优秀教师空间展示代码
优秀教师橱窗介绍
优秀教师橱窗介绍全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：优秀教师橱窗介绍教师，是一群默默奉献，默默奋斗，为了学生的未来默默付出的人。
身在校园，却立足于未来，用爱和智慧承载着每一位学子的梦想。
他们是灯塔，照亮学生前行的道路；他们是引擎，推动学生飞翔的翅膀。
而在这群优秀教师中，总有一些人，他们的橱窗闪耀着别样的光芒，吸引着人们的目光，成为学校的风景线。
第一个橱窗，展示着一位数学老师的风采。
他叫李老师，是学校的资深教师，教龄已经有20年之久。
他的橱窗里摆放着一本本厚厚的数学教材，上面密密麻麻写满了他的批注和注解。
他总是在课堂上让学生们发现数学的美妙之处，让他们从枯燥的记忆中找到热爱和兴奋。
他的学生们不仅在数学方面取得了优异的成绩，更在他的悉心教导下，养成了坚韧不拔、勇往直前的品质。
李老师的橱窗，代表着一种专注和执着，一种对知识的追求和分享，让人感受到了教师的魅力和力量。
这些优秀的教师，就像校园中的明星，他们用自己的橱窗展示着各自的风采，吸引着学生们的目光，激发着他们对知识的渴望和追求。
他们的教学理念和方法，已经成为学校的典范和标杆，影响着一代又一代学生的成长和发展。
他们用自己的行动和实践，践行着教育的使命和责任，让教育变得更加美好和有意义。
在这个快节奏和多变的时代，教师的角色和价值变得更加重要和突出。
优秀的教师就像一缕阳光，照亮着学生前行的道路；他们就像一座灯塔，指引着学生远航的方向。
他们用爱心和智慧，引领着学生走向未来，激发着他们的潜能和创造力，成就着一代又一代优秀的人才。
让我们一起走近这些优秀教师的橱窗，感受他们的风采和魅力，为他们点赞和鼓励，让教育的阳光在他们的橱窗中绽放，照亮着学生的求知之路。
【优秀教师橱窗介绍】第二篇示例：优秀教师橱窗介绍第一位教师是王老师，她是一位资深的语文教师，在教学中以务实严谨的作风赢得了学生和家长的认可。
王老师认为语文是一门非常重要的学科，不仅仅是让学生学会写作和阅读，更是让他们培养对文学的兴趣和热爱。
人教版七年级数学上册第四章几何图形初步4.1立体图形与平面图形优秀教学案例
1.教师将学生Байду номын сангаас成若干小组，每组选择一个立体图形进行研究，共同探讨图形的特征。
2.每个小组通过讨论、操作等方法，分析所选图形的性质，并制作PPT进行展示。
3.各小组分享研究成果，其他小组对其进行评价和提问，形成互动的学习氛围。
在小组合作环节中，我们注重培养学生的团队合作能力和沟通能力。教师将学生分成若干小组，每组选择一个立体图形进行研究。通过讨论、操作等方法，每个小组分析所选图形的性质，并制作PPT进行展示。在分享研究成果的过程中，其他小组对其进行评价和提问，形成互动的学习氛围。这样的教学策略能够激发学生的学习兴趣，提高他们的团队合作能力和沟通能力。
人教版七年级数学上册第四章几何图形初步4.1立体图形与平面图形优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版七年级数学上册第四章几何图形初步4.1立体图形与平面图形。在教学过程中，我作为特级教师，深入研究教材，充分了解学生的认知水平和学习需求。本节课的主要内容是让学生初步认识立体图形和平面图形，培养学生对图形的空间想象能力和直观表达能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个立体图形进行研究，共同探讨图形的特征。
2.每个小组通过讨论、操作等方法，分析所选图形的性质，并制作PPT进行展示。
3.各小组分享研究成果，其他小组对其进行评价和提问，形成互动的学习氛围。
在学生小组讨论环节中，我们注重培养学生的团队合作能力和沟通能力。教师将学生分成若干小组，每组选择一个立体图形进行研究。通过讨论、操作等方法，每个小组分析所选图形的性质，并制作PPT进行展示。在分享研究成果的过程中，其他小组对其进行评价和提问，形成互动的学习氛围。这样的教学策略能够激发学生的学习兴趣，提高他们的团队合作能力和沟通能力。
广东教育资源公共服务平台培训
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培训目的
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空间登录
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空间建设
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用户管理
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数据信息统计分析
空间建设
空间是教育机构、教师、学生在网络上从事教与学活动的基本形式， 是一个集成教学应用、教学内容、教学工具、教学交流的，可定制、可 编辑的个性化教学平台。
角色化：
支持教师、学生、 家长、机构多种角 色。
社交化：
提供基于社交化的 网络教学服务。
个性化：
展示空间可自定义 装扮，特色应用可 自定义管理。
深度与应用整合，将应用 消息以动态的形式推送到 空间，用户不用离开空间 ，通过空间动态，即可便 捷的完成各项教育教学活 动。
工作 我的课程、我的班级、我的应用
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优秀教师空间案例一：
浙江省平台优秀教师空间—小学音乐老师，如下图：
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优秀教师空间案例二：
武汉市平台优秀教师空间—小学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ息技术老师，如下图：
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学习 我的课程、我的班级、我的应用
展示 文章、相册、资源、
空间 学习动态、我的老师、通知
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关于教师风采展示墙自我简介
关于教师风采展示墙自我简介【篇1】教师风采展示墙自我简介 XXX，小学高级教师，年级组长。
毕业于中国人民解放军洛阳外国语学院，从教以来，一直担任班主任，从事语文教学。
教育教学基本功扎实，工作认真负责，在教学中形成个人的教学风格。
在平时的教学过程中，注重课前准备，课堂学生听、说、读、记的训练，注重学生学习习惯的培养，使学生获得智与行的滋养，形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法，教与学效果好。
20***年6月，执教的优质课《我爱故乡的杨梅》在洛阳市“电教实业杯”中小学电教优质课评比中获三等奖。
曾参加“注音识字，提前读写”、“小学语文写作能力评价”课题实验，效果显著；20XX年6月，在全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题实验中，实验成果获一等奖。
20XX——20XX年，编写了语文《启东黄冈作业本》三年级下册、四年级上册，由北方妇女儿童出版社刊印发行。
20XX年，编写了教学辅导书籍《讲透教材》六年级语文上册、下册，由北方妇女儿童出版社刊印发行。
20XX年3月，论文《〈春夜喜雨〉与学生教育》发表在省级刊物上；20XX年12月，学术论文《启迪智慧提高效率》在“创新杯”首届全国小学教科研征文大赛中荣获特等奖；2024年5月，撰写的论文《发展语言，培养能力促进思维品质提高》在洛阳市“注·提”实验理论研讨会论文评比中获二等奖；20XX年8月，撰写的论文《新课程改革下的语文教学评价》荣获洛阳市小学语文教学优秀论文评选三等奖。
辅导学生耐心细致，多次获辅导奖。
曾在全国青少年“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书征文活动中获国家级辅导三等奖、河南省辅导优秀奖、洛阳市辅导奖。
辅导的多名学生作文曾发表在各类报刊杂志上；20XX年9月，辅导的学生在洛阳市中小学生作文比赛中有多人分别获得一、二、三等奖。
所带班级班风正，学风浓，多次被评为优秀班集体。
个人多次被评为先进工作者、优秀教师、优秀少儿工作者。
20XX年3月，被评为洛阳市教育系统模范工作者；20XX年6月，被评为洛阳市20XX——20XX年师德标兵；20XX年10月，被评为涧西区小学优秀班主任。
优秀课例展示
优秀课例展示本文将展示一节优秀的小学数学课例。
本课例的主题是“几何图形的认识与构造”。
“几何图形”是小学数学中的重要内容之一，学生通过学习几何图形可以提高自己的空间想象能力，训练自己的观察能力，提高自己的绘画水平。
本次课的教学目标是：让学生了解弧形图形的基本特征，掌握构造等边三角形、正方形、圆的方法，通过实践操作进一步认识几何图形。
一、引入：引导学生围绕“几何图形”展开想象。
通过教师出示计算机上绘制的几何图形，请学生尝试猜测不同几何图形的名称，并说出自己对每个几何图形的了解，进一步激发学生学习的兴趣。
二、提出问题：通过出示一些有关于弧形的图片让学生观察、研究，引导学生回答下面问题：什么是弧形？弧形的特征是什么？进一步引导学生思考弧形与圆的联系。
三、学习几何图形的构造：教师出示关于等边三角形、正方形、圆的图片，并简单的介绍了构造等边三角形、正方形、圆的方法。
教师通过实际操作展示如何绘制等边三角形、正方形、圆，以帮助学生更好地理解课程内容。
四、询问与练习：教师提出几个简单的问题，供学生进行团体或个人回答。
如：“用你所学习的构造方法，构造一个正方形”;“请你小组的同学合作，绘制一个每个角度为60度的等边三角形”等等。
通过课堂互动，让学生更好地巩固所学内容，并提高课堂参与度。
五、回顾与巩固：教师让学生回想今天课堂上所学内容，并让学生回答关于所学知识点的问题。
通过这种方式检查学生对所学内容的掌握情况，进一步提高学生的学习兴趣。
六、作业:课堂结束后，教师布置相应的作业，以便让学生更好地巩固所学知识，并及时发现学习问题，并在学习和生活中运用所学知识，实现知识运用的目的。
智慧校园平台-人人通空间操作说明
泰安市教育人人通空间操作说明手册目录泰安市人人通空间操作说明手册 (1)1.泰安市人人通空间整体介绍 (1)1.1空间简介 (1)1.2 泰安市教育人人通空间能解决的问题 (1)1.3泰安市教育人人通空间使用说明 (1)2.市级空间 (2)2.1 首页介绍 (2)2.2 市级空间主要功能模块操作说明 (3)3.区级空间 (5)3.1 区级空间门户 (5)3.2主要功能模块操作说明 (5)4.校级空间 (8)4.1 校级空间门户 (8)4.2 主要功能模块操作说明 (9)5.教师空间 (10)5.1 教师空间首页 (10)5.2 主要功能模块操作说明 (10)6.学生空间 (18)6.1 学生空间门户 (18)6.2 主要功能模块说明 (19)7、数据统计 (20)7.1县市区数据统计 (20)7.2学校数据统计 (20)7.3教师数量统计 (21)1.泰安市人人通空间整体介绍1.1空间简介近年来，在教育信息化国家战略的大形势下，教育大数据的应用及“互联网+”时代，教育信息化呈现出融合、开放、协同、创新、变革的发展态势，信息技术从简单的工具应用逐渐深度融入到教学、科研、管理与服务的各项工作中。
泰安市人人通空间以教育部建设“三通两平台”纲要为政策导向，设计并开发。
以促进教学方式与学习方式的变革，促进教与学，教与教，学与学的全面互动为宗旨，以泰安市教育主管部门、教师、学生、家长为服务对象，市、区、校、教师、学生、家长每个角色都有一个专属的空间，为教师在网络上开展教学教研活动，为教师和学生，学生和家长的网络互动提供支撑，实现师生，生生，家校的多元互动，并通过整合教育云管理平台、教学平台打造“泰安教育资源公共服务平台、“泰安教育管理公共服务平台”在硬件网络基础上一体化解决班班通、人人通数字化校园需求，避免“信息孤岛”加快推进泰安教育信息化建设1.2 泰安市教育人人通空间能解决的问题①：对于教师教与学的评估问题，教学形式单一，缺乏互动;资源分布不均匀；②：学生和家长解决学生自主性，个性化学习问题；家校互动不及时准确；课上课下互通问题；家长无法对学生在校学习生活督导辅助；解决学生渠道、效果、评价单一化问题③：学校及教育机构地方对学校的管控问题；缺乏决策指导有效数据支持；教师教育活动把控及素养提升1.3泰安市教育人人通空间使用说明泰安市教育人人通空间分为集体空间和个人空间，集体空间分为市、区县、校。
教师个人空间操作说明
世界大学城空间操作1、如何进入个人空间？在百度输入“世界大学城”或直接在地址栏输入/，点击确定就进入到世界大学城首页。
在世界大学城首页的顶部栏目，输入个人的Email和密码，就进入到个人空间。
（注：输入的个人Email是大学城的账号，也就是学校发给每个人的Email和密码）2、如何在个人空间完善自己的资料？点击管理空间主导航栏的“居民信息管理”板块，进入“编辑”栏目，您可以完善您的基本信息、联系信息、工作信息、个人爱好，同时可以上传个人头像、选择您喜欢的模板类型装饰空间。
填写完毕后点击保存即可完善个人资料。
如果您需要进行个人设置的修改，点击“设置”栏目，可以进行空间名称、E-mail和密码的修改。
在设置栏目下可以进行账号设置、网络设置、手机、邮件通知设置及机构设置等多项设置。
您还可以进行隐私设置和个人动态设置。
点击“隐私”栏目，针对空间已有栏目进行隐私权限设置，完全控制哪些人可以看到您的空间、网校动态、照片等。
同时可以更改“个人动态设置”，该设置将把修改个人资料等动作反映到个人动态里，方便朋友了解您的动态，您可以控制是否在下列动作发生时，在个人动态里发布相关信息。
修改完成后点击“保存设置”。
3、如何发表文章?登陆世界大学城进入个人空间，点击进入要发表文章的左侧栏目，如环球新闻中心的“发布的新闻”栏目，点击“发表”，将文章的标题、标签（关键字）、添加到的自创栏目、添加到的世界大学城的大栏目及文章内容补充完毕后，点击“发表”即可。
如果您暂时不发表该文章可以选择“暂存草稿箱”，该文章就会自动存至相应栏目的草稿箱。
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“添加附件”指的是您可以通过这个功能增加您需要上传的附件数量，通过“删除”功能减少您需要上传的附件数量。
以上是在世界大学城发表文章的最基本的操作方法，下面为您介绍如何在文章发布窗口修改文章字体、字体大小及字体颜色。
第一步，选中需要进行编辑的文字，在文章发布窗口的“字体”中选择合适的字体。
幼儿园教师风采展示：优秀教师个人介绍与教学成果展示
幼儿园教师风采展示：优秀教师个人介绍与教学成果展示幼儿园教师风采展示：优秀教师个人介绍与教学成果展示作者：（你的名字）一、前言教育是社会的基石，幼儿教育更是培养未来的关键。
在幼儿园教学中，优秀的教师是非常重要的。
他们在日常教学中，不仅要承担教育教学工作，更要成为孩子们的引路人、朋友和榜样。
在本文中，我们将重点展示幼儿园教师的风采，介绍优秀教师的个人情况，并展示他们在教学方面取得的成果。
二、优秀教师个人介绍1. 尊称：王老师2. 教龄：10年3. 教育经历：毕业于XX大学幼儿教育专业，拥有幼儿教育硕士学位。
4. 个人特点：热爱教育事业，有丰富的教学经验，深受家长和孩子们的喜爱。
5. 教育理念：以关爱和尊重为教育核心，注重培养孩子的综合素质和创造力。
三、教学成果展示1. 创设多样化的教学环境在王老师的幼儿园教室里，可以看到各种各样的角落和设施，如情景角、图书角、动手制作区等。
这些教学环境的设置，为孩子们提供了丰富多彩的学习方式，激发了他们的学习兴趣。
2. 个性化的教学方法针对不同的孩子，王老师采取了个性化的教学方法。
她注意观察孩子的学习特点和兴趣爱好，根据孩子的个体差异进行差异化教育，让每个孩子都能得到关注和成长。
3. 鼓励创新思维王老师注重培养孩子的创造力和创新思维。
她引导孩子们参与各种活动，如手工制作、情景模拟等，鼓励他们勇于尝试和表达，培养他们的创造性思维能力。
4. 与家长的良好沟通王老师重视与家长的沟通和合作。
她定期举办家长会，与家长们共享孩子的学习情况和成长经历。
通过与家长的积极互动，共同关心孩子的成长。
四、总结在幼儿园教育中，优秀教师的个人介绍和教学成果展示是非常重要的。
通过本文对王老师的介绍和展示，我们不仅能感受到一个优秀教师的风采，更能从中得到启发和借鉴。
希望每一位幼儿园教师都能用心教育，成为孩子们的良师益友。
五、个人观点作为作者，我对幼儿园教育有着深厚的兴趣和热爱。
在撰写本文的过程中，我对幼儿园教师的付出和努力有了更加深刻的理解。
3_优秀空间评比活动介绍_20171109
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校本 资源
浏览量
5
30<=排名<70的3分；70<=排名<150的2分，排名150名（含）之后的1分
校本资源使用的点赞情况。按人均点赞量计算。平台排名<30名的满分， 30<=排名<70的3分；70<=排名<150的2分，排名150名（含）之后的1分
点赞量
5
资源 总量
8
校本资源的总数量。平台排名<30名的满分，30<=排名<70的6分；
教育大数据应用技术国家工程实验室
5
编号
评价 维度
评价 要求 资源 上传 资源 下载
分值 5
评分内容 校本资源上传次数，按照日人平均数量计。平台排名<30名的满分， 30<=排名<70的3分；70<=排名<150的2分，排名150名（含）之后的1分 校本资源下载次数，按照日平均数量考核。平台排名<30名的满分， 30<=排名<70的3分；70<=排名<150的2分，排名150名（含）之后的1分 校本资源浏览次数。按人均浏览次数计算。平台排名<30名的满分，
1
1 1 1 1 1
1
2 1 1 1 5
2018年1月17日星期三
教育大数据应用技术国家工程实验室
10
5、组织实施方式
1、兵团教育信息化推进办公室和兵团中小学电化教育馆组织实施， 各师电教馆、教研室、学校配合完成。
2、优秀空间由各学校组织实施，发挥学校管理员及各职能部门、教 师的积极性。
3、通过学校、教师的使用，由系统自动汇总相关评价指标数据，兵 团中小学电教馆将组织专家进行核实，并将结果通过平台进行上报。
河北教师教育网教师个人空间使用手册
河北教师教育网教师个人空间使用手册河北省中小学教师继续教育中心，按照省教育厅部署，开办了河北教师教育网工作网站，并逐步开发完善河北省中小学教师培训信息管理平台。
河北省中小学教师培训信息管理平台的功能分为四级结构：省级项目管理员、市级管理员、区县管理员与教师，目的在于管理和呈现全省中小学幼儿园教师参加国培、省培、全员、能力提升等项目的报名、参培、成绩等信息。
教师个人空间是其中一个模块，全省教师在登录个人空间后，有以下功能：1.教师个人信息浏览学历等信息、上传证书照片、修改头像、修改手机号、修改密码、修改邮箱。
2.成长轨迹分为学习经历、教学经历、专业技术、科研经历、荣誉五项内容，各项内容间，无条数限制，根据自身情况如实填写即可。
3.师德考核各年度的师德考核情况，师德信息由所属区县管理人员负责，如果出现无信息或者信息有误的情况需要联系所属区县管理人员更正。
4.项目培训（1）查看未开始项目，了解自己报名了哪个培训项目、流程进度。
（2）查看进行中的项目详情与跳转学习，跳转到相应学习网站。
参培教师一次登录即可全程学习，不再需要多个账号和密码。
（3）查看已结束项目，了解学习成绩。
5.名师工作室关联功能省名师工作室成员在此跳转到“名师工作室模块网站”，不再需要二次登录。
6.学时统计汇总教师个人参加的全部继续教育培训项目学时情况。
7.资源中心、读书推荐、直播中心可查看教师上传的优秀视频课程、浏览优质图书信息、观看名师直播信息，互相借鉴学习。
8.学分银行暂未开放一、登录打开河北教师教育网，网址：https://，推荐使用谷歌浏览器。
点击首页右上角登录按钮跳转到个人空间登录页面。
用户名为教师本人身份证号码，密码默认为身份证号码后六位，密码连续5次输入错误，账号会被锁定10分钟。
登录时提示“查无用户”，说明该老师未在培训信息管理平台内录入信息，需联系该教师所在区县管理员，将该教师信息录入。
因为涉及个人基本资料信息，建议初次登录后修改密码。
教师先进个人事迹材料博客
教师先进个人事迹材料博客教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键，下面是我为大家收集的教师先进个人事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!教师先进个人事迹材料范文一在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。
作为学校的学科带头人，我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。
在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。
新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极带领全体教师探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。
积极开展建立"书香校园"特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校掀起了"让读书成为习惯让书香溢满校园"的读书热潮，并借此时机在2019年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖;在近六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。
一师一优课活动实施方案
一师一优课活动实施方案沾教〔2015〕6号关于开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）、《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2014〕13号）的精神，按照《山东省教育厅关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》（鲁教师字〔2014〕18号）和滨州市教育局《关于开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的通知》要求，拟在全区中小学深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动。
具体方案如下：一、主要任务“一师一优课”，即全区中小学教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨；“一课一名师”，即在全区中小学教师全员研究课、交流课的基础上，通过推荐优秀教师参与区、市、省三级“晒课”和“赛课”活动，使基础教育每个学科具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成优质课程资源，供全区中小学教师学习借鉴。
按照统筹规划、分级实施的原则，争取用3至5年时间，逐步形成覆盖全区中小学各年级各学科各版本、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库。
二、活动原则（一）坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。
把深化课程教学改革的要求，贯彻到“一师一优课”和“一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课”和“一课一名师”活动成为推动我区基础教育课程教学改革的有效载体。
（二）坚持与促进中小学教师专业发展相结合。
全区中小学教师全员研修工程与“一师一优课”和“一课一名师”活动要整体设计、统筹实施。
教师全员培训要以校本研修为基本组织形式，将集中培训与校本研修整合设计，激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。
以教师全员远程研修促进教师的校本研修，以校本研修带动“一师一优课”创建活动；以“一师一优课”推动“一课一名师”活动。
国家开放大学学习空间功能介绍
位。
新生数据 招生结束后，上报
教育部之前，数据提
前入库。 空间中增加提醒标 识。 教育部审核完毕，
删除未录取学生用户，
取消标识。
选课数据 2014年秋季学期，请试点分部开放教务管理系统数据库
中选课数据读取权限，总部统一提取。
教师空间
33 34
重置密码功能优化 班主任提醒接受功能
已完成 开发中
早总结 早准备
平台准备 资源准备 网络准备
课程准备 数据准备 服务准备
2014年7月至9月
10处改变
成绩数据
新生数据
选课数据
统计数据
班主任功能
教师审核功能
空间主题
使用帮助
云服务扩容
资源迁移
成绩数据
从总部教务管理系
统提取学生的平时成
学习空间功能介绍
李明阳
国家开放大学学习空间运维思路
2014年春季学期——实验，优化
2014年秋季学期——完善，提升
新问题
持续搜集反馈意见
400-810-3299
open@
论坛
北京实验学院调研 2014.5.9 国开学习平台试点群调研 293750806
边试点边优化——34项较大功能修改
教师审核功能 已暂时屏蔽责任教师、辅导教师审核环节，申请即通过
审核。
空间主题
使用帮助 在空间的“其他功能栏”和“资料分享馆”增加
使用帮助、常见问题等。
提空间操作录屏视频的链接。
云服务扩容
数据库重新架构、优化；云主机性能提升；带宽提升。
资源迁移 已经完成统设课第一、二、三学期课程资源的迁移，为
教师个人风采展示墙寄语
教师个人风采展示墙寄语教师个人风采展示墙寄语11、“玉不琢，不成器；人不学，不知道。
”学习与艰苦为伴，读书与困难并存。
你有那么聪明的头脑，有那么优越的环境，有那么关爱你的父母，不要被困难和艰苦羁绊前进的步伐。
老师真心地期望你用努力奠基，用毅力为墙，用智慧为梁，建造起属于你的成功殿堂。
2、你黑亮的大眼睛里装满了智慧，你宽广的胸怀洋溢着热情，你拥有永不退缩的克服困难的劲头，因为有了你，班集体才更加充满朝气。
现在的你，就像一块璞玉，一旦被精心雕琢成器，定会焕发出灿烂的光辉。
教师家长对你的严格要求，甚至严厉批评，正是在刻金琢玉。
3、大学期间，我积极参与社会教学实践，阳光支教，教师职业技能培训等活动为我提供了丰富的实践经验，使我有机会将理论和实践结合，可以从容的对课堂上发生的任何问题随机应变。
4、相信新学期你的表现会更好，加油吧！5、决心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失败。
6、一副精致的眼镜戴在你白哲的脸上，看上去是那样文气，而你总能热情地为遇到困难的同学雪中送炭。
长期以来，你的行动在默默地告诉教师你进步了，教师多么为你高兴啊！此时此刻，我最想告诉你的一句话就是：你很聪明，若再加上滴水穿石的精神，成功的花朵一定会为你绽放！7、在各项活动中都会看到你活跃的身影，听到你甜美的声音。
你的热心、爱心、诚心感染了许多人，赢得了大家的喜爱。
老师相信你一定会以积极进取的精神，锲而不舍的毅力勇敢地战胜学习中的各种困难。
成功之路就在脚下。
8、我们要培养的不只是捡起地上垃圾的人，我们更要培养的是不往地上扔垃圾的人。
9、相信新学期你的表现会更好，加油吧！10、这学期你不断地进步，经常给老师带来惊喜：看！你积极地与同学交流学习的11、鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞。
12、你很秀气，心灵同你的外表一样美丽。
同学们遇到困难，你总是热情主动地去帮助。
我们干净整洁的教室洒下你滴滴的汗水。
教师总忘不了课堂上你那双求知的大眼睛，回答问题时那落落大方的仪态和悦耳洪亮的声音。
2024年优秀教师评选方案参考(2篇)
2024年优秀教师评选方案参考一、背景介绍教师是社会发展的推动力量，是培养未来人才的重要角色。
为了激励和表彰优秀教师，提高教育教学质量，我提议推出2024年优秀教师评选方案。
该方案旨在发现、培养和表彰杰出的教学能力和教育导向的教师，鼓励教师不断提升自身素质和教学水平，促进教育教学事业的可持续发展。
二、评选目标1. 发现和培养优秀教师，突出教学水平和教育导向。
2. 提高教育教学质量，促进教育事业的健康发展。
3. 鼓励教师不断提升自身素质和教学能力，激发教师的创新活力。
4. 建立和完善教师职称评价体系，打造学校优秀教师队伍。
三、评选流程1. 提名阶段（1）学校设立优秀教师提名委员会，由校长牵头，由学校领导、学科带头人、教研组长等组成。
提名委员会的成员需具备一定的资历和经验，确保公正、客观和专业性。
（2）通过宣传与推广，学校全体教职员工可以推荐优秀教师的候选人。
推荐材料需包括被推荐者个人简介、教学理念、教学实践和学生评语等资料。
（3）提名委员会对候选人材料进行评审和筛选，评选出最终的优秀教师候选名单。
2. 评审阶段（1）评审委员会由学校特聘教授、专家学者、教育工作者、家长代表、学生代表等组成，确保评选的公正和权威性。
（2）评审委员会依据提名委员会提供的候选人材料和综合评价指标，进行评审并给出评价意见。
（3）评审委员会对候选人进行实地考察和教学观摩，以全面了解候选人的教学质量和教育教学能力。
（4）评审委员会根据评审意见和考察结果，确定优秀教师的名单，并公示。
3. 表彰阶段（1）学校组织颁发优秀教师的荣誉证书和奖金，并公开表彰。
（2）优秀教师可以参加学校组织的培训、研讨会等教育交流活动，提升自身教学能力和专业素质。
（3）学校组织优秀教师开展示范教学和教学研究，促进教学经验和教育理念的分享和传播。
（4）优秀教师可以享受一定的薪资和福利待遇，鼓励其继续投身教育事业。
四、评选标准1. 教学质量（1）学生成绩：学生在考试中的表现和成绩。
教师个人教育资源空间建设与应用的经验
教师个人教育资源空间建设与应用的经验建设活动。
2018年，我对空间建设毫无概念，只进行了空间信息完善。
2019年暑假，我正处怀孕阶段，孩子还没出生，比较有时间，所以有时一整天都在研究空间，也常被一些小小的问题折腾许久，摸索到后面，能巧用代码，从格式、颜色、字体等进行改变，慢慢打造出自己喜欢的空间。
终于，功夫不负有心人，2019年获得了个人空间建设省级三等奖。
教师个人网络学习空间主要为网络教学空间，是随着互联网技术发展而出现的新的教学应用服务形式，是网络教学教研向个性化方向发展的结果。
充分发挥网络空间教学的优势，创新教学观念、教学模式和方法，变传统的课堂教学为网络空间互动教学，将给教育教学的发展带来巨大的变革。
在信息化社会的教育背景下,中小学幼儿园教师信息技术应用能力测评也已取代了传统的计算机等级证书,成为评价当代教师是否合格的一项重要标准,其中个人空间的建设是测评的关键环节。
目前，已有很多教师对个人教学空间实际建设和应用，取得一定成效，也深受家长以及学生的欢迎。
现谈谈我个人在教学空间建设和应用中的一些心得与体会。
一、空间建设与应用（一）空间装扮。
今年打开空间，发现了几个问题：第一，自定义模块当中原本有很多当时研究好的代码，现在模块都打不开了，更不能修改。
第二，写文章的工具栏里面少了html代码，想通过写文章的功能编辑格式获取代码，走不通了。
第三，模块插件中的自定义模块少了html模块。
遇到问题总有解决的办法。
通过省教育平台直播课程的学习，让我明白了：链接失效，或者自定义模块打不开，是因为现在空间加强对网络安全的管理，阻止了很多不安全的链接。
所以，不建议用外部链接，最好是资源上传到空间，获取空间的链接地址。
因此，可以将图片、视频上传到“我的网盘”再获取图片、视频地址，通过“自定义模块”——文字模块、列表模块、视频模块等进行空间装扮。
（二）教材资源。
省平台系统自带一些标准教材(主要是中小学的)，教师可以根据自己任教的学科教学版本进行选择相对应的教材使用，方便后面的备课教学。
教师风采展板设计
教师风采展板设计篇一：首届星级教师展板前言展板前言阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。
这里展出的是我校首届星级教师的风采。
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，他们用行为给我们诠释着教师这一崇高职业的内涵。
用智慧铸就智慧，用爱心成就爱心。
他们给我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；他们给我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
篇二：优秀班主任展板前言前言仲春之际，繁花似锦。
在这春意融融喜气洋洋的季节里，泸县九中第24个德育节带着馨香翩然而来。
在此，向辛勤耕耘在教学、教研、管理和服务第一线，为学校建设和发展作出贡献的全体班主任教师致以节日的祝贺，向受到表彰的24位先进典型表示由衷的敬意!教育是温暖的，也充满力量！正如古云：一位好老师，胜过万卷书。
正是我们的班主任，为那些迷惘的学子，打开了又一扇五彩斑斓的大门!你听：在深夜，在办公室，时常回荡着他们语重心长的话语；你看：在泥泞路上，在教学楼前，屡屡重复着他们奔波的身影；于是我们有了一个又一个学风浓厚、班风严明的班集体，有了一个又一个德才兼备、自信奋发的学子；他们正迈着昂扬的步伐，走出校门，奔向未来！今天，我们推出本年度的优秀班主任，用他们的风采，激励更多的班主任和九中人，用艰苦创业、开拓创新、奋勇创先、着意创优的精神，去开创泸县九中更加灿烂美好的明天！篇三：学校展板第一块展板：领导亲切关怀学校品位提升江北办长征小学位于江北办事处长征村四组，服务区为长征村九个组共2200余人，服务半径2.2公里。
学校占地面积2342平方米，建筑面积732平方米。
学校现有教学班6个，学前班2个，在校学生118人，教职工12人。
其中一级教师10人，二级教师2人，区级学科带头人2人，办级教学能手5人，教师学历达标率为100%。
学校的建设目标：励志思想鼓舞人、优美环境熏陶人、科学理念引导人、先进文化培养人。
建设主题：芳香校园，书香致远，励志教育，启迪人生。
路径设计优秀教案范文模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：了解路径设计的概念，掌握路径设计的基本原则和方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的空间想象力和审美能力。
3. 情感目标：激发学生对路径设计的兴趣，培养学生团队合作精神和创新意识。
教学重点：1. 路径设计的基本原则和方法。
2. 路径设计的实际应用。
教学难点：1. 路径设计在空间布局中的协调性。
2. 路径设计在审美效果上的表现。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、路径设计案例图片、路径设计相关书籍。
2. 学生准备：笔记本、彩色铅笔、橡皮擦。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示迪斯尼乐园的路径设计图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些路径是如何设计的吗？”2. 学生分享观察到的内容，教师总结：“这些路径设计巧妙，不仅美观，而且实用。
”二、新课讲授1. 教师讲解路径设计的概念，引导学生理解路径设计在生活中的重要性。
2. 教师介绍路径设计的基本原则，如：流畅性、实用性、美观性、安全性等。
3. 教师展示路径设计的案例，分析案例中的设计特点和优点。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，结合所学知识，设计一条符合路径设计原则的路径。
2. 每组派代表展示设计成果，教师点评并给予指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调路径设计的基本原则和方法。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和肯定。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 学生回答，教师总结：“我们学习了路径设计的概念、原则和方法。
”二、实践应用1. 教师带领学生参观校园或社区，引导学生观察并分析路径设计。
2. 学生分组，针对校园或社区中的某个区域，进行路径设计规划。
三、课堂展示1. 每组展示自己的设计成果，其他组同学进行评价。
2. 教师点评并给予指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调路径设计在实际应用中的重要性。
2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和肯定。
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<TABLE style="WIDTH: 460px; height="175"; background= /uploads/album/2016/0727/159/57985732502ef.jpg><TBODY><TR><TD><marquee onmouseover=stop() onmouseout=start() direction="left" scrollamount=4 <p><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=e69c722c1cc540c08311aa53bdac2 d43"><img border="0" src="/uploads/album/2016/0726/155/5797065dadc97.png" width="460" height="300"></a><a target=_blank href="/index.php?r=space/person/index&sid=6b08e7ffb5424431965a8ca31d401 bd9"><img border="0" src="/uploads/album/2016/0726/185/5797065eae060.png" width="460" height="300"></a><a target=_blank href="/index.php?r=space/person/index&sid=bae4658915864d8389ee20d4d2be c39e"><img border="0" src="/uploads/album/2016/0726/116/57970661652dd.png" width="460" height="300"></a><a target=_blank href="/index.php?r=space/person/index&sid=739adad635f04f0697f4d8f4a0e66 be5"><img border="0" src="/uploads/album/2016/0726/213/57970661f08fc.png" width="460" height="300"></a><a target=_blank 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target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=78670cbcccdf404c96f5886a8f485 996"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0725/104/5795e726ea112.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=3123febaeefb4b32b4aa4108edd0d 606"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0725/230/5795e7276409c.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=23f31698865a43ed9e181a1869f7c f6b"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0725/260/5795e727b3a07.jpg" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=f05a5e344b174c8980b7c8790812 902c"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0725/185/5795e7285fe26.jpg" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=6552790f942d4e9e82d8e6af826a6 7b4"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0725/110/5795e7486e4b6.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=e0c8b5b4c25345b39d316eb556f2 2ea1"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0725/286/5795e748ab183.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=498a8170ed554716a3103a08f616 9d44"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0725/177/5795e74907445.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=f4a09cdb6eee49bc8e4a33aaff2af2 07"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0726/197/57970656978ed.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=171cff507d0c41ab83b25bdd41f40 64f"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0726/256/579706604aa66.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=4089b02ef73349259271ae72004d 168a"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0726/166/579706580418a.png"width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=8a9e1bcbf2ae4310a950275636cbf 344"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0726/222/57970662142af.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=91e7d40205c941a3832fd6bccbe8 12a8"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0726/203/5797065a12bf5.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=88dca93877b94919b9a8fc49b8fdc b59"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0726/103/5797065b9889a.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=b94ee3164f7e4ce0a4ed83d4fc0d8 e5c"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0726/163/57970665a0bb0.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=d07679afd4bd44639a7e3e895983 c1bf"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0726/209/57970660ab944.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=dad22ff08cc945659ef4393dfbaf5b 3e"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0725/153/5795e720d6c77.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=079b16c9579a45aa840019a396d4 70ca"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0726/203/5797065b51235.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=18e442b67c1440e3ba3eacaf2a5b5 cf8"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0726/127/579706601ef41.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=12dbd87cabb24aaaa5dac1754a73e76c"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0725/106/5795e6eecc060.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=31e0f888336341d6afbc132d96c0 bbd5"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0725/125/5795e721e3d39.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=c3146e226cb84e3fa8361c4042f20 8c7"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0730/121/579c14672b53c.png" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=F259F9A53E3B7692E 04010AC73D40970"><img border="0" src=" /uploads/album/2016/0730/147/579c146f2e022.jpg" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=634a789a65814e268359d4b276ca a224"><img border="0" src="/uploads/album/2016/0730/241/579c146b90c9d.jpg" width="460" height="300"></a><a target=_blankhref="/index.php?r=space/person/index&sid=86495709b9ec451886d5c9dfa359 2baa"><img border="0" src="/uploads/album/2016/0725/285/5795e6e91a0b5.png" width="460" height="300"></a></p></marquee></p></div><CENTER><Ahref="/index.php?r=center/person/post/view&id=1354673864"target=_blank><FONT face=楷体_GB2312 color=#69ee11 size=2><STRONG>点击获取代码</STRONG></FONT></A> </P>。