五、测量导体的电阻
11.3实验导体电阻率的测量(解析版)
11.3实验导体电阻率的测量(解析版)11.3 实验导体电阻率的测量（解析版）实验名称：导体电阻率的测量实验目的：通过实验测量导体的电阻率，了解电阻率的概念与测量方法。
实验器材：导线、电源、滑动变阻器、电流表、电压表、导体样品实验原理：导体的电阻率可以通过以下公式计算得出：ρ = (R * A) / L其中，ρ为电阻率，R为电阻，A为导体横截面积，L为导体长度。
实验步骤：1. 准备实验所需器材与导体样品。
2. 搭建电路，将滑动变阻器、电流表和电压表连接于电源和导体样品之间，确保电路连接无误。
3. 通过滑动变阻器调节电流的大小，记录电流值I和电压值V。
4. 更换不同的导体样品，重复步骤3，记录不同导体样品的电流和电压值。
5. 根据测得的电流和电压值，计算出不同样品的电阻率。
6. 分析实验数据，得出结论。
实验数据记录与计算：样品1：电流值I1 = 2A电压值V1 = 5V导体长度L1 = 10cm导体横截面积A1 = 2cm²样品2：电流值I2 = 1A电压值V2 = 3V导体长度L2 = 15cm导体横截面积A2 = 3cm²样品3：电流值I3 = 3A电压值V3 = 8V导体长度L3 = 8cm导体横截面积A3 = 1cm²计算导体电阻率：样品1：R1 = V1 / I1 = 5V / 2A = 2.5Ωρ1 = (R1 * A1) / L1 = (2.5Ω * 2cm²) / 10cm = 0.5Ω·cm样品2：R2 = V2 / I2 = 3V / 1A = 3Ωρ2 = (R2 * A2) / L2 = (3Ω * 3cm²) / 15cm = 0.6Ω·cm样品3：R3 = V3 / I3 = 8V / 3A = 2.67Ωρ3 = (R3 * A3) / L3 = (2.67Ω * 1cm²) / 8cm = 0.3337Ω·cm实验结果与结论：通过实验测得样品1的电阻率为0.5Ω·cm，样品2的电阻率为0.6Ω·cm，样品3的电阻率为0.3337Ω·cm。
物理必修三11.3《11.3 实验：导体电阻率的测量》
11.3 实验：导体电阻率的测量教学设计一、教材分析本节教学内容出自2019版人教版高中物理必修第三册第十一章第3节。
2004版人教版高中物理书中并没有单独列出一节来介绍导体电阻率的测量，只是在选修3-1的附录中提及了游标卡尺和螺旋测微器的使用，但考试大纲中关于游标卡尺和螺旋测微器的使用，还有导体电阻率的测量是必考实验之一。
新教材作出这样的调整，对教学有了更好的指导作用，更有逻辑性。
初中已经学习了刻度尺的使用方法和读数规则，精确到mm，估读到毫米的下一位，但如果要提高测量的精度，则需要更精密的测量工具，由此引出游标卡尺和螺旋测微器的使用。
接着实验2结合电路知识，顺理成章地完成金属丝电阻率的测量。
二、学情分析学生在初中已经学过毫米刻度尺的使用和读数规则，也对累积法测量微小量有一点初步认识，逻辑思维和运算能力也比初中有所提升，通过教师演示实验，逐步递推，可以顺利引导学生理解两种测量工具的原理和使用方法。
结合两种测量工具的使用方法和电阻定律，引导学生设计电路实验测量金属丝的电阻率，培养学生的科学思维素养、科学探究素养和推理论证能力、实验探究能力。
三、教学目标（一）物理观念认识游标卡尺和螺旋测微器，知道游标卡尺和螺旋测微器可以提高测量的精度。
（二）科学思维理解游标卡尺和螺旋测微器的测量原理，并能准确读数。
（三）科学探究1. 基于游标卡尺和螺旋测微器的原理，熟练使用游标卡尺和螺旋测微器测量微小长度。
2. 结合电阻定律和测量工具的使用原理，设计测量导体电阻率的实验，进行正确的实验操作和数据处理。
（四）科学态度与责任学生分组合作，使用测量工具、连接电路、处理数据，最终完成实验，形成合作意识和严谨认真的科学态度。
四、教学重点1. 游标卡尺和螺旋测微器的读数方法；2. 设计实验测量金属丝的电阻率。
五、教学难点游标卡尺和螺旋测微器的读数方法。
六、教学流程七、教学过程环节教学活动学生活动设计意图温故知新，导入新课思考：由电阻定律R=ρl/S，可以计算出导体的电阻，反之，怎样测量一根金属丝的电阻率呢？金属丝的直径很小，如果用刻度尺测量，误差很大，怎么办？带着这个问题，我我们进入这节课的学习。
测量电阻方法
测量电阻方法电阻是电学中的重要参数，它是导体对电流的阻碍程度的度量。
在电路中，我们经常需要测量电阻的数值，以确保电路的正常运行。
下面将介绍几种常见的测量电阻的方法。
1. 万用表测量法。
万用表是一种常用的电工仪器，它可以用来测量电阻。
在使用万用表测量电阻时，首先需要将电路断开，然后将两个测量引线分别连接到电阻的两端，等待一段时间直到测量数值稳定，即可读取电阻的数值。
2. 电桥测量法。
电桥是一种精密的测量电阻的仪器，它可以用来测量较小的电阻值。
在使用电桥测量电阻时，首先需要将电桥调零，然后将待测电阻接入电桥电路中，调节电桥的平衡，最终可以通过电桥的示数来得到电阻的数值。
3. 伏安法测量法。
伏安法是一种通过测量电压和电流来计算电阻值的方法。
在使用伏安法测量电阻时，首先需要将待测电阻接入电路中，然后通过电压表和电流表分别测量电路中的电压和电流数值，最终可以通过计算得到电阻的数值。
4. 数字电桥测量法。
数字电桥是一种集成了数字显示和自动计算功能的电桥仪器，它可以用来测量电阻并直接显示结果。
在使用数字电桥测量电阻时，只需要将待测电阻接入电桥电路中，调节电桥的平衡，仪器会自动显示电阻的数值。
5. 示波器测量法。
示波器是一种用来观察电信号波形的仪器，它也可以用来测量电阻。
在使用示波器测量电阻时，可以将待测电阻接入电路中，通过观察电压波形的变化来间接得到电阻的数值。
总结。
以上介绍了几种常见的测量电阻的方法，每种方法都有其适用的场合和特点。
在实际工作中，可以根据需要选择合适的测量方法来进行电阻测量，以确保测量结果的准确性和可靠性。
希望本文对大家有所帮助。
根据欧姆定律测量导体的电阻
2、检查无误后，闭合开关，调节滑动变 阻器的滑片，改变待测电阻两端的电压， 记下三组对应的电压值与电流值，分别 填入表格中。
3、断开开关，整理实验器材。 4、根据记录的三组数据分别
第十二章 欧姆定律 二、根据欧姆定律测量导体的电阻
一、说教材
《根据欧姆定律测量导体的电阻》是 北师大版九年级物理第十二章第二节 的内容。本节之前学生已经学习了电 阻、变阻器以及欧姆定律的内容，为 本节课的学习奠定了牢固的理论基础， 这节课是对以前所学知识的一个补充， 也是为之后进一步学习电学知识打基 础，它在整个教材中起到了承上启下 的作用。
反思：本节课我采用导学互动的教学方法，
在课堂上放手让学生自主探究学习，使学生在愉 悦的课堂气氛中提高自己的认识水平。
我在实验设计中的创新之处是从电路设计开 始引入伏安法测电阻，采用一种方法两个实验， 对比定值电阻和灯泡灯丝电阻的不同点，让学生 知道滑动变阻器在不同实验中的作用是什么。
这节课应的电阻值。
5、求出电阻的平均值。
物理量 电压 电流 电阻 RX平均
实验序号
（伏）（安） RX
值
（欧） （欧）
1
2
3
实验结论
❖电阻是导体本身的一种 性质，不随导体两端的 电压和通过导体的电流 的变化而变化。
1、这个实验做三次的目的是什么？
2、滑动变阻器在整个实验中的作用 （1）保护电路。 （2）改变电路中的电流和导体 两端的电压,便于多次测量求平 均值减小误差。
二、说教学目标
根据教材的结构和本节内容的要求，我又结合着九 年级学生的心理特征和九年级学生应该达到的知识 和实验操作能力，制定了以下教学目标： 1.学会用伏安法测电阻，巩固和加深对欧姆定律
实验：导体电阻率的测量-教案
实验：导体电阻率的测量【教学目标】1．掌握电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法。
2．掌握螺旋测微器的使用方法和读数方法。
3．学会利用伏安法测电阻，进一步测出金属丝的电阻率。
【教学重难点】1．掌握螺旋测微器的使用方法和读数方法。
2．学会利用伏安法测电阻，进一步测出金属丝的电阻率。
【教学过程】一、复习提问、新课导入教师：回顾上节课的内容1．电阻定律??=??????2．导体的电阻率??=???? ??反映材料导电性能好坏的物理量。
【提问】如何测量导体的电阻率？根据公式，需要测量哪些物理量？学生回答：①测量导体的长度。
②测量导体的横截面积。
③测量导体的电阻。
【提问】这写物理量分别用哪些工具测量？怎样测量？①测量导体的长度。
（刻度尺）②测量导体的横截面积。
（刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器）③测量导体的电阻。
（伏安法）二、新课教学（一）长度的测量及测量工具的选用1．游标卡尺（1）游标卡尺结构及使用方法介绍（图片加flash动画）（2）原理：利用主尺的最小分度与游标尺的最小分度的差值制成。
不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度少1mm。
（3）精度：对应关系为10分度0.1mm，20分度0.05mm，50分度0.02mm。
（4）读数方法：若用??表示由主尺上读出的整毫米数，??表示从游标尺上读出与主尺上某一刻线对齐的游标的格数，则记录结果表达为：（??＋??×精度）mm。
2．游标卡尺的使用读数=主尺整mm值+精确度×游标尺的对齐刻度数（1）首先要弄清该尺的精度。
（2）接着从主尺上读出整毫米数。
（3）再从游标尺上读出不足1毫米的长度值。
（4）最后确定测量结果。
注意：不需估读！【练习】1.游标卡尺的主尺最小分度为__________，图1尺的精度是__________mm，读数是__________mm；图2中的精度是__________mm，读数是__________mm。
导体电阻率的测量
导体电阻率的测量导体电阻率是导体材料表征其阻止电流通过的能力的物理量。
电阻率是一个很重要的参数，它描述了导体的内在电阻特性，对于导体的应用和性能评估具有重要意义。
本文将介绍导体电阻率的测量方法，并提供一些指导意义的建议。
首先，我们来介绍常用的导体电阻率测量方法之一——四探测法。
四探测法(也称为四电极法)是一种精确测量电阻率的方法，它通过使用四根分离的探针来测量导体材料的电阻。
四探测法能够消除电线电阻对测量结果的影响，并能够对不同导体材料进行准确测量。
四探测法的操作步骤如下：1. 准备工作：首先，选择适当的探针，确保其良好接触导体表面。
还需要确定测量电压和电流范围，以及测量时间。
2. 连接电路：将四个探针连接到相应的电路中。
两个探针用作电压探测器，另外两个用作电流探测器。
电流探测器应互相平行放置。
3. 应用电流：施加一个稳定的电流，使其通过导体。
可以通过电流源或电源来提供所需的电流。
此时，探针应该能够在没有电流引入的情况下读取电压。
4. 测量电压：使用电压计测量引入的电流所产生的电压差。
注意测量电压时要及时记录下来。
5. 计算电阻：根据测量的电压差和应用的电流计算出导体的电阻。
根据导体的几何形状和尺寸，可以进一步计算出导体的电阻率。
四探测法的优点在于它能够消除导线电阻的影响，提供比其他方法更准确的测量结果。
然而，四探测法并不适用于所有类型的导体材料，例如非均质材料或具有非线性电阻特性的材料。
除了四探测法外，还有其他一些常用的导体电阻率测量方法，例如两探测法、伏安法、自感耦合法等。
这些方法在不同的应用场景中都有其独特的优势和限制，需要根据具体情况选择合适的方法进行测量。
在进行导体电阻率测量时，还需要注意以下几点：1. 温度影响：导体的电阻率随温度的变化而变化。
在测量过程中，应控制好导体的温度，并进行相应的校正以获得准确的电阻率值。
2. 材料准备：导体的表面应清洁、平整，以确保探针能够有效地接触到导体表面。
导体电阻检测方法
导体电阻检测方法
导体电阻检测方法有以下几种：
1. 万用表检测法：使用万用表测量导体两端电阻值的方法，适用于小电阻值的导体，如电缆、线路等。
2. 桥式检测法：使用电桥测量法进行导体电阻值的检测，适用于中小电阻值的导体，如电流互感器、电位器等。
3. 放大器检测法：使用微电流放大器检测导体电阻值，通过比较输入和输出电压来计算电阻，适用于高精度要求的测量场合，如半导体材料等。
4. 实验室测量法：在实验室设置专门的测试设备，使用恒流源和电阻仪对导体电阻值进行测试，适用于很小的电阻值和高精度要求的场合，如热敏电阻等。
除了以上几种方法外，还有一些其他的电阻检测方法，如可编程电源与多用表结合的方法，钳形表法等。
不同的导体和不同的应用场合需要选择适合的检测方法，以保证测试的准确性和可靠性。
同时，在测试时还需要注意接线正确、测量设备准确等问题，避免测试误差的发生。
2019-2020学年度人教版初中物理随堂达标真题训练——17.3电阻的测量
2019-2020学年度人教版初中物理随堂达标真题训练——17.3电阻的测量【知识点提炼】一、伏安法测量导体电阻1．原理：根据欧姆定律公U I R 的变形式 ，测得待测电阻两端的电压和通过它的电流，就可以求出它的电阻值，这种测量电阻的方法叫伏安法。
2．实验器材：电源、 、 、导线、开关、 、待测电阻R x 。
3．电路图：4．实验步骤①按电路图连接好电路，滑动变阻器的滑片滑到 处；②检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，改变待测电阻R x 两端的电压和通过它的电流； ③记录三组电流值和相应的电压值，利用 求出三个电阻值；④求出三个电阻值的平均值就是待测电阻R x 的阻值。
5.注意事项：①本实验中，滑动变阻器的作用：改变电阻两端的 （分压），同时又保护 （限流）。
②测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数 实际通过电阻中的电流。
根据R=IU 电阻偏小。
二、测量小灯泡的电阻1．原理： 。
2．实验电路图。
3．实验器材：、、电源、开关、、小灯泡和导线。
4．注意事项①在选取器材时，电流表的量程要电路中的最大电流；滑动变阻器的最大电阻应略灯泡的电阻，以使效果明显。
②连接电路时要开关，先把串联部分连接好，再把电压表在小灯泡两端，电流表和电压表要用法选择合适的量程。
③进行实验时，在闭合开关前，要把滑动变阻器调到处，使电路中的电流，目的是保证电路中的灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表等仪器的安全。
④比较几次实验测得的电阻，会发现，灯泡变暗时，电阻变小，这不是测量的误差，这是因为随着灯泡两端电压的减小，灯泡的温度随之降低，温度越低，钨丝的电阻越。
【真题演练】1.（2019威海，25）图甲是测量定值电阻R阻值的实验电路图。
（1）闭合开关S，当电压表的示数为2.4V时，电流表示数如图乙所示，则R的阻值为Ω；调节滑片P的位置，进行多次测量，其目的是。
（2）实验过程中，发现电流表示数突然变大，电压表示数几乎为零，则电路故障可能是。
测量导体的电阻_课件
一、测量定值电阻的电阻值
3.实验过程：
Rx
Rw
Rx Rw
AV S
S
图3
图4
一、测量定值电阻的电阻值 4.计算电阻：
U/V
I/A
Rx/Ω
5
0.34
15
Rx
U I
5V 0.34
15
测量小灯泡的电阻值
测量小灯泡的电阻值
可以将灯两端的电压 设定为5 V吗？
测量小灯泡的电阻值
“3.8 V”意思是：该小灯泡 在3.8 V的电压下正常发光
如图12所示
R1
S
R2
S
A1
A2
甲
图12
乙
调节电阻箱，使甲、乙两图中的电流表
示数相等，可以得出什么结论呢？
三、多种方法测电阻：任务4
如图12所示
R1
S
R2
S
A1
甲
A2
图12
乙
R1=R2
三、多种方法测电阻：任务4
R1
S
R2
S
A1
A2
甲
图12
乙
三、多种方法测电阻：任务4
R1 S1
R2
S2
A
图13
三、多种方法测电阻：任务4
图16
课堂练习：
电路图：
Rx S
AV
Rw
图17
课堂练习： 实物图：
Rx
Rx S 闭合开关前，
A 滑片V置于最
左端
Rw
S 图17
图16
Rw
课堂练习：
2.在一次用“伏安法”测导体电阻的实验 中，电流表、电压表的示数如图18所示， 通过电阻的电流是_______A，电阻两端的 电压是_______V，这个电阻的阻值是 ______Ω。若滑片移动后，电压表的示数 是4.5 V，则通过这个电阻的电流是 _____A。请你在图19上画出电流表所用的 量程和指针位置 。
测量导体的电阻课件
I/A
问题5：定值电阻求平均值目的是什 么？对于小灯泡的灯丝的电阻是否 应该求平均值？为什么？
五、思考题
A
S
S P A
Rx
V
RL
V
10.1 2.请你评价上面的表格设计.
U/V 3 U/V 3
9.3 1.根据 数据所 画的图 象,你发 现有何 不同？.
0.1
2
1 0 0.1
2
1
0.2
0.3
I/A
0
0.2
0.3
测量导体的电阻
想一想：
怎样测出一个定值电 阻和一个小灯泡的阻值？
一、设计实验 思考1：测量电阻的原理是什么？
思考2：怎样设计电路图？
U I= R
U R= I A
A
V
V
这种用电压表和电流表测电阻的方法叫 伏安法测电阻
二、实验准备
思考1：需要哪些器材？
A
V
思考2：怎样设计表格？
次数 1
电压 U/V
正常工作时(热态) 约1200Ω
五、本课小结
本节课学到了:
一个方法 一个原理 一个电路 一个不同
伏安法测电阻
R=U/I
A
定值电阻阻值不变，而灯泡的电阻随电压 而变化。 反馈练习：完成本课《评价手册》当堂 练习，第1题、第2题、第3题、
V
问题4：为什么定值电阻丝的温度不会升 高，而小灯泡灯丝的温度升高很快？ （请观察一下灯丝外面被什么包围着。）
电流 I/A
电阻 R/Ω
电阻平均 值R/Ω
2 3
思考3：实验时应注意什么？ 1、连接电路时开关 应该断开。 2、滑动变阻器 应该一上一下接， 实验前将阻值调 到最大处。 3、电流表、电压 表的量程选择。
根据欧姆定律测量导体的电阻
[做一做]
1
V
2
A
4
如果误将电流表和电压表的位置颠倒了，两个表的示数将如何？（电压表换大量程）
3
我的电阻大， 我分得的电压大！ 我要把电源电压都用掉！
1.进一步练习了电流表、电压表和滑动变阻器的使用方法 2.学习电学实验设计的基本思路 3.学会了用伏安法测导体的电阻 4.其他
这节课你有什么收获?
再见
反思一下，实验操作过程中你出现过什么错误？在哪方面容易出现较大误差？
你测的这三次的电阻分别是多少？当电压值和电流值变化时，测得的电阻值有没有变化？这是怎么回事呢？
[交表坏了，能否利用现有的器材，在不改变电路连接的情况下，测出导体的电阻呢？请同学们设计出实验电路图、实验步骤和求待测电阻的数学表达式。
按照电路图连接好实验电路，并把滑片移到最大阻值处。
2
[实验表格]
友情提示：1、电键要断开。2、滑动变阻器的滑片要滑到最大阻值处。3、电压与被测电阻并联，电流表与被测电阻串联且让电流从电表的“+”接线柱进，由“-”接线柱出4、电表都用小量程。
[分析论证]
因为导体的电阻大小只与导体的长度、横截面积、材料和温度有关，而与导体两端电压和通过的电流无关。
二 根据欧姆定律测量导体的电阻
第十二章 欧姆定律
汇报人姓名
[考虑一下]
01
欧姆定律的内容及数学表达式
Add a title
03
→R=U/I U用电压表测（伏特表） I用电流表测（安培表）
Add a title
02
I=U/R
Add a title
[走进课堂]
[实验名称] 测导体的电阻 [实验目的] 进一步练习使用电学的基本仪器 （电流表、电压表、滑动变阻器） 学习利用已有知识设计实验 学习测量电阻的方法 [实验方法] 伏安法 [实验原理] I=U/R
11.3 实验：导体电阻率的测量导学案
年级：高二学科：物理班级：学生姓名：制作人：不知名编号：2023－1111.3 实验：导体电阻率的测量学习目标1．理解游标卡尺、螺旋测微器的原理，学会使用游标卡尺、螺旋测微器测量长度。
2．理解测量电阻率的实验原理及实验方法。
学会测量导体的电阻率，并能进行误差分析。
3．通过用游标卡尺或螺旋测微器测量长度，测量电阻等过程，形成自觉遵守实验操作规程和谨慎操作习惯。
预学案一、游标卡尺：阅读教材62、63页并填写1．结构：A 、B 、C 、D 、E 、F 。
2．原理：利用主尺的最小分度与游标尺的最小分度的差值制成。
不管游标尺上有多少个小等分刻度，它的刻度部分的总长度比主尺上的同样多的小等分刻度少mm。
3．精度：对应关系为10分度mm，20分度mm，50分度mm。
4．读数：主尺上读出的整毫米数x(即主尺上最靠近游标尺0刻线左侧的毫米数)，从游标尺上读出与主尺上某一刻线对齐的游标尺的格数K，则读数结果为。
注意：(不需要估读，保留到分度值本位)(1)10分度：主尺读数(换成mm)＋游标尺对齐格数×mm (保留mm的十分位)(2)20分度：主尺读数(换成mm)＋游标尺对齐格数×mm (保留mm的百分位)(3)50分度：主尺读数(换成mm)＋游标尺对齐格数×mm (保留mm的百分位)二、螺旋测微器：阅读教材64、65页并填写1．结构：A 、B 、C 、D 、D 、E 、F 、G 。
2．原理：测微螺杆F与固定刻度B之间的精密螺纹的螺距为mm，即旋钮D每旋转一周，F前进或后退mm，而可动刻度E上环绕一圈的刻度为50等份，每转动一小格，F前进或后退mm，即螺旋测微器的精确度为mm。
读数时估读到毫米的上，因此，螺旋测微器又叫千分尺。
3．读数：固定刻度B上读出整半毫米数x，可动刻度E上读出不够半毫米部分L(估读一位)，则读数结果为。
三、金属丝电阻率的测量：阅读教材65、66页并填写电阻率是反映导体材料导电性能的物理量。
第3节 实验：导体电阻率的测量
第3节实验：导体电阻率的测量核心素养物理观念科学思维科学探究掌握测定金属电阻率的实验原理、实验器材。
进一步掌握用伏安法测电阻的电路的设计思想，会根据不同情况设计电路图。
科学态度与责任：在实验过程中保持很好地交流、合作，准确记录数据，认真进行数据处理。
了解本实验需要测的物理量及所用的器材和方法；能进行分组分层、自主合作探究，能综合信息进行数据处理。
实验一长度的测量及测量工具的选用一、刻度尺1.设计原理常用的刻度尺的最小分度一般为1 mm，使用时估读到毫米的下一位。
2.刻度尺的使用方法(1)使用前要观察刻度尺的零刻度线、量程及最小刻度值，根据待测物的大小和所需达到的测量准确度，选择合适的刻度尺。
(2)测量物体的长度时，刻度尺应与被测物体平行，刻度线紧贴被测物体。
(3)通常测量时，将刻度尺的零刻度线与被测长度的起始端对齐；使用零刻度线已被磨损的刻度尺时，则可以让某一整数刻度线与被测长度的起始端对齐。
(4)观察示数时，视线应与刻度尺垂直，并与刻度线正对。
(5)读数时，应估计到最小刻度的下一位。
二、游标卡尺1.结构及作用游标卡尺是测量长度的较精密的仪器，它的主要部分由一根主尺和一根游标尺(或称副尺)构成，如图所示。
2.原理(以十分度为例)主尺的最小分度是1__mm，副尺上有10个等分刻度，它们的总长度等于9 mm，因此副尺上每一个分度比主尺的最小分度小0.1 mm。
当副尺的零刻度线与主尺的零刻度线对齐时，副尺上的第一条刻线、第二条刻线……依次与主尺的1 mm刻线、2 mm刻线……分别相差0.1 mm、0.2 mm……，副尺上第十条刻线正好对齐主尺上9 mm刻度线，这种游标卡尺可以准确到0.1__mm，其他不同准确度的游标卡尺的原理也是一样的。
见表格游标卡尺精度(mm) 测量结果[n为游标卡尺上正对刻度左侧的小格数](mm)小格数刻度总长度(mm) 主尺与游标卡尺每小格长度差(mm)1090.10.1＋0.1n20190.050.05＋0.05n50490.020.02＋0.02n(1)校零位：使卡脚并拢，查看游标与主尺零刻线是否对齐，否则加以修正。
《第十一章 3 实验_导体电阻率的测量》教学设计教学反思
《实验_导体电阻率的测量》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握电阻率的观点及其测量方法。
2. 学会应用物理实验室的器械进行电阻率测量的操作。
3. 培养实际动手能力，加强科学实验的实践训练。
4. 通过对电阻率测量的学习，增强学生物理实验技能和方法，提高科学探究能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：电阻率测量的实验操作和数据分析。
2. 教学难点：实验中的误差分析和数据处理。
三、教学准备：1. 准备所需的物理实验器械，包括电源、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻箱、被测金属导线等。
2. 提前安置学生预习实验操作步骤和注意事项。
3. 制作PPT，详细介绍实验原理、步骤、注意事项及实验数据分析方法。
4. 安排实验室应用时间，确保学生有足够的时间进行实验操作。
四、教学过程：1. 引入课题（1）回顾电阻的定义和电阻率的观点。
（2）展示一些常见的导体材料，让学生猜测它们的电阻率大小。
（3）引出本节课的主题：测量导体的电阻率。
2. 实验原理介绍（1）向学生介绍欧姆定律和电阻的测量方法。
（2）讲解实验原理，包括电阻率的定义、影响电阻率的因素以及实验中的注意事项。
（3）引导学生思考实验中可能遇到的问题，并给出解决方案。
3. 实验操作指导（1）将实验器械展示给学生，并介绍每件器械的作用和应用方法。
（2）详细讲解实验步骤，包括如何准备样品、如何测量导体的长度和直径、如何应用电流表和电压表等。
（3）强调实验中的安全事项和数据处理方法。
4. 学生实验（1）将学生分成若干小组，每组配备实验器械和样品。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正不正确的操作。
（3）要求学生记录实验数据，并按照要求进行数据处理。
5. 数据分析与结论（1）汇总各小组的数据，进行初步分析。
（2）引导学生分析实验误差来源，讨论如何减小误差。
（3）根据实验数据，得出结论，并讨论影响电阻率的各种因素。
6. 教室小结与延伸（1）总结本节课的主要内容，强调实验中的注意事项和误差分析方法。
五、测量导体的电阻
测量电阻
一、实验目的：练习使用电压表和电流表测量电阻。
二、实验原理：R=U/I
三、实验器材：电池组（2节干电池串联），1个电压表，1个电流表，待测电阻（10Ω左右），1个灯泡，1个开关，滑动变阻器，若干条导线（带夹子的导线2根）。
四、实验注意事项
1、实验前电压表、电流表要调零。
2、连接电路时，开关应断开。
3、电流表于被测用电器串联，电压表并联在被测电路中，都遵循正进负出的接线原则。
4、正确接入滑动变阻器，闭合开关前将滑片拨至最大阻值处。
五、实验步骤及要求
2、实验一：测量未知电阻 ①检查器材。
②连接电路。
③测量R 的电流和两端的电压并记录。
④移动滑片P 再次测量R 的电流和两端的电压并记录。
⑤重复步骤4。
⑥分析数据，得出结论。
⑦整理器材。
3、实验二：测量小灯泡的电阻
①检查器材。
②连接电路。
③测量L 的电流和两端的电压以及亮度并记录。
④移动滑片P 再次测量R 的电流和两端的电压以及亮度并记录。
⑤重复步骤4多测几次。
⑥分析数据，得出结论。
⑦整理器材。
次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 平均电阻R/Ω 1 2
3
结论 次数 U/V I/A R/Ω 亮度 1
2
3
结论 未知电阻U 、I 图像
小灯泡U 、I 图像。
11-3.实验：导体电阻率的测量
课堂任务 典例探究·提升能力 例 在“测定金属的电阻率”实验中，所用测量仪器均已校准。待测 金属丝接入电路部分的长度约为 50 cm。
(1)用螺旋测微器测量金属丝的直径，其中某一次测量结果如图甲所示， 其读数应为_0_._3_9_7_(0_._3_9_5_～__0_.3_9_9_均__正__确__)_ mm(该值接近多次测量的平均值)。
第十一章 电路及其应用
3．实验：导体电阻率 的测量
1．掌握游标卡尺和螺旋测微器的原理、读数方法及使用方法。 2．掌握测量金属丝电阻率的原理，能测出金属丝的电阻率。
滑动变阻器两种接法的比较 限流接法
分压接法
对比说明
电路图
串、并联关系不同
负载 Rx 上电压调 节范围
RxE ≤U≤E Rx＋R0
负载 Rx 上电流调 节范围
的关系。
一、实验原理 由 R＝ρSl ，得 ρ＝SlR＝πd42lR，即测量 d、l、R 就可求出该电阻丝所用材料的 电阻率。 二、实验器材 刻度尺(游标卡尺、螺旋测微器)、电流表、电压表、滑动变阻器、电池组、 开关、导线、待测金属电阻丝等。
三、实验步骤 1．用螺旋测微器(或游标卡尺)在电阻丝的三
求出电阻。
六、注意事项 1、电流控制：电流不宜过大，通电时间不宜过长，以免金属丝温度过高， 导致电阻率在实验过程中变大。 2、开关S闭合前，使滑动变阻器的滑片移到闭合电路后电阻丝两端电压为0 的位置。 3、螺旋测微器要估读，以毫米为单位时，小数点后要有三位数字。 4、游标卡尺不估读，结果与精确度的位数相同。
刻度格数(分度)
10 20 50
刻度总长度 每小格与 1 mm 的差值 精确度(可准确到)
9 mm 19 mm 49 mm
第3节实验：导体电阻率的测量
新知讲解
②用游标卡尺或螺旋测微器测量电阻丝的直径 1）在电阻丝的不同位置测量3次，求得直径的平均值。
用游标卡尺测电阻丝的直径
需要注意的是：用游标卡 尺测量时，电阻丝应该置 于外测量爪的平面处。
新知讲解
2）用螺旋测微器测量时，当接近电阻丝时，须转动微调旋钮。
次数
直径 d/mm
1 0.880
2 0.815
ρ= = L
4L
电阻丝有效长度的测量：测量的是接入电路的有效长度L。
板书设计
实验 1 长度的测量及测量工具的选用 （一）游标卡尺 1. 游标卡尺的主要部分是主尺 A 和一条可以沿着主尺滑动的游标尺B。 2.测量值=主尺读数+n×精度(游标) 3.游标卡尺的使用:用游标卡尺测量外径、内径、深度。 （二）螺旋测微器 螺旋测微器的读数测量值(mm)＝固定刻度数(mm)＋可动刻度数(估读一 位)×0.01(mm)
A．10：1 C．20π：1
B．10π：1 D．20：1
螺杆
旋钮
A
课堂总结
1.游标卡尺读数：测量值=主尺读数+n×精度(游标)
2.用游标卡尺可测量外径、内径、深度。
3.螺旋测微器的读数
测量值(mm)＝固定刻度数(mm)＋可动刻度数(估读一位)×0.01(mm)
4.金属丝电阻率的测量
RS π d2R
一、实验目的
实验 2
1.学会使用伏安法测量电阻。
2.测定金属导体的电阻率。
二、实验思路
由金属丝电阻率
RS ρ=
可知只要测出电阻丝的电阻 R、长度 L 和
L
直径 d（S ＝πd2/ 4 ），就可以计算出该电阻丝所用材料的电阻率，
即
RS π d2R
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一、用电压表和电流表测量电阻
实验探究：测量未知电阻 电路图
对此电路进一步评价。
用滑动变阻器改变待测电阻（电灯）的电压和 电流，进行多次实验。
一、用电压表和电流表测量电阻
实验探究：测量未知电阻 注意事项
1、实验前电压表、电流表要调零。 2、连接电路时，开关应断开。 3、电流表于被测用电器串联，电压表并联在被测电 路中，都遵循正进负出的接线原则。 4、正确接入滑动变阻器，闭合开关前将滑片拨至最 大阻值处。一、用电压表Fra bibliotek电流表测量电阻
分组探究：测量未知电阻及小灯泡的电阻
1-3组测量未知电阻阻值，4-6组测量小灯的阻值。
一、用电压表和电流表测量电阻
小组进行数据分析 并交流展示
一、用电压表和电流表测量电阻
小组讨论：小灯泡的电阻 为什么不能取平均值？
小灯泡电阻的测量值变化很大，并不是实验误 差所造成的，而是由于灯丝发热温度不断升高引起 的，所以取平均值是无意义的。
2.如图表示了通过某导体 的电流与其两端电压的关
系。由图中信息可知（ A ）
A.导体的电阻为4欧 B.导体的电阻为1.5欧 C.导体的电阻随导体两端
电压的增大而增大 D.导体两端电压为0时，导体的电阻也为0
1、课课练第二节； 2、79页自我评价。
•谢 谢
二、电压-电流图像
U/V
o 不同电阻的电压—电流图像
I/A
结论：导体的电阻是
导体本身的一种性质
，其大小不随电压和
电流的改变而改变。
小灯泡的电压—电流图像
结论：灯泡工作时的 电阻随灯丝温度升高 而增大。
课后五分钟
通过本节课， 你学到了什么？
随堂练习
1.如图所示，是伏安法测电阻的实验电路 图，当滑片P向右移动时，电流表的读数 将 变小，电压表的读数将 变小（选填“ 变大”、“变小”或“不变”）。 （电源电压不变）
第二节 测量电阻
理综组 范启彬
课前三分钟
测量电流 测量电压
测量电阻
欧姆定律公式：
间接
测量电阻
一、用电压表和电流表测量电阻
想一想：如何测量未知电阻的阻值？
R
U I
对于一个未知电阻，用电压表测出它两端的电压U， 用电流表测出通过它的电流I，应用欧姆定律，就可 求出其电阻值，这种测量电阻的方法叫做伏安法。