六路数字抢答器的设计

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单片机六路抢答器课程设计

单片机六路抢答器课程设计
单片机六路抢答器是一种用于教育培训场景的设备，旨在提高学生的抢答能力和思维敏捷性。

在这个课程设计中，我们将使用单片机来实现一个具有六个按钮的抢答器系统。

首先，我们需要准备硬件部分的材料。

一个典型的单片机抢答器系统包括一个单片机主控板、六个按钮、一个显示器以及一些连接线材。

在这里，我们选择使用常见的Arduino Uno作为单片机主控板，并将六个按钮分别连接到主控板的不同IO口上。

接下来，我们需要编写相应的代码来实现抢答器的功能。

在Arduino 编程环境中，我们可以使用C/C++语言来编写代码。

首先，我们需要初始化IO口和显示器。

然后，我们可以设置一个定时器，用于限制每个学生的抢答时间。

当某个按钮被按下时，我们可以通过判断相应的IO口状态来确定哪个学生抢答成功。

最后，我们将抢答结果显示在显示器上。

除了基本的抢答功能，我们还可以进一步扩展课程设计。

例如，我们可以加入抢答器的计分功能，每次学生抢答成功后，可以在显示器上显示相应的分数。

此外，我们还可以设置难度级别，给不同的学生设置不同的抢答时间限制，以提高学生的竞争性和抢答能力。

在课程设计的过程中，我们可以引入一些有趣的抢答游戏，例如多人对战、团队比赛等，以增加学生的参与度和趣味性。

此外，我们还可以加入音效和灯光效果，使整个抢答过程更加生动有趣。

总之，单片机六路抢答器是一个很好的教育培训工具，可以帮助学生提高抢答能力和思维敏捷性。

通过合理设计课程内容和引入一些有趣的元素，我们可以创造一个富有活力和互动性的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

六路抢答器设计

PLC 大作业控制要求：（1）6个队可同时参加抢答。

（2）裁判台设有裁判灯和报警灯，并且设有裁判台开始按钮SB0和裁判台复位按钮SB7；参赛台设有参赛台抢答按钮以及参赛台灯。

1-6号参赛台分别对应按钮SB1-SB6及参赛台灯EL1-EL6。

（3）知识竞赛抢答器能适合以下比赛规则：出题后，各队抢答必须在裁判说出“开始”并按下裁判台的开始按钮SB0后20S 内抢答，并由数码管显示时间。

如提前抢答，抢答器发出“违规”信号。

20S 时间到，如无队抢答，则抢答器给出时间已到信号，该题作废。

在有队抢答的情况下，则抢答器发出“抢答”信号，数码管开始计时，并由数码管显示出抢到题的参考队号，抢到题的队必须在30S 内答完题，如30S 内未答完，则作超时处理。

（4）在某个题结束后，裁判员按下台上的复位按钮SB5，抢答器恢复原来的状态，为下一轮抢答作好准备。

七段译码管显示器如图所示其中显示器b 、c 亮显示数字1；a 、b 、d 、e 、g 亮显示数字2；a 、b 、c 、d 、g 亮显示数字3；b 、c 、f 、g 亮显示数字4；a 、c 、d 、f 、g 亮显示数字5；a 、c 、d 、e 、f 、g 亮显示数字6。

梯形图显示如下按下“抢答开始”按钮X0后，点亮启动指示灯Y11；在启动指示灯被点亮的前提下，按下X1，显示管b、c亮，显示数字1，即Y1、Y2有输出，并与Y0、Y3、Y4、Y5、Y6的常闭触点串联构成互锁，保证b、c亮时，a、d、e、f、g不亮，串联复位开关X7常闭触点用于停止，X1与蜂鸣器、输出继电器Y10并联，用于自保持，锁住抢答器，使其他按钮无效；同样，按下X2，显示管a、b、d、e、g亮，显示数字2，即Y0、Y1、Y3、Y4、Y6有输出，串联Y2、Y5的常闭触点构成互锁，保证a、b、d、e、g亮时，c、f不亮；按下X3，显示管a、b、c、d、g亮，显示数字3，即Y0、Y1、Y2、Y3、Y6有输出，串联Y4、Y5的常闭触点构成互锁，保证a、b、c、d、g亮时，e、f不亮；按下X4，显示管b、c、f、g亮，显示数字4，即Y1、Y2、Y5、Y6有输出，串联Y0、Y3、Y4的常闭触点构成互锁，保证b、c、f、g亮时，a、d、e不亮；按下X5，显示管a、c、d、f、g亮，显示数字5，即Y0、Y2、Y3、Y5、Y6有输出，串联Y1、Y4的常闭触点构成互锁，保证a、c、d、f、g亮时，b、e不亮；按下X6，显示管a、c、d、e、f、g亮，显示数字6，即Y0、Y2、Y3、Y4、Y5、Y6有输出，串联Y1的常闭触点构成互锁，保证a、c、d、e、f、g亮时，b不亮。

六路抢答器课程设计报告

六路抢答器课程设计报告一、设计任务与要求设计并制作一个六路抢答器，要求满足以下条件：1. 抢答器同时供6名参赛者使用，每人一个抢答按钮；2. 抢答器具有锁存功能，即按下抢答按钮后，其他参赛者无法再按下按钮；3. 抢答器具有显示功能，能够显示最先按下按钮的参赛者编号；4. 抢答器电路结构简单，易于实现。

二、设计方案根据设计要求，可以采用以下方案实现六路抢答器：1. 抢答按钮电路：使用6个单刀单掷开关（SW1-SW6）作为抢答按钮，每个开关的一端接地，另一端接至输入端子上。

当某个参赛者按下按钮时，对应的输入端子变为低电平。

2. 锁存电路：采用6个D触发器（DFF1-DFF6）实现锁存功能。

每个D触发器的置位端（S）和复位端（R）均接地，时钟端（CP）接至时钟信号发生器的输出端，数据输入端（D）接至相应的输入端子。

当某个参赛者按下按钮时，对应的输入端子变为低电平，触发D触发器置位，将对应的状态锁存下来。

3. 显示电路：采用6个LED灯（LED1-LED6）作为显示器件，每个LED灯的正极接至电源，负极接至相应的D触发器的输出端。

当某个D触发器置位时，对应的LED灯点亮，指示最先按下按钮的参赛者编号。

4. 时钟信号发生器：采用555定时器构成多谐振荡器，产生时钟信号。

将555定时器的2脚和6脚接至电源，3脚接地，4脚接至电阻和电容组成的RC电路。

通过调节RC电路的参数，可以改变时钟信号的频率和占空比。

三、电路原理图与元件清单由于无法在此处绘制电路原理图，以下提供元件清单：1. 单刀单掷开关（SW1-SW6）：6个；2. D触发器（DFF1-DFF6）：6个；3. LED灯（LED1-LED6）：6个；4. 555定时器：1个；5. 电阻、电容等元件。

四、制作过程与测试结果按照设计方案制作六路抢答器，并进行测试。

测试结果表明，六路抢答器能够正常工作，满足设计要求。

当某个参赛者按下按钮时，对应的LED灯点亮，同时其他参赛者无法再按下按钮。

数字六路抢答器

六路抢答器的设计一、设计要求与任务：1、设计抢答器可供六名选手抢答，编号1~6号，分别用六个按钮键s1~s6。

2、设置一个系统清除和抢答控制开关，控制开关由主持人控制，当主持人置“清除”端，抢答无效。

置“开始”端才有效。

3、每位选手的抢答具有锁存与显示功能，优先抢答的编号一直保持到主持人将系统清除为止。

4分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者，同时译码显示电路显示编号，再禁止其他选手的按键操作无效。

二、确定方案和器件：由电路的输入功能，为六路输入，优先的顺序，选用8线-3线优先编码器74LS148，优先选择后，用锁存器将编号锁存，再编号译码显示。

这里锁存器用D触发器和RS触发器。

译码显示用BCD-七段显示译码器，形成的LED灯显示的数字即为选手编号。

其基本原理图如下：三、各部分功能介绍：1、当主持人开关置“清除”端，由74LS148功能表如图：选择1I ~6I 一次为编号1~6选手的按钮，S 为选通输入端，只有在S =0的条件下，编码器才能正常工作。

设计双向开关，在“清除”端74LS148不工作，即无论选手们怎么按键都不起作用，在“开始”端，S =0使74LS148工作，这时EX Y =0，但为了禁止其他选手按键起作用，通过逻辑电路，使EX Y 为输入，输出为高电平，反馈给“S ”端，这样就使74LS148芯片停止工作，但锁存器存储的数据还可以继续工作。

当主持人置“开始”端，控制电路同上继续工作。

如图为输入控制电路：2、对于锁存器，采用D 触发器和RS 触发器，这样就保证了在74LS148停止工作时其输出还是有效状态，再进行下一步译码过程。

D 触发器的功能表如下：3、BCD-七段显示码（7448芯片）：由其功能表，这里只有6路，所以在7448的输入端只有三端（3位），令3A =0. LT 为灯测试输入，只要令LT =0，便可使被驱动数码管的七段同时点亮，以检查该数码管各段能否正常发光，在工作是应置LT 为高电平。

单片机六路抢答器课程设计

单片机六路抢答器课程设计概述在现代教育中，抢答器是一种被广泛应用的工具，能够有效提高学生的积极性和参与度。

本课程设计旨在使用单片机设计一个六路抢答器，实现简单、高效的抢答系统，为教学活动增添趣味和互动性。

设计要求1.使用单片机实现六个抢答按键，每个按键代表一个选手。

2.设计一个显示屏，显示抢答结果，包括选手编号和抢答时间。

3.实现按键的状态检测和抢答时间的计时功能。

4.提供简单的用户界面，包括开始抢答、停止抢答和重置功能。

结构设计按键和状态检测为了实现六个抢答按键，可以使用六个GPIO口作为输入端，通过外部上拉电阻连接到VCC电源。

当按键按下时，GPIO口会检测到低电平。

使用中断机制可以实现按键状态的实时检测，当检测到按键按下时，触发中断处理函数进行相应的操作。

抢答时间计时抢答时间计时可以使用定时器实现，定时器在启动抢答过程后开始计时，当有选手按下按键时，记录下计时器的当前值作为该选手的抢答时间。

为了满足要求，可以选择使用32位定时器，以提供足够的计时范围。

显示屏和界面设计为了显示抢答结果，可以使用简单的数码管或液晶显示屏。

数码管可以显示选手编号和抢答时间，而液晶显示屏可以提供更多的显示信息，如选手姓名等。

为了方便用户操作，可以设计几个按钮实现开始抢答、停止抢答和重置功能。

可以使用单片机的GPIO口作为输出端，通过外部上拉电阻连接到VCC电源。

当按钮按下时，GPIO口会检测到低电平。

使用中断机制可以实现按钮状态的实时检测，当检测到按钮按下时，触发中断处理函数进行相应的操作。

硬件原理图以下是单片机六路抢答器的硬件原理图：1. VCC2. GND3. 抢答器按键14. 抢答器按键25. 抢答器按键36. 抢答器按键47. 抢答器按键58. 抢答器按键69. 显示屏数据线10. 显示屏使能线11. 按钮112. 按钮213. 按钮3软件设计初始化在软件设计中，首先需要进行初始化设置，包括初始化GPIO口、定时器、中断等。

毕业设计118六路抢答器

数字电路课程设计报告数字竞赛抢答器2008年1月设计题目：数字竞赛抢答器一．设计任务与要求：有许多比赛活动中为了准确、公正、直观的判断出第一抢答者，通常设置一台抢答器，通过数显、灯光及音响等多种手段指示出第一抢答者。

同时，还可以设置记分、犯规及奖惩记录等多种功能。

1．设计制造一个可容纳六组参赛的数字式抢答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。

2．电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。

在主持人将系统复位并发出抢答指令后，开始抢答，定时器开始工作，数码管显示时间，从30开始减计数，并有小灯亮起(说明可以抢答，抢答有效)30秒内无人抢答则计数停，无人答显示“0”.如30秒内参赛者按抢答开关，则，该组指示灯亮并用组别显示电路显示出抢答者的组别，同时抢答器发出“嘀～嘟”的双音音响持续2～3秒钟。

此时，电路应具备自缩功能，使其他组的抢答开关不起作用。

3．设置记分电路。

每组在开始预置成100分，抢答后主持人记分，答对一次加10分，否则减10分。

4．设置犯规电路。

对提前抢答和超时抢答的组别鸣喇叭示警，并由显示电路显示出犯规组别。

二．总体方案设计：（一）设计思路：1．本题的根本任务是准确判断出第一抢答者的信号并将其锁存。

实现这一功能可用触发器或锁存器等。

在得到第一信号之后立即将电路的输入封存，使得其他组的抢答信号无效。

同时还必须注意，第一抢答信号应该在主持人发出抢答命令之后才有效，否则应视为提前抢答而犯规。

2．当电路形成第一抢答信号之后，用编码、译码及数码显示电路显示出抢答者的组别，也可以用发光二极管直接指示出组别，还可以用鉴别出的第一抢答信号控制一个具有两种工作频率交替变化的音频振荡器工作，使其推动扬声器发出两态笛音音响，表示该抢答有效。

3．记分电路可采用2位七段数码管显示，由于每次都是加或减10分，故个位总保持为零，只要十位和百位做加减计数即可，可采用两级加减计数器完成。

（二）原理框图如下：三．具体实现：1．抢答器同时供6名选手或6个代表队比赛，分别用6个按钮S1 ~S6表示。

六路抢答器设计

六路抢答器设计抢答器是用来进行竞赛和比赛的电子设备。

六路抢答器是一种能够实现六个人同时抢答的设备。

一、电路设计1. 基本电路六路抢答器基本电路包括控制模块、计时模块、显示模块和触发模块。

控制模块负责控制整个电路的工作流程，计时模块用于计时，显示模块用于显示时间和抢答排名，触发模块用于抢答。

2. 抢答触发电路触发电路采用按键开关的设计，每个按键开关连接一个独立的触发电路。

由于使用人数比较少，一般就不采用矩阵键盘，并且每个按键开关都需要与控制模块进行连接。

二、电路原理1. 基本原理六路抢答器采用单片机控制，由控制模块完成抢答模式和倒计时模式的切换。

同时，单片机还可控制计时器开始计时和停止计时。

2. 抢答触发原理抢答触发原理是判断抢答时间的先后并进行排名。

触发电路采用电容电压计，当短按键开关被按下时，即可为触发电路充电，由此控制模块判断按下的时间先后，并将每个人的抢答时间进行记录，最终进行排名并在显示模块中呈现出来。

三、电路设计及实现1. 六路抢答器的控制模块控制模块主要由单片机、LCD显示屏和红外线接收器三部分构成。

单片机和LCD显示屏的关系通过对LCD显示框架内代码的修改和重定位来实现。

红外线接收器主要接收红外线遥控的信息，并将该信息传递给单片机进行识别和执行。

2. 六路抢答器的计时模块计时模块采用TI的LM555定时器，单片机通过软件来控制LM555的开关状态，保证计时的准确性。

LM555的输出脚将接入单片机的外部中断引脚，每次计时结束时，外部中断引脚均会产生一个上升沿信号，单片机就可根据此信号来判断计时是否完成。

3. 六路抢答器的显示模块显示模块采用1602液晶显示屏，显示有关倒计时、排名等信息。

通过单片机的I/O口控制，将所需的信息以字符的方式写入到液晶屏中，从而实现对计时和抢答情况进行实时监控。

4. 六路抢答器的触发模块触发模块主要由按键开关和触发电路两部分构成。

按键开关负责抢答的主要操作，当按下按键时，触发电路将开始计时，控制模块则定时时间并将抢答时间进行记录，以便后续的排名操作。

【六路抢答器课程设计报告】

级计算机专业（本科）数字逻辑课程课程设计报告班级：姓名：学号：同组成员：指导老师：日期：课程设计名称：六路抢答器的设计课程设计地点：电子工程学院数字电路实验室、计算机学院机房课程设计目的：熟悉数字系统设计的一般方法；熟悉数字系统开发的方法；熟悉555集成定时器的组成及工作原理；掌握数字抢答器的设计；掌握集成编码器、译码驱动器的工作原理与使用方法。

用虚拟电子工作平台”（Electronics Workbench），简称EWB，分析、设计数字电子电路仿真电路。

使用虚拟测试仪器对电路进行仿真实验如同置身于实验室使用真实仪器测试电路，既解决了购买大量元器件和高档仪器的难处，又避免了仪器损坏等不利因素。

领取元器件和面包板搭电路调试并验收。

提高学生综合分析、设计的思维能力和实际动手能力。

课程设计内容：设计六路抢答器。

主持人按复位键后进行抢，参赛人数为六人，若有参赛者按键抢答，轰鸣器鸣响，提示有人抢答，同时，数码管显示抢答者序号。

课程设计器件：74LS04一片；74LS32一片；74LS30一片；74LS74三片；74LS147一片；555一片；74LS48一片；轰鸣器1个；共阴极数码管一只；复位开关1个；抢答按钮6个；面包板3块；电阻20欧1个，1K14个，10K1个，电容0.01u1个，0.1u1个；导线若干；5V电源。

课程设计步骤：(1)分析课题，和同学讨论该如何着手课程设计；(2)分析老师所给的原理图，了解每个芯片的作用，分析接线的作用；(3)根据原理图，画出一个事物连线图；(4)按照实物连线图在事物中接线仿真；(5)检查连接好的电路是否有错，若有，并纠正；(6)上交实物作品；(7)写报告，总结。

电路原理：1、555振荡器原理和振荡频率555构成的多谐振荡器的工作原理如图所示：接通电源Vcc后，Vcc经电阻R1和R2对电容C充电，其电压V c由0按指数律上。

当V c≧2/3 Vcc时，电压比较器C1和C2的输出分别为V c1=0,V c2=1,基本RS 触发器被置0，Q等于0，Q非等于1，输出V O跃到低电平V OL。

PLC的六路抢答器设计

PLC的六路抢答器设计PLC（可编程控制器）的六路抢答器是用于教育培训场景中的一个常见设计。

在这个设计中，使用一个PLC控制器和六个按钮来实现六路抢答功能。

下面是一个关于六路抢答器的详细设计说明。

首先，我们需要一个PLC控制器，用于控制整个六路抢答器的功能。

PLC控制器应具备足够的输入和输出端口，以及适当的处理能力。

其次，我们需要六个按钮，每个按钮与一个教室中的学生座位相对应。

当有问题提出时，学生可以按下按钮进行抢答。

设计中的关键是如何将PLC控制器和按钮连接起来。

为了实现这一点，我们可以使用传感器或开关将每个按钮与PLC控制器的输入端口连接起来。

当学生按下按钮时，开关状态将改变，PLC将读取到这个状态变化，并做出相应的控制操作。

为了实现六路抢答功能，我们需要在PLC中设置一个轮询程序。

该程序将循环检测每个按钮的状态，并根据状态的变化来做出相应的处理。

当一些按钮的状态由"未按下"变为"按下"时，PLC将记录下该学生抢答，并在触发抢答后的一段时间内锁定该按钮，以防止其他学生抢答。

在该段时间结束后，PLC会解锁该按钮，使得其他学生可以再次抢答。

除了抢答功能之外，我们还可以为PLC控制器添加其他功能来增强教学体验。

例如，我们可以在问题提出后的一段时间内显示抢答结果，并记录下每个学生的抢答时间以及答题结果。

这将有助于教师对学生的参与情况和学习进展进行评估。

在设计中，我们还需要考虑故障处理和安全性问题。

例如，如果一些按钮损坏或故障，我们需要能够及时发现并替换相应的部件。

此外，我们还需要确保电路和连接线的安全性，以防止电击或其他意外事故发生。

在软件方面，我们需要使用特定的PLC编程语言来编写控制程序。

这个程序需要包括轮询功能、按钮状态检测、抢答结果记录、控制输出操作等。

在进行具体实施时，我们需要根据具体的PLC型号和按钮特性进行相应的设计和配置。

例如，选取适合的输入端口和按钮类型，并根据需要设置合适的抢答时间和解锁时间。

PLC六路抢答器课程方案设计书

封面作者：Pan Hongliang仅供个人学习摘要随着我国经济和文化实业的发展，在很多公开竞争场合要求有公正的竞争裁决，诸如证券、股票交易及各种智力竞赛等，因此出现了抢答器。

最初的抢答器是由优先权编码器构成的逻辑电路，其运算速度慢，线路复杂，可靠性不高，功能也比较简单，特别是当抢答路数很多时，实现起来就更加困难。

因此，一种能够体现竞赛的公开、公平、公正性的知识竞赛抢答器成为一种需求。

本设计将以PLC为核心设计了系统结构图、程序指令、梯形图以及输入输出端子的分配方案，在保留了原始抢答器的基本功能的同时又增加一系列的实用功能并简化其电路结构，其将以其控制方便，灵活，只要改变输入PLC的控制程序，便可改变竞赛抢答器的抢答方案，从而使得竞赛不断完善其公平、公正性。

关键词：PLC；竞赛抢答器；七段译码器目录摘要 (I)1绪论 (1)1.1课题研究背景 (1)1.2 课程设计研究内容 (2)2 整体方案选择 (3)2.1整体功能介绍 (3)2.2竞赛抢答器控制要求 (3)3 硬件电路设计 (4)3.1控制特点分析 (4)3.2 外部接线图 (5)4 软件设计 (6)4.1 I/O地址分配 (6)4.2 结构流程图 (7)4.3 梯形图设计与分析 (8)4.4系统源程序 (11)5 程序调试及分析 (12)5.1程序运行过程分析说明 (12)5.2调试结果 (12)总结 (13)致谢 (14)参考文献 (15)1绪论可编程控制器是以计算机为核心的通用自动控制装置，它的功能强、可靠性极强、编程简单、使用方便、体积小。

现已广泛应用于工业控制的各个领域，它以微处理器为核心，用编写的程序进行逻辑控制、定时、记数和算术运算等，并通过数字量和模拟量的输入/输出来控制机械设备或生产过程。

PLC的学习比一般编程学习困难在于，要完成一个控制系统不仅需要掌握一定的编程技术，更为重要的是要知道如何针对实际应用的需要选择合适的PLC型号，然后进行资源配置，设计控制系统。

六路抢答器设计

1问题描述1.1设计任务设计制作一个可容纳六组参赛队的智力竞赛抢答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。

电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。

1.2设计要求要求确定第一个输入的抢答信号，并保持该信号不变，同时使后输入的信号无效。

在发出“抢答开始命令”后开始计时，经过规定的抢答时间后若没有人抢答，就发出“抢答时间到”信号，并锁定输入电路，使各路抢答信号无法再输入。

设置计分电路，开始时每组预置为100分或其他，答对一次加10分，答错减10分（可选）。

2设计思想课程设计此次课程设计有点难度，刚开始是一直都没有设计思路，后来通过在网上收集资料，参考一些比较成功的设计思路。

慢慢就有了一些自己的想法以及思路的形成。

我设计的智力竞赛抢答器可同时供6名选手或6个代表队参加比赛，他们的编号分别是1、2、3、4、5、6、, 各用一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号是相对应的，分别是S1、S2、S3、S4、S5、S6；给节目主持人设置二个控制按钮开关，用来控制系统的清零和抢答的开始抢答器具有程序存储、数据锁存和显示功能，抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即锁存，并在数码管上显示出选手的编号，同时蜂鸣器给出音响提示，此外，要封锁输入电路，禁止其他选手抢答，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止如果想调节抢答时间或答题时间,按"抢答时间调节"键或"答题时间调节"键进入调节状态,此时会显示现在设定的抢答时间或回答时间值,如想加一秒按一下"加1s"键,如果想减一秒按一下"-1s"键，时间就会显示改变后的时间，调整范围为0s~99s, 0s时再减1s会跳到99，99s时再加1s 会变到0s，主持人按"抢答开始"键，会有提示音，并立刻进入抢答倒计时（预设15s 抢答时间），如有选手抢答，会有提示音，并会显示其号数并立刻进入回答倒计时（预设10s抢答时间），不进行抢答查询，所以只有第一个按抢答的选手有效。

六路抢答器课程设计

六路抢答器课程设计一、引言近年来，随着教育信息化的发展，传统的课堂教学方式正在发生改变。

六路抢答器作为一种新颖的教学工具，被广泛应用于课堂教学中。

本文将以六路抢答器课程设计为主题，深入探讨其设计原理、教学方法以及应用效果等方面。

二、设计原理2.1 六路抢答器概述六路抢答器，顾名思义即可支持六个人同时进行抢答的设备。

它通常由一个主控台和六个抢答器组成，每个抢答器对应一个学生。

主控台负责控制抢答器的启动和停止，显示学生抢答的情况，并记录每个学生的答题情况。

2.2 工作原理六路抢答器的工作原理包括两个方面：主控台和抢答器。

主控台通过无线信号将问题发送给各个抢答器，在学生按下抢答器上的按钮后，主控台收到信号并进行抢答显示和记录。

2.3 设计原则六路抢答器设计时需要考虑以下原则： 1. 稳定性：抢答器设备应具有较高的稳定性，保证抢答过程不会出现卡顿或故障。

2. 灵敏度：抢答器按钮需要设计成容易按下、反应迅速的形式，以保证学生能够及时进行抢答。

3. 易操作性：主控台需要设计成简洁明了的界面，方便教师使用。

4. 数据记录：主控台需要能够记录学生的抢答情况，为教师后续的教学评估提供数据支持。

三、教学方法3.1 抢答竞赛利用六路抢答器进行抢答竞赛，可以激发学生的积极性和参与度。

教师可以设置一系列问题，学生按下抢答器进行抢答，抢答正确者获得相应的奖励，如积分、小礼物等。

这种教学方法能够增强学生对知识的渴望，提高学习效果。

3.2 提问讨论教师可以利用六路抢答器进行提问讨论。

教师在主控台上输入问题，学生按下抢答器后，可以进行讨论，共同探讨问题答案。

通过抢答的形式，学生能够更加积极主动地参与课堂讨论，提高思维能力和沟通能力。

3.3 个性化教学六路抢答器可以根据学生的回答情况进行个性化的教学。

主控台记录每个学生的答题情况，教师可以根据学生的表现进行个别辅导和指导，帮助学生提升学习效果。

3.4 知识点评估教师可以利用六路抢答器进行知识点的评估。

数字逻辑课程设计报告六路抢答器的设计

课程设计报告一﹑课程设计名称：六路抢答器的设计二﹑课程设计地址：电子工程学院数字电路实验室、运算机学院机房三﹑课程设计目的：1 ﹑熟悉EWB电路的仿真软件的利用，把握用EWB软件进行时序逻辑电路的设计与测试方式。

2 ﹑熟悉把握74LS30 8输入与非门，74LS74双D触发器，74LS147 优先编码器，CC4511译码驱动器，共阴极数码管，555按时器组成多谐振荡器，7404六非门，7432 二输入四或门等器件的原理。

3﹑使同窗们对《数字逻辑技术基础》这门课有更深的明白得，同时培育同窗们的动手能力和合作精神。

四﹑课程设计内容：设计六路抢答器。

主持人按复位键后进行抢答，参赛人数为六人，假设有参赛者按键抢答，轰鸣器鸣响，提示有人抢答，同时，数码管显示抢答者序号。

五﹑课程设计器件：74LS04一片，74LS32一片，74LS30一片，74LS74三片，74LS147一片，555一片，CC4511一片，共阴极数码管一只，轰鸣器一个。

电阻（十四个1K欧和一个十K欧），电容两个，电线三捆，面包板三个。

六﹑课程设计步骤：1﹑熟悉所有器件的工作原理。

2﹑构思电路图的大体框架。

3﹑在EWB的环境下画电路图，第一把所有效到的器件都拉出来，然后排好位置，再依照各器件的原理连好各引脚。

4﹑调试仿真，直至电路运行无误。

5﹑实物操作。

6﹑为了便于操作，把三个面包板组合成一个。

7﹑依照仿真实验的电路图连好实物电路。

8﹑链接电源，进行抢答。

9﹑验证无误，写实验报告。

七﹑电路原理：（提示：附上原理图，进行原理分析，包括一、555振荡器原理和振荡频率二、轰鸣器鸣响的原理3、数码管显示抢答者序号的原理4、时钟信号有效期间）原理图：1﹑555振荡器原理和振荡频率振荡频率V=1／T=10／7（R1+2R2）C 2﹑轰鸣器鸣响原理实现鸣响功能要用到的器件有74LS30：8输入与非门，原理图如下：轰鸣器的一个引脚接地，另一个引脚节74LS30的8引脚。

6路抢答器

《电子技术》课程设计报告题目六路抢答器的设计姓名:学号:专业:班级:指导教师:职称:电子工程学院六路抢答器的设计1.引言工厂、学校和电视台等单位常举办各种智力竞赛, 抢答记分器是必要设备。

在我校举行的各种竞赛中我们经常看到有抢答的环节，举办方多数采用让选手通过举答题板的方法判断选手的答题权，这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性。

为解决这个问题，这次课程设计我设计了一个低成本但又能满足学校需要的六路数显抢答器。

本文介绍了一种用74系列常用集成电路设计的数码显示六路抢答器的电路组成、设计思路及功能。

该抢答器除具有基本的抢答功能外，还具有定时、计时和报警功能。

主持人通过时间预设开关预设供抢答的时间，系统将完成自动倒计时。

若在规定的时间内有人抢答，则计时将自动停止；若在规定的时间内无人抢答，则系统中的蜂鸣器将发响，提示主持人本轮抢答无效，实现报警功能。

2.设计任务及系统功能简介2.1设计任务设计一具有6路开关输入的抢答器。

此抢答器能显示对应数字，且能在按住抢答器时及时报警，输出具有唯一性和时序第一性，且还具有数据清零的功能。

2.2.系统功能介绍(1) 抢答器同时供6名选手或6个代表队比赛，分别用6个按钮S1、S2、S3、S4、S5、S6表示。

(2) 设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。

(3) 抢答器具有锁存与显示功能。

即选手按动按钮，锁存相应的编号，扬声器发出声响提示，并在LED七段数码管上显示选手号码。

选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。

3. 电路方框设计与电路实现的作用介绍3.1数字抢答器总体方框图如图1所示为总体方框图。

它由主体电路和扩展电路两部分组成。

主体电路完成基本的抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答键时，能显示选手的编号同时横封锁输入电路，禁止其他选手抢答。

扩展电路完成定时抢答的功能。

其工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到"清零"状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置“开始”状态，宣布"开始"抢答器工作。

六路抢答器设计报告

六路数字抢答器设计报告目录一、任务设计和要求 (2)二、设计方案与论证 (4)三、电路设计计算与分析 (5)主持人控制电路 (5)10S倒计时电路 (7)控制显示电路 (10)主要元器件介绍 (12)四、总结与心得 (18)五、附录 (19)附录一：元器件清单 (19)附录二：六路抢答器原理图 (20)附录三：六路抢答器的仿真 (21)六、参考文献 (22)一、设计任务和要求六路数字抢答器的设计任务如下：1．主持人按动启动按钮，抢答开始，同时开始10秒倒计时。

2．6名抢答选手编号分别为1-6，各自控制一个按钮进行抢答，有人按下时扬声器给出声音提示，倒计时电路停止计时，同时显示抢答选手的号码。

3．选用七段LED作为显示器。

4.完成电路的理论设计。

5.参数的计算和有关器件的选择。

6. 对电路进行仿真。

7.撰写设计报告书一份：A3图纸1张。

报告书要求写明以下内容：（B5纸）（1）总体方案的选择和设计（2）各个单元电路的选择和设计（3）仿真过程的实现课程设计要求如下：课程设计大体可分成以下三个阶段：1.设计与计算阶段学生根据课程设计任务、要求和条件进行总体方案的设计，通过论证和选择，确定总体方案。

此后是对方案中单元电路进行选择和设计计算，包括元器件的选用和电路参数的计算。

最后画出总体电路图，选用元件一览表。

2.计算机仿真及电路制版运用仿真软件EWB或MULTISIM对设计电路进行仿真，排除电路故障、调整元器件参数、修改电路，使之达到设计指标要求。

最后使用PROTEL软件完成对电路的PCB制版（选作）。

3.撰写设计报告阶段设计报告是学生对课程设计全过程的系统总结。

学生应按规定的格式撰写设计报告。

设计报告的主要内容有：1)课题名称。

2)设计任务和要求。

3)方案选择与论证。

4)原理框图，总体电路图、计算机电路仿真图，以及它们的说明；单元电路设计与计算说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。

5)收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。

六路竞赛抢答器(数电)课设

目录第一部分设计任务与要求---------------------------------------------1第二部分总体框图------------------------------------------------------2第三部分选择器件------------------------------------------------------43.1、元器件清单-----------------------------------------------------------------43.2、器件的相关介绍（1）四2输入与门74LS08、与非门74LS00-------------------------------5（2）四2输入或门74LS32----------------------------------------------------6（3） 8－3线优先编码器74LS148------------------------------------------7（4）同步十进制可逆计数器74LS192-------------------------------------9（5）四R－S触发器74LS279-------------------------------------------------10（6） 555定时器---------------------------------------------------------------11（7）四线七段数码显示管----------------------------------------------------12第四部分功能模块------------------------------------------------------13 4.1 抢答显示电路----------------------------------------------------------13 4.2 定时电路----------------------------------------------------------------15 4.4 报警电路----------------------------------------------------------------17 第五部分总体设计电路图----------------------------------------------18 第六部分课程设计心得体会---------------------------------------------22 参考文献------------------------------------------------------------------23六路智能抢答器一、设计任务与要求（分别为S1~S6）控制，并设置一个系统清零和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。

六路抢答器单片机课程设计

抢答器课程设计原文一、设计要求及目的（1）设计一个可供6人进行的抢答器。

（2）系统设置复位按钮，按动后，重新开始抢答。

（3）抢答器开始时数码管显示序号0，选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。

抢答后显示优先抢答者序号，同时发出音响。

，并且不出现其他抢答者的序号。

（4）抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间有主持人设定，本抢答器的时间设定为60秒，当主持人启动“开始”开关后，定时器开始减计时，同时音乐盒有短暂的声响。

（5）设定的抢答时间内，选手可以抢答，这时定时器停止工作，显示器上显示选手的号码和抢答时间。

并保持到主持人按复位键。

（6）当设定的时间到，而无人抢答时，本次抢答无效，扬声器报警发出声音，并禁止抢答。

定时器上显示00。

二、设计电路方框图：......三、电路组成本抢答器的电路主要有四部分组成：数字抢答电路、时序控制电路、报警电路以及可预置时间的定时电路。

其中数字抢答部分有一个CD4511译码器和LED数码管显示器组成，可以将六位抢答者的按钮通过CD4511译码驱动LED数码管显示器显示出他们最先抢答者的序号。

而时序控制电路的功能是当参赛选手按动抢答器时，使扬声器发声，这时抢答电路和定时电路停止工作。

而且设定的时间60秒到达后若无人抢答，则报警电路工作。

报警电路工作的条件是当设定时间到达后或者有人抢答时，报警电路被输入一个高电平，这时此电路工作。

可预置时间的定时电路是靠74LS121工作的。

以下是抢答电路的组成以及各部分功能（1）抢答电路1.电路组成电路如下图3.1所示，该电路完成两个功能：一是分辨出选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号，同时译码显示电路显示编号；二是禁止其他选手按键操作无效。

......目录目录：第一部分：设计的要求及目的第二部分：系统方框图第三部分：电路组成及各部分选定方案、功能及计算（1）抢答电路： 1、抢答电路功能2、方案选定（2）报警电路（3）定时电路 1、电路功能介绍2、电路选定方案分析及计算（4）时序控制电路 1、电路组成分析2、电路功能第四部分：器件说明第五部分：参考文献第六部分：设计总结第六部分：总体电路图（用PROTEL99制作）参考资料康华光《电子技术基础—数字部分》高等教育出版社董子舟、段辉娟《电子技术》机械工业出版社2002年,第7期《电子报》类别:电子制作12002年,第50期《电子报》类别:电子产品与器件张惠敏、肖耀南《数字电子技术》化学工业出版社江国强《现代数字逻辑电路》电子工业出版社简单介绍本抢答器的电路主要有四部分组成：数字抢答电路、时序控制电路、报警电路以及可预置时间的定时电路。

基于PLC的六路抢答器设计

基于PLC的六路抢答器设计引言:随着信息技术的快速发展，自动化控制在各个领域都得到了广泛应用。

在教育领域，教师可以使用抢答器来提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

本文将介绍一个基于可编程逻辑控制器（PLC）的六路抢答器设计。

一、系统功能需求本系统的功能需求如下：1.六个抢答按钮：每个按钮对应一个学生，当学生按下按钮时，发出抢答信号。

2.系统管理界面：用于设置每个学生的抢答权限和抢答顺序。

3.显示器：用于显示当前抢答状态，包括正在回答的学生和抢答顺序。

4.声音提示：当学生抢答成功后，系统会发出声音提示。

二、系统硬件设计本系统的硬件设计包括以下组件：1.PLC：使用一台PLC作为控制器，负责控制六个抢答按钮和显示器的输入输出。

2.抢答按钮：使用六个电子按钮作为学生的抢答装置，当按钮按下时，给PLC发送信号。

3.显示器：使用一台LCD显示器显示当前抢答状态。

4.声音模块：使用一个声音模块用于发出抢答成功的声音。

三、系统软件设计本系统的软件设计包括以下功能：1.按钮采样：PLC周期性采样每个按钮的状态，并检测到按钮按下信号后，执行相应的操作。

2.系统管理：通过管理界面设置每个学生的权限和抢答顺序，并将设置保存到PLC的内存中。

3.显示器刷新：PLC周期性刷新显示器内容，包括正在回答的学生和抢答顺序。

4.声音提示：当抢答成功时，PLC发送命令给声音模块，发出声音提示。

四、系统工作流程本系统的工作流程如下：1.PLC开始运行，初始化系统参数和学生权限。

2.PLC周期性采样每个按钮的状态。

3.如果有按钮被按下，PLC进行抢答处理。

4.如果当前学生有权限抢答，PLC将其设为正在回答的学生，并更新抢答顺序。

5.PLC周期性刷新显示器内容。

6.如果当前学生回答正确，PLC发送命令给声音模块，发出声音提示。

7.返回第2步，进入下一轮抢答。

五、系统实施本系统的实施包括以下步骤：1.硬件搭建：按照上述硬件设计，连接PLC、抢答按钮、显示器和声音模块。

六路抢答器课程设计

六路抢答器课程设计一、引言本文将介绍一种名为“六路抢答器”的课程设计方案，该方案适用于小学或初中的数学、科学等课程，旨在通过游戏化的方式提高学生的课堂参与度和竞争意识，激发他们对知识的兴趣和热情。

二、设计目标1. 提高学生的课堂参与度和竞争意识；2. 培养学生团队合作精神；3. 激发学生对知识的兴趣和热情；4. 通过游戏化的方式提高教学效果。

三、设计原理1. 竞争原理：通过竞争激发学生积极性；2. 游戏化原理：将教育融入游戏中，提高教育效果；3. 团队合作原理：培养团队合作精神，促进交流合作。

四、设备材料1. 六个按钮；2. 一个控制器（可以使用Arduino）；3. 六个LED灯（用于显示哪个按钮先按下）；4. 一块面包板（用于连接电路）；5. 数字显示屏（用于显示得分）。

五、实现步骤1. 搭建电路：将按钮、LED灯、控制器等连接在面包板上，形成一个六路抢答器电路；2. 编写程序：使用Arduino编写程序，实现六路抢答器的功能，包括按钮按下后LED灯亮起、得分累加等；3. 设计游戏规则：根据不同的课程内容设计不同的游戏规则，例如数学题目抢答、科学知识竞赛等；4. 进行测试：将设备和游戏规则进行测试，检查是否正常运行和是否符合教育目标。

六、教学应用1. 数学课堂：通过数学题目抢答的方式提高学生对数学知识的掌握程度和兴趣；2. 科学课堂：通过科学知识竞赛的方式激发学生对科学知识的热情和好奇心；3. 其他课堂：根据不同的课程内容设计不同的游戏规则，提高教育效果。

七、总结通过“六路抢答器”这一设计方案，在保证教育效果的同时，也能够提高学生的参与度和竞争意识，激发他们对知识的兴趣和热情。

在将来的教学实践中，我们可以根据不同的课程内容和学生特点进行相应的改进和优化，以达到更好的教育效果。