七年级下册语文作业本答案人教版
七年级下册语文作业本答案人教版人教版七年级下语文作业本答案(完整版)
七年级下册语文作业本答案人教版人教版七年级下语文作业本答案（完整版）人教版七年级下语文作业本答案（完整版）人教版七年级下语文作业本答案（完整版） 1从百草园到三味书屋撒秕啄罩人迹罕至人声鼎沸 3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴;也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等;单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。
4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。
“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。
“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象;“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。
6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。
7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。
(言之有理即可) 8.示例：(1)鲁迅(1881—1936)，中国伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
19___年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。
(2)示例：《狂人日记》中国现代文学史上第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。
(3)示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。
2爸爸的花儿落了 1.徘徊涯零 2.静默静静 3.示例：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。
/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
/我已不再是小孩子。
5.不能改。
原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我” 急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。
人教版七年级下语文作业本答案第六单元
人教版七年级下语文作业本答案第六单元20XX年度，教育部在《全日制义务教育〔语文〕课程标准(试验稿)》的基础上修订并实施了《义务教育语文课程标准(20XX 版)》。
此次修订在坚持20XX版语文课标的改革思路和教育理念上又有所创新，以促进语文教育的改革和进一步进展。
而语文教材作为课标精神的践行者，语文教材的选编应当忠实地执行课程标准。
以下是今日为大家细心预备的：人教版七年级下语文第六单元的〔作业〕本答案，欢迎参考阅读!人教版七年级下语文作业本答案如下：(第六单元)26猫1.耗涩绫怂怅诅2.(1)身生(2)祥详(3)掉吊(4)受瘦3.示例：(1)它化用了〔成语〕"杀鸡儆猴'，给人留下了遐想的空间4.冬天的早晨它又跳上桌子对鸟笼凝视着了。
‖一天以为惩戒得还不够快意。
‖隔了几天我将怎样地对它表白我的误会呢?‖两个月后5.那只花白猫不活泼，似乎是具着天生的愁闷性似的;也不去捉鼠，终日懒散地伏着，吃得胖胖的。
6."好像'一词不能删。
花白猫对这一对黄鸟的特别留意，只是"我'的推想和推断，并不能十分确定，所以要用"好像'一词。
7.第三只猫的死与"我'的武断、粗暴有关，它促使"我'良心发觉，感到内疚和后悔，另外，"我'再也没有改正的机会了。
因此，比前两只猫的亡失"更难受得多'。
8.提示：能自圆其说即可，但应结合课文内容回答。
27斑羚飞渡1.逞湛穹凝迥怆娴磐2.(1)健壮(2)沉重(3)技巧(4)意味3.示例一：进退维谷成语出处】《诗经大雅桑柔》："人亦有言：进退维谷。
'成语释义】无论是进还是退，都处在逆境之中。
形容进退两难。
近义成语】进退两难反义成语】进退自如应用链接】在我自己的思想上也正感受着一种进退维谷的苦闷。
示例二：老牛舐犊成语出处】《后汉书杨彪传》："愧无日先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。
七下语文作业本答案人教版2022江西
七下语文作业本答案人教版2022江西1.下列加【】字的注音全都正确的一项是（）[单选题] *A．元【勋】(xūn)【奠】基(diàn) 澎【湃】(bài) 鞠躬尽【瘁】(cuì)B.【挚】友(zhì) 【迭】起(dié) 咳【嗽】(sou) 【鲜】为人知(xiān)C.【卓】越(zhuó) 【校】对(xiào) 【薪】金(xīn)气冲【斗】牛(dǒu)D.【硕】果(shuò) 草【率】(shuài) 【悠】然(yōu)【潜】心贯注(qián)(正确答案)2. 下列括号中的词语读音完全正确的一项是（） [单选题] *A.震（悚）sǒng呜（咽）yān拖（沓）tà忧心（忡忡）chōngB.（憎）恶zèng粗（拙）zhuō吩（咐）fù（潜）心贯注qiánC.漂（白）piāo地（壳）qiào（颤）抖chàn大（庭）广众tíngD.惊（惶）huáng（殷）红yān（嗥）鸣háo锋芒毕（露）lù(正确答案)3. 下列各组词语中没有错别字的一项是（） [单选题] *A．选聘深宵至死不懈契而不舍B．调羹绞肉锋芒毕露妇儒皆知C．谣言昼夜慷慨淋漓目不窥园(正确答案)D．小楷吩咐一反即往深恶痛绝4. 下列词语没有错别字的一项是(2分)() [单选题] *A．肿胀斑澜当知无愧人声鼎沸B．屏嶂踌躇义愤填膺妇儒皆知C．轻捷喧闹锋芒毕露迥乎不同(正确答案)D．骊歌污秽一反即往荒草凄凄5. 下列词语书写无误的一项是（） [单选题] *A.拖沓霹雳愧怍鞠躬尽瘁(正确答案)B.深宵烦燥荒僻妇孺皆知C.取缔恳切斑澜深恶痛绝D.妥贴辫子挚痛大庭广众6. 下列句子没有语病的一项是（） [单选题] *A.近年来，由于我国信息化建设不断推进和信息技术广泛运用，使信息网络得到了快速普及。
七年级下册语文作业本答案人教版答案
七年级下册语文作业本答案人教版答案志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。
我们应该惜取光阴认真做七年级语文作业本习题。
小编整理了关于七年级下册语文作业本答案人教版答案，希望对大家有帮助!七年级下册语文作业本答案人教版答案(一)登上地球之巅1、gǎo biān wēi zhì缭摄耸廓2、C3、(1)将“徐霞客游记”的引号改为书名号。
(2)把“增加”改为“提高”或“提升”。
4、(1)三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。
(2)文中详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程和刘连满同志宁可牺牲自己也要把氧气留给其他队员的事迹。
5、20多岁的他和4名船员在海上遭遇强台风，被困在密封的船舱里，在其他船员万念俱灰时，他依然没有放弃生的希望，奋力求生，最终脱险。
6、因为他们被想象中的困难所吓倒，认为即使逃出舱门，外面风急演大，且缠满了渔网，最终还是会死。
7、因为这一情节与表现他的勇气没有密切的联系，所以略写。
8、生活中的很多奇迹并不是偶然的，而是靠自己的勇气奋力拼搏而获得的。
9、(1)17岁的叶富源背着父亲上学(意对即可)(2)示例：为了父亲的生活，你背负压力;为了家庭的未来，你勤奋读书;为了人生的梦想，你自强不息。
你的行动温暖了亲人，感动了世人!叶富源，没有困难能难倒你!七年级下册语文作业本答案人教版答案(二)伟大的悲剧1、jué zhù shì qiāo凛拽沛踉2、(1)嚎号(2)盛蜃(3)解懈(4)竦悚3、(1)不如。
(2)指财物用完。
4、A5、示例：困难不怕只要坚强乐观就好6、探险者疲倦至极，燃料已经告罄，天气变得愈来愈可怕，已经没有任何生存的希望。
他们在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。
在3月29那一天，他们骄傲地在帐篷里等待兀神的来临。
7、示例：他们为自己能为科学探险事业献身而骄傲;为自己给后来者奠定基础而骄傲;为自己没有被困难所吓倒而骄傲。
8、“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开人世前心中所回忆的美好的往事以及对遥远的祖国、亲人和朋友的怀念。
七年级下册语文作业本答案2019(人教版)
七年级下册语文作业本答案2019（人教版）3丑小鸭1.潮—嘲伦—沦曲—屈横—恒2.示例：“呼呼”“哗哗”“滴滴答答”“唧唧喳喳”3.示例：苹果树上缀满了小白花，星星点点的，像天空中的明星在闪烁。
4.被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦。
5.示例：洁白的/美丽的/高贵的/受人喜爱的等6.因为丑小鸭向往美好，追求幸福，所以他拼死也要飞向高贵的天鹅，宁可在对美好的不懈追求中死去。
7.示例：只要你有理想，有追求，并为目标努力奋斗8. 1.就是指贵重的金属；2.用自己的双手创造的财富。
9. “抱、攥、抢”表现牧童占有金子时激动、紧张、兴奋的心情。
“埋”表明牧童在经历厄运之后，心灵中美好品性的回归。
10. 要抛弃不劳而获的思想。
要谨记用自己的双手创造财富，踏踏实实过日子12.示例：《海的女儿》故事梗概略小美人鱼表达了对“人”的灵魂的高度肯定。
4诗两首1.涉足尴尬困惑2.（1）屹立（2）耸立（3）肃立（4）伫立3.提示：能写出幽寂的意境即可。
4.假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。
5.那些在生活中遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境的人。
6.一方面，它强调一种积极乐观的人生态度；另一方面，它告诉我们人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验（即使是痛苦的）都是宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
7.示例：假如生活欺骗了你，不要气馁，不要消沉！失败的日子里需要奋斗：相信吧，成功的日子将会来临。
8.寻求自由，追逐理想；把懦弱和平庸遗弃在故乡。
9.体现了,在淡蓝色的大海中，有一片孤帆在游弋。
它闪着白色的光，刺眼的白光。
这白色的帆似乎在承受着极大的折磨。
它在遥远的异地漂泊，波涛汹涌，夹杂着呼啸的海风。
它们要打翻这精灵，要让这孤独的反叛者葬身在自己威猛的打击中。
而帆,在狂风骤雨中顽强前行,向着理想和光明,与风暴斗争的情形..10."故乡"后省略了在故乡停泊时的场景;"作响"后省略了与风暴搏斗的具体画面. 11.帆就是诗人的化身，诗人那孤独、反叛的灵魂象征，那对自由的向往也象征诗人对自由的向往，同时也象征着诗人那一代贵族革命家对自由的向往。
2019人教部编版七下语文作业本答案(第四单元).pdf
2019人教部编版七下语文作业本参考答案第四单元13叶圣陶先生二三事预学一（1）略（2）①待人厚（或“待人宽厚”）律己严（或“严于律己”）②略③【示例】作文要用语鲜明简洁，平易自然④略预学二 B预学三＊有贤德的圣人能陶冶世界上的一切事物。
任务一（1）A组:选②Ｂ组:选①（2）略（3）【示例】评价性语句:文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
对应的事情:送别客人一定礼数周到，即使不能起床也不忽视问候的礼仪你的感受或评析:对于叶圣陶这样一位在当时享有极好声誉、备受尊重的大家下喜能够在细节上这样谦卑，实在不易，堪为后辈学习的楷模任务二【示例】句子以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。
他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，已欲达而达人”。
作用:这两句话在文中起到承上启下的作用。
第一句小结上文叶圣陶先生待人厚的一面，第二句总领下文要写的内容:叶圣陶先生的后最甚，工新律己严的一面。
任务三（1）【示例】第一个“常常”出两人情感的深厚，对这位业绩非凡的故人的离去饱含着深重的悲哀；第二个“常常”有对叶圣陶先生写话主张的推崇，也有叶老的主张还没有普遍受到“拿笔的人”重视的无奈。
（2）【示例】“凡是…都要…”，有对叶圣陶先生提出写话主张的深重的苦心的理解，也有对“拿笔的人”的殷切的期望。
任务四【示例】我选（3），该句中连用“易自然”“鲜明简洁”“细致恳切”三个四字短语，结构工整，概括力强，读来典雅精致；而后，又切换到一字、两字交错的极短的句式，如同口头表达，却别具滋味，带有平白如话的感觉，使叶圣陶先生的写话风格跃然纸上拓展（1）＊略（2）＊【提示】“兼师友”“立身“治事”等表现在课文和两篇文章中均有许多，选取其中一个关键词，再次带有目的地略读三篇文章，从中找出具体的事例进行概括表述，并写出感受即可。
14驿路梨花预学一（1）略（2）预学二（1）寨（2）篾（3）撵（4）悠（5）葺结构助词:的地动态助词:着了语气助词:了呢预学三【示例】（1）忽如一夜春风来千树万树梨花开（2）＊挂在枝头的积雪，在诗人的眼中变成一夜盛开的梨花，就像美丽的春天突然到来任务一（1）①这是什么人的房子呢②遇见瑶族老人走进来，连忙感谢③哈尼小姑娘出现，连忙行礼感谢④小姑娘说房子是解放军叔叔盖的⑤解放军战士为什么盖房子（2）构思巧妙之处:文章设置了两次误会、三个悬念，最终揭晓谜底。
七年级下册语文作业本答案，人教版七年级下册语文同步作业本参考答案
七年级下册语文作业本答案，人教版七年级下册语文同步作业本参考答案一.略。
二.略。
三.1.点、磕、退后、上前显示了农村少年熟练的驾船技巧和勤劳肯干的品格。
2.轻松，舒展。
与上文的沮丧、压抑形成鲜明对比，表现出我能和伙伴们一起去看戏时的极度兴奋之情。
四.顺序：6453721。
详写：2、3、5、7；略写：1、4、6。
五.1.“我”在这里是公共的客，可以得到优待；可以免念《诗经》之类难念的书；可钓虾、放牛，体验到许多乡间生活的乐趣。
2.双喜：聪明、热情、机灵、能干、善于为他人着想。
六一公公：热情、淳朴、好客、珍爱自己的劳动成果。
3.文中夏夜行船和月夜归航两幅画图描写得极为优美，作者从色彩、气味、声响等方面入手，采用比喻、拟人等修辞手法，文字情景交融，充满水乡特色。
4.其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
六.ānfǔ2.隐隐约约夜间捕鱼3.“朦胧”原为形容词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。
“踊跃”原为动词，在句中作形容词，修饰“山”连绵起伏的形状。
4.比喻、拟人；景物描写；以动衬静，衬托“我”看戏心情的急切。
5.夜航看戏，戏后归航6.正面：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；侧面：“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
”7.嗅觉、视觉、听觉、感觉等，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感。
七.1.开放题，言之有理即可。
如：“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情；“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心；“偷”反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。
2.开放题，言之有理即可。
如，鲁迅对故乡，有一种割舍不断的复杂情感。
鲁迅对既往的少年时代念念不忘，对现实的都市生活耿耿于怀。
他留恋儿时看社戏的欣喜和诗意，字里行间流露了对家乡的赞美和挚爱之情，更渗透着一个都市人绵绵不尽的乡愁。
2019人教部编版七下语文作业本答案(第四单元)
2019人教部编版七下语文作业本参考答案第四单元13叶圣陶先生二三事预学一（1）略（2）①待人厚（或“待人宽厚”）律己严（或“严于律己”）②略③【示例】作文要用语鲜明简洁，平易自然④略预学二B预学三＊有贤德的圣人能陶冶世界上的一切事物。
任务一（1）A组:选②B组:选①（2）略（3）【示例】评价性语句:文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。
对应的事情:送别客人一定礼数周到，即使不能起床也不忽视问候的礼仪你的感受或评析:对于叶圣陶这样一位在当时享有极好声誉、备受尊重的大家下喜能够在细节上这样谦卑，实在不易，堪为后辈学习的楷模任务二【示例】句子以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。
他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，已欲达而达人”。
作用:这两句话在文中起到承上启下的作用。
第一句小结上文叶圣陶先生待人厚的一面，第二句总领下文要写的内容:叶圣陶先生的后最甚，工新律己严的一面。
任务三（1）【示例】第一个“常常”出两人情感的深厚，对这位业绩非凡的故人的离去饱含着深重的悲哀；第二个“常常”有对叶圣陶先生写话主张的推崇，也有叶老的主张还没有普遍受到“拿笔的人”重视的无奈。
（2）【示例】“凡是…都要…”，有对叶圣陶先生提出写话主张的深重的苦心的理解，也有对“拿笔的人”的殷切的期望。
任务四【示例】我选（3），该句中连用“易自然”“鲜明简洁”“细致恳切”三个四字短语，结构工整，概括力强，读来典雅精致；而后，又切换到一字、两字交错的极短的句式，如同口头表达，却别具滋味，带有平白如话的感觉，使叶圣陶先生的写话风格跃然纸上拓展（1）＊略（2）＊【提示】“兼师友”“立身“治事”等表现在课文和两篇文章中均有许多，选取其中一个关键词，再次带有目的地略读三篇文章，从中找出具体的事例进行概括表述，并写出感受即可。
14驿路梨花预学一（1）略（2）预学二（1）寨（2）篾（3）撵（4）悠（5）葺结构助词:的地动态助词:着了语气助词:了呢预学三【示例】（1）忽如一夜春风来千树万树梨花开（2）＊挂在枝头的积雪，在诗人的眼中变成一夜盛开的梨花，就像美丽的春天突然到来任务一（1）①这是什么人的房子呢②遇见瑶族老人走进来，连忙感谢③哈尼小姑娘出现，连忙行礼感谢④小姑娘说房子是解放军叔叔盖的⑤解放军战士为什么盖房子（2）构思巧妙之处:文章设置了两次误会、三个悬念，最终揭晓谜底。
最新七年级下册语文作业本答案（人教版）
最新七年级下册语文作业本答案（人教版）第一单元1从百草园到三味书屋1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴;也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等;单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。
4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。
“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。
“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象;“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。
6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。
7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。
(言之有理即可)8.示例：(1)鲁迅(1881—1936)，中国伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。
(2)示例：《狂人日记》中国现代文学史上第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。
(3)示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。
2爸爸的花儿落了1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。
/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
/我已不再是小孩子。
5.不能改。
原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
[人教版七年级下语文作业本答案第五单元]七年级下册语文第五单元
![[人教版七年级下语文作业本答案第五单元]七年级下册语文第五单元](https://img.taocdn.com/s3/m/b34900a169eae009591bec29.png)
[人教版七年级下语文作业本答案第五单元]七年级下册语文第五单元人教版七年级下语文作业本答案第五单元人教版七年级下语文作业本答案第五单元人教版七年级下语文作业本答案如下：(第五单元) 21伟大的悲剧1.冽履懈悚羸罄莽伦2.D 3.细腻展现闪耀 4.(1)天气日益恶劣;(2)队员们失去了当初的精力;(3)大家的身体已疲惫不堪;(4)很容易偏离回程的方向。
5.前往极点的时候。
当初。
6.队员们认为他们没有第一个到达极点，一切努力都成了徒劳，他们是失败者，没有任何光彩。
7.(1)他们承受着肉体与精神的巨大痛苦，始终在往回走;(2)威尔逊明知死亡在逼近，仍在进行科学观察，拖着沉重的岩石标本。
8.示例：遗书表明斯科特身处绝境时仍充满勇气和斗志，一如既往地保持坚忍和刚毅，同时也说明他是一个有爱心、有思想、尽责任的人。
22在沙漠中心 1.辐蔽躯筛谛2.(1)映—应(2)芭—笆(3)奇—其 3.示例：春天必然曾经是这样的，在绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，“扑哧”一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。
4.风驱赶着我四下乱窜，为了躲避它，我像困兽一样团团转。
之后我感到呼吸困难，好像是膝盖硌着我的胸膛。
我在天使的重负下挣扎。
5.(1)不管怎么说，上天待“我”不薄。
(2)通过这样的经历，“我”可以重新找到农人的真谛，在群星中寻找自己的真理。
6.城市的生活安于现状，缺乏活力，不能找到真理。
7.示例：“除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。
”这句话深刻地显现了“我”即使处在这样的环境下，心里还牵挂着别人，充分体现了“我”的爱心。
8.示例一：我认为妥当。
删去了这段内容，使文章更有完整性，否则内容会比较突兀、生硬。
示例二：我认为不妥当。
删去的这段内容与上文紧密相联，可以更好地体现作者的思想。
提示：可以从正反两个角度回答。
人教版七年级下语文作业本答案第四单元
20XX年人教版七年级下语文作业本答案第四单元人教版教科书具有严格遵循课程标准的要求,知识详细、观点简约,给予教师以较大的教学空间,有利于学生在学习过程中思考等优点。
以下是小编今天为大家精心准备的：人教版七年级下语文第四单元的作业本答案，欢迎参考阅读!人教版七年级下语文作业本答案如下：(第四单元)16社戏1.示例：蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.(1)弥漫消散(2)翻来覆去地说(3)在潮头搏浪嬉戏3.(1)然而即使而(2)轻松舒展(3)点磕退(4)漂渺罩4.“竟”字说明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的，他只求别人的点滴理解和肯定，便由衷地感激不尽。
5.示例：他用“是的”作了正面的肯定回答，不躲不避，干脆果断，表现孩子的诚实;用“请客”作挡箭牌，使六一公公无话可说;“你把我的虾吓跑了”转换话题，从而表现了双喜的聪明与机灵。
6.在问偷豆一事中，从六一公公的语言里可以看出，他并没有责怪孩子们偷豆，只是心疼被踏坏的庄稼;当“我”说豆“很好”吃时，他“竟非常感激起来”，表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点。
7.突出那夜经历的难忘，“我”所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格，表达了“我”对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念，对美好生活的向往。
8.示例：休，人靠在树旁，表示休息。
尘，小土为灰尘。
男，在田里花力气(劳动)的是男人。
17安塞腰鼓1.晦冗羁亢戛恬骤溅2.示例：红彤彤黄澄澄绿油油白茫茫黑乎乎蓝盈盈3.(1)响声碰撞在山崖上。
(2)形体成了思绪!4.有力、疾速、大起大落。
5.不能。
“你”将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。
6.用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。
7.不能。
因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改后的句子只是一般地说好，表达效果远比不上原句好。
2019人教部编版七下语文作业本答案（第三单元）
2019人教部编版七下语文作业本答案（第三单元）2019人教部编版七下语文作业本参考答案第三单元9阿长与《山海经》预学一（1）CABC（2）①辨辫辩辩②拙咄咄绌咄预学二（1）猫吃了“我”可爱的隐鼠隐鼠缘着长妈妈的腿向上爬，被长妈妈一脚踏死了长妈妈不辞辛苦给“我”买来了《山海经》（2）长妈妈给“我讲许多类似“福橘”的规矩长妈妈讲“长毛”的民间故事（3）【示例一】我喜欢。
从她给鲁迅买《山海经》可以看出，她是一个对孩子非常细心、十分关心孩子需求的保姆。
【示例二】我不喜欢。
因为她的睡相不好，而且爱背后议论别人，比较粗俗。
预学三（1）曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，…可惜现在不知道放在那里了。
（或“看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而以乳为目，以脐为口’，还要执干戚而舞的刑天。
”）（2）【示例一】女娲造人，女娲用黄泥捏了一部分人，后来又用绳子蘸泥甩出很多人，并【示例二】大禹治水，大禹汲取父亲鲧治水失败的教训，改堵为疏，最终率领民众战胜了洪水。
任务一（1）爱切切察察和告状讲“长毛”的故事（2）名字的由来睡觉爱摆“大”字③不被人重视、低下讲“长毛”的故事吃福橘等规矩④语言、神态希望一生平安（对生活面的（有美好的愿望）同情任务二尊敬更加铁佩怀念仁厚黑暗的地母呵，愿你怀里永安她的魂灵人任务三（1）粗俗、不拘小节揶揄和同情（2）渴慕和念念不忘惊喜和愉悦（3）认为长妈妈可以抵挡敌人的炮火，有戏谑调侃的意思认为别人都没有长妈妈理解“我”和对“我”热心，有庄重诚挚的意思拓展（1）希望唤起民众的思想觉醒，激励民众奋起反抗（2）鲁迅把“隐鼠事件”放在前面，使文章中“我”与长妈妈的故事跌宕起伏、一波三折，也更好地表现出作者的情感变化。
所谓“诗化”是指深化文章的中心，使人物的形象更耐人寻味。
（3）＊【示例一】我喜欢这样的改动。
人教部编版七年级下册语文作业本答案(含考卷)
人教部编版七下语文作业本参考答案第一单元1邓稼先总预学一 C预学二①中国成功爆炸了第一颗原子弹②中国成功爆炸了第一颗氢弹③杨振宁④两弹一星预学三＊【示例】不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？“颤抖”一词诙谐幽默，朗读时要读重音，读出这一动作背后蕴含的作者深沉的情感，他对稼先处事稳重遇险不惊的过人胆识的欣赏和敬佩。
任务一①两段历史②两位科学家④对比让读者认识到邓稼先的贡献巨大；把人物形象提到一定的历史高度，使文章气魄宏大。
⑤把读者引入中国历史的深处，表现邓稼先工作地点的荒凉，同时表达了作者对邓稼先的一片深情。
【示例】“希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。
”既对人物做出理性的历史评价，又将人物放在民族历史的背景下进行感性的抒情。
任务二（1）甲句中，“常常”词指出奥本海默在别人做学术报告时打断他人发言，上台拿起粉笔讲述自己观点的情况是一种常态，既彰显他锋芒毕露的个性，又衬托出下文邓稼先的朴实气质。
乙句中，三个加点词语表现了科学家的严谨和理性，“最早”指得到的“援助”在时间上有限定，“极少”在量上有限定，“任何”一词排除了所有外国人，这样的语言风格和邓稼先忠厚平实的特点遥相呼应。
（2）【示例】邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
从“中国农民”“几千年传统文化”中看出，邓稼先的气质和品格既是个人的，也是民族的；正是中华传统文化的敦厚、温和、儒雅才养成了他的“朴实”和“奉献精神”，这种气质和品格是他能领导众人做出历史贡献的重要原因。
（3）【示例一】奥本海默他经常打断他人的发言，虽很无礼，但也恰恰体现了世界级科学家对科学的执着其锋芒毕露的个性显露无遗，这种个性也助他成功领导美国原子弹工程，我很敬佩。
【示例二】邓稼先他的工作极端保密，他不事张扬；他成功说服两派争斗，他真诚坦白没有私心；他给杨振宁写信辟谣，极其理性严谨。
这种忠厚平实、从不骄人的沉稳性格助他成功领导中国原子弹工程，意义非凡，我很敬佩口建防任务三【示例】小文，《中国男儿》是“五四时代的歌，反映了那个时代年轻人的精神追求，说明邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国献身的崇高品质，同时也更能体现作者写这篇文章的立意——原子弹的成功是一个历史的转折，邓稼先的功勋是具有历史价值的，而《歌唱祖国》等当代昂扬向上的歌曲无法很好地体现这些，所以不适合。
七年级下语文作业本答案2021新人教版
七年级下语文作业本答案2021新人教版【本节导读】知识可以产生力量，但成就能放出光彩；有人去体会知识的力量，但更多的人只去观赏成就的光彩。
以下是为您整理的七年级下语文作业本答案2021新人教版，供大家学习参考。
《黄河颂》答案1、魄豪磅烽2、我／站在高山之巅，望／黄河滚滚，奔向／东南。
惊涛／澎湃，掀起／万丈狂澜；浊流／宛转，结成／九曲连环。
3、示例：（长城）用他高大雄伟的身躯，筑成我们民族的屏障。
4、示例：（1）黄河远上白云间一片孤城万仞山（2）大漠孤烟直长河落日圆5、示例：大禹治水。
故事略6、“啊！黄河”反复出现，起到了结构上的提示作用，将诗歌分成三个层次。
此外，反复出现也加强了抒情味。
7、不好。
“你”比“她”读起来更亲切，抒发情感更直接。
8、选诗从三个方面歌颂了黄河：从历史角度说，黄河养育了中华民族；从地理角度说，黄河保卫了中华民族；从精神角度说，黄河的伟大精神，成为中华民族精神上的城防。
这和毛泽东说的那句话的意思一致：黄河孕育了中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。
9、从“用甘甜的乳汁，哺育各族儿女”、“用纯洁的清流，灌溉花的国土”中，我读出了长江的贡献巨大；从“从远古走来”、“向未来奔去”中，我读出了长江的古老悠久；从“用健美的臂膀，挽起高山大海”、“用磅礴的力量，推动新的时代”中，我读出了长江的力量无穷。
10、合适。
用第二人称，显得亲切，使抒情更直接。
11、赞成。
长江源远流长，宏伟壮丽，贡献巨大，就像母亲一样哺育和保护着中华民族。
用“母亲”称呼长江十分合适。
12、对长江的赞美、依恋之情，对祖国大好河山的热爱之情。
13、（1）示例：“不到黄河心不死”、“跳进黄河也洗不清”、“河清海晏”等；原因：黄河是中华民族与中华文明的象征，作为一种象征，它与我们的生活及文化已经密不可分了。
（2）示例：今天我们将生活垃圾扔进黄河，明天黄河将把我们的生存权利冲进大海。
《最后一课》答案1、C2、（1）细心耐心（2）分心专心3、示例：（1）语言能开启文化知识殿堂的大门（2）语言是连接人与人的桥梁4、“我”是个天真贪玩，既幼稚又有点懂事的小孩子。
2020年人教部编版七年级下册语文作业本答案(第一单元)
2020人教部编版七下语文作业本参考答案第一单元1邓稼先总预学一 C预学二①中国成功爆炸了第一颗原子弹②中国成功爆炸了第一颗氢弹③杨振宁④两弹一星预学三＊【示例】不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？“颤抖”一词诙谐幽默，朗读时要读重音，读出这一动作背后蕴含的作者深沉的情感，他对稼先处事稳重遇险不惊的过人胆识的欣赏和敬佩。
任务一①两段历史②两位科学家④对比让读者认识到邓稼先的贡献巨大；把人物形象提到一定的历史高度，使文章气魄宏大。
⑤把读者引入中国历史的深处，表现邓稼先工作地点的荒凉，同时表达了作者对邓稼先的一片深情。
【示例】“希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。
”既对人物做出理性的历史评价，又将人物放在民族历史的背景下进行感性的抒情。
任务二（1）甲句中，“常常”词指出奥本海默在别人做学术报告时打断他人发言，上台拿起粉笔讲述自己观点的情况是一种常态，既彰显他锋芒毕露的个性，又衬托出下文邓稼先的朴实气质。
乙句中，三个加点词语表现了科学家的严谨和理性，“最早”指得到的“援助”在时间上有限定，“极少”在量上有限定，“任何”一词排除了所有外国人，这样的语言风格和邓稼先忠厚平实的特点遥相呼应。
（2）【示例】邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
从“中国农民”“几千年传统文化”中看出，邓稼先的气质和品格既是个人的，也是民族的；正是中华传统文化的敦厚、温和、儒雅才养成了他的“朴实”和“奉献精神”，这种气质和品格是他能领导众人做出历史贡献的重要原因。
（3）【示例一】奥本海默他经常打断他人的发言，虽很无礼，但也恰恰体现了世界级科学家对科学的执着其锋芒毕露的个性显露无遗，这种个性也助他成功领导美国原子弹工程，我很敬佩。
【示例二】邓稼先他的工作极端保密，他不事张扬；他成功说服两派争斗，他真诚坦白没有私心；他给杨振宁写信辟谣，极其理性严谨。
人教版初一语文下册练习册参考答案
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人教版初一语文下册练习册参考答案第1-5课1.《从百草园到三味书屋》菜畦qí：菜地。
确凿záo：非常真切，真实可靠。
秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子。
也叫秕谷子。
渊博yuān：形容学识深而广。
缠络chánluò：枝条状物互相缠绕，连续不断。
桑椹shèn：桑树的果实。
轻捷jié：轻快敏捷。
臃肿yōngzhǒng：过度肥胖。
脑髓suǐ：大脑中柔软像胶的物质。
相宜yí：适宜。
蝉蜕tuì：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。
攒cuán：聚拢，拼凑。
宿儒sùrú：老成博学的读书人。
人声鼎沸dǐng：形容喧闹.混乱，像水锅里沸腾一样。
方正：正直。
人迹罕至hǎn：人的足迹很少出现.到达(的地方)。
2.《爸爸的花儿落了》肿胀zhàng：肌肉.皮肤或黏膜等组织由于发炎.淤血或充血而体积增大。
叮嘱zhǔ：再三嘱咐。
油鞋：一种涂上桐油，用于下雨天穿的鞋。
挪窝儿nuó：离开原来所在的地方。
这里指起床。
鸡毛掸子dǎn：掸灰尘的用具，把鸡毛扎在藤或竹竿的一端制成。
有的地方叫鸡毛帚。
咻咻xiū：模拟挥舞鞭子时发出的声响。
雨篷péng：遮蔽雨的设备，用竹木.苇席或帆布等制成。
骊歌lí：告别的歌。
玉簪花zān：一种庭院观赏植物，花白色，气味芳香。
徘徊páihuái：在一个地方来回的走。
蔽雨犹豫不决。
花圃pǔ：种花草的园地。
3.《丑小鸭》来势汹汹xiōng：动作或事情到来时声势盛大的样子。
姊妹zǐ：姐妹。
沼泽地zhǎo：木草茂密的泥泞地带。
沮丧jǔ：灰心失望。
七年级下册语文作业本答案2022人教版
七年级下册语文作业本答案2022人教版1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、将进酒（qiāng）岑夫子(chén)欢谑（xuè）馔玉（zhuàn）B、虾蟆陵（há）贾人（jiǎ）钿头（diàn）荻花（dí）C、樯橹(qiáng)酹(lèi) 凝噎（yè）兰舟催发(fà)D、郯子（tán）六艺经传（zhuàn）或不焉（fǒu）句读（dòu）(正确答案)2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、惆怅chàng 携手xié(正确答案)B、寥廓guō沧海桑田cāngD、峥嵘zēn 飞翔xiáng3、“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂，纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤”描写的是( ) [单选题] *A.贾宝玉(正确答案)B.贾琏C.贾蓉D.贾环4、1“冠者五六人”一句中的冠者指成年男子。
古代男子20岁举行束发带帽的仪式叫行冠礼，表示已经成年。
[判断题] *对(正确答案)错5、根据《红楼梦》的内容，完成下面的题目。
《红楼梦》中有许多重要章节，对于表现人物性格、推动情节发展有着重要的作用。
请选择人物序号填写在空格处。
《红楼梦》中，醉卧芍药裀的是（）[单选题] *A.贾宝玉B.林黛玉C.王熙凤D.史湘云(正确答案)6、下列对《红楼梦》中人物形象的解说，不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾宝玉：性格叛逆，鄙视功名利禄，大胆质疑程朱理学。
B.林黛玉：生得倾国倾城貌，又有旷世诗才，是世界文学史上富有灵气的经典女性形象之一。
C.薛宝钗：堪称封建淑女的完美典范，品格端方，谨言慎行，举止娴雅。
D.贾母：贾代化之妻，出嫁前为金陵世族史侯家的小姐，后来成了贾家的最高统治者。
七年级下册语文课时作业本人教版答案
七年级下册语文课时作业本人教版答案七年级语文作业本习题对懒汉来说无足轻重，但勤勉者却会使它变成良机。
小编整理了关于七年级下册语文课时作业本人教版答案，希望对大家有帮助!七年级下册语文课时作业本人教版答案(一)观舞记1、(1) zhēn chēn(2) sù xiù(3) gòng gōng2、换一幻吒—咤贴一帖混一浑3、谢婉莹儿童文学荷叶母亲4、(1)课文主要描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，表现了印度舞蹈的美。
(2)特点：飞动的“美”。
通过对身体、神态、服饰、心灵等方面的描写来表现的。
5、D(“纷纷”应用在“用现代化微营销手段”前面)6、白族舞蹈、哈尼族舞蹈、藏族舞蹈。
7、①白族舞蹈与诗歌紧密结合。
②白族舞蹈也有乐舞相合的特点。
③白族的歌舞伴奏乐器种类多。
8、举例子。
以霸王鞭舞为例来说明白族舞蹈具有乐舞相合的特点。
9、示例：哈尼族人在闲暇时节和节庆年关，以村中空场为天然舞台，大家围成圈跳舞10、本文的结构是“总一分——总”式。
第一段作者概述了在历史的发展进程中，云南各民族都形成了表现自己生命情调的舞蹈;中间几段详细介绍了白族、哈尼族和藏族的舞蹈和乐器的特点;最后一段照应首段，总结云南舞蹈绚丽多彩，千姿百态的原因。
11、(1)聚精会神听戏曲、南腔北调唱戏曲、群腔舌剑论戏曲。
(任选其一)(2)示例：中国传统戏曲作为我们的精神.贝才富应该坚持继承与发扬相结合的原则。
摒弃其中落后的东西，让戏曲在新的时代重新绽放光彩。
七年级下册语文课时作业本人教版答案(二)土地的誓言1、A2、B3、C4、A5、(1)作者列举了白桦林、奔马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景色、物产。
力了展现东北大地的丰饶美丽，表达作者对故乡的赞美和深切怀念。
(2)不是。
从全文来看，这誓言是作者对着土地发出的，应该理解为作者对土地发出的誓言。
6、(1)每逢佳节倍思亲(2)举头望明月7、父母家族的关爱、家乡的山水草木、悲欢离合的家史、邻里乡亲的友情。
人教版七下语文金牌作业本答案.doc
人教版七下语文金牌作业本答案1.从百草园到三味书屋一.略。
二.略。
三.1.罕，稀少。
少有人来。
2.沸，水开。
形容人声喧闹。
3.高，垫高。
形容无所顾虑。
4.拾，采摘。
早晨开花，傍晚采摘。
引申为晚年回忆少年事。
四.略。
五.1.写作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。
2.给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
3.学生提问说明有好奇心，有求知欲望，应予肯定。
而先生拒绝回答，这是因为学生在不合适的时间提出了不相干的问题，违犯了教学秩序和师道尊严。
这在一定程度上反映了封建教育制度的弊端，应予否定。
4.言之有理即可。
如：主要是敬慕的态度，因为他为人正派，知识渊博，同时严而不厉，很爱学生，很少体罚。
六.1.详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。
2.视觉：不必说碧绿的菜畦向云霄里去了。
听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
味觉：又酸又甜。
3.两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。
4.①不能。
“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。
②不能。
“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
5.表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园对“我”来说，既富有神秘感又富有吸引力。
6.拟人。
续写略。
7.写出两条即可。
如①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。
②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。
③融情入景，景中有人。
④层次井然，条理分明。
表明童年时代我对百草园的喜爱之情。
七.1.言之有理即可。
2.言之有理即可。
相同点如：都是儿童之乐，表现儿童对新生事物的好奇，对草木虫鸟的独特享受，对自由欢乐的追求不同点如：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求；百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋只能暂借片刻逍遥八.1.短时间的休息特别美或者漂亮 2.不一样。
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七年级下册语文作业本答案第一单元1从百草园到三味书屋1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴;也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井、绍兴黄酒、金华火腿等;单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她——浙江就足以令人向往。
4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。
“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。
“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象;“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。
6.示例：蝴蝶在这里翩翩起舞，蜻蜓在这里表演空中杂技。
7.对百草园各种景物和活动的喜爱、怀念之情，并以对百草园自由欢乐生活的喜爱对比衬托对三味书屋枯燥无味生活的不满。
(言之有理即可)8.示例：(1)鲁迅(1881—1936)，中国伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
出版的作品集有：小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》、《坟》等。
(2)示例：《狂人日记》中国现代文学史上第一篇白话小说，新文学运动的奠基之作，形象深刻地揭露了封建制度的“吃人”本质。
(3)示例：闰土：旧社会深受肉体与精神双重折磨的典型农民形象。
2爸爸的花儿落了1.徘徊涯零2.静默静静3.示例：高山大海广博而庄严4.这里就数我大了，我是小小的大人。
/我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
/我已不再是小孩子。
5.不能改。
原句采用反复手法，强调了“我”当时焦急、急迫的心情。
6.毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，“我”急切的心情恐怕也是一种预感，暗示父亲即将离世。
“我”进家门后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，也是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
“石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴”，更是预示着父亲将要永远离开未长大的“我们”了，充满着无限的悲伤。
7.这句话一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的离世。
此句含而不露，哀而不伤。
8.略(言之成理即可)3丑小鸭1.潮—嘲伦—沦曲—屈横—恒2.示例：“呼呼”“哗哗”“滴滴答答”“唧唧喳喳”3.示例：苹果树上缀满了小白花，星星点点的，像天空中的明星在闪烁。
4.被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦。
5.示例：洁白的/美丽的/高贵的/受人喜爱的等6.因为丑小鸭向往美好，追求幸福，所以他拼死也要飞向高贵的天鹅，宁可在对美好的不懈追求中死去。
7.示例：只要你有理想，有追求，并为目标努力奋斗8.示例：《海的女儿》故事梗概略小美人鱼表达了对“人”的灵魂的高度肯定。
4诗两首1.涉足尴尬困惑2.(1)屹立(2)耸立(3)肃立(4)伫立3.提示：能写出幽寂的意境即可。
4.假如/生活/欺骗了你，不要/悲伤，不要/心急!忧郁的日子里/需要镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。
5.那些在生活中遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境的人。
6.一方面，它强调一种积极乐观的人生态度;另一方面，它告诉我们人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验(即使是痛苦的)都是宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
7.示例：假如生活欺骗了你，不要气馁，不要消沉!失败的日子里需要奋斗：相信吧，成功的日子将会来临。
8.诗句如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
(屈原)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
(鲁迅)“路”的含义：既可指自然的路，也可指人生的路等。
5伤仲永1.(1)属于(2)完成(3)感到诧异(4)给予2.(1)从先人/还家，于舅家/见之(2)泯然/众人矣3.示例：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
4.(1)指书具(2)指仲永(3)指诗句(4)指作诗的才能(或：仲永)5.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
6.五岁时忽啼求书具;不学而能书;不学而能诗;“指物作诗立就”而且“其文理皆有可观者”。
7.他的父亲贪图小利，目光短浅，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”。
8.示例：天资聪颖后天不学小神童沦为普通人单元复习1.萌稚郁笼2.(1)假如生活欺骗了你(2)而那过去了的就会成为亲切的怀恋(3)竹中窥落日鸟向檐上飞3.(1)《童年》(2)安徒生(3)普希金4.示例：当今中学生有较强的责任感，有正确的道德观，能自强自立，是积极向上的一代人。
5.示例：一碗馄饨/“视而不见”的亲情/大爱无言6.第一次是对老婆婆的感激，以及与母亲吵架后的伤心委屈等;第二次则是感受到母亲的爱之后的感动、惭愧，对母亲的理解等。
7.示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，因为熟悉了、习惯了，我们往往忘记去体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。
我们要学会体会并珍惜父母之恩。
8.示例：妈妈，对不起。
我没有好好体会您的爱，以后，我会珍惜您的付出的。
9.(1)承受(2)胜过、超过(3)最后(4)达到10.A11.能够成为普通人就停止了吗?(意思是比普通人还要不如。
)12.后天学习对一个人是否能成才是至关重要的。
13.略第二单元6黄河颂1.魄豪磅烽2.我/站在高山之巅,望/黄河滚滚,奔向/东南。
惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜;浊流/宛转，结成/九曲连环。
3.示例：(1)浊流宛转，结成九曲连环。
(2)长城用他高大雄伟的身躯，筑成我们民族的屏障。
4.示例:大禹治水。
故事略。
5.“啊!黄河!”反复出现，起到了结构上的提示作用，将诗歌分成三个层次。
此外，反复出现也加强了抒情味。
6.不好。
“你”比“她”读起来更亲切，抒发情感更直接。
7.选诗从三个方面歌颂了黄河：从历史角度说，黄河养育了中华民族;从地理角度说，黄河保卫了中华民族;从精神角度说，黄河的伟大精神，成为中华民族精神上的城防。
这和毛泽东说的那句话的意思一致：黄河孕育了中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明。
8.(1)示例：“不到黄河心不死”、“跳进黄河也洗不清”、“河清海晏”等;原因：黄河是中华民族与中华文明的象征，作为一种象征，它与我们的生活与文化已经密不可分了。
(2)示例：今天我们将生活垃圾扔进黄河，明天黄河将把我们的生存权利冲进大海。
7最后一课1.(1)细心耐心(2)分心专心2.示例：(1)语言像开启文化知识殿堂的大门(2)语言是连接人与人的桥梁3.法柏林之围4.“我”是个天真贪玩，既幼稚又有点懂事的小孩子。
5.不能。
“又”写出了那时战乱频繁，法国败况连连，坏事迭起，人心惶惶。
6.提示：能表现出人物亡国时的悲哀、沉痛即可。
注意要用描述性语言。
7.示例：阿尔萨斯和洛林现归普鲁士所有，明日起，学校只许教授德语。
如有违抗，严惩不贷。
8.示例：文明的断残不是古代城郭的废弛，而是失去对文字的解读能力;一个民族的毁灭，不在于生命的消失，而在于语言的灭亡;汉语是世界上最悠久最美丽的语言。
8艰难的国运与雄健的国民1.叠泻峻横2.(1)A(2)C3.(1)人类在历史上的生活不正如旅行一样吗?(2)这种壮美的趣味，只有雄健的精神能够感觉到。
4.意思是民族生命的进程也是这样：有时遇到顺利发展的平稳期，有时遇到战乱之类的艰难国运。
5.在和平发展的平稳时期，要高高兴兴地向前行;遇到艰难国运时，要敢于向前，享受冒险的美趣以及成功后的喜悦。
6.“雄健的精神”也就是民族的精神，是冲破一切艰难险阻、勇往直前的精神。
7.提示：用“长江大河”比喻民族生命进程，用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可挡，一往无前。
这些比喻都体现了作者内心的豪情壮志。
8.示例：从19世纪初起，英、美等国大量走私鸦片运入我国，危害我国人民健康，无数金银流出国外，害得我国国弱民穷。
林则徐赴广州查办，带领广大人民奋起反抗，迫使外国鸦片商交出了鸦片2万多箱，共重1100余吨。
林则徐命人在虎门将其尽数销毁，给了列强沉重的打击。
9.土地的誓言1.阑澜斓谰2.①恰当。
年轻人的热情正如决堤之水不可遏止，那激愤狂放的热情用“泛滥”来描述，更多了几分野性，显示出巨大的力量。
3.提示：能将色彩与意象搭配合适，并有一定的整体性即可。
4.示例：我觉得“埋葬”与“欢笑”搭配合适，因为昔日的欢笑确实已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。
“埋葬”多了一层故乡沦丧的沉重感和悲愤之情。
5.作者把故乡写得如此美好，如此丰饶，能让我们更爱她，为她的美好被埋葬而感到悲愤。
这更能激起我们对侵略者的仇恨以及对恢复故乡美好的决心和信念。
6.这句话充溢着饱满、深沉的爱国之情，表明“我”将抗击侵略者，为保卫家乡牺牲一切，并相信最终能获胜的坚定信念。
7.“她”和“你”指的都是“关东大地”，也就是作者的家乡。
都改成“她”不好。
人称的变化其实是感情变化的结果，随着作者情感越来越激动迫切，人称也从第三人称“她”转为抒情更直接、更亲切的第二人称“你”了。
8.提示：能写出家乡特色，语言符合要求即可。
10木兰诗1.南北朝宋郭茂倩乐府诗集2.(1)文告(2)通“贴”，粘贴(3)买(4)市集3.(1)征战多年，战斗无数，许多将士战死沙场，木兰等终于胜利归来。
(2)对着窗前的镜子，整理云鬓，粘贴花黄。
4.万里/赴戎机，关山/度若飞。
朔气/传金柝，寒光/照铁衣。
5.句①刻画了木兰不慕荣华富贵的高贵品质;句②展现了木兰对故居的亲切感和恢复女儿装的天真活泼，表现了她的喜悦;句③从伙伴的反应侧面烘托了木兰乔装之巧妙和作战之勇敢。
6.不能删。
这个比喻句既解释了伙伴的惊忙，烘托了木兰的乔装之巧妙、作战之勇敢，也可以当作是木兰的回答，展现了木兰的聪明机智与自豪之情，还可以看作是叙事人对木兰的赞颂，为民歌常用手法。
(能答出其中一点即可)7.D8.示例：豫剧《花木兰》。
著名唱段《刘大哥讲话理太偏》：“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲?男子打仗在边关，女子纺织在家园。
白天去种地，夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。
恁要不相信啊，请往那身上看：咱们的鞋和袜，还有衣和衫，千针万线可都是她们连啊……有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点不如儿男……”单元复习1.源瑰雅摹2.(1)影入平羌江水流(2)万里赴戎机朔气传金柝(3)弹琴复长啸深林人不知(4)雄兔脚扑朔雌兔眼迷离(5)示例：烽火照西京，心中自不平。
3.(1)A(2)B4.示例：当我看到柳枝绽出嫩芽的时候，当我仰望晴空的流云，闻着西湖龙井清香的时候，或者当我听到横笛那悠扬的乐曲的时候，我想起浙江那美丽迷人的风情……5.祁瑞宣、教员们、学生们。