幼师面试说课(成功案例)

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优秀幼儿教师面试说课稿示例

优秀幼儿教师面试说课稿示例尊敬的各位面试官：大家好！今天我说课的题目是《认识颜色》，这是针对幼儿园小班幼儿设计的一堂课。

下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《认识颜色》是幼儿启蒙教育中的重要内容之一。

颜色是幼儿在日常生活中经常接触和感知的事物，通过认识颜色，能够帮助幼儿提高观察力、认知能力和审美能力。

本次活动选取了红、黄、蓝三种常见且鲜明的颜色，旨在让幼儿能够清晰地辨认和区分。

二、说学情小班幼儿年龄较小，正处于认知发展的初级阶段。

他们对周围的事物充满了好奇心，但注意力集中时间较短，思维以直观形象为主。

在这个阶段，幼儿已经对一些常见的颜色有了初步的感知，但还不能准确地辨认和说出颜色的名称。

因此，通过有趣的活动和直观的教具，引导幼儿认识颜色，符合他们的认知特点和发展需求。

三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我将本次活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标：幼儿能够准确辨认红、黄、蓝三种颜色，并能说出它们的名称。

2、能力目标：通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。

3、情感目标：激发幼儿对颜色的兴趣，体验探索和发现的快乐。

四、说活动准备为了更好地实现活动目标，我做了以下准备：1、经验准备：幼儿在日常生活中已经接触过一些颜色。

2、物质准备：红、黄、蓝三种颜色的气球各若干个，红、黄、蓝三种颜色的玩具汽车各一辆，红、黄、蓝三种颜色的塑料积木若干，以及分别装有红、黄、蓝三种颜色水的透明杯子各一个。

五、说活动过程整个活动过程分为以下几个环节：1、导入部分通过播放一段色彩鲜艳的动画短片，引起幼儿的兴趣，然后提问幼儿在短片中看到了哪些颜色，从而自然地引出本次活动的主题——认识颜色。

2、认识颜色（1）展示红、黄、蓝三种颜色的气球，让幼儿观察气球的颜色，并引导幼儿说出颜色的名称。

（2）依次拿出红、黄、蓝三种颜色的玩具汽车，让幼儿观察并说出汽车的颜色。

2023年幼儿教师面试说课稿3篇

2023年幼儿教师面试说课稿3篇幼儿教师面试说课稿1一、说教材《动物吃什么》是省编教材大班上册主题五：有趣的动物中的活动内容。

本活动是在了解了动物的外形之后，继续鼓励幼儿积极参与观察动物，了解动物的生活习性，激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣。

培养幼儿热爱小动物的情感。

选取《动物吃什么》作为活动素材是因为：（1）幼儿对动物有着浓厚的兴趣。

孩子是非常喜欢小动物的，他们眼中的动物是他们的好朋友。

能和他们一起分享自己的喜怒哀乐。

兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。

兴趣是最好的老师，所以从幼儿兴趣出发选择内容易激发幼儿兴趣。

（2）幼儿的知识水平。

进入大班，幼儿对一些动物吃什么有了一定的认识，但动物种类繁多，他们了解还很肤浅，而对草食，肉食，杂食知道的应该更少。

《纲要》中说：教育内容的选择即符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

即贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。

（3）灵活性强。

本活动不受时间、季节的限制。

执教者可以有足够的空间去准备。

有足够的空间收集活动中所需要的材料，只要本活动留着，什么时候都可以执教。

我确定本活动目标为：1、激发幼儿探索动物食物奥秘的兴趣2、引导幼儿了解不同动物喜欢吃不同的食物3、培养幼儿的语言表达能力从幼儿兴趣出发，选择本活动就是为达到目标1、2，这也是教材提出的目标要求。

为什么我又加上了培养幼儿的语言表达能力这一目标呢？因为我有时感觉到虽然实施素质教育了，也启发了，也探索了，然而幼儿的语言表达能力却没有同步发展。

半句话，一个字，一个词的说，我觉得利用本次活动在充分完成目标1、2的基础上还有很大空间提高幼儿的语言表达能力。

例如动物小狗，开始小狗来动物园了——我想给小狗送骨头——我的好朋友是小狗，它喜欢吃骨头——我的好朋友是小狗，我把它放在3号桌上，因为它喜欢吃骨头。

《纲要》中要求：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的兴趣，学习使用适当的礼貌的语言交往，本活动就为幼儿提供了语言交往的平台。

幼儿园面试5分钟说课稿3篇

幼儿园面试5分钟说课稿3篇一、体育游戏——拜拜肚子走开大家好，我是今天的面试者XXX。

在这五分钟内，我将为大家介绍一款适合幼儿园体育活动的游戏——拜拜肚子走开。

首先，我想问一下，你们有没有注意到儿童们偶尔会感到肚子不舒服呢？这是因为他们的消化系统还不够健全，有时候需要通过运动来帮助消化。

所以，我们今天的活动就是为了帮助孩子们舒缓肚子不适感。

这款游戏的规则很简单。

当我说“拜拜肚子走开”的时候，孩子们需要做出与肚子有关的动作，比如说绕圈圈、摇摇晃晃等等。

而当我说“拜拜肚子”时，他们则要停止动作，保持静止。

游戏会不断交替这两个动作，让孩子们在运动中放松肚子。

这款游戏的好处不仅仅是帮助消化，它还可以训练孩子们的反应能力和大肌肉运动。

在游戏中，孩子们需要根据我的指令做出相应的动作，这对他们的注意力和集中力有很好的促进作用。

同时，由于肚子是人体的核心区域，这个游戏还可以锻炼孩子们的大肌肉群，帮助他们发展身体平衡和协调能力。

关于这款游戏的注意事项，首先要确保孩子们的活动区域宽敞且安全，以防他们在运动过程中碰到东西。

另外，为了能让孩子们更好地理解指令，教师可以示范一些动作，比如说绕圈圈的姿势，让孩子们更好地模仿。

总结一下，拜拜肚子走开是一款有趣且有益于儿童健康的体育游戏。

通过这款游戏，孩子们可以放松肚子、锻炼注意力和大肌肉群，帮助他们建立一个健康的身体基础。

谢谢大家！二、音乐活动——舞动音符大家好，我是今天的面试者XXX。

在接下来的五分钟里，我将为大家介绍一款适用于幼儿园音乐活动的游戏——舞动音符。

首先，我想问一下，你们有没有发现幼儿园的孩子们对音乐表现出很大的兴趣呢？他们常常能够跟随音乐的节奏做出各种动作，这是因为音乐可以激发他们的创造力和表达欲望。

所以，我们今天的活动就是为了让孩子们通过音乐表达自己的情感和欲望。

这款游戏的规则很简单。

我们会播放一段欢快的音乐，然后告诉孩子们一个关键词，比如说“快乐”、“悲伤”等等。

幼儿园面试说课教案

幼儿园面试说课教案【介绍】本教案是为了应对幼儿园面试中的说课环节而设计的。

在此教案中，将详细介绍如何准备并展示一堂幼儿园的说课内容。

通过清晰而逻辑的教案结构，以及具体而生动的教学活动设计，旨在展示出一个优秀的幼儿园教师的教学水平和教育理念。

【教案一】【教学内容】：《小猫钓鱼》【教学目标】：1. 提高幼儿听说能力，培养语言表达能力；2. 培养幼儿对大自然的兴趣，并鼓励他们多进行观察和思考；3. 通过游戏与互动，培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 促进幼儿良好的情感交流和发展。

【教学准备】：1. PPT演示软件；2. 幼儿园音乐器材；3. 绘本《小猫钓鱼》。

【教学活动】：一、导入环节（3分钟）：老师向学生问好，介绍今天的主题《小猫钓鱼》。

展示绘本《小猫钓鱼》的封面，并与学生一起讨论标题，激发学生的阅读兴趣。

二、教学主体（25分钟）：1. 老师讲解绘本的故事情节，并带领学生一起欣赏绘本的插图，引导学生用简单的句子描述绘本中的场景和事件。

2. 室内游戏：钓鱼游戏。

老师在教室中设置一个小池塘，学生手持钓鱼竿，用装饰好的鱼来钓鱼。

每钓到一条鱼，学生都需要用简单的句子来描述所钓到的鱼。

3. 音乐小游戏：通过仿照《小猫钓鱼》中的情节，学生将在老师的带领下参与一场音乐活动，用身体语言和节奏感受音乐的节拍和旋律。

三、课堂总结（2分钟）：通过这堂课，我们一起学习了《小猫钓鱼》这本绘本，并进行了有趣的互动活动。

希望同学们可以在生活中多观察大自然，发现其中的美好与趣味，用简单的语言来表达自己的感受。

【教后反思】：通过这堂课的设计与实施，我发现学生对绘本《小猫钓鱼》产生了浓厚的兴趣，并积极参与了各项教学活动。

但需要进一步提高自己在引导学生表达方面的能力，更好地引导学生用语言来描述绘本中的内容。

【教案二】【教学内容】：《小灯泡的秘密》【教学目标】：1. 培养幼儿观察力、思考力和动手能力；2. 启发幼儿发现物体的特征和变化规律；3. 引导幼儿用简单的语言表达自己的发现与观察。

幼儿教师面试说课稿

幼儿教师面试说课稿一、引言大家好，我是xx幼儿教师面试的候选人xx。

我非常荣幸能有机会站在这里，向大家展示我这节课的设计和思路。

在这个面试环节中，我将为大家介绍我即将进行的一节科学课，课题是“植物的生长”。

二、课程分析1. 教材分析这节课的教材来源于幼儿园的《幼儿园大班科学活动教案》。

教材内容主要介绍了植物的生长过程，包括种子的发芽、幼苗的生长和成长为大树的过程。

通过这节课的学习，学生将能够了解植物的生命周期，并了解植物对我们生活的重要性。

2. 学情分析这节课面向的是幼儿园大班的学生，学生年龄在5-6岁之间。

他们对植物和自然界的认识比较基础，但是他们对新事物很好奇，喜欢进行探索和观察。

由于幼儿的注意力不稳定，我将采用多种教学活动形式，使课堂活动更加生动有趣。

三、教学目标1. 知识目标•了解植物的生长过程及其生命周期。

•了解植物的重要性，懂得爱护环境。

2. 能力目标•能够进行简单的观察和实验，发现植物的生长规律。

•能够用适当的语言表达自己对植物的认识和感受。

3. 情感目标•培养学生对自然界的热爱和保护环境的意识。

四、教学重点与难点1. 教学重点•通过教学活动培养学生对植物生长过程的认识。

•培养学生的观察和实验能力。

2. 教学难点•如何引导学生进行观察和实验，培养他们的探索精神。

•如何让学生理解植物的重要性，懂得爱护环境。

五、教学过程设计1. 情境导入（5分钟）通过展示一些植物的图片和实物，激发学生对植物的兴趣，引导学生讨论植物的生长特点。

2. 导入新知（10分钟）出示《幼儿园大班科学活动教案》中关于植物的生长过程的图片和文字，将学生的注意力引向主题并介绍植物的生长过程和生命周期。

3. 学习活动（30分钟）•活动一：种子发芽观察–学生分小组，每组给予一盆装有湿纱布和豆子的容器，观察豆子的发芽过程。

–引导学生观察和记录，并进行小结。

•活动二：植物生长实验–学生分小组，每组给予一袋土壤和一颗小小苗。

–学生在特定条件下进行实验，观察植物的生长情况。

幼儿教师资格证面试说课通用稿件

幼儿教师资格证面试说课通用稿件尊敬的评委老师们，大家好！我是某市某幼儿园的教师，我今天给大家带来的说课内容是：《欢乐绘本教学——《小狐狸找妈妈》》。

本节课的教学目标：1.能够听懂故事，并能简单描述故事情节；2.能够用自己的语言描述小狐狸的外貌特征；3.能够识别五个汉字：狐、妈、爸、儿子、朋友；4.能够完成简单的涂画作品。

教学重难点：教学重点：能够听懂故事，并能简单描述故事情节；识别五个汉字：狐、妈、爸、儿子、朋友。

教学难点：用自己的语言描述小狐狸的外貌特征；能够完成简单的涂画作品。

教学准备：教学工具：多媒体课件、幼儿涂画笔、A4纸、彩色纸、黏合剂教学环节：一、课前热身（5分钟）教师引导孩子们进行简单的活动，如动感操、领域消除、科技探险等，培养孩子们的语言表达能力和身体协调能力。

同时，激发孩子们的学习兴趣和注意力，为接下来的教学做好铺垫。

二、导入教学（10分钟）教师介绍本节课的主题《小狐狸找妈妈》。

通过展示故事中的图片，引导孩子们学习这个生动有趣的小故事。

三、教学过程（30分钟）1. 学习生词教师通过图片表现出狐、妈、爸、儿子、朋友五个汉字。

引导孩子们认真观察图片，听教师朗读单词，并再次重复单词。

注：若没有条件先给学生上sheet，了解单词基本意思。

2. 听故事让孩子们在教师的带领下，认真听小狐狸找妈妈的故事。

教师要抓住故事的主要情节，让孩子们清晰地了解故事的结构。

3. 图画理解在听故事的基础上，教师先问孩子：“小狐狸是什么样的？”引导孩子进行描绘。

接着教师告诉孩子如何绘制这个角色，鼓励孩子尝试用自己的想象力，画出自己的小狐狸。

4. 制作作品教师为孩子们准备了颜料、笔，引导孩子们用自己的方式将小狐狸画出来。

孩子们都会用自己的方式演绎小狐狸这个角色，丰富这个角色的内涵。

四、教学总结（5分钟）教师通过简单的问答，回顾教学过程中的重点、难点和重点，梳理小狐狸找妈妈的故事情节，总结本节课的学习成果。

注重鼓励孩子，为他们的进步点赞！五、教学延伸（5分钟）请孩子们把自己的作品展示在黑板上，分享自己的作品和心得。

幼教面试3分钟说课教案

幼教面试3分钟说课教案
教案标题：幼教面试3分钟说课教案
一、教学目标
1. 让学生了解和认识水果的名称和外观。

2. 帮助学生培养观察和描述的能力。

3. 激发学生对水果的兴趣，培养他们对健康饮食的意识。

二、教学重点
1. 学生能够认识并描述水果的外观和名称。

2. 学生能够表达自己对水果的喜好和观点。

三、教学准备
1. 水果图片或实物（如苹果、香蕉、橙子等）。

2. 教学PPT或图片资料。

3. 学生练习用的道具或游戏。

四、教学过程
1. 导入：通过展示水果图片或实物，引导学生讨论他们对水果的喜好和认识。

2. 演示：老师向学生展示水果图片，介绍水果的名称和特点，引导学生观察并描述水果的外观。

3. 练习：让学生分组，每组选择一个水果，描述其外观和特点，然后向全班展示。

4. 温故知新：通过游戏或问答的形式，复习和巩固所学的内容。

5. 总结：老师总结本节课的内容，鼓励学生多吃水果，注重健康饮食。

五、教学反思
1. 教学过程是否能够吸引学生的注意力？
2. 学生是否能够达到预期的学习目标？
3. 教学中是否有需要改进的地方？
六、教学延伸
1. 让学生自带水果，进行口味品尝和描述。

2. 组织水果摆放比赛，让学生发挥想象力，创造性地摆放水果。

七、教学评价
1. 观察学生在课堂上的表现和参与度。

2. 收集学生的口头描述和书面作业，检查他们对水果外观和名称的掌握程度。

幼儿园招教面试说课稿

幼儿园招教面试说课稿尊敬的各位考官，大家好！我是今天的面试者，我来自，是一名拥有多年幼儿教育经验的教师。

今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的说课稿。

课程名称：《春天的色彩》一、课程目标本节课的目标是帮助幼儿认识春天的颜色，培养他们的观察能力和语言表达能力，同时激发他们对大自然的热爱。

二、课程准备1、教材准备：收集有关春天的图片和绘本，如《春天在哪里》、《彩虹色的花》等。

2、教具准备：制作精美的PPT，包括春天的花卉、绿树、小溪等图片。

3、环节准备：将教室布置成春天的场景，引导幼儿们积极参与课堂活动。

三、课程实施1、导入环节：通过播放春天的风景视频，引导幼儿们回忆自己所见过的春天景象。

2、知识讲解环节：展示春天的图片和绘本，向幼儿们介绍春天的颜色和特征。

3、互动环节：组织幼儿们进行小组讨论，分享自己最喜欢的春天景物，并鼓励他们用语言描述。

4、实践环节：带领幼儿们走出教室，观察校园里的春天景象，加深他们对春天的感受。

5、总结环节：通过PPT展示，引导幼儿们总结春天的颜色和特征，鼓励他们用语言表述自己的感受。

四、课程效果通过本节课的学习，幼儿们能够更加深入地了解春天的色彩和特征，提高他们的观察能力和语言表达能力。

他们也会更加热爱大自然，珍惜身边的一草一木。

以上就是我的说课稿，希望各位考官能够给予指导和建议。

谢谢大家！幼儿园招聘面试说课稿同等学力申硕英语作文提纲性写作模版一、引言1、介绍同等学力申硕考试的重要性2、强调英语作文在考试中的地位3、提出本文的目的：提供一份同等学力申硕英语作文的提纲性写作模板二、写作技巧概述1、明确文章主题和目的2、确保语言准确、清晰3、运用适当的语法和词汇4、组织结构合理，条理清晰5、避免常见错误三、提纲性写作模板1、引言段a.引入话题b.阐述观点c.明确目的2、正文段1a.分论点1b.支持证据/例证c.总结3、正文段2a.分论点2b.支持证据/例证c.总结4、结论段a.重述观点b.总结论点c.展望未来/呼吁行动四、实际应用示例以“科技发展是否有利于人类社会进步”为题，运用上述模板进行写作。

幼儿园教师面试说课稿4篇

幼儿园教师面试说课稿4篇幼儿园教师面试说课稿1：一、教学内容大班语言领域《动物管理员》一课，通过讲述故事，让幼儿认识和了解不同种类的动物以及它们的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学目标1. 引导幼儿观察图片，认识故事中的动物及其特点。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能讲述故事的主要情节。

3. 教育幼儿关爱动物，树立保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：认识故事中的动物及其特点，能讲述故事的主要情节。

难点：教育幼儿关爱动物，树立保护环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 情景引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们有什么特点？”2. 故事讲述：教师讲述故事《动物管理员》，引导幼儿观察图片，认识动物及其特点，并讲述故事情节。

3. 活动拓展：教师带领幼儿进行角色扮演，分组扮演故事中的动物，进行情景表演，培养幼儿的观察和表达能力。

4. 实践环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物，并贴在黑板上，进行展示和分享。

六、板书设计1. 动物特点2. 故事情节七、作业设计1. 作业题目：讲述故事《动物管理员》的主要情节。

答案：故事讲述动物管理员带领孩子们认识各种动物，如狮子、长颈鹿、猴子等，并教育孩子们关爱动物，保护环境。

2. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并简要介绍其特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对教学效果进行反思，观察幼儿对动物特点的认识和关爱环境的意识是否有所提高，为下次教学活动提供改进方向。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观动物园，进行实地观察，进一步了解动物的特点，培养幼儿的观察能力和关爱动物的意识。

幼儿园教师面试说课稿2：一、教学内容中班语言领域《谁的本领大》一课，通过讲述故事，让幼儿认识和了解不同动物的本领，培养幼儿的观察能力和表达能力。

幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）

幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇）作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的幼儿园优秀教师面试说课稿（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园优秀教师面试说课稿篇1一、说教材（一）内容选择的依据中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在幼儿阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义。

在日常生活中幼儿经常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是幼儿熟悉的，喜欢的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。

（二）设计思路根据社会教育的目标要求,十二生肖社会活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。

我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知。

二、说活动目标根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。

结合本班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。

2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。

3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。

（二）活动重点、难点以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点。

三、说教法十二生肖社会活动内容对大班幼儿来说还是有一定的难度。

为了有效的掌握重点，突破难点，我采用以下几个教学策略。

1、通过故事、课件与游戏手段。

我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动幼儿活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序；游戏活动是幼儿的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、创造性为一体的特点。

优秀的幼儿教师面试试讲的样例

优秀的幼儿教师面试试讲的样例幼儿教师面试试讲环节是评估教师教学能力和专业素养的重要环节之一。

一位优秀的幼儿教师需要具备扎实的教学知识、良好的表达能力、亲和力强和善于引导等特质。

本文将通过一个幼儿教师面试试讲的样例，探讨优秀幼儿教师的必备素质和成功面试的要点。

样例一：幼儿教师面试试讲《小狗找骨头》一、背景介绍《小狗找骨头》是一篇适合幼儿学习的绘本故事，内容简单有趣。

该故事通过小狗找骨头的情节，旨在培养幼儿的逻辑思维能力和动手能力。

二、故事引入教师可以通过问问题或者提出情景让幼儿集中注意力，比如：“大家喜欢小狗吗？小狗有时候会不开心，你们知道为什么吗？”接着教师可以引出故事内容，激发幼儿的学习兴趣。

三、故事展开教师可以使用绘本或者幻灯片呈现故事情节，比如小狗丢了骨头，它怎么办？请幼儿跟随故事中的小狗一起寻找骨头，解决问题。

四、问题引导教师可以适时提出问题，引导幼儿思考。

比如：“小狗找骨头的时候遇到了哪些困难？你们有什么好的建议可以告诉小狗吗？”通过提问，激发幼儿的思维，培养他们的逻辑推理能力。

五、互动参与为了增加课堂互动，在故事的关键点上，教师可以请幼儿一起做动作、模仿动物的声音等，让幼儿积极参与故事中的情节，增强学习的主动性和趣味性。

六、情感引导在课堂结束前，教师可以通过反思情感的方式，引导幼儿表达自己的情感体验，比如：“你们觉得小狗找到骨头后，会是什么样的心情呢？”通过情感引导，让幼儿更好地理解故事中所传递的价值观，培养他们的情感智慧。

七、课堂总结在课堂结束时，教师需要对本节课的内容进行总结，回顾幼儿在学习过程中的表现和进步。

可以通过问问题的方式，让幼儿积极回答并分享他们的学习心得。

通过以上的样例教材，一位优秀的幼儿教师应该具备以下几方面的素质：1. 扎实的教学知识：熟悉幼儿的教育教学理论，了解幼儿发展的特点和需求。

能够根据幼儿的认知水平和情感需求，设计恰当的教学内容和活动。

2. 能够言简意赅地表达：幼儿教师需要具备较强的口头表达能力，能够用简单明了的语言与幼儿进行沟通，激发幼儿的学习兴趣。

优秀幼儿教师面试说课稿

优秀幼儿教师面试说课稿
大家好，我是小明，今天我要给大家讲一个故事，这个故事的主题是“优秀幼儿教
师面试说课稿”。

我想问问大家，你们知道什么是幼儿教师吗？其实，幼儿教师就是专门负责照顾小孩子的人。

他们要教孩子们学习知识，还要关心孩子们的生活和健康。

所以，幼儿教师是一个非常重要的职业。

那么，怎样才能成为一名优秀的幼儿教师呢？我们要有爱心。

因为只有爱孩子，才能更好地教育他们。

我们要有耐心。

因为孩子们有时候会很调皮捣蛋，我们需要有耐心去引导他们。

我们还要有责任心。

因为我们的工作关系到孩子们的未来，我们必须要对得起这份工作。

接下来，我要给大家讲一下我在面试中的经历。

那天我去参加面试，面试官问我：“你为什么想当幼儿教师？”我想了想，然后回答道：“因为我喜欢和小朋友们一起玩儿。

”面试官听了之后笑了笑，说：“那你觉得怎样才能让小朋友们喜欢你呢？”我又想了想，然后回答道：“我觉得要多关心他们，多跟他们交流。

”面试官听了之后点了点头，说：“很好，你有一颗善良的心。

”
我想告诉大家一句话：“教育不是灌输知识，而是点燃火焰。

”这句话告诉我们，作为一名幼儿教师，我们不仅要教孩子们知识，更要激发他们的兴趣和热情。

只有这样，才能让他们在未来的人生道路上走得更远更高更快！
好了，今天的分享就到这里啦！希望大家能够从中受到一些启发和帮助。

谢谢大家！。

幼儿园教师招考面试：说课教案范本

幼儿园教师招考面试：说课教案范本一、说教材（一）教材的地位和作用本次选用的教材是教材名称，这一教材在幼儿教育中具有重要的地位。

对于具体年龄段的幼儿来说，它能够激发幼儿的相关兴趣或能力，帮助幼儿更好地理解和掌握相关知识或技能。

（二）教学目标1、知识目标：通过本次教学，幼儿能够认识具体的事物或概念，了解相关的特征或规律。

2、能力目标：培养幼儿的某种具体能力，如观察能力、动手能力等，提高幼儿相关方面的能力，如解决问题的能力、团队协作能力等。

3、情感目标：激发幼儿对教学内容相关领域的兴趣和热爱，培养幼儿的良好情感品质，如自信心、好奇心等。

（三）教学重难点1、教学重点：明确本次教学的重点内容，如重点知识或技能，这是幼儿必须掌握的关键部分。

2、教学难点：分析教学中的难点，可能是较复杂的概念、难以操作的技能等，需要采取特别的教学方法和策略帮助幼儿理解和掌握。

二、说学情（一）幼儿的年龄特点具体年龄段的幼儿正处于相关的发展阶段，如认知发展阶段、语言发展阶段等，他们具有这个阶段幼儿普遍的特点，如好奇心强、注意力集中时间短等。

（二）幼儿已有的知识经验在进行本次教学之前，幼儿已经对相关的知识或领域有了一定的了解和认识，如列举幼儿已有的经验，但还存在不足之处。

（三）幼儿的学习风格和兴趣爱好通过日常观察和了解，发现本班幼儿在学习风格上，有的倾向于听觉型、视觉型、动觉型等，在兴趣爱好方面，多数幼儿对相关的事物或活动表现出较高的兴趣。

三、说教法（一）直观演示法通过展示具体的教具、图片、视频等，让幼儿能够直观地感知教学内容，激发幼儿的兴趣和好奇心。

（二）游戏教学法将教学内容融入到游戏中，让幼儿在玩中学，增强幼儿的参与度和积极性。

（三）情境教学法创设具体的情境，如故事情境、生活情境等，使幼儿能够身临其境地感受和理解教学内容。

（四）提问引导法通过提问的方式，引导幼儿思考和探索，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。

四、说学法（一）观察法引导幼儿仔细观察教学中的相关事物或现象，培养幼儿的观察力和注意力。

幼儿教师面试一等奖说课稿

幼儿教师面试一等奖说课稿1、幼儿教师面试一等奖说课稿幼儿教师面试说课稿（一）各位老师好，今天我要说的是大班语言活动：三只小猪。

现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。

此外《纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

因此。

我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。

活动目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，我定了以下三个目标：1、理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。

2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。

活动重、难点：本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

说活动准备：为了是教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。

说教法：为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

说学法：我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。

说活动过程：整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。

提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房子》，听故事，找答案。

幼儿园优秀教师面试说课稿（精选5篇）

幼儿园优秀教师面试说课稿幼儿园优秀教师面试说课稿（精选5篇）作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的幼儿园优秀教师面试说课稿（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

各位考官大家好，我是xx号考生。

今天我说课的内容是大班语言《我的幼儿园》。

一、说设计意图《指南》中明确指出：学前语言教育活动主要包括文学活动、讲述活动和听说游戏活动。

《我的幼儿园》是一首语句优美、节奏明快、朗朗上口的儿童诗，是学前语言活动中高质量的文学活动的典型。

《纲要》中要求教育工作者要能创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣；引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

大班幼儿好学、好问，思维积极、活跃，富有创造性，喜欢有挑战性的学习内容。

“幼儿园”是幼儿日常生活、学习、游戏的地方，他们非常熟悉，并且对幼儿园有深刻的感情。

因此，我选择了语言领域诗歌《我的幼儿园》作为教育活动内容。

二、说活动目标1、活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

语言教育总目标中指出“理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。

”根据该年龄段幼儿的年龄特点和本班幼儿语言发展的实际情况，我确立了以下几点目标：认知目标：理解诗歌内容，了解诗歌中出现的排比句式。

2、情感目标：能迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

3、技能目标：体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。

三、说活动重难点1、活动重点：学习诗歌，理解诗歌含义、感受诗歌的美感。

幼儿教师面试说课稿

幼儿教师面试说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是本次幼儿教师面试的应聘者，在此向各位展示我的说课稿。

今天我将向大家介绍一篇名为《小蝌蚪找妈妈》的儿童绘本故事。

一、教材概况《小蝌蚪找妈妈》是一本非常受幼儿喜爱的绘本故事。

故事中，小蝌蚪在池塘中出生后，很想找到自己的妈妈，它遇到了许多动物，并问它们是不是自己的妈妈，但最终只有真正的妈妈是小蝌蚪的妈妈。

二、教学目标1. 语言表达能力：培养幼儿通过说、听、读、写等方式，能正确地使用、理解并模仿故事中的语言表达。

2. 情感与态度：培养幼儿的独立自主性，通过观察、探索和思考的方式，培养他们形成正确的审美观、价值观。

3. 认知与思维：通过观察、比较和归纳，培养幼儿的观察力、记忆力和思维能力。

三、教学重难点1. 重点：培养幼儿的语言表达能力和情感态度。

2. 难点：教学互动环节的设置和引导。

四、教学准备1. 幻灯片：幻灯片可以用来展示故事中的图片和文字。

2. 绘本：准备一本《小蝌蚪找妈妈》的绘本，用于幼儿了解故事情节。

五、教学过程引入：通过观察绘本封面和幻灯片中的图片，引导幼儿们猜测故事的内容，并预测小蝌蚪找妈妈的过程。

阅读与讲解：请幼儿们尽情阅读并观看故事内容，在此过程中，教师可以引导幼儿们参与角色扮演，让他们亲身感受故事中的情感和经历。

讨论与思考：与幼儿们一起回顾故事中小蝌蚪寻找妈妈的过程，从故事中展开思考，引导幼儿们思考以下问题：1. 为什么小蝌蚪要找妈妈？2. 小蝌蚪遇到了哪些动物？它们都没有成为小蝌蚪的妈妈，那最终是谁成了小蝌蚪的妈妈？3. 小蝌蚪找到妈妈后，大家都是什么心情？游戏与活动：设计互动环节，例如用布偶、图片等帮助幼儿们搭建场景，让他们模仿小蝌蚪寻找妈妈的过程。

通过互动游戏，进一步加深幼儿们对故事的理解和喜爱。

表演与创作：组织幼儿们进行小蝌蚪找妈妈的角色扮演表演，让幼儿们在表演中发挥想象力，并对故事情节进行延伸创作。

六、板书设计通过幻灯片展示幼儿们的创作作品，并鼓励幼儿们共同讨论和欣赏。

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---一、教案基本信息课程名称：幼儿园语言活动——《小蝌蚪找妈妈》授课对象：大班课时：1课时教学目标：1. 知识与技能目标：能够正确地模仿小蝌蚪的叫声，理解故事内容，复述故事。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、表演等方式，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱家人、尊重他人的情感，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重难点1. 教学重点：理解故事内容，能够正确地模仿小蝌蚪的叫声，复述故事。

2. 教学难点：通过表演，将故事中的角色特点表现出来，培养幼儿的合作意识。

三、教学过程（一）导入新课1. 活动：播放小蝌蚪找妈妈的故事视频，激发幼儿的兴趣。

2. 提问：幼儿观看视频后，提问：“你们知道小蝌蚪是怎么找妈妈的吗？”3. 设计意图：通过视频导入，激发幼儿的学习兴趣，为接下来的故事讲解做好铺垫。

（二）新课讲授1. 活动：教师讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。

2. 提问：在故事讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考。

3. 设计意图：通过教师讲述，让幼儿了解故事内容，培养幼儿的倾听能力和理解能力。

（三）巩固练习1. 活动：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色。

2. 设计意图：通过角色扮演，让幼儿加深对故事内容的理解，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

（四）总结与反思1. 活动：教师总结本节课的主要内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

2. 设计意图：通过总结，帮助幼儿巩固所学知识，增强幼儿的自信心。

四、板书设计《小蝌蚪找妈妈》1. 小蝌蚪找妈妈的故事2. 小蝌蚪的叫声3. 小蝌蚪和青蛙妈妈的故事五、教学反思1. 在教学过程中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教师应关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行教学。

3. 教师应注重培养幼儿的语言表达能力和合作意识，提高幼儿的综合素质。

---注意事项：1. 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

2. 教师在教学过程中，应注重与幼儿的互动，关注幼儿的学习需求。

幼儿园面试说课稿

幼儿园面试说课稿尊敬的面试官，大家好。

今天我要进行的说课内容是《快乐的小兔子》，这是一节针对幼儿园中班孩子的语言活动课。

教学目标：1. 通过故事，让孩子们理解小兔子的冒险经历，培养他们的想象力和创造力。

2. 学习简单的词汇和句子结构，提高语言表达能力。

3. 通过角色扮演，增强孩子们的社交技能和团队合作精神。

教学准备：1. 故事书《快乐的小兔子》。

2. 兔子头饰若干。

3. 音乐播放设备，准备一首轻快的背景音乐。

教学过程：一、导入新课- 播放轻快的背景音乐，带领孩子们做简单的热身运动，营造轻松愉快的氛围。

二、故事讲述- 展示《快乐的小兔子》的故事书，用生动的语言和表情讲述故事，吸引孩子们的注意力。

三、词汇学习- 从故事中挑选几个关键词汇，如“小兔子”、“森林”、“冒险”等，通过图片和动作帮助孩子们记忆。

四、句子练习- 引导孩子们用学到的词汇造句，例如：“小兔子在森林里冒险。

”五、角色扮演- 分配角色，让孩子们戴上兔子头饰，模拟故事中的情节进行角色扮演，加深对故事内容的理解。

六、情感教育- 讨论小兔子在冒险中遇到的问题和解决方法，引导孩子们思考如何面对困难和挑战。

七、课堂小结- 总结孩子们在本节课中学到的知识和技能，鼓励他们在生活中也要像小兔子一样勇敢和乐观。

八、布置作业- 让孩子们回家后和家人一起分享今天学到的故事，并尝试用自己的话复述。

教学反思：在本节课中，我注重了孩子们的参与度和体验感，通过多种教学手段激发他们的兴趣。

同时，我也注意到了个别孩子在表达上的困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

以上就是我对《快乐的小兔子》这节课的说课内容，感谢大家的聆听。

幼儿园面试说课稿（通用8篇）

幼儿园面试说课稿幼儿园面试说课稿（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园面试说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园面试说课稿篇1一、说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园小班数学活动《配对-找朋友》。

接下来我会从以下几个方面进行我的说课。

二、说设计意图《纲要》中指出科学领域目标“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，所以，幼儿园的教育应该密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。

小班幼儿的思维特点是直观感知性强，依靠动作和行动来认知，而且小班幼儿刚入园不久，没有照顾自己的经验，经常将鞋子、袜子拿错。

基于此，引导幼儿在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对，提高他们的观察能力，并且在游戏中自然渗透数学概念，达到《纲要》中“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”。

因此，此活动来源于生活，又服务于生活，适合在小班进行开展。

三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况以及《纲要》中制定的目标“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，将本次活动的目标定位于：1.情感目标：体验与同伴一起玩耍的快乐以及帮助他人的乐趣。

2.认知目标：初步形成“双”的概念，知道一双有两只。

3.动作技能目标：按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。

四、说活动重难点在活动目标的指引下，结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平，将此活动的重点定位为：初步形成“双”的概念，知道一双有两只，并且能够按照鞋子、袜子的外形、颜色、大小进行配对。

需要突破的难点为：体验与同伴一起玩耍的快乐。

五、说教法、学法美国著名学者布鲁纳曾经说过，：“要给幼儿适合的教育”。

优秀幼儿教师面试说课稿

优秀幼儿教师面试说课稿一、教学目标本节课的教学目标是培养幼儿的创造性思维和观察能力，通过引导幼儿进行主动思考和观察，提高幼儿的注意力和观察力。

同时培养幼儿的绘画技巧和审美能力，让幼儿能够运用所学知识进行创作。

二、教学重点1.引导幼儿观察和思考。

2.练习使用绘画工具。

三、教学准备•画纸、彩色铅笔、彩色水笔、毛笔。

•实物或图片资源。

四、教学内容和步骤1. 导入（教师出示一个水果篮子的图片）教师引入课程内容，让幼儿观察并思考：“你们知道水果篮子里都有哪些水果吗？请大家一起想一想。

”2. 提问和讨论教师通过提问，引导幼儿观察和思考：“我们在水果篮子里看到了哪些颜色的水果？”幼儿回答后，教师进一步引导幼儿观察和思考：“每个水果的外形和颜色都是不同的，你们喜欢哪种水果的颜色呢？为什么？”3. 示范绘画教师将一种水果的实物或图片资源展示给幼儿，示范用彩色铅笔绘制这个水果。

教师在绘画过程中，要详细地解释和展示绘画的步骤和技巧，例如如何选择颜色、如何描绘水果的形状等。

4. 指导练习教师让幼儿用彩色铅笔在画纸上绘制自己喜欢的水果，鼓励幼儿尽量使用多种颜色，让自己的绘画作品更加生动。

教师在指导练习的过程中，不断给予幼儿鼓励和积极评价，让幼儿保持积极的学习态度。

5. 创作展示教师鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，并邀请幼儿分享自己的创作过程和心得体会。

教师在展示和分享过程中，要积极调动其他幼儿的参与，让他们对自己和他人的绘画作品进行观察和评价。

五、教学评价通过观察幼儿的绘画作品和听取他们的分享，教师可以评价幼儿是否理解了绘画的基本步骤和技巧，并能在绘画中表达自己的观点和情感。

同时，教师还可以观察幼儿在课堂中的参与度和表现，评价他们在课堂中的积极性和合作精神。

六、板书设计•教学目标：培养创造性思维和观察能力，提高注意力和观察力。

•教学重点：引导幼儿观察和思考，练习使用绘画工具。

•绘画步骤和技巧。

七、反思这节课通过引导幼儿观察和思考，培养幼儿的创造性思维和观察能力。