职业道德教案职业素质的构成教学设计
职业道德与职业素养教案
职业道德与职业素养教案一、引言职业道德与职业素养是现代职业教育中非常重要的内容。
随着社会的发展进步，职业道德与职业素养的重要性也日益凸显。
本教案旨在通过深入理解职业道德与职业素养的概念、内涵以及培养方法，提供一套系统化的教学方案，以培养学生良好的职业道德与职业素养，为其未来成为优秀职业人才奠定基础。
二、教学目标1.了解职业道德与职业素养的定义和内涵；2.掌握培养学生职业道德与职业素养的方法和途径；3.通过案例分析、情境模拟等教学方法，培养学生的职业道德与职业素养；4.提升学生的职业道德与职业素养，以适应现代社会的需求。
三、教学内容1. 职业道德的定义和特点- 职业道德的概念：职业人在工作中应遵守的行为准则和规范- 职业道德的特点：规范性、普遍性、稳定性等2. 职业素养的定义和构成要素- 职业素养的概念：职业人员在工作中所需要具备的知识、能力、技巧和态度等综合素质- 职业素养的构成要素：专业知识、职业技能、工作态度和职业操守等3. 职业道德与职业素养的关系- 职业道德与职业素养相辅相成，互为基础与保证- 职业道德是职业素养的内在要求和基础4. 培养学生职业道德与职业素养的方法与途径- 教育引导：通过教育引导，提升学生的道德水平和职业素养- 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考职业道德问题，并培养正确的职业素养- 情境模拟法：通过真实的工作情境模拟，让学生亲自体验和感受职业道德与职业素养的重要性- 规范引导：建立科学合理的评价体系和激励机制，培养学生的职业道德和职业素养5. 实施职业道德与职业素养教育的重要意义与效果- 提升学生的道德修养：培养学生正确的价值观和职业道德- 增强学生就业竞争力：具备良好的职业道德和职业素养是就业的重要条件之一- 促进社会和谐发展：职业道德和职业素养的提升将促进整个社会的和谐与发展四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授相关的知识点和理论2. 案例分析法：引导学生通过案例分析，深入理解职业道德与职业素养的实际应用3. 情境模拟法：通过真实的工作情境模拟，让学生身临其境地感受职业道德与职业素养的重要性4. 小组讨论与合作学习：组织学生进行小组讨论，共同探讨职业道德与职业素养的培养方法和途径5. 提问与互动：利用提问与回答的形式，增加学生的参与度，加深理解和记忆五、教学过程设计1. 导入与引导- 利用事例引入，让学生了解职业道德与职业素养的重要性- 引导学生思考：什么是职业道德？什么是职业素养？2. 知识讲解- 讲解职业道德与职业素养的定义和特点- 分析职业道德与职业素养的关系和内涵3. 案例分析与讨论- 提供职业道德与职业素养的典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的分析和判断能力4. 情境模拟体验- 安排学生完成一些真实的或者模拟的工作情境体验，让学生亲身感受职业道德与职业素养的实际应用5. 总结与归纳- 教师对本节课的知识重点进行总结，巩固学生的学习成果- 引导学生思考并回答问题：如何培养自己的职业道德与职业素养？六、教学评价方法1. 案例分析报告：要求学生以小组为单位，针对一个职业道德或职业素养案例进行深入分析撰写报告2. 情境模拟表演：学生在小组中进行职业情境模拟演练，评价演练的职业道德与职业素养表现3. 学习笔记：学生根据课堂的教学内容和讨论活动，完成学习笔记，评价对职业道德与职业素养的理解和掌握程度七、拓展延伸1. 组织学生进行实地观摩，参观一些企业或机构，了解他们的职业道德和职业素养的实际运用2. 邀请一些职业人士到班级进行讲座，分享他们的工作经验和职业道德与职业素养的培养方法3. 组织学生进行职业道德与职业素养竞赛，提高学生对职业道德与职业素养的重视程度八、教学资源准备1. 教材：职业道德与职业素养相关教材或教辅资料2. 案例：关于职业道德与职业素养的典型案例3. 情境模拟材料：真实或模拟的工作情境材料4. 影音资料：职业道德和职业素养相关的视频、音频等资料九、课堂反思总结本教案以培养学生的职业道德与职业素养为目标，通过讲授法、案例分析法、情境模拟法等多种教学方法，进行系统化的教学内容设计。
职业道德与素养教案
团结协作：尊重 同事，团结协作，
共同进步
忠诚守信：忠于 职业，遵守承诺，
诚实守信
遵纪守法：遵守 法律法规，遵守
职业道德规范
奉献社会：服务 社会，奉献爱心，
回报社会
职业道德规范
敬业爱岗
1
2
3
4
热爱本职工作，遵守职业道德，保持积极心态，提高工作效率， 尽职尽责 严守职业纪律 勇于面对挑战 追求卓越品质
01
遵守法律法规：遵守国家法 律法规，尊重行业规范，维 护职业形象。
03
敬业爱岗：热爱本职工作， 尽职尽责，努力提高工作效 率和质量。
05
持续学习：不断学习新知识、 新技能，提高自身职业素养 和竞争力。
02
诚信为本：诚实守信，言行 一致，不弄虚作假，不欺瞒 客户。
04
团结协作：与同事、客户保 持良好的合作关系，共同完 成工作任务。
维护社会和谐稳定：职业道 德教育有助于培养员工的职 业道德意识，增强社会责任 感，维护社会和谐稳定。
促进企业健康发展：职业道 德教育有助于提高员工的工 作效率，降低企业运营成本， 促进企业健康发展。
提升国家竞争力：职业道 德教育有助于提高员工的 职业素质，增强国家竞争 力，为国家发展做出贡献。
职业道德教育的方法
04
共同进步：分 享经验，互相 学习，共同提 高
遵纪守法
遵守行业规范：遵 守行业规范，维护
行业形象
遵守职业道德：遵 守职业道德，维护
职业形象
遵守法律法规：遵 守国家法律法规，
维护社会秩序
遵守公司制度：遵 守公司制度，维护
公司利益
职业道德修养
职业道德修养的意义
提高个人素质：职业道德修养有助于提高个人的 道德品质、职业素养和综合素质。
职业道德及职业道德规范教案
职业道德及职业道德规范教案一、教学目标1. 让学生了解职业道德的概念和内涵。
2. 使学生掌握职业道德规范的基本要求。
二、教学内容1. 职业道德的概念与内涵2. 职业道德规范的基本要求3. 职业道德的重要性4. 职业道德在各行业的具体体现5. 职业道德素养的培养与提升三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的概念、内涵和规范要求。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解职业道德的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，分享各行业职业道德的具体体现。
4. 实践活动法：设计职业道德实践任务，培养学生的职业道德素养。
四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 案例材料及相关视频3. 讨论题及实践活动任务单五、教学过程1. 导入：介绍职业道德的概念和内涵，引发学生对职业道德的思考。
2. 讲解：讲解职业道德规范的基本要求，分析职业道德的重要性。
3. 案例分析：观看案例视频，分组讨论，分享各行业职业道德的具体体现。
4. 小组讨论：分组讨论职业道德素养的培养与提升方法。
5. 实践活动：布置实践活动任务，让学生在实际操作中培养职业道德素养。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调职业道德在个人成长和企业发展中的重要性。
六、职业道德在各行业的具体体现1. 教学目标1.1 让学生了解职业道德在不同行业的具体体现。
1.2 使学生认识到职业道德在各自专业领域的重要性。
2. 教学内容2.1 各行业职业道德的具体体现2.2 职业道德在各自专业领域的重要性3. 教学方法3.1 案例分析法：分析各行业案例，让学生了解职业道德的具体体现。
3.2 讨论法：分组讨论，分享各自专业领域中职业道德的重要性。
4. 教学准备4.1 教案、教材、多媒体设备4.2 各行业案例材料及相关视频5. 教学过程5.1 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。
5.2 讲解：讲解各行业职业道德的具体体现。
5.3 案例分析：观看案例视频，分组讨论，分享各自专业领域中职业道德的重要性。
培养学生职业道德与职业素养教案
培养学生职业道德与职业素养教案**培养学生职业道德与职业素养教案**一、教案概述为了培养学生的职业道德与职业素养，我们需要设计一套系统而全面的教案。
本教案旨在通过多种教学方法，引导学生形成正确的职业道德观念，提升职业素养水平，并帮助他们为未来的职业生涯打下坚实的基础。
二、教学目标1. 了解职业道德的概念与重要性；2. 掌握职业素养的基本要素；3. 培养学生正确的职业道德观念，包括诚实守信、责任感、合作精神等；4. 培养学生的自我管理能力，包括时间管理、自我激励等；5. 培养学生良好的人际交往能力与团队合作精神；6. 提升学生的职业技能与专业知识。
三、教学内容**第一单元：职业道德的意义与要素**1. 工作与职业道德- 职业道德的定义与作用- 职业道德与个人成功的关系2. 职业道德的要素- 诚实守信与职业道德- 责任感与职业道德- 社会公正与职业道德**第二单元：职业素养的培养** 1. 职业形象与仪态- 职业形象的重要性- 衣着、仪态与职业形象2. 时间管理与自我激励- 时间管理的重要性- 自我激励的方法与技巧3. 沟通与人际交往- 沟通技巧与原则- 有效的人际交往方法与策略4. 团队合作与协作能力- 团队合作的意义与好处- 协作能力的培养方法**第三单元：专业知识与职业技能**1. 专业知识的学习与运用- 学习专业知识的重要性- 专业知识的运用与创新2. 职业技能的提升与发展- 学习职业技能的途径与资源- 职业技能的提升方法与实践四、教学方法1. 讲授法：通过讲解的方式，介绍职业道德与职业素养的概念、要素和重要性。
2. 讨论法：组织小组讨论，探讨职业道德和职业素养在实际工作中的应用与案例分析。
3. 观摩法：观摩优秀职业人士的表现，并进行分析和评价，以提升学生的学习兴趣与认知。
4. 实践法：组织模拟职场活动，让学生亲身体验职业道德与职业素养的实践和应用。
五、教学评估1. 平时表现评估：根据学生的作业、课堂表现、小组讨论等，对学生进行综合评估。
职业道德教案塑造优秀职业品质提升职业素养
职业道德教案塑造优秀职业品质提升职业素养职业道德教案：塑造优秀职业品质，提升职业素养引言：在当代社会，职业道德的重要性越发凸显。
优秀职业品质和高尚职业素养是每个职场人士必备的素质。
本教案旨在通过对职业道德的教育培养，帮助学生塑造并提升其职业素质，使他们成为具有良好职业道德和道德责任感的人才。
一、认识职业道德职业道德是指在不同职业领域中，遵守法律、秉持职业要求、遵循道德规范、履行职业职责、维护职场秩序的一种行为准则。
职业道德的核心是尊重他人、服务社会。
学生应明确职业道德的重要性，理解其对个人和社会的意义，以及高尚职业品质的内涵。
二、职业道德的培养1. 建立正确的职业观念学生应明确职业选择的目的和价值，遵循自己的兴趣和天赋，积极寻找与自己价值观和兴趣相关的职业。
教师可以组织职业导向课程，向学生介绍不同职业领域的特点和发展前景，帮助他们形成正确的职业观念。
2. 培养专业知识和技能学生应注重专业知识和技能的学习，不断提升自己的能力水平。
教师可引导学生学习相关课程，并鼓励他们积极参加实践活动、实习等，亲身体验职业岗位的要求和挑战。
3. 培养团队合作意识学生应具备良好的团队合作精神，懂得尊重和倾听他人意见，乐于与他人合作。
通过团队活动和小组讨论，教师可以培养学生的协作能力和沟通技巧，引导他们学会合理处理人际关系。
4. 培养责任感和道德意识学生应明确自己在职业中应承担的责任，始终以道德为准则行事。
教师可通过案例分析和讨论，引导学生认识到不同职业领域中可能遇到的道德困境，并探讨解决问题的方式和方法。
5. 培养良好的职业操守学生应树立正确的职业操守，恪守职业规范和道德准则。
教师可通过举例和讲解，向学生介绍各个职业领域中常见的职业道德要求和相关规定，引导学生养成良好的职业习惯和职业操守。
三、实施教案的方式和方法1. 集体讨论和案例分析组织学生进行集体讨论，让他们自主探讨职业道德的核心内容、重要意义以及应对挑战的策略。
教案《职业道德教育：提升职业素养和职业道德水平》
教案《职业道德教育：提升职业素养和职业道德水平》一、教材分析本教材以职业道德教育为核心，旨在通过系统化的教学内容，提升学生的职业素养和职业道德水平。
教材逻辑清晰，从职业道德的基本概念出发，逐步深入到职业道德的具体规范与实践应用，结合中职学生的专业特点，强调职业道德在职业生涯中的重要性，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、学情分析本节课面向中职二年级学生，班级人数约为45人，师生比例适中。
学生基础参差不齐，部分学生对职业道德有一定认识，但缺乏深入理解和实践经验。
学生习惯上倾向于被动接受知识，缺乏主动探究和讨论的积极性。
在能力方面，学生具备基本的阅读和表达能力，但在批判性思维和团队合作方面仍有待提升。
三、教学三维目标知识目标：掌握职业道德的基本概念、原则及具体规范，了解职业素养的重要性。
技能目标：能够运用职业道德知识分析职业场景中的道德问题，提升职业道德判断能力。
情感目标：培养学生对职业道德的认同感，树立正确的职业价值观和道德观念。
四、教学重难点教学重点：职业道德的基本原则及具体规范。
教学难点：将职业道德知识应用于实际职业场景中的道德判断。
教学策略：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方法，加深学生对职业道德的理解和应用能力。
五、教法与学法教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法。
学习方法：自主学习、合作学习、探究学习。
六、教学准备教师准备：准备教学PPT、相关案例资料、职业道德规范手册。
学生准备：预习职业道德的基本概念，了解职业素养的重要性。
七、教学过程环节一：导入新课（5分钟）教学内容：通过播放一段精心挑选的职场道德冲突短视频，内容聚焦于一位职场新人面对公司利益与个人道德底线的抉择，引出职业道德教育在职业生涯中的重要性。
教师行为：播放视频前，教师简要介绍视频背景，强调职业道德对于职场人的重要性。
视频播放过程中，教师引导学生关注视频中人物的行为选择及其后果。
视频播放完毕后，教师提问：“视频中的职场新人面临了怎样的道德冲突？他应该如何选择？这背后体现了哪些职业道德原则？”以此激发学生的思考和讨论。
职业道德教案《职业素质的构成》教学设计
《职业素质的构成》教学设计一、教学目标1. 让学生了解职业素质的概念及其重要性。
2. 使学生掌握职业道德、职业能力、职业心理素质、职业体能的构成要素。
3. 培养学生的职业素养，提高他们的职业竞争力。
二、教学内容1. 职业素质的概念及其重要性2. 职业道德的构成要素3. 职业能力的构成要素4. 职业心理素质的构成要素5. 职业体能的构成要素三、教学方法1. 讲授法：讲解职业素质的概念、重要性以及各构成要素。
2. 案例分析法：分析典型职业案例，让学生深入理解职业素质的内涵。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享对职业素质的理解和感悟。
4. 情景模拟法：设置职业场景，让学生在模拟实践中提升职业素质。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考职业素质的重要性。
2. 讲解：详细讲解职业素质的概念及其重要性，阐述各构成要素。
3. 案例分析：分析典型职业案例，让学生深入理解职业素质的内涵。
4. 小组讨论：分组讨论，分享对职业素质的理解和感悟。
5. 情景模拟：设置职业场景，让学生在模拟实践中提升职业素质。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调职业素质在个人发展中的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。
3. 情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的表现，包括职业行为、沟通协作等方面。
4. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及运用所学知识解决问题的能力。
六、教学内容1. 职业道德的构成要素a. 职业道德的概念b. 职业道德的基本原则与规范c. 职业道德在职业活动中的具体体现2. 职业能力的构成要素a. 职业能力的概念b. 职业能力的分类与培养c. 职业能力在职业活动中的重要性七、教学方法1. 讲解法：讲解职业道德与职业能力的概念、构成要素及其在职业活动中的重要性。
2. 案例分析法：分析具体职业案例，让学生理解职业道德与职业能力的具体体现。
第三节职业素质及构成教案
③诚实守信是社会主义职业道德重点。
（三）科学文化素质1.含义：是指从业者对自然、社会和思维科学知识掌握的状况和水平。
2.理解：1）就人的整体素质而言，思想道德素质是灵魂，科学文化素质是基础。
2）是人们认识自然、认识社会，确立正确的理想信念，履行应尽的道德责任，掌握科学的思想方法和工作方法。
（四）专业技能素质1.含义：是指从业者从事某种职业活动，掌握和运用专业知识、专业技能的状况和水平。
2.理解：通过内化专业知识，掌握专业技能而形成。
（五）身体心理素质1.含义：身体心理素质是指从业者的身心健康的状况和水平2.理解：1）身体素质是指人体在（先天遗传）和（后天影响）的基础上形成的（体格和精力）等生理方面相对稳定的基本品质2）心理素质是指个体在（心理过程）、（个性心理）等方面所具有的基本特征和品质。
(六)、其它方面素质创新精神和实践能力等[交流研讨二]：[巩固练习二]：1．思想政治素质是指从业者在（政治方向）（政治态度）（理想信念）（人生观）（价值观）等方面的况状和水平；（思想政治素质）是最重要的素质；（理想信念）是思想政治素质的核心；以（爱国主义）为核心的（团结统一）（爱好和平）（勤劳勇敢）（自强不息）的伟大民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
2．（为人民服务）是职业道德素质的核心；（集体主义）（诚实守信）是社会主义职业道德的重点。
3．人们只有掌握了（科学文化知识）才能更好地（认识自然）（认识社会），确立正确的（理想信念），履行应尽的（道德责任），掌握科学的（思想方法）和（工作方法）。
4．专业技能素质是内化（专业知识）掌握（专业技能）而形成的。
职业道德教育教案
职业道德教育教案第一部分：引言职业道德教育是培养学生良好职业道德修养和道义典范的重要组成部分。
通过职业道德教育的实施，可以帮助学生了解并树立正确的职业道德观念，提高职业道德意识，培养正确的职业道德行为习惯。
本教案旨在为教师提供有效的教学方法和策略，以促进学生的职业道德成长。
第二部分：教学目标1. 了解职业道德的重要性和作用；2. 掌握职业道德规范和行为准则；3. 培养学生正确的职业道德观念；4. 提高学生职业道德意识和自律能力；5. 培养学生良好的职业道德行为习惯。
第三部分：教学内容1. 职业道德概述1.1 职业道德的定义和意义1.2 职业道德的基本原则和核心价值观2. 职业道德规范和行为准则2.1 专业素养的要求2.2 职业操守与道德规范2.3 职业行为的伦理道德标准3. 培养正确的职业道德观念3.1 培养责任心和使命感3.2 培养正确的职业选择观念3.3 培养公正与诚信的价值观4. 提高职业道德意识和自律能力4.1 培养职业敬业精神4.2 培养良好的职业道德品质4.3 培养自我约束和规范行为的意识5. 培养良好的职业道德行为习惯5.1 遵守职业道德规范5.2 培养团队合作与协作意识5.3 培养勤奋努力和精益求精的习惯第四部分：教学过程1. 教学方法1.1 课堂讲授1.2 案例分析1.3 小组讨论1.4 角色扮演1.5 视频展示2. 教学步骤此处可按教学内容分别进行步骤详述，例如：2.1 职业道德概述2.1.1 引入职业道德的概念和重要性2.1.2 分享具体职业领域的成功典范2.1.3 激发学生的学习兴趣和动力2.2 职业道德规范和行为准则2.2.1 分析不同职业领域的道德规范要求2.2.2 利用案例分析讨论职业行为准则2.2.3 引导学生进行小组讨论和总结归纳2.3 培养正确的职业道德观念2.3.1 以成功人士案例展示正确的职业道德观念2.3.2 倡导学生积极的职业价值观2.3.3 引导学生进行自我反思和表达2.4 提高职业道德意识和自律能力2.4.1 分享日常生活和工作中的职业道德故事2.4.2 讨论如何培养职业意识和自律能力2.4.3 进行案例分析和小组互动2.5 培养良好的职业道德行为习惯2.5.1 观看相关职业道德行为的视频案例2.5.2 进行角色扮演演练和讨论2.5.3 总结职业道德行为习惯的重要性和影响第五部分：教学评价1. 个人评价老师对学生的表现进行评价，并给予积极的反馈和建议。
职业素质及构成教案
职业素质及构成教案第一章：职业素质概述1.1 教学目标了解职业素质的定义及重要性理解职业素质与职业发展的关系掌握培养和提升职业素质的方法1.2 教学内容职业素质的定义与内涵职业素质的重要性职业素质与职业发展的关联培养和提升职业素质的策略与方法1.3 教学过程引入职业素质的概念，引导学生认识到其重要性通过案例分析，阐述职业素质与职业发展的关系小组讨论，探讨培养和提升职业素质的策略与方法第二章：职业道德素质2.1 教学目标理解职业道德的概念与重要性掌握职业道德的基本原则与规范学会在职场中实践职业道德2.2 教学内容职业道德的概念与内涵职业道德的重要性职业道德的基本原则与规范职场中实践职业道德的方法与技巧2.3 教学过程引入职业道德的概念，引导学生认识到其重要性通过案例分析，了解职业道德的基本原则与规范小组讨论，探讨在职场中实践职业道德的方法与技巧第三章：职业心理素质3.1 教学目标理解职业心理素质的定义与重要性掌握职业心理素质的核心要素学会提升职业心理素质的策略与方法3.2 教学内容职业心理素质的定义与内涵职业心理素质的重要性职业心理素质的核心要素提升职业心理素质的策略与方法3.3 教学过程引入职业心理素质的概念，引导学生认识到其重要性通过案例分析，了解职业心理素质的核心要素小组讨论，探讨提升职业心理素质的策略与方法第四章：职业沟通能力4.1 教学目标理解职业沟通的概念与重要性掌握职业沟通的基本技巧与原则学会在职场中有效沟通的策略与方法4.2 教学内容职业沟通的概念与内涵职业沟通的重要性职业沟通的基本技巧与原则职场中有效沟通的策略与方法4.3 教学过程引入职业沟通的概念，引导学生认识到其重要性通过案例分析，了解职业沟通的基本技巧与原则小组讨论，探讨职场中有效沟通的策略与方法第五章：职业适应能力5.1 教学目标理解职业适应能力的概念与重要性掌握提升职业适应能力的策略与方法学会应对职场变化与挑战5.2 教学内容职业适应能力的概念与内涵职业适应能力的重要性提升职业适应能力的策略与方法应对职场变化与挑战的技巧5.3 教学过程引入职业适应能力的概念，引导学生认识到其重要性通过案例分析，了解提升职业适应能力的策略与方法小组讨论，探讨应对职场变化与挑战的技巧第六章：职业自我管理能力6.1 教学目标理解职业自我管理的概念与重要性掌握职业自我管理的核心要素学会提升职业自我管理能力的策略与方法6.2 教学内容职业自我管理的概念与内涵职业自我管理的重要性职业自我管理的核心要素提升职业自我管理能力的策略与方法6.3 教学过程引入职业自我管理的概念，引导学生认识到其重要性通过案例分析，了解职业自我管理的核心要素小组讨论，探讨提升职业自我管理能力的策略与方法第七章：职业规划与发展7.1 教学目标理解职业规划的概念与重要性掌握职业规划的基本步骤与方法学会实现职业发展的策略与方法7.2 教学内容职业规划的概念与内涵职业规划的重要性职业规划的基本步骤与方法实现职业发展的策略与方法7.3 教学过程引入职业规划的概念，引导学生认识到其重要性通过案例分析，了解职业规划的基本步骤与方法小组讨论，探讨实现职业发展的策略与方法第八章：团队合作与领导力8.1 教学目标理解团队合作的重要性掌握团队合作的基本原则与技巧学会领导力培养的策略与方法8.2 教学内容团队合作的重要性团队合作的基本原则与技巧领导力培养的策略与方法8.3 教学过程引入团队合作的概念，引导学生认识到其重要性通过案例分析，了解团队合作的基本原则与技巧小组讨论，探讨领导力培养的策略与方法第九章：创新思维与问题解决9.1 教学目标理解创新思维的概念与重要性掌握创新思维的培养方法与技巧学会运用创新思维解决问题的策略与方法9.2 教学内容创新思维的概念与内涵创新思维的重要性创新思维的培养方法与技巧运用创新思维解决问题的策略与方法9.3 教学过程引入创新思维的概念，引导学生认识到其重要性通过案例分析，了解创新思维的培养方法与技巧小组讨论，探讨运用创新思维解决问题的策略与方法第十章：职业法规与伦理10.1 教学目标理解职业法规的概念与重要性掌握职业法规的基本要求与规定学会职业伦理的实践与应用10.2 教学内容职业法规的概念与内涵职业法规的重要性职业法规的基本要求与规定职业伦理的实践与应用10.3 教学过程引入职业法规的概念，引导学生认识到其重要性通过案例分析，了解职业法规的基本要求与规定小组讨论，探讨职业伦理的实践与应用重点和难点解析重点环节一：职业道德素质的内涵与实践补充说明：通过实际案例分析，让学生深入理解职业道德的具体表现，如诚实守信、公平竞争、保护客户隐私等。
职业道德教案培养职业道德提升职业素养
职业道德教案培养职业道德提升职业素养职业道德作为一个社会成员在工作中要遵守的道德规范，对于职业素养的提升具有重要作用。
本文将提供一个职业道德教案，帮助个体培养职业道德，提升职业素养。
一、教学内容1. 职业道德的概念和重要性：通过引导学员了解职业道德的定义和重要性，使其认识到职业道德对个人和组织的意义。
2. 职业道德的原则和价值观：介绍各种职业道德准则和原则，如诚信、责任、专业精神等，引导学员树立正确的职业价值观。
3. 职业道德的具体要求：探讨各行各业的职业道德要求，并针对不同职业群体进行讨论和案例分析。
4. 培养职业道德的方法：提供一些培养职业道德的实际方法和策略，如培养良好的工作习惯、加强沟通技巧等。
5. 面对职业道德困境的处理：通过案例分析和角色扮演等方式，培养学员处理职业道德困境的能力，加强决策和判断能力。
二、教学方法1. 理论讲解：通过讲解职业道德的概念、原则和要求，帮助学员建立起对职业道德的基本认识。
2. 案例分析：提供一些真实的案例，让学员分析其中的职业道德问题，并讨论解决的方法。
3. 角色扮演：设计一些职场场景，让学员扮演其中的角色，体验和处理职业道德困境。
4. 分组讨论：将学员分成小组，让他们共同讨论和分享自己对职业道德的看法和经验。
5. 实践操作：鼓励学员将所学到的职业道德知识应用到实际工作中，进行实践操作，并进行反馈和总结。
三、教学评估1. 课堂测试：设置一些选择题和简答题，测试学员对职业道德知识的理解和掌握程度。
2. 案例分析报告：要求学员根据给定的案例，撰写职业道德分析报告，评估他们对职业道德问题的处理能力。
3. 实践操作观察：观察学员在实际工作中是否能够运用职业道德知识和技巧，给予及时反馈和指导。
四、教学资源1. 职业道德教材和参考书籍：准备教材和参考书籍，帮助学员系统学习和理解职业道德的相关知识。
2. 案例材料：收集各行各业的职业道德案例，为学员提供分析和讨论的材料。
教案《如何培养职业道德素养》
教案《如何培养职业道德素养》一、教材分析本教案基于中职思政课程内容，旨在通过系统讲解与实践案例，引导学生深入理解职业道德素养的重要性及其培养方法。
教材内容逻辑清晰，从职业道德的基本概念出发，逐步深入到职业道德的具体要求、培养途径以及在实际工作中的应用，形成了一套完整的知识体系，为学生未来职业生涯奠定坚实的道德基础。
二、学情分析本节课面向中职二年级学生，班级共有45名学生，男女比例均衡。
学生基础参差不齐，部分学生对职业道德有一定认知，但缺乏深入理解和实践经验。
学生习惯上，大多数能够积极参与课堂讨论，但自主学习能力有待提高。
从能力上看，学生具备一定的逻辑思维和表达能力，但将理论知识转化为实际行动的能力还需加强。
三、教学三维目标知识目标：掌握职业道德的基本概念、特点及重要性，了解职业道德素养的具体要求。
技能目标：能够识别并分析职业道德问题，学会运用职业道德原则解决实际问题。
情感目标：树立正确的职业道德观念，增强职业道德责任感，形成积极向上的职业态度。
四、教学重难点教学重点：职业道德素养的具体要求及培养方法。
教学难点：如何将职业道德原则应用于实际工作情境中，解决职业道德冲突。
教学策略：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等互动方式，加深学生对职业道德素养的理解和应用能力。
五、教法与学法教学方法：情境教学法、案例分析法、讨论法。
学习方法：自主学习、合作学习、探究学习。
六、教学准备教师准备：准备教学PPT、教学视频、职业道德案例库、角色扮演剧本等教学材料。
学生准备：预习职业道德的基本概念，思考自己在未来职业中可能遇到的职业道德问题。
七、教学过程环节一：课前预习（10分钟）教学内容：学生预习职业道德的基本概念、特点及重要性，为后续深入学习奠定理论基础。
教师行为：在课前通过班级微信群或学习平台发布预习任务，提供包含职业道德定义、发展历程及现实意义的预习资料包，并设置一系列预习问题，如“职业道德与个人发展的关系是什么？”“为什么职业道德在职场中如此重要？”等，以引导学生深入思考。
大学生职业道德素养教案
课时：2课时教学目标：1. 理解职业道德素养的概念及其重要性。
2. 了解职业道德素养的基本内容，包括职业操守、职业道德、职业责任等。
3. 培养学生树立正确的职业道德观念，提高职业素养。
4. 增强学生的职业道德意识，使其能够在今后的职业生涯中遵循职业道德规范。
教学重点：1. 职业道德素养的基本内容。
2. 职业道德素养的培养方法。
教学难点：1. 如何将职业道德素养内化为个人的行为准则。
2. 如何在职业生涯中坚持职业道德规范。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过观看一段关于职业道德的新闻或案例，引起学生对职业道德素养的关注。
2. 引导学生思考：职业道德素养对个人和职业发展有何影响？二、教学内容1. 职业道德素养的概念及其重要性- 解释职业道德素养的定义。
- 分析职业道德素养在个人职业发展中的作用。
2. 职业道德素养的基本内容- 职业操守：诚实守信、公正无私、勤奋敬业、廉洁自律等。
- 职业道德：尊重他人、团结协作、关爱社会、奉献精神等。
- 职业责任：尽职尽责、勇于担当、敢于创新、追求卓越等。
三、案例分析1. 选择具有代表性的职业道德案例，让学生分析案例中的问题及原因。
2. 引导学生思考如何避免类似问题的发生，提高自己的职业道德素养。
四、课堂讨论1. 分组讨论：如何将职业道德素养内化为个人的行为准则？2. 每组选派代表分享讨论成果，全班进行点评。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，巩固学生对职业道德素养的理解。
2. 引导学生思考：如何在职业生涯中坚持职业道德规范？二、教学内容1. 职业道德素养的培养方法- 树立正确的职业道德观念。
- 加强职业道德教育，提高职业道德素养。
- 增强自我修养，培养良好的道德品质。
- 在实践中锻炼职业道德素养。
2. 职业生涯中的职业道德规范- 尊重客户，诚信为本。
- 团结协作，共同进步。
- 尽职尽责，勇于担当。
- 不断学习，追求卓越。
三、课堂活动1. 模拟职场场景，让学生扮演不同角色，体验职业道德规范的重要性。
职业素质及构成教案
职业素质及构成教案一、教学目标1. 让学生了解职业素质的定义和重要性。
2. 使学生掌握职业素质的构成要素。
3. 培养学生提高自身职业素质的意识和行动。
二、教学内容1. 职业素质的定义：引导学生理解职业素质的概念，认识到职业素质在职业生涯中的关键作用。
2. 职业素质的构成：分析职业素质的四个构成要素，即知识、技能、态度和价值观。
3. 提高职业素质的途径：讨论如何通过学习、实践和自我提升来增强自身的职业素质。
三、教学过程1. 导入：通过引入职场案例，引发学生对职业素质的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解职业素质的定义、构成要素和提高途径。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对职业素质的理解和体会。
4. 实践：布置课后作业，让学生结合自身实际情况，制定提高职业素质的计划。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的应用和自我提升的能力。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以改进教学方法和内容。
五、教学资源1. 教案、PPT课件：提供详细的教学内容和呈现方式。
2. 职场案例：用于引发学生思考和讨论的实际案例。
3. 课后作业模板：为学生提供制定提高职业素质计划的参考模板。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的职场案例，让学生直观地理解职业素质的重要性。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力。
3. 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟职场场景，增强他们的职业沟通能力。
七、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，为学生传授职业素质的基本概念和理论知识。
2. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高他们的思考能力。
3. 实践教学：让学生通过实际操作，如制定个人职业发展计划，提高他们的实践能力。
八、教学步骤1. 导入新课：通过一个典型的职场案例，引发学生对职业素质的思考。
职业道德素养教案
职业道德素养教案第一章：引言职业道德素养指的是一个人在职场中遵守职业道德规范、具备良好职业道德品质的能力和素养。
它对于个人职业发展以及组织的健康发展都具有重要意义。
因此，提高职业道德素养，成为了现代职业教育中的一项重要任务。
本教案旨在通过系统的教学活动，帮助学员全面了解和培养自己的职业道德素养，提高职场竞争力。
第二章：目标与目的2.1 目标- 通过教学活动，学员可以深入理解职业道德的重要性与作用；- 掌握一些常见的职业道德准则和规范；- 培养学员在职场中遵守道德准则的意识和能力。
2.2 目的- 培养学员的职业伦理意识，使其知道自己的职业角色和责任；- 了解职业道德的核心要素，如诚信、责任、尊重等；- 提高学员的职业素养，增强自我管理和自我提升的能力。
第三章：教学内容与方法3.1 教学内容3.1.1 职业道德的概念和意义3.1.2 职业道德的核心要素3.1.3 职业道德准则和规范3.1.4 职业伦理与个人发展的关系3.1.5 职业道德在不同行业的应用案例3.2 教学方法3.2.1 讲授法：通过讲授职业道德的概念、核心要素和准则，让学员对职业道德有一个全面的认识；3.2.2 案例分析法：通过分析职业道德在不同行业中的应用案例，引导学员思考道德冲突和解决问题的方法；3.2.3 角色扮演法：通过组织学员进行职业角色扮演，让他们感受职业伦理的重要性和实际应用；3.2.4 小组讨论法：组织学员进行小组讨论，共同探讨职业道德面临的问题和解决办法，激发学员的思维和创新能力。
第四章：教学计划与安排4.1 教学计划4.1.1 第一周：介绍职业道德的概念和意义，让学员了解职业道德的重要性；4.1.2 第二周：讲解职业道德的核心要素以及常见的职业道德准则和规范；4.1.3 第三周：通过案例分析，引导学员了解职业伦理与个人发展的关系；4.1.4 第四周：组织学员进行角色扮演活动，使他们感受职业道德的实际应用；4.1.5 第五周：组织小组讨论，让学员共同探讨职业道德面临的问题和解决办法。
职业素养 职业道德 教案
反思：我有需要提高职业素养的方面吗？我该用什么样的方式去培养更高的职业素养？
提问2：道德的内涵
4、道德的特点：
具有阶级性、历史继承性、实践性。
5、道德的实质：是社会生活对人们的一种要求。
【提出问题】：“以德治国”是谁提出来的？P参61
“德”的内涵很丰富，包括家庭美德、社会公德、职业道德、包括对马列主义、毛泽东思想的信仰、有正确的世界观、人生观。
【职业道德的深层内涵】阅读案例:<真诚服务 真诚奉献>
二、职业道德基本规范的内容
(一) 爱岗敬业
播放录像《公交司机的职责》
内容提要：上海市一名公交司机，在当班时，因疏导一位乘客遭到无理拒绝，继而与该乘客发生口角，发展到动手扭打，最后竟置行驶中的汽车于不顾，放弃方向盘，离开驾驶座位。最终造成轧死一人，撞毁一辆夏利车的惨剧，该司机被判有期徒刑 8 年。
提问：为什么公交司机被如此重判 ?
【思考】：每个从业人员为什么要遵守职业道德？
2、职业道德的作用：
（1）协调个人、集体与社会的关系，规范职业行为，提高社会文明程度，具有关键性的作用。
（2）维护党的形象，提高政府的威信，促进良好社会风气的形成。
（3）是社会主义精神文明和物质文明的主要内容，提高职工整体素质，建设四有职工队伍的内在要求。
教学用具
多媒体PPT课件
教学过程
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
时间
分配
热身
活动
新知学习
【导人新课】
展示人物图片：
李素丽 ( 北京市公交总公司 21 路售票员 )
任长霞 (河南省登封市公安局党委书记、局长)
孟二冬 (北京大学中国语言文学系教授，博士生导师)
教师职业素养教案设计
教师职业素养教案设计在当下的社会中，教师是非常重要的职业群体之一，他们承担着国家培养人才的重任，所以具备优秀的职业素养是一个合格的教师必备的能力。
职业素养不仅仅是一个人的个人素质问题，也是一种担当和责任的表现。
因此，本文主要围绕着教师职业素养的教案设计进行探究，旨在帮助教师提高自身素质，更好地为教学服务。
一、教师职业素养的构成与含义1.构成教师职业素养是指教师具备的品质、态度、知识和能力，其中包括职业道德、职业常识、职业能力、职业修养、职业情感等五个方面。
（1）职业道德-以实践为基础，对职业中的职责、规范、尊重、伦理、道德有一定的认识和要求。
（2）职业常识-要求教师具有专业素养、行业背景、专业知识和底层理论的掌握。
（3）职业能力-涵盖知识承载与表现能力，包括：教学能力，管理能力，沟通能力等。
（4）职业修养-是指教师在工作中需要具备的作风和气度。
（5）职业情感-要求教师为人处世，处事方式等恰当。
2.内容教师职业素养的内容具有较高的职业性和专业性，包括：（1）严守职业道德和职业操守；（2）优秀的演讲和课堂授课能力；（3）具备管理教学常识综合素养；（4）善于应对重要事项和突发状况；（5）敏锐的协调能力，可与家长，同事进行有效的沟通和协调。
二、教案的设计1.确定教案的主题教案设计的首要工作是确定教案的主题。
主题的选择应该是根据学生的实际情况和教师的教育咨询确定的。
主题的选择应该具有实际性、时代性和专业性。
2.教学目标的确定在确定主题的情况下，教师需要制定教学目标，使学生能够获得正确的信息和知识。
这个目标也应该是在实践中达到的。
3.授课内容的选择选择授课内容是非常重要的。
一般情况下，选择授课内容应该根据教学目标确定，并且在教学中具有先进性，具有实用性，具有科学性。
4.授课内容的分解一般情况下，教案的设计应该将授课内容分解成详细的内容，使得学生可以逐步的掌握知识和技能。
这样设计内容可以更有效的帮助学生掌握知识。
业道德教案《职业素质的构成》教学设计
《职业素质的构成》教学设计第一章：职业素质的定义与重要性1.1 教学目标让学生理解职业素质的定义让学生认识到职业素质的重要性1.2 教学内容职业素质的定义职业素质的重要性1.3 教学方法讲授法：讲解职业素质的定义和重要性案例分析法：分析实际案例，让学生更深入理解职业素质的重要性1.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业素质定义的理解小组讨论：评估学生对职业素质重要性的认识第二章：职业素质的构成要素2.1 教学目标让学生了解职业素质的构成要素让学生理解各构成要素的作用2.2 教学内容职业素质的构成要素各构成要素的作用2.3 教学方法讲授法：讲解职业素质的构成要素和作用小组讨论法：让学生分组讨论，分享对各构成要素作用的理解2.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业素质构成要素的认识小组报告：评估学生对各构成要素作用的理解第三章：职业道德与职业行为规范3.1 教学目标让学生理解职业道德的概念让学生掌握职业行为规范的要求3.2 教学内容职业道德的概念职业行为规范的要求3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的概念和职业行为规范的要求角色扮演法：让学生模拟实际工作场景，演示职业道德和职业行为规范的应用3.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业道德概念的理解角色扮演展示：评估学生对职业行为规范要求的掌握第四章：职业价值观与职业态度4.1 教学目标让学生理解职业价值观的含义让学生掌握正确的职业态度职业价值观的含义正确的职业态度4.3 教学方法讲授法：讲解职业价值观的含义和正确的职业态度小组讨论法：让学生分组讨论，分享对正确职业态度的理解4.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业价值观含义的理解小组讨论报告：评估学生对正确职业态度的认识第五章：职业能力与职业发展5.1 教学目标让学生了解职业能力的构成让学生明白职业能力对职业发展的重要性5.2 教学内容职业能力的构成职业能力对职业发展的重要性5.3 教学方法讲授法：讲解职业能力的构成和对职业发展的影响5.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业能力构成的理解个人作业报告：评估学生对提升职业能力的认识第六章：职业心理素质与职业适应性让学生理解职业心理素质的概念让学生掌握提高职业适应性的方法6.2 教学内容职业心理素质的概念及其在职场中的作用提高职业适应性的方法与技巧6.3 教学方法讲授法：讲解职业心理素质的概念及其作用互动讨论法：让学生分享提高职业适应性的经验和方法6.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业心理素质概念的理解小组讨论：评估学生对提高职业适应性方法的认识第七章：团队协作与沟通技巧7.1 教学目标让学生掌握团队协作的重要性让学生学会有效的沟通技巧7.2 教学内容团队协作的重要性及其在职场中的应用有效的沟通技巧与方法7.3 教学方法讲授法：讲解团队协作的重要性及沟通技巧角色扮演法：让学生模拟实际工作场景，演示团队协作和沟通技巧的应用课堂问答：检查学生对团队协作重要性的理解角色扮演展示：评估学生对沟通技巧的掌握第八章：创新思维与问题解决8.1 教学目标让学生了解创新思维的概念让学生掌握问题解决的方法8.2 教学内容创新思维的概念及其在职场中的应用问题解决的方法与技巧8.3 教学方法讲授法：讲解创新思维的概念及问题解决方法小组讨论法：让学生分组讨论，分享创新思维和问题解决的经验8.4 教学评估课堂问答：检查学生对创新思维概念的理解小组讨论报告：评估学生对问题解决方法的认识第九章：职业规划与管理9.1 教学目标让学生理解职业规划的重要性让学生掌握职业管理的方法9.2 教学内容职业规划的重要性及其在职场中的应用职业管理的方法与技巧9.3 教学方法讲授法：讲解职业规划的重要性及职业管理方法9.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业规划重要性的理解个人作业报告：评估学生对职业管理方法的掌握第十章：职业素养的综合提升10.1 教学目标让学生理解职业素养综合提升的重要性让学生掌握职业素养提升的方法10.2 教学内容职业素养综合提升的概念及其意义职业素养提升的方法与技巧10.3 教学方法讲授法：讲解职业素养综合提升的概念及方法10.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业素养综合提升概念的理解个人作业报告：评估学生对职业素养提升方法的掌握第十一章：职场法律意识与职业道德11.1 教学目标让学生了解职场法律知识11.2 教学内容职场法律意识的重要性职业道德的基本原则和行为规范11.3 教学方法讲授法：讲解职场法律意识和职业道德的基本原则案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解职业道德的应用11.4 教学评估课堂问答：检查学生对职场法律意识的理解小组讨论：评估学生对职业道德观念的树立第十二章：职业形象的塑造与维护12.1 教学目标让学生理解职业形象的重要性让学生学会塑造和维护职业形象的方法12.2 教学内容职业形象的概念及其重要性塑造和维护职业形象的方法与技巧12.3 教学方法讲授法：讲解职业形象的概念及其重要性12.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业形象概念的理解个人作业报告：评估学生对塑造和维护职业形象的掌握第十三章：职业发展中的人际关系与社交礼仪13.1 教学目标让学生了解职业发展中的人际关系处理让学生掌握社交礼仪的基本知识13.2 教学内容职业发展中的人际关系处理原则社交礼仪的基本知识和技巧13.3 教学方法讲授法：讲解职业发展中的人际关系处理原则和社交礼仪的基本知识角色扮演法：让学生模拟实际工作场景，演示人际关系处理和社交礼仪的应用13.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业发展中的人际关系处理原则的理解角色扮演展示：评估学生对社交礼仪的掌握第十四章：职业压力管理14.1 教学目标让学生了解职业压力的来源让学生学会职业压力管理的方法14.2 教学内容职业压力的来源及其影响职业压力管理的方法与技巧14.3 教学方法讲授法：讲解职业压力的来源及其影响14.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业压力来源的理解个人作业报告：评估学生对职业压力管理方法的掌握第十五章：职业生涯的持续发展15.1 教学目标让学生理解职业生涯持续发展的意义让学生掌握实现职业生涯持续发展的方法15.2 教学内容职业生涯持续发展的概念及其意义实现职业生涯持续发展的方法与技巧15.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯持续发展的概念及其意义15.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业生涯持续发展概念的理解个人作业报告：评估学生对实现职业生涯持续发展方法的掌握重点和难点解析教案《职业素质的构成》教学设计共分为十五个章节，涵盖了职业素质的定义与重要性、职业素质的构成要素、职业道德与职业行为规范、职业价值观与职业态度、职业能力与职业发展、职业心理素质与职业适应性、团队协作与沟通技巧、创新思维与问题解决、职业规划与管理、职业素养的综合提升、职场法律意识与职业道德、职业形象的塑造与维护、职业发展中的人际关系与社交礼仪、职业压力管理以及职业生涯的持续发展等主题。
职业道德教案《职业素质的构成》教学设计
《职业道德与职业指导》教学设计第三节职业素质构成学科:政治设计教师: 李瑞林南阳财经职业中专___3月教学设计一教学重点和教学难点职业素质构成的五个方面,职业素质的概念源于素质，在我国素质教育越来越受到重视，对于职业学校来说，素质教育相当程度上表现为职业素质教育，学生的素质培养是首要的任务。
职业素质的构成,职业素质是个综合性的概念，要学生懂得只具备某一方面的素质是不能胜任工作的。
二教学目标知识目标：知记职业素质构成的五个方面，以及它们的地位和作用。
能力目标：启示学生只有良好的素质才能全面发展，提高自己多方面素质，找出自己在那些方面存在差距，制定详细可行的计划。
三学生分析：针对职业学校学生的特点，有利于更加全面的了解即将走入社会后需要在那些方面提高自己，学生在这个阶段的价值观、世界观、人生观正在形成时期，这节课可以帮助他们形成正确的观点。
学生自我修养的自觉性，学会做人、做事，逐步走向成熟，作一个有素养的人四设计思想（一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“教学内容就在我身边”教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容（二）教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习（三）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果，讲授法，案例法，讨论法，活动法五教材地位和作用通过学习，有利于了解职业素质的基本知识，认识提高职业素质的重要性。
能够帮助学生认识到在校学习期间，努力提高自身职业素质的意义，不断提高自己的职业素质，为将来立业打下基础。
六教学准备：1，学生完成小品《两位医生》2，学生准备诗歌《理想》3，教师准备多媒体七任课班级：微机12-1班八教学过程：【多媒体】教学案例《“魔兽”吃了13岁男孩》【教师提问】：现在有网瘾的青少年很多，在这个年龄阶段，正直风华正茂的人生黄金岁月，他们本应该在学校里孜孜不倦的学习，但是由于他们迷上了网络虚拟的世界，最后发生了不该发生的事情，给同学们什么启示呢? （引导学生讨论回答）【学生回答】：略【教师归纳】：他们没有树立正确的人生观和世界观，以至做出错误的选择。
职业道德教案职业素质构成教学设计课件
《职业道德与职业指导》教课方案第三节职业素质组成学科 :政治设计教师 : 李瑞林南阳财经职业中专2012 年 3 月教课方案课题职业素质的组成任课班级微机 12-1 班教师南阳财经职专李瑞林课时 1 节一教课要点和教课难点职业素质组成的五个方面 , 职业素质的看法源于素质，在我国素质教育愈来愈遇到重视，关于职业学校来说，素质教育相当程度上表现为职业素质教育，学生的素质培育是首要的任务。
职业素质的组成 , 职业素质是个综合性的看法，要学生懂得只具备某一方面的素质是不可以胜任工作的。
二教课目的知识目标：知记职业素质组成的五个方面，以及它们的地位和作用。
能力目标：启迪学生只有优异的素质才能全面发展，提升自己多方面素质，找出自己在那些方面存在差距，拟订详尽可行的计划。
三学生剖析：针对职业学校学生的特色，有益于更为全面的认识马上走入社会后需要在那些方面提升自己，学生在这个阶段的价值观、世界观、人生观正在形成期间，这节课能够帮助他们形成正确的看法。
学生自我涵养的自觉性，学会做人、做事，逐渐走向成熟，作一个有修养的人四设计思想（一）教课理念：教课内容生活化，让学生感觉“教课内容就在我身旁”教课过程活动化，让学生能在讲堂上体验所学的内容（二）教课原则：理论与实质相联合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习（三）教课方法：教师启迪、指引，学生自主阅读、思虑、议论、沟通学习成就，讲解法，事例法，议论法，活动法五教材地位和作用经过学习，有益于认识职业素质的基本知识，认识提升职业素质的重要性。
能够帮助学生认识到在校学习期间，努力提升自己职业素质的意义，不停提升自己的职业素质，为未来立业打下基础。
六教课准备：1，学生达成小品《两位医生》2，学生准备诗歌《理想》3，教师准备多媒体七任课班级：微机 12-1 班八教课过程：【多媒体】教教事例《“魔兽”吃了 13 岁男孩》【教师发问】：此刻有网瘾的青少年好多，在这个年纪阶段，正直风华正茂的人生黄金光阴，他们本应当在学校里废寝忘食的学习，可是因为他们迷上了网络虚构的世界，最后发生了不应发生的事情，给同学们什么启迪呢 ? （指引学生议论回答）【学生回答】：略【教师概括】：他们没有建立正确的人生观和世界观，以致做犯错误的选择。
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名师精编优秀教案
《职业道德与职业指导》教学设计第三节职业素质构成
学科:政治
李瑞林设计教师:
南阳财经职业中专年20123月
名师精编优秀教案
教学设计
教学重点和教学难点一
职业素质的概念源于素质，在我国素质教育,职业素质构成的五个方面越来越受到重视，对于职业学校来说，素质教育相当程度上表现为职业素职业素质是个综质教育，学生的素质培养是首要的任务。
职业素质的构成, 合性的概念，要学生懂得只具备某一方面的素质是不能胜任工作的。
教学目标二知识目标：知记职业素质构成的五个方面，以及它们的地位和作用。
能力目标：启示学生只有良好的素质才能全面发展，提高自己多方面素质，找出自己在那些方面存在差距，制定详细可行的计划。
学生分析：三针对职业学校学生的特点，有利于更加全面的了解即将走入社会后需要在那些方面提高自己，学生在这个阶段的价值观、世界观、人生观正在形成时期，这节课可以帮助他们形成正确的观点。
学生自我修养的自觉性，学会做人、做事，逐步走向成熟，作一个有素养的人
设计思想四
（一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“教学内容就在我身边”教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容（二）教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习（三）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果，讲授法，案例法，讨论法，活动法教材五地位和作用通过学习，有利于了解职业素质的基本知识，认识提高职业素质的重要性。
能够帮助学生认识到在校学习期间，努力提高自身职业素质的意义，不断
名师精编优秀教案
提高自己的职业素质，为将来立业打下基础。
六教学准备：
1，学生完成小品《两位医生》
2，学生准备诗歌《理想》
3，教师准备多媒体
七任课班级：微机12-1班
八教学过程：
【多媒体】教学案例
《“魔兽”吃了13岁男孩》
【教师提问】：现在有网瘾的青少年很多，在这个年龄阶段，正直风华正茂的人生黄金岁月，他们本应该在学校里孜孜不倦的学习，但是由于他们迷上了网络虚拟的世界，最后发生了不该发生的事情，给同学们什么启示呢?
（引导学生讨论回答）
【学生回答】：略
【教师归纳】：他们没有树立正确的人生观和世界观，以至做出错误的选择。
导入新课：
（一）思想政治素质（板书）
【教师】：思想政治素质是指人们在政治上的信念或信仰，包括世界观、价值观，思想政治素质是职业素质的灵魂，它对其它素质起着统率作用，规定着其他素质的性质和方向。
作为职业学校的学生，首先应坚定着平均主义方向，有正确的科学世界观，要求我们在工作中，要树立为人民服务的人生价值观，多为社会做贡献，多为国家做贡献。
【学生诗歌朗诵】：《我的理想》
【教师】：理想，信念是思想素质的核心，构成人们自觉行动的动机，理想是动力，是航标，是风帆，作为职业学校学生，要有职业理想，道德理想和生活理想。
【多媒体】：人生格言：
君子爱财，取之有道，用之有度。
．
名师精编优秀教案
不能把金钱带入坟墓，但金钱却能把人带入坟墓
【引入】（二）职业道德素质
职业道德素质是指劳动者在职业活动中通过教育和修养而形成的职业道德方面的状况和水平。
它包括劳动者在职业活动中表现出来的职业态度，职业道德修养的水平等。
【学生活动】课堂小品：《两位医生》
教师提问1、两个医生的不同态度体现了什么？：】【 2、做为医生应该有什么样的职业道德呢？
学生回答1、两个医生的态度截然不同，相同的职业，不同的职业素质。
：【】 2、态度和谒，面带微笑，真心热情…
教师社会主义职业道德规范的具体要求是：】【爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会
整个社会生活就像一台才谐运转的大机器，各行各业所承担的职责就是这台大机器上的各个部件，就是依靠各种职业承担不同的职责，来完成整个社会性良性运转，而模范地遵守职业道德则是人们忠实地履行职业责任的重要保证，一个人只有具备一定的道德修养，才能职业活动中，刻苦钻研业务，讲究产品质量，服务质量，注重信誉，忠实地履行岗位职责。
【多媒体】教学案例----把木梳卖给和尚（需要创新的意识）
【引入】（三）科学文化素质
科学文化素质人们对自然、社会、思维、科学知识只为人类文化成果
的认识和掌握的程度，具体包括：科学精神，求知欲望和创新意识。
科学精神主要包括：求实、创新、进取、怀疑、协作、献身。
居里夫人：“我的最高原则，不论对任何困难，都绝不屈服”
【学生讲故事】成语故事：滥竽充数
【引入】（四）专业素质
专业素质指人们从事某种职业时，在专业知识和专业技能方面所表现出来的状况水平，它主要包括扎实的专业技能方面表现出来的状况与水平。
它主要包括扎实的专业知识和熟练的专业技能两个方面。
一个人的专业技能素质越强，在职业活动所发挥的作用就越显著，创造力也就越强，专业技能素质是通过内在专业知识，和掌握专业技能而形成的。
专业知识不等于形式上的专业技能。
【多媒体】教学案例：断臂孩子上职业学校机电专业成绩显著
【引入】（五）身心素质
身心素质包括身体素质和心理素质，身体素质是指人体各器官的机能状态和水平。
心理素质是指人的个性心理品质和状态．
名师精编优秀教案
良好的身心素质的具体内容是健康的体魄，健全的心理。
九课堂小结与反思
【多媒体显示】木桶原理的漫画
【教师归纳】：盛水的木桶是由许多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。
若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。
这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”（或称“短
板效应”）。
若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。
人们把这一规律总结为“木桶原理”，获“木桶定律”，又称“短板理论”。
同样的道理，一个人只有全面发展，哪一方面缺少都不可以，所以我们要全面提高自身的各方面素质
十巩固练习与布置作业（略）
【板书设计】
二、职业素质构成（木桶原理———全面发展）
（一）思想政治素质——————灵魂
含义
内容
作用
（二）职业道德素质——————保证
含义
内容
作用
（三）科学文化素质———————本领
含义
内容
作用
（四）专业素质————————基础
含义
内容
作用
（五）身心素质————————本钱含义
内容
作用。