会用句子whatwouldyoulike?I’dlike________.

2、能力

（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

（2）通过创设情境使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

3、情感

了解中西餐的相同和不同之处，进一步了解西方人的饮食文化，为进一步学好外语打下坚实的基础。

二、教学重点难点

、教学重点

（1）听懂会说chicken

Frechfries

hamburger

pizza

pop

听懂会说whatwouldyoulike?I’dlike_______.

2、教学难点

（1）听懂会说chicken

Frechfries

hamburger

pizza

pop

（2）听懂会说有关whatwouldyoulike?I’dlike_______.

三、教具学具

、教具

（1）有关本课的教学挂图或幻灯片。

（2）Frechfries

hamburger实物。

（3）录音机。

2、学具

（1）学生准备有关Frechfries

hamburger

pop的外包装盒。

（2）画一些实物卡片。

四、教学过程

、复习bread

chicken

cookies

fruit

juice

meat

milk

sandwich

soup 教师出示挂图与学生问答练习。T:Doyoulikechicken?

S1:yes.

T:wouldyouliketoeatfruit?

S2:yes,Iwouldlike.

T:DoyoulikeSandwich?

S3:No,Iwouldnot.

2、新授

出示实物或挂图

T:what’sthis?

Ss:Hamburger.

T:yes,it’sahamburger.

T:what’sthat?

Ss:Frenchfries

T:what’sthis?

Ss:Pizza.

T:what’sthat?

Ss:Pop.

（2）围绕四个单词（hamburger

Frenchfries

pizza

pop）师生进行对话练习。

教师站在讲台桌前利用食物或包装盒与自告奋勇的学生进行表演。

教师扮演售货员，学生扮演顾客。

T:whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?

S1:Hamburger,please.

T:oh,youwouldlikehambruger.

S1:yes,I’dlikehamburger.

然后师生互换角色。

S1:whatwouldyoulike?Frenchfries?

T:Pizza,please.I’dlikepizza.

（3）游戏（猜单词，用手语表示）

Hamburger

Frenchfries

pizza

pop

看一看哪个同学反应最快，回答最准确。

教师用手语表示出吃汉堡，吃薯条，吃比萨饼，喝汽水的动作。

（4）学习对话Saltorpepper?

教师先用面包片蘸果酱和馒头片蘸果酱向学生渗透Ilike_____on_____.Idon’tlike____on_____.

T:Ilikejamonbread.Idon’tlikejamonsteambread.

教师表演几遍后让同学们看书，跟录音机朗读课文对话Ilikesalt.

五、板书设计

Lesson11:PizzaandHamburgers

chicken

Frenchfries

hanburger

pizza

pop

whatwouldyoulike?

I’dlike________.

Lesson12:HotDogsandDonuts

一、教学目标

、知识

（1）听懂会说单词donut

hotdog

（2）听懂会用句子：mayIhave______?Sure!Thanks,you’rewelcome.

2、能力

（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。

（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。

3、情感

懂得用餐礼貌用语，养成良好的用餐习惯。

二、教学重点、难点

、教学重点：

听懂会说donut

hotdog

听懂会说mayIhave______?Sure!Thanks,you’rewelcome.

2、教学难点

（1）听懂会说donut

hotdog。