创意儿童画棒棒糖
3岁-6岁 马克笔《五颜六色的棒棒糖》-美术课件 (2)
五颜六色的棒棒糖
CONTENTS
一、适合年龄
3-6岁
素描纸、彩色卡纸、记号笔、水彩笔
三、教具准备：
二、教学重难点
糖果
课前引导
01
第一部分
课程引导
说到零食，想必大家脑中瞬间蹦出了很多很多美味的食物吧？ 果冻？薯片？棒棒糖...... 你喜欢吃哪种零食呢？
课程引导
零食的种类有成千上百种， 每一种种类有各式各样的口味。
糖果的形状都有哪些呢？糖果的形状非常的多，有圆形的，心形的，卡通可爱形的····
课程引导
仔细观察，上面都有哪些图案、花纹呢？有几何形的图案、有卡通的图案、有····· 如果是你，你会将哪些糖果的颜色的糖果搭配在一起呢？会为它装饰一个怎样精美的包装呢？
瞧！五彩缤纷的糖果，还有一个非常精美的包装。
课程导入
课程导入
哇，这些糖果看上去是不是非常的美味呢？ 你喜欢吃什么味道的糖果呢？
糖果的种类和口感多种多样，外形也富有变化。酸酸甜甜的话梅糖，清凉的薄荷糖，不仅能提神醒脑，还能清新口气。小朋友们，你还知道哪些美味的糖果呢？
课程引导
欣赏糖果的图片，说一说它的特点。
课程引导
棒棒糖是我们常见的一种糖果，它外形上有怎样的特点呢？
步骤二：选择自己喜欢的颜色 为棒棒糖添加美丽的色彩
绘画教程
步骤三：并对周围点缀的糖果 进行色彩的搭配
绘画教程
步骤四：细心地调整和丰富画面 使画面色彩更加丰富美观
绘画教程
步骤五：准备剪刀 将画好的糖果剪下来
绘画教程
步骤六：将剪下来的糖果粘贴在彩色的卡纸上 进行色块的烘托
绘画教程
步骤七：还可以用轻粘土 对画面的背景加以彩色点的丰富
最新幼儿园中班泥塑：棒棒糖
最新幼儿园中班泥塑：棒棒糖小朋友们总是对色彩鲜艳、形状可爱的东西充满了好奇和喜爱，而棒棒糖就是其中之一。
那甜甜的味道和漂亮的外观，总是能让孩子们露出开心的笑容。
今天，我们幼儿园中班的小朋友们要一起动手，用泥塑来制作属于自己的棒棒糖啦！在开始制作之前，老师为小朋友们准备了丰富的材料。
有五颜六色的黏土，各种形状的模具，还有小木棒。
小朋友们围坐在小桌子旁，眼睛里闪烁着期待的光芒。
老师先给小朋友们展示了一个已经做好的棒棒糖泥塑，让大家仔细观察。
“小朋友们，你们看，这个棒棒糖是不是很漂亮呀？它有着圆圆的头，还有一圈一圈的花纹呢。
”小朋友们纷纷点头，小嘴巴还不停地说着：“好看，好看！”接下来，老师开始一步一步地教小朋友们制作。
“首先，我们要选择自己喜欢的颜色的黏土。
”小朋友们迫不及待地伸手去拿黏土，有的选了粉色，有的选了蓝色，还有的选了彩色的。
“然后，把黏土揉成一个圆球。
”小朋友们认真地揉着，小手不停地动着，不一会儿，一个个小圆球就出现在了桌子上。
“接着，我们要把圆球搓成一个长条，像这样。
”老师一边说，一边示范着。
小朋友们也学着老师的样子，努力地搓着长条。
“再把长条一圈一圈地绕在小木棒上，就像给小木棒穿上漂亮的衣服。
”这一步对于小朋友们来说有点难度，但是在老师的帮助下，大家都做得很不错。
“最后，我们可以用其他颜色的黏土给棒棒糖做一些装饰，比如小花、星星。
”小朋友们发挥着自己的想象力，有的在棒棒糖上做了一朵小花，有的做了几颗星星，还有的做了一个可爱的笑脸。
在制作的过程中，小朋友们互相交流，互相帮助。
“你看，我做的棒棒糖好看吗？”“好看，我的也好看！”教室里充满了欢声笑语。
不一会儿，小朋友们的棒棒糖都做好啦！每个棒棒糖都有着独特的样子，充满了孩子们的创意和想象。
老师把小朋友们的作品放在展示台上，大家一起欣赏着。
“小朋友们，你们今天都做得太棒啦！通过自己的努力，做出了这么漂亮的棒棒糖。
”老师表扬着大家。
小朋友们看着自己的作品，脸上洋溢着自豪的笑容。
一年级上册美术教案-第14课 好看的棒棒糖丨浙美版(2012))
一年级上册美术教案-第14课好看的棒棒糖丨浙美版（2012）教学内容本节课以“好看的棒棒糖”为主题，通过引导学生观察、欣赏不同形状、颜色和图案的棒棒糖，激发学生对美术的兴趣和创造力。
教学内容包括：1. 棒棒糖的形状：圆形、方形、心形等；2. 棒棒糖的颜色：红色、蓝色、绿色等；3. 棒棒糖的图案：条纹、斑点、卡通形象等；4. 绘画技巧：使用水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等工具进行绘画；5. 创意设计：学生发挥想象，设计自己的棒棒糖。
教学目标1. 知识与技能：学生能够识别不同形状、颜色和图案的棒棒糖，并使用绘画工具进行创作；2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表达能力和创造力；3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养审美意识和创新精神。
教学难点1. 棒棒糖的形状和颜色的识别：一年级的学生可能对形状和颜色的认知有限，需要教师耐心引导；2. 绘画技巧的掌握：学生可能对绘画工具的使用不够熟练，需要教师进行示范和指导；3. 创意设计的能力：鼓励学生发挥想象，设计独特的棒棒糖，培养学生的创新思维。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、棒棒糖实物或图片、绘画工具（水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等）；2. 学具：绘画纸、绘画工具（水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等）。
教学过程1. 导入：教师通过展示棒棒糖实物或图片，引导学生观察和讨论棒棒糖的形状、颜色和图案；2. 新授：教师讲解绘画技巧，并示范如何使用绘画工具进行创作；3. 实践：学生根据教师的要求，使用绘画工具进行棒棒糖的创作；4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导；5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，并进行反思。
板书设计1. 一年级上册美术教案-第14课好看的棒棒糖；2. 内容：棒棒糖的形状、颜色、图案、绘画技巧、创意设计。
作业设计1. 作业内容：学生根据本节课的学习内容，设计一款独特的棒棒糖；2. 作业要求：使用绘画工具进行创作，注重形状、颜色和图案的设计；3. 提交方式：将作品提交给教师，进行评价和指导。
中班美术《棒棒糖》教案（通用5篇）
中班美术《棒棒糖》教案中班美术《棒棒糖》教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的中班美术《棒棒糖》教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班美术《棒棒糖》教案1活动目标：1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备：1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。
2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。
活动过程：1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。
“是什么糖？”（棒棒糖）2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。
①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。
小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。
”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。
“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的.，和旁边的小朋友说一说。
一年级上册美术教案-第14课 好看的棒棒糖丨浙美版(2012)
一年级上册美术教案-第14课好看的棒棒糖丨浙美版（2012）教学内容本课以“好看的棒棒糖”为主题，旨在培养学生对色彩的感知、对形状的认知以及对美术创作的兴趣。
课程将引导学生观察生活中的棒棒糖，了解其特点，并通过绘画的形式，创造出自己心中的美丽棒棒糖。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解棒棒糖的特点，学会用线条和色彩表现棒棒糖的美感。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创作的能力，提高审美素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对生活的热爱。
教学难点1. 如何引导学生观察、发现棒棒糖的特点，并运用到绘画中。
2. 如何指导学生运用色彩、线条表现棒棒糖的美感。
教具学具准备1. 教具：PPT、棒棒糖实物、绘画工具。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、彩铅、画纸等。
教学过程1. 导入：展示各种好看的棒棒糖实物，引导学生观察、讨论，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解棒棒糖的特点，示范绘画方法，引导学生学习。
3. 学生练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结拓展：对本课内容进行总结，布置课后作业。
板书设计1. 课题：好看的棒棒糖2. 教学目标：了解棒棒糖的特点，学会绘画表现。
3. 教学重点：观察、发现、创作。
4. 教学难点：运用色彩、线条表现美感。
5. 教学过程：导入、新课内容、学生练习、展示评价、总结拓展。
作业设计1. 绘画作业：学生根据本课所学，创作一幅棒棒糖画作。
2. 思考作业：学生思考如何运用所学知识，创作出更有创意的棒棒糖画作。
课后反思本节课通过引导学生观察、发现、创作，培养了学生对美术的兴趣和审美素养。
在教学过程中，要注意关注每个学生的个体差异，给予他们充分的创作空间。
同时，教师应不断总结经验，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
在教学过程中，我发现部分学生在绘画时容易受到限制，不敢大胆发挥想象。
幼儿园小班美术教案《棒棒糖》含反思
幼儿园小班美术教案《棒棒糖》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，了解棒棒糖的形状、颜色和图案。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手制作，掌握棒棒糖的基本形状和颜色。
难点：培养幼儿的观察能力和创造力，让幼儿能够独立完成棒棒糖的制作。
三、教学准备：1. 教具：棒棒糖样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：各种颜色的纸张、彩泥等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示棒棒糖样品，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和图案。
2. 讲解：教师讲解棒棒糖的制作方法和步骤。
3. 示范：教师演示制作棒棒糖的过程。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师的指导，动手制作棒棒糖。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们对棒棒糖的制作表现出很高的兴趣，他们在制作过程中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
大部分幼儿能够按照教师的指导，完成棒棒糖的制作，并对自己的作品感到满意。
在教学过程中，我注意观察幼儿的制作过程，及时给予个别化的指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
我也鼓励幼儿互相交流、评价，培养他们的审美能力和表达能力。
在教学过程中也发现了一些问题。
部分幼儿在制作过程中注意力不集中，容易受到其他事物的干扰。
部分幼儿对颜色的搭配和图案的设计还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和培养。
本节课达到了预期的教学目标，幼儿们在制作棒棒糖的过程中培养了观察能力、动手能力和创造力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同完成棒棒糖作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的棒棒糖作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 主题拓展：开展棒棒糖主题教育活动，如棒棒糖的故事、棒棒糖的传说等。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的态度、合作意识、创新能力等。
【幼儿启蒙】-小班美术水粉画优秀教案《好吃的棒棒糖》
小班美术水粉画优秀教案《好吃的棒棒糖》PPT课件【活动目标】1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。
【活动准备】1、幼儿观察过各种棒棒糖。
2、实物棒棒糖（最大号的）。
3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料（红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘）。
【活动过程】1、教师创设糖果店的情境，引起幼儿的兴趣。
师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。
2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。
师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。
（1）教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。
（2）师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的？要点提示教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。
4、教师请个别幼儿示范，用螺旋线的方法变出棒棒糖。
（1）师：谁能把棒棒糖一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看？（2）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。
5、幼儿自由创作，教师巡回指导。
师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。
6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。
师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？【活动建议】☆活动延伸：引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。
在班级的角色游戏中开展糖果屋的游戏。
☆区角活动美术区：提供油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。
☆环境创设：将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。
☆家园共育：节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累经验。
启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。
捕鱼来了弹头收售/尊重孩子的第一步，是改变孩子原来被抱、被吃饭、被换尿布等被动的生活，做到事先告知，尊重孩子的感受。
即便是刚出生一天的新生儿，也要将其当作有独立人格的人来看待。
幼儿园小班美术课件：棒棒糖
幼儿园小班美术课件：棒棒糖我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。
这些棒棒糖一样吗?哪里不一样呢?(圆的和扁的、软、硬、有大的小的) 小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。
3.师示范作画。
师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。
糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。
书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。
4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。
师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么?棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。
你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?【篇二】活动目标：1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备：1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片(多于幼儿人数)。
2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。
活动过程：1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖。
“是什么糖?”(棒棒糖)2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
小班美术教案棒棒糖
小班美术教案棒棒糖教案标题：小班美术教案棒棒糖教学目标：1. 帮助学生了解和认识棒棒糖的形状和颜色。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 鼓励学生发挥想象力，创造自己的棒棒糖形象。
教学准备：1. 棒棒糖模型或图片。
2. 不同颜色的彩色纸张。
3. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔。
4. 剪刀和胶水。
5. 展示板或墙壁。
教学步骤：引入活动：1. 展示棒棒糖模型或图片，让学生观察并讨论棒棒糖的形状和颜色。
2. 引导学生思考，询问他们对棒棒糖的印象和喜爱程度。
主体活动：3. 给每个学生发放一张彩色纸张，并提供彩色铅笔、蜡笔或水彩笔。
4. 引导学生用铅笔或蜡笔在纸上画出棒棒糖的形状。
鼓励他们使用不同的颜色来表示棒棒糖的多样性。
5. 学生完成画画后，提供剪刀和胶水，引导他们剪下棒棒糖形状并粘贴在展示板或墙壁上。
6. 鼓励学生在棒棒糖的形状上添加自己的创意，例如画上笑脸、花纹等。
结束活动：7. 让学生观察展示板或墙壁上的所有棒棒糖作品，并进行讨论。
鼓励他们分享自己的创意和想法。
8. 总结活动，强调学生通过绘画表达自己的想法和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生用其他材料制作棒棒糖模型，如纸板、彩泥等。
2. 引导学生学习关于棒棒糖的历史和制作过程，并进行相关的讨论和研究。
评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力。
2. 通过学生的作品和讨论，评估他们对棒棒糖形状和颜色的理解和表达能力。
教学反思：1. 教师可以根据学生的年龄和兴趣调整活动的难度和内容。
2. 提供足够的材料和时间给学生，确保每个学生都有机会参与和表达自己的想法。
3. 鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的作品，建立积极的学习氛围。
幼儿园中班美术教案《好吃的棒棒糖》含反思
幼儿园中班美术教案《好吃的棒棒糖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材《五彩缤纷的世界》第三章《有趣的形状》，详细内容为学习通过手工制作和绘画的方式，创作出美味的棒棒糖。
二、教学目标1. 让幼儿了解棒棒糖的特点和形状，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的动手操作能力和审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：棒棒糖的形状和色彩搭配。
难点：如何引导幼儿将观察到的棒棒糖特点运用到手工制作中。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物棒棒糖、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示实物棒棒糖，引发幼儿兴趣，让他们观察棒棒糖的形状、颜色等特点。
2. 讲解（10分钟）（1）利用PPT展示各种形状的棒棒糖，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）讲解棒棒糖的制作过程，引导幼儿关注色彩搭配和形状。
3. 实践（10分钟）（1）分发材料，指导幼儿按照步骤制作棒棒糖。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，鼓励他们说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 主题：《好吃的棒棒糖》2. 内容：（1）棒棒糖的特点：形状、颜色（2）制作步骤：剪、粘、画（3）色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“好吃的棒棒糖”为主题的画。
2. 答案：（1）形状：圆形、方形、心形等。
（2）颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫。
（3）构图：棒棒糖为主体，周围可添加云朵、花朵等元素。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT讲解、实践操作等多种方式，让幼儿充分了解了棒棒糖的特点和制作方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，对作品进行评价和指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的物品，尝试将其运用到美术创作中。
幼儿园小班美术优秀教案《好吃的棒棒糖》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的美好情感。
二、教学内容：1. 棒棒糖的形状：圆形、三角形、正方形等。
2. 棒棒糖的颜色：红、橙、黄、绿、蓝等。
3. 棒棒糖的图案：花朵、蝴蝶、星星等。
三、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示一颗棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和图案。
2. 讲解：教师讲解棒棒糖的制作方法，示范如何剪形状、涂颜色、贴图案。
3. 制作：幼儿按照教师的要求，动手制作自己的棒棒糖。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
四、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的制作过程和作品质量进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：本次教学活动顺利进行，幼儿对棒棒糖的制作表现出很高的兴趣。
在制作过程中，大部分幼儿能够认真观察、动手操作，发挥自己的想象力。
通过本次活动，幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力得到了锻炼。
在教学过程中，我发现部分幼儿对颜色的搭配还有待提高，个别幼儿在制作过程中出现急躁情绪。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在美术活动中收获快乐和成长。
加强色彩搭配的教学，让幼儿更好地运用色彩。
六、教学准备：1. 准备不同形状的棒棒糖模板或纸张。
2. 提供各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、蜡笔或水粉等绘画材料。
3. 准备一些图案贴纸或印有图案的模板，用于装饰棒棒糖。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿认识并能够剪出基本的棒棒糖形状。
难点：教会幼儿如何正确使用剪刀，以及如何搭配颜色和装饰图案。
八、教学过程：1. 导入：通过一首关于糖果的儿歌或故事，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 讲解与示范：教师展示如何正确使用剪刀，以及如何将彩纸剪成棒棒糖的形状。
幼儿园美术课教案：用棒棒糖画出多彩的大树
幼儿园美术课教案：用棒棒糖画出多彩的大树教学目标：1.帮助幼儿了解大树的形态和特点。
2.培养幼儿绘画能力和创造力。
3.提高幼儿对色彩搭配的感知能力。
教学准备：棒棒糖、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、小风扇。
教学流程：一、引入老师打开教案，把一根五彩的棒棒糖拿给孩子们看。
然后问：“孩子们，你们看到这样漂亮的棒棒糖了吗？你们喜欢它吗？如果我告诉你们，我们可以用它来画一棵漂亮的大树，你们想不想试一试呢？”二、展示大树的形态和特点1.老师通过PPT或手绘板书展示大树的形态和特点，例如树干、树枝、树叶、树杈等等，并让孩子们进行观察和描绘。
2.老师用画板或其他方式，向孩子们演示如何用棒棒糖画出大树的轮廓，并请孩子们一起跟着老师操作。
三、用棒棒糖画出大树1.老师把白纸、彩色纸、剪刀和胶水分发给每个孩子，让他们自由地设计和剪裁自己心仪的大树形状，并用胶水粘贴在白纸上。
2.孩子们可以用小刀把棒棒糖削成不同形状和大小，然后用彩笔沾取不同的颜色，在白纸上画出大树的树干、树枝、叶子和花朵，尽情发挥自己的想象和创造力。
3.当孩子们画完后，老师可以帮他们用小风扇吹干，可以节约时间和增强趣味性。
四、评价和总结1.老师可以根据孩子们的画图内容、色彩搭配等方面进行评价，并给予表扬和指导，鼓励孩子们发挥自己的想象和创造力。
2.在总结阶段，老师可以向孩子们展示他们的作品，并让他们分享自己所用的颜色、形状和构图思路等。
五、拓展思维1.老师可以引导孩子们思考，大树除了有树干、树枝、树叶和花朵之外，还有其他的什么呢？例如：树洞、树根、小鸟等等。
2.老师可以让孩子们用其他物品和工具，例如：纸张、沙子、画笔等，画出自己心目中的大树，以及不同季节的大树。
3.让孩子们欣赏一些大树的艺术作品，例如：梵高的《梢上的木棉花》，并在展示中加入一些知识解说，激发孩子们对艺术和自然世界的兴趣。
六、教学反思幼儿园美术课教案：用棒棒糖画出多彩的大树，是一种很好的授课方式，既可以增强孩子们的观察力和绘画能力，也可以培养他们的团队合作意识和创作思维。
最新幼儿园中班泥塑：棒棒糖
最新幼儿园中班泥塑：棒棒糖在幼儿园的艺术活动中，泥塑一直是孩子们喜爱的一项手工创作。
而对于中班的小朋友们来说，制作棒棒糖这样可爱又有趣的泥塑作品，不仅能锻炼他们的小手肌肉，还能激发他们的想象力和创造力。
今天，我们就来一起走进幼儿园中班的泥塑课堂，看看小朋友们是如何制作棒棒糖的。
一、活动准备在开始制作之前，老师们精心准备好了丰富的材料。
有五颜六色的彩泥、光滑的塑料板、小巧的模具，还有一些用于装饰的亮片和珠子。
同时，为了保证小朋友们的安全和卫生，每位小朋友都配备了专用的小围裙和手套。
二、活动导入老师先通过一个有趣的故事引起了小朋友们的兴趣。
“小朋友们，今天老师要给你们讲一个关于小糖果的故事。
有一天，糖果王国里来了一个小精灵，它带来了一根神奇的魔法棒，只要轻轻一挥，就能变出好多好多美味的棒棒糖。
小朋友们想不想拥有自己的棒棒糖呀？”小朋友们听着故事，眼睛里充满了期待和好奇。
三、制作过程1、观察与讨论老师拿出了一根真实的棒棒糖，让小朋友们仔细观察它的形状和颜色。
小朋友们纷纷举手发言，有的说棒棒糖是圆形的，有的说上面有好多漂亮的条纹。
接着，老师又问小朋友们想做什么口味的棒棒糖，有的说草莓味，有的说巧克力味。
2、示范操作老师开始示范制作棒棒糖。
首先，取出一团彩泥，将其搓成一个圆球。
然后，把圆球放在塑料板上，用手掌压扁。
接着，用模具在压扁的彩泥上压出一个圆形的薄片。
“小朋友们看，这就像我们棒棒糖的糖片啦。
”老师说道。
接下来，老师把薄片卷起来，变成一个螺旋状，再用手轻轻调整形状，一根棒棒糖的主体就完成了。
3、自主创作小朋友们迫不及待地开始动手制作自己的棒棒糖。
他们认真地挑选着自己喜欢的颜色，小手不停地搓、揉、压、卷。
有的小朋友做了一个大大的棒棒糖，说要和全班小朋友一起分享；有的小朋友在棒棒糖上加上了自己喜欢的图案，如小星星、小花朵。
4、装饰与完善完成主体部分后，小朋友们开始用亮片和珠子进行装饰。
他们小心翼翼地把这些小物件粘在棒棒糖上，让棒棒糖变得更加漂亮和独特。
幼儿园小班美术水粉画教案《好吃的棒棒糖》含反思
幼儿园小班美术水粉画优秀教案《好吃的棒棒糖》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验水粉画的乐趣，培养幼儿的绘画兴趣。
2. 通过观察棒棒糖的图片，培养幼儿的审美能力和观察力。
3. 发展幼儿的手部肌肉，提高幼儿的绘画技能。
二、教学内容：1. 认识水粉画，了解水粉画的绘画技巧。
2. 观察棒棒糖的图片，分析棒棒糖的形状、颜色和纹理。
3. 用水粉画出自己喜欢的棒棒糖，并进行装饰。
三、教学准备：1. 水粉画颜料、画纸、画笔、水杯等绘画材料。
2. 棒棒糖的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示棒棒糖的图片或实物，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：教师简要介绍水粉画的绘画技巧，如如何调色、如何使用画笔等。
3. 示范：教师用水粉画颜料和画笔示范画出一个棒棒糖，边示范边讲解绘画步骤。
4. 幼儿绘画：幼儿根据观察和教师的示范，用水粉画颜料和画笔绘画自己喜欢的棒棒糖。
5. 幼儿互相欣赏、交流，教师巡回指导。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿体验水粉画的乐趣，培养幼儿的绘画兴趣。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对绘画的兴趣和热情。
大部分幼儿能够根据观察和教师的示范，完成自己的作品，并在作品中表现出对棒棒糖的喜爱。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力和审美能力，引导幼儿分析棒棒糖的形状、颜色和纹理。
我也关注幼儿的绘画技能的发展，指导幼儿如何调色、如何使用画笔等。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿在绘画过程中，对色彩的选择和运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
部分幼儿在绘画过程中，注意力容易分散，需要教师更多地关注和引导。
本次教学活动达到了预期的目标，但在个别方面仍有待改进。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，因材施教，提高幼儿的绘画技能和审美能力。
我也将注重培养幼儿的专注力和耐心，使他们在绘画过程中能够更好地发挥自己的潜能。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们的绘画技能和创造力的发展。
2024年幼儿园中班美术教案《好吃的棒棒糖》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《好吃的棒棒糖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为《好吃的棒棒糖》。
通过引导幼儿观察、体验和描绘棒棒糖，使其了解基本的色彩搭配和圆形绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解棒棒糖的特点，认识红色、黄色、蓝色等基本颜色，并学会简单搭配。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和圆形绘画技巧。
教学重点：认识基本颜色，培养观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩色笔、画纸、剪刀、胶棒等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种美味的棒棒糖，引导幼儿观察和讨论棒棒糖的特点和颜色。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解棒棒糖的基本颜色和搭配方法，并进行现场示范，让幼儿了解绘画步骤。
3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，使用彩色笔在画纸上描绘出自己喜欢的棒棒糖，并进行颜色搭配。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿独立完成一幅棒棒糖作品，巩固所学知识。
5. 作品展示与评价（5分钟）将幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人的创作。
6. 团队合作游戏（5分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅大型棒棒糖作品，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 《好吃的棒棒糖》2. 内容：（1）基本颜色：红色、黄色、蓝色等（2）绘画步骤：画圆形、上色、修饰（3）注意事项：颜色搭配、均匀上色七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的棒棒糖，并分享给家人和同学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手实践等多种教学手段，让幼儿掌握了基本的颜色搭配和圆形绘画技巧。
但在教学过程中，应注意个别幼儿的辅导，提高他们的动手能力。
托班幼儿画棒棒糖教案反思
托班幼儿画棒棒糖教案反思引言。
在幼儿园教学中，绘画是一种非常重要的教学方式，可以帮助幼儿培养想象力、观察力和创造力。
而在绘画教学中，教师需要设计各种各样的教案，以吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
本文将以托班幼儿画棒棒糖教案为例，进行反思和总结，探讨如何更好地设计幼儿绘画教学。
教案设计。
教案名称，画棒棒糖。
教学目标，通过画棒棒糖，培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画技能。
教学内容，介绍棒棒糖的形状和颜色，让幼儿观察并尝试画出棒棒糖的形象。
教学过程：1. 通过图片或实物向幼儿展示棒棒糖的形状和颜色，让他们观察并描述棒棒糖的特点。
2. 引导幼儿用彩色笔或蜡笔画出棒棒糖的形象，可以根据自己的想象来设计棒棒糖的图案。
3. 鼓励幼儿在画棒棒糖的过程中发挥想象力，可以尝试画出不同形状和颜色的棒棒糖。
4. 老师可以在一旁给予指导和帮助，同时鼓励幼儿展示自己的作品，分享自己的想法。
5. 最后，老师可以组织幼儿一起欣赏彼此的作品，并进行简单的评价和交流。
反思与总结。
通过这次画棒棒糖的教学活动，我对幼儿绘画教学有了一些新的认识和体会。
首先，我发现幼儿在画棒棒糖的过程中，展现了丰富的想象力和创造力，他们尝试用不同的颜色和形状来描绘棒棒糖，这让我对幼儿的绘画能力有了更深刻的了解。
其次，我意识到在幼儿绘画教学中，教师的角色非常重要，需要及时给予指导和鼓励，同时要尊重幼儿的想法和作品，给予他们足够的自由空间。
最后，我认识到幼儿绘画教学不仅仅是让幼儿学习绘画技能，更重要的是培养他们的想象力和创造力，让他们在绘画中得到快乐和满足。
在今后的幼儿绘画教学中，我将更加注重培养幼儿的想象力和创造力，不再局限于教授技巧和方法，而是更多地关注幼儿的思维和情感。
我会尝试设计更多具有启发性的绘画主题，让幼儿在绘画中得到更多的乐趣和成长。
同时，我也会不断学习和提升自己的教学能力，以更好地引导和帮助幼儿发展他们的绘画潜能。
结语。
通过对托班幼儿画棒棒糖教案的反思和总结，我对幼儿绘画教学有了更深刻的认识和理解。
幼儿园小班画画教案设计：好吃的棒棒糖
幼儿园小班画画教案设计：好吃的棒棒糖这篇《幼儿园小班画画教案设计：好吃的棒棒糖》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。
以下信息仅供参考！！！幼儿园小班画画教案设计：好吃的棒棒糖活动目标1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。
活动准备1、幼儿观察过各种棒棒糖。
2、实物棒棒糖(号的)。
3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。
活动过程1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。
教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。
2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。
教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。
(1)教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。
(2)教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?要点提示教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。
4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。
(1)教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?(2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。
5、幼儿自由创作，教师巡回指导。
教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。
6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。
教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?活动建议☆活动延伸引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。
在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。
☆区角活动美术区：提供油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。
☆环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。
☆家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累经验。
启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。
大班美术《棒棒糖》教案范文（通用5篇）
大班美术《棒棒糖》教案范文（通用5篇）大班美术《棒棒糖》教案范文（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班美术《棒棒糖》教案范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大班美术《棒棒糖》教案1活动目标：1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备：1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。
2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。
活动过程：1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。
“是什么糖？”（棒棒糖）2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。
①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。
小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。
”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。
“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。
棒棒糖手工绘画小班教案反思
棒棒糖手工绘画小班教案反思教案标题：棒棒糖手工绘画小班教案反思教案目标：1. 培养幼儿对手工绘画的兴趣和热爱。
2. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的细致观察力和表达能力。
教学准备：1. 棒棒糖手工绘画材料：棒棒糖、纸、颜料、画笔等。
2. 幼儿绘画示例图片。
3. 教学投影仪或黑板。
4. 幼儿绘画评价表。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿互动，询问他们对绘画的喜好和经验。
- 展示一些棒棒糖手工绘画的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 呈现（10分钟）：- 向幼儿介绍今天的主题：棒棒糖手工绘画。
- 展示示例图片，解释绘画的步骤和技巧。
3. 实践（25分钟）：- 分发绘画材料给每个幼儿。
- 引导幼儿按照示例图片进行绘画，鼓励他们发挥创造力。
- 在绘画过程中，提供个别指导和帮助。
4. 展示与分享（10分钟）：- 邀请每个幼儿将他们的绘画作品展示给全班。
- 让幼儿分享他们的绘画过程和感受。
- 鼓励同学之间互相欣赏和给予积极的反馈。
5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾今天的绘画活动。
- 提问幼儿对绘画过程和结果的感受。
- 鼓励幼儿提出改进的建议和意见。
教学延伸：1. 绘画作品展览：在班级或学校内举办绘画作品展览，让幼儿展示他们的作品并与其他班级或家长分享。
2. 绘画比赛：组织小班内的绘画比赛，激发幼儿的竞争意识和创造力。
3. 绘画故事创作：引导幼儿根据自己的绘画作品编写故事，培养他们的想象力和表达能力。
教案反思：本次教案设计通过引入棒棒糖手工绘画的主题，激发了幼儿对绘画的兴趣。
教学过程中，幼儿积极参与，表现出较好的创造力和表达能力。
然而，教学过程中可能存在以下改进的地方：1. 教学准备方面：可以提前准备更多的示例图片，以便给幼儿提供更多的参考和灵感。
2. 指导与帮助方面：在实践环节中，应更加注重个别幼儿的指导与帮助，确保每个幼儿都能得到适当的支持。
3. 反思环节：可以设计更具体的问题，引导幼儿更深入地思考和表达他们对绘画活动的感受和体会。