《两只小象》
幼儿园小班音乐教案《两只小象》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只小象》一、教学目标1.认识和学唱《两只小象》歌曲；2.能够模仿小象行动，学习音乐节奏感；3.培养幼儿们的合作精神和团队合作能力；4.培养幼儿们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学重点1.学唱《两只小象》歌曲；2.学习小象的行动和音乐节奏感。
三、教学步骤1. 歌曲欣赏播放《两只小象》歌曲，让孩子们仔细听，在旋律上加以理解和感受，了解歌曲的节奏和节拍。
2. 歌曲教唱1.教师手拿卡片示范唱第一句“两只小象走得快”，让孩子们跟唱；2.教师继续展示卡片，划出每个字，反复哼唱，并让孩子们跟唱；3.教师一边示范，一边用手向左右晃动，模拟小象行动，引导幼儿们模仿。
3. 活动设计1.分成两组，模拟两只小象；2.一组小象向左右摆动，另一组小象向前进，反复模拟；3.在音乐伴奏下，两个小象组合起来行动，并跟随音乐节奏一起舞动。
4. 转化应用1.让孩子们分成小组，每组编排一个小象表演节目；2.培养幼儿们的合作精神和团队合作能力；3.让孩子们主动发挥创造力，通过表演和动作来表达音乐。
四、教学反思本节课是一节以《两只小象》为主题的音乐课，主要围绕唱歌和模仿小象的行动进行教育活动。
通过教唱歌曲和模拟活动的方式，激发孩子们对音乐的兴趣和爱好，同时也锻炼了幼儿的行动协调能力。
在活动过程中，幼儿们的参与度比较高，通过活动能够更好地认识并理解音乐节奏感，同时也获得了一定的合作和体验能力的锻炼。
唯一的缺点可能是在活动设计上还可以更加丰富和有趣一些，给孩子们更多的体验和锻炼机会。
总的来说，本节课的教学效果还是比较显著的，孩子们的积极参与和反应都很好，通过活动的方式获得了较好的音乐体验和学习体验。
针对活动的不足，下一次教学中可以更加注重活动设计和体验感的提升。
小班《两只小象》教案5篇
小班《两只小象》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《两只小象》含反思
幼儿园小班教案《两只小象》含反思主题：两只小象的故事班级：小班教学目标：1.理解故事中的重要内容2.学会表演故事中的动作3.通过游戏加强同学对动物的了解教学重点：理解并表演故事中的动作教学难点：学会表演小象在水里游泳的动作教学准备：两只小象的图片与故事、大小不等的象鼻子玩具、磁带及音响设备教学过程：1.导入环节老师问同学，你们认得小象吗？小象是什么样的动物？是否有耳朵、长鼻子、真不坚固结实的身躯呢？老师准备了不同大小的象鼻子玩具，让同学试着戴上象鼻子玩具，时间不超过一分钟，询问感受。
这样可以让同学在游戏中对小象有更深刻的认得。
2.故事阅读老师向同学们介绍故事的主人公—两只小象。
老师利用磁带及音响设备叙述这个故事，同学可以依据本身的理解，在故事叙述时进一步深入地想象和体验。
细节方面，应当尽量呈现真实情感。
讲故事好处：可以帮忙小同学加深对生活的感受、拓宽阅读面，又或者磨练口语表达本领。
3.动作表演老师唤起同学的积极性，让他们全身上下活动起来，动起来。
请同学仿照小象在水里游泳的动作。
老师可以现场演示，引导同学注意象的游泳原理，例如：用鼻子呼吸、用四肢保持平衡。
表演好处：表演不仅可以激发孩子的参加动力，还可以帮忙孩子理解故事内涵，还可以在表演过程中，强化孩子们的意识和记忆。
4.参加游戏老师分发两只小象的图片，要求同学依照图片完成组装，这个游戏叫做“摇篮”。
同学可以通过这个游戏巩固上一页所学的内容，使一种良好的学习氛围得以维持。
对于小班的孩子而言，游戏可以在轻松愉悦的氛围之中进行，有利于更好地把握学科学问。
游戏好处：游戏不仅可以激发孩子的参加动力，还可以理解故事内涵，活动过程中，强化孩子们的意识和记忆。
5.总结反思老师可以结合孩子表现情况及有管束条件下的游戏心得等总结本节所学习的内容，回顾教学过程中的目标，总体感受和个人体验等。
反思：在设计本次教学过程时，应当围绕故事主线打开相关教学活动，让同学在理解故事内容的过程中把握相关表达本领；同时，也要不断寻求新的教学方法，以更好地激发同学的学习热诚和积极性。
一年级第二册《两只小象》教案
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动参赛教案《两只小象》教案教学背景：本节课始终围绕着学生的兴趣和情感，努力改变传统的教学方法。
这节课注重学生的情感态度和价值观，让学生走近大自然、感受大自然的美丽风景，聆听大自然的各种声音，从而体会大自然的回音效果，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、创造、表现音乐的美，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正将课程改革落到实处。
教学课题：小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》教材分析：本堂课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书，人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》，教育对象是一年级小学生，该学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。
《两只小象》是一首三拍子歌曲，歌曲生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。
教学目标：1、知识目标：（1）能认识各种动物，并说出其名称。
（2）学会唱《两只小象》，体会三拍子的韵律感。
2、能力目标：能模仿动物（如叫声、走路等）3、情感目标：（1）引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。
（2）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。
教学重点：1、掌握歌曲的节奏，并会按节奏念词。
2、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。
教学难点：聆听、感受、表现歌曲的节奏及其歌曲的意境。
教学教具：多媒体课件教学方法：猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、体态律动法教学过程：一、创设情境谜语激趣1、师生问好：同学们好！老师好！2、导入（教师出“谜语”）教师：现在老师说一个“谜语”，看哪个小朋友猜得又快又对：“鼻子象钩子，耳朵象扇子，尾巴象绳子，大腿象柱子”猜猜是什么？学生：大象教师：那么我们把大象的宝宝叫什么？学生：（学生思考回答）小象教师：小朋友都说得非常好，真了不起！今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场动物演唱会，老师邀请大家一起去听演唱会、顺便看看小象。
中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》
一、教案主题：中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学内容：1. 故事《两只小象》的内容介绍：一只小象不小心掉进了水里，另一只小象看到了，立刻伸出援手，帮助它爬上了岸。
两只小象成为了好朋友，一起玩耍、一起度过了快乐的时光。
2. 教学资源：故事课件、角色头饰、相关图片等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的两只小象，引发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论：故事中有哪些感人的情节？我们应该学习小象的哪些品质？5. 延伸活动：分组进行绘画活动，画出自己喜欢的小象形象。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的发言，分析他们的情感态度和价值观。
教学反思：在本次公开课中，幼儿积极参与，表现出对故事角色的喜爱。
在角色扮演环节，幼儿能够主动投入，表现出故事情节。
在讨论环节，幼儿能够表达出关爱动物的情感。
但在绘画活动中，部分幼儿表现出对小象形象的创新能力不足。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的创新能力。
针对幼儿在讨论环节的表现，我将加强引导，使他们能够更加准确地表达自己的情感和价值观。
六、教学准备：1. 课件：制作故事《两只小象》的课件，包括故事图片、动画等。
2. 教具：准备两只小象的头饰、相关图片等。
3. 活动材料：准备彩色纸、画笔、颜料等，用于绘画活动。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
八、教学方法：1. 直观演示法：通过课件、教具等直观展示故事内容，吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班音乐教案《两只小象》含反思
小朋友园小班音乐教案《两只小象》含反思【--小班音乐教案】小班音乐教案《两只小象》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让小朋友初步运用身体动作表现小象的长鼻子，让小朋友感受音乐，熟识歌词内容，喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看小朋友园小班音乐《两只小象》含反思教案吧。
活动设计背景小班小朋友喜爱仿照，小朋友对手指嬉戏很感爱好，一听到音乐就开头用身体来表演，结合小班年龄特点，我选择了小朋友熟识的有长长鼻子的小象，通过观赏音乐《两只小象》让小朋友感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。
活动目标1、让小朋友感受音乐，熟识歌词内容。
2、让小朋友初步运用身体动作表现小象的长鼻子。
3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
教学重点、难点重点：熟识歌词内容，结合歌词进行嬉戏难点：有身体动作表现音乐活动预备阅历预备：小朋友熟悉大象，了解其外部特征材料预备：两只小象的音乐和伴奏音乐《小动物走路》活动过程导入：小动物在森林举办运动会，小朋友随音乐《小动物走路》律动进入活动室。
提问：都有哪些小动物到森林里去了?(小朋友回答，老师小结)基本过程:1、老师甩动食指，请小朋友猜猜是谁来了。
2、老师用食指边唱边表演歌曲2遍，小朋友完整观赏歌曲。
提问：谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?3、小朋友拿出食指跟着老师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指嬉戏)表演歌曲。
4、老师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指嬉戏变现歌曲。
5、嬉戏:小象找伴侣结束：森林运动会小象拔河竞赛活动延长：故事《小象的奖牌》教学反思今日上了音乐观赏活动《两只小象》。
在活动前就在想：活动中孩子不协作怎么办，活动时开头是直接用伴奏还是清唱。
在课前也向阅历丰富的老师请教了，从中也学到了不少。
在本次活动中，运用小朋友熟识的音乐律动入场，小朋友熟识音乐也熟识音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。
小班社会教案及教学反思《两只小象》
小班社会教案及教学反思《两只小象》小班社会教案《两只小象》一、教案目标：1. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
2. 培养幼儿与同伴合作和分享的意识。
3. 培养幼儿对感情、情绪的认知和表达能力。
二、教学准备：1. 绘本《两只小象》2. 小象的玩具或图片3. A4纸和彩色笔三、教学过程：1. 课前准备：教师事先准备好绘本《两只小象》和小象的玩具或图片，将小象的玩具或图片分成两组，每组一只小象。
2. 导入：教师拿出一只小象玩具或图片，展示给幼儿看，并问：“这是什么动物？”幼儿们回答后，教师说：“今天我们要学习一个关于小象的故事，你们想知道小象的故事是关于什么呢？”3. 讲故事：教师根据绘本《两只小象》中的情节，讲述小象的故事。
讲故事的过程中，教师突出两只小象的不同特点，引导幼儿观察、比较和分类。
4. 分组讨论：教师将小象的玩具或图片分成两组，每组一只小象。
然后，教师让幼儿们分成两组，每组一只小象。
教师要求幼儿们与同组的小伙伴合作，观察、比较和分类自己手中的小象，然后画出两只小象的特点。
5. 分享和总结：每组的幼儿先互相分享自己画的两只小象的特点，然后，教师让每组的代表向全班展示自己的作品，并总结两只小象的不同特点。
四、教学反思：1. 教学过程设计合理，能够培养幼儿观察、比较和分类的能力。
通过观察小象的玩具或图片，在讲故事过程中引导幼儿观察两只小象的不同特点，并通过分组讨论和绘画活动，进一步培养幼儿的观察、比较和分类的能力。
2. 教学内容与幼儿生活经验结合紧密，幼儿易于理解和接受。
小象作为知识的内容，对幼儿来说是他们熟悉的动物，教师通过讲故事的方式使教学内容更加生动有趣。
3. 教学过程中，教师充分发挥幼儿的主动性和参与性，设置了小组讨论和分享环节，培养幼儿与同伴合作和分享的意识。
4. 教学过程中，教师注重培养幼儿对感情、情绪的认知和表达能力。
在讲故事的过程中，教师注重两只小象之间的情感关系，并引导幼儿观察小象的表情和情绪。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。
3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。
4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。
5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。
7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。
3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。
七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。
2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。
幼儿园小班教案《两只小象》含反思
幼儿园小班教案《两只小象》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的小象。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴合作完成任务。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的小象。
三、教学准备：1. 故事课件：《两只小象》2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 音乐CD：《两只小象》四、教学过程：1. 导入：播放音乐《两只小象》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：利用课件展示故事《两只小象》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 故事复述：请幼儿复述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
4. 观察与想象：请幼儿观察故事中的小象，鼓励幼儿用画笔描绘出自己心目中的小象，培养幼儿的观察能力和想象力。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅小象画作，培养幼儿的团队协作意识。
五、教学反思：但也存在一些不足，如部分幼儿在复述故事时，语言表达不够清晰，需要加强语言能力的培养。
在小组合作环节，部分幼儿过于依赖同伴，需要进一步培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿更加积极地参与课堂活动，提高他们的观察能力和想象力。
加强小组合作环节的引导，让每个幼儿都能在合作中发挥自己的特长，培养他们的团队协作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿故事中的小象动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置小象主题展示区，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在观察与想象环节的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 考察幼儿在小组合作环节的表现，评价他们的团队协作能力和解决问题的能力。
2024年《两只小象》教案设计
2024年《两只小象》教案设计一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第二册第五章第一节《简单的加法和减法》，详细内容为“两只小象”问题。
通过故事情境引入，讲解加法的基本概念，使学生理解加法的意义，并能运用加法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握加法的基本概念，能够正确列出加法算式，并进行计算。
2. 过程与方法：培养学生运用数学语言描述问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解加法的意义，能够正确列出加法算式。
教学重点：掌握加法的计算方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示两只小象的故事，引导学生观察并提问：“两只小象一共有多少只耳朵？”2. 例题讲解根据学生回答，列出加法算式2+2=4，解释加法的意义，并引导学生模仿列出类似的加法算式。
3. 随堂练习出示一系列类似的加法题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。
4. 小组讨论将学生分成小组，讨论如何用加法解决实际问题，如：“如果你有3个苹果，妈妈又给了你2个苹果，你一共有多少个苹果？”6. 课堂小结通过本节课的学习，让学生认识到加法在生活中的应用，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 《两只小象》2. 内容：加法的意义加法算式的列出加法的计算方法实际问题的解决七、作业设计1. 作业题目：（1）小明有5个糖果，爸爸又给了他3个糖果，小明一共有多少个糖果？（2）小华买了2支铅笔，妈妈又给了他4支铅笔，小华一共有多少支铅笔？（3）请列举出你在生活中遇到的加法问题，并解答。
2. 答案：（1）5+3=8，小明一共有8个糖果。
（2）2+4=6，小华一共有6支铅笔。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与父母一起寻找生活中的加法问题，并进行解答，将数学知识运用到实际生活中。
幼儿园小班两只小象教案
幼儿园小班《两只小象》教案一、教学目标：1. 了解《两只小象》的故事内容，理解故事中的角色情感。
2. 能够参与课堂讨论，表达自己对故事的认识和感受。
3. 学会用简单的线条和色彩画出小象的特征。
二、教学重点：1. 理解《两只小象》的故事情节，感知故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的绘画能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点：1. 引导幼儿用语言表达故事情节，提升幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿合作绘画，提升幼儿的团队协作能力。
四、教学准备：1. 故事课件《两只小象》。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师播放《两只小象》的故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
故事结束后，教师邀请幼儿分享自己对故事的认识和感受。
2. 课堂讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的角色情感，如：“两只小象为什么会哭？他们为什么会笑？”等，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
3. 绘画活动：教师分发画纸、画笔和颜料，邀请幼儿画出自己心中的小象。
在绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示：绘画活动结束后，教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。
5. 课堂总结：教师总结课堂内容，强调故事中的角色情感，以及幼儿在绘画活动中的表现。
教师带领幼儿一起唱《两只小象》的歌曲，结束本节课。
六、教学内容：1. 复习《两只小象》的故事情节，巩固幼儿对故事角色的认识。
2. 学习用简单的词语描述小象的外貌特征。
七、教学重点：1. 巩固幼儿对《两只小象》故事情节的掌握。
2. 培养幼儿用词语描述小象的能力。
八、教学难点：1. 引导幼儿运用恰当的词语描述小象的外貌特征。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动表达。
九、教学准备：1. 故事课件《两只小象》。
2. 小象图片若干，用于教学活动。
3. 记录卡片、彩笔等绘画材料。
十、教学过程：1. 课堂导入：教师播放《两只小象》的故事课件，引导幼儿回顾故事内容。
《两只小象》教学设计
《两只小象》教学设计
教学目标
通过《两只小象》的教学设计，学生能够：
了解《两只小象》的故事情节和主题
理解故事中的情感和人物形象
培养学生的阅读理解和表达能力
激发学生对自然环境保护的意识和行动
教学准备
为了有效地进行《两只小象》的教学设计，教师需要准备以下材料：
《两只小象》的故事文本
教学课件和教学素材
学生的参与和合作
教学步骤
步骤一：故事导入
教师通过故事导入，引起学生对《两只小象》的兴趣和好奇心。
步骤二：故事阅读
教师指导学生阅读《两只小象》，帮助学生理解故事中的情节和人物形象。
步骤三：情感体验
教师引导学生进行情感体验活动，让学生感受故事中的情感和思考故事所传达的主题。
步骤四：环境保护讨论
教师与学生一起讨论故事中涉及的环境保护问题，引导学生思考自己在保护环境方面的责任和行动。
教学评价
教师可以通过以下方式评价学生的学习成果：
学生对《两只小象》故事情节和主题的理解情况
学生在情感体验活动中展现的情感表达和思考能力
学生对环境保护问题的认识和行动意识
教学延伸
为了进一步拓展学生的学习，教师可以：
引导学生进行环境保护相关的研究和实践活动，培养学生的环境保护意识和行动能力组织学生进行环境保护主题的绘画、写作或演讲比赛，激发学生的创造力和表达能力。
幼儿园小班教案《两只小象》含反思
幼儿园小班教案《两只小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解两只小象的特点和性格。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助和友好相处。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够表达自己对故事的想法。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够用自己的语言表达故事情节。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、手工制作等直观教具，帮助幼儿理解和表达故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中观察、表达和交流。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、手工制作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适、温馨的阅读环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察两只小象的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：以生动、形象的语言，为幼儿讲述故事《两只小象》。
3. 故事讨论：引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿在情境中体验故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 手工制作：发放手工制作材料，引导幼儿动手制作两只小象，激发幼儿的创造力。
6. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
7. 总结与反思：教师总结本次教学活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获，为幼儿提供成长的空间。
8. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的家庭教育意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 评价幼儿在情境体验中的表现，观察幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的分享和表达能力。
七、教学延伸：1. 开展家庭作业活动，让幼儿与家长一起进行故事角色扮演，增进亲子关系。
《两只小象》教案设计
《两只小象》教案设计一、教学内容本节课选自小学数学教材第三册第五章第一节《分数的初步认识》。
具体内容包括：通过故事《两只小象》引入分数的概念，学习分数的读、写方法，理解分数表示的意义，掌握分数的基本性质，并能运用分数解决简单问题。
二、教学目标1. 让学生通过故事情境，感受分数在实际生活中的应用，理解分数表示的意义。
2. 掌握分数的读、写方法，了解分数的基本性质，能够运用分数解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
三、教学难点与重点重点：分数的读、写方法，分数的意义及运用。
难点：分数的基本性质，运用分数解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、分数卡片、实物模型。
学具：练习本、铅笔、直尺、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 情境引入利用故事《两只小象》引入，讲述两只小象分水果的故事，引导学生思考如何公平地将水果分给两只小象。
2. 探索新知（1）讨论：引导学生思考如何表示两只小象分到的水果。
（2）讲解：介绍分数的概念，讲解分数的读、写方法。
（3）实践：让学生动手操作，用彩纸剪出分数模型，感受分数的意义。
3. 例题讲解（1）出示例题：将一个苹果平均切成4份，每份是多少？（2）讲解解题思路，引导学生运用分数表示每份。
4. 随堂练习出示练习题，让学生独立完成，巩固分数的读、写和运用。
6. 课堂小结让学生谈谈对本节课分数的认识和体会。
六、板书设计1. 板书《两只小象》——分数的认识2. 内容：（1）分数的意义（2）分数的读、写方法（3）分数的基本性质（4）分数的运用七、作业设计1. 作业题目：（1）用分数表示下列物品的平均分：①一个西瓜平均切成8份；②一块巧克力平均分成6块。
（2）根据分数的意义，填空：①一个苹果，如果平均分成___份，每份是它的1/___；②一个长方形，如果平均分成___份，每份是它的1/___。
2. 答案：（1）①1/8；②1/6（2）①4；4；②3；3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事引入，激发学生的学习兴趣，引导学生动手实践，使学生在实践中掌握分数的概念和运用。
小班音乐《两只小象》教案
小班音乐《两只小象》教案教学目标通过本节课的学习，让小班幼儿：1.掌握《两只小象》的歌曲；2.通过唱歌、动作、舞蹈等形式，培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力；3.培养幼儿的集体意识、集体协作能力。
教学内容本节课的主要内容为《两只小象》音乐课的教学。
歌曲：《两只小象》以下是《两只小象》的歌词：两只小象，两只小象，鼻子长长，脚儿胖胖。
两只小象，两只小象，鼻子长长，脚儿胖胖。
一只拱门，一只拱桥，都把大象扛在背上。
一只拱门，一只拱桥，都把大象扛在背上。
教学步骤第一步：引入歌曲1.教师放上《两只小象》的歌曲，引导幼儿倾听；2.教师提问：“大家听到了什么？”，让幼儿进行初步的音乐感知。
第二步：带动唱歌1.教师带领幼儿一起学唱歌曲；2.教师先教唱第一句，然后让幼儿跟着唱；3.教师慢慢教唱整首歌曲，让幼儿跟着唱。
第三步：加入动作1.教师让幼儿模仿大象的动作，包括摇动鼻子和踢腿；2.教师引导幼儿根据歌词内容，在唱歌的同时，配合相应的动作。
第四步：学习舞蹈1.教师分别让幼儿分为两排，模拟“一只拱门，一只拱桥”；2.教师带着幼儿一起跳“扛大象”的舞蹈。
第五步：集体演出1.教师让幼儿分为两个小组，一组模仿大象动作，一组扮演扛大象的拱门和拱桥；2.教师带领幼儿一起表演《两只小象》的歌曲和舞蹈。
教学评估1.教师观察幼儿在唱歌、动作、舞蹈等方面的表现；2.针对幼儿的具体表现，进行评估和反馈。
参考资料1.《小学音乐教程》；2.《幼儿园教学指导方案》。
《两只小象》教案设计
《两只小象》教案设计教案设计：《两只小象》一、教学内容本节课的教学内容选自小学一年级语文教材《两只小象》。
该故事描述了两只小象的合作与友谊，通过生动的情节展现了团结互助的精神。
故事内容丰富，语言简练，适合小学生阅读。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，体会两只小象的友谊和合作精神。
2. 学生能够运用故事中的句子和词汇进行简单的口语表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对故事情节的理解和运用故事中的句子进行口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、故事课件、两只小象的手偶。
2. 学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示两只小象的图片，引导学生观察并说出两只小象的特点。
然后，教师讲述故事《两只小象》的开头部分，引发学生的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师继续讲述故事，过程中注意引导学生理解故事情节，解释生词和难点。
在讲解过程中，教师可以提问学生，检查他们对故事的理解程度。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个与故事相关的问题，让学生独立思考并回答。
例如：“两只小象为什么能够成为好朋友？”“你从故事中学到了什么？”学生可以先在小组内讨论，然后选出代表回答。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个故事中的句子，让学生进行翻译和解释。
例如：“两只小象一起合作，才能够完成任务。
”教师可以引导学生运用故事中的词汇进行口语表达，提高他们的语言能力。
5. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生需要根据故事情节，设计一个类似的场景，并扮演故事中的角色进行表演。
学生可以自由发挥，添加一些自己的创意。
6. 展示与评价（5分钟）每个小组轮流进行表演，其他学生作为观众进行评价。
教师可以根据学生的表现给予点评和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：《两只小象》两只小象合作友谊团结互助完成任务成长七、作业设计1. 请学生复述故事《两只小象》的主要情节。
答案：两只小象是好朋友，他们一起合作完成了许多任务，互相帮助，共同成长。
小班语言活动《两只小象》
小班语言活动《两只小象》文档小班语言活动《两只小象》一、教学内容：本节课选用的小班语言活动教材为《幼儿园语言领域教材》中的《两只小象》一课。
本课主要让学生通过学习诗歌《两只小象》，培养他们的语言表达能力和听力理解能力，同时让他们在学习过程中感受到友谊和合作的力量。
二、教学目标：1. 让学生能够听懂并正确朗读诗歌《两只小象》；2. 让学生能够理解诗歌中的比喻和拟人手法，并能够运用到自己的语言表达中；3. 培养学生合作意识和团队精神，让他们在学习过程中体验到友谊的温暖。
三、教学难点与重点：重点：正确朗读诗歌《两只小象》，理解诗歌中的比喻和拟人手法。
难点：让学生能够理解诗歌深层含义，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备：教具：教学课件、小象手偶、大象图片学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程：1. 情境导入：教师展示小象手偶，引起学生兴趣，然后引导学生观察大象图片，让学生说出大象的特点。
2. 诗歌学习：教师带领学生朗读诗歌《两只小象》，让学生注意诗歌的节奏和韵律。
在朗读过程中，教师适时解释诗歌中的比喻和拟人手法。
3. 诗歌理解：教师提问，让学生说出诗歌中两只小象的特点，以及他们之间的友谊。
引导学生用自己的语言表达对于友谊的理解。
4. 实践活动：让学生分组，每组合作完成一幅关于两只小象的画作。
画作内容包括两只小象一起玩耍、帮助彼此等场景。
5. 作业布置：让学生回家后，向家人讲述诗歌《两只小象》的故事，并用自己的语言表达对友谊的理解。
六、板书设计：板书内容：诗歌《两只小象》板书设计：两只小象友谊合作七、作业设计：1. 请学生回家后，向家人讲述诗歌《两只小象》的故事；2. 让学生用自己的语言表达对友谊的理解；3. 绘制一幅关于两只小象的画作，展示他们之间的友谊和合作。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过学习诗歌《两只小象》，让学生感受到了友谊和合作的力量。
在教学过程中，学生积极参与，表现出对友谊的理解和认同。
幼儿园小班教案《两只小象》含反思
幼儿园小班教案《两只小象》含反思
一、教学目标
1.听懂并理解故事中的内容。
2.学会如何表达自己对故事的理解和感受。
3.提高语言表达和沟通能力。
二、教学准备
1.故事《两只小象》
2.课件或者教学PPT。
三、教学过程
1. 教学引入
1.教师介绍今天要给孩子们讲的故事《两只小象》。
2.询问孩子们对于大自然的了解，如草地上的小动物、森林中的树木等等，激发孩子们的好奇心并引出本次教学主题。
3.展示一些图片让学生观看，让他们通过图片了解故事的主角。
2. 故事讲解
1.教师讲解《两只小象》的故事情节。
2.学生们静听故事的讲解，同时在教师的提问引导下回答问题，帮助他们更深入地了解故事内容。
3.让学生们在听故事的过程中想象故事场景，并让他们互相交流。
3. 教学反思
1.通过问题引导，找到教育价值。
2.孩子们表达自己对这个故事从视觉、听觉、嗅觉、味觉等方面的感受
3.提问学生们，这个故事中有哪些启示，让大家思考大自然的重要性以及对于大自然的保护。
四. 学生评估
1.教师观察学生的反应，评估学生对于故事的理解和表达能力。
2.用问题引入，作业观察。
五、教学总结
本次课堂教学中，孩子们通过听故事学习了保护和爱护大自然的重要性，并学会了更好地表达自己的感受和想法。
这不仅提高了孩子们的语言表达和沟通能力，更增强了他们对于大自然的感知和观察力。
作为教师，我们应当不断思考和总结自己的教学方法，为孩子们创造更好的学习环境和教学体验，并且注重反思，不断提高自己的教育教学水平。
两只小象-精品文档
《两只小象》xx年xx月xx日contents •两只小象的简介•两只小象的故事情节•两只小象的主要角色•《两只小象》的艺术价值•《两只小象》的传承和发展•《两只小象》的社会意义和教育意义目录01两只小象的简介故事讲述了两只小象在森林里玩耍、交朋友、探险的经历，以及他们与其他动物之间发生的各种有趣的事情。
关于《两只小象》的故事故事概述友谊、自然、探险和童年。
主题从两只小象的相遇开始，他们一起探险，经历了许多挫折和成功，最终成为了最好的朋友。
情节发展作者文心一言（原名赵荔）插画师无具体信息《两只小象》的作者和插画师背景概述故事发生在一个美丽的森林里，有着各种各样的动物和神奇的生物。
细节描述森林里有很多有趣的景点，比如河流、湖泊、瀑布、山洞等等，这些景点为两只小象的探险提供了很多乐趣。
同时森林里也有很多危险的生物，比如狮子、老虎、大象等等，这些生物给两只小象带来了一些惊险刺激的体验。
《两只小象》的故事背景02两只小象的故事情节1小象宝宝和妈妈走散了23小象宝宝因为贪玩和妈妈走散了，心里非常着急。
小象宝宝四处寻找妈妈，但是始终没有找到，心情沮丧。
小象宝宝决定自己去找妈妈，开始了漫长而危险的旅程。
小象宝宝在森林里遇到了一条宽阔的大河，河水湍急，难以涉水过河。
小象宝宝感到非常无助，但还是勇敢地决定自己尝试过河。
小象宝宝在河水中遇到了危险，幸好被好心的大象所救。
小象宝宝遇到了大河03在动物们的帮助下，小象宝宝最终找到了妈妈，一家团聚并回到了家乡。
小象宝宝和森林里的动物们成为了好朋友01小象宝宝在森林里遇到了很多动物，包括小兔、小松鼠、小狐狸等，它们成了好朋友。
02小象宝宝和这些动物朋友们一起探索森林，寻找妈妈，度过了许多快乐的时光。
03两只小象的主要角色好奇心强、乐于助人、勇敢、善良。
性格特点在森林中与妈妈走散，与其他动物们一起生活，学会了很多生存技能。
经历小象宝宝性格特点关爱、教导有方。
经历与小象宝宝在森林中走散后，一直在寻找小象宝宝的踪迹。
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《两只小象》
教学目标：
1.指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2．能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。
同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。
能大胆积极地参与表演。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具准备：电子琴、打击乐器
教学过程：
一、组织教学
1．听音乐《找朋友》、《假如幸福的话拍拍手》歌曲和学生互动。
2．故事激趣、练习节奏
3．出示象妈妈和小象的课件。
利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。
1.看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。
2.用各种方式表现出三拍节奏。
二、学唱歌曲
1．创设情境。
2．播放《两只小象》。
3．聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。
（1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？
（2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗）
4．学习歌词：xx接龙按节奏朗读歌词
（1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词，然后师生交换读，学生完整齐读。
（2）学生跟着琴伴奏念歌词。
6．演唱歌曲。
学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？
用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。
7．观看《两只小象》动画。
8．学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲。
进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情景。
五、小结。