语用学重点
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1、什么是语用学
答:语用学,即语言实用学,是研究语言运用及其规律的科学。它研究在特定的情境中的特定话语,特别是研究在不同的语言交际环境下如何理解语言和语言运用。包括话语的交际过程、话语的交际原则、制约话语交际的各种因素、怎样准确而又得体地进行表达、怎样对话语进行准确的理解以及语体和风格等一系列内容。
2、语用学的三大要素
答:话语实体、语用主体、语言环境三大要素。核心要素、内部要素——话语实体(内容)——客体;外部要素——语用主体(人)和语言环境;话语的意义和内容是语用研究的核心。
3、言语行为(直接/间接)P12
答:(1)言语行为理论由英国哲学家奥斯汀提出来的。在他的《论言语行为》一书中,提出了三种言语行为。①言内行为:通过话语字面意义来达到某种思想的发话行为。②言外行为:除字面意义外,还伴随着说话人强烈的心理意向,如承诺、请求、指令、宣告、威胁等等。这些主观意图可由行事动词在话语表层显露。③言后行为:说话人欲通过话语取得某种效果
例如:周朴园:窗户谁叫打开的?(曹禺《雷雨》) 从言内行为看——表示询问;从言外行为看——暗含“把窗户关上”的意思;从言后行为看——鲁侍萍听出了他的意思,“很自然地走到窗户前,关上窗户。”
(2)美国语用学家塞尔对奥斯汀的理论做了新的发展。他区分了直接言语行为和间接言语行为。P15
①直接言语行为:有行事动词出现的、一目了然的行为。
②间接言语行为则包含下面的多种情况:语言表层没有明确表示心理意向的行事动词的言语行为;通过一种言语行为来间接地执行另外一种言语行为;一段具体的话语可以表示多种不同的言语行为。换言之,某一个言语行为可以有多种不同含义。
4、话语P25
答:话语是语用的基本单位,能表达说话人想要表达的意思,具有完整的交际功能的语言片段。
5、语用原则(合作/礼貌)P16
答:目前讨论较多的语用原则为:合作原则和礼貌原则
(一)合作的原则——美国哲学家、语用学家格赖斯1967年提出,简称CP原则(cooperation principle)。(1)质的原则。要求说话人的话是真实的,有根据的,不能自相矛盾或虚假。这是“说什么”的问题。
(2)量的原则。要求说话人提供给听者的信息量既足够又不超出。这是“说多少”的问题。
(3)关系原则。要求所说的话要紧扣话题,同交际意图密切关联。这是说“为什么说”的问题。
(4)方式原则。要求话语清楚明白,简洁,井井有条。这是“如何说”的问题。
(二)礼貌的原则——英国语言学家利奇1983年提出,简称PP原则(politeness principle)
(1)得体的:减少有损于他人的观点,增大有益于他人的观点。
(2)宽容的:减少有益于自己的观点,增大有损于自己的观点。
(3)表扬的:减少对他人的贬降,增大对他人的赞誉。
(4)谦逊的:减少对自己的赞誉,增大对自己的贬降。
(5)同意的:减少与他人在观点上的不一致,增大与他人在观点上的共同点。
(6)同情的:减少对他人的反感,增大对他人的同情。
(三)其他小类原则P18 主要还有荷恩级差原则;列文森三原则;斯波柏、威尔逊的关联原则。还有顺序的原则,同现的原则,角色关系的原则,选择的原则等。
6、语用预设(前提)
答:语用学中的预设也是一种“言外之意”,是话语之外隐含的某种信息,它不属于话语的基本信息。语用预设也叫语用前提,往往就包含在话语的意思之中。语用预设是交际双方都早已知道的常识,或至少听到话语之后总
(1)预设的种类大致可以分为:
①存在预设:用于陈述某人某事有一定性质的话语。一般都预设讨论对象的存在。
②事实预设:用于陈述事实的表态性话语,一般都预设讨论对象的事实。
③种类预设:凡是谓词意义可以包含某集合属性的话语,一般都预设所讨论对象属于某种范畴。
④性质预设。话语的语义成立对所涉及到的种种对象在性质特征上有一定要求,这种要求就是话语的性质预设。
⑤信念预设。有些句义的成立必须义某种信念的确认为条件,这就是信念预设。
(2)语用预设的几个重要特点
①共知性:指话语的预设对交际双方来说都是共同的背景知识,它可以不在话语表层明言,而隐含在言外。
②合适性:指预设所包含的语用意义对双方来说是符合通常的社会规范的,双方也都有能力做到。
③外显性:语用预设虽是言外之意,但在语言的表层有时也可以出现某种“外显性提示语”
(3)预设的功能
①以隐蔽的方式传递信息,能减轻说话者表述的负担。对方知道的信息不需要讲出来。
②无意识中流露真实信息,使听话人能听出(不是听见)说话人潜意识里的思想。
③可以将附带信息变为目的信息。在一定交际语境中,人们就会努力推理寻求预设以便把它升格为目的信息。
④利用预设可以控制信息,以增强说服力。
(4)预设的原则:合适性原则
①信息传递的合适性原则②提出要求的合适性原则③心理定位的合适性原则④人际协调的合适性原则
⑤语义强调的合适性原则a.通过添加“确实”、“真的”、“一定”等加强信息可靠性的词语来实现的:b. 采取隐涵方式将语面意义表达一番来实现的:
(5)预设的作用①预设可以间接地交流信息②预设可以影响交际效果③预设可以制约话语的形式
【预设和蕴涵的区别:预设和语境有关,蕴涵不涉及语境;预设有言外之意,而且言外之意可以推导。】p133
7、语用意义和语言意义的差别 P91
答:语用意义是从人们运用语言符号的行为来看的,是指语用符号(包括语言符号和非语言符号)在交际过程中所显现的内容和意义。又叫“言语意义”。语言意义是指语法、语义平面所对应的意义,与静态的话语相应。包括通常所说的词汇意义、语法意义、理性意义和关系意义等。两者之间既有区别又有联系,他们的关系可以从以下几个方面来分析:
(1)量的多寡——所带的信息量不同。
语言意义是语言要素(词汇、语法、逻辑等)与客观世界联系的理性意义,信息量少。
话语的语用意义信息量多,是理性意义+语言外的意义(主观意义、情感意义、语境意义等)
(2)质的差别——静态的语言义是自足的,动态的语用义则是开放的、鲜活的。
(3)形的异同——表示语用意义和表示语言意义的形式、结构相同;所表示的意义不同。
8、言外之义p133
答:言外之意是与一般语用意义、突现语用意义等相对的另一种语用意义。它们的区别在于:一般的、突现的语用意义大都在话语层面有所对应和体现,而言外之意更多的是由话语以外的因素影响而形成的语用意义,更需要凭借联想、推理等过程才能理解。它包括
(1)语用预设的言外之义,具有共知性、合适性、外显性的特点。
(2)句型转换的言外之义,具有依附性、模糊性的特点。
(3)偏离规则的言外之义,故意违法质、量、关系、方式原则。
(4)言内意义引申的言外之义,包括似同引申、逆反引申、音同引申。
(5)语境联想的言外之义