高中语文苏教选修《现代散文选读》教学课件：《把栏杆拍遍》(梁衡)(共47张)
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第9章 扩声系统调音
导入新课
《破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之》 醉里挑灯看剑,梦回 吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点 兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢 得生前身后名,可怜白发生。体会词中炽热的情感，而 如今他被迫脱离政治，只许旁观，不得插手，更不得 插嘴。空有一身力，空有一腔志，空有一颗爱国心， 又能向何处使呢？唯有痛拍栏杆，把栏杆拍遍，才能 发泄出郁积已久的悲愤之心。
有一生颠沛流离、但始终追求着那遥远的美丽的西部 歌王王洛宾；也有挺立在智慧高地，用全部的青春、 信念和生命换来镭的发现的伟大女性居里夫人……收 入本书的《把栏杆拍遍》、《觅渡、觅渡，渡何处》、 《大无大有周恩来》、《晋祠》、《读柳永》等篇， 一经问世，即广为传诵，成为名篇佳作，并为多种课 本及教材选用。
第9章 扩声系统调音
梁衡
第9章 扩声系统调音
学习目标：
1、 解读文本所引辛词及其他作品，体会“词人本色是武人， 武人本色是政人”的意蕴。
2、认读文本， 引导学生正确认识辛弃疾这个人，感悟其丰富 的精神内涵。
3、比较，拓展，进一步引发学生领悟以辛弃疾为代表的中国民 族脊梁的精神实质。
第9章 扩声系统调音
他的词发扬了苏轼的豪放的风格，与 苏轼号称“苏辛”，是豪放词的代表词人。
第9章 扩声系统调音
结构划分：
第一部分：（1）对辛弃疾一生总的评价： 行伍出生，以武起事，以文为业。
第二部分：（2-16）用辛弃疾的八首词串 起他的一生，揭示了他作为一名南宋臣民 的炽热的爱国之情和因爱而生的失意的苦 闷，并以此诠释了作者心目中的辛词的特 点。
第9章 扩声系统调音
2．文章第五段最突出的表现手法是什么？请简要分析。
对比或衬托。此段对比衬托有三处：一是《破阵子》可与岳飞 的《满江红》相媲美；二是杜甫卢纶等人的作品，只是旁观 式的想像和描述，而辛弃疾是对自己参战经历的记述；三是 用屈原和共工衬托辛弃疾的悲愤之情。
第9章 扩声系统调音
3 ．文章题目是“把栏杆拍遍”，文中也多
·
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第9章 扩声系统调音
解题
为什么作者将题目拟为“把栏 杆拍遍”？
大家想想“把栏杆拍遍”有哪 些含义？
《水龙吟》
典故介绍 第9章 扩声系统调音
一个叫刘孟节的人， “与世相龃龉”，他 常常凭栏静立，怀想世事，唏嘘独语，或 以手拍栏杆。尝有诗曰：“读书误我四十 年，几回醉把栏杆拍”。
次写到拍栏杆，请简述辛弃疾“拍栏杆” 的含义。
“拍栏杆”是一个极具包蕴性的动作。 一方面表现他渴望率兵过江、收复失 地的决心；一方面表现他报国无门、 不被重用的愤慨。
第9章 扩声系统调音
4．纵观全文，作者认为辛弃疾的词有哪些 特点？请简要概括。
第一，辛词给人一种凛然杀气和磅礴之势；（气势） 第二，辛词充满金戈之声，仿佛是一部军事词典；（内 容） 第三，辛词表现了渴望杀敌和呼喊、报国无门的叹息和 无可奈何的自嘲。（内容） 第四，辛词是血与泪的汇集，是爱国臣子的哭诉表白； （内容·） 第五，辛词表现了辛弃疾作为一个亡国浪子的悲愤之情； （情感）
第三部分（17）阐明辛弃疾由不想做词人 而不得不走向词人的根本原因。
第阅9章 读扩声系课统调音文思考下列问题
1．“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫 软笔。”结合上下文，说说这句话在文中的含义。
2．文章第五段最突出的表现手法是什么？请简要分析。 3．文章题目是“把栏杆拍遍”，文中也多次写到拍栏杆，请简述
重点： 1、理清文章思路 2、体会联想在再先历史人物形象中的作用 难点： 1、体会文章所包含的感情 2、学习运用联想来表达自己的感受
第9章 扩声系统调音
梁衡(1946--)山西霍县人，1968年毕业于中国人民 大学。长期在基层当记者，现任新闻出版署副署长,中 国作协全委会委员,全国记协常务理事。主要从事散文 创作,散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文 学奖,全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发 表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学 自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华” 散文征文优秀奖。有三篇散文（《晋词》、《觅渡,觅 渡,渡何处》和《夏感》）入选中学教材。主要著作有 《新闻三部曲》(3卷),《数理化通俗演义》(2卷),散文 集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
第9章 扩声系统调音
《把栏杆拍遍》这本书收集著名散文作家梁衡近年 苦心创作的散文精品五十余篇，集中展示作家的精神 境界与文化品位。
收入本书的作品多以写人为主。有铁甲烈马、威
风凛凛，以武起事又以文为业的大词人辛弃疾；有被 皇家发配边荒的中国古代最后一位罪臣，同时也是中 国近代史的第一位功臣林则徐；有以文为政，又因政 事之败而返观人生、直面人生的瞿秋白；有胸怀博大、 因一生的“大无” 而铸成人生的“大有”的周恩来；
第9章 扩声系统调音
悲观论点,但均未被采纳。在历任地方官 期间,发展生产,训练军队,为北伐积极做 好准备,表现出非凡的军事和政治才干。 因此受到朝廷当权者忌恨，被罢职,闲居 近20年,中间虽短期出任地方官职,但很快 被罢免。到了晚年,朝廷情势危急才被起 用,但仍不得信任,终于未能实现其恢复中 原的宏愿而含恨辞世,病死于江西铅山。 终年六十八岁.
第9章 扩声系统调音
辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩 居士,历城(今山东省历城县)人。生长在 金兵占领地区。20岁,率领两千多人起义 抗金,投奔耿京为首的农民义军,为耿京掌 书记。后归南宋,正值南宋统治集团中妥 协投降势力嚣张得势之时,他与之进行了 针锋相对的斗争。宋孝宗乾道元年(1165), 他写了《美芹十论》，六,七年之后,再写 《九议》他成复上书,议论恢复大计,批驳
辛弃疾“拍栏杆”的含义。 4．纵观全文，作者认为辛弃疾的词有哪些特点？请简要概括。
第9章 扩声系统调音
1．“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊 毫软笔。”结合上下文，说说这句话在文中的含义。
辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和苟安，他不被重用，反而被 剥夺了抗金的权力，因而只能借填词作赋来表达报国之志和 爱国之心。
导入新课
《破阵子。为陈同甫赋壮词以寄之》 醉里挑灯看剑,梦回 吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点 兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢 得生前身后名,可怜白发生。体会词中炽热的情感，而 如今他被迫脱离政治，只许旁观，不得插手，更不得 插嘴。空有一身力，空有一腔志，空有一颗爱国心， 又能向何处使呢？唯有痛拍栏杆，把栏杆拍遍，才能 发泄出郁积已久的悲愤之心。
有一生颠沛流离、但始终追求着那遥远的美丽的西部 歌王王洛宾；也有挺立在智慧高地，用全部的青春、 信念和生命换来镭的发现的伟大女性居里夫人……收 入本书的《把栏杆拍遍》、《觅渡、觅渡，渡何处》、 《大无大有周恩来》、《晋祠》、《读柳永》等篇， 一经问世，即广为传诵，成为名篇佳作，并为多种课 本及教材选用。
第9章 扩声系统调音
梁衡
第9章 扩声系统调音
学习目标：
1、 解读文本所引辛词及其他作品，体会“词人本色是武人， 武人本色是政人”的意蕴。
2、认读文本， 引导学生正确认识辛弃疾这个人，感悟其丰富 的精神内涵。
3、比较，拓展，进一步引发学生领悟以辛弃疾为代表的中国民 族脊梁的精神实质。
第9章 扩声系统调音
他的词发扬了苏轼的豪放的风格，与 苏轼号称“苏辛”，是豪放词的代表词人。
第9章 扩声系统调音
结构划分：
第一部分：（1）对辛弃疾一生总的评价： 行伍出生，以武起事，以文为业。
第二部分：（2-16）用辛弃疾的八首词串 起他的一生，揭示了他作为一名南宋臣民 的炽热的爱国之情和因爱而生的失意的苦 闷，并以此诠释了作者心目中的辛词的特 点。
第9章 扩声系统调音
2．文章第五段最突出的表现手法是什么？请简要分析。
对比或衬托。此段对比衬托有三处：一是《破阵子》可与岳飞 的《满江红》相媲美；二是杜甫卢纶等人的作品，只是旁观 式的想像和描述，而辛弃疾是对自己参战经历的记述；三是 用屈原和共工衬托辛弃疾的悲愤之情。
第9章 扩声系统调音
3 ．文章题目是“把栏杆拍遍”，文中也多
·
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第9章 扩声系统调音
解题
为什么作者将题目拟为“把栏 杆拍遍”？
大家想想“把栏杆拍遍”有哪 些含义？
《水龙吟》
典故介绍 第9章 扩声系统调音
一个叫刘孟节的人， “与世相龃龉”，他 常常凭栏静立，怀想世事，唏嘘独语，或 以手拍栏杆。尝有诗曰：“读书误我四十 年，几回醉把栏杆拍”。
次写到拍栏杆，请简述辛弃疾“拍栏杆” 的含义。
“拍栏杆”是一个极具包蕴性的动作。 一方面表现他渴望率兵过江、收复失 地的决心；一方面表现他报国无门、 不被重用的愤慨。
第9章 扩声系统调音
4．纵观全文，作者认为辛弃疾的词有哪些 特点？请简要概括。
第一，辛词给人一种凛然杀气和磅礴之势；（气势） 第二，辛词充满金戈之声，仿佛是一部军事词典；（内 容） 第三，辛词表现了渴望杀敌和呼喊、报国无门的叹息和 无可奈何的自嘲。（内容） 第四，辛词是血与泪的汇集，是爱国臣子的哭诉表白； （内容·） 第五，辛词表现了辛弃疾作为一个亡国浪子的悲愤之情； （情感）
第三部分（17）阐明辛弃疾由不想做词人 而不得不走向词人的根本原因。
第阅9章 读扩声系课统调音文思考下列问题
1．“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫 软笔。”结合上下文，说说这句话在文中的含义。
2．文章第五段最突出的表现手法是什么？请简要分析。 3．文章题目是“把栏杆拍遍”，文中也多次写到拍栏杆，请简述
重点： 1、理清文章思路 2、体会联想在再先历史人物形象中的作用 难点： 1、体会文章所包含的感情 2、学习运用联想来表达自己的感受
第9章 扩声系统调音
梁衡(1946--)山西霍县人，1968年毕业于中国人民 大学。长期在基层当记者，现任新闻出版署副署长,中 国作协全委会委员,全国记协常务理事。主要从事散文 创作,散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文 学奖,全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发 表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学 自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华” 散文征文优秀奖。有三篇散文（《晋词》、《觅渡,觅 渡,渡何处》和《夏感》）入选中学教材。主要著作有 《新闻三部曲》(3卷),《数理化通俗演义》(2卷),散文 集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
第9章 扩声系统调音
《把栏杆拍遍》这本书收集著名散文作家梁衡近年 苦心创作的散文精品五十余篇，集中展示作家的精神 境界与文化品位。
收入本书的作品多以写人为主。有铁甲烈马、威
风凛凛，以武起事又以文为业的大词人辛弃疾；有被 皇家发配边荒的中国古代最后一位罪臣，同时也是中 国近代史的第一位功臣林则徐；有以文为政，又因政 事之败而返观人生、直面人生的瞿秋白；有胸怀博大、 因一生的“大无” 而铸成人生的“大有”的周恩来；
第9章 扩声系统调音
悲观论点,但均未被采纳。在历任地方官 期间,发展生产,训练军队,为北伐积极做 好准备,表现出非凡的军事和政治才干。 因此受到朝廷当权者忌恨，被罢职,闲居 近20年,中间虽短期出任地方官职,但很快 被罢免。到了晚年,朝廷情势危急才被起 用,但仍不得信任,终于未能实现其恢复中 原的宏愿而含恨辞世,病死于江西铅山。 终年六十八岁.
第9章 扩声系统调音
辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩 居士,历城(今山东省历城县)人。生长在 金兵占领地区。20岁,率领两千多人起义 抗金,投奔耿京为首的农民义军,为耿京掌 书记。后归南宋,正值南宋统治集团中妥 协投降势力嚣张得势之时,他与之进行了 针锋相对的斗争。宋孝宗乾道元年(1165), 他写了《美芹十论》，六,七年之后,再写 《九议》他成复上书,议论恢复大计,批驳
辛弃疾“拍栏杆”的含义。 4．纵观全文，作者认为辛弃疾的词有哪些特点？请简要概括。
第9章 扩声系统调音
1．“南归之后，他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊 毫软笔。”结合上下文，说说这句话在文中的含义。
辛弃疾归宋后，由于赵宋王朝主和苟安，他不被重用，反而被 剥夺了抗金的权力，因而只能借填词作赋来表达报国之志和 爱国之心。