2018年学校教育扶贫工作总结
2018小学开展教育扶贫活动总结
2018小学开展教育扶贫活动总结（一）我校制作了精准扶贫宣传展板专栏展示在橱窗，校园LED显示屏每天都展示教育扶贫相关内容，同时利用微信校园公众号广泛宣传教育扶贫相关政策及扶贫工作，还通过家校微信交流群广泛宣传教育扶贫相关政策等方式，让教育扶贫政策深入人心、深入家庭。
（二）我校于10月16日上午第四节课开展了一次以“脱贫攻坚我先行”为主题的主题班会活动。
在每一位中队辅导员的耐心、细心解说下，使每一位学生对教育扶贫相关政策都有一个全面的了解，使每一位学生都明白自己享受了国家教育扶贫的相关政策，尤其是明白了“两免一补”政策内容。
（三）我校于10月30日上午开展了一次建档立卡贫困户学生家长交流会。
大体上了解了各贫困学生家庭的生产、生活等情况，同时资助员重点为各位家长解读了教育资助政策及教育扶贫工作开展成效，展示了我校各位一线老师的扶贫故事。
（四）开学初，我校已安排好建档立卡学生结对帮扶老师，从10月16日至10月19日,精心组织教师，利用休息时间走村入户，不畏风雨，深入各建档立卡学生家庭当中去，更加了解了贫困家庭学生生产、生活情况，通过与家长的交流，也了解了17位建档立卡住校生寄宿生生活补助款到位情况。
每一位结对帮扶老师还携带一份《赣州市教育局致全市中小学生的一封信》，再次对教育扶贫相关政策进行宣传。
每一位结对帮扶老师还与家长沟通交流建档立卡学生上学情况及在校表现，一起探讨交流学生教育问题，力求每位建档立卡学生都能够健康快乐成长。
利用此次走访活动，还调查了是义务教育阶段适龄儿童少年辍学情况。
（五）我校实行精准扶贫户子女一生一档，注重教育扶贫资料的收集和汇总，每一位结对帮扶老师上户走访后都会填写一张“走访记录表”，并将图片附于表后。
对于建档立卡住校生，相关结对帮扶老师了解了寄宿生生活补助到账后，还会将到账明细收集好，以便统一装入该建档立卡学生的档案袋中.（六）向每位建档立卡学生征集了一个有关学习方面的“微心愿”，各结对帮扶老师在能力范围内尽量为学生点亮“微心愿”，让每位建档立卡学生感受到教育扶贫政策的温暖、感受到结对帮扶老师的关心。
学校教育扶贫工作总结范文
学校教育扶贫工作总结范文一、前言教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径，是我国扶贫战略的重要组成部分。
近年来，我校积极响应国家号召，深入推进教育扶贫工作，为贫困地区学生提供更多更好的教育资源和机会。
现将我校教育扶贫工作总结如下。
二、工作目标1. 提高贫困地区教育质量，缩小城乡、区域教育差距。
2. 帮助贫困家庭子女顺利完成学业，实现教育公平。
3. 增强贫困地区教育自我发展能力，助力贫困地区经济社会发展。
三、工作内容1. 改善贫困地区学校硬件设施（1）投资建设：我校积极争取政府支持，加大投入，为贫困地区学校建设教学楼、宿舍楼、食堂等基础设施，改善学生学习生活条件。
（2）设备捐赠：向贫困地区学校捐赠电脑、投影仪、打印机等教学设备，提高教学质量。
2. 提升贫困地区师资水平（1）教师培训：组织贫困地区教师参加业务培训，提高教育教学能力。
（2）支教活动：选拔优秀青年教师到贫困地区支教，传授先进的教育理念和教学方法。
3. 助学资助（1）减免学费：对贫困家庭学生减免学费，减轻家庭负担。
（2）生活补贴：为贫困学生提供生活补贴，确保他们安心学习。
（3）勤工俭学：设立勤工俭学岗位，帮助学生解决生活困难。
4. 教育资源共享（1）线上教育：利用互联网技术，为贫困地区学生提供线上教育资源。
（2）校际合作：与贫困地区学校开展校际合作，共享优质教育资源。
5. 职业教育扶贫（1）技能培训：为贫困地区学生提供职业技能培训，帮助他们掌握一技之长。
（2）校企合作：与企业合作，为学生提供实习实训机会，提高就业竞争力。
四、工作成果1. 贫困地区学校硬件设施得到明显改善，教育教学条件大幅提升。
2. 贫困地区师资水平得到提高，教育教学质量逐步提升。
3. 助学资助政策得到有效落实，贫困家庭学生受益匪浅。
4. 教育资源共享取得显著成效，贫困地区学生获得更多优质教育资源。
5. 职业教育扶贫取得良好效果，贫困地区学生就业率明显提高。
五、工作亮点1. 政策宣传到位：通过各种渠道，广泛宣传教育扶贫政策，提高贫困地区群众的政策知晓率。
2018年春季教育扶贫工作计划总结
2018年春季石头梁教学点教育扶贫工作总结我校历来高度重视学生资助工作，在学校学生资助工作领导小组的指导下，全体教师积极宣传、参与、精心开展工作，坚持全程公正、公开、透明，严格按照程序，规范操作。
每一笔资助资金都按时、足额发放到了受资助者手中。
现对2018年学生资助工作做总结如下：一、基本情况自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。
没有截留、抵扣、挪用等现象发生。
（一）贫困生资助情况：2018年我校班级数为4个，义务段班级2个，义务学生人数为6人；学前班级2个，学前学生人数6人。
春季资助义务段困难学生6人，每人400元（营养餐），计2400元；春季资助学前段困难学生6人，每人375元，计2250元；（建档立卡贫困户学生6人）资助经费一到账，我们就立即对照资助名册，履行发放签字手续，由学生家长全额领回。
（二）学生免费教科书发放情况：2018年在校人数33人，免费教科书领取人数为33人。
所有义务学生免去学费。
二、主要做法（一）宣传政策，摸排情况为掌握贫困学生资助的第一手情况，学校要求班主任老师在接任新的班级后，在一周内通过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭经济情况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际情况提出资助建议，上报资助工作领导小组；领导小组对全校待资助学生情况进行汇总，分析，提出资助意见并审核，最后将资助名单上报中心校、县资助中心。
为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中，我们通过办专栏、写标语，发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行广泛宣传，让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策，熟悉资助申报程序，即家长提出申请、教师调查走访、评审小组评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管，从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。
（二）、领会精神，落实制度1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件，规范建立相关档案。
2018教育扶贫工作总结
业庄中学2018年度教育扶贫工作总结我校按照县教体局及镇中心校的教育精准扶贫工作部署,坚持构建和谐校园的科学发展观,深入探索扶贫工作的新路子,做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习,现总结如下。
一、学校领导重视，全体教职员工真抓实干。
为了抓好扶贫工作，学校成立了教育扶贫工作领导小组，下设了办公室。
广大老师积极响应学校号召, 全员参与，人人落实包保任务。
我校认真摸排，核准每一位建档立卡学生信息，落实一生一档，明确助学思路,然后有步骤的实施。
二、广泛开展贫困家庭信息的再核实，更新完善资料。
1、对我校及所包保的所在辖区行政村建档立卡的贫困学生，建立基本情况信息档案，摸准摸实，进行更新:本学期共进村入户6多次，并多次按上级要求入户排查走访四百多人次，入户数五百多户，对所有包保的建档立卡学生户全部走访到位。
打电话联系各种信息三百多次。
我校现有建档立卡学生45人，辖区内包保县外就读建档立卡学生7人，在镇外县内就读建档立卡学生11人。
2、建立2018建档立卡学生的在校情况一生一档；3、深入帮扶家庭了解情况。
与村组干部紧密的配合，与帮扶对象交心谈心与他们打成一片，当好参谋，做他们的知心人和引路人。
及时准确核实资助情况，对存在问题的进行及时核实。
4、在我校教育扶贫工作中，我校每一位老师都能工作积极，认真负责，不等不靠。
自觉完成资料的更新、汇总、上传。
为了核实一个信息，很多老师有时一户都打五六个电话，入户多次，直到核实为止。
之所以能按时完成教育扶贫工作任务，是与每一位老师的强烈的敬业精神、责任意识分不开的。
二、“治贫先治懒，扶贫先扶智”本学期对我校帮扶的所有学生，每位老师都根据他们的学习特点，制定了详细的帮扶计划，并经过耐心、细致的帮教工作，精心关怀下，都取得了不同程度的进步。
经常找他们谈心，树立自信心，每位帮扶老师平均每两周谈话一次，每次月考结束谈话一次，帮助他们树立自己能学好、能进步的信心。
在平时的学习、生活中，多关注学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导，鼓励他们的进步。
教师教育扶贫工作总结
教师教育扶贫工作总结在过去的一年里，我作为一名教师，积极参与了教育扶贫工作。
我深刻认识到，教育扶贫不仅是一项重要的社会责任，更是我们教育工作者应尽的义务。
在这个过程中，我付出了努力，也收获了感动，现将我的工作总结如下。
我所在的小学位于贫困山区，学生们的生活条件和学习环境都十分艰苦。
为了帮助这些孩子们走出贫困，我积极参与了教育扶贫工作。
我主要负责的是对贫困家庭的学生进行帮扶，通过辅导功课、提供学习资料、传授学习方法等方式，帮助他们提高学习成绩，增强学习的信心和动力。
在扶贫过程中，我遇到了各种各样的困难。
有些学生因为家庭贫困，无法购买学习资料，我就自己掏钱为他们购买；有些学生因为路程遥远，无法按时到校上课，我就利用课余时间为他们进行辅导。
虽然过程艰辛，但是看到学生们取得进步，我觉得一切的努力都是值得的。
我也积极组织学生们参加各种竞赛和活动，为他们提供更多的学习和展示自己的机会。
在这个过程中，我不仅关注他们的学习成绩，更注重培养他们的综合素质，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
通过一年的努力，我看到了扶贫工作的成效。
学生们的精神面貌得到了很大的改变，他们的学习成绩也有了显著的提升。
更重要的是，他们树立了信心，相信自己可以通过努力学习，改变自己的命运。
在扶贫工作中，我不仅帮助了学生们，也收获了很多。
我深刻认识到，教育是改变命运的关键，是我们回馈社会的重要方式。
作为一名教师，我深感责任重大，我将继续努力，为贫困山区的孩子们提供更好的教育，帮助他们实现自己的梦想。
总结过去一年的工作，我深感骄傲和自豪。
我将继续努力，为教育扶贫工作贡献自己的一份力量。
我相信，只要我们全社会共同努力，就一定能够实现教育公平，让每一个孩子都有机会接受良好的教育，实现自己的梦想。
学校教育扶贫工作总结
学校教育扶贫工作总结教育扶贫是一项功在当代、利在千秋的伟大工程，是阻断贫困代际传递的重要途径。
我校积极响应国家教育扶贫政策，深入贯彻落实上级有关教育扶贫工作的部署和要求，结合学校实际情况，扎实开展教育扶贫工作，取得了一定的成效。
现将我校教育扶贫工作总结如下：一、加强组织领导，明确工作责任学校成立了以校长为组长的教育扶贫工作领导小组，明确了各部门和人员的职责分工，确保教育扶贫工作有序推进。
领导小组定期召开会议，研究解决教育扶贫工作中存在的问题，制定切实可行的工作方案和措施。
二、深入开展宣传，营造良好氛围为了让广大师生和家长充分了解教育扶贫政策，学校通过多种渠道进行广泛宣传。
利用校园广播、宣传栏、黑板报等形式，宣传教育扶贫的重要意义和相关政策；组织教师深入学生家庭，发放宣传资料，面对面地向家长和学生进行宣传讲解；召开主题班会、家长会，让学生和家长知晓教育扶贫的具体内容和申请流程。
通过一系列的宣传活动，营造了全社会关心支持教育扶贫工作的良好氛围。
三、精准识别贫困学生，建立帮扶台账学校组织教师对全校学生进行了逐户走访调查，精准识别贫困学生。
通过与村委会、社区沟通联系，核实贫困学生家庭的经济状况和致贫原因，并按照贫困程度进行分类登记，建立了详细的贫困学生帮扶台账。
同时，对贫困学生的信息进行动态管理，及时更新，确保帮扶工作的准确性和有效性。
四、落实资助政策，确保贫困学生不失学学校严格按照国家和地方的资助政策，认真做好贫困学生的资助工作。
按时足额发放各类助学金、生活补助等，确保贫困学生能够顺利完成学业。
同时，积极争取社会各界的支持和帮助，拓宽资助渠道，为贫困学生提供更多的资助资源。
五、加强教育教学帮扶，提高贫困学生综合素质在教育教学方面，学校对贫困学生给予了更多的关注和关爱。
教师针对贫困学生的学习情况，制定个性化的教学计划和辅导方案，加强学习指导和心理辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
同时，学校还组织开展丰富多彩的课外活动，培养贫困学生的兴趣爱好和特长，促进他们全面发展。
2018年京龙小学扶贫工作总结-学校工作总结.doc
2018年京龙小学扶贫工作总结-学校工作总结
2018年春季期学校扶贫工作总结
1、加强领导、各负其责。
为了抓好落实精准扶贫”工作，学校成立了精准扶贫工作领导小组，由校长为组长，中层领导为成员，校长具体负责此项工作，分工到人，各司其职。
2、上下联动，密切配合。
我们根据党委政府的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，与帮扶对象交心谈心与他们打成一片，当好参谋，做他们的知心人和引路人。
3、深入实际，摸清情况。
根据区、镇扶贫开发建档立卡工作实施方案，，围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准，抓紧抓实抓好精准扶贫工作。
4、有的放矢，对症下药。
围绕目标具体、措施具体、进度具体责任具体”，制定精准帮扶工作方案，分别针对各项工作签订目标责
任书和承诺书，规范了工作方法和工作流程。
5、开展扶贫帮扶活动。
我校组织全体师生开展捐款活动，为建档立卡的孩子捐助1400元，组织老师为贫困学生捐赠学习用品和书籍；组织老师为瓦窑屯残疾少年免费送教上门。
6、5月17日组织全体老师开展“服务惠民-教育助学”和控辍保学宣传家访活动。
2018年教育扶贫工作总结
送教下乡进校园结对帮扶显真情－－忻州市第二实验小学2018年教育扶贫对口帮扶工作总结忻州市第二实验小学认真贯彻落实省委、省政府和市委、市政府关于坚决打赢脱贫攻坚仗的决策部署，认真落实市政府脱贫攻坚主体责任落实会议精神，根据《山西省教育扶贫行动方案》《忻州市教育局2018年“10.17”全国扶贫日活动方案》，认真组织开展了“对口帮扶”活动。
通过采取“智力帮扶、管理帮扶、师资帮扶、信息帮扶”等方式，互相学习、取长补短，帮扶活动初见成效。
一、领导重视，责任明确。
对口帮扶是一项十分重要、十分艰巨的工作，校领导对此高度重视，特成立了“对口帮扶”领导小组，校长刘晓辉亲自担任组长，全面负责帮扶工作；党支部书记和分管教学、政教的副校长为副组长，分别负责帮扶工作的理念培训、业务培训、管理培训；成员由各年级主任组成，具体实施帮扶工作的各项任务。
教导处、政教处、教研室、办公室几个科室分工明确，通力合作，确保该项工作的顺利进行。
二、措施得力，有序实施。
领导组全体人员亲自深入对口学校偏关县第二实验小学进行调研，根据该校的实际情况，制定了科学合理的帮扶计划和实施方案。
（一）加强师资培训，更新教育理念。
通过调研，我们发现：基层学校教师的教育理念较为落后，对新的课程标准的要求把握不准，教学方式还停留在以教师讲解为主的陈旧模式。
针对这种情况，我们通过多种方式，彻底更新教师的教育教学理念，全面提升教师的专业素养。
1.送教下乡。
2018年10月16日由张建荣副校长带领语文教师冯丽和薛秀侠、数学教师蔚秀芹和周俊霞四名骨干教师，经过三小时左右的车程，赶赴偏关县第二小学校开展教育对口帮扶活动。
为偏关实验小学的老师送出四节不同学段的语数示范课。
同时和他们一起听课、评课、集体教研。
通过我校教师的示范引领、点评指导，老师们豁然开朗，收获颇深，我校老师不仅给偏关第二实验小学带去新的教学方法,还带去了新的教学理念，让实验小学的孩子们增长了见识。
2018年10月23日清晨，忻州市第二实验小学党支部书记李爱、教学副校长王丽莉带领办公室领导、骨干教师一行9人踏上了前往静乐县双路乡的扶贫路。
XX镇中心小学2018年度教育扶贫工作总结
XX镇中心小学2018年度教育扶贫工作总结为深入贯彻落实省、市、县扶贫攻坚会议精神以及县教育体育局相关安排部署,我校结合自身实际情况, 坚持“精准帮扶、扶持到户、资助到生、促进公平”的原则,遵循教育规律,确保建档立卡贫困家庭子女上好学。
我校将对本年度教育扶贫工作做以下总结：一、建档立卡学生教育扶贫工作做到实处1.我校召开脱贫攻坚工作会议，会上确定了本学期的脱贫攻坚小组成员，根据教师和学生的变动调整“一对一”帮扶对子，我校组织开展大家访活动，每位帮扶教师积极入户走访，走进学生家去了解情况，填写帮扶手册上的家庭基本信息。
2.制作了关于教育脱贫的展板，规范建设教育脱贫档案，3.填写陕西省精准资助系统月报表，完成建档立卡学生信息核对。
4.每月按时给县教体局上交教育脱贫月报表，上报两篇关于脱贫攻坚的新闻稿件，并在本校的公众平台发表，对外宣传我们的教育资助政策。
二、完成教育资助工作1.去学生家里给学生家长宣讲教育资助政策，张贴凤县教育资助政策明白卡，和家长建立了友好的关系，让家长明白县局对建档立卡学生上学问题的重视，免去家长对学生上学费用的担忧。
2.春季学期共有30人享受义务教育阶段寄宿生生活费补助，其中建档立卡学生有11人，共拨款15000元，每生每学期500元。
秋季学期完成义务教育阶段建档立卡学生（第一批一补学生）资助发放及公示工作，我校有11名建档立卡学生，全部享受一补资助，每人每学期享受资助500元，共拨款5500元，在镇、村、校公示牌进行了事前、事中、事后公示，坚持做到公平、公正、公开的原则。
完成义务教育阶段寄宿生生活费补助（第二批一补学生）资助发放及公示工作，第二批一补共有20人，每人每学期享受资助500元，共拨款10000元，并在校公示牌进行事前、事中、事后公示。
春季学期我园有6名幼儿享受学前段贫困生生活补助，每生每学期375元，共拨款2250元，秋季学期我园只有1人符合条件，每生每学期享受资助375元，共拨款375元。
学校教育帮扶工作总结(7篇)
学校教育帮扶工作总结一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。
学校领导十分重视结对帮扶工作，得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
2、教师互访，取长补短。
自开展活动以来我校派优秀教师到____学校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。
____年____月，在主管领导和____学校领导的关注下，带领语、数骨干教师为____学校师生上了____节示范课。
简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使教师受益匪浅。
有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。
通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。
通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为____学校的进一步发展赢得了更广阔的空间。
在结对帮扶工作中，____学校的领导和老师们的付出，____学校收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解……在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极地把我们的优秀办学方法传递给兄弟学校，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
学校教育帮扶工作总结（二）时间过得真快，当初怀着一份忐忑，一份期待来到太来小学，开始了一个支教教师的工作。
中学2017—2018学年教育扶贫工作小结
中学2017—2018学年教育扶贫工作小结
由于经济有限，农村教育是有残缺的，是不完整的，我们需要加强对农村教育，需要做好教育扶贫，你写好扶贫小结了吗？下面小编带来的是中学2017—2018学年教育扶贫工作小结。
近年来，随着国家对教育扶贫工作的重视，以及政府对精准扶贫的要求，我校严格按照上级资助有关文件精神和既定操作流程规范操作。
在县委政府及上级教育主管部门的关心和社会各界爱心人士的帮助下，扎实开展教育扶贫工作，严格落实教育惠民政策，努力把学生资助工作做好、做实，确保每一个贫困家庭的每一个学生都能上学、上好学，绝不让一个学生因家庭经困难而失学。
我校教育扶贫工作在学校领导的高度重视下和我校教育惠民和学生资助工作小组的努力工作下，取得了显著成绩，受到了上级的肯定。
在过去的2017-2018学年，我校累计发放各项补助3444980元，其中各类国家补助2878870元，各类社会资助566110元。
今后，我校教育惠民和资助工作小组将继续以帮助家庭经济困难学生就学为核心，扎实推进教育扶贫工作，从大局出发，从一件件小事做起，把每一件小事都做到实处，认真履行学生资助管理职责，用爱心成就爱心事业，用真情铸就美满人生，赢取学生及家长好评。
资助领导小组将继续为促进教育公平乃至社会公
平、和谐发展做出应有的贡献。
教师2018扶贫工作总结
教师2018扶贫工作总结2018年是一个具有里程碑意义的一年，也是我作为一名教师参与扶贫工作的第二年。
在过去的一年里，我积极投身于扶贫工作，为贫困地区的孩子们奉献自己的一份力量。
以下是我对2018年扶贫工作的总结。
一、总体情况2018年，我所在学校共有20名贫困生，他们来自农村贫困家庭，生活条件较为艰苦。
在全校的协作下，我们努力创建了一个扶贫工作小组，负责统筹贫困生的学习和生活环境。
二、学习帮扶在学习方面，我们采取了一系列的措施帮助贫困生提高学业成绩。
首先，我们对每个贫困生进行了全面的学习能力评估，了解他们的优势和不足。
接着，我们根据评估结果，制定了个性化的学习计划，帮助贫困生提高学习效果。
同时，我们还组织了家长开放日活动，邀请贫困生的家长到学校与老师进行交流，帮助他们了解贫困生的学习情况，并为他们提供相关的学习指导。
此外，我们还通过成立学习小组，推行学生互助学习。
在这个小组中，贫困生可以与其他学生互相交流学习经验，相互帮助，并且获得老师的指导。
这种学习小组的形式不仅提高了贫困生的学习能力，也增强了他们的自信心。
三、生活帮扶除了学习帮扶外，我们还关注贫困生的生活问题。
我们通过资助、赠送书包、文具、衣物等方式，帮助贫困生改善生活状况。
我们还组织了一些生活技能培训班，例如艺术培训、手工制作等，让贫困生学会一些实用技能，以便未来能够更好地适应社会。
四、心理帮扶我们也意识到贫困生在心理上可能会有一些问题，所以我们建立了心理健康教育小组，专门负责贫困生的心理帮扶工作。
我们鼓励贫困生和心理老师进行面对面的交流，让他们倾诉内心的困扰和疑惑。
我们还安排了一些心理辅导的课程，帮助贫困生更好地应对压力和困难。
五、成果评估在2018年的扶贫工作中，我们做了全面的评估。
通过对贫困生的学习成绩、生活质量、心理状况等多个方面进行评估，我发现他们在这一年里取得了明显的进步。
他们的学习成绩得到了很大的提高，生活品质也有所改善，心理健康状况也有所好转。
2018年学校精准扶贫工作总结
2018年学校精准扶贫工作总结为了进一步加到教育扶贫工作力度，认真贯彻有关扶贫工作要求，我校多举措深入推进教育精准扶贫工作。
现总结如下：
一、加强领导，精心组织。
学校成立里由校长负责，扶贫办公室及班主任具体落实的教育扶贫工作领导小组，加大教育扶贫攻坚落实力度，确保教育扶贫经费、物资及人力发挥最大的效应。
二、广泛宣传，营造氛围。
学校坚持通过主题班会，黑板报，家访，家长一封信等多种途径集中宣传教育扶贫政策，让每个贫困户，贫困学生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。
对即将毕业的贫困生，努力做好与高中学校的贫困生信息对接工作，确保他们在新的学校环境中能够享受到国家扶贫政策的温暖。
三、规范管理，加强监督。
坚持公平，公正，公平的原则，阳光操作，将扶贫帮困物资及时精准地发放到困难学生家长手中去，保证资金落实到位。
2018年我校建档立卡学生58人，我校实施“一帮一，一帮多”等政策，对全校建档立卡学生进行家访，了解家庭经济情况，并制定帮扶计划，从学习，心理辅导等多方面进行帮扶。
我校58名建档立卡学生中有19名乘坐校车的，享受每生每年300元的校车补助，其中还有3名低保乘坐校车学生也同样享受每生每年300元的校车补助。
2018年11月我校共有80名贫困学生申请国家助学金，其中58名建档立卡学生全部申请，享受国家政策，让每一名同学都能享受到国家的温暖，社会的关爱。
2018年学校精准扶贫工作总结
阿尔乡九年制学校
2018年12月。
学校教育扶贫工作总结
学校教育扶贫工作总结
为保障残疾学生求学的需求，保障他们不因贫失学，我校一直格外关注贫困学生，积极为他们争取上级助学项目的支持。
在上级教育局、残联的帮助和支持下，我校高中一二年级学生按文件要求可申请职教学校国家助学金，每年按条件享受比例为21%左右。
2018年春季享受学生为39人。
我校为3-8岁儿童申请了残疾人彩票公益助学项目，度有18名儿童享受了该项目，金额为每人3000元。
社会各界对我校学生也伸出援手。
集团向我校学生资助春秋季校服，价值7万余元。
山西办事处向我校捐赠校服白衬衫315件，价值4万4千余元。
总会向我校学生捐赠冬季棉外套200套。
这些项目极大地激励了学生的求学积极性，享受项目的学生一心向学向善，在校期间无任何违纪违法行为，积极参与班级及学校的各项活动，热心助人。
学生及家长非常感激党和政府的关心和帮助。
我校一直严格按照上级文件要求组织申请、发放，过程性材料完整且符合要求，发放及时到位，手续完备。
2018年学校教育扶贫工作总结
学校教育扶贫工作以党的十九会议精神为指针，在各级党委、政府的正确领导下，按照奇台县教育局扶贫帮困工作的部署，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作新路子，做到不让一个学生因贫困辍学，因贫困影响学习。现就学校教育扶贫工作总结如下。
1、学校领导重视，全体教师积极相应。为了抓好教育扶贫工作，保质保量完成每一项扶贫工作任务，学校成立了以校长为组长的教育扶贫工作领导小组，扶贫专干具体负责此项工作，分工到人，各司其职。确保学校扶贫工作顺利开展，取得实效。各年级先后几次开展贫困生摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，有计划有步骤实施。
2、制定帮困措施，扎实推进帮困工作。学校根据教育局教育扶贫工作的安排和部署，认真学习相关文件，吃透领会文件精神，结合学校实际，制定《奇台六中2018年扶贫工作实施方案》。根据实施方案和教育局随时传达的工作要求，积极宣传、布置好、落实好、完成好各阶段扶贫工作任务。学校通过教职工大会、部门教师例会、班主任会议、主题班会、家长会、QQ群、微信群等各种途径积极宣传党的教育惠民政策，让教职工、学生、家长都知晓奇台县实行的国家教育惠民政策，了解奇台县教育扶贫工作，从而积极参与、支持这一重大工作，共同搞好教育扶贫帮困工作，努力构建和谐校园。学校与招生片区内的各村组、社区扶贫专干紧密配合，派教职工深入村组、社区的贫困学生家中，摸底调查，面对面贫困学生家长宣讲政府的各种教育惠民政策，与贫困学生家长交心谈心，沟通交流，问询困难诉求，掌握贫困学生的具体情况。针对贫困生的具体情况，学校分析研判，有针对性的做好帮扶工作，帮助贫困学生克服学生活中的困难，让他们能够安心、放心的在学校上学。
教育扶贫，任重而道远，关系到千家万户，关系到寒门学子的未来。我们会在上级部门的领导下，进一步强化责任意识，担当意识，将这项工作做的更加完善，让每一位贫困学生都能安心上学，让每一位贫困学生都能感受到党和政府的温暖。
【范文】教育扶贫2018年工作总结2019年工作计划
教育扶贫2018年工作总结2019年工作计划（精选范文）单位：_________________职务：_________________姓名：_________________日期：_________________教育扶贫2018年工作总结2019年工作计划按照市教育局《关于报送2018年教育扶贫工作总结和2019年教育扶贫工作要点的通知》要求和区扶贫办工作部署，区教育局认真梳理总结了2018年工作情况，以《区教育局贯彻落实脱贫攻坚三年行动实施方案》为基础，制定了2019年工作要点。
一、2018年工作总结（一）继续实施我区农村建档立卡贫困家庭学生就学费用免补政策。
严格按照《关于印发〈__市农村建档立卡贫困家庭学生补助工作实施方案〉的通知》（______〔2016〕___号）和《关于对〈__市农村建档立卡贫困家庭学生补助工作实施方案〉进行调整完善的通知》（______〔2017〕___号）文件精神，落实好建档立卡贫困家庭学生就学费用免补政策，对学前到普通高中学生就学费用进行全部免除或补助。
2018年为___名学生、幼儿免除____万元。
（二）完善贫困家庭学生精准资助体系。
按照全区扶贫再识别、再认定工作部署，与区扶贫部门基础数据进行对接，对区扶贫部门认定的建档立卡学生进行在籍在读比对，对其就学产生的费用精准测算，同时将建档立卡贫困家庭学生全部纳入资助范围。
加强与财政部门统筹协调，落实资助资金，保证资助资金及时足额发放，确保国家、省、市贫困学生资助政策实到位。
2018年认定义务段家庭经济困难学生___人，中职学校___人，高中___人，认定幼儿园家庭经济困难儿童___人，共计认定家庭经济困难学生___人。
（三）为加快提升农村学前教育水平。
充分发挥示范幼儿园的示范引领作用，本着优势互补、提升内涵、共同发展的原则，实行幼儿园结对帮扶活动，每所省、市示范幼儿园与一所相对薄弱的城乡幼儿园进行帮扶，引领农村幼儿园提质量、上水平，提升农村幼儿园的办园品质。
xx中心校2018年扶贫总结
xx中心校2018年扶贫工作总结扶贫工作是一项政策性强，涉及面广，影响巨大的惠农工程、民心工程、阳光工程，是解决好农村义务教育阶段贫困家庭学生上学难，保证每一个适龄儿童都能够接受义务教育的客观要求。
一年来，我们在县财政局、教体局及乡党委政府的领导下，做了大量工作，圆满完成了“扶贫”工作，现将有关情况汇报如下：一、加强领导实行“扶贫”，体现党的关怀，乡中心校xxx校长高度重视经，向乡党委政府作专题汇报，组织召开中心校领导和校长会议，专题研究“扶贫”工作。
加强对“扶贫”工作的领导，明确责任，确保了教育“扶贫”贫困生资助、薄弱学校改造、控辍保学三块工作的顺利实施。
现将工作开展情况汇报如下：一、成立领导小组：组长：（中心校校长）副组长：（中心校副校长）成员：（中心校会计）（乡中校长）（硖石小学校长）（扶贫专干）二、不折不扣落实资助政策本年度全乡中小学共享受寄宿生补助情况如下：各中小学校根据本校实际制定出了切实可行的实施方案，通过板报、广播、家长代表会等形式公开本村资助的条件、名额、申请、审核、监督等信息，严格对照把握标准，安照程序进行。
先有学生根据自己的条件写出申请，再组织评审小组进行评定，进行公示，最后组织符合资助条件的贫困学生填写了农村义务教育“资助”申请书。
按照省政府的要求确定贫困寄宿生对象，并张榜公布资助生名单，认真组织学生填写《“资助”发放花名册》和《“资助”登记表》，按照规定时间和方式发到每一位学生。
“资助”工作是一项长期性的工作，中心校将按照实施方案要求，分阶段分步骤扎扎实实开展工作，并对全乡“资助”工作的每一个环节进行监督检查，使我乡“资助”工作顺利进行。
贫困家庭读书郎，没钱也能上学堂。
为了摸清学生的家庭情况，真正把“资助”落到实处，工作之余，不辞劳苦，深入到家住乡、乡的学生家中调查、家访。
校长工作认真细致，做到了公正、公开、透明，使贫困学生真正得到了党的温暖和关怀。
本学期，我们按照教体局的要求，将拨付的“一补”资金不折不扣按时发放到学生手中，此项工作已圆满结束。
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2018年**学校教育扶贫工作总结**学校认真贯彻落实党中央、国务院和省市脱贫攻坚文件和扶贫会议精神，认真贯彻落实县委、县政府打好脱贫攻坚战的决策部署要求，围绕“精准识贫、精准扶贫”认真开展各项工作，确保了精准扶贫户家庭学生享受相应资助政策全覆盖，保障了义务教育阶段每一名适龄儿童少年不因贫失学，较好地落实了教育扶贫政策。
现将一年来教育扶贫主要工作汇报如下：
一、教育扶贫政策落实情况
1.精准扶贫户家庭学生享受相应资助实现全覆盖。
**乡学校严格执行上级各类学生资助政策，进一步完善了贫困家庭学生资助措施，建立并完善了全乡镇精准扶贫户家庭学生信息台账，做到应助尽助。
2018年，资助精准扶贫户家庭学生人次，发放资助金万元，其中春季学期资助人，发放资助金万元；秋季学期资助人，发放资助金万元。
按时足额将资助金发放至贫困家庭学生手中，做到应助尽助，确保了贫困学生享受资助政策全覆盖。
2.义务教育阶段适龄儿童少年零辍学。
为保障适龄儿童少年接受义务教育，我校严格执行**等文件，积极向乡镇政府汇报，要求镇村干部与村委会干部全力做好辍学学生劝学、催学返校工作，对因重度残疾不能到校正常上学的适龄儿童少年，由学校派出教师采取送教上门的办法确保其接受义务教育。
在镇村干部和学校的共同努力，我校义务教育阶段贫困适龄儿童少年零辍学。
二、主要做法
（一）强化调度推动，创新帮扶机制
教育扶贫涉及千家万户，工作面广、量大且难度大。
我们提高政治站位，强化责任担当，创新帮扶机制，高位推动教育扶贫工作顺利开展。
一是成立了领导小组。
成立了以**为组长，**为成员的学校教育精准扶贫工作领导小组，定期对教育扶贫工作中遇到的问题进行专项调度，推动教育扶贫工作扎实开展。
二是建立了完善了结对帮扶机制。
即由帮扶老师与精准扶贫户家庭学生结对子，定期上户家访，与家长沟通交流，宣传资助政策，解决贫困学生学习和生活上遇到的问题，确保了对精准扶贫户家庭学生结对帮扶全覆盖。
（二）强化资助宣传，确保政策家喻户晓
我们强化学生资助政策宣传，努力做到全覆盖，保障了资助政策切实落地。
一是社会宣传全覆盖。
编印《**县教育扶贫主要资助政策》宣传单，张贴到乡镇、村醒目位置，广泛宣传各类教育扶贫（学生资助）政策，让广大人民群众了解知晓资助政策。
二是学校宣传全覆盖。
编印《**县学生资助政策汇编》《致全县中小学生（幼儿）的一封信》下发给全县学校，各校利用升旗仪式、广播、橱窗等对学生资助政策进行宣传，在醒目处都制作了永久性“**县学生资助政策”宣传栏，对各学段资助政策的资助对象、资助条件、资助标准、办理办法进行了详细的解读。
三是家庭宣传全覆盖。
我们扎实开展好“万师访万家”活动。
各乡镇由中心小学、九年制学校牵头，组织乡镇初中和公办幼儿园老师以行政村为单位成立了105个“万师访万家”领导小组，实行包村包户包人的办法开展教育扶助政策宣讲活动，让学生和家长看得见、听得到、记得住教育扶贫政策，确保贫困学生享受资助政策全覆盖。
（三）多方数据互通，精准建设贫困生档案库
贫困生档案建设在很大程度上决定着贫困生资助的精准性。
为此，我们高度重视，注重资源共享，精准建设贫困生档案库。
一是认真核对由乡镇汇总报送的数据；二是学校通过学籍系统数
据和扶贫系统数据“比对”的办法筛选出本校的精准扶贫户家庭学生；三是通过家访、信访、电话沟通、获取贫困证明等方式掌握外县户籍在县内学校就读的精准扶贫户家庭学生信息。
这样，我们精准建立了全校贫困生档案库，为精准资助打下了坚实的基础。
同时，我们还经常与乡镇政府和村委会“互动”，对“退出”和“新进入”的贫困户家庭学生及时登记、调整，对贫困生档案库进行动态管理，确保贫困学生信息“一个不漏”。
（四）规范操作程序，确保学生资助全覆盖
我们主要通过学生申请、班级评议、学校初审、学校公示、名单上报的办理办法申报。
具体的办理流程为：
1.学生申请。
班主任组织所有精准扶贫户家庭学生和城镇贫困全镇家庭学生及其他贫困学生填写《申请表》,并收集好申请学生上交的贫困佐证材料。
2.班级评议。
班级评议小组对精准扶贫户和城镇贫困群众家庭学生直接上报，对其他家庭经济困难学生要进行评议，无异议的，各班汇总后上报学校。
3.学校评审。
学校评审领导小组对非精准扶贫户家庭学生进行严格审核，特别是对精准扶贫户和城镇贫困群众家庭学生要确保一个不漏。
4.张榜公示。
各校对拟受助学生名单必须在校内公告栏进行为期不少于5天的公示，公示名单必须拍照存档，所拍照片必须要清楚显示公示内容。
5.材料上报。
公示无异议后，学校将《申报人员名单汇总表》上报到县学生资助管理中心。
6.资金发放。
县学生资助管理中心将公示无异议的名单报送县财政局，由县财政局通过农商银行转账的方式一次性将政府资助金发放到受助学生提供的帐户上。
（五）强化跟踪，努力确保贫困学生不辍学
每学期开学初，我们及时统计学生返校、辍学情况，对因厌学等原因辍学的，由学校领导和老师会同乡镇干部全力做好控辍保学工作；对重度残疾的，通过送教上门等方式确保其接受义务教育。
其次，对未返校的学生进行再次家访，发放催学通知书并做好家访记录，建立跟踪卡，弄清学生流失的原因及去向，有效制定措施，促使返校就读，确保精准扶贫户家庭子女无一人失学辍学。
再次，利用每年寒暑假组织开展“万师访万家”活动，要求全县学校根据实际情况将教师进行合理分组，使走访活动覆盖到每个村庄、每个学生家庭，特别要针对家庭经济困难学生、学习困难学生、问题学生和留守儿童等弱势群体，帮助解决学习生活困难。
（六）引导社会参与，共同打造扶贫工作合力
在落实上级资助政策的基础上，广泛动员社会各方面力量积极参与教育精准扶贫，截止2018年11月，我们筹措了社会类资助金万元，用于资助**，资助贫困学生人。
三、存在的主要困难与问题
虽然我校教育精准扶贫工作取得了一定的成效，但在工作中，我们也发现了一些问题，主要是：
（一）精准扶贫户家庭学生识别机制不健全。
有部分学生随父母在县外就读，这部分学生信息难以掌握，个别贫困学生（监护人）没有及时在就读学校申请受助，造成个别学生没有及时得到资助。
（二）部分非寄宿贫困生未能享受资助政策。
目前，义务教育阶段只有在校寄宿生才可以享受“家庭经济困难寄宿生生活补助”政策。
但由于学校住宿条件受限等因素，有相当一部分贫困学生在校外寄宿或寄宿在亲戚朋友家里，这部分贫困生未能享受到这一政策，家长对此项政策不太能理解。
（三）个别义务教育阶段残疾贫困学生没有按时入学。
控辍保学工作中，个别监护人法制意识不强，对因重度残疾等身体原因不能正常入学的儿童少年的没有主动履行必要手续，给控辍保学工作带来人为的困难。
四、下一步工作打算
在进一步完善建档立卡贫困家庭学生档案库并规范资助程序的基础上，我们主要做好以下几项工作：
（一）进一步加强宣传学习。
通过板报、宣传栏、致家长的一封信等形式，进一步强化对学生资助政策的宣传学习，提高广大学生、家长和社会对学生资助政策的知晓率和满意度，做到宣传有效全覆盖，积极营造良好的社会舆论氛围。
（二）进一步强化精准对接。
按照“准确、动态”的要求，加强与乡镇政府和村委会的沟通联系和数据共享，掌握最新建档立卡贫困户家庭学生就读信息，实现“精准建档、精准帮扶、精准管理”，确保建档立卡户家庭学生享受相应资助政策“一个不漏”。
（三）进一步查缺补漏。
各类拟资助名单汇总后，要求在学校宣传栏进行公示，查缺补漏，确保符合资助条件的精准扶贫户家庭学生享受相应资助全覆盖。
（四）进一步完善控辍保学联动机制。
充分发挥村（居）委会的作用，形成齐抓共管工作网络，帮助学生解决实际困难。
发现贫困生有辍学苗头，及时会同镇村干部上户做好劝返工作，确保适龄儿童少年接受义务教育
今后，我们将继续按照上级党委、政府的工作部署和要求，进一步落实教育扶贫各项资助政策，不断深化帮扶力度，健全帮扶机制，拓宽帮扶途径，增强帮扶实效，巩固帮扶成果，发挥职能优势，确保贫困生享受资助政策一个不漏，确保义务教育阶段适龄儿童少年零辍学，打赢就脱贫攻坚战。
**县**学校2018月11月。