体育与健康课时计划汇总
2022新课标体育与健康(小学1-6年级)教学课时计划、学期计划(全套)
水平一新课标课时分配计划表
1-217
（一二年级年级）数字计划表
水平
水平二三年级全年课时分配计划表
按照3-9年级每周3节体育课，一学期18个教学周
新课标水平二三年级第一学期体育教学数字计划表
新课标水平二三年级第二学期体育教学数字计划表
新课标四年级全年课时分配表
新课标水平二四年级第一学期体育教学数字计划表
新课标水平二四年级第二学期体育教学数字计划表
新课标五年级体育教学全年课时分配表
按照3-9年级每周3节体育课，一学期18个教学周
体育与健康水平三（五年级）第一学期教学数字进度表
体育与健康水平三（五年级）第二学期学数字进度表
体育与健康水平三（六年级）第一学期教学数字进度表
体育与健康水平三（六年级）第二学期教学数字进度表。
体育与健康新课标中大单元教学计划课时
体育与健康新课标中大单元教学计划课时在体育与健康新课标中，提倡大单元教学计划，这是一种相对集中、系统和完整的教学方式。
大单元教学是对某个运动项目或项目组合进行 18 课时及以上的教学。
这种教学方式需要通过课内外的有机结合，促进学生通过较长时间的连续学练，掌握所学的运动技能。
大单元教学既能使学生掌握所学项目的运动技能，又能加深学生对该项运动完整的体验和理解。
以下是一个可能的体育与健康新课标中大单元教学计划课时:课时 1:篮球基本技术教学本节课学生将学习篮球的基本技术，包括传球、运球、投篮和防守等。
教师可以通过示范、练习等方式，帮助学生掌握这些技术。
同时，教师可以引导学生学习篮球比赛的规则和战术，提高学生的篮球素养。
课时 2:篮球比赛模拟本节课学生将参与一场篮球比赛，模拟真实的比赛场景。
教师可以组织学生进行小组比赛，或者邀请其他班级的学生参加比赛，提高学生的团队合作和竞争意识。
同时，教师可以在比赛中指导学生如何在比赛中发挥最佳表现，提高学生的篮球技能。
课时 3:篮球文化讲解本节课学生将学习篮球的相关文化和知识，包括篮球的历史、规则、奖项和明星等。
教师可以通过讲解、演示等方式，帮助学生了解篮球的文化和知识，提高学生对篮球的兴趣和热爱。
课时 4:篮球比赛分析本节课学生将观看一场篮球比赛，并分析比赛的过程和结果。
教师可以引导学生分析比赛的战术、球员的表现和比赛的意义等，提高学生的比赛分析和评判能力。
同时，教师可以鼓励学生撰写篮球比赛分析报告，提高学生的写作能力。
以上是一个可能的体育与健康新课标中大单元教学计划课时，可以根据实际需要进行适当调整和补充。
在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异和全面发展，引导学生学习体育与健康的知识和方法，提高学生的体育与健康素养。
体育与健康课实践课时计划
体育与健康课实践课时计划教学对象：水平一人数：日期：实践老师：指导老师：教学内容游戏场地器材篮球场、跳绳*根，标志桶#个教学目标1、运动参与目标：在游戏活动中，激发学生对体育活动的兴趣2、运动技能目标：通过本课学习，使学生的协调性、灵敏性得到提高3、身体健康目标：在游戏活动中，发展学生的身体素质，促进身体正常发育4、心理健康与社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，培养学生的合作精神教学重点提高协调性教学难点动作模仿到位课的结构教学内容组织教法与学练法时间强度教师活动学生活动组织要求与图示准备部分一、课堂常规1、整队集合，师生问好2、检查着装3、宣布本次课的内容和要求4、安排见习生二、准备活动1、跳短绳（30个×2组）2、绳操教法：1、接受值日生报告,和同学问好2、检查没有穿运动装的学生3、询问课后练习情况，并宣布本次课内容和要求4、给见习生安排任务1、组织学生跳绳并口令指挥2、口令指挥并领作要求：仪表端正，口令清晰洪亮学法：1、值日生整队集合，检查并报告出勤，向老师问好2、按照要求穿合理的服装3、回答老师的询问,并认真听老师讲的内容和要求4、按要求完成教师安排的任务1、认真的跳短绳，听老师指挥2、在老师的引导下，认真完成绳操要求：学生精神饱满，并注意力集中组织如图所示：一、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△△老师○学生二、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：集合整队时做到“快、静、齐”2分钟6分钟无中基本部分一、游戏1、“高人矮人”游戏方法：当老师喊“高人”的时候，学生就团身蹲下，尽可能变成矮人,当老师喊“矮人”的时候，教法：a、讲解游戏方法和游戏规则，示范游戏，并强调安全问题b、调动好队伍，组织学法：a、认真听游戏方法、游戏规则和安全问题，认真看老师的示范b、根据老师的要求站组织如图所示：1、○○○○○○○○○○○○○○△○○○○○○○○○○○○○○基本部分学生就踮起脚尖把手举高，尽可能变成高人游戏规则：（1）老师喊了“高人”或“矮人”后，学生要快速做出对应的动作，反应慢的算为失败2、“小企鹅运大冰块”游戏方法：全班分成人数相等的4组，每组的第一个“小企鹅”把“大冰块”（短绳打结成一团）运到对面的海里后跳绳5次，在回到起点与下一名同学击掌交接，依序进行，最先完成的一组获胜游戏规则：(1)返回时，必须击掌后，另一名队员才能出发(2)不可越过出发线出发(3)全程必须以“企鹅步”走，如有同学中途不是“企鹅步”，则返回起点重新开始(4)途中“大冰块”掉地后，立马捡起继续前进学生参与到游戏中c、游戏中，教师巡视指导，用语言提示安全d、评价游戏的总体情况a、讲解游戏方法和游戏规则，示范企鹅走路，并强调安全问题b、合理分组并组织学生参与游戏c、游戏中，教师巡视指导，用语言提示安全d、评价游戏的总体情况要求：讲解游戏清晰易懂，队伍调队合理好，积极参与到游戏中c、游戏中，遵守游戏规则，并注意安全d、认真听老师的评价a、认真听游戏方法、游戏规则和安全问题，认真看老师的示范b、按组站好，积极参与到游戏中c、游戏中，遵守游戏规则，并注意安全d、认真听老师的评价要求：认真听讲、学习、练习，听从老师的安排2、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○大海要求：整队时，“快、静、齐”28分钟中结束部分1、集合、整理放松2、小结3、安排归还器材4、宣布下课、师生再见1、组织学生集合、整理放松2、总结学生的课堂表现3、安排学生归还器材4、宣布下课、师生再见要求：教师站位准确，口令洪亮1、快速集合，认真放松2、认真听老师的总结，分析自己的表现3、归还器材4、师生再见要求：充分放松、认真听讲评组织如图所示：一、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：集合整队时，“快、静、齐”4分钟小预计生理曲线图14012010080605 10 15 20 25 30 35 40练习密度平均心率：125次/分密度：30%课后小结指导教师评语。
体育与健康课课时计划(3)
体育与健康课课时计划
↓掌握↓自乐五、游戏——巧运
球
调动热情
讲明方法
实践比赛
谈体会
以组磋商练
习
分工合作
以小组为单位
20人一组
以小组参
与开动脑
筋积极投
入注意安
全
享受
成功
体验
快乐
大
6
分
钟
教学流程教学内容教师教法学生活动组织要求强
度
时
间
↓调节↓评价放松整理
小结
宣布下课
音乐伴奏下随
意放松
教师归纳
布置课后练习
还器材
师生共同参
与
以组为单位
组长组织
轻松愉快
积极参与
小
3
分
钟
场地器材：篮球场地排球（40颗）录音机一台筐子（4个）绳子(4条) 体操棍(4根)
生理曲线预计心理曲线预计。
体育与健康课时计划(水平三)
体育与健康课时计划（水平三）年级：502任教：汕头市澄海岭亭小学杨奕超时间：2018年10月序达成目标教学内容教、学法教学组织n t三⒈创设情景，激发学习兴趣⒉身心进入运动状态⒊复习舞蹈培养节奏感舞蹈：《阳光男孩，阳光女孩》⒈教师创设情景⒉播放音乐⒊按音乐节拍进行舞蹈活动组织：分散活动队形：要求：注意安全活动充分1 4′四⒈练习讨论，认识正确摆臂练习有助于提高快速跑能力⒉体验成功，激发兴趣探索性练习：⒈手藏口袋跑⒉直臂摆动跑⒊屈臂左右摆动跑⒋屈臂前后摆动跑⒈教师提出练习的要求与方法⒉学生按要求练习⒊讨论⒋小结组织：分组练习队形：要求：注意安全积极观察思考、体验、讨论1 5′五⒈建立正确摆臂动作概念⒉通过各种练习掌握正确摆臂方法⒊跑在一直线上⒋提高奔跑能力求真练习：1、集体原地练习2、分组练习A、原地练习B、慢跑练习C、快速跑练习1、教师讲解2、学生练习3、教师指定体育骨干组织本组练习活动4、分组练习5、巡视、辅导、评价6、小结一、组织：集体练习队形：二、组织：分组练习队形：要求：注意安全，听从指挥积极练习、讨论、评价24↓510n02040608010012014016018005101520253035404550t序达成目标 教学内容 教、学法 教学组织n t六⒈培养自信果断良好素质⒉保持学习兴趣⒊巩固练习效果，提高奔跑能力展示成果：⒈代表展示学习成果⒉游戏：《我们是No.1》(迎面接力游戏) ⒈教师激励⒉学习展示 ⒊讨论评价⒋教师讲示游戏的方法要求 ⒌练习一次 ⒍教学比赛 ⒎小结组织：个人展示 分组游戏 队形：要求：注意安全，团结协作12 ↓ 312七⒈放松身心，快乐结束课堂 ⒉诱发下次课学习兴趣 ⒈太极操 ⒉休整回顾 ⒊布置作业⒋下课 回收器材⒈播放音乐 ⒉学生踏着欢快的节奏归位 ⒊放松身心⒋回顾学习成果，引导向课外延伸组织：班级教学队形：要求：身心放松 1 4预 计 生 理 负 荷运动密度 预 计 生 理 曲 线55～60%平均心率 130～135 次/分 强度指数 1.5～1.6 小结。
《体育与健康》课时计划
《体育与健康》课时计划课时设计1、技巧：直腿后滚翻（男），前滚翻直腿起—后倒肩肘倒立（女）2、趣味游戏：“滚翻和带球过杆”接力比赛一、指导思想随着科学技术的迅猛发展和人类对自己健康的关注，身为肩负着体育与健康教育重任的我们，应该立足现实大胆改革：第一：改变只重视练和炼，不重视玩和乐的教法。
第二：改变之重视体动，不重视脑动的教法。
第三：改变只教会，不教懂得教法。
第四：改变只培养运动技能，不培养参与意识的教法。
第五：改变只教积极锻炼，不教防护的方法。
二、教材选择：根据以上五个方面的指导思想，结合大纲要求，选择学习“滚翻”动作，培养学生的保护和协作能力，以游戏的性质复习“足球运球过杆”，调动学生的积极性，从而达到团结协作，娱乐身心之目的。
三、教法设计：本课以发展学生的应变能力和培养学生善于动脑，勤于思考、乐于活动的习惯为宗旨。
在准备活动部分，进行队列队形练习时，为提高学生的兴奋性和反应能力，安排了“反口令练习”和“找朋友游戏练习”。
基本部分：在学习滚翻动作时，先让学生按照图示和教师的示范，在大脑中先建立完整正确的动作形象，然后每人在保护与帮助下，模仿练习2~3次，再通过练习和相互观摩，让学生自己总结出所学动作的基本要领，接着教师通过学生的回答，进一步明确动作要领，最后，让学生按照正确要领再练习3~4次。
在复习“足球运球过杆”时，采用游戏的形式，将所学“滚翻”动作和“足球运球过杆”结合起来。
使之具有一定的比赛性，树立竞争意识，从而活跃课堂气氛，达到预期的锻炼效果。
结束部分：利用舒缓的音乐作伴奏，让学生将身心都得到放松，然后采用放松拍打法，让学生彻底消除身体疲劳。
《体育与健康》课时计划年级高二科目体育课题 1、学习技巧2、趣味游戏课型新授授课班级时间年月日星期教材目标使学生掌握基本动作，基本技术。
培养学生应变能力、协调能力和保护意识。
3、培养学生团结协作，奋力争先集体主义思想。
重点难点重点：掌握技术、技能。
《体育与健康》课时计划
《体育与健康》课时计划任课教师：薛曲凡学习阶段高中健美操（模块3）学习内容动感活力健身操的初步学习和创编学习重点与难点●重点：身体的协调性、节奏感、灵敏性、表现力●难点：动作的自我创编，以及自主学习的能力学习目标1、掌握所授的动感活力健身操第一小节的动作；2、初步尝试健美操运动的简单创编，培养自尊和自信心，充分展现自我；3、培养良好的自主学习和探究学习的能力以及合作精神。
课的阶段教学内容学生活动教师指导组织与场地备注准备阶段1、课堂常规：（图1）a准备器材，布置场地；b师生问好,检查着装，安排见习生；c宣布本课教材内容，达成目标、要求。
2、准备活动：快乐“恰恰”+“兔子舞”1、了解本课的学习内容、任务2、通过教师指导组织，在音乐的伴奏下展现活力的一面，积极热身，动作舒展有力1、布置本节课的任务，达成目标共识2、在音乐的伴奏下，组织并带领学生“动起来”××××××××××××××××××××××××××××××××▲镜子（图1）（准备活动时，学生由分散练习过渡到成一纵队的“兔子舞”形式）认真听讲动作舒展积极热身学习阶段1、复习动感活力健身操第一小节的前2个8拍动作（图2）2、学习本套操后2个8拍动作，并与之前所授内容串联起来（图2）（第5—8个8拍分别是第1－4个8拍的反方向。
）●集中听讲，积极模仿、练习，在学习新内容的同时巩固之前所学内容，并加以串联形成完整的动作●在组长的带领下按照要求分组尝试创编●带领学生复习之前所授内容并教授后2节动作，讲清动作方法，动作要领●带操后，组织学生分组练习●教师巡回指导、并纠正错误动作××××××××××××××××××××××××××××××××▲镜子（图2）整体练习↓分组复习课的阶段教学内容学生活动教师指导组织与场地备注学习阶段3、尝试运用之前所学的健美操知识进行4个8拍动作的创编要求：a、第3、4个8拍分别是第1、2个8拍的反方向b、一个以上的跳跃型动作4、学生展示创编内容●将所创编的内容展示出来，并相互评价，促进提高●组织学生分组进行创编，8人一组，教师巡回指导，并鼓励学生进行展示（分组练习和创编过程学生小组进行单独讨论、分散练习）分组创编↓整体练习调节阶段1、集合整队（图3）2、放松活动：舒缓放松操（音乐伴奏）3、总结点评4、整理场地器材，师生再见1、快速集合2、在教师带领下进行舒缓放松练习，动作舒展，放松身心3、认真听教师点评，并做自我总结1、带领学生做好放松练习2、点评总结3、提示下次课的内容并宣布下课××××××××××××××××××××××××××××××××▲（图3）舒缓放松总结场地器材体操排练厅音响器材课后小结通过本节课的学习，使学生掌握了所学的动作技能，并在此基础上开拓思维进行简单创编，培养了学生自主研究学习，合作探究学习的良好学习方式，充分发挥了教和学的积极性，不仅学生的身体达到了有效的锻炼，体育意识和心理品质也得到了一定的培养。
体育与健康课时计划
体育与健康课时计划第一课时健康在心灵——心理健康与身体健康1、教学目标：⑴学生知道身体健康和心理健康的表现、身心健康的辨证关系。
⑵能身体力行地保持自己的身心健康。
2、教材分析：⑴构成：本课健康的含义，心理健康的表现，身体健康与心理健康的关系构成。
⑵背景分析3、教材重点：正确认识身体健康与心理健康的关系，以及如何和增进身心健康是教学的重点，4、学法指导：指导学生对自己的心理状况进行自我评价，并一此为基础，寻找保持身心健康的方法。
5、教学内容：⑴缪荣利的心理健康表现⑵马斯罗提出的正常心理标志生命的健康与否必须包含两方面。
即肉体的健康与心灵的健康。
⑶健康的定义：不但没有躯体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。
①能正确认识现实，能与客观现实保持积极平衡，思想高尚，有理想、有道德、守纪律。
并举例说明。
②热爱学习和工作，能在学习和工作中发挥自己的积极性和才能，并取得一定的成效。
举例说明人与人之间存在差异。
③情绪乐观、稳定、善于避免焦虑。
说明焦虑对人的各种影响。
④乐于与他人交往，同学关系，师生关系融洽。
⑷健康所具备的条件：①自我控制的能力②能正确对待外界的影响。
③保持内心平衡的满足状态。
能从容地承受生活中和学习中各种压力而不感到疲劳。
⑸身体健康与心理健康的关系：一个人若是健康欠佳或是疾病缠身，自然会心情不好，社会交往不正常或在群体生活中关系紧张，要维护和保持自己的健康，除了注意身体健康外，还要注意保持健全的精神状态和健全的社会交往。
在家庭、学校，社会与人的交往中能严于律己，宽以待人，要善于正确地理解对方，并建立协调融洽的生活氛围。
正确对待生活中的挫折和失败，努力克服一切不良行为，积极持久地坚持健康锻炼和各种有益的文化娱乐活动。
第二课时珍惜青春勤锻炼——高中生身心发展与体育１、教学目标：⑴正确认识自己身心发展的特点，懂得在体育锻炼方面应乘势而上的道理；⑵学会妥善处理好文化学习与体育锻炼的关系，努力求得“鱼与熊掌”兼得，积极参与体育锻炼。
体育与健康课时计划(教案)
体育与健康课时计划（教案）钱利军执教者 2011-12-7 日期 32 课次 34 人数）1一（班级采用引导式教学，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与运动参与：教到各项活动中来，体现自我，培养他们主动参与体育锻炼的好习惯。
多数每个学生都能较好的完成排球抛垫技术和变速跑练习，促进运动技能：学学生身体机能的健康发展。
学生在运动过程中体验成功并获得成功，充分展示自我，培养学心理健康：目团结拼搏等良好心理品质。
同时也培养了学生的集体主义精神，生的自信心，以更良好的体态去适应现实生活的能力。
增强学生的体能和技能，社会适应：标只34操场；排球场地排球（一抛一垫）教学器材耐久跑（变速跑）内容送；呼吸节奏的控制。
-蹬-夹-重点：正确的用力顺序：插教学难点：身体的协调性重点难点运动量学生活动教师活动内容、目标次数时间一、导入ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 1 宣布任务集合、整队ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ提出要求○○○○○○○○ 常规检查○○○○○○○○ △成四列横队精神饱满积极参与练习 1 2-3 指挥队列练习四----两路----四路四路----八路----路动作规范、到位 1 3 巡视、指导各小组完成课前准备活动（建立长期有常堂课的效规）游戏认真听讲“ 两组5 讲清游戏规则内圈击球积极参与游戏指导，鼓励人” （增加学习兴趣）二、展开、排球（一）一抛一垫巡视、指导、自抛自垫1 若干3 认真练习（熟悉球性）示范、讲解、示范一拋2 若干1 认真听讲并模仿一垫指导、鼓励、表扬、两人一组3 若干3 —2 模仿练习模仿练习要点：、分组一拋4若干5 带着问题练习并找出和老师的不同之处送-蹬-夹-插一垫练习巩固）（提高、身体协调 1 、小结5 耐久跑、（二）变速跑 1 2 注意呼吸节奏的控制、两路纵队1 用口令指挥圈1慢跑（呼吸节奏的调控） 1 2 讲清练习方法1 、变速跑2 ⅹⅹⅹ指导练习圈 1 5 积极参与练习鼓励、变速跑练3 习强调呼吸节奏的重要性、小结4 三、收关 1 2 跟着口令认真完成放用口令指挥放松放松集合、、1 松练习 1 总结本课的不足和闪光点，、小结本课2 并提出更高的鼓励和表扬，要求和希望。
体育与健康学时计划
3.准备活动操6-8节
1.教师师范后的模仿练习
2.学生分组研究：
（1）怎样将实心球投掷的更 远
（2）手、腿、腰腹等身体部 位在实心球投掷过程中各有 什么作用
（3）如何用力才能获得最好 的投掷效果
（4）学生分组实践
师生问好 宣布本课内容
学生分成人数相等的学习小 组，每组拿一个实心球，从第 一位同学开始将实心球从体 侧或胯下传递给后面一位同 学，这位同学双手接过实心球 后又以同样的方法传递给后 面同学，最后一位同学早接到 球为获胜
学 习 目 标
1.提高上、下肢的协调性，运用蹬、转、摆练习来完成滑步
2.让学生在练习中提高能力，培养刻苦精神
3.学生对自己能投理想的成绩感到特别欣慰
教学过程
g
学生活动
教师活动
一.课的导人
1.游戏
2.个体自主活 动
二.课的展开
完整技术
三.课的延伸
1.“大网鱼”
了解游戏方法，自主做游戏
2.关节活动操4-6节
1.提出相互评价的要求
2.组织学生进行交流活动，引 导学生表达自己的思想
3.总结全课的情况，提出改进 意见
场地器材
教学反思
田径场
实心球6只
《体育与健康》学时计划
学习水平
模块课次
时间
学习内容
实心球
学 习 目 标
1.提高实心球的投掷能力，促进上、下肢和腰腹力量的发展
2.学生注意多次重复练习且能互助观察学习
要求：摆、蹬、转、送
在练习中一定要注意安全
教学过程
学生活动
教师活动
四.评价与总
3.回收器材
4.师生再见
体育与健康实践课学时计划
1．以足球场中间的圆为圆心，在它周围分四组，每组由组长带领。
2．先看教师示范讲解，建立动作印象。
3．组长带领，分组练习。
4．两两配合组内互相帮助，共同提高。
5．组间交流展示，延伸。
25分钟
潜
能
释
放
1、培养学生运动兴趣，体验运动乐趣，获得运动快感。
2、发展学生个性和创造性。
1、身体素质训练
《体育与健康》实践课学时计划
足球高一年级第二学期第3次课
教
学
内
容
1. 直线、曲线运球
2.身体素质训练
教
学
目
标
1.学生在学习中能对足球产生兴趣
2.学生能掌握直线、曲线运球技术要领，并能在学练中灵活运用，巩固提高
3.同学们能自主学习与锻炼，提高与他人合作的能力
4.游戏中与他人合作共同完成任务，培养团结协作的集体主义精神。
5.通过学练，提高学生的反应力，灵敏度，协调性，发展体能。
结
构
达成目标
学习内容
执行情况
时间
教师活动
学生活动
情
景
导
入
1.培养学生的组织纪律和体育班干的带头作用。
2.培养学生运动前做好准备活动的良好习惯，防止运动损伤
3.激发学生的运动兴趣。
1、课堂常规检查人数着装，师生问好。
2、体育班干领做准备活动和徒手操。
5．宣布下课。
1．学生要学会自己能放松身体。
2．尝试自我评价和同学互评练习效果。
3．听取教师的小结评价。
4．归还器材。
5分钟
让学生了解强壮的身体是每个足球运动员必备的，学生应该知道如何去合理有效的增强提能，发展耐力。
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（五）教学目标
1 运动参与目标 技能目标 2
3 心理健康目标 社会适应目标 4
运动参与目标
让学生进一步感知健美操所独有 的美感和运动价值，并能经常锻炼。
其依据为《体育与健康课程标 准》中明确规定要培养学生主动参与
的意识 。
技能目标
在完成动作组合的基础上加强动 作的质量，增强协调性和肢体力量。
其依据为 协调、力量等素质是 身体的基本素质，是学生学习动作 的前提，故要加强练习。
合作 学习
通过友情分组活动，让学生感觉到我可以、我能行提 高学生的自信心，体验学习和成功带来的乐趣。 在 互学互练中，提高学生的自主学习能力，增进同学之
间的感情
探究 学习
自评互评，看到自己的不足，学习别人的优点。
四、教学流程
情景导入
情景展开
教学 流程
情景结束
（一）情景导入
整合教学
D C B
A
学生骨干带领练习《拉丁 操》前两段动作组合
情景展开情景展开
测
90%以上的学生能初 步掌握本组合 动作
95%以上的学生能积极 参与运动
85%以上的学生能体验 到健美操的乐趣作用与 价值
六、场地与器材
1 田径场地
2 音响设备
谢谢观赏！
2014.03.26
心理健康目标
培养学生乐观的生活态度，树立自信 心，具有良好的心态。
其依据为 《 体育与健康课程标准》 中规定要注重培养学生的自信心，使其 对生活充满自信和热情。
社会适应目标
通过教学发展学生的自主学习能力，敢于 展示自己，在进步中树立自信，充分挖掘自 身的创造能力，同时提高学生的团队合作意 识。
其依据为 现在的学生大多都是独生子女 缺少团队协作的精神，因此本课通过分组练 习来增强学生的这种意识 。
其次 引导学生体会、感受动作与教师快、慢口令及音 乐的配合
最后
让学生在反复练习中体会健美操所展示的形体美、动作的 和谐美，其练习过程中还可让学生互相以小组为单位，进 行小组内互相协作，矫正。
（四）学情分析
本课的教学对象是学前教育班的女生，作为 女生，爱美更是她们的天性，她们有爱美的 心理和运动的欲望，对流行事物容易产生兴 趣，而作为教学内容的拉丁操，是时下最流 行的健美操之一，不仅有悦耳动感的音乐背 景，其追求人体健与美的运动特点还可以满 足学生向往美、追求美的心理需求。 她们从 一年级开始就进行了健美操的学习。并且在 舞蹈方面有一定的技能潜质和学习能力。身 体的协调性也已经达到了拉丁操的要求，学 生学习拉丁操的热情和兴趣都比较高， 能够 自觉、自主地进行学习和练习。因而我 选择 拉丁操为本课的主要学练内容。
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教师进行《拉丁操》第三 段组合示范
（动作展示）
分解教学
（A、B、C、D）
（二）情景展开
情
情景 景展 展开
情景展开情景展开
开
集体练习
分组练习
展示练习
（学生进行自评和互评取长补短）
（三）情景结束
教师语言诱导，学生跟随，师 生一起进行课后的放松练习，恢 复身心。
（放松动作展示）
五、教学效果的预测
教 学 效 果 的 预
（一）教学内容
教学内容
复习
学习
（二）教学的重点、难点
重点
初步掌握《拉 丁操》的第三 段动作组合， 并按要求完成 动作。
难点
本组合动作中身 体波浪的学习和 练习，全段动作 的协调、到位并 与音乐节拍的协 调配合。
（三）解决的办法
首先 单个关键动作或有难度的动作的强化练习 。在教 师做好示范动作的基础上学生进行反复的强化解示范法。
2
3
通过手势、语言激励等，引 起学生注意，激发兴趣，提高学生的 参与意识。
本节课主要采用递加法进行教学，使学生 在音乐中逐步建立完整的动作概念。
递加教学方法就是 A、B、A+B、C、 A+B+C、D、 A+B+C+D
三、学习方法
自主 学习
学生能在老师的带领下学会一组新的动 作，体会运动所带来的快乐。
《拉 丁 操》
陈 丽 霞
2014.04
说课内容
一 教材 二 教法
说课内容 三 学 法
四 教学流程 五 教学效果的预测
教材的分析和处理
本课教材选自网络视频， 这套操共有十段，每段有两个 组合， 每组合均有8个八拍，《拉丁操》是时下最流行的 健美操的一种，是借助世界上极为流行的拉丁舞基本步伐恰 恰、曼波、桑巴等基本步伐和音乐为一体，经过再创造，按 照全面协调发展身体的要求，组编成操，在音乐伴奏下，达 到增进健康、培养正确体态、塑造美的形体、陶冶美的情操 的一种锻炼手段 ,有浓郁的异国情调,动作优美,热情奔放。 而且拉丁操与传统拉丁舞的较大区别就在于拉丁操不是社交 舞,而是健身方法的一种最新时尚。 此外，本套拉丁操也是 根据学前教育专业特点对学生形体的一种规范，从某种意义 上来说是一堂形体礼仪的训练课。