第一节奥林匹克知识

教学目标
认知目标
对奥林匹克运 动和乒乓球比赛规 则有个总体的印象
技能目标
情感目标
学会倾听， 通过本节课的 有合作和承担责 学习，学生能说出 任的意识 奥林匹克运动会的
会旗、会徽、精神、
格言以及乒乓球比
赛的一些规则，初
步学会观赏乒乓球
比赛
教学重难点
教 学 重 点 教 学 发的难的 点
奥林匹克运动的相关知识 能够说出奥林匹克运动的相关知识
教学方法
LOGO
教法
启发式教学法 讲解法
提问抢答互动
小组讨论法
评价法
方式
图画、视频等激发学生兴趣
精准的讲解传递给学生相关知识 提问抢答进一步加深相关知识的印象 小组合作讨论法充分发挥学生主动积极 性，学会倾听他人的建议并适时提出自 己的建议和反馈 发现问题，解决问题，语言激励培养自 信心
教学方法
学情分析
本次授课对象为水平二，四年级学生。四年级的学生开 始从被动学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想 法，但由于生活经验和知识储备的不足，学生对奥林匹克运 动会的精神等含义理解不足，对乒乓球比赛的规则知之甚少。 在本次课的教学中，老师要善于联系学生已有的知识经验， 多用视频，图像，讲故事，提问互动的方式引导他们。
教材分析
奥林匹克运动会是水平二，四年级必须了解和掌 握的体育与健康基础知识，既符合四年级学生的年龄 特征，又符合《课程标准》的要求，有利于学生在 “身体健康”“心理健康”和“社会适应”等方面学 习目标的达成。“奥林匹克运动会”的教学内容是对 奥林匹克运动会的会旗、格言、精神的理解。“乒乓 球运动”的教学内容是在观赏比赛的过程中，让学生 知道一些乒乓球比赛基本规则，初步学会观赏乒乓球 比赛
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5. 奥 林 匹 克 运 动 的 格言
格言：更高、更快、更强
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6. 奥 林 匹 克 格 言 内 涵
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7. 奥 运 与 中 国
许 海 峰： 射 击
议一议
做一做 连一连
篮球
艺术 体操
水 球 曲棍球 马 术 跳 水
议一议
做一做 连一连
张怡宁 姚明 邢慧娜 刘翔 陈中 朱启南 跆拳道 射击 乒乓球 中长跑 篮球 跨栏跑
奥林匹克运动的会徽：五环
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4. 奥 林 匹 克 运 动 的 精神
奥林匹克精神：每一个人都应享有从事体育运动的 可能性，而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友 谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神
奥运精神：和平、友谊、团结。奥运会是集体育精 神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会， 象征着世界的和平、友谊和团结
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2. 奥 林 匹 克 运 动 发展阶段
古代奥运会
近代奥运会
现代奥运会
场地跑、长跑、五项
全能、拳击、掷铁饼、 跳远、战车赛、角斗、 武装跑 、马拉松赛跑
田径、游泳、举重、射击、 自行车、古典式摔跤、体 操、击剑和网球9个大项 ， 13个国家，311名运动员
水上运动.射箭.田径 .棒 球.羽毛球.篮球 拳击 皮 划艇 乒乓球 体操手球 曲棍球 现代五项 柔道 赛艇 帆船 铁人三项 击 剑 排球 举重马术 足球、 摔跤 跆拳道 射击 网球 共28个大项目 302个小 项目 . 204个国家11526 名运动员
• 目的：有助于学生更形象的了解乒乓球的比赛规 则
结 束 部 分（3分钟） • 1.总结本节课的主要教学内容 • 2.师生点评 • 3.布置作业，宣布下课
教学特色
本课在奥林匹克运动知识学习的时候摆脱了传统室内课 教学理论学习的枯燥，在导入学习部分，安排学生看视 频，激发学生学习的兴趣，在介绍完奥林匹克运动的相 关知识后，采用小组合作讨论，提问抢答的方式，使其 进一步强化奥林匹克相关知识，并充分体现了学生的课 堂主体地位，也体现了新课标中的探究学习。
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3. 奥 林 匹 克 运 动 的 会旗（会徽）
1913年皮埃尔.顾拜旦精心设计 奥林匹克旗帜由五个不同颜色的
圆环组成。天蓝色代表欧洲，黄色 代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色 代表澳洲，红色代表美洲，象征五 大洲的团结以及全世界的运动员以 公正、坦率的比赛和友好精神在奥 运会上相聚一堂。
奥林匹克知识教学设计(四年级)
中川小学 韩平
设
1.指导思想
计
2.教材分析
思 3.学情分析
路
4.教学目标
5.教学重难点 6.教学方法 7.教学过程 8.教学特色
指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，在教学中“以 学生的发展为中心”，充分体现学生的主体地位和教 师的主导作用。通过教师层层深入的引导和学生的自 主探究相结合，并搭配乒乓球比赛视频的欣赏让学生 在轻松愉快的氛围中学习乒乓比赛规则和奥林匹克运 动的知识。
猜 一 猜？
摔 跤 棒 球 击 剑 羽毛球 足 球
小 结 测 验：奥 运 知 识 知 多 少 ？
测验答案
• 1、更高、更快、更强
• 2、黄色 亚洲 • 3、红色 美洲 • 4、蓝色 欧洲 • 5、绿色 澳洲 • 6、黑色 非洲
辅 教 材 ：乒乓比赛规则
• 视频导入（张怡宁vs王楠比赛视频，可截取部分 结合比赛规则解说）
学法
观察法 合作学习法 视频分析法
LOGO
方式
观察挂图，视频和课件 相互合作学习
辅助教材以比赛视频的形式进行
教学过程
1.
2.
3.
4.
开始部分 准备部分 基本部分 结束部分
约2分钟
约7分钟 约28分钟 约3分钟
开始部分（2分钟）
课堂常规：师生问好，宣布本节课教学内容和教学目标 要求：学生集中注意力，精神饱满，认真听清老师的教学 内容和目标
准备部分（7分钟）
1.奥林匹克运动会视频导入（以2008年北京奥运会为例，5分 19秒）
目的：吸引他们的注意力，激发学生的兴趣。
2.结合视频，言语导入奥林匹克运动
基本部分28分钟
• 观看课件内容
看一 看
• 听老师讲解
听一 听来自百度文库
做一 做
• 提问抢答互 动
议一 议
• 小组合作讨 论
看一看 听一听
1. 奥 林 匹 克 运 动 的 诞 生