2014研究生中国特色社会主义论文实践报告

中国特色社会主义理论与实践结课小论文

中国特色社会主义理论与实践结课小论文马克思主义的发展标题马克思主义的发展姓名徐啟馨专业食品科学21班学科中国特色社会主义理论与实践研究老师茆诗珍2014年11月马克思主义的发展摘要:马克思主义的发展不仅仅马克思主义的中国化。

但是，人们往往注重马克思主义中国化内涵的研究，忽视马克思主义的发展内涵探索。

其结果必然影响对马克思主义中国化内涵的深刻理解。

马克思主义的发展是指以马克思主义为前提，同马克思主义一脉相承的理论。

马克思主义的发展是指对马克思主义理论的创新。

马克思主义的发展是指在实践中产生又通过实践证明是正确的马克思主义的新的理论形态。

关键词:马克思主义；中国化；时代化；大众化Abstract: the development of marxism is not only the sinicization of marxism.However, people often pay attention to the connotation of Chinese marxism study, ignore the connotation to explore the development of marxism.The result will inevitably affect to the deep understanding of connotation of sinicization of marxism.Refers to the development of marxism on the premise that marxist theory with the marxist thought.The development of marxism refers to the innovation of the marxist theory.Refers to the development of marxism in practice and proved to be correct through practice of the marxist theory of the new form.Key words: marxism;Chinese style;Age;The popularization一．发展的哲学涵义发展是一个富有丰富内涵的哲学范畴。

中国特色社会主义实践报告

J I A N G S U U N I V E R S I T Y《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告所属学院：机械工程学院专业班级：14研光学姓名：熊鹏实践项目：当今大学生生活调查实践成绩：任课教师：2014年12月28日实践主题关于大学生的生活消费情况的调查报告实践时间2014年12月2日—2014年12月28日实践地点江苏大学完成方式独立进行（）合作完成（√）（在相应括号内打“√”）合作小组构成学号姓名角色分工Z1403076 熊鹏设计、分发问卷、统计结果Z1403077 钱辰设计问卷、统计结果、修改报告Z1403074 杨风潇设计问卷、统计结果、撰写报告Z1403082 刘丕丕设计、分发问卷、统计结果Z1403081 蒋振豪设计、分发问卷、修改结果Z1403079 刘新金设计、分发问卷、编写结果实践主旨思想通过调查了解当今在校大学生的生活消费现状，并掌握大学生的消费情况来了解我国大学生的消费习性。

生活中的很多消费都与大学生息息相关，通过分析和掌握当今在校大学生的每月生活消费情况，找出当今大学生生活消费倾向和存在的问题，并提出建设性的建议和意见，制定有利于大学生消费的合理方案，使大学生更加明确的规划自身消费，便于大学生更好的消费理财，做一个理性的消费者。

关于大学生的生活消费情况的调查报告一、前言1、调查背景随着高等教育的普及，高等教育市场化运作日趋明显。

近年来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了高等教育的殿堂。

从而形成了一个拥有人数众多的高等教育市场。

大学生消费市场作为其中重要的组成部分也越来越多地成为人们关注的焦点，“再穷也不能穷孩子”，父母用这样一种观念对教育进行投资，也让大学生的消费能力高出了一般水平。

如何正确面对这一消费市场，如何了解大学生的消费情况及如何把握当今在校大学生生活消费情况所出现的问题？为此，我们江苏大学机械工程学院14研光学的学生在中特实践这一环节，对江苏大学的在校大学生的生活消费状况进行了调查，从而对我们学校大学生的消费情况有了一个全面细致的了解，并且找出消费存在的问题及原因，提出建设性建议，以帮助在校大学生养成一个合理的消费习惯，做一个合理的理性消费者。

社会主义实践报告(6篇)

社会主义实践报告（6篇）社会主义实践报告（精选6篇）社会主义实践报告篇1【摘要】：学习马克思主义，对于我们当代大学生一直是个问题。

马克思主义思想是有三部分组成：即马克思主义哲学,,政治经济学，科学社会主义。

马克思主义思想深刻的解释了自然人类社会和人的思维的一般规律，提供了科学的世界观和方法论。

关键词：社会主义核心价值观一、运用主题团日，开展社会主义核心价值观宣传活动宜宾各级团结合国庆等重大节庆目，认真组织策划开展主题团日活动，通过文艺表演、经典诵读、微博话题、图片展示等方式，积极传递“社会主义核心价值观”的丰富内容和深刻内涵，不断增强广大青少年践行社会主义核心价值观的自觉性和坚定性。

9月30日，全市各级团组织共组织青少年1000余人到革命烈士陵园、红色纪念馆参加烈士纪念活动，强化革命传统教育，传承烈士精神。

各区县中小学纷纷开展“向国旗敬礼”活动和“面对国旗，我说”主题班会，有效激发了青少年爱家、爱校、爱党、爱国热情。

江安县中小学德育办在学校中开展专题黑板报，累计完成宣传展板400余块;制作核心价值观小卡片，将24字内容用浅显易懂的小故事制成卡片，分发给中小学生，让所有学生知晓，截止目前已上传10余份优秀队课案例二、开展实践活动，用青年喜欢的方式宣传核心价值观宜宾结合广大青少年实际情况，按照分行业、分类别，有重点有针对性地组织开展形式多样的“核心价值观”主题实践活动。

在学校，组织开展了“践行核心价值观主题宣传”活动，引导广大青年学生了解祖国取得的伟大成就，牢固树立践行社会主义核心价值观的自觉性和坚定性。

在服务性窗口单位，结合青年文明号活动开展20周年之际，组织开展了“争先争优”活动，努力为服务对象提供高品质的服务。

在农村，组织开展了“践行核心价值观携手共筑中国梦”寻找乡村好青年活动，通过组织推荐、群众推荐和个人自荐等方式产生候选人，并充分利用电视、网络、微博、微信等方式对候选人事迹进行宣传。

在国庆期间，组织开展“绿色出行·传递文明”志愿服务活动，组织青年志愿者在旅客集散地、景区、客运站等公共场所开展绿色文明劝导活动，主动维护公共场所的秩序和清洁卫生。

学习中特的心得体会

学习中特的心得体会第一篇：学习中特的心得体会《中国特色社会主义理论与实践研究》学习心得体会作为一名2014届西南大学农学与生物科技学院的研究生，在第一个学期我就学习了《中国特色社会主义理论与实践研究》这门课程。

这门课程看似与自己的专业并不相关，很多同学在开始学习时并不是特别积极。

但是我觉得作为一名新时代的研究生，非常有必要时刻关注中国国情，掌握中国及世界发展动态，了解中国特色社会主义理论，认识中国在建设社会主义现代化国家实践。

这样，不仅使我们能够更加深刻认识到我国的发展道路，更能将自己和社会、国家结合起来，树立正确的人生观和价值观，这对于我们将来的学习和生活都是十分重要的。

通过对这门课的学习，自己对中国特色社会主义理论与实践有了新的认识，以下便是自己学习后的心得体会。

于1982年，中国共产党第十二次全国代表大会上，邓小平明确指出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，建设有中国特色的社会义。

”具体说中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

我就从学习中国特色社会主义的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、军事建设这几个方面谈谈自己的心得体会。

中国特色会主义经济建设是中国特色社会主义建设的中心任务。

计划经济不等于社会主义、市场经济不等于资本主义，社会主义也可以搞市场经济。

实现国民经济又好又快发展，是对经济建设规律认识的深化。

转变经济发展方式，完善社会主义市场经济体制，是促进经济又好又快发展的关键。

统筹城乡发展，建设社会主义新农村。

中国特色会主义经济建设丰富和发展了马克思主义关于社会主义经济建设的思想。

中国特色社会主义文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。

中国特色社会实践报告[5篇范文]

中国特色社会实践报告[5篇范文]第一篇：中国特色社会实践报告中国特色社会实践报告第 1 篇：中国特色社会主义实践报告中国特色社会主义实践报告莎士比亚说过：一千个读者有一千个哈姆雷特，所以对于中国特色社会主义的理解也会各有不同，践行方式也是各有千秋。

一、中国特色社会主义发展之我见很多人是只要一提到践行中国特色社会主义就会说那些事空洞的理论，距离我们还很遥远，真的会是这样吗？作为一个从农村出来的打工者来说，近年来家乡的发展可谓是有着翻天覆地的变化。

随着“三农”问题重视，出现了以下几个现象：首先是不用再交“公粮”了，农民的负担一下少了很多，有了更多的可支配的农作物了；再者，国家给予了农民很多的种地补贴，极大的调动了农民的积极性；还有，建立了医保和养老保险制度，看病花钱的负担也减轻了许多，少了很多“小病不看，大病不能看”的现象；最方便还是“村村通公路”的政策，方便出行，也打开农产品交易的方便大门。

另外，农民利用农闲时间外出打工从以前的“打工不易，要钱更不易”的局面转变到了有政府“撑腰”解决就业问题和要钱问题，切实的方便很多，农民也得到了不少。

这一切的变化都要归功于党的政策好，为社会主义事业在努力的做好每一步。

作为一个服务行业的从业者，变化最快的每个人的消费水平有着飞速的提高。

建国初期乃至于七八十年代，我们经济发展还是不好的时候，实行的是计划经济，总体的消费处在一个瓶颈。

改革开放以来，市场经济体制的引入另社会经济迅速的发张，很多地方出现一幢又一幢的高楼大厦拔地而起，很多酒店和餐饮行业也得到了长足的发展，不计个体经营的小规模酒饭店以外，出现了很多大规模的、全国连锁的、星级服务、跨国的企业，比如肯德基、麦当劳、莫泰 168、七天假日酒店、必胜客、锦江之星、希尔顿、如家等等数不胜数。

以前挣钱不容易，所以花钱也不容易，自从踏上了中国特色社会主义道路，人民的生活水平是越来约好了，个人可支配收入也越来越多了，所以也很大程度了消费水平的提高，让我们酒店餐饮等服务行业有了更大的发展空间。

心得体会---中国特色社会主义理论与实践研究（五篇）

心得体会---中国特色社会主义理论与实践研究（五篇）第一篇：心得体会---中国特色社会主义理论与实践研究心得体会—学习中国特色社会主义理论与实践研究的收获在学习了王老师所讲授的“中国特色社会主义理论与实践研究”这门课程后，让我认识到作为一名研究生不仅要学习专业知识和做科研，同时也要加强对政治领域知识的学习和提升，做一名与时政俱进的有思想的在校学生。

就课堂知识而言，我对我们国家的特色社会主义有了一些新的认识。

在该门课程的第一堂课，王老师就给我们讲解了中国特色社会主义的形成背景和形成过程等，让我认识到中国特色社会主义是领导人根据中国自身的国情——人民生活与发展，国家繁荣与富强，而探索出的一条适合我国发展与进步的独一无二的理论制度。

通过老师的讲解，我终于明白了中国特色社会主义理论的“特”和其制度的“优”，即：人无我有，人有我优，人优我特。

中国特色社会主义是在其道路、理论、制度上的三位一体，这有效的实现了实践的路径、行动指南与制度保障的内在联系。

中国特色社会主义理论与实践中还讲解了我国仍是处于发展战略机遇期的，对于判断战略机遇期存在与否的问题上，我有了新的认知。

要判断我国是否还处于战略机遇期，不是看它取得了多少的伟大成就以及这些成就所带给国家的发展上的帮助等，而是要看当今世界发展的时代主题变化与否，世界的国际环境是否允许，我国的内部环境是否足够稳定，经济文化等各方面的发展动力存在与否。

只有准确把握好这四个方面，才能做出正确的判断，从而能够清晰的认识到战略机遇期不是沉迷于所取得的成就而停止不前，也不是被所面对的挑战和风险吓倒，而是全面把握机遇，沉着应对挑战，实现我国全面建成小康社会的目标。

学习了中国特色社会主义理论与实践后，使我原本存在的对中国特色社会主义理论上的错误观点得到了解决。

首先，在我以前的理解中，要谈论中国特色社会主义理论的特色之处那么就是从它的政治、经济、文化、社会制度分析它的特点。

谈谈在特色社会主义指导下这些方面所呈现的境况，这就是中国国情所表现出的独特之处。

中国特色社会主义理论与实践研究报告（5篇）

中国特色社会主义理论与实践研究报告（5篇）第一篇：中国特色社会主义理论与实践研究报告中国特色社会主义理论与实践研究报告-------浅谈中国民生问题改革开放以来，随着我国经济的飞速发展，广大人民群众的生存和发展状况得到了很大改善，越来越多的城乡居民过上了富裕的生活。

但是由于社会发展严重滞后于经济发展，贫富差距、城乡差距和地区差距的不断扩大，以及传统二元体制等负面因素的影响，当前我国依然存在很多亟待解决面的民生问题，诸如上学难，就业难，看病难，养老难，住房难等。

一．教育保障方面一上学难问题。

随着我国经济的快速发展，我国的教育发展取得了巨大成就。

由于教育产业化、教育资源分配不公、应试教育等因素造成的影响，造成了教育不公平问题的日益凸显。

首先，长期以来由于户籍制度的原因，城镇户口子弟与农村户口子弟接受教育的机会是有很大差别的。

例如：进城农民工的子弟不能享受城市户口子弟同等的受教育权利和相关待遇。

由于城市现有的公共教育资源不能接纳和满足越来越多的城市农民工子女的上学需求，而不能像城市孩子一样享受到相对优质的教育，只能去一些教育质量不高的学校就读，或者是在农村上学。

因此农村出现大量的留守儿童，大部分时间他们没有父母在身边的照顾，只有爷爷、奶奶照料自己。

留守儿童问题越来越引发社会的关注，农民工子女上学难问题已经成为很多城市农民工一块最大的心病。

其次，由于农村的教育发展常常被忽视，地区经济社会发展不平衡，各地区之间教育差距显著。

中西部地区经济发展相对落后，教育基础较差。

尤其是偏远山村，有些学生要走很远的路到外村或镇上去上学，有些学生还要翻山越岭、过小溪等；有些学生小小年纪就要开始过寄宿制的生活。

在师资力量方面，农村教师严重不足，一些农村学校骨干教师流失严重，大量由偏远、贫困农村向乡镇、县城流动，有些科目没有教师，老师只能身兼多门课的教学；农村教师的学历整体不够高，相对于城市来说，差距不断拉大。

最后，随着城乡差距、地区差距、贫富差距的不断拉大，社会阶层分化趋势将进一步加强。

中特研究生社会实践报告

一、前言为了进一步了解中国特色社会主义理论体系，提高自身综合素质，培养实践能力，我们中特研究生团队于近期开展了一次社会实践调查活动。

本次活动旨在通过实地考察、访谈等形式，深入了解我国经济社会发展现状，探讨中国特色社会主义道路的优势与挑战，为我国经济社会发展建言献策。

二、实践背景1. 实践目的（1）深入了解中国特色社会主义理论体系，提高自身理论素养。

（2）了解我国经济社会发展现状，为我国经济社会发展建言献策。

（3）培养实践能力，提高团队协作精神。

2. 实践意义（1）有助于提高中特研究生的理论水平和实践能力。

（2）有助于推动我国经济社会发展的理论与实践相结合。

（3）有助于增强中特研究生的社会责任感和使命感。

三、实践过程1. 实地考察我们团队于近期赴我国某经济发达地区进行实地考察。

通过参观企业、农村、城市社区等地，了解当地经济社会发展状况。

（1）企业考察我们参观了当地一家知名企业，与企业负责人进行座谈。

了解企业生产经营状况、技术创新、人才培养等方面情况。

通过此次考察，我们认识到企业在推动我国经济社会发展中的重要作用。

（2）农村考察我们深入农村，了解当地农业发展、农民生活状况。

通过与农民交流，了解他们在生产、生活、教育等方面的需求。

此次考察让我们认识到农村发展的重要性，以及国家在农村发展中所采取的政策措施。

（3）城市社区考察我们走访了当地城市社区，了解居民的生活状况、社区服务等方面情况。

通过此次考察，我们认识到城市社区在满足居民需求、提高居民生活质量方面的重要作用。

2. 访谈在实践过程中，我们与当地政府、企业、农民、居民等进行访谈，了解他们对我国经济社会发展的看法和建议。

（1）政府访谈我们与当地政府官员进行座谈，了解政府在推动经济社会发展中所采取的措施和面临的挑战。

通过此次访谈，我们认识到政府在经济社会发展中的主导作用。

（2）企业访谈我们与企业负责人进行座谈，了解企业在发展过程中遇到的困难和需求。

通过此次访谈，我们认识到企业在我国经济社会发展中的重要作用。

【完整版毕业论文】2014研究生中国特色社会主义论文实践报告

编号：中国特色社会主义理论与实践研究实践教学调研报告中国特色社会主义经济理论体系的科学内涵所属专业姓名学号实践主题中国特色社会主义经济理论调研时间2014.09.23调研地点马克思主义学院2014年9月中国特色社会主义经济理论体系的科学内涵摘要：中国特色社会主义经济理论是马克思主义中国化的最新成果，是中国特色社会主义制度体系的重要构成部分。

党的十七大报告指出，中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，是马克思主义中国化的最新成果，是马克思主义中国化的集中体现。

因而学习中国特色社会主义经济理论，准确把握其科学内涵，对于推动我国经济发展、开创中国特色社会主义建设事业新局面，具有重大的理论意义和现实意义。

关键词：中国特色；社会主义；经济体系；创新一、中国特色社会主义经济理论是内容丰富的理论体系中国特色社会主义经济理论，是包括邓小平经济理论、三个代表经济思想以及科学发展观等重大战略经济思想的科学理论体系。

它高度地概括了中国特色社会主义经济的生产、分配和交换等主要环节，以及基本制度、经济体制、经济发展和对外开放等各个方面，系统地回答了经济上相对落后的中国如何进行社会主义经济建设的一系列理论问题和实践问题。

这一理论至少包括以下内容：社会主义经济本质的理论；社会主义初级阶段基本经济制度的理论；社会主义市场经济理论；中国特色的经济发展理论；经济全球化与对外开放的理论；以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。

①在中国特色社会主义经济理论体系中，邓小平经济理论是中国特色社会主义理论体系的基础性部分。

所谓基础性，就是说这一理论对中国特色社会主义道路的开创和经济理论体系的形成做出了创造性的独特贡献，搭起了中国特色社会主义经济理论体系的基本架构，奠定了中国特色社会主义经济发展的理论基石，揭示了中国特色社会主义经济发展的基本规律，形成了社会主义本质论、社会主义经济发展战略论、社会主义经济改革动力论、社会主义市场经济论等一系列重大理论，这些重大理论构成中国特色社会主义经济理论体系的核心内容，确立了中国特色社会主义经济发展的科学方法。

中国特色社会主义实践报告

中国特色社会主义实践报告莎士比亚说过：一千个读者有一千个哈姆雷特，所以对于中国特色社会主义的理解也会各有不同，践行方式也是各有千秋。

一、中国特色社会主义发展之我见很多人是只要一提到践行中国特色社会主义就会说那些事空洞的理论，距离我们还很遥远，真的会是这样吗？作为一个从农村出来的打工者来说，近年来家乡的发展可谓是有着翻天覆地的变化。

随着“三农”问题重视，出现了以下几个现象：首先是不用再交“公粮”了，农民的负担一下少了很多，有了更多的可支配的农作物了；再者，国家给予了农民很多的种地补贴，极大的调动了农民的积极性；还有，建立了医保和养老保险制度，看病花钱的负担也减轻了许多，少了很多“小病不看，大病不能看”的现象；最方便还是“村村通公路”的政策，方便出行，也打开农产品交易的方便大门。

另外，农民利用农闲时间外出打工从以前的“打工不易，要钱更不易”的局面转变到了有政府“撑腰”解决就业问题和要钱问题，切实的方便很多，农民也得到了不少。

这一切的变化都要归功于党的政策好，为社会主义事业在努力的做好每一步。

作为一个服务行业的从业者，变化最快的每个人的消费水平有着飞速的提高。

建国初期乃至于七八十年代，我们经济发展还是不好的时候，实行的是计划经济，总体的消费处在一个瓶颈。

改革开放以来，市场经济体制的引入另社会经济迅速的发张，很多地方出现一幢又一幢的高楼大厦拔地而起，很多酒店和餐饮行业也得到了长足的发展，不计个体经营的小规模酒饭店以外，出现了很多大规模的、全国连锁的、星级服务、跨国的企业，比如肯德基、麦当劳、莫泰168、七天假日酒店、必胜客、锦江之星、希尔顿、如家等等数不胜数。

以前挣钱不容易，所以花钱也不容易，自从踏上了中国特色社会主义道路，人民的生活水平是越来约好了，个人可支配收入也越来越多了，所以也很大程度了消费水平的提高，让我们酒店餐饮等服务行业有了更大的发展空间。

作为一个企业的基层管理者，随着改革开放的发展和中国特色社会主义道路的前进，对我来说企业也在发生着悄然的变化。

江苏大学14级《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告模板

1.2.4大学生对马克思主义教育的看法
在问及“您如何评价当前学校的马克思主义教育”时，只有22.92%的被调查学生认为其形式多样，充分发挥了作用，对学生有很大影响，持比较满意的态度。在问及马克思主义的基本原理时，大部分被调查学生有比较正确的认识，但还是有6.25%的被调查学生认为其过时了，已经被新的历史事实和科学发现所超越。接着，在问及马克思主义的现实意义时，也只有8.33%的被调查学生认为马克思主义思维对我们解决问题有潜在影响，但不会直接作用于我们生活中。很显然，这些认识都是错误的。对此，不难看出，马克思主义教育教学还是存在一定的问题的。同时，也反映出当代大学生缺乏主动去学习和认识马克思主义理论的真谛，更不要说更好地从中索取所需要的知识来填充自己、提高自己的理论思想。最后，在问及“您认为影响马克思主义理论教学效果或导致你学习马克思主义兴趣下降的最主要原因”时，28.13%的被调查学生认为是理论脱离实际，空话套话多，针对性时效性不强，26.04%的被调查学生认为是与就业毫无关系，浪费时间，28.13%的被调查学生认为是自己本身不感兴趣，学了也是白学。所以，对以广大马克思主义教育者，应根据这些原因，完善马克思主义教学方法。同时，也从侧面反映出相关的教育管理机制不到位，除了明确规定的课程考试之外，其他形式的理论学习得不到落实。在面对苏联解体和东欧剧变时，只有9.38%的被调查学生认为是资本主义对社会主义的胜利，是马克思主义科学共产主义学说的失败，说明马克思主义理论教育效果在涉及大的方向问题上，总体还是比较好的，大家的认识还是比较正确的。
马克思主义自从产生以来，在世界历史上发挥了巨大的作用，极大地改变了人类社会的面貌。它使人类的很大一部分走上了社会主义道路，开创了世界历史的新方向，在当今世界上，马克思主义尽管不占主流地位，但其影响还是相当大的。近年来，我们发现越来越多的人对马克思主义理论了解变少，信仰的马克思主义的人数变的更少。21世纪中国正处于社会转型时期，在世界经济全球化信息一体化的环境下，我国人民的精神信仰状态也在不断变化。许多外来思想、观念涌入，对我国人民的信仰产生巨大冲击，使得信仰多元化，价值取向多样性等。于是有些人认为马克思主义已经没有实际意义了，那么当代大学生对马克思主义信仰状态如何呢？为探讨这一问题，我们开展了关于“当代大学生对马克思主义信仰问题”的调查，希望对当代大学生的信仰状态作大致的了解。

中特社会实践报告范文

随着我国社会经济的快速发展，社会实践已经成为高校教育的重要组成部分。

中特社会实践是指在我国特色社会主义伟大事业中，大学生通过参与社会实践活动，了解国情、认识社会、增长才干、服务人民的过程。

本报告以我参加的中特社会实践为主题，总结实践经验，分析存在的问题，提出改进建议。

二、实践背景1.政策背景近年来，我国政府高度重视大学生社会实践工作，出台了一系列政策文件，如《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》等，为大学生社会实践提供了政策保障。

2.学校背景我校积极响应国家政策，将社会实践纳入人才培养体系，通过开展各类社会实践项目，引导学生深入基层、了解国情、服务社会。

3.个人背景作为一名大学生，我深知社会实践的重要性，希望通过参加中特社会实践，提高自己的综合素质，为将来更好地服务社会打下坚实基础。

三、实践内容1.实践活动（1）组织参观学习在实践期间，我们参观了当地的企业、农村、社区等，了解了我国经济社会发展的现状，感受到了改革开放的成果。

（2）开展志愿服务我们积极参与社区志愿服务活动，为社区居民提供帮助，如打扫卫生、照顾老人、关爱留守儿童等。

（3）调研考察我们针对当地经济发展、社会事业、民生改善等方面进行了调研，了解了当地社会发展的需求和问题。

（1）提高了自己的综合素质通过参加中特社会实践，我学会了如何与人沟通、如何处理问题，提高了自己的组织协调能力和团队协作能力。

（2）了解了国情社情在实践中，我深刻认识到我国经济社会发展的巨大成就，也了解到了社会发展中存在的问题和挑战。

（3）坚定了理想信念通过实践，我更加坚定了走中国特色社会主义道路的信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

四、实践体会1.实践是检验真理的唯一标准通过实践，我深刻体会到实践是检验真理的唯一标准。

只有将理论知识与实际相结合，才能真正掌握知识，提高自己的能力。

2.人民群众是历史的创造者在实践过程中，我深刻认识到人民群众是历史的创造者。

中特课题论文作业

中南民族大学硕士研究生思想政治理论课2013—2014学年第一学期课程论文（实践报告）课程名称：中国特色社会主义理论与实践研究学院：电子信息工程学院专业：通信与信息系统学号：姓名：中国特色社会主义理论在民族地区的实践指导（电子信息工程学院）摘要：党的十七大报告提出的中国特色社会主义理论体系是经过风雨检验，在我国改革开放和和现代化建设的实践中形成和发展起来的。

它包括邓小平理论“、三个代表”重要思想、科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

它形成于实践又对我国现代化建设的实践具有巨大的指导作用，是中国特色社会主义道路的行动指南[1]。

本文将以宁夏回族地区[2]为例来阐述中国特色社会主义对该民族地区的发展带来的实践指导意义。

关键词：中国特色社会主义理论；宁夏回族地区；发展；实践指导1.中国特色社会主义理论体系的历史根源及其实践意义这一理论体系的形成不是一蹴而就的，而是经过风雨检验，有一个历史的发展过程。

邓小平理论是在我国改革开放和现代化建设的实践中逐步形成和发展起来的。

1978 年邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，是开辟新时期新道路、开创新理论新思想的宣言书。

“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的，是在对我国改革开放和现代化建设的发展变化科学认识的基础上形成的。

改革开放以来特别是十三届四中全会以来建设中国特色社会主义的重大探索，是“三个代表”重要思想的实践基础。

科学发展观是在继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的新的发展阶段，立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

改革开放以来，党的几代领导集体始终面对并探索研究的重大问题，都是建设中国特色社会主义的规律问题，这些形成于不同阶段的理论创新成果，当然属于同一个理论体系。

这就从一个理论体系内在的逻辑结构上真正揭示了邓小平理论“、三个代表”重要思想以及科学发展观三者之间是一脉相承的。

中国特色社会主义理论社会实践报告doc

中国特色社会主义理论社会实践报告篇一：中国特色社会主义理论与实践研究报告中国特色社会主义理论与实践研究报告-------浅谈中国民生问题改革开放以来，随着我国经济的飞速发展，广大人民群众的生存和发展状况得到了很大改善，越来越多的城乡居民过上了富裕的生活。

但是由于社会发展严重滞后于经济发展，贫富差距、城乡差距和地区差距的不断扩大，以及传统二元体制等负面因素的影响，当前我国依然存在很多亟待解决面的民生问题，诸如上学难，就业难，看病难，养老难，住房难等。

一．教育保障方面一上学难问题。

随着我国经济的快速发展，我国的教育发展取得了巨大成就。

由于教育产业化、教育资源分配不公、应试教育等因素造成的影响，造成了教育不公平问题的日益凸显。

首先，长期以来由于户籍制度的原因，城镇户口子弟与农村户口子弟接受教育的机会是有很大差别的。

例如：进城农民工的子弟不能享受城市户口子弟同等的受教育权利和相关待遇。

由于城市现有的公共教育资源不能接纳和满足越来越多的城市农民工子女的上学需求，而不能像城市孩子一样享受到相对优质的教育，只能去一些教育质量不高的学校就读，或者是在农村上学。

因此农村出现大量的留守儿童，大部分时间他们没有父母在身边的照顾，只有爷爷、奶奶照料自己。

留守儿童问题越来越引发社会的关注，农民工子女上学难问题已经成为很多城市农民工一块最大的心病。

其次，由于农村的教育发展常常被忽视，地区经济社会发展不平衡，各地区之间教育差距显著。

中西部地区经济发展相对落后，教育基础较差。

尤其是偏远山村，有些学生要走很远的路到外村或镇上去上学，有些学生还要翻山越岭、过小溪等；有些学生小小年纪就要开始过寄宿制的生活。

在师资力量方面，农村教师严重不足，一些农村学校骨干教师流失严重，大量由偏远、贫困农村向乡镇、县城流动，有些科目没有教师，老师只能身兼多门课的教学；农村教师的学历整体不够高，相对于城市来说，差距不断拉大。

最后，随着城乡差距、地区差距、贫富差距的不断拉大，社会阶层分化趋势将进一步加强。

新时代中国特色社会主义研究生社会实践报告

新时代中国特色社会主义研究生社会实践报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、引言新时代中国特色社会主义是习近平总书记作为中国特色社会主义的理论体系的灵魂和总纲。

在实践中，社会主义核心价值观也贯穿了我们生活的方方面面。

研究生社会实践是研究生教育的重要组成部分，有利于研究生增长社会实践能力，增强社会责任感，提升综合素质。

本文主要介绍了我校研究生在新时代中国特色社会主义背景下参与的社会实践活动，并对此进行了总结和反思。

二、社会实践活动介绍1. 项目名称：关爱留守儿童本次社会实践活动是由学校组织的“春风行动”社会实践项目的一部分，旨在关爱留守儿童，帮助他们度过一个温暖的寒假。

研究生们先是通过走访调研了解了留守儿童的生活情况，并制定了一系列的帮助计划。

他们组织开展了文艺表演、手工制作、读书活动等，让留守儿童度过了一个快乐、有意义的寒假。

2. 项目名称：扶贫助学研究生们还参与了学校举办的“扶贫助学”社会实践项目。

他们走进贫困山区，了解了当地孩子上学的困难和实际情况，通过筹款、募捐等方式帮助贫困学生解决学习困难，提供教育支持。

通过参与社会实践活动，研究生们深刻感受到了新时代中国特色社会主义的理念和核心价值观，增强了责任感和使命感。

他们明白了只有真正融入社会、理解社会，才能更好地为人民群众服务，为社会发展做出贡献。

参与社会实践活动也锻炼了研究生们的组织能力、团队合作能力和创新能力，为他们未来的学术研究和社会实践奠定了基础。

四、社会实践活动中存在的问题在参与社会实践的过程中，研究生们也发现了一些问题。

首先是社会实践计划制定不够具体，导致活动执行时出现了一些困难；其次是缺乏专业性的指导和支持，需要更多的专家指导和平台支持。

研究生们自身的社会实践能力也需要进一步提升，包括组织能力、沟通能力和领导能力等方面。

五、对社会实践活动的建议和展望针对以上存在的问题，我们建议学校加强社会实践计划的制定，提供更多的实践机会和资源支持，增加专业性的指导和支持，加强研究生社会实践能力的培养，并鼓励研究生积极参与社会实践活动，将学到的知识和技能运用到实践中，为我国社会主义事业的发展贡献自己的力量。

中特社会实践报告

中特社会实践报告中特社会实践报告篇一：XX江苏大学《中特》实践报告《中国特色社会主义理论与实践研究》实践报告所属学院：专业班级：姓名：实践项目：实践成绩：任课教师：年月日马克思主义学院《中国特色社会主义理论与实践研究》教研室制表篇二：XX毛中特社会实践调查报告XX农村居民家庭收入差距调查从XX年2月1日到XX年2月10日，经过为期十天的实地调查访问，我对本镇（XX省XX市XX县XX镇）农村居民家庭收入情况有了总体的了解。

我此次随机调查了100组家庭，并记录每组家庭的收入情况和工资情况。

这些被调查的家庭成员中有外出务工人员、村干部、教师、个体户、农民等，这样调查结果更能客观反映本地家庭的收入情况。

一、农村居民家庭收入形式农村居民家庭收入形式可以主要归纳成四种：工资性收入（外出务工收入、国家公职收入等）、经营性收入（个体经营收入、务农收入等）、财产性收入（存款利息、房屋租金等）、转移性收入（离退休金、保险理赔等）。

在调查的这100组家庭中以工资性收入为主要收入的有53组，以经营性收入为主要收入的有34组，以财产性收入为主要收入的有4组，其余9组家庭收入主要是转移性收入。

而以工资性收入为主的这63组家庭中又有45组是靠外出务工维持家庭的，为什么有这么多的农村居民进城务工呢？原因概括来说有如下几点：首先是因为在农村收入太低，而且需要花钱的地方越来越多，迫不得已才进城打工；其次在农村经常是人多地少，劳动力剩余，这才进城务工；最后是农村太穷，没有太多发展和致富机会，很多有志之士就去城市谋求发展。

二、农村居民家庭收入高低差距在我调查的这100组家庭中家庭年纯收入最高的达上两百多万元，最低的才四千多元，他们之间收入差距巨大。

这些高收入家庭的收入主要靠在外务工或开办工厂，越有学历和技术的务工人员收入越高。

在家以务农为主的家庭大部分收入都较低，他们的收入受土地多少、农资成本、天气影响很大，基本上可用耕地越多，收入也相对越多。

中国特色社会主义理论与实践论文-我所理解的中国梦（五篇范例）

中国特色社会主义理论与实践论文-我所理解的中国梦（五篇范例）第一篇：中国特色社会主义理论与实践论文-我所理解的中国梦我所理解的中国梦摘要：中国梦不仅指许多渴望成功的中国人，希望凭借自己的勇气、智慧、创造精神，去争取美好生活的愿望和梦想，而且是全中国的梦，中华民族的梦，是中国人实现强国富民的同时，为世界作出贡献的美好愿望和梦想。

“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。

这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

”中国梦高度升华了中国共产党的执政理念，是当下中华民族和中国人民理想的集中体现，具有深刻的蕴涵。

它深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识。

可纵向从过去、现在、未来，横向从经济、政治、文化、社会、生态与人的全面发展相结合，构建由强盛中国梦、法治中国梦、文明中国梦、和谐中国梦、美丽中国梦与幸福中国梦组成的立体结构的中华民族伟大复兴的中国梦。

要系统探索有效实现中国梦的路径，并构建保障系统，推动中国梦的实现。

关键词：中国梦；复兴；中华民族1.中国梦的基本内涵和鲜明特征党的十八大以后，总书记在参观国家博物馆《复兴之路》展览时，深情阐述了“中国梦”的深刻内涵，他说道：“大家都在讨论中国梦。

我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。

”[1]在刚刚结束的十二届全国人大一次会议闭幕式上，他以“中国梦”为中心和主题发表讲话，深化了对“中国梦”科学内涵、实现路径的认识，阐明了实现民族梦与个人梦的互动关系，气势磅礴、催人奋进。

“中国梦”再次成为海内外舆论关注的热点话题，成为凝聚国人力量的精气神，成为学界热议的问题。

国内较早就开始讨论“中国梦”，关于“中国梦”的涵义，最为普遍的观点就是“中国梦”即中国人的现代化追求其最深刻的内涵和要求，就是我们要在21世纪上半叶，在与当代社会各种文明的交汇之中，在不断宏扬民族精神和自主创新的过程中，实现中国现代化。

中国特色社会主义理论与实践研究实验报告

中国特色社会主义理论与实践研究实践调研论文论文名称：目前高校研究生思想政治理论课学习状况调查分析年级专业：信息科学与工程学院2014级政治二班研究生姓名：刘娇玲邵小兵李围成杨梦媛梁慧丹尚磊曹美玲李响谷保材学号： Z20149299……Z20149307 评阅教师：赵排风提交时间：（学期） 2014—2015—1目前高校研究生思想政治理论课学习状况分析摘要：高校研究生思想政治理论课是研究生思想政治教育学习的主阵地,是高校思想政治理论课的重要组成部分。

研究生是我国未来的高层次人才,是社会主义现代化事业和实现中华民族伟大复兴中国梦接班人,必须要具备较高的素质。

研究生在思想政治论课学习中,可以深化和拓展本科阶段思想政治理论课的学习,进一步掌握马克思主义理论知识、毛泽东思想、中国特色社会主义理论,进一步提高马克思主义理论水平、思想政治素质、理论思维能力、科研创新能力,坚定马克思主义的信仰和中国特色社会主义的信念。

研究生思想政治理论课的学习状况直接反映了高校研究生思想政治教育的效果，以河南工业大学为例，调查表明，研究生对思政理论课学习的主动性、积极性总体不高。

对管理以及教育方法内容的改进有较高期待。

关键词：研究生；思想政治理论课；学习状况；调查分析根据2010年中宣部和教育部文件精神以及2014年在上海交通大学召开的教育部高校思想政治理论课教学指导委员会研究生分教指委工作会议精神，硕士研究生开设思想政治理论必修课“中国特色社会主义理论与实践研究”，该门课程的设置体现了马克思主义中国化大众化时代化的要求。

“理论与实践研究”课与本科生的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课属于同一理论体系。

因此，这就要求硕士研究生加强学习思想政治理论课，使自己成为德才兼备的高素质创新型人才，使自己更加理解社会主义信仰内涵，更加坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

高校研究生思想政治理论课的学习状况直接反应了高校研究生思想政治工作的成效，对高校研究生思想政治教育的开展与改进有重要意义。

中国特色社会主义理论与实践研究课程论文模版（5篇）

中国特色社会主义理论与实践研究课程论文模版（5篇）第一篇：中国特色社会主义理论与实践研究课程论文模版建设社会主义生态文明——落实科学发展观、构建和谐社会摘要：人与自然的协调发展将促进社会和谐。

构建和谐社会不仅是要实现人与人之间的良性互动，还要实现人与自然的良性循环。

对于我国来说，建设中国特色社会主义，必须建立符合社会发展要求的文明形态。

建设生态文明，是践行科学发展观的内在要求，是建设和谐社会的基础和保障。

是落实科学发展观、构建和谐社会的前提与基础，是实现“全面、协调、可持续发展”的必然要求。

关键词：科学发展观；和谐社会；生态文明Abstract：Harmonious development of man and nature will promote social harmony.Building a harmonious society is not only to achieve the positive interaction between people, between man and nature but also to achieve a virtuous circle.For my country, the construction of ecological civilization, is to implement the scientific development concept, the premise of building a harmonious society and the foundation is to achieve “a comprehensive, coordinated and sustainable development” imperative.2007 Report of the Seventeenth Party Congress will “build an ecological civilization” as building a moderately prosperous society in the new requirements, proposed: “To build an ecological civilization, basically to save energy resources and protect the ecological environment of the industrial structure, growth, consumption patterns, the formation of large-scale circular economy, the proportion of renewable energy increased significantly;discharge of major pollutants under effective control, environmental quality improved significantly;the concept of ecological civilization firmly establish in the whole society.”ecological civilization, is to thoroughly implement thescientific concept of development, building a moderately prosperous society in an inevitable requirement and major tasks for the protection of ecological environment and realize sustainable development and further pointed out the direction.Key Words: Scientific concept of development, the socialist, harmonious society, ecological civilization 2007年党的十七大报告将“建设生态文明”作为全面建设小康社会的新要求，提出：“要建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，循环经济形成较大规模，可再生能源比重显著上升；主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善；生态文明观念在全社会牢固树立。

中国特色社会主义理论与实践研究课程论文

中国特色社会主义理论与实践研究课程论文简介中国特色社会主义理论是中国共产党的指导思想，也是中国共产党执政的理论基础和行动指南。

中国特色社会主义的实践是中国共产党领导下的中国社会发展的具体实践，是对中国特色社会主义理论的应用和检验。

本文将围绕中国特色社会主义理论与实践这一主题展开研究讨论。

首先，我们将介绍中国特色社会主义理论的发展历程，探讨其核心概念和主要内容。

然后，我们将回顾中国特色社会主义实践的道路和取得的成就。

最后，我们将对中国特色社会主义理论与实践的现状和未来发展进行思考，提出我们自己的观点和看法。

中国特色社会主义理论的发展历程中国特色社会主义理论的发展历程可以追溯到改革开放以前的时期，但其具体形成和发展主要可归纳为以下几个阶段：邓小平理论与建设有中国特色的社会主义道路在改革开放初期，邓小平提出了中国特色社会主义理论的初步框架。

他强调解放思想、实事求是，提出了建设有中国特色的社会主义道路的思想。

这一思想主张中国要根据自身的国情，走一条符合自己实际的发展道路，揭示了中国特色社会主义的基本路径。

三个代表重要思想在上世纪90年代，江泽民提出了三个代表重要思想，明确了中国共产党的根本宗旨和党的建设的方向。

这一思想强调要始终代表中国先进社会生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论。

科学发展观胡锦涛提出了科学发展观，将中国特色社会主义的发展放在了更加科学的框架下。

科学发展观强调全面协调可持续发展，既要注重经济发展，也要注重社会进步和生态文明建设，进一步完善了中国特色社会主义的理论体系。

中国特色社会主义实践的道路和成就中国特色社会主义实践的道路主要可以概括为：社会主义现代化建设中国共产党领导下，中国实施了一系列的经济改革和发展战略，推动了中国经济的快速发展。

中国特色社会主义实践着重于改善人民的生活水平，提高人民的幸福感和获得感。

社会主义民主法治建设中国特色社会主义实践还注重加强社会主义民主法治建设。

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