爱劳动爱生活班会教案

四、听故事，说说自己身边的劳动榜样
1．教师讲故事《自己的事情自己做》。
2．学生说自己身边爱劳动的典型事例。
课堂总结
同学门，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩（教师带头举起双手）——因为劳动是最光荣的
队 会
主 题
爱劳动爱生活
中 队
名 称
活 动
时 间
参加人数
中队辅导员
活
动
目
的
1．开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。
2．通过本次活动，让Baidu Nhomakorabea生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。
3．通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。
活
动
准
备
1．学生和家长一起填写学生平时劳动情况调查表。
2．观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。
3．每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地等），并在家练习，提高劳动技能。
活
动
过
程
小队汇报人数——出旗，奏乐，行队礼——唱队歌
一、播放录象导入：
（播放录象的片段后）班主任问：刚才的录象里的大哥哥大姐姐为什么受到了学校的表扬那个小朋友的爸爸为什么向他竖起了大拇指
学生讨论后交流，教师板书：劳动最光荣。（在劳动下画大拇指、画笑脸。）
二、班上的情况调查
1．公布班上学生平时劳动情况的调查：
项目 自己穿衣 整理书包 洗脸洗脚 收拾房子 主动学习
人数
2．学生发表看法：从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的
（班主任总结：从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家说这样好不好（学生齐答：不好。）为什么不好呢）三、听书信，明白不爱劳动的严重后果
活
动
效
果
三、1．教师读书信——《一个少年罪犯的悔恨书》。（故事梗概：小朋友张亮从小在家里不喜欢自己做事情，任何事情都要求父母做，久而久之养成了不劳而获的坏习惯，终究有一天因为不劳动而偷走别人的东西被警察逮捕入狱。）
2．学生说听书信后的感受。
（班主任：对，不爱劳动只顾贪玩的想法是可能导致犯罪的重要原因。看来“不劳动”的危害真大，它可以毁掉一个人的一生。）