教师讲课比赛评分准则

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中青年教师讲课比赛评分标准【模板】

教学方法与手段25分
教学方法
10分
教学方法灵活，课堂气氛活跃，理论联系实际，因材施教，语言简明生动；不断探索新方法，充分调动学生的主动性；善于启发学生思维，鼓励学生独立思考，引导学生自主学习，训练学生思维技巧，注重学生创新能力和实践能力培养；根据学生的掌握基础、论辩思维、主动拓深、加强实践的要求来改进教学方法
教学内容与进度安曲侪斗学合理符合教学规律严格执行教学准备10知识掌握娴熟教学进度拿握准确了解学生的学习情况并能够根据预讲知识以及学生学习的特点进行教学资料及教具方面的准备教学态度10守课堂纪律为人师表在教学过程中对学生进行正确学习方法的培养融会思想道德教育渗透人文精神和科学精神注重提高学生能力和素质的培养
教学
水平
10分
基础理论扎实、专业知识深厚，知识讲解娴熟，对问题的阐述简练准确，思路清晰；讲课精神饱满，语言流畅，有感染力，能够吸引学生注意力；范例贴切，教学规范；不断增加新知识，紧跟学科前沿，具有前瞻性；板书、演示、动作、口令规范，富有艺术性；积极参与教学研究，教学水平高
教学
效果
10分
课堂纪律好，气氛活跃，师生互动积极，启迪思维，激发兴趣，联系实际，培养能力；能够高效率完成教学工作，使学生很好地理解和消化课堂知识，引起学生对本学科知识的兴趣，激发起进一步研究学习的热情，学生满意度高
教学手段
15分
积极改革教学手段，有效利用各种教学媒体，科学合理应用多媒体授课，有自行研制开发的课件，形成完善的体系，成效显著；广泛使用幻灯、投影仪电影、电视录像等电化教学手段，充分利用教具、挂图、示教实验等形象化教学，以提高课堂教学效果
教学组织能力
10分
具有驾驭课堂教学和学生学习的组织能力，课堂教学结构严谨；能够灵活地运用各种教学技巧，对课堂教学环节处理得当，对突发问题有良好的应变能力；合理安排教学时间，善于利用时间

教师师德演讲比赛评分细则

教师师德演讲比赛评分细则
演讲比赛评分分演讲内容、语言表达、形象风度、演讲效果四部分。

满分为100分。

评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，以此类推。

一、演讲内容：50分。

要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，事迹感入，格调积扱向上，语言自然流畅，富有真情实感。

二、语言表达：30分。

要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。

讲究演讲技巧，动作恰当。

三、形象风度：10分。

要求衣者整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。

四、演讲效果：8分。

由评委报据选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

要求思想性与艺求性、内容与表达和谐统一，引发听众内心共鸣。

五、时间推制：2分。

演讲要控制在8分钟内，每超过
10秒，总分扣0.1分。

讲课比赛评分标准

讲课比赛评分标准
在讲课比赛中，评分标准是非常重要的，它可以帮助评委们客
观地评价每位选手的表现，同时也可以为选手们提供一个明确的目标。

下面我将为大家介绍一下讲课比赛的评分标准。

首先，评分标准的第一项是内容。

在评价一个讲课比赛选手时，内容是最为重要的一项指标。

内容要求丰富、全面，符合题目要求，有独特见解，能够吸引听众。

内容的深度和广度都需要考虑在内，
选手需要有自己的独特观点，能够深入浅出地向听众传达知识。

其次，评分标准的第二项是表达。

表达是指选手在讲课过程中
的语言表达能力和逻辑结构。

选手需要用准确、生动、简洁的语言
表达自己的观点，能够清晰地传达给听众。

逻辑结构要求清晰，条
理分明，能够让听众轻松理解。

第三，评分标准的第三项是表现。

表现是指选手在讲课过程中
的仪态、声音、肢体语言等方面的表现。

选手需要展现出自信、大
方的形象，声音要洪亮清晰，肢体语言要得体自然，能够吸引听众
的注意力。

最后，评分标准的第四项是互动。

互动是指选手在讲课过程中
与听众的互动能力。

选手需要善于与听众交流，能够引导听众思考，回答听众的问题，与听众建立良好的互动关系。

综上所述，讲课比赛的评分标准主要包括内容、表达、表现和
互动四个方面。

每个方面都有其具体的要求，选手需要在各个方面
都做到最好，才能获得高分。

希望每位选手都能在比赛中发挥出自
己的最佳水平，展现出自己的魅力和才华。

祝大家比赛顺利，取得
好成绩！。

讲课比赛评价标准

（3）实践经验丰富，动手能力强，能正确、熟练地指导学生试验、实践活动；
（4）语言准确清晰、简练、生动，使用普通话；
（5）板书设计合理，书写规范，简明实用；
（6）教态自然、亲切，精神饱满，仪表端庄大方。
15
教学效果
（1）课堂气氛活跃，双边活动积极主动，学生注意力集中，学习情绪高涨稳定；
（2）学生应知、应会的目标要求达成度高，从学生讨论、回答问题、巩固练习反映学习效果好；
（1）导入新课自然，新旧知识衔接，教学过程完整；
（2）教学环节安排合理，层次清楚，过渡自然；
（3）课堂结构设计科学，时间分配恰当，课堂教学效率高；
（4）及时进行课堂信息反馈与校正、巩固练习，布置作业恰当。
15
教学素质
（1）专业知识丰富，能灵活自如地驾驭教学内容和教学过程；
（2）有效地组织学生活动，恰当地处理课堂偶发事故，答疑能力强；
（2）选用的教学方法要和教学目标、学生的认知程度、学法相一致。
（3）积极创设教学环境，激发和调动学生的学习兴趣；
（4）采取直观、形象教学和现代化教学手段辅助教学，教学手段运用得当；
（5）因材施教，讲练结合，有效地指导教学；
（6）恰当、正确地进行演示试验和操作示范，指导学生试验、操作规范得法。
20
教学过程
（3）课堂结构设计科学，时间分配恰当，注重对学生操作技能的培养
（4）认真指导学生的操作，及时发现问题，解决问题，教学过程和谐有序
15
教学素质
（1）有效地组织学生活动，恰当地处理课堂偶发事故，答疑能力强
（2）实践经验丰富，动手能力强，演示操作准确、规范
（3）语言准确清晰、简练、生动，使用普通话
（4）板书设计合理，书写规范，简明实用

讲课比赛评分细则

，三分钟以上每分钟扣两分。不足五分钟者每半分钟口两分。
10
选手形象
对于仪表不整、台上站立姿势、走台及手势不雅者，精神姿态不佳者、讲课不投入者，酌情扣1—3分。
5
内容充实（15分）：要求讲述条理清楚，有系统性和逻辑性，思路清晰，否则扣2—5分。要求讲授理论联系实际，内容丰富，有一定的深度和扩展性。否则扣1—3分。
重点突出（15分）：要求重点讲述最基本、最核心的内容，对于重点不突出、轻重倒置者扣3—5分，对讲授内容无详略之分者酌情扣3—5分。
30
课堂互动性
要求有一至两次的课堂互动，使得课堂气氛较活跃，不一定单独提问，集体提问也是互动形式，有则酌情得分
10
讲授熟练，知识准确
讲授熟练（15分）：要求对教学内容熟悉，能脱稿讲课，否则酌情扣2—5分；要求教学组织有技巧，教学方法熟练，否则扣2—5分。
概念准确（15分）：要求引出的概念清楚，对定义产生的条件、范围、含义等因素，清晰准确，阐述概念能旁征博引，紧扣“准确”二字，否则酌情扣3—8分。
30
内容充实，重点突出
讲课比赛评分细则
项目
评分细则
满分
实得分
PPT的合理性
多媒体课件制作内容丰富、条理清晰、形象生动、整体效果好，字体颜色对比明显否则酌情扣—2分。
10
语言流畅，表达性好
语言流畅（5分）：要求不能有“口语”，“语尾”等。要求讲课不出现冷场，停顿适当，否则酌情扣—2分。
普通话运用（5分）：要求用普通话讲授，普通话不标准或不用普通话讲述者扣2—5分。

青年教师讲课竞赛评分标准(模板)

1确，严谨、生动流畅、简洁清晰，节奏感、逻辑性强。
10
2
衣冠整齐、仪态大方、精神饱满。
5
3
语言没有口误、板书没有笔误，无不良习惯性动作、语言。
5
总计
100
附件1 ：
青年教师讲课竞赛评分标准
评价指标体系
分数值
项目
具体指标
序号
内容
序号
内容
一
教案准备及教材选用
1
教案撰写内容正确，符合教学大纲要求和教学基本要求；教学日历能反映出教学内容组织（结构、课时分配），总体安排合理。
6
2
教案条理清晰，重点、难点突出、书写认真
10
3
教材选用恰当、先进、有特色。
4
二
讲课内容
与方法
1
讲课内容无科学性错误；教学内容新颖，体现学科的发展与进步；理论与实践结合。
15
2
讲课条理清楚，概念准确，重点突出。
15
3
注重启发式、互动式教学，课堂气氛活跃，师生交流好，符合大学生的认知特点，教书育人，注重调动学生参与积极性。
10
4
板书规范正确，作图认真，板面清晰。
10
5
教学手段使用得当，图文适当；课件制作质量好。

教师演讲评分标准

教师演讲评分标准第一篇：教师演讲评分标准教师演讲评分表主题演讲评分标准：第三、仪表风范（2分）：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。

第四、现场感染力（1分）：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。

第五、整体效果（2分）篇二：教师技能节演讲比赛评分表一、比赛规则1．演讲时间不超过5分钟。

2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

二、评分细则（满分100分）物理系第五届教师技能节演讲比赛评分表评委签名一、比赛规则1．演讲时间不超过5分钟。

2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

二、评分细则（满分100分）物理系第五届教师技能节演讲比赛评分表评委签名一、比赛规则1．演讲时间不超过5分钟。

2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

二、评分细则（满分100分）评委签名篇三：做四有好教师演讲主持词评分表“争做四有好教师”演讲主持词尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！为深刻学习领会、全面贯彻落实总书记第30个教师节重要讲话精神，争做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”好教师，按照上级部署，我镇认真组织开展了师德系列学习教育活动。

今天，我们在这里隆重举行全镇“争做四有好教师”主题演讲活动，来自中小学、幼儿园的17位教师，将以全新的精神风貌、独特的工作视角诠释新时期人民好教师的特质内涵，抒发争做新时期人民满意教师的铮铮誓言。

在此，我代表大赛组委会预祝各位选手取得优异成绩。

本次演讲比赛的顺序是刚才抽签决定的。

担任本次比赛的评委是：*** *** *** *** ** ** ***等。

下面，我宣布演讲比赛现在开始，首先请1号选手进行演讲，2号做准备。

第二篇：演讲评分标准评分标准演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。

去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。

（一）演讲内容（35分）1．主题鲜明、观点正确、见解独到，内容充实、生动感人（15分）2．材料真实、典型、新颖，事迹感人，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)3．讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（5分）4．文字简练流畅，具有较强的思想性（5分）（二）语言表达（35分）1．语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。

课堂教学大赛讲课评分标准

教学过程
40分
1.将价值塑造、能力培养、知识传授融为一体，将学科核心素养培育贯穿于教学全过程，发挥学科育人价值；
2.突出学生主体地位，发挥教师主导作用，重视差异化教学和个别化指导，满足学生多样化学习需求；
3.以学习任务群驱动课堂教学，注重情境创设开展语文实践活动，重难点突出；
4Hale Waihona Puke 评价主体多元化，评价方式多样化，综合评价学生学科素养发展水平。
3.教学目标全面达成，学生学科素养得到发展。
总分（满分100分）
教学方法
20分
1.教学面向全体，分层施教；
2.教学方式灵活，开展互动式、启发式、探究式、体验式等教学，引导学生自主、合作和探究学习；
3.充分运用现代信息技术手段，拓展教学资源和教学空间。
教学效果
30分
1.学生积极参与，思维活跃，教学氛围民主和谐；
2.学生主体地位得到充分体现，不同层次的学生都得到发展；
张店区祥瑞园小学第十一届“求真杯”课堂教学大赛评分标准
评价项目
评价要点
得分
教学目标
10分
1.落实立德树人根本任务，聚焦学科核心素养，目标确定与教学内容相适应；
2.符合新课程标准要求，落实大单元教学理念，体现教学评一体化；
3.教学目标明确、具体、可操作，符合学生的心理特征和认知水平，照顾不同层次学生的差异。

教师优质课竞赛评分标准(通用10篇)

教师优质课竞赛评分标准（通用10篇）老师优质课竞赛评分标准1评价标准一、仪表端庄，教态亲切、自然。

（10分）二、温故到位，导入新课自然、好玩。

（5分）三、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、平凡话标准并富有情感。

（语言语调标准）（10分）四、重点、难点讲练突出、适当并符合学问建构理论。

（20分）五、多媒体帮助教学手段使用得当。

（15分）六、在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念。

（15分）七、课堂气氛活跃，双边活动充分，“收、放”恰当，并具有有效性和可控性。

（10分）八、课堂评价新视野的“六种状态”良好。

（10分）九、板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理。

（5分）十、时间分布合理。

（5分）细则解读1、仪表端庄，教态自然这一要求基本都能做到，可以说是给分项，但优质课的级别越高，要求也越高。

什么是教态？教态是老师的态度和体态的总称，教态是老师自身形象的体现，教态包括五项内容：表情，眼神，手势，站立和走姿，服饰。

表情——恰当地运用表情表达感情及对学生的意愿，如友好、期望、赞许以及友善的批判等。

表情可以使学生感到亲切，缩短师生之间的距离。

眼神——眼神要公平、和气、亲切。

多与全体学生的目光接触，千万不要只看好学生，或考试成果在班级前十五名的学生，更不要不看学生。

目光不宜移动过快。

手势——手势有助说话，表达老师的思维，手势应舒展自如，切忌机械单一。

站立、走姿——走路、站立的姿态应端庄大方，移动应缓慢，站立的姿态和位置选择恰当，相对固定，必要时应走到学生中间，与同学们进行感情交流，使学生听清发音，但正面退回讲台，不要单脚站立或倚墙、靠窗。

服饰——服饰要整齐、大方；不戴不适当的饰物，如护身符、教徒饰物，不要油头粉面，不要过分化妆有失儒雅。

2、温故到位，导入新课自然、好玩导入新课是课堂教学中的一个重要环节，目的是调动学生的学习积极性，激发求知欲，在最短时间内将学生留意力集中到新课题来。

带教老师教学讲座评分标准及细则

2、可以达到预期的教学效果。
3、设计合理的思考题以及阅读相关文献资料等。
合计
100
2、中心明确、内容翔实；
3、理论与实际相结合、科学严谨。
4、注意课堂总结，针对性引导学生的课后学习。
语言表述
10
1、表述准确、逻辑性强；
2、语言精炼、流畅，表达自然、灵活；
3、普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速，能有效调动学生思维和学习积极性，注重互动与引导。
2、能体现教师对所讲授内容的掌握与思考；
3、能体现教师对临床教学工作的思考与突破。
时间把握
10
1、能够把握讲座总体时长；
2、能够合理分配时间，把控讲座节奏。
PPT制作
10
1、PPT制作能比较全面地反映讲座内容；
2、PPT制作结构明确、条理清楚；
3、PPT制作简洁明朗、清晰美观。
教学效果
10
1、讲座内容能起到指导临床实践的作用；
带教老师教学讲座评分标准及细则
评价项目
权重
评价内容
得分
备注
选题切题
10
讲座内涵明确，范围适度，针对性强。
精神风貌
10
1、仪表得体，有良好的精神风貌；
2、态度积极，准备充分。
3、肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方。
思路结构
10
1、讲座思路清晰；
2、知识结构明确。
内容充实
10
1、紧扣选题组织讲座内容；

教师优质课比赛讲课评分表

教学特色
教学方式和方法有创新,在培养学生的创新精神和实践能力方面有独到之处;
10
评课意见
100
评委签名：
教师优质课比赛讲课评分标准
学校：讲课教师：
评价项目
评价内容
满分
得分
备注
教学目标
目标明确具体、符合新课标,体现课程建设的思路；
10
让学生了解目标,并对学生达到目标的过程有分析和认识;
教学内容
教材处理得当、重点突出、难点分解合理；
15
教学内容安排有序,容量和节奏恰当；
重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面培养;
教学方法
教学方法得当,启发式贯彻始终;教学方法富有体课件设计使用恰到好处;
重视面向全体,因材施教,注意学习方法指导和良好习惯的养成;
教学过程
教学过程层次清楚,过度自然,时间分配合理；
20
教师作用发挥得好、启发得法,重视学生能力培养；
辅助教学手段运用得当,讲解和演示配合恰到好处；
及时反馈教学信息,注意调整和控制教学过程;
教师素质
教态自然,举止大方,关心学生,教学民主；
20
讲普通话,语言生动、严谨、准确；
板书字迹工整、书写规范；
演示操作规范、熟练,应变处理能力强;
教学效果
学生主体作用发挥得好,课堂气氛活跃；
15
学生能回答课堂提问、完成课后作业练习；
全面完成教学内容,教学目标达成度高;

全国中、高职物理教师讲课比赛评分标准

全国中、高职物理教师说课比赛评分标准
项目
内容
A
B
C
D
得分
一、教学目标（10分）
1、符合大纲要求
2、体现素质教育，知识、技能、能力三者统一
3、体现教书育人
二、教学内容（10分）
1、取舍合理，容量恰当
2、能分析学情，突出重点，化解难点
3、理论联系实际
4、注意知识更新
三、教学手段（10分）
1、能科学运用各种教学媒体
1、目标、地位、作用
2、内容、方法、手段
3、条理清晰、阐述清楚；教态亲切大方
总分
说明：1、参赛选手可自选教材、教学内容。
2、参赛选手必须采用CAI手段。
3、说课时间15钟。
2、课件设计科学，有艺术性
3、语言表达简练、生动
4、板书设计合理
四、教学方法（10分）
1、方法运用得当，能激发学生兴趣
2、注重学法指导，能启发学生思维
3、发挥学生主体作用，双边活动效果好
五、教学设面向全体学生，注意分层次教学
4、可操作性强
六、说课（50分）