湖南师范大学《心理学基础综合2(笔试)》2020年考研专业课复试大纲

2020年湖南师范大学复试笔试科目

湖南师范大学硕士研究生复试自命题考试大纲考试科目代码：【美术学科教学论专业、学科教学（美术）专业复试科目】考试科目名称：专业论文写作一、考试形式与试卷结构1、试卷成绩及考试时间考试时间为180分钟2、答题方式答题方式为闭卷，笔试，字数不少于2000字。

3、试卷内容结构：基础美术史论知识约20%当代美术理论的前沿问题约40%写作水平与作文能力约40%4、题型结构专业小论文写作题一个二、考试内容与考试要求考试目标：1、能较系统地掌握美术史论的基础理论与基本知识。

2、具有现代审美观念，能较熟练地运用艺（美）术原理来分析、理解、解决当代艺（美)术的现实、热点或前沿问题。

3、具备一定的写作水平和作文能力。

湖南师范大学硕士研究生复试自命题考试大纲考试科目代码：【美术学美术教育理论研究方向、美术史论方向复试科目】考试科目名称：素描基础1一、考试形式与试卷结构1、试卷成绩及考试时间考试时间为180分钟。

2、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

3、试卷内容结构各部分内容所占分值为：1、构图约20%2、造型约40%3、表现手法及风格约40%4、题型结构写生题：1小题二、考试内容与考试要求考试内容人物像或石膏像写生，包括头像、半身带手像、全身像考试要求1、素描的基本知识，造型的基本方法与技能；2、艺术思维与想象力、表现力、创造力；3、素描的不同风格与表现形式，运用所学表达自己的思想和情感体验。

4、表现手法及风格不限；5、限用铅笔或碳笔作画；6、画幅4开。

湖南师范大学硕士研究生复试自命题考试大纲考试科目代码：【美术学绘画创作与研究方向、书法创作与研究方向复试科目】考试科目名称：专业创作一、考试形式与试卷结构1）试卷成绩及考试时间考试时间为240分钟。

2）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

3）试卷内容结构中国画创作与研究：①中国画创作的内容和构图，30%②中国画创作表现形式和技巧，40%③中国画创作的创新能力，30%油画创作与研究：①基础技能35%②艺术表现能力65%水彩画创作与研究：①构图约20%②造型约30%③色彩约30%④表现手法及风格约20%书法创作与研究：①专业创作一（楷书创作）50%②专业创作二（自选书体创作【楷书除外】）50%4）题型结构①1小题【书法创作与研究除外】②书法创作与研究：书法创作二幅。

2020年考研心理学专业基础综合312考试大纲原文

2019年考研心理学专业基础综合312考试大纲原文——跨考教育整理文字版Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。

其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。

2.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。

一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6.人本主义心理学7.认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一) 记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制(二) 感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三) 短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四) 长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五) 遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一) 思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二) 概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三) 推理1.推理的含义2.推理的种类(四) 问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五) 创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六) 表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七) 想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一) 言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二) 言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三) 言语感知和理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪和情感(一) 情绪和情感概述1.情绪和情感的含义2.情绪和情感的功能3.情绪和情感的关系(二) 情绪和情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三) 表情1.表情的含义2.表情的种类(四) 情绪的脑中枢机制(五) 情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一) 动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机和社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二) 需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三) 意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一) 能力概述1.能力的含义2.能力、才能和天才3.能力与知识、技能的关系(二) 能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构(三) 智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四) 智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一) 人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二) 人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三) 气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四) 性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五) 影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一) 社会思维1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二) 社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三) 社会影响1.说服2.从众与服从3.去个体化4.社会助长与社会惰化5.群体极化与群众思维6.合作、竞争与冲突7.文化及其影响（四）应用1.领导理论与实践2.健康心理学3.积极心理学与人类幸福发展与教育心理学【考查目标】1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。

2020年湖南师范大学应用心理专硕招生情况简析

2020年湖南师范大学应用心理专硕招生情况简析目录一、院校简介 (2)二、招生情况简析 (3)1.招生方向及计划招生人数 (3)2.历年分数线及录取情况 (4)三、考试科目及专业课参考书单 (5)1.考试科目 (5)2.参考书目 (5)四、收费标准及奖助体系 (5)1.学制及学费 (5)2.奖助体系 (6)五、附录 (7)湖南师范大学2020年硕士招生简章 (7)一、院校简介湖南师范大学心理学专业属于湖南师范大学教育科学学院，该系拥有心理学一级学科硕士学位点（含8个学科方向）和应用心理硕士、教育硕士（心理健康教育方向）2个专业学位硕士点，基础心理学博士学位点，2009年经国家人社部批准设立心理学博士后流动站。

同时，心理学科为湖南省十二五重点学科，认知与人类行为实验室为湖南省重点实验室，公共心理学课程为湖南省重点建设课程，心理学专业为湖南省普通高校特色专业。

该系现有专任教师34人，其中教授10人，副教授18人，讲师6人，拥有博士学位的教师26人，有出国留学经历的教师7人，湖南省普通高校学科带头人3人，湖南省高校青年骨干教师5人。

学术带头人彭运石教授、钟毅平教授、燕良轼教授、范晓玲教授、丁道群教授等在国内同行中享有较高的学术声誉。

该系目前已建成面积达1655平方米的国内较先进的实验室，包括脑电实验室、眼动实验室、生理心理实验室、自然观察实验室和实验心理教学实验室，各种实验设备价值达600余万元。

二、招生情况简析1.招生方向及计划招生人数湖南师范大学教育科学学院2020年拟招收333人（全日制和非全日制总人数，含推免生52人），并未按照具体的专业方向公布招生计划。

具体招生方向见下图：2.历年分数线及录取情况附：教育科学学院2018年攻读硕士学位研究生复试名单https:///info/1016/1514.htm2018年硕士研究生拟录取名单公示https:///info/1028/1169.htm 2019年硕士研究生拟录取名单公示https:///info/1028/8317.htm三、考试科目及专业课参考书单1.考试科目（1）初试科目：101思想政治理论、204英语二、347心理学专业综合。

2020年湖南师范大学739综合理论考研专业课考试大纲(含参考书目)

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：739 考试科目名称：综合理论
一、考试形式与试卷结构
1. 试卷成绩及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟
2. 答题方式
答题方式为闭卷、笔试。

3. 题型结构
填空题，15道题，每题2分，共计30分
简答题，3道题，每题15分，共计45分
论述题，3道题，每题25分，共计75分
二、考试内容与考试要求
考试目标：
本科目主要是考察考生设计理论的知识结构和运用相关知识分析设计现象的学术能力。

考试内容：
1、中国工艺美术史部分：中国每一个历史时期工艺美术的基本概况及演变规律。

包括主要工艺美术门类作品的制作工艺、形制风格、装饰纹样以及形成这种风格的历史背景。

各个工艺美术专题史内在的传承关系以及时代特征。

古代重要工艺美术著作的基本内容、重要观点和基本思想。

2、外国设计史部分：世界上一些重要国家和地区近现代设计的基本概况。

包括主要设计门类、设计团体、设计流派、设计家的代表性作品及其风格，设计。

湖南师范大学《专业外语》2020年考研专业课复试大纲

湖南师范大学硕士研究生入学考试自主命题考试大纲考试科目代码考试科目名称：专业外语
一、考试形式与试卷结构
1）试卷成绩及考试时间：本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。

2）答题形式：闭卷、笔试
3）试卷内容结构：各部分内容所占分值为：
（一）世界上古中世纪史约40分
（二）世界近代史约30分
（三）世界现代史约30分
4）题型结构：英译中，共4小题，每小题25分
二、考试目标、内容及要求
1）考试目标：①、对世界历史所涉及的专业英语词汇的掌握程度。

②、对世界历史专业文献的阅读和理解能力。

2）考试内容：选取四段与世界历史各阶段相关的英文文献，要求考生当场阅读，并把它们翻译为汉语。

3）考试要求：考试为闭卷，不允许携带语言辞典及相关专业书籍。

译文应最大程度忠实于原文，行文流畅，符合中文表达习惯。

2020年湖南师范大学统计学基础考研复试考试大纲(含参考书目)

2020考研湖南师范大学考研复试大纲（含参考书目清单）
湖南师范大学硕士研究生入学考试复试科目考试大纲
（含参考书目清单）
考试科目名称：统计学基础
一、试卷结构 1）试卷成绩及考试时间考试时间为 180 分钟。 2）答题方式：闭卷、笔试。 3）题型结构填空题：约 36% 计算与分析题: 约 64%
二、考试内容与考试要求 1、导论考试内容：统计及其应用领域；统计数据的类型；统计中几个基本概念
考核要求：（1）了解统计学的意义、应用领域；统计数据的类型（2）理解总体、个体、样本、统计量等基本概念。 2、数据的收集
考试内容：数据的来源；调查数据；实验数据；数据误差。考核要求：（1）了解统计数据的来源：（2）理解数据误差的概念、来源、类型；（3）掌握获取统计数据的基本方法。 3、数据的图表展示考试内容：数据的预处理；品质数据和数据型数据的整理与展示；图标的合理使用考核要求：（1）了解数据预处理的方法与流程；（2）掌握各类型数据的整理与展示的基本方法。 4、数据的概括性度量考试内容：集中趋势、离散程度、偏态与峰态的度量考核要求：（1）理解集中趋势、离散程度、偏态与峰态的概念；（2）掌握集中趋势、离散程度、偏态与峰态的计算方法。 5、统计量及抽样分布考试内容：统计量；关于分布的几个概念；几个常用统计分布；正态总体的抽样分布；样本均值、比率的抽样分布与极限分布考核要求：
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2020考研湖南师范大学考研复试大纲（含参考书目清单）
(1) 理解统计量的概念; (2) 掌握正态总体的抽样分布，几个常用统计量，几个常用分布及其分位数 6、参数估计考试内容：参数估计的基本原理；一个、两个总体的参数估计；样本容量的确定考核要求：掌握参数估计的基本原理与方法，掌握样本容量的确定方法

湖南师范大学《写作(笔试)》2020年考研专业课复试大纲

湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲
考试科目代码：[ 写作学复试笔试科目] 考试科目名称：写
作
一、考试形式与试卷结构
1）试卷成绩及考试时间：
考试时间为180分钟。

2）答题方式：闭卷、笔试
3)题型结构
写作题，1小题，各计100%，共计100%。

二、考试内容与考试要求
主要检查考生文学和艺术识见、思想素质和艺术创作能力、对社会人生的反思批判能力以及想象力和创意。

作文形式一般有话题作文、材料作文和文艺评论写作等形式，其中文艺评论是较为常用的形式。

湖南师范大学心理学考研试题方案

湖南师范大学心理学考研试题西方心理学史2001一名词解释1 符茨堡学派2 社会性格3 创造性综合原则4 心理动力场5 《心理学中的反射弧概念》二论述题1 托尔曼的认知行为主义述评2 罗杰斯的心理治疗观述评人体解剖生理学部分一名词解释1 正反馈与负反馈2 神经束于神经3 时间总和与空间总和4 视觉二元学说二填空1 受体作用是指………….2 非特异性投射系统的功能是……….3 大脑皮质布洛卡氏区（44区）损伤，将导致……大脑皮质颞上回后部损伤，会产生……4 中性粒细胞的主要功能是………淋巴细胞的主要功能是…..5 肺循环是指……三问答1 某人右手皮肤受到针刺感到疼痛，试述其感觉传导通路2 试述声波传入内耳的主要途径。

试述听觉的神经传导通路3 试述甲状腺激素的生理功能？试述甲状腺激素分泌的调节2002一名词解释1 意识流学说2 实证主义3 逻辑行为主义]4 心理生活空间5 二重心理学二论述题1 弗洛伊德的人格理论评述2 试评述人本主义心理学的基本观点和方法人体解剖心理学一名词解释1 神经节与神经核2 阈值与阈电位3 假怒4 非特异性抑制5 条件性抑制6 行波理论二问答题1 简述神经冲动传导的原理。

其传导速度受哪些因素的影响2 试述突触传递过程。

突触传递与神经肌肉接头传递有何主要不同点3 试述眼折光异常及其矫正方式4 试述含氮激素作用机制2003 心理学流派一名词解释1 控制点2 自我同一感3 特殊神经能学说4 认知行为主义二简答题1 简述卡特尔的主要学术贡献2 简述阿德勒的个体心理学思想三论述题1 罗杰斯的人本主义心理学理论评述2 试评述信息加工认知心理学的基本观点和研究方法2004一名词解释1 实验内省法2 实体状态与过渡状态3 心理动力场4 中介变量5 集体潜意识二简答题1 机能主义的哥伦比亚学派的基本特点2 华生行为主义心理学的研究方法述评三论述题1 马斯洛人本主义心理学的贡献与局限2 试述弗洛伊德精神分析心理学的基本内容与历史地位普通心理学1998一名词解释1 自然实验法2 气质3 过度学习4 乔姆斯基5 感受性二问答题1 为什么说人的心理是主观与客观的统一2 人的意志是否自由3 性格能力的关系如何4 感觉之间相互作用的规律有哪些5 心理过程与个性的关系如何三论述题1 影响人们解决问题的因素有哪些2 人的能力是如何形成的1998普通心理学与教育心理学一名词解释1 倒摄抑制2 智商3 气质4 定势5 样例学习6 先行组织者7 观察学习8 逆向迁移二简答题1 引起无意注意的原因是什么。

(完整版)2020年考研大纲全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲

2020年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲Ⅰ.考试性质心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。

其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ.考查目标心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。

要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅲ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷考查内容结构心理学导论约100分发展与教育心理学约70分实验心理学约60分心理统计与测量约70分四、试卷题型结构单项选择题65小题，每小题2分，共130分多项选择题10小题，每小题3分，共30分简答题5小题，每小题10分，共50分综合题3小题，每小题30分，共90分Ⅳ.考查内容心理学导论【考查目标】1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了解当代心理学的发展趋势。

2.能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。

一、心理学概述(一)心理学的研究对象(二)心理学的研究方法1.观察法2.实验法3.测验法4.调查法5.个案法(三)主要的心理学流派1.构造主义心理学2.机能主义心理学3.行为主义心理学4.格式塔心理学5.精神分析6.人本主义心理学7.认知心理学二、心理和行为的生物学基础(一)神经系统的基本结构1.神经元2.突触3.周围神经系统和中枢神经系统(二)大脑皮层及其机能1.大脑皮层感觉区及其机能2.大脑皮层运动区及其机能3.大脑皮层言语区及其机能4.大脑两半球单侧化优势(三)脑机能学说1.定位说2.整体说3.机能系统说4.机能模块说三、意识和注意(一)意识与无意识1.意识的含义2.意识的种类3.意识的功能4.睡眠与梦(二)注意概述1.注意的含义2.注意的功能3.注意的种类(三)注意的生理机制和外部表现1.注意的生理机制2.注意的外部表现(四)注意的品质1.注意广度2.注意稳定性3.注意分配4.注意转移(五)注意的认知理论1.注意选择的认知理论2.注意分配的认知理论四、感觉(一)感觉概述1.感觉的含义2.感觉的种类3.感觉测量4.感觉现象(二)视觉1.视觉的含义2.视觉现象3.视觉的生理基础4.视觉理论(三)听觉1.听觉的含义2.听觉现象3.听觉的生理基础4.听觉理论(四)其他感觉五、知觉(一)知觉概述1.知觉的含义2.知觉的组织原则(二)知觉的特性1.知觉理解性2.知觉整体性3.知觉选择性4.知觉恒常性(三)空间知觉1.形状知觉2.大小知觉3.深度知觉4.方位知觉(四)时间知觉和运动知觉1.时间知觉2.运动知觉(五)知觉的信息加工1.自下而上加工和自上而下加工2.模式识别理论(六)错觉1.错觉的含义2.错觉的种类3.错觉产生的原因六、记忆(一) 记忆概述1.记忆的含义2.记忆的过程3.记忆的种类4.记忆的神经生理机制(二) 感觉记忆1.感觉记忆的含义2.感觉记忆的信息加工3.感觉记忆的特征(三) 短时记忆与工作记忆1.短时记忆的含义2.短时记忆的信息加工3.短时记忆信息的存储与提取4.短时记忆的特征5.工作记忆(四) 长时记忆1.长时记忆的含义2.长时记忆的信息加工3.长时记忆的信息存储与提取4.长时记忆的特征(五) 遗忘1.遗忘的含义2.遗忘曲线3.遗忘理论4.影响遗忘的因素七、思维(一) 思维概述1.思维的含义2.思维的特征3.思维的种类4.思维的过程(二) 概念1.概念的含义2.概念的种类3.概念的形成4.概念的掌握(三) 推理1.推理的含义2.推理的种类(四) 问题解决1.问题解决的含义2.问题解决的思维过程3.问题解决的策略4.影响问题解决的因素(五) 创造性思维1.创造性思维的含义2.创造性思维的特征3.创造性思维的基本过程4.影响创造性思维的因素(六) 表象1.表象的含义2.表象的特征3.表象的种类4.表象理论(七) 想象1.想象的含义2.想象的种类3.想象的功能八、言语(一) 言语概述1.言语的含义2.言语的功能3.言语的种类(二) 言语活动的中枢机制1.言语运动中枢2.言语听觉中枢3.言语视觉中枢(三) 言语感知和理解1.言语感知2.言语理解3.句子理解4.语篇理解5.影响言语理解的因素九、情绪和情感(一) 情绪和情感概述1.情绪和情感的含义2.情绪和情感的功能3.情绪和情感的关系(二) 情绪和情感的种类1.情绪的种类2.情感的种类(三) 表情1.表情的含义2.表情的种类(四) 情绪的脑中枢机制(五) 情绪理论1.早期的情绪理论2.情绪的认知理论十、动机、需要与意志(一) 动机概述1.动机的含义2.动机的功能3.生理动机和社会动机4.动机与行为效率的关系5.动机的理论(二) 需要1.需要的含义2.需要的种类3.需要的层次理论(三) 意志1.意志的含义2.意志的特征3.意志行动过程4.意志行动中的动机冲突5.意志的品质十一、能力(一) 能力概述1.能力的含义2.能力、才能和天才3.能力与知识、技能的关系(二) 能力的种类和结构1.能力的种类2.能力的结构(三) 智力理论1.智力因素说2.智力结构理论3.智力的信息加工理论(四) 智力发展的差异1.智力发展的一般趋势2.智力发展的差异性3.影响智力发展的因素十二、人格(一) 人格概述1.人格的含义2.人格的特征(二) 人格理论1.人格特质理论2.人格类型理论3.精神分析人格理论4.人本主义人格理论(三) 气质1.气质的含义2.气质的类型3.气质的理论(四) 性格1.性格的含义2.性格的特征3.性格的类型4.性格与气质的关系5.认知风格(五) 影响人格形成与发展的因素十三、社会心理(一) 社会思维1.自我2.归因3.社会知觉与社会判断4.社会态度5.内隐社会认知(二) 社会关系1.人际关系与人际沟通2.亲密关系3.偏见与歧视4.利他行为5.侵犯行为(三) 社会影响1.说服2.从众与服从3.去个体化4.社会助长与社会惰化5.群体极化与群众思维6.合作、竞争与冲突7.文化及其影响(四)应用（备注：新增）1.领导理论与实践2.健康心理学3.积极心理学与人类幸福发展与教育心理学【考查目标】1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。

湖南师范大学教育硕士专业课二参考教材推荐(一)

湖南师范大学教育硕士专业课二参考教材推荐（一）各位考研人，你们好！根据湖南师范大学最新公布的招生简章，我们为大家整理了关于湖南师范大学教育硕士的专业课二的参考教材推荐，有19个专业供大家参考，准备考湖南师范大学的同学可以好好看一看！一、学科语文；951语文教学论[1] 周庆元.语文教育研究概论[M].湖南人民出版社，2005年版.[2] 张良田.初中语文教学策略[M].北京师范大学出版社，2010年版.[3] 中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（2011年修订）[S].北京师范大学出版社，2012.[4] 中华人民共和国教育部.普通高中语文课程标准（2020年修订2017年版）[S].人民教育出版社.2020.[5] 中华人民共和国教育部.义务教育教科书语文（7-9年级）[Z].人民教育出版社.2017.[6] 中华人民共和国教育部.普通高中教科书语文[Z]，人民教育出版社.2019.二、学科数学:958数学基础综合1.文字版：[1]复旦大学数学系编.数学分析(第三版). 高等教育出版社, 2007.[2]北京大学数学系编，高等代数(第三版). 高等教育出版社, 2003.三、学科英语：971英语教学论[1] 王蔷：《英语教学法教程》（第二版），高等教育出版社，2006.[2] 束定芳、庄智象：《现代外语教学：理论、实践与方法》（修订版），上海外语教育出版社，2008.[3] Ellis, R. Understanding Second Language Acquisition（《第二语言习得概论》），上海外语教育出版社，1999.四、学科思政：950思想政治教育[1]《思想政治学科教学新论》（第二版），主编：刘强，高等教育出版社，2009年5月版。

（建议使用最新印刷的教材）[2] 初中7、8、9年级的《道德与法治》，人民教育出版社。

高中各年级的《思想政治》教材，人民教育出版社。

2022年湖南师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案)

2022年湖南师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案）一、单项选择题1、对某个体或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫（）。

A．产品分析B．谈话法C．个案法D．调查法2、当个体在弱光条件下直接观察物体时，往往看不清楚，但稍微移动一下物体，使其成像在视网膜边缘，则会看得清楚些。

产生这种现象的原因是（）。

A．视网膜边缘棒体细胞更多 B．视网膜边缘椎体细胞更多C．视网膜中央窝对弱光最敏感D．视网膜边缘对强光最敏感3、人在过度疲劳时会打瞌睡属于（）。

A．消退抑制B．分化抑制C．超限抑制D．外抑制4、当我们看到一个客观对象（如飞机），并对这个对象进行可识别加工，这个认知过程至少到达了（）层面。

A．感觉 B．注意 C．知觉 D．记忆5、判断“谢谢了”的准确意思主要依赖于（）。

A．热情程度B．声调C．场合D．表情6、人在正常清醒状态时，脑电波主要是（）。

A．α波B．θ波C．β波D．δ波7、能够比较好地解释短时记忆向长时记忆过渡的生理机制的记忆理论是（）。

A．反响回路说B．定位说C．SPI理论D．突触结构说8、视觉性言语中枢受到损伤的病人（）。

A．说话发生困难B．不能写字、画画C．理解字词的含义发生困难D．听不懂别人说的话9、根据韦纳的归因理论，稳定的、内在的、不可控的因素是（）。

A．任务难度 B．努力程度 C．运气好坏 D．能力高低10、认为“血管运动的混乱，血管宽度的改变，以及与此同时各个器官中血液量的改变，乃是激情的真正的最初的原因”的心理学家是（）。

A．坎农B．兰格C．巴德D．沙赫特11、接收、加工、储存和应用信息的能力，属于（）。

A．认知能力B．操作能力C．社交能力D．创造能力12、奥尔波特认为，在人格结构中，代表一个人最典型的、最有概括性的特质，影响一个人各方面行为的是（）。

A．共同特质B．首要特质C．中心特质D．次要特质13、关于学习的含义，错误的表述是（）。

湖南师范大学心理学考研参考书

2020年湖南师范大学心理学参考书2020年湖南师范大学教育科学学院招收心理学研究生。

教育科学学院前身是创办于1938年的国立师范学院教育系。

学院现设教育学、心理学、学前教育学、教育技术学、特殊教育学5个系，设有教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心、湖南省课程与教学改革研究基地等多个校级研究机构。

学院坚持以党的建设为引领，坚持学术立院，人才强院，改革兴院，聚心凝力，着力培育学科学术特色，提升教育教学质量，推动学院高质量发展。

近年来获国家级科研项目27项，省部级科研项目88项，有多项成果获国家及省部级奖励。

在2021年湖南师范大学心理学考研中，参考书的确定，是备考过程中最重要的一步，我们的复习计划都是按照参考书目来制定。

那湖南师范大学心理学考研的参考书有哪些呢？博仁考研老师已经帮大家汇总整理如下：一、湖南师范大学心理学学硕参考书湖南师范大学心理学学硕考研，初试专业课考706 心理学基础综合1和884 心理学研究方法，属于自主命题，学校已经指定参考书目，博仁考研老师整理书单如下：叶浩生主编：西方心理学的历史与体系，人民教育出版社，1998金盛华主编：《社会心理学》（第2版），高等教育出版社2010年彭聃龄.普通心理学. 北京：北京师范大学，2006郭秀艳著.《实验心理学》.人民教育出版，2004年范晓玲著.教育统计学与SPSS.湖南师范大学出版社，2010张厚粲著.心理与教育统计学.北京师范大学出版社，2010二、湖南师范大学心理学专硕参考书湖南师范大学心理学专硕考研，初试专业课考347心理学专业综合，学校没有指定书籍，博仁考研老师推荐全国版347参考书如下：1.《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社；2.《人格心理学》许燕北京师范大学出版社；3.《发展心理学》林崇德人民教育出版社；4.《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社；5.《临床心理学》王登峰人民教育出版社；6.《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社；7.《社会心理学》侯玉波北京大学出版社；8.《管理心理学》车丽萍、秦启文武汉大学出版社；9.《现代心理与教育统计学》．张厚粲、徐建平著．北京师范大学出版社；10.《心理与教育测量》．戴海崎等著．暨南大学出版社；11.《实验心理学》．郭秀艳.人民教育出版社。

21考研必看：2020年湖南师范大学心理学招生专业目录、参考书目、考试科目、复试分数线

21考研必看：2020年湖南师范大学心理学招生专业目录、参考书目、考试科目、复试分数线一、院校简介湖南师范大学心理学在2017年全国第四轮学科评估结果为B-。

湖师大心理学属于教育科学学院，有心理学研究所、心理学一级学科硕士点、应用心理硕士专业学位硕士点、基础心理学二级学科博士点，心理学博士后流动站。

心理学为湖南省重点学科、省级特色专业，“认知与人类行为”实验室为湖南省重点实验室。

教师团队有：彭运石（理论方向）、钟毅平（认知方向）、燕良轼（发展与教育方向）、丁道群（进化心理学）、史滋福（思维心理学）、尹华站（认知心理学）、毛晋平（教育心理学）等等。

二、专业目录、考试科目招生专业目录（学术型研究生）专业名称及研究方向:●077100 心理学分为六个研究方向01 理论心理学与心理学史02 认知心理学03 社会心理学04 健康心理学05 教育心理学06 发展心理学学习方式：全日制考试科目：①101 思想政治理论②201 英语一③705 心理学基础综合1 ④884 心理学研究方法备注：复试笔试科目：心理学基础综合 2同等学力考生加试科目：①人格心理学②认知心理学招生专业目录（专业学位研究生）专业名称及研究方向:●045400 应用心理分为五个研究方向01 学校心理学02 心理测量与咨询03 人力资源开发与管理04 健康与临床心理学05 社会心理学应用学习方式：全日制考试科目：①101 思想政治理论②204 英语二③347 心理学专业综合备注：复试笔试科目：心理统计学同等学力考生加试科目：①心理测量②教育心理学三、复试分数线、招生人数心理学（学硕）2018 复试分数线：327招生人数：422019复试分数线：333招生人数：43应用心理（专硕）2018复试分数线：327报考人数：460左右招生人数：38人进复试，录取292019复试分数线：355报考人数：460左右招生人数：38人进复试，录取27在《湖南师范大学2020年硕士研究生复试录取工作办法》明确指出：2020年参加全国硕士研究生招生考试的考生进入复试的初试成绩基本要求以国家分数线为准。

湖南师范大学心理学考研科目

2020年湖南师范大学心理学考研科目
2020年湖南师范大学教育科学学院招收心理学研究生。

教育科学学院前身是创办于1938年的国立师范学院教育系。

学院现设教育学、心理学、学前教育学、教育技术学、特殊教育学5个系，设有教育部基础教育课程研究湖南师范大学中心、湖南省课程与教学改革研究基地等多个校级研究机构。

学院坚持以党的建设为引领，坚持学术立院，人才强院，改革兴院，聚心凝力，着力培育学科学术特色，提升教育教学质量，推动学院高质量发展。

近年来获国家级科研项目27项，省部级科研项目88项，有多项成果获国家及省部级奖励。

2021年心理学考研备考已经开始，只有明确了考试科目，才能有针对性的选择参考书，去规划复习。

博仁考研的老师为大家整理了2020湖南师范大学心理学考研科目，参考复习。

一、湖南师范大学心理学学硕专业目录
二、湖南师范大学心理学学硕考研科目
①101 思想政治理论
②201 英语一
③706 心理学基础综合1
④884 心理学研究方法
三、湖南师范大学心理学专硕专业目录
四、湖南师范大学心理学专硕考研科目
①101 思想政治理论
②202 英语二
③347 心理学专业综合
2021湖南师范大学心理学考研已经开启，在了解了考试科目后，我们还要确定参考书，以及制定复习计划。

但是重点是什么？大纲又是什么？怎么利用真题呢？……为解决同学们的疑问，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让心理学考研复习事半功倍！。

湖南师范大学心理学硕士研究生历年招收专业目录及参考书目

2005年湖南师范大学心理学硕士研究生专业目录及参考书目2005年硕士研究生考试参考书籍345实验心理与心理统计1.《心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社2.《基础实验心理学》杨治良甘肃人民出版社346基础心理学（含实验心理及心理统计）1.《心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社2.《基础实验心理学》杨治良甘肃人民出版社3.《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社464普通心理与心理流派1.《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社2.《西方心理学的历史体系》叶浩生人民教育出版社465发展与教育心理学1.《教育心理学》邵瑞珍上海教育出版社2.《发展心理学》林崇德人民教育出版社3.《西方近代心理学史》高觉敷人民教育出版社4.《中国心理学史》高觉敷人民教育出版社2006年湖南师范大学心理学硕士研究生专业目录及参考书目2006年硕士研究生考试参考书籍345实验心理与心理统计1.《心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社2.《基础实验心理学》杨治良甘肃人民出版社464普通心理与心理流派1.《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社2.《西方心理学的历史体系》叶浩生人民教育出版社465发展与教育心理学1.《教育心理学》冯忠良人民教育出版社2.《发展心理学》林崇德人民教育出版社3.《当代儿童发展心理学》桑标上海教育出版社2008年湖南师范大学心理学硕士研究生考试参考书目2009年湖南师范大学心理学硕士研究生考试参考书目2010年湖南师范大学心理学硕士研究生考试参考书目2011年湖南师范大学心理学硕士研究生专业目录2011年湖南师范大学心理学硕士研究生考试参考书目2012年湖南师范大学心理学硕士研究生考试参考书目。

湖师大心理学复试题及答案

湖师大心理学复试题及答案一、选择题1. 心理学的三大流派是：A. 行为主义、认知主义、人本主义B. 精神分析、认知心理学、行为主义C. 行为主义、精神分析、人本主义D. 认知心理学、人本主义、系统理论答案：C2. 以下哪个不是弗洛伊德的人格结构理论中的组成部分？A. 本我B. 自我C. 超我D. 他我答案：D3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 阿布拉罕·马斯洛B. 卡尔·罗杰斯C. 莱昂·费斯汀格D. 弗洛伊德答案：C4. 以下哪个不是情绪的维度？A. 强度B. 持续时间C. 频率D. 复杂性答案：D5. 社会学习理论认为，人们可以通过以下哪种方式学习？A. 直接经验B. 观察学习C. 抽象思维D. 逻辑推理答案：B二、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

这个理论认为，只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

2. 描述认知失调理论的主要观点。

答案：认知失调理论认为，当一个人持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生心理上的不适感。

为了减少这种不适，个体会尝试改变其中一个或多个认知元素，使之与其他认知元素保持一致。

三、论述题1. 论述人本主义心理学的主要观点及其对现代心理学的影响。

答案：人本主义心理学强调个体的主观体验和自我实现的重要性。

它认为每个人都有成长和发展的潜力，并且应该被尊重和理解。

人本主义心理学对现代心理学的影响主要体现在对个体的自我认知、自我实现和心理健康的重视，以及在心理咨询和治疗中的应用。

结束语：本试题涵盖了心理学的基本理论、重要概念和应用实践，旨在检验考生对心理学基础知识的掌握程度以及对心理学理论的深入理解。

希望考生能够通过本试题的练习，进一步提升自己的心理学素养。