作物育种学期末考试A卷

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作物栽培学试卷A及答案

东北农业大学成人教育学院考试题签作物栽培学（A）一、名词解释（每小题4分，共计20分）1.感光性：2.离乳期：3.晒田：4.无效分蘖：5.垩白度：二、单项选择题（每小题2分，共计20分）1.棉籽合点端的种皮结构，由于不具有（）细胞，在种子萌发时成为水气的主要通道。

A.海绵B.栅栏C.砖形D. 叶肉2.小麦籽粒在植物学上叫颖果，由胚、（）和胚乳三部分组成。

A.种皮B.皮层C.果皮D.糊粉层3.棉籽出苗温度比发芽高，温度在（）时，有利于下胚轴的伸长而出苗。

A.12—14℃B.14—16℃C.16℃以上D.5—10℃4.小麦籽粒体积在（）达最大值。

A.乳熟期B.乳熟未期C.蜡熟期D.蜡熟未期5.适宜制作面包类食品的小麦籽粒胚乳一般为（）。

A.粉质B.角质C.半粉质D.半角质6.马铃薯的收获期在（）。

A. 蜡熟期B. 膨大期C. 生理成熟期D.工艺成熟期7.甘蔗的收获适期为（）。

A.蔗茎伸长期B. 蜡熟期C. 生理成熟期D. 工艺成熟期8.玉米籽粒用的最适收获期为（）。

A.蜡熟初期B. 完熟期C.灌浆期D.过熟期9.水稻种子安全贮藏水分为（）。

A. 18%B. 15%C. 13%D. 5%10.小麦种子安全贮藏水分为（）。

A. 18%B. 15%C. 13%D. 5%三、多项选择题（每小题2分，共计10分）1.禾谷类作物产量构成因素包括哪些（）。

A.穗数B.分蘖数C.每穗实粒数D.有效颖花数E.粒重。

2.豆类作物的产量构成因素有（）。

A.株数B.每株有效分枝数C.每分枝荚数D.每荚实粒数E.粒重3.薯类产量构成因素包括哪些（）。

A.株数B.每株薯块数C.单薯重D.分枝数E.衣分4.棉花产量构成因素包括哪些（）。

A.株数B.每株有效铃数C.分枝数D.每铃籽棉重E.衣分5.水稻产量构成因素包括哪些（）。

A.穗数B.分蘖数C.每穗实粒数D.有效颖花数E.粒重四、正误判断题（每小题1.5分，共计15分）（）1.玉米的最早播种期要求温度稳定通过℃。

作物育种学试题及答案完整版

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有：( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质：( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

( )7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。

作物育种学试题及答案-完整版

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A. 遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A. 遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是( )。

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用 B．起一定作用 C．起主要作用 D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种 B．抗病育种 C．矮化育种 D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D．区域性 E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律 B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D．研究育种方法 E．研究种子生产技术二、填空：1.作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

作物育种学试题及答案完整版

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

( )7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。

作物育种学试题及答案完整版

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1. 作物进化的基本因素有：（）A. 遗传B.变异C.选择D.漂变2. 作物育种的实质：（）A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3. 作物育种学的基本理论是（）。

A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4. 在人工选择的过程中，自然选择起作用吗？（）。

A.不起作用B •起一定作用C •起主要作用D •起有利作用5. 从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6. 在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?（）。

A •系统育种B •抗病育种C •矮化育种D •杂种优势利用E.辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有（）。

A •遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D •区域性E.时间性8. 作物育种的基本任务是（）。

A.研究作物牲状的遗传规律 B .搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D •研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空：1. 作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2•作物育种和良种繁育学研究的对象是：三、判断下面各题的正误，正确的划“/，错误的划“X”。

1. 如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

（）2. 农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3 •作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

（）4 •生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择（）。

5 •从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

（）6. 品种是植物学上的分类单位。

（）7. 生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。

植物育种学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

植物育种学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
1.将北方冬小麦品种引种到南方种植，其开花期一般会_________。

答案:
延长
2.纯系学说是由_________提出的。

答案:
约翰逊（Johannsen）
3.下列作物不属于多倍体的是_________。

答案:
水稻
4.植株间基因型相同、植株本身各位点基因型纯合，这样的品种属于_________。

答案:
自交系品种（或纯系品种）
5.诱变育种不具备的特点是_________。

答案:
同时有效改良多个性状
6.本次《作物育种学A》课程，一共有32课时。

答案:
错误
7.利用无融合生殖理论上可以固定杂种优势。

答案:
正确
8.回交育种中，从非轮回亲本中转移的基因数目直接影响回交的次数。

答案:
错误
9.作物人工进化的方向总是与自然进化保持一致。

答案:
错误
10.无籽西瓜是多倍体育种的一个成功案例。

答案:
正确。

作物育种学试卷A

作物育种学试卷（B）一、选择题1、杂交育种的遗传基础是（）（1）显性效应（2）加性效应（3）细胞核与细胞质共同作用（4）基因重组与基因互作2、水稻基因组计划的主要目标是完成（）（1）遗传图（2）物理图（3）序列图（4）转录图3、在下列四大作物中，属模式植物的是（）（1）水稻（2）小麦（3）玉米（4）大豆4、在花培苗中，重点选择的世代是（）（1）M1（2）M2（3）M3（4）M05、一个由近等基因系组成的品种属（）（1）无性繁殖系群体（2）近交家系群体（3）异交群体（4）杂种品种群体6、目前水稻、玉米生产上采用的不育系属（）（1）核基因不育（2）细胞质与核基因互作不育（3）核基因间互作不育（4）核基因与环境互作不育7、玉米杂交种的穗粒行数为（）（1）8--28（2）14--18（3）8--12（4）16--508、玉米多基因抗病性的选育常用的方法有（）（1）由地方品种中选取（2）用二环系法选系（3）在改良群体中选系（4）以上三种方法9、（）不育系的不育性的恢复受显性基因Rf3控制（1）T群（2）S群（3）C群（4）T群、C群10、在玉米防杂保纯的三圃农艺来保证自交系纯度时，源于育种单位人工套袋繁殖的自交系种子将用于（）（1）原原种圃（2）原种圃（3）亲本圃（4）原原种圃、原种圃、亲本圃二、填空1、在我国种植面积最大的杂交稻是______________________。

2、________________是育种的种质基础，我国拥有种质资源约_________万份。

3、sd-1是一个复合的基因位点，具有_________________的细微结构，这个基因具有优良的遗传多样性。

4、垩白是显著影响稻米品质的胚乳性状，垩白率高和垩白面积大要降低稻米的____________和整米率。

5、第一次绿色革命是以推广_______________等水稻矮种品种和稻秆丰产小麦为特征的。

6、水稻不育性分______________和配子体不育两种类型，花粉败育分别发生于小孢子____________________________。

农学作物育种学考试题库

农学作物育种学考试题库一、选择题1. 作物育种学的主要目标是什么？A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 增强作物抗性D. 所有以上选项2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程D. 物理育种3. 杂交育种中，亲本选择的原则是什么？A. 亲本性状完全相同B. 亲本性状差异大C. 亲本性状相似D. 亲本性状随机选择4. 以下哪个是作物育种中的分子标记技术？A. 基因枪B. 聚合酶链式反应（PCR）C. 基因编辑D. 基因测序5. 作物遗传资源的保护和利用主要通过哪种方式？A. 种子库B. 基因库C. 植物标本D. 以上都是二、填空题6. 作物育种的基本过程包括________、________、________和________。

7. 作物育种中的“三系”指的是________、________和________。

8. 作物杂交育种中，常用的人工授粉方法有________、________和________。

9. 作物抗性育种中，常用的抗性筛选方法包括________、________和________。

10. 作物育种中的“双亲本”指的是________和________。

三、简答题11. 简述作物育种中选择育种的基本原理和步骤。

12. 描述作物杂交育种中，如何进行亲本的选配和后代的筛选。

13. 解释分子标记技术在作物育种中的应用和优势。

14. 阐述作物遗传资源的重要性及其在育种中的应用。

15. 说明作物育种中，如何通过基因工程实现作物改良。

四、论述题16. 论述现代生物技术在作物育种中的应用及其对农业生产的影响。

17. 讨论作物育种中，如何平衡产量、品质和抗性之间的关系。

18. 分析作物育种中，环境因素对育种效果的影响及其应对策略。

19. 阐述作物育种中，如何利用基因编辑技术进行精准育种。

20. 论述作物育种中，如何进行风险评估和管理以确保新品种的安全性和稳定性。

作物育种学--最终版(考试卷)

A卷名词解释1.作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。

2.种质资源：具有特定的种质或基因，可供育种或相关研究利用的各种生物类型称之为种质资源。

又称遗传医院，基因资源，品种资源。

3.生态环境（生态条件）：与作物品种形成及生长发育有密切关系的环境条件称为生态条件。

4.特殊配合力：两个特定材料杂交组配后代在某个数量性状上的表现。

5.回交：两个品种杂交后，子一代与其亲本之一再进行杂交。

6.诱变育种：利用物理和化学等因素诱导农作物发生变异，再通过选择而育成新品种的育种方法。

7.倍性育种：是以人工诱发植物染色体数目发生变异后所产生的遗传效应为根据的育种技术。

8.二环系：从自交系间杂种品种中选育出的自交系。

9.生理小种：同一病原菌可以分化成许多类型，不同类型之间对某一品种的专化致病性有明显差异，这种根据病原菌致病性的差异划分出的类型就是生理小种，也称毒性小种。

10.原种：由原原种繁殖出来的，或由正在生产上推广应用的品种经过提纯更新后，达到国家规定的原种质量标准的种子。

简答题20.瓦维洛夫起源中心学说在育种上的意义（或作用）？1）指导特异种质资源的收集；2）起源中心与抗源中心一致，不育基因与恢复基因并存于起源中心；3）指导育种，避免毁灭性灾害。

23.种质资源保存的方式：种植保存、贮藏保存、试管保存、基因文库技术48.回交的遗传效应（回交与自交的遗传学效应的区别）？1）在回交杂合基因群体中，杂合基因型逐渐减少，纯合基因型相应地增加；2）不论是回交还是自交，每增加一个世代杂合体减少1/2，纯合体增加1/2，所不同的是在自交后代，纯合体重AA和aa基因型各占一半，而回交后代的全部纯合体均属于与轮回亲本相同的AA基因型。

（就同一纯合基因型来说，回交比自交达到某种纯合基因型个体的频率快）。

59.远缘杂交的育种学意义？1）培育新品种和种质系；2）创造作物新类型；3）创造异染色体体系；4）诱导单倍体；5）利用杂种优势；6）研究生物的亲缘关系和进化。

作物育种学试题及答案-完整版.docx

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A.遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A.遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是 ( ) 。

A.遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( ) 。

A.不起作用 B ．起一定作用 C ．起主要作用 D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种 B ．抗病育种 C ．矮化育种 D ．杂种优势利用 E. 辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( ) 。

A．遗传性状的相对稳定性 B. 遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D ．区域性 E．时间性8.作物育种的基本任务是 ( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种D．研究育种方法 E ．研究种子生产技术二、填空：1. 作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2. 作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×” 。

1. 如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2. 农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6.品种是植物学上的分类单位。

(完整版)作物育种学总论期末试卷及答案

华南农业大学期末考试试卷（A卷）201*-201*学年第二学期考试科目：植物育种学考试类型：（闭卷）考试考试时间：120分钟学号姓名年级专业10级农生、农信、农贸一、填空题（本大题共30空，每空0.5分，共15分）1、自然异交率≤4%是典型的自花授粉作物，自然异交率在50%～100%之间的是典型的作物，自然异交率介于两者之间的是作物。

2、现代化农业对作物品种的要求是、、、适应机械化。

3、下列作物的品种间杂交第一代是否分离？（在空白处注明是或否）小麦；甘薯；玉米。

4、根据瓦维洛夫的学说，作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基因的频率较高，所以又可名为基因中心和中心。

5、杂交育种中，单交组合代分离最大，复交组合代分离最大。

6、〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为亲本，乙为亲本。

7、诱变育种的作用主要表现在两方面，育成大量和提供大量。

8、诱变育种的M1代应采取方法控制分蘖，只收获上的种子。

9、远缘杂交主要有两方面的障碍：和。

10、同源多倍体无论植株、器官还是细胞的最大特征是。

11、遗传的雄性不育分为：和两种类型。

12、环境胁迫可分为：、和三大类。

13、作（植）物抗病性机制有：、、和等。

14、根据雄性不育的花粉败育特征，可以将花粉败育分为：无花粉型、、圆败和染败等四种类型。

二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、作物育种的基本目的是培育符合（）的新品种。

A．自然条件B．生产条件C．经济条件D．人类需要2、种质资源就是指作物的（）。

A．所有品种B．地方品种C．新品种D．一切基因资源3、水稻品种南种北引时，以（）易于成功。

A．早熟品种B．晚熟品种C．高产品种D．所有品种4、自花授粉作物纯系会产生遗传的变异的原因有（）。

A．自交分离B．基因杂合性C．基因型纯合化D．天然杂交和基因突变5、杂交育种后代的选育方法中，集团混合选择法是在（）。

A．早代不选，F4-F8代才开始选株建系B．分离世代每株只留一粒种子混合播种，F4-F8代才选取株建系C．在第一分离世代开始按成熟期，株高等相近类型归类，混收混播，至F4-F8代才选株建系D．分离世代选优株混收混播，F4-F8代才选取株建系6、在花粉培养中，所培养的外植体的染色体数目是（）。

作物育种学试题及答案

作物育种学试题及答案### 作物育种学试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 作物育种的最终目标是什么？A. 提高产量B. 改善品质C. 增加抗性D. 以上都是2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因编辑D. 土壤改良3. 杂交优势利用的基本原理是什么？A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体变异D. 环境适应4. 作物育种中，以下哪个因素不是影响选择效果的？A. 选择压力B. 遗传力C. 环境条件D. 种子大小5. 以下哪个是分子标记辅助选择（MMAS）的特点？A. 需要大量种子B. 需要明确目标基因C. 需要复杂的设备D. 可以在早期筛选6. 什么是基因型和表型？A. 基因型是遗传信息，表型是表现型B. 表型是遗传信息，基因型是表现型C. 两者都是遗传信息D. 两者都是表现型7. 以下哪个不是作物育种中的选择方法？A. 质量选择B. 数量选择C. 环境选择D. 人工选择8. 什么是杂种优势？A. 杂交后代比亲本具有更好的生长性状B. 杂交后代比亲本具有更差的生长性状C. 杂交后代与亲本生长性状相同D. 杂交后代与亲本没有关系9. 以下哪个不是作物育种中的遗传资源？A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 植物化石10. 什么是基因流？A. 基因在不同种群间的迁移B. 基因在不同个体间的迁移C. 基因在不同染色体间的迁移D. 基因在不同细胞间的迁移#### 二、简答题（每题10分，共30分）1. 描述作物育种中的杂交育种过程。

2. 解释什么是基因型-环境互作，并举例说明。

3. 阐述作物育种中分子标记技术的应用。

#### 三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述作物育种中选择压力的重要性及其对育种效果的影响。

2. 讨论基因编辑技术在作物育种中的潜力与挑战。

#### 答案#### 一、选择题1. D2. D3. A4. D5. D6. A7. C8. A9. D10. A#### 二、简答题1. 杂交育种过程包括亲本选择、杂交、后代筛选、稳定系的建立等步骤。

作物育种学试题及答案完整版

A. 遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗? ( )。

A. 不起作用B．起一定作用C．起主要作用D．起有利作用5.从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6.在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?( )。

A．系统育种B．抗病育种C．矮化育种D．杂种优势利用E.辐射育种7.品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( )。

A．遗传性状的相对稳定性B.遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性D．区域性E．时间性8.作物育种的基本任务是( ) 。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2.作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×”。

1.如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2.农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

( )6. 品种是植物学上的分类单位。

( )7.生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。

作物育种学试卷A及答案(终审稿)

作物育种学试卷A及答案TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】东北农业大学成人教育学院考试题签作物育种学（A）一、名词解释（每小题5分，共20分）1.杂交育种：2.单倍体育种：3.近等基因系：4.作物生态类型：二、选择（单选或多选，每小题3分，共15分）1.马铃薯杂交育种时对实生苗当代进行单株选择。

A. 一次B. 二次C. 多次2.在〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为＿＿＿＿亲本。

A.轮回亲本B.非轮回亲本3.单倍体育种时宜选择进行离体培养。

花药 D.都可以A.母本花药B. 父本花药C.杂种F14.生物学混杂是作物混杂退化的主要原因A .自花授粉 B.异花授粉 C.常异花授粉 D .无性繁殖5.生产上有意义的计算杂种优势大小的指标是：。

A．超亲优势 B．超标优势 C.平均优势三、判断（正确请在括号内打“√”，错打“×”每小题2分，共20分）1.自交系配合力的测定，通常先测定一般配合力，再测定特殊配合力。

（）2.用新选育出的优良品种替换生产上表现不良的另一品种的过程称为品种更换。

（）3.一个优良品种，基本上也是一般配合力好的品种。

（）4.一般用抽穗期早晚作为小麦熟性的指标。

（）5.把来自F3同一株系的F4代株系称之为系群。

（）6.诱变育种可有效的改良作物的个别单一性状。

（）7.采用系谱法在选种圃对杂种后代进行选择，应遵循在优良株系中选项优良单株的原则。

（）8.小麦从南往北引种表现生育期延长。

（）9.选择育种时应从原始群体选优良变异株，而原种生产则选优良典型株。

（）10.小麦单株穗数的遗传率高，早代选择效果好。

（）四、简答（每小题10分，共30分）1.简述转基因技术育种的基本过程？2.“三年三圃制”生产小麦原种的程序和方法3.杂种优势利用的途径有哪些五、论述：（15分）1.以中单2号单交种（♀Mo17×♂330）制种为例，试述玉米的杂交制种技术。

《作物育种学》期末考试试卷附答案

《作物育种学》期末考试试卷附答案一、选择题（每小题2分，共10题，共20分）1.作物育种学的涵义是（）A)研究遗传和变异的科学 B) 一门人工进化的科学C)研究选育和繁育优良品种的理论与方法的科学 D)一门综合性强的应用科学2.选择育种中选择的基本方法有（）A)系谱法和混合法 B) 单株选择和混合选择C) 一粒传和混合选择 D) 定向选择和分裂选择3.稳定不分离的株系称为( )A) 品种 B) 株行 C) 品系 D) 株系群4.与91-1-2-5-4-3亲缘关系最近的系统是( )A) 91-2-3-5-4-3 B) 91-1-2-5-3-3C) 91-1-3-5-4-3 D) 91-1-2-5-4-55.作物品种与植物分类学上亚种的主要差别在于( )A) 经济性 B) 抗病性 C) 适应性 D) 抗逆性6.区域试验一般进行( )A) 1～2年 B) 2～3年 C) 3～4年 D) 4～5年7.二环系是从( )中选育出来的。

A)地方品种群体 B) 综合品种群体C) 品种间杂种品种 D) 自交系间杂种品种8.在我国高温短日照作物引种时，( )A)由北向南引种表现晚熟 B) 由北向南引种表现早熟C) 由南向北引种表现早熟 D) 南北之间可以长距离引种9.测定新品种的种植适宜地区，所采用的田间试验应为( )A) 品种比较试验 B) 品种鉴定试验 C) 区域试验 D)生产试验10.在(A×B)×C的组合中，复交F1代中三个亲本的遗传物质分别为( )A)1/3、1/3、1/3 B)1/4、1/4、1/2 C)1/2、1/4、1/4 D)1/4、1/2、1/4二、多选题（每小题2分，共10题，共20分）11.作物育种的一般目标是（）A) 高产 B) 优质 C)多抗 D) 生育期适宜 E) 改善人民生活12.影响引种成功的因素有 ( )A) 温度 B) 光照 C) 纬度 D) 海拔 E)作物的发育特征13.远源杂交育种中,杂交后代性状分离的特点为( )A)分离规律不强 B) 分离类型丰富并有向两亲分化的趋向C) 分离世代长、稳定缓慢 D) 分离规律强 E) 分离世代短14.利用杂种优势应具备的三个基本条件是( )A)强优势的杂交组合 B) 双亲优缺点互补 C) 异交结实率高D)繁殖与制种技术简单易行 E)采用高效低毒低残留的化学杀雄剂15.系谱法育种的特点是A)从F2 进行严格的选择 B) 分离世代不选择C) 对质量性状可以起到定向选择的作用D) 在同等土地面积上可保留更多多样化类型的植株E) 可以集中力量掌握少数的优系16.品种资源的工作环节包括( )A)广泛收集 B)妥善保存 C)深入研究 D)积极创新 E)充分利用17.远缘杂交育种容易出现的障碍是( )A)杂交不孕 B)杂种夭亡 C)杂种异型 D)杂种不实 E)后代疯狂分离18.杂种优势的度量方法有( )A)中亲优势 B)超亲优势 C)超标优势 D)显性优势 E)杂种优势指数19.群体内遗传改良的方法有( )A)混合选择法 B) 改良穗行法 C)半同胞轮回选择D)半同胞相互轮回选择 E) 全同胞轮回选择20.以PCR为基础的分子标记主要有( )A)RFLP B) RAPD C) SSR D) AFLP E) EST三、判断题（每小题2分，共15题，共30分）21.杂交育种时应从F2代开始进行单株选择。

作物育种学期末样卷

《作物育种学》课程考试样卷1一、名词解释(每小题2 分，共10 分)1.DUS：农作物的品种的三个基本要求（0.5分），既特异性（0.5分）、一致性（0.5分和稳定性（0.5分）。

2.选择育种：直接利用自然变异，即不需要人工创造新变异而从中进行选择并通过比较试验的育种途径称为选择育种。

（2分）3.聚合杂交：通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合于一起。

（2分）4.杂种优势：杂种优势是指杂交种品种（即F1）表现出的某些性状或综合性状对其亲本品种（系）的优越性。

（2分）5.体细胞杂交：又称原生质体融合，两种原生质体间的杂交。

（2分）二填空题（每空1分共15分）1.现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、⑪、⑫、适应性强；2.根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种区分为下列类型⑬、⑭、群体品种和⑮；3.种质资源工作的内容包括收集、保存、⑯、⑰、⑱；4.轮回选择的方法包括群体间改良和⑲；5.配合力是自交系的一种内在属性，受多种基因效应支配，农艺性状好的自交系不一定就是配合力高，只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。

试用格子方试验计算SCA和GCA填表（表格在最后）。

三、选择题(每小题 1 分，共11分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（）；⑪衰退⑫增强⑬不变⑭难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（）。

⑪无孢子生殖⑫二倍体孢子生殖⑬不定胚生殖⑭单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（）一些。

⑪大⑫小⑬不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（）⑪有效⑫无效⑬有的人选择有效，有的人选择无效⑭难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（）⑪好⑫不好⑬易行（成本越低）⑭难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（）⑪显性假说⑫显性假说和超显性假说⑬超显性假说⑭纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（）⑪植株或植株的局部⑫花粉⑬种子⑭都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（）⑪种间杂交⑫属间杂交⑬种内不同类型杂交⑭）亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（）⑪优势小种⑫次要小种⑬生理小种⑭）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（）。

(完整版)作物育种学总论期末试卷及答案

2、现代化农业对作物品种的要求是、、、适应机械化。

3、下列作物的品种间杂交第一代是否分离？（在空白处注明是或否）小麦；甘薯；玉米。

4、根据瓦维洛夫的学说，作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基因的频率较高，所以又可名为基因中心和中心。

5、杂交育种中，单交组合代分离最大，复交组合代分离最大。

6、〔（甲×乙）×甲〕×甲的杂交式中，甲为亲本，乙为亲本。

7、诱变育种的作用主要表现在两方面，育成大量和提供大量。

8、诱变育种的M1代应采取方法控制分蘖，只收获上的种子。

9、远缘杂交主要有两方面的障碍：和。

10、同源多倍体无论植株、器官还是细胞的最大特征是。

11、遗传的雄性不育分为：和两种类型。

12、环境胁迫可分为：、和三大类。

13、作（植）物抗病性机制有：、、和等。

14、根据雄性不育的花粉败育特征，可以将花粉败育分为：无花粉型、、圆败和染败等四种类型。

二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、作物育种的基本目的是培育符合（）的新品种。

A．自然条件B．生产条件C．经济条件D．人类需要2、种质资源就是指作物的（）。

A．所有品种B．地方品种C．新品种D．一切基因资源3、水稻品种南种北引时，以（）易于成功。

A．早熟品种B．晚熟品种C．高产品种D．所有品种4、自花授粉作物纯系会产生遗传的变异的原因有（）。

A．自交分离B．基因杂合性C．基因型纯合化D．天然杂交和基因突变5、杂交育种后代的选育方法中，集团混合选择法是在（）。

育种A卷参考答案及评分标准

《园艺植物育种学》 A卷参考答案一、名词解释 (每个1.5分，共 15 分)1. 嵌合体：植物的顶端分生组织一般认为有几个互相区分的细胞层，叫组织发生层。

正常情况下，这三层细胞构造的遗传基础是相同的，若三层组织构造的细胞中含有不同的遗传物质，以后发育形成了不同遗传背景的植物组织或器官，叫嵌合体。

2. 生态入侵：引种植物遇到比原产地更加优越的生态条件，或者被解除了病、虫、草、天敌的制约，就会无节制地快速生长、大量蔓延，危害当地原有的生态平衡，此即生态侵入。

3. 主导生态因子：植物生长的限制性因子，如温度、降雨等。

4. 原种：由育种家种子繁殖的第一代至第三代种子，或按原种生产技术规程生产的达到原种质量标准的种子，用于进一步繁殖良种种子。

5.广义遗传力：基因型方差（VG）占表现型方差（VP）的百分率。

6. 选择反应：选择差与遗传力的乘积。

7. 玩拗型种子：不能在低温干燥条件下贮藏的种子，如核桃、栗、榛、人心果等，当种子含水量降低到12%~31%时，生活力即下降，一般贮藏温度为5~20℃。

8. 渐进型驯化：指在改变了的生态环境中发展其祖先长期积累下来的适应性潜力。

9.一般配合力：指某一亲本系与其他亲本系所配的几个F1的某种性状平均值与该试验全部F1的总平均值相比的差值。

10.添加杂交：在多亲杂交中，亲本按一定顺序逐一参加杂交的方式。

二、填空题（每空 0.5 分，共15 分）1.（1）营养繁殖材料（2）种子2.（3）顶交法（4）不等配组法、（5）半轮配法（6）顶交法（7）不等配组法（8）无规则配组法（9）简单配组法（10）自交系。

3.（11）年年生产杂种一代种子；（12）年年繁殖杂种一代的亲本自交系。

4. （13）X射线、（14）γ射线、（15）β粒子（16）中子（17）紫外线5. （18）添加杂交（19）合成杂交6.（20）生殖率（21）差别繁殖（22）群体的遗传组成7.（23）单一性状选择（24）综合性状选择（25）加权评分比较法（26）加权系数（27）（加权）系数8.（28）地方品种（29）原始种（30）野生近缘种三、选择题（将所有正确答案序号填入括弧中，每题2分，共10分）1. （1）、（2）、（3）、（4）2. （1）、（3）3. （1）、（2）、（3）、（4）、（5）4. （1）、（2）、（3）5. （1）、（2）、（3）四、简答题（每题5分，共30分）1. 引种的可行性分析应从哪些方面入手？答：引种可行性的分析就是根据引种驯化的原理，分析、预测某种植物在引种地的生长表现。